人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
動(dòng)物瓶子篇一
雪碧是孩子們平常很愛喝的飲料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是隨手一扔。如何使這樣的廢舊物品有利用價(jià)值，我設(shè)計(jì)了《玩瓶子》這一體育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自己玩瓶——合作玩瓶——集體玩瓶，讓他們在輕松愉快的氣氛中，得到體能鍛煉，同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
1、玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂情緒。
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水；音樂一段。
一、準(zhǔn)備動(dòng)作
幼兒聽音樂模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、跳等的預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引起了幼兒的活動(dòng)需求。）
二、自由玩瓶
教師用生動(dòng)的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣，在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住幼兒的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，特別是對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作加以規(guī)范的指導(dǎo)。
（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性，老師深入觀察，能了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，使有針對(duì)性的個(gè)別教育成為可能。）
三、組合玩瓶
幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也有助于更好地發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力，并且讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，可提高幼兒活動(dòng)的積極性。）
四、集體玩瓶
這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？
然后玩一玩，活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。）
動(dòng)物瓶子篇二
1、練習(xí)走跑、繞著跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、自由探索瓶子的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂。
1、瓶子若干、輪胎、桌子、棉包等。
2、音樂磁帶。
（一）引起興趣。
1、師帶領(lǐng)幼兒開著小火車去游樂園，小瓶子變變變，變成方向盤，我們開著火車出去玩。
（二）激發(fā)情緒。
1、隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。
2、放音樂，持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。
（三）引導(dǎo)探索。
1、自由探索瓶子的多種玩法。
不錯(cuò)的師：跳得可真累呀，咱們休息一下。剛才，我們拿著瓶子開火車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。
2、探索瓶子的多種玩法，提醒可以和小伙伴一起合作游戲（擺圖形，排高樓，保齡球）
3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“s”型跑的技能。
師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。
師：想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（討論并嘗試）。
4、游戲“給小動(dòng)物找食物”。
師：天氣越來越冷了，小動(dòng)物要真被過冬的糧食了，對(duì)面有許多食物，咱們來幫幫他們，好嗎？你們真是充滿愛心的好孩子。咱們分成兩組，來比賽，看看誰取回來的最多。請小朋友們繞過障礙去取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，咱們要繞過樹林，走過小橋，鉆過山洞，請大家注意安全。
（四）活動(dòng)結(jié)束。
師：聽音樂跟隨教師做放松動(dòng)作。
動(dòng)物瓶子篇三
母親的美容店里放著許多瓶子，但是對(duì)于一些瓶子來說，它們既不漂亮，背后也沒有令人陶醉的故事，它們的的工作僅僅是盛護(hù)膚溶液而已。還有一部分是用來喝水的瓶子，只是它們有華麗的包裝紙及一個(gè)蓋子而已。
值得令人贊美的是只有兩個(gè)瓶子了。它們的工作十分體面，只是被擺在透明櫥柜中當(dāng)裝飾品，但它們也做著盛裝細(xì)小的雜物的工作。可是被別人稱贊最多的也莫過于它們了，這是因?yàn)樗鼈儽恢谱鞯檬志?、美麗?/p>
擺在櫥窗上的一個(gè)瓶子遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像一棵白菜。不過它的樣子就是一棵白菜，而且是一棵永恒的“白菜”。無論春夏秋冬，它始終不會(huì)枯萎，因?yàn)樗且粋€(gè)瓷瓶，而不是一棵真正的白菜。于是，它可以安逸地在櫥窗里靜靜地望著櫥窗外的人和事，卻對(duì)此保持著它固有的沉默。有一天，我發(fā)現(xiàn)在瓶子的一個(gè)不引人注意的地方有些污漬和一個(gè)小洞，我不喜歡一樣?xùn)|西不完美，所以就漸漸不喜歡它了。但是，在遠(yuǎn)處看它時(shí)，它依然是那么美麗，完全沒有因?yàn)樗陨淼娜焙抖鴾p少它的美麗。于是，我又喜歡它了。畢竟，它只是一個(gè)瓶子，無論它有多么美麗，都不可能做到毫無瑕疵，猶如美人臉上的美人痣，若是沒有了它，人也就顯得不真實(shí)了。
另一個(gè)瓶子也有它的美麗。它原來是一個(gè)裝水的水瓶，后來母親怕它打碎，于是讓它“改行”做了一個(gè)筆筒?，F(xiàn)在它整天待在書本的世界里。它和旁邊的一堆書本形成了和諧的景象，常常使我誤以為它吸收了書櫥里所有書本和音樂的'精華，將來，它一定會(huì)講故事、唱歌了。因?yàn)槲艺J(rèn)為知識(shí)能令人變得美麗，于是我幻想著它是因?yàn)檫@樣而變得美麗的，但是最主要的美麗還是集中在它的的外表上：瓶身上有許多花，但花是畫上去的，這樣看來把花園的景象的一小部分在瓶子上變成了永恒。然而我有時(shí)盯著它看的時(shí)候，那些花紋常把我領(lǐng)進(jìn)想象空間，而想象的主題是花園。從一小束花聯(lián)想到萬紫千紅的花園，大有管中窺豹的味道。從側(cè)面上看它是美麗的，但從它的上面和下面看，側(cè)面的美麗的味道卻不復(fù)存在，看到的僅僅是一片白而已。不過想象的空間卻擴(kuò)大了，并不局限于花園，而是從白色中想象出各種有趣的東西。于是，我從這個(gè)瓶子中看到與“白菜瓶子”不一樣的哲理：換一個(gè)角度看一件事物，會(huì)看到更精彩、更美麗的東西。
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