總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
初中八年級地理教學總結篇一
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，來確定授課的教學方法，爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運用，同時比較注意學生能力的培養(yǎng)和技能的訓練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中，讓學生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進步。
充分的備課固然很重要，但課堂的靈活駕馭更重要。在課堂上我比較注意及時調(diào)動學生的積極性、主動性。讓學生能夠充分交流和互動，體現(xiàn)學生的主體地位和作用。同時我運用多種教學手段讓學生盡可能的在課堂上就能消化和吸收所學的知識。為學生營造一個輕松愉快的學習環(huán)境，也讓不同的學生有不同的收獲。
及時學習和借鑒同學科其他教師的課堂教學方法和教學手段，課后進行觀課議課的交流。通過這樣的學習，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己獨特的教學風格。所以善于取長補短對我們廣大教師的業(yè)務有很多的幫助。另外，本學期我們學科組教師在學校的安排下，去實驗中學學習觀摩了全省的地理骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的課堂展示。回到學校后，我們坐在一起進行了熱烈的討論和研究——我們和大師們還有哪些差別？如何縮小這種差別？我們看到了他們哪些值得我們認真思考的東西？通過這一次的學習交流，很多老師都受到不同的啟發(fā)，教學也開展得有聲有色。
同時做好學困生的思想工作，動之以情，曉之以理，使之對學習漸漸產(chǎn)生興趣。促進更多的學困生跟上來，并且逐漸由被動變成主動，使更多的學生體驗到學習的樂趣，課堂紀律和教學效果也有翻天覆地的變化。
當然，在教育教學工作中不可避免的存在許多不足，比如，不能面面俱到到每一個學生，對一些學習處于中等的學生關心和鼓勵不夠，再如，課堂也不是想象中的理想等等。今后，我將繼續(xù)努力，盡己所能，不斷學習和提高，讓自己在教學的路上走得更遠，更順暢！為理想課堂、精品課堂而努力奮斗！
初中八年級地理教學總結篇二
時間匆匆而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益，現(xiàn)總結如下：
本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境"、"自然資源"、"經(jīng)濟與文化"等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。
當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法；通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。
1、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。
2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像（5）班的譚xx同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣，作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃"×"，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個"？"，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。
4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結果。
1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的"激情飛揚"。
2、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素質(zhì)教育為突破點，重點培養(yǎng)學生的學習技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成績。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結經(jīng)驗，查找不足，同時，將教學常規(guī)和教研活動結合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、交流，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。
初中八年級地理教學總結篇三
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了地理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业牡乩斫虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高地理教學質(zhì)量。
對于地理的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，我以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓地理教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于地理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。
初中八年級地理教學總結篇四
光陰似箭，八年級地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)結束，現(xiàn)將本學期地理教學工作總結如下：
為了激發(fā)學生的興趣，我挖空心思想法子。有時引導學生在課堂上展開激烈的辯論，有時我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀，有時讓學生上臺講課一展風采……因為教學方法靈活多樣，學生對地理的學習興趣大大提高。要學好地理，還要將書本內(nèi)容與生活實際有機地結合起來。在上新課之前，我喜歡說一些與當堂課相關的疑難自然現(xiàn)象，然后請同學幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風氣候這一內(nèi)容時，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的時候，我總看到我家左前方的天空烏云密布，繼而大雨傾盆，然后雨慢慢向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個方向來呢？這個問題困擾了我的整個童年，誰來幫我解答呢？這樣，學生的注意力都被吸引了過來，下面的教學水到渠成。
地理學習如果掌握了行之有效的學習方法，會取得事半功倍的效果，因此，我十分注重對學生學法的指導。除了上面提到的書本知識與生活實際相結合的方法以外，我還告訴學生一些快速記憶的方法。比如：一部分學生總是分不清經(jīng)緯網(wǎng)地圖中經(jīng)線和緯線，我就告訴學生利用諧音記憶法，“緯”和“圍”諧音，而圍巾是沿東西向圍的，緯線也是東西方向，這樣一來就沒有人弄錯了。再有，在記與我國新疆相鄰的國家時，我告訴學生采用故事和諧音相結合的方法，我把這些鄰國按逆時針編成這樣的故事：（你）蒙俄（我）哈，（我彈）吉塔（他），（因為我從未彈過吉他，彈得很難聽，所以你大呼：“）阿，巴?。。ò?，報應?。W生大約半分鐘就記住了這八個國家的名字。像這樣的學法指導還有很多，就不一一列舉了?？傊?，由于學法得當，學生學得輕松了許多。
第一輪復習以教材為本，指導叢書為輔，讓學生對四期的內(nèi)容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題復習，重點復習難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內(nèi)容，每個專題復習完后，抽查一部分學習比較困難的同學，如果他們沒有掌握，就對其進行個別輔導。第三輪復習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由復習，學生根據(jù)自身情況確定重點復習內(nèi)容，教師巡視指導。
當然，我的工作也存在諸多不足，比如對一些自制力比較差的同學的監(jiān)督不嚴，沒能做到逐一過關。
總之，通過一個學期的努力，學生喜歡上了地理這門課程，這是對我最大的回報。來期我一定再接再厲，爭取更大的進步。
初中八年級地理教學總結篇五
本學期的工作重點就是地理會考，期中考過后就積極備考，抓學生的幫扶政策和平時的練考結合！
一、濃縮初二下學期的課程內(nèi)容，爭取在最短的時間里，把知識點落實到位，以完成課程內(nèi)容，為地理會考的復習，爭取時間！
二、初二地理教學的一個重要環(huán)節(jié)。會考復習具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復習，取得較好的效果，我們認為必須吃透考綱，針對學生實際，制定復習計劃。貫徹實施初中地理會考復習的幾個階段：
5月上旬第一輪復習主要是打基礎，從基礎抓起，從地理復習指南抓起！首先要了解20xx年的試題情況，對照考試大綱，著重夯實基礎。
5月下旬制定全面復習計劃，開始第二輪復習，重點復習綜合題。注意指南書本圖片地理信息的梳理、考試時對地圖的實際運用能力！
6月中旬第三輪復習開始，考生開始進入沖刺階段，要查漏補缺，對錯題歸納總結，并及時完成模擬題。對前兩個階段學到的知識進行總結歸納，形成知識體系，然后，做一定量的模擬題來鞏固知識、掌握做題技巧。6月24進行模擬實訓，最后調(diào)整考試狀態(tài)，積極應考。
一．要使會考復習取得良好的效果，教師必須針對學生實際，有的放矢地組織復習。從歷年來會考試卷看：學生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準、不全等問題。不牢是記不住地理概念；不活是不會靈活運用知識；不準、不全是答題不準確、不完整。故會考復習必須對癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補”三個環(huán)節(jié)。
二、熟練掌握幾幅重要地圖
復習地理必須復習地圖，熟練掌握幾幅重要地圖，是搞好會考復習，提高學生成績的重要手段。
1.中國政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎，要把眾多的地理要素落實到地圖上，政區(qū)圖必不可少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置；要掌握各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。
2.是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區(qū)域地形的特征，對了解氣候的重要界線，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)、森林的分布，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區(qū)及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。
3.氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖，對了解氣候的空間分布與主要特征，了解區(qū)域地理的水文、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中800、400、200毫米等降水量線的位置，五個溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。
4.主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運輸?shù)膭用}，城市是經(jīng)濟活動的中心，兩者放在一起，點線結合，學生容易掌握。鐵路干線圖要求學生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會合點，南北向干線與長江的會合點，學會利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵
路樞紐或港口城市。
5.四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系，掌握四大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源。
在運用地圖進行比較分析和綜合練習時，要注意地理要素的內(nèi)在聯(lián)系，正確掌握因果關系，并能用正確的地理語言來回答問題。這樣，才能取得較好的效果。
三、重視鄉(xiāng)土地理的復習
鄉(xiāng)土地理是初二地理教學的重要部分，在初中地理會考中占有一席之地。從歷年會考試卷看，鄉(xiāng)土地理的重點應是自然條件和資源開發(fā)等內(nèi)容。復習中可要求學生運用復習區(qū)域地理的方法，對照地圖，自己提出問題，對鄉(xiāng)土地理各要素進行比較分析、歸納總結。如在復習泉州地理時，教師可要求學生通過讀圖，利用已經(jīng)學過的南方區(qū)域地理知識，提出問題：”本地地形以什么為主？本地應屬什么氣候類型？氣候有什么特點？這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？“讓學生自己歸納、總結。通過這樣的練習，可提高學生綜合分析能力。
這樣不但能加深學生對區(qū)域地理的印象，掌握鄉(xiāng)土地理基本概念，還能提高學生地理分析能力，起到事半功倍的效果。
總之，初中地理會考復習是一項系統(tǒng)工程，必須周密計劃，合理安排。教師除了要做到上述幾點外，還必須及時了解、掌握學生的反饋信息，不斷修正復習計劃，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，反復練習。只有這樣，才能在會考中取得較好的成績。
初中八年級地理教學總結篇六
自從xx年參加工作，一直擔任班主任，一直任教數(shù)學，年復一年，有時覺得每年都像是復制的一樣，沒有太多的變化。盡管深知自己的教學水平還很欠缺，但不知不覺已經(jīng)安于現(xiàn)狀，甚至忘了上進。本該是教學生涯的成長階段，卻在麻木的安逸中停滯不前了。
今年秋天，剛轉(zhuǎn)入滿族中學，應學校需求，我擔起了八年級5——8班的地理學科教學任務。要不是這工作的調(diào)動，要不是這學科的改動，都覺得自己的上進心早已沉睡，而這“趕鴨子上架”式的被迫上進也算是對自己的一個喚醒吧！從畢業(yè)就沒碰過這些學科，這無疑對我是一種考驗，但我們是人民教師，我們有義務服從學校的安排，盡管懷疑自己會不會力不從心，甚至誤人子弟，但我還是決定接受任務并挑戰(zhàn)自己。
從毫無頭緒到剝繭抽絲，相信疑難是思想的起點與核心。第一環(huán)節(jié)，熟讀地理課本，研究教學大綱，閱讀教輔資料，大量做題，充實自己的知識儲備，這是教學的最基本素質(zhì)；第二環(huán)節(jié)，便是研究教學方法了，大量聽取其他老師的指導意見，走進其他的地理課堂，做到先聽后備，先學后教，教必反思；第三環(huán)節(jié)，重視課堂組織教學，明確教學任務，千方百計讓學生愛學，并盡量做到當堂任務當堂完成，課后不留作業(yè)，在不少學的前提下減輕學生的課業(yè)負擔。
這半年的教學可謂收獲滿滿：
去大連聽的報告會很受教育，很多的困惑在那次會中茅塞頓開。我們首先要相信學生的能力，相信他們的智慧是無窮的，我們要勇于放手，給他們機會。說到這，我倒是有一點感想。這不是才教地理嘛，自己的知識含量總覺得有欠缺，所以，本來有藏拙的小心思，課上，我盡量的讓學生探究的多一些，讓學生解讀的多一些，結果卻意外的發(fā)現(xiàn)，學生的潛能真是你不可估量的，而且，當你把主動權交給他時，會激發(fā)他的好奇心，促動他的挑戰(zhàn)意識，提高他的樂趣，尤其五班，我甚至擔心他們會學科重視跑偏，我反倒要提醒他們平衡其他學科呢！
同時我們要多鼓勵、肯定、表揚學生。我也是由于才接觸街里的學生，說實話，初來乍到，我不是很了解學生的品行，所以對于批評我是很謹慎的去觸及的，取而代之的就更多了開導、鼓勵、表揚，這更讓我清楚的看到，真的是表揚大于批評，肯定大于否定，鼓勵大于貶損！想想而今成年的我們受到表揚時的感受不也是如此嗎？何況那些還在成長中的孩子呢！
再說知識收獲吧，正所謂教學相長啊，這半年來，我學了太多的地理知識，好多我們上學時就學的東西，可已經(jīng)忘到再看時都覺得是新事物，從不曾碰觸過。想想遺忘多可怕，而學習多偉大，呵呵！現(xiàn)在，?？吹诫娨暽系闹R問答類節(jié)目的好多問題都是我們地理學科的知識啊，答案就在我們身邊，學學就能會的東西，我們的懈怠，讓太多有用的知識擦肩而過了！突然感慨，若是每一學科都教一遍，我們得提高多少啊，當然，那不是科學之舉，因為隨之而來的負面問題也很多的，最起碼不利于提高此教學期間的質(zhì)量。不過，這也提醒我，讓學習伴我們生活，讓知識充實我們大腦，這是一名教師多么好的習慣??！
再談教學成果：剛開學不久，學校便組織聽公開課，我被聽的是八班的課，這個班可謂全校最差的班級，連班主任都沒有信心，好意勸我換個班吧，說我是不了解情況，我也茫然，到底能是什么結果我也不確定，但我告訴自己一個原則：沒有教不會的學生，只有教不好的老師！我不能給自己開脫，這是我的學生，他們應該是平等的，至少在一個師者的眼里該是這樣。我決定不改班級，深入班級研究了他們的狀況，我發(fā)現(xiàn)，他們也不是骨子里就有多笨，只是好久沒人關注，好久沒有學習意識，更別說什么理想和樂趣了，我試著鼓勵他們、表揚他們、給他們打氣，我發(fā)現(xiàn)他們的眼里有亮光了，臉上有笑容了，其實后進生的自尊和渴望被重視的心情是一樣的。在公開課上，我也以激勵為大前提，量身設計問題，讓他們感受到探究的樂趣、學會的喜悅、小組競賽的榮譽感。這堂課居然超乎我想象的好，個個表現(xiàn)都很積極。課堂達成效果超乎預想?？梢?，不管什么基礎，只要你用愛心澆灌，用責任承擔，結果都會很精彩！
過程決定結果，通過兩次月考和一次其中考試，看出學生的學習成績有了很大的進步，后進生的成績進步更為突出，比如五班的車潤穎同學，由第一次月考的20分，飛躍到第二次的80分，這與她對地理學習提高的熱情是分不開的；中等生的成績更是顯著提高，而且不相上下；尖子生的成績幾乎都與滿分差不了三分，甚至出現(xiàn)多個滿分。成績提高更增添了樂趣，全班緊鑼密鼓，整體形成激烈的趕、幫、超的競爭狀態(tài)。
感謝領導對我的信任，更感謝領導的栽培，也珍惜這每一段的教學經(jīng)驗，人生路上的點點滴滴，堆積成生活閱歷。在這工作歷練中，我會時刻提醒自己，不斷學習，不斷進步，不斷反思，不斷完善，使自己真正成為一名優(yōu)秀的人民教師！懇請領導監(jiān)督指正！
初中八年級地理教學總結篇七
20xx年x月x日時間匆匆而過，回顧本學年的地理教學工作，有收獲，也有教訓，使我在教學中得到很大的收益。為了更好地做好下學年的工作，現(xiàn)在總結一下本學年地理教學工作中的一些心得：
地理學科在初中來講是一門非中考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。八年級學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟悉、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。如何引導學生重視地理，激發(fā)學習興趣，進一步夯實地理基礎，成為本學年地理教學的中心任務。
八年級的學生經(jīng)過一年的系統(tǒng)學習，大部分學生掌握了一定的地理知識，但學生之間的水平參差不齊，一些學生由于平時投入少，未能及時做好復習工作，靠考前突擊死記硬背，遺忘率高，效率低，后進生人數(shù)偏多，他們在課堂上注意力不集中，對其他同學造成一定的不良影響。中等生的讀圖分析能力不強，對技巧性和靈活性大的題目仍難以適應。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在熟悉把握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確熟悉把握地理基礎知識與學好其它學科的關系。
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對八年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通運輸業(yè)等方面。
從而使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。
誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，在今后的教學我一定會取得更加顯著的成效
初中八年級地理教學總結篇八
本學期我擔任八年級6個班的地理課教學。由于中途接手這些班級，在有限的時間里，我多方面了解學生情況，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下：
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
這批學生大部分在初一沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目，在中考中所占的分數(shù)不多，學生也輕視地理學習。我們的學生在初一階段成績也很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神舟五號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生
互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。第三，在教學過程中，結合有關章
初中八年級地理教學總結篇九
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼本學期又要結束了?；厥妆緦W期的工作，有得失，也有收獲。
在擔任初二的地理教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結合本校實際條件和學生實際，勤懇，敬業(yè)，使教學工作有計劃，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期工作做如下總結如下：
1、認真?zhèn)湔n、上課，備學生而、備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定教學方法，認真寫教案。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。在教學工作中，注意學生能力培養(yǎng)，把傳授知識技能和發(fā)展智力、能力結合，在知識層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)八年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的'直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。故此，我抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法，為高中階段進一步學習地理打下良好的基礎。
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。
1。加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2。以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
3。重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績。
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