在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)高效分析 最新公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)篇一
目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)申論學(xué)習(xí)的過(guò)程，掌握一些基本的申論知識(shí)。
學(xué)習(xí)任務(wù)：剛開(kāi)始接觸申論，有必要將考試大綱閱讀一遍;重點(diǎn)了解歷年考試大綱的變化以及申論測(cè)試的環(huán)節(jié);其次還需要了解申論測(cè)試的試卷結(jié)構(gòu)和注意事項(xiàng)，以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)方式與鞏固：制訂初步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)將申論測(cè)試的注意事項(xiàng)以及歷年大綱的變化情況制成對(duì)照表，并牢記申論測(cè)試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
2.應(yīng)用總結(jié)階段
目標(biāo)：在充分了解歷年真題的基礎(chǔ)上，掌握各個(gè)題型的命題規(guī)律和解題方法。
學(xué)習(xí)任務(wù)：至少做完近五年真題，并依據(jù)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。
學(xué)習(xí)方式與鞏固：每做完一套題，對(duì)照參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真總結(jié)得分和失分原因，同時(shí)總結(jié)不同題型的特點(diǎn)、命題規(guī)律以及自己的解題方法。
3.熟練提高階段
目標(biāo)：強(qiáng)化訓(xùn)練，保持狀態(tài)，提高做題的速度。
學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)抓住給定材料的主題，依據(jù)題目要求形成基本答題思路，在模擬練習(xí)中提高自己的閱讀能力、總結(jié)概括能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)方式與鞏固：開(kāi)始限時(shí)做題，發(fā)現(xiàn)自己的強(qiáng)項(xiàng)類(lèi)型和弱項(xiàng)類(lèi)型，并找出其原因。
4.查缺補(bǔ)漏階段
目標(biāo)：完善自己的知識(shí)體系，進(jìn)一步提高解題能力。
學(xué)習(xí)任務(wù)：在明確自己弱項(xiàng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)方式與鞏固：在考前每天堅(jiān)持在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完一套題，對(duì)自己的弱項(xiàng)加以完善。
5.高手階段
目標(biāo)：不僅能夠迅速讀完材料，掌握材料大意，同時(shí)能夠快速形成解題思路。時(shí)間沒(méi)有限制。一般考生達(dá)到查缺補(bǔ)漏階段就足夠了。
公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)高效分析 最新公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)篇二
背景鏈接
隨著雙十一的結(jié)束，快遞行業(yè)再次進(jìn)入井噴時(shí)期，近日山東省東營(yíng)市廣饒縣一居民因收到被化工原料污染的快遞而中毒，經(jīng)搶救無(wú)效死亡，同時(shí)還有多人出現(xiàn)中毒癥狀。山東省郵政管理局通報(bào)稱(chēng)，圓通速遞在當(dāng)?shù)氐募用松毯鄙逞筮\(yùn)通物流有限公司由于收寄驗(yàn)視不規(guī)范，將被依法吊銷(xiāo)快遞業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)許可證。奪命快遞的寄件方相關(guān)責(zé)任人楊某已被警方刑拘，此事在社會(huì)上引起極大熱議。
綜合分析
近年以來(lái)，快遞業(yè)的高速發(fā)展，降低了國(guó)內(nèi)物流成本，給消費(fèi)者帶來(lái)極大便利和實(shí)惠。但以加盟為主要形式的擴(kuò)張發(fā)展太快，員工流動(dòng)性大且素質(zhì)堪憂(yōu)，快遞企業(yè)內(nèi)部管理粗放，政府監(jiān)管與現(xiàn)實(shí)脫，這些發(fā)展的后遺癥，也使得攸關(guān)公共安全的快遞業(yè)，埋下了太多的隱患。
一方面，對(duì)“奪命快遞”不應(yīng)過(guò)度闡述。不可否認(rèn)，“奪命快遞”暴露了快遞行業(yè)監(jiān)管不力、責(zé)任不清、分工不明等種種問(wèn)題，但并不是所有的快遞企業(yè)都存在這樣的問(wèn)題?！皧Z命快遞”更應(yīng)定位于一起偶然事件，而不應(yīng)擴(kuò)大化成為整個(gè)快遞行業(yè)的缺陷，更不可把這一事件擴(kuò)大化，把快遞業(yè)看做亂象頻仍的禁區(qū)。
伴隨電子商務(wù)的發(fā)展，我國(guó)快遞業(yè)呈現(xiàn)出了強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，我們對(duì)其應(yīng)該鼓勵(lì)，這才是對(duì)快遞業(yè)的準(zhǔn)確定位。對(duì)于尚處發(fā)展中的快遞業(yè)而言，不出問(wèn)題可能才是不正常的。對(duì)待“奪命快遞”事件，我們既不應(yīng)該漠視，更不應(yīng)該擴(kuò)大，實(shí)事求是才是最客觀(guān)的態(tài)度。一家快遞企業(yè)出了問(wèn)題，其他快遞企業(yè)應(yīng)該警醒，進(jìn)而加強(qiáng)管理，但也不必讓整個(gè)快遞行業(yè)集體吃藥，或者干脆將快遞業(yè)批判得一無(wú)是處。
另一方面，需要對(duì)“快遞奪命悲劇”進(jìn)行深刻反思。從野蠻分揀到販賣(mài)信息，從龜速快遞到奪命快遞，這兩年，中國(guó)快遞業(yè)確實(shí)疏漏百出，值得反省。隔靴搔癢的追問(wèn)不如理性反思，有人說(shuō)是加盟門(mén)檻太低，有人說(shuō)是相關(guān)立法滯后，但從奪命快遞事件本身而言，最顯而易見(jiàn)的問(wèn)題，恐怕還是制度與監(jiān)管沒(méi)有唱好雙簧戲?？爝f行業(yè)方興未艾，發(fā)展過(guò)程中暴露出的矛盾和問(wèn)題，其實(shí)恰恰是我們部門(mén)監(jiān)管和行業(yè)監(jiān)督需要解決的問(wèn)題。沒(méi)有人希望出現(xiàn)“奪命快遞”事件，但既然出現(xiàn)了，我們就要正確面對(duì)。這幾年，快遞業(yè)發(fā)展勢(shì)頭喜人，但隱憂(yōu)同樣不少。比如客戶(hù)隱私的問(wèn)題，比如粗暴搬運(yùn)的問(wèn)題，比如運(yùn)送危險(xiǎn)品的問(wèn)題，等等。“奪命快遞”敲響的是快遞業(yè)發(fā)展的警鐘，而不是喪鐘。對(duì)“奪命快遞”事件，政府監(jiān)管部門(mén)、快遞業(yè)、社會(huì)公眾都應(yīng)理性分析、理性對(duì)待。
解決措施
快遞業(yè)要發(fā)展，同時(shí)更要規(guī)范。出了問(wèn)題，不必因噎廢食，一下將快遞業(yè)管死，而是應(yīng)針對(duì)快遞業(yè)暴露出的問(wèn)題，通過(guò)完善行業(yè)內(nèi)部自我管理，加強(qiáng)政府監(jiān)管，拿出務(wù)實(shí)的舉措。對(duì)此，知滿(mǎn)天教育專(zhuān)家建議：
第一，更多利用安檢設(shè)備，來(lái)保障快遞業(yè)安全，對(duì)于“大躍進(jìn)”式的快遞加盟進(jìn)行剎車(chē)等等。在立法上，需要建立更明晰的快遞業(yè)的管理規(guī)范，對(duì)于快遞企業(yè)管理不善，造成安全事件，應(yīng)讓企業(yè)承擔(dān)巨額代價(jià)，從而倒逼企業(yè)加強(qiáng)安全管理，讓“奪命快遞”不再重演。
第二，相關(guān)部門(mén)一方面要加強(qiáng)快遞行業(yè)監(jiān)管，不能聽(tīng)任快遞企業(yè)只管賺錢(qián)不管服務(wù);另一方面要盡快把快遞企業(yè)重組提上議事日程，通過(guò)市場(chǎng)優(yōu)勝劣汰的法則，整合好快遞資源，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益與快遞行業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)高效分析 最新公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)篇三
方法一先看題目再看給定資料
考試開(kāi)始之后先不要急著去看申論資料，資料很長(zhǎng)，需要慢慢研究。第一步我們應(yīng)該看后面的題目，《申論》考試一般都會(huì)發(fā)一張草稿紙，我們最好在草稿紙上簡(jiǎn)單地記下題目要求在哪幾個(gè)資料中回答什么問(wèn)題。例如20__年國(guó)考《申論》真題第三題是這樣表述的：
假設(shè)你是制博會(huì)組委會(huì)的工作人員，請(qǐng)根據(jù)給定資料3，就本屆制博會(huì)的亮點(diǎn)，草擬一份備詢(xún)要點(diǎn)，供組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在制博會(huì)開(kāi)幕日的記者通氣會(huì)上使用。
要求：
(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;
(2)概括準(zhǔn)確，分條表述;
(3)不超過(guò)200字。
看到這個(gè)題目我們就要趕緊記下“資料3”、“備詢(xún)要點(diǎn)”、“供領(lǐng)導(dǎo)在記者通氣會(huì)上使用”這些關(guān)鍵信息。記好各個(gè)題目的關(guān)鍵信息之后，再開(kāi)始耐下心來(lái)仔細(xì)閱讀申論資料。
方法二用鉛筆在資料中做圈畫(huà)
這里所說(shuō)的鉛筆并不是用來(lái)涂答題卡的粗筆，那樣的筆不適合圈畫(huà)與書(shū)寫(xiě)，考生還需準(zhǔn)備一支削好的尖頭的鉛筆，以備不時(shí)之需?，F(xiàn)在問(wèn)題來(lái)了，我們拿著筆圈畫(huà)什么呢?方法一中提到了記下各個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵字詞，那么我們接下來(lái)要做的就是圈畫(huà)與這些關(guān)鍵字詞有關(guān)的內(nèi)容。例如：20__年國(guó)考地市級(jí)《申論》真題中的第一題問(wèn)的是對(duì)“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”的理解，我們?cè)陂喿x相關(guān)資料過(guò)程中，就要把與“新技術(shù)”、“創(chuàng)造性”、“毀滅力量”有關(guān)的論述性的句子畫(huà)出來(lái)。第三題考查的是一篇演講稿，演講稿的內(nèi)容為根據(jù)資料3向其他縣市的生豬養(yǎng)殖管理人員介紹生豬的信息化養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)陂喿x資料3時(shí)就應(yīng)該把與生豬養(yǎng)殖是如何實(shí)現(xiàn)信息化有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)，主要畫(huà)表示措施的句子。
方法三使用導(dǎo)語(yǔ)
有的考生在作答申論試題的時(shí)候習(xí)慣于直接說(shuō)出答案，比如題目要求回答__做法的好處和壞處，很多考生會(huì)直接說(shuō)__做法的好處是……;__做法的壞處是……雖然說(shuō)這樣沒(méi)有什么不對(duì)的地方，但是在考試中會(huì)給閱讀老師造成考生不善于表述的印象。參加過(guò)輔導(dǎo)班或者看過(guò)《20__年山東公務(wù)員考試一本通》的考生都知道，在回答問(wèn)題的時(shí)候建議先寫(xiě)一句導(dǎo)語(yǔ)，以上面這個(gè)題為例：
__做法在實(shí)施的過(guò)程取得了一定的積極效果，給人們帶來(lái)了很多好處，主要有以下幾點(diǎn)：……
但不可否認(rèn)的是這種做法并不是完美的，也造成了一些消極影響，主要有：……
比較上述兩種作答方法，哪種更好呢?有的考生可能會(huì)考慮到字?jǐn)?shù)的問(wèn)題，覺(jué)得寫(xiě)上導(dǎo)語(yǔ)就不夠?qū)懘鸢噶?，其?shí)導(dǎo)語(yǔ)可長(zhǎng)可短，字?jǐn)?shù)不太夠的時(shí)候我們就少些一點(diǎn)，或者一筆帶過(guò)。尤其要注意的是在評(píng)論壞處或者缺點(diǎn)的時(shí)候不能太直接，要委婉一點(diǎn)。
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