每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
行測(cè)言語理解主旨概括題 行測(cè)主旨概括題思維導(dǎo)圖篇一
很多人不能理解，這些題目都考過了，再也不可能要考了，我為啥還要做，還不如多找些押題來做，我給大家分析為什么要做真題，做歷年真題是很有用的。首先是能了解到考的一般都是什么類型的題目，再來是復(fù)習(xí)到一定程度做真題，可以掌握考試的節(jié)奏，有效幫助自己合理分配各部分題目的完成時(shí)間。而且，雖然考題中不會(huì)出現(xiàn)歷年真題的原題，但是很可能會(huì)考到類似的知識(shí)點(diǎn)。所以，做歷年真題是很必要的，特別最近三年的真題。
大量練習(xí)
行測(cè)做好一在速度，二在正確率。前者靠練，后者靠做題思路及熟練程度。題海戰(zhàn)術(shù)，很有用。這個(gè)是練速度，每道題的時(shí)間不要超過一分鐘。但是很多人容易進(jìn)入誤區(qū)，告誡大家一定要做有質(zhì)量的題。否則會(huì)讓你越練越偏。
學(xué)會(huì)取舍
你也許會(huì)和我抱怨，我都這把年齡了，怎么還搞得懂那些雞兔同籠的問題，什么工程問題，我說6個(gè)字，完全可以放棄。行測(cè)你一定不可能把所有的題目全部搞定，但是，放棄一部分的同時(shí)你得在其他部分中補(bǔ)回來。你要一開始找到你的優(yōu)勢(shì)題型，對(duì)于你不擅長(zhǎng)的模塊，在復(fù)習(xí)的時(shí)候投入三成的功力就行了，答題的時(shí)候也是這個(gè)思路，在自己優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域拿到足夠多的分，放棄一部分的題目。
錯(cuò)題總結(jié)
盲目做題不如不做題，要邊做邊總結(jié)，找規(guī)律，真正的提高在于總結(jié)的部分，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤分類，行測(cè)題型無非那么幾種。認(rèn)真總結(jié)真題中的錯(cuò)題，對(duì)照答案解析，改進(jìn)自己的做題思路。需要我錯(cuò)題筆記吧友在咱們公務(wù)員考試吧這個(gè)微信公眾號(hào)回復(fù)：公考筆記就可以下載了!100多頁，申論和行測(cè)都有!助你在復(fù)習(xí)時(shí)快速找到重點(diǎn)，讓你的備考更加高效，僅供學(xué)習(xí)使用哦，里面還經(jīng)常邀請(qǐng)上岸前輩分享經(jīng)驗(yàn)和公考資料，可以關(guān)注一下。通過不斷練習(xí)大致明確出題的方式和方向，對(duì)各個(gè)題型難度有把握。然后針對(duì)弱點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)，各個(gè)擊破。運(yùn)算不行練運(yùn)算，閱讀不行練閱讀。行測(cè)題大家也都知道，不難。很多甚至都是小學(xué)奧數(shù)，初中高中的知識(shí)。只要不是初高中完全沒學(xué)，基本都不會(huì)存在太大的問題，單個(gè)拿出來沒有你不會(huì)做的，只是你生疏了，花點(diǎn)時(shí)間大多數(shù)你都能解答。
優(yōu)化答題順序
最后一道題是資料分析。很多同學(xué)考試結(jié)束的鈴聲響起，也沒能完成。但這部分其實(shí)沒有什么含金量，不怎么花腦子，丟分實(shí)在可惜。所以我建議，在做完第一部分的常識(shí)判斷題后，直接做最后的資料分析。做題技巧是：先看選項(xiàng)，再從題干中找答案!
每做30-40道題或一類大題后，就涂一次答題卡
正常情況下，行測(cè)卷做不到一半腦子就累了，我們要學(xué)會(huì)休息。如何在緊張的考試中有效休息?答案就是：在疲勞之前休息。腦子休息時(shí)我們當(dāng)然也不能閑著，涂答題卡是最好的選擇。這么做還有一個(gè)顯而易見的優(yōu)點(diǎn)：你不用擔(dān)心做完題后來不及涂答案，甚至連事后檢查答題卡是否涂寫正確這個(gè)環(huán)節(jié)都可以省了。世界上最悲催的事莫過于題目做完了，答題卡卻沒涂完，多少考生因此淚灑考場(chǎng)。
行測(cè)言語理解主旨概括題 行測(cè)主旨概括題思維導(dǎo)圖篇二
1、平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)素材和新聞，比如說利用抖音平臺(tái)、頭條平臺(tái)、以及各類公眾號(hào)進(jìn)行知識(shí)的積累，各大類平臺(tái)都是相應(yīng)的知識(shí)整理，都可以進(jìn)行搜集整理。
2、做題過程當(dāng)中及時(shí)把自己的錯(cuò)題進(jìn)行收集整理，將個(gè)套模擬卷之間的異同點(diǎn)找出，然后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)于已知的知識(shí)點(diǎn)，可以加深記憶，對(duì)于未知的知識(shí)點(diǎn)，需要著重的去補(bǔ)充。
3、要注意多方面地復(fù)習(xí)，注意地生活常識(shí)的積累，很多知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是高中學(xué)習(xí)的。
4、可以多做練習(xí)，分開知識(shí)點(diǎn)突破，比如說法律常識(shí)，其實(shí)無非是幾個(gè)突破點(diǎn)，比如說行訴的問題多那就可以多看這方面的常識(shí)。在比如說政治常識(shí)，無非是經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、馬克思主義的額常識(shí)、時(shí)事等，可以分類地做專項(xiàng)練習(xí)。
5、建議做一個(gè)積累知識(shí)點(diǎn)的小本子，平時(shí)把錯(cuò)的題都記錄在上面，這樣有助于記憶。
行測(cè)言語理解主旨概括題 行測(cè)主旨概括題思維導(dǎo)圖篇三
(一)什么是對(duì)策建議句
所謂對(duì)策建議句，是指在文段中出現(xiàn)的表達(dá)作者對(duì)某些問題提出的對(duì)策和建議的句子。這類句子基本上都是作者對(duì)問題進(jìn)行深刻分析后得出的。所以往往是對(duì)文段中問題及分析的總結(jié)和升華，已達(dá)到指導(dǎo)工作生活，展現(xiàn)思考和解決問題的能力的句子。這類句子在文段中出現(xiàn)往往都會(huì)成為文段的重點(diǎn)。
(二)如何尋找對(duì)策建議句
文段中的對(duì)策建議句和我們?nèi)粘Ｉ钇鋵?shí)是一樣的表述。比如你冷了，你會(huì)直接說“我好冷，我要穿一件衣服，你也穿一件吧”。這個(gè)句子表達(dá)的意思很顯然，就是“我建議你要穿一件衣服”;而前面的“天冷”其實(shí)就只是得出建議的理由而已。
所以在文段中出現(xiàn)的直接帶有“應(yīng)該”“建議”“要”“需要”“得”等的句子，基本就可以判斷為對(duì)策建議句。
除此之外，還會(huì)有一些比較間接的表達(dá)，比如你同樣很冷，但你會(huì)說“你要是不穿衣服，就得凍壞”。這句話乍一看實(shí)在說不穿衣服的危害，但是實(shí)際上，言語表達(dá)的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)告訴我們，誰說了這樣的話，他的意圖也往往是“建議你要穿衣服”。所以也是可以正確理解引申為對(duì)策建議的句子的。那么這類的句子往往是文段中涉及到某個(gè)行為的積極意義或者消極危害時(shí)，作者的意圖基本上是在建議這么行為，或者建議不要這么行為。也可以理解為一個(gè)對(duì)策建議性質(zhì)的句子。
(三)如何利用對(duì)策建議句
當(dāng)我們找到對(duì)策建議句后，就基本上可以默認(rèn)這句話就是作者是主旨了，接下來要做的事情就是在選項(xiàng)中進(jìn)行比對(duì)找尋和這個(gè)句子話題表述一致的即可。但是要強(qiáng)烈提醒大家注意的是，一般情況下，對(duì)策建議句作為文段中主旨時(shí)，選項(xiàng)里的正確答案往往也都是對(duì)策建議的句子;這就意味著，如果大家發(fā)現(xiàn)文段有對(duì)策建議句并且基本確定為主旨，要么就大概率要選擇對(duì)策性的選項(xiàng)，其他的選項(xiàng)就算有類似話題，也要控制住自己的大腦和手，遠(yuǎn)離他們!
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