人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
留在我心底的風(fēng)景篇一
虛幻
這是一個(gè)花紅柳綠的世界，環(huán)境優(yōu)美，人心坦善的人間天堂，小鳥在枝頭唱歌，動(dòng)物們在草原上自由奔跑，魚兒在江河里游動(dòng)穿梭。人與自然和諧相處，互利互益。天是藍(lán)的沒有一絲瑕疵，人心坦蕩也沒一絲的瑕疵。人們互相幫助，在這里，我們不用提防會上當(dāng)受騙，也不必用賄賂、獻(xiàn)媚來討好人們，這兒沒有人冷嘲熱諷、背地咬人當(dāng)面一套，也沒有扒手、強(qiáng)盜、騙子和人心不詭的人。沒有驕傲、虛榮、裝腔作勢、自以為是；沒有為非作歹卻平步青云的貴族。這是一個(gè)虛幻的世界，也是一個(gè)人人皆想有之的世界。
現(xiàn)實(shí)
留在我心底的風(fēng)景篇二
教官，綠色，學(xué)校。
雖然很怕苦，很怕軍訓(xùn)，但還是穿上了這一身綠色的軍服，開始了我的軍訓(xùn)生活。因?yàn)槲蚁肴说撵`魂如果不經(jīng)過任何考驗(yàn)，人也只能是一個(gè)空殼而已。
軍訓(xùn)第一天，我們迎來了一位內(nèi)向的教官，姓金，我們都叫他金教官。剛開始，我認(rèn)為金教官很嚴(yán)格，很苛刻。但相處了兩天后，發(fā)現(xiàn)金教官還不錯(cuò)，他對我們很好。他會一遍又一遍地幫我們訓(xùn)練，他也很少罰我們，這也是教官中很少有的吧。他也會在我對著被子無計(jì)可施時(shí)，耐心地教我們怎樣疊好，我清楚地看到他額頭的那幾滴汗水悄悄流淌。金教官有像韓庚一樣溫暖的笑容，讓人有一瞬間眩暈；他也有響亮的嗓音，唱起軍歌時(shí)很好聽。
軍訓(xùn)中雖然很苦，但也有很多有趣的活動(dòng)。教官帶著我們玩游戲，教官們和老師同學(xué)一起打籃球，這些都給我們的軍訓(xùn)生活添加了幾分色彩。
時(shí)間總是不停地往前跑，五天的時(shí)間很快就過去了。
有一天，好朋友突然問我：“軍訓(xùn)馬上就結(jié)束了，你會不會舍不得？”聽到這個(gè)問題，心中突然很難受。但卻一笑而過地敷衍：“有什么好舍不得的啊……”語氣中盡是不屑，不愿承認(rèn)是有多么感動(dòng)，不愿承認(rèn)是有多么苦澀，不愿承認(rèn)是有多么心酸，不敢坦然面對，最終還是會怕分別。
最后一天，學(xué)校舉行了比賽，來檢測我們這幾天的軍訓(xùn)成果。我們班沒有獲得名次。我看到老師和教官臉上的失望。突然，好難過，好后悔，當(dāng)初應(yīng)該更努力的，可是現(xiàn)在已經(jīng)沒用了，就只當(dāng)是收獲了一份成熟，一份友情，和一份堅(jiān)強(qiáng)。
軍訓(xùn)雖苦，但軍訓(xùn)中那些汗水，那抹綠色將成為我心中一道永遠(yuǎn)的風(fēng)景線。
留在我心底的風(fēng)景篇三
喜歡假設(shè)，喜歡避想，喜歡白日夢，喜歡不切實(shí)際的東西。然而，這些虛幻的東西，總要被無奈的現(xiàn)實(shí)打破。初一，緊張的進(jìn)度，快速的步伐，已經(jīng)很少有空閑去做這些了。
像螞蟻一般，早出晚歸。為了學(xué)習(xí)將一切都暫時(shí)的擱淺下去。肩膀上承載著負(fù)荷的課業(yè)，雖然辛苦，雖然勞累，可堅(jiān)定的信念，撐住了一切?？傆胁槐M人意的時(shí)候，有的時(shí)候就算再努力，也會有不成功的時(shí)候，那是的恐慌，仿佛是百爪撓心般痛癢，一不小心，便亂了慌腳。垂頭喪氣的回到自己的小屋，將一切嘈雜的東西統(tǒng)統(tǒng)拋出窗外，攤開自己的日記本，記下一切。每～空閑了，便拿出來看一看，猶如一幅幅生動(dòng)的風(fēng)景，盡情的展現(xiàn)在眼前。日記本里的一切，只是屬于我心底的風(fēng)景。
生活中，充滿了五味瓶。誰也說不準(zhǔn)，下一秒鐘會品嘗到什么味道，但，還是滿懷期待的向前進(jìn)。五花八門的事情總是那么多，還沒來得及做好準(zhǔn)備，便降臨到了自己頭上，或許有朋友的歡笑聲，陌生人的贊嘆聲，有或者是公安民警的告誡聲?？偸窃谟H眼目睹一些含的壞的不堪入目的喜形于色的事情，也總是在親身體驗(yàn)著從來沒有經(jīng)歷過的事情，從中，引發(fā)出無數(shù)的感慨。于是記下言重所看，耳中所聽。又一幅精彩的畫面被定格在本子上?？粗@屬于自己的風(fēng)景，自己親手創(chuàng)造的風(fēng)景，留在自己心底的風(fēng)景，笑逐顏開。
輕輕的合上雙眼，回憶如雪片般蹁躚，湮沒了眼前。
那道道日記本上的風(fēng)景，成為一道道永恒唯美的風(fēng)景。
留在我心底的風(fēng)景篇四
這一聲吶喊，喊出了封建社會中多少懷才不遇者的心聲！使多少被強(qiáng)行壓縮的靈魂都到詩里來享受那足以舒筋活血的通暢！這就是一代詩仙——李白。他以隱隱雷聲的腳步闖進(jìn)詩壇，在中國詩歌史上留下了一座永遠(yuǎn)閃耀著寶石紅光的詩碑，也在后人心底留下了一道永不褪色的風(fēng)景。
他雄渾瑰麗、豪邁瀟灑的詩篇，讓千百年來被封建制度壓的喘不過氣來的人，終于敢悄悄的直一直腰，在心靈深處扶起最后的一絲人格尊嚴(yán)。
李白是個(gè)狂傲的詩人。狂，是自信的外現(xiàn)，是對人格尊嚴(yán)的充分肯定，是對束縛人的社會習(xí)慣勢力的蔑視。他昂首天外，站在九天絕頂來看人間，用超然物外的態(tài)度來對待生活中的一切歡哀苦樂，根本不屑以世俗的價(jià)值為標(biāo)準(zhǔn)。
他處處以自己吞吐宇宙的豪氣，賦予自然景物以崇高的審美價(jià)值。這種風(fēng)格與氣概，在盛唐的文學(xué)史上留下了濃重的一筆，成為了詩壇上一道絢麗的風(fēng)景線。
李白許多獨(dú)絕古今的詩篇。別的詩人不要說沒寫過，首先在思想境界上就達(dá)不到那樣的高度。別人寫詩是用筆一句一句寫下來，而他則只要把心里那股氣一張口噴出來就行了。
李白的詩名越來越大，不僅驚動(dòng)詩壇，而且驚動(dòng)了許多達(dá)官貴人，最后甚至驚動(dòng)了對藝術(shù)有深厚造詣的唐玄宗。于是天寶元年，李白四十二歲時(shí)，唐玄宗將他召進(jìn)皇宮，給予隆重的禮遇。可是對李白來說，陪著皇帝尋歡作樂，是御用文人干的事，那是卑屈的。他根本不想去適應(yīng)處處都必須約束自己的政治環(huán)境。他永遠(yuǎn)都是那個(gè)“黃河之水天上來”的不可一世的李白。
他是云，必須飛到天頂去探測天空的浩渺；他是水，必須奔向大海的去揚(yáng)起海上狂濤。李白有那種天上地下獨(dú)往獨(dú)來的氣概，而這種氣概，也融入了他的詩篇，使之意境雄偉、深沉激烈、狂妄不羈、大氣磅礴。這種獨(dú)樹一幟的特色，使這中國詩魂永遠(yuǎn)屹立。
酒入豪腸，三分釀成了月光，剩下的七分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐。
留在我心底的風(fēng)景篇五
咔嚓！一張讓人心生贊美的照片誕生出來；照片中，那兩道嬌小的身影，在夕陽的照耀下，彌漫著快樂與和諧的氣氛。
那是一個(gè)周日的下午，兩道身影一蹦一跳地從學(xué)校走出來?！案?，咱們?nèi)ツ耐鎯貉?！”一個(gè)充滿稚氣的聲音響了起來，她身旁的男孩沒好氣地點(diǎn)了她的額頭，說道：“你就知道玩！快點(diǎn)回家做作業(yè)?！边@一對兄妹中，男孩名叫風(fēng)致，女孩名叫多多。一對兄妹快樂地向家走去，他們路過的地方，氣氛變得快活了起來。
他們拐過四五個(gè)十字路口，笑談間，來到了一條小巷子。
小巷子里的氛圍有些壓抑和寂靜，清涼的秋風(fēng)吹拂過巷子。“咚”一聲悶響從巷子里傳了出來，兄妹腳步一頓，相互對視了一眼，不約而同地向聲音的源頭處走去。在拐角處，兩人躡手躡腳地把頭探了出去。
咔嚓！一副令人唾棄的畫面映入了兄妹兩人的眼簾之中。只見一個(gè)六年級的男生正滿面兇光的盯著一個(gè)二三年級的小男生。大男生低沉地說道：“把你的錢都給我，你剛才撞疼我了！”小男孩顫抖地說：“我，我是不小心地，我也道過歉了。”大男生眉尖一挑，揚(yáng)了揚(yáng)拳頭，其意思不言而喻。小男孩身子一僵，然后緩緩地開始翻找口袋，找著自己所有的錢?？吹竭@一幕，風(fēng)致的拳頭緊了緊，對妹妹道：“多多，快去找大人，我去拖住他?！倍喽嗨南峦送?，這一帶確實(shí)沒有什么大人，她擔(dān)憂地看了看哥哥那燃燒著火焰的目光，想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭，向大街的方向飛奔而去。男孩吐了一口灼熱的氣，走出巷子，大聲喊道：“不能給他！”突如其來的喊聲讓巷子里的兩人微微一震，偏頭看去，那六年級男生大笑起來，說道：“一個(gè)稚氣未干的小鬼能奈何了我？笑話?！憋L(fēng)致怒斥道：“你一個(gè)大哥哥怎么能倚強(qiáng)凌弱呢？真不知廉恥！”大男生，眉頭微皺，道：“小子，找打是不？”風(fēng)致跑上前，拉起小男孩，安慰了一下，讓他快跑，大男生怒了，上前一步，伸手就欲揪住小男生，風(fēng)致上前，一把抱住他的腰，阻攔著他。大男生沒追上人，怒氣大漲，一對拳頭便招呼在風(fēng)致身上。幾番拳腳，風(fēng)致依然死死地抱住他，正當(dāng)他要繼續(xù)擺脫時(shí)，一道怒雷般的聲音響了起來：“你在干什么！”大男生抬頭，看見兩三個(gè)大人和一個(gè)小女孩向這兒跑來，罵了一聲，使勁兒擺脫了風(fēng)致，罵罵咧咧地跑了。多多跑到風(fēng)致面前，扶他起來，再揉了揉他的傷處，一同向幾位大人道了謝，向家走去。
在夕陽的照射下，兩道身影緩緩行走著，夕陽仿佛正依依不舍地最后望著他們，用他的余暉照耀著他們。
這幅畫在我心中，久久揮之不去。
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