學(xué)校高三備考計劃模板(六篇)

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學(xué)校高三備考計劃模板(六篇)
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應(yīng)該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

學(xué)校高三備考計劃篇一

由于本校學(xué)生的基礎(chǔ)較差,我備課組決定20xx年高三(文科)數(shù)學(xué)分兩輪進行復(fù)習(xí),我校學(xué)生基礎(chǔ)較差,而數(shù)學(xué)又是基礎(chǔ)最差的,因此我們復(fù)習(xí)著重在第一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(具體安排見附表),此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),扎實打好基礎(chǔ)知識,全面落實考點,要做到每個知識點,方法點,能力點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上,注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系,以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,理清脈絡(luò),抓住知識主干,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各種通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí),使學(xué)生形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識,掌握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進行一定的綜合訓(xùn)練,先小綜合再大綜合,逐步提高學(xué)生解題能力。

第二輪(第二學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題,緊扣高考內(nèi)容,抓緊高考熱點與重點,授課時腳踏實地,講透內(nèi)容;通過測評,查漏補缺,既提高解決綜合題的分析與解題能力,又能調(diào)適心理,使學(xué)生進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。

1、進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,真正做到面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

教師特別注意調(diào)整教學(xué)心態(tài),不能因為是復(fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽,欲速則不達。在教學(xué)過程中處理好幾個矛盾:一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調(diào)。每天采用有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習(xí),幫助差生爭取基本分,學(xué)生可以解決,鼓勵他自己完成,克服機械模仿帶來的負(fù)遷移,同時增強信心。注意用分層教學(xué)來落實全體性與差異性。不能一個水平,一個內(nèi)容,一個進度對待所有學(xué)生,既要求保底,又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題,保持這個水平是首要的,同時鼓勵學(xué)生根據(jù)自己實際,大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生,應(yīng)多鼓勵多指導(dǎo)學(xué)法。因為進入復(fù)習(xí)階段,這些學(xué)生會無所適從,很容易產(chǎn)生放棄念頭,教師的關(guān)心與鼓勵,是他們堅持下去的良藥。以能力為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生多動手、多動腦,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。1.適當(dāng)加強運算能力的訓(xùn)練。根據(jù)考試說明的變化,應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練,尤其是要訓(xùn)練如何靈活選擇較簡運算途徑解決繁雜計算的能力。

2、控制附加題的訓(xùn)練難度。根據(jù)考試說明,附加題的考查要求,難易比例都沒有變化,要重視附加題,但不要盲目地增加附加題的訓(xùn)練難度。

3、要訓(xùn)練在難題中得分的能力。高考中難題得全分是很困難的,但難題中有較容易的部分,要將這部分的分?jǐn)?shù)拿到手,不宜全部放棄。

4、加強填空題的訓(xùn)練。

5、用好課本例題、習(xí)題,復(fù)習(xí)時,考生要“回歸”課本,濃縮所學(xué)的知識,夯實基礎(chǔ),熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度。考生復(fù)習(xí)課本時,既要注意內(nèi)容、符號表達上的統(tǒng)一,也要注意定義、定理、公式等敘述上的規(guī)范。同時,許多高考試題在教材中都有原型,即由教材中的例題、習(xí)題引申變化而來。因此,考生必須利用好課本,夯實基礎(chǔ)知識。

6、抓主干知識,加強知識網(wǎng)絡(luò)化和橫向聯(lián)系。重視基本概念、基本公式、基本技能。

7、注重答題規(guī)范與細(xì)節(jié)。

③減少不必要的筆誤,合理安排卷面結(jié)構(gòu)。

學(xué)校高三備考計劃篇二

一、指導(dǎo)思想與總體計劃

1、指導(dǎo)思想

⑵結(jié)合高考題型強化訓(xùn)練,提高學(xué)生理解、聯(lián)系及應(yīng)用知識解決問題的能力。

2、總體安排

時間安排:第一輪:2017年9月1日--2017年3月6日。

第二輪:3月7日——4月下旬(以學(xué)科專題訓(xùn)練或板塊訓(xùn)練為主,期間安排三次綜合學(xué)科模擬訓(xùn)練)

第三輪:4月下旬——5月底(調(diào)整課表,以綜合模擬訓(xùn)練為主)

臨考前自主復(fù)習(xí)時間:6月1日——6月6日

各備課組應(yīng)制定好高三復(fù)體計劃與階段性計劃,各科應(yīng)按月落實復(fù)習(xí)進度和各項目標(biāo)任務(wù)。

落實考點,全面復(fù)習(xí),抓綱務(wù)本,單元過關(guān),夯實基礎(chǔ),初步總結(jié)方法規(guī)律。穿插和滲透做題的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和時效性訓(xùn)練,重點提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和實踐能力。要注重知情關(guān),把握時效關(guān),強化習(xí)慣關(guān),加強落實關(guān)。

3、總體目標(biāo)

二本以上最低目標(biāo)200人;較高目標(biāo)230人;最高目標(biāo)250人。一本力爭突破40人。

二、任務(wù)要求

能力。

三、基本原則

1.全面性原則。第一輪復(fù)習(xí)中力求追求全面和知識的系統(tǒng)性、完整性,構(gòu)建知識體系。要力求做到知識無遺漏,面面俱到,不留死角,不留“空檔”, 切忌將復(fù)習(xí)課當(dāng)成新課來上。。

2.基礎(chǔ)性原則。用足教材,把握基礎(chǔ),教材的圖表、數(shù)據(jù)、小實驗等全面關(guān)注,零散知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

3.針對性原則。

⑴復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想的確定,復(fù)習(xí)計劃的制定,復(fù)習(xí)方法的選擇,例題、練習(xí)題的選取和編制等都要有較強的針對性。

⑵所謂針對性是指:①針對大綱和考試說明的要求;②針對學(xué)生學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié);③針對重、難點;④針對高考的熱點;⑤針對考試中心的命題信息;⑥針對湖南命題特點;⑦針對四中學(xué)子現(xiàn)狀。

4.追求三精的原則。

⑴精選:例題、材料精選,以中低檔題為主,以基礎(chǔ)知識的應(yīng)用為主,要適合四中校情、學(xué)情,要突出問題中所蘊含的學(xué)科思想與方法、人文情感。

⑵精講:例題精講,要突出教師的主導(dǎo)性。該講的內(nèi)容必須講深講透,分析過程要強化。例題教學(xué)的目的不是為了求得解答結(jié)果,也不是為了展示解題過程,而是通過題目的解答過程為學(xué)生掌握分析問題、解決問題的方法提供原型或模式,教會如何找準(zhǔn)切入點。既然是“精講”,就不能“滿堂灌”。

⑶精練:習(xí)題精練,要突出學(xué)生的主體性,所選的練習(xí)題要對準(zhǔn)高考。

5.主體性原則。

⑴在復(fù)習(xí)課中,教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者、指導(dǎo)者與合作者,而不能成為知識的販賣者。

⑵教師不能獨霸課堂,一講到底,要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,給學(xué)生留出一定的時間,讓學(xué)生進行自主探究、合作交流。只有這樣,才能真正提高復(fù)習(xí)的效率。

四、主要做法

2017屆高三祁陽四中大部分學(xué)生排名在本縣1200到2000名之間,目標(biāo)高、任務(wù)重、來勢壓頭,為此,學(xué)校研究決定從以下兩個方面著力做好文章。

第一,學(xué)校從“早、變、實”三字入手,明確2017年教學(xué)工作的整體思路。

(一)在“早”字上布全局。

1、領(lǐng)導(dǎo)部署學(xué)校工作早。

2、成立高三教學(xué)視導(dǎo)工作小組早。

3、領(lǐng)導(dǎo)蹲點到班、到組、到年級早。

5、每輪復(fù)習(xí)統(tǒng)籌計劃安排早

(二) 在“變”字上求突破

1、合理調(diào)整班級層次結(jié)構(gòu),最大限度發(fā)揮實驗班的龍頭效應(yīng)。近年來我校實驗班效益凸顯,很多有上進心的學(xué)生渴望進實驗班。為此,學(xué)校研究適度擴充理科實驗班,由原來4個增至5個,最大限度滿足學(xué)生心愿,增強他們的自信心,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2、 適度調(diào)整高三備課組長與部分高三教師,鼓勵爭先創(chuàng)優(yōu)。

3、評選資深班主任,提升班主任隊伍素質(zhì),發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用與表率作用。

4、積極構(gòu)建學(xué)生自主管理模式,利用多種載體提供學(xué)生自主參與平臺,激發(fā)學(xué)生活力。

(三)在“實”字上抓效益。

1、課堂復(fù)習(xí)講實效,推示范,樹標(biāo)桿。示范課、比武課扎扎實實,發(fā)揮示范效應(yīng)。

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2、每月一次的復(fù)習(xí)研討調(diào)度會主題鮮明,形式多樣,務(wù)求實效。

3、復(fù)習(xí)全程及教學(xué)各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,資料取舍、作業(yè)布置與批改切合學(xué)情。

4、夯實兩個70%,出臺目標(biāo)生的弱科補短獎勵辦法,在邊緣生上做足工夫。

5、落實學(xué)?!?31”計劃和兩語每周隨機抽測評價。

勝學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵及時通過宣傳欄、大會通報、廣播通訊等方式進行表彰,鼓勵先進,激勵后進。

第二,逐月逐環(huán)踐行“抓、考、思”,確保工作思路實體化有效化。

(一)著力“抓”字,促工作實化。

1、抓評教議教

每次高三月考后,隨即以班為單位采取問卷調(diào)查的方式對高三各班進行復(fù)習(xí)教學(xué)評議。調(diào)查問卷發(fā)送17個班。調(diào)查內(nèi)容包括三項:一是評議本班任課教師課堂教學(xué)表現(xiàn);二是評議課堂教學(xué)知識難易與資料取舍;三是對高三復(fù)習(xí)提出合理可用的建議。覆蓋面廣,涉及內(nèi)容具有針對性、代表性、實際性。

2、抓常規(guī)督查

經(jīng)過9月全市摸底考試,又經(jīng)過十月份月考,兩次考試一來,老師對教學(xué)班級、學(xué)生對自己的成績都算是有了一本帳,是半斤還是八兩心里清楚,有的老師有的學(xué)生這時認(rèn)為看不到太大的希望,便出現(xiàn)惰性,甚至喪失信心。于是會出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象,勢必影響常規(guī)落實。為此,學(xué)校要求對常規(guī)教學(xué)一定要做到“天天檢查、周周公示、月月通報”,由教學(xué)線組織落實,對不良現(xiàn)象決不姑息遷就,該批評的批評,該處罰的處罰。保證常規(guī)落實取得一定效果。

3、抓堂風(fēng)考風(fēng)

課堂風(fēng)氣不好,無法提及高效課堂;考紀(jì)考風(fēng)不正,無法保障教學(xué)質(zhì)量。為此,學(xué)校借月考及半期考試狠抓考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)。

(1)出臺《祁陽四中考試紀(jì)律處罰條例》,從各角度宣揚,端正考風(fēng),樹正氣。

(2)印制《祁陽四中考場異常情況登記表》,考后異常情況及時公布于眾,并對違紀(jì)個人給予取消考試成績和扣班紀(jì)律分處理,學(xué)生與班主任都十分看重,有一定的警示作用。

(3)各方出擊,全程抓考風(fēng)。每場考試,我們明確要求:監(jiān)考老師直接抓、風(fēng)紀(jì)管理員全面抓、巡視人員重點抓、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突擊抓。同時,開啟電子監(jiān)控和屏蔽儀加以遠(yuǎn)程監(jiān)督。通過這樣多舉并行,考風(fēng)進一步好轉(zhuǎn)。

4、抓四五月突擊。

(1)抓課堂落實。主要抓兩課的落實,即復(fù)習(xí)專題課與試卷講評課。 專題復(fù)習(xí)課:瞄準(zhǔn)考點和得分點研究課標(biāo)考綱及考試說明,對比高考試卷,把握方向;研究高考形勢,注重學(xué)情;構(gòu)建知識框架,加強能力訓(xùn)練;重視應(yīng)用探究,提高應(yīng)用和審題能力;解題總結(jié)反思,做到舉一反三;實戰(zhàn)考試演練,調(diào)整心態(tài)提高應(yīng)試能力。切忌面面俱到,敢于取舍、善于取舍。堅決杜絕只拿一本資料或只拿一張試卷進課堂上課。而且還明確規(guī)定:教師課堂講課不超過20分鐘,要給足學(xué)生的動手時間與思維空間。

試題講評課:要真正做到“查漏”和“補缺”,并完成三個階段:課前準(zhǔn)備階段(試卷批改后的反饋、出錯類型進行分析和歸納)、課堂講評階段(對出錯多的問題重點講,典型題、重點題要展開講,要講思路、講方法)、課后鞏固階段(進行變式訓(xùn)練和測試,確保錯點得以糾正,疑點得以澄清,漏點得以彌補,弱點得以強化,難點得以突破)。而且還明確規(guī)定:每科試卷講評課不超過一節(jié)課,如果講評時間超過一節(jié)課定性為不合格課。

(2)促弱科提升。

建立目標(biāo)生中的弱科生檔案。并于4月初,落實3月份各班各科目標(biāo)生中的弱科生進步獎。從精神與物質(zhì)上給予師生鼓勵。調(diào)動師生的激情,消除疲倦情緒。 做好目標(biāo)生的弱科生心理疏導(dǎo)。4月中旬,聘請培訓(xùn)專家給實驗班學(xué)生,特別是弱科生從學(xué)習(xí)策略、應(yīng)試技巧、心理疏導(dǎo)等方面進行勵志講座,學(xué)生感悟多多、收獲多多。同時,還舉行了“高考誓師大會”會上教師代表、各班同學(xué)、年級部與全體班主任都作了誓師發(fā)言,激情高昂,信心百倍。

全面提升目標(biāo)生的弱科生成績。到高考結(jié)束之前,整個階段要求班主任加倍關(guān)注弱科生,盯緊弱科生,扎實提升弱科生的成績,力保高考有效人數(shù)穩(wěn)中有加。

(3)突綜合提高。

建設(shè)好綜合組。選配業(yè)務(wù)過硬、組織能力強的教師擔(dān)任組長,校長、書記、業(yè)務(wù)校長親自督陣,教務(wù)處負(fù)責(zé)督促落實。

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加強團隊合作研究。大組長要集中力量,妥善安排,分工協(xié)作,按高考要求組卷、閱卷。做到有發(fā)必收,有收必看,有看必批,有批必評,有評必補。

增加綜合訓(xùn)練次數(shù)。每周星期三和星期六進行綜合科目周考,每周保證1-2個晨讀時間給學(xué)生背記教材必記內(nèi)容。配足文綜、理綜仿真試卷,要求不少于12套。

5、抓領(lǐng)導(dǎo)督查。

每月上旬領(lǐng)導(dǎo)到高三督查,做到月月有視導(dǎo),每次視導(dǎo)有主題。一方面從聽、看、查、問、談入手,了解班情、教情、學(xué)情,并多角度激勵學(xué)生,給學(xué)生打氣樹信心;一方面通過《書面征集意見》、《學(xué)生問卷調(diào)查》等形式,從師德師風(fēng)、教學(xué)水平、資料作業(yè)、下班輔導(dǎo)、教學(xué)效果五個方面對教師進行零距離調(diào)查,找到不足以改進。這樣,便于縮短老師與領(lǐng)導(dǎo)的距離,理順干群的關(guān)系。

(二)把關(guān)“考”字,促工作細(xì)化。

1、認(rèn)真組織月考。全年高三計劃共進行10次月考。通過考后總結(jié),提出了各年級教學(xué)的指導(dǎo)性意見,為后續(xù)教學(xué)起到導(dǎo)向性作用。

2、借用外力,適時與兄弟學(xué)校進行聯(lián)考。

3、舉行學(xué)科單科競賽,挖掘潛力生。提升學(xué)生興趣,挖掘?qū)W生潛能。

4、備課組把關(guān)好章節(jié)測試和周考。

(三)瞄準(zhǔn)“思”字,促工作優(yōu)化

1、積極開好“五”個會,反思各項工作。根據(jù)市局、縣局和學(xué)校安排,教務(wù)處認(rèn)真組織老師分別參加市高考復(fù)習(xí)研討會、縣高考工作會、縣月考分析會、縣第一、二輪復(fù)習(xí)學(xué)科研討會、學(xué)校月考分析會。傳達并落實會議精神,會議以后,全校師生整體反思,轉(zhuǎn)變學(xué)校教學(xué)風(fēng)氣,力求務(wù)實之風(fēng)遍布校園。

2、帶著思考,加大對高三復(fù)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)力度。及時公布視導(dǎo)情況,并將考核結(jié)果落實到班到任課教師,用成績與問題讓老師們自我反思。

3、出臺獎勵方案,通過獎勵措施激發(fā)師生思進。

作積極性,根據(jù)《祁陽縣普通高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價方案考核細(xì)則》、《祁陽縣2017年高考目標(biāo)及獎勵方案》和《祁陽四中結(jié)構(gòu)工資發(fā)放條例》,制訂了獎勵方案。在《高三月考獎勵方案》的基礎(chǔ)上,又出臺《高三“目標(biāo)生”獎勵方案》。通過這樣的獎勵,激勵老師瞄準(zhǔn)“目標(biāo)生”,真正去提高“弱科生”的成績,以力爭完成高考任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想:

在新的一學(xué)年里,高三年級組將在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,本著“一切為了學(xué)生”的指導(dǎo)思想,緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”的教育理念,以“敬業(yè)、務(wù)實、合作、和諧”為宗旨,認(rèn)真貫徹落實學(xué)校管理目標(biāo),認(rèn)真雕琢“有效課”,切實做好本年級教育教學(xué)管理工作,樹立強烈的憂患意識,兢兢業(yè)業(yè),努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教育教學(xué)氛圍,采取一切有力措施,確保2012屆高考質(zhì)量再上一個新臺階。

二、奮斗目標(biāo):

1、質(zhì)量目標(biāo):確保完成學(xué)校規(guī)定的各項教育教學(xué)高考質(zhì)量目標(biāo)。

2、德育目標(biāo):造就一支遵紀(jì)守法、文明禮貌、刻苦學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生群體和敬業(yè)奉獻、和諧進取的教師團隊。

三、總體思路: 求細(xì)、求實。

“形成一個團隊,抓好兩塊陣地,把握三個層次,嚴(yán)把四道關(guān)口。”即:形成一個精誠團結(jié),通力合作,群策群力的教師戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓目標(biāo)生、特長生,不放棄學(xué)困生。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)、嚴(yán)把報考志愿關(guān)。

心有目標(biāo):以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù),強化目標(biāo)意識,責(zé)任到班。 目中有人:以尖子生、特長生和問題生為重點關(guān)注對象,強化盯人 意識。

側(cè)重基礎(chǔ):以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手,立足基礎(chǔ)題,面向全體學(xué)生。

確保優(yōu)生:狠抓尖子生、目標(biāo)生輔導(dǎo),力爭在優(yōu)生較少的情況下文化生達線率有所提高。

重在落實:腳踏實地,扎實工作,務(wù)求落到實處。

四、主要工作措施

第1頁 2017屆高三年級高考備考方案

(一)年級管理

1、以身作則,率先垂范,齊心協(xié)力,齊抓共管,科學(xué)分工,明確職責(zé),積極思考,狠抓落實。

2、加強高三教師政治思想和職業(yè)道德教育,努力增強高三教師的責(zé)任心,使命感和崗位意識,積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,構(gòu)建新型和諧的師生關(guān)系。

3、通過多渠道對全體高三老師尤其是新上高三的教師進行各種培訓(xùn)。

4、嚴(yán)肅工作紀(jì)律,端正工作態(tài)度。嚴(yán)格上下班和坐班制度。

5、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行制訂的課程計劃,保證教學(xué)進度的嚴(yán)肅性。

6、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功,通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課互相評課、以老帶新、新老共鉆等形式,努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

7、牢牢抓住五個環(huán)節(jié):提優(yōu)補差,作業(yè)批改,課堂提問,方法指導(dǎo),談心交流。提優(yōu)補差形式為三定:定時、定點、定人。

8、注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9、加強體育和藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)輔導(dǎo)、文化輔導(dǎo)和管理工作,建立體育藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的文化輔導(dǎo)聯(lián)系人制度。

10、進一步完善考試制度,并及時做出總結(jié)。針對考試反映出來的問題,先后召開教師會和學(xué)生會、班級優(yōu)生小組會,分析原因,研究對策,尋找方法。

11、建立正常年級例會制度(每周一次的.班主任例會、每周一次備課組會、考試后年級“三會”),確保年級工作正常有序高效地開展。

12、提高班主任班會質(zhì)量和完善班級干部會議制度和科任教師聯(lián)系學(xué)生制度。我們要求班主任努力在班級營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,要加強跟蹤,督促學(xué)生進入良好的高考備戰(zhàn)狀態(tài)。

13、繼續(xù)實行年級組教師值日制度。值日教師每天對學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、行為等方面進行全面的檢查督促,并作好登記,每天公布學(xué)生情況,每周歸總一次并通報公布。

第2頁 2017屆高三年級高考備考方案

(二)以班主任為核心,強化班級管理

1、常規(guī)管理一著不讓。繼續(xù)做好學(xué)校的“禁機令”“剃頭令”,抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,進一步規(guī)范學(xué)生的言行,配合政教處,狠抓學(xué)生出勤、衛(wèi)生、儀表、紀(jì)律等日常行為規(guī)范的檢查,使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,凈化學(xué)習(xí)生活環(huán)境,增強學(xué)習(xí)氣氛,努力樹立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)風(fēng)。

2、結(jié)合本年級的學(xué)生實際,落實學(xué)校政教處的主題班會制度,充分發(fā)揮其教育功能。

3、開展“勤奮為榮,立志成才”的教育活動,切實加強對學(xué)生進行五個方面的教育,即:民族精神教育,理想信念教育,公民道德教育,法律紀(jì)律教育,心理健康教育。幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,教育學(xué)生要有吃苦耐勞意識,勤于學(xué)習(xí),走好人生最為關(guān)鍵的一步。

4、激發(fā)興趣,樹立信心,調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、大力培養(yǎng)學(xué)生自主、自覺學(xué)習(xí)的精神,使之成為班級管理活動的重要內(nèi)容。各班狠下功夫,營造學(xué)習(xí)氛圍(主題班會、家長會、學(xué)生座談會、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣小組),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,切實幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

7、實行班主任負(fù)責(zé)制,班主任跟班到位,對班級實行全方位的常規(guī)管理。同時,深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,關(guān)注學(xué)生的心理健康,把每一個學(xué)生的思想工作做到位,千方百計做好各類學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

(三)以備課組長為核心,強化教學(xué)過程管理

2、備課組長要負(fù)責(zé)本備課組的教學(xué)計劃,根據(jù)不同類型的班級有不

同的進度,確定第一輪復(fù)習(xí)的教案編制模式和上課模式;

3、每周進行一次備課組活動,就本組教學(xué)工作進行廣泛的探討;

(四)夯實培優(yōu)過程,

建立保優(yōu)撥尖措施。篩選出平時學(xué)習(xí)成績相對較好的同學(xué),要求班主任、任課教師在思想上、學(xué)習(xí)上格外關(guān)注這些學(xué)生,每月年級組、班主任至少要與這些學(xué)生交流一次,了解他們的學(xué)習(xí)狀況,多鼓勵,使他們始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)習(xí)成績;同時統(tǒng)計篩選出這些同學(xué)的薄弱學(xué)科,安排專門人員、專門時間為這些學(xué)生進行輔導(dǎo),努力提高這些學(xué)科的成績,為完成2017年高考文化指標(biāo)做好必要的準(zhǔn)備。

(五)堅持以考促學(xué),以考促教

1、認(rèn)真組織考試。每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析,年級組將對每次考試的成績統(tǒng)一處理,班主任對本班學(xué)生成績進行逐個分析,教師和學(xué)生都要做好反思,總結(jié)得失,年級組召開分析會。

(六)加強體藝的管理

1、專業(yè)老師要認(rèn)真輔導(dǎo),努力提高學(xué)生體育、藝術(shù)水平。

3、年級組、班主任要加大對特長生的管理和督查力度。

高三年級

2012年9月1日

后附:備考工作行事歷

備考工作行事歷

①2011年8月:分發(fā)高三教輔資料。召開教師會,安排全學(xué)年工作。備課組認(rèn)真研究后制訂全學(xué)年的教學(xué)計劃。召開學(xué)生會:進入高三,要有緊迫感,要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo)。

②9月——10月份:召開學(xué)生家長會,總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,學(xué)校高三復(fù)習(xí)工作的打算及需要家長配合學(xué)校做好的工作。進行學(xué)科的高考第一輪復(fù)習(xí)工作。做好九月份、十月份的月考、成績統(tǒng)計、月考分析會等工作。

③11月份: 召開教師會。召開學(xué)生會,分析學(xué)生情況,談?wù)剬W(xué)校下一步工作打算。 進行學(xué)科高考第一輪復(fù)習(xí)工作。加強檢測試題選擇。組織學(xué)生參加學(xué)校冬季田徑運動會。

④12月份——2012年1月份 :繼續(xù)進行高考第一輪復(fù)習(xí)工作。參加學(xué)校迎新文藝活動。做好十二月份的月考、成績統(tǒng)計、月考分析會等工作。參加第一次省統(tǒng)測。

⑤2012年2月份: 分析第一次市統(tǒng)測成績,調(diào)整復(fù)習(xí)方法。補課兩周,繼續(xù)進行高考第一輪復(fù)習(xí)工作。

⑥2012年3月份:參加省第一次統(tǒng)測考試。分別召開教師會、學(xué)生會、家長會;研究高考復(fù)習(xí)工作 。結(jié)束第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。 準(zhǔn)備參加省第二次統(tǒng)測考試。 組織教師學(xué)生學(xué)習(xí)研究《2012年高考考試說明》。 組織參加高考研討會,預(yù)測升學(xué)指標(biāo)。

⑦4月份——5月份:分析第二次考試,進行針對性復(fù)習(xí)。做好月考、成績統(tǒng)計、月考分析會等工作。5月下旬自由復(fù)習(xí)一周,參加市第二次統(tǒng)測考試,查缺補漏。5月份請校長及專家對學(xué)生進行幾次心理輔導(dǎo)。完成學(xué)生政審、體檢、體育達標(biāo)和社會實踐活動等填表工作。對第二次、第三次考試進行分析。完成學(xué)生報名、填表工作。畢業(yè)生畢業(yè)合影留念。

⑧6月份:高考考前指導(dǎo)。6月3日各科任老師對學(xué)生進行考前指導(dǎo),讓學(xué)習(xí)的良好的心態(tài)和必勝的信心進入高考。畢業(yè)班工作組成員參加有關(guān)工作。學(xué)生放假回家復(fù)習(xí)一天,消化所學(xué)知識,迎接高考。組織好學(xué)生參加高考。高考后,成立“學(xué)生志愿填報咨詢組”,幫助學(xué)生填好志愿。

我班生源質(zhì)量相對其他理科班來說是比較好的,我們班的科任老師認(rèn)為,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們有信心有決心備戰(zhàn)2017年的高考。我們會克服困難, 優(yōu)化管理,求真務(wù)實, 勇于創(chuàng)新,開拓進取,不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,用精致的管理促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,實施過程跟蹤考核,爭取2017年高考實現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃。

一、指導(dǎo)思想:

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想:即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點,扎實、有效、創(chuàng)造性地開展工作。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本;勇?lián)?zé)任、強調(diào)奉獻;團結(jié)協(xié)作、務(wù)實求真;責(zé)任到人、制度落實;敢于創(chuàng)新、鼓勵冒尖”的工作方針,力求2017年高考大面積豐收。

二、工作思路:

強化目標(biāo)意識,落實備考常規(guī),注重復(fù)習(xí)研究,抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署,按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,遵循客觀規(guī)律,結(jié)合學(xué)校實際,把高三工作抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實,整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”,即有效德育、有效管理、有效備課、有效課堂、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo),加強研究、加強交流、加強調(diào)研,力爭實現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

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三、奮斗目標(biāo)

(1)保底目標(biāo):一本1人,二本10人,三本25人;

(2)力爭目標(biāo):一本2人,二本14人,三本30人。

四、當(dāng)前班級的狀況

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,班風(fēng)較好

本班是學(xué)校文科重點班,同學(xué)們好學(xué)上進,爭強好勝,樸素踏實,有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)??迫卫蠋熀图议L都很重視和支持。

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整

部分同學(xué)心理上過于緊張,學(xué)習(xí)上急于求成。一些同學(xué)提前進入了高考前沖刺狀態(tài),實施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,而是下死力氣?,F(xiàn)在就進入“靠、拼、豁”的狀態(tài),這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績不理想,學(xué)習(xí)熱情受到打擊,出現(xiàn)疲憊、焦慮、煩躁等精神現(xiàn)象,在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài)。

3、學(xué)習(xí)方法有待改善

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識,偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問題主要有以下幾個方面:

其一,不注重課本知識的融會貫通,對課本知識一知半解,就放棄課本,跳入題海。

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其二,忽視老師的講授。這類同學(xué)主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,卻不肯做進一步的探究,不親自去演試,結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢。在考試時看似簡單的東西,因基礎(chǔ)掌握不好,答起來卻似是而非。

其三,在做課內(nèi)外習(xí)題時,不注重題型的積累,不注重規(guī)律的歸納,無目的而做,造成大量重復(fù)性勞動;在改錯時,僅止于改過,不作進一步的反思,以致在甲題犯的錯,在乙題中還是照舊。

五、今后主要措施

1.確立奮斗目標(biāo),克服盲目性

千里之行,始于足下。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉,為此,要求每位學(xué)生客觀的、公正的、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力,準(zhǔn)確的定位自己、確定自己的高考目標(biāo)。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到 “長計劃、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上,督促自己按時完成。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度、強化日常行為規(guī)范,營造一個奮進的學(xué)習(xí)氛圍,現(xiàn)身說法,使學(xué)生們有急迫感,同時鼓勵同學(xué),天道酬勤,每個同學(xué)通過努力,都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3.指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合,科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張,多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,不會合理的科學(xué)的安排生活,因此,要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,充分利用早操,課間操,課外活動加強鍛煉,積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,達到事倍功半的效果。

4.重視抓兩頭、促中間

勤奮認(rèn)真、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富,學(xué)習(xí)有困難,成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對象。要想完成任務(wù),一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作,并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識,加強它們的競爭意識,根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,并督促落實。讓他們充滿信心,勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高。

學(xué)校高三備考計劃篇三

高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點和學(xué)校的指導(dǎo)思想,我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序,各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)計劃,并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計劃。在剩下的備考日子當(dāng)中,不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況,貼合實際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計劃,重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識,有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

一、對不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)

1、尖子生:扎實基礎(chǔ),穩(wěn)步前進

尖子生在復(fù)習(xí)的時候通常會遇到同一個問題——表面上看,老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生,必須意識到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”?!奥犞v”的意義在于必須突破“聽”,要把這個過程變成考驗基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”,利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通,變被動為主動,找準(zhǔn)自己在方法上的特點,在注重基礎(chǔ)的同時,追求更高的復(fù)習(xí)效率。

2、中等生:重視雙基,重點專練

3、后進生:抓中低難度題目,拿好基礎(chǔ)分

教學(xué)中一定要做到:精選精練,以中低難度的題目為主,不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目,一定要及時整理,進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。逐步提高難度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

4、偏科生:強優(yōu)補弱,一科也不能少

對于偏科生來說,應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法,優(yōu)化各個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間,把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱,可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài),以節(jié)省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句,多做古文閱讀,提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強理科弱,在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理,保持穩(wěn)定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題,因為這樣反而會導(dǎo)致知識系統(tǒng)的混亂。可多做些典型題型,牢固掌握學(xué)科知識的規(guī)律和原理,把主干摸清摸熟,從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”。

二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)

1、第一階段,是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí),考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。

考生要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。

多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來人,他的感受很深:一輪復(fù)習(xí)是查缺補漏的階段,在這個階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍,所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚,第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機會了,老師不會再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過的知識,開始進入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏,做相應(yīng)的同步練習(xí),把以前沒懂的弄懂。

小提醒:這個階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓平地起”,只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

2、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前,大約四個月。這個階段是整個復(fù)習(xí)中最寶貴的時期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí)。這個階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段。考生這一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。

小提醒:這個階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵,是考生選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要灰心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

3、第三階段從一模結(jié)束至高考前,時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益臨近,有些考生可能心理壓力會越來越大。因此,這個時期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

小提醒:在此階段,每天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整進入高三以來緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。

三、班級復(fù)習(xí)備考措施:

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1.進一步加強班主任常規(guī)管理工作

(1)主動深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),及時做好學(xué)生的調(diào)適工作,全面把握班級發(fā)展動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、休息習(xí)慣,確保不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對待每一件事,把主要精力放在學(xué)習(xí)上。

(2)抓兩頭、促中間,把經(jīng)常進前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對象,每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失,并及時和家長取得聯(lián)系,借助家長的力量,共同關(guān)注孩子的成長。當(dāng)然,也有幾位同學(xué),紀(jì)律渙散,精神萎靡,習(xí)慣性的睡覺或走神,借助高三、高考的壓力,進一步的加強生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過一年的努力,希望他們可以上本科。還有臨界生,是提高本科上線的關(guān)鍵,及時的找他們談話,讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢科目,有針對性的練習(xí)和提高,同時注意考試技巧的培養(yǎng),希望他們能進步,并穩(wěn)住成績,爭取能上本科。

(3)上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語不放,下學(xué)期猛攻文綜。

(4)立足班會課,結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話,加強學(xué)生思想教育,關(guān)注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們團結(jié),積極,有責(zé)任心,有毅力,會主動排遣煩惱,積極疏導(dǎo)不良情緒。

(5)統(tǒng)一戰(zhàn)線,做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作,群策群力,團隊合作。 及時和家長聯(lián)系,匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,有問題和家長商量,盡可能多的獲得他們的支持。

2.月工作主題以及周工作計劃

上學(xué)期:

9月份主題為:“我和我的理想”。讓學(xué)生看到光明,感覺高考大有希望,讓學(xué)生制定一個目標(biāo)。

第一周:《高三,我來了》主題班會

第二周:狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范。

第三周:加強理想教育,立定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四周:快速調(diào)整狀態(tài),制定新的學(xué)習(xí)計劃。

10月份借主題班會這個契機,完成每一位學(xué)生的面對面交談,與學(xué)生近距離認(rèn)識,幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)。讓他們感受到愛。

第一周:國慶放假前加強假期學(xué)習(xí)動員。

第二周:問卷調(diào)查,初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)

第三周:問卷調(diào)查中,和問題較特殊、緊急的同學(xué)及時溝通,幫助他們梳理心情,解決問題,盡快投入學(xué)習(xí)。

第四周:分批或者一對一談話。

11月份主題為:“學(xué)法指導(dǎo)——突破一點,改變預(yù)言;由點到面,全面提升”。 第一周:針對調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的'普遍問題,給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。 第二周:第二次月考復(fù)習(xí)。

第三周:針對考試情況,分批談話,掌握個性與共性。

第四周:心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵。

12月份主題為:“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低,他們無法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折,首先在心理上讓他們超越自己,才能在學(xué)法上有所突破,主動的學(xué)習(xí)。

第一周:關(guān)注中下層同學(xué)。這個時候,很多長期努力,但是成績不見明顯進步的同學(xué),非常需要鼓勵。

第二周:完成偏科學(xué)生的交流,幫助他們重視弱勢學(xué)科。

第三周:第三次月考復(fù)習(xí)沖刺。

第四周:借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛,鼓勵同學(xué)之間加強溝通,互相鼓勵,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。

1月份主題為:“悅納自己”。經(jīng)過長時間的努力,很多同學(xué)在這個時候,會進入一個瓶頸期,學(xué)習(xí)會有所懈怠,而且天氣比較寒冷。同學(xué)們的心情會比較不好,懷疑自己。所以這個月,會給大家一個輕松和諧的氛圍,防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問題。

第一周:元旦收假,引導(dǎo)學(xué)生快速收心。用新年契機,給自己一個新的開始。 第二周:“悅納自己”主題班會。

第三周:期末考前回顧,總結(jié)提升。

3月份:

第一周:22班成人儀式。

第二周:第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。

第三周:百日沖刺大會以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己,認(rèn)識自己。 第四周:關(guān)注偏科同學(xué)和差生,鼓勵他們一切都還來得及。

4月份:“在高考強風(fēng)中不動如山”。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目,給大家一系列的備考建議。加強尖子生輔導(dǎo),關(guān)注臨界生。

第一周:備考心態(tài)調(diào)整,班會“在高考強風(fēng)中不動如山”。此時同學(xué)們因考試次數(shù)太多會有些浮躁,引導(dǎo)他們把每一次考試當(dāng)成高考。

第二周:第二次市統(tǒng)考。

第三周:尖子生談話。

第四周:臨界生談話。

5月份:“調(diào)整你的高考生物鐘”。關(guān)注學(xué)生臨考心理,讓他們感受到愛與壓力并存,輕松而不失緊張。

第一周:考前一個月方法指導(dǎo):回歸基礎(chǔ)、回歸課本,保證訓(xùn)練,調(diào)整身心。 第二周:考前平常心,輕松而不失緊張。

第三周:關(guān)注身體生物鐘(心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時間點)。 第四周:同上。

6月份:“考試進行時”。考前叮囑,給考生的n條建議??荚囍屑皶r調(diào)適??荚嚭髠€別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進。

以上是一些初步的設(shè)想,后期會根據(jù)學(xué)校、年級的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整,相信在2017年的高考中,我的高三22班會打一個漂亮戰(zhàn)。

班主任:姚金生

前人告戒我們:不打沒準(zhǔn)備的仗,不做沒準(zhǔn)備的事。值此開學(xué)之際,我對06屆高三(36)班的高考備考工作作個計劃。

一、班級情況介紹

1、學(xué)習(xí)成績在年級整體實力居上游,數(shù)學(xué)科是優(yōu)勢,英語在不斷進步中,語文是弱勢學(xué)科。

2、尖子生不突出,每次大的考試排名年級前50名的人數(shù)都未達到理想(高二下期末考試為16人)。

3、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,以林燦洪同學(xué)為例,他的數(shù)學(xué)獲全國數(shù)學(xué)競賽三等獎,英語卻極少及格。象這樣的學(xué)生大有人在。

4、學(xué)生成績參差不齊,由于只有一個化學(xué)班和英語ⅱ班,好壞都在一個班,有幾個學(xué)生的成績排到了年級600多名。

5、學(xué)習(xí)心態(tài)虛浮,總是滿足于現(xiàn)有的并不高的成績,或刻苦學(xué)習(xí)的持久性很短。

二、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的各項策略,按照級組的具體做法和步驟,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生走好高中三年級的道路,爭取完成學(xué)校交給的各項任務(wù)和指標(biāo),讓學(xué)生在石中,在獅山生活得開開心心,學(xué)有所成。

三、具體策略

第一學(xué)期:

預(yù)備第1周,讓學(xué)生看到光明,感覺高考大有希望,給學(xué)生制定一個目標(biāo)。

預(yù)備第2周,完成每一位學(xué)生的面對面的交談,減少心理負(fù)擔(dān)。

預(yù)備第3周,完成對偏科學(xué)生的交流,重視弱勢學(xué)科。

第1周,完成“差生”的學(xué)法指導(dǎo),讓他們真正學(xué)起來。

第2——8周,常規(guī)落實,抓有問題的學(xué)生。

第9周,中段考試動員和心理疏導(dǎo)。

第11周,中段考試總結(jié),并提出新的目標(biāo)。

第12——18周,落實常規(guī)

第19周,期末考試動員和心理疏導(dǎo)。

第21周,期末考試分析。

第二學(xué)期:

加強心理疏導(dǎo)和尖子生輔導(dǎo),同時關(guān)注臨界生。在考試和練習(xí)中,讓學(xué)生輕松而不失緊張。

雖然,從全省考生情況來看,報考化學(xué)和英語ⅱ的考生,相對而言,實力較強,但我有信心,也有決心帶領(lǐng)高三(36)班打一個漂亮仗。

學(xué)校高三備考計劃篇四

一、訓(xùn)練時間。從xx年8月1日起至xx年2月28日訓(xùn)練時間為5個月,xx年3月為體育高考時間。

二、各月訓(xùn)練重點計劃如下:

1、8月為調(diào)整適應(yīng)期,經(jīng)過半個月的休息,學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲態(tài),現(xiàn)階段主要是讓學(xué)生盡快進入到高考備考備戰(zhàn)的狀態(tài)中來。

2、9月、10月為提高各項目技術(shù)水平,在這個階段中主要是讓學(xué)生盡快把各項目的技術(shù)水平提高并達到機械化的程度。

3、11月、12月、次年1月為冬訓(xùn)階段,這個階段是提高學(xué)生體育成績的重要階段,本階段主要的任務(wù)是以進行大強度高密度的訓(xùn)練為主,并盡量安排一到兩次的與外校的聯(lián)考。

4、次年2月為備考調(diào)整期,這個階段的訓(xùn)練主要是讓學(xué)生把生理身體狀態(tài)調(diào)整好,以一個最好的狀態(tài)迎接高考。

5、次年3月前半個月是適應(yīng)期,這個階段是進行全天訓(xùn)練,讓學(xué)生適應(yīng)高考的各考試時間段及考試強度。

6、次年3月后半個月是考試期。

周一,時間:全下午訓(xùn)練。內(nèi)容:非專項、速度、鉛球、力量

周二,時間:16∶30――18∶30。內(nèi)容:專項、力量

周三,時間:16∶30――18∶30。內(nèi)容:速度、鉛球

周四,時間:17∶00――18∶30。內(nèi)容:專項

周五,時間:15∶10――18∶30。內(nèi)容:非專項、力量

周日,時間:15∶10――18∶30。內(nèi)容:專項、鉛球

四、現(xiàn)在的困難:最大的困難是訓(xùn)練時間較以往大量的減少,體育訓(xùn)練是一個不斷重復(fù)練習(xí)與不斷改進的過程。希望能在進入冬訓(xùn)后能恢復(fù)早練,望學(xué)校和級里能認(rèn)真考慮這個要求。

學(xué)校高三備考計劃篇五

時間流逝得如此之快,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的高三備考計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

將高三復(fù)習(xí)計劃分為三個階段。每個階段都有不同的任務(wù),不同的目標(biāo),不同的學(xué)習(xí)方法。

這個階段大約持續(xù)五個月,約占整個高三復(fù)習(xí)時間的一半。

高三文科復(fù)習(xí)的四大禁忌:

應(yīng)該避免放棄教學(xué)大綱和盲目復(fù)習(xí)。高考科目繁多,學(xué)生首先要明確高考的范圍和重點內(nèi)容,然后有針對性地復(fù)習(xí)。

第二,避免急于求成,忽略小問題。有同學(xué)認(rèn)為文科要背的知識點太多,高考基礎(chǔ)知識題分?jǐn)?shù)不高,干脆放棄了。他們不知道解決基礎(chǔ)知識是提高文科成績的關(guān)鍵。

第三,避免碎片化和制度缺失。有同學(xué)認(rèn)為文科知識相比理科缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨便拿起章節(jié)隨意復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)要兼顧三個層次:知識、能力、方法。

四、避免撇毛,只重皮毛。有的學(xué)生只注重知識的背誦,缺乏專門的反思,不知道自己的上升點在哪里。

第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。

學(xué)校里的每一門學(xué)科都是逐書逐章復(fù)習(xí)的。我們應(yīng)該跟上學(xué)校老師的步伐,認(rèn)真復(fù)習(xí)每一門學(xué)科。我們要充分利用這五個月的時間,在高考范圍內(nèi),逐章、逐段、甚至逐句地復(fù)習(xí)每一科的每一個知識點?,F(xiàn)階段要避免復(fù)習(xí)中的急躁和浮躁。我們必須知道“高層建筑會增加土地”。只有在這個時候才能在高考中取得好成績,一步一個腳印,查缺補缺,夯實基礎(chǔ);只有在這個時候回顧邊緣和分支分支的地方,我們才能在未來克服一些全面而困難的問題。

這個階段還有一個重要的任務(wù),就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試很重要。它不僅能檢驗?zāi)氵^去一學(xué)期的復(fù)習(xí)效果,還能找出你急需解決的問題。它也會給你帶來新的挑戰(zhàn)。因此,我們稱之為“小高考”。這次考試還有一個特殊的意義:是高校選送、推薦、選拔前三名學(xué)生的重要依據(jù)。在此,我特別提醒學(xué)習(xí)好的高三學(xué)生要特別注意這次考試。

這個階段是復(fù)習(xí)工作中最寶貴的時期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期的復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也要做到高效復(fù)習(xí)。這個階段也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是將前一階段雜亂復(fù)雜的知識系統(tǒng)化、組織化,在每一個學(xué)科中找到一條宏觀的線索,勾勒出來,全面復(fù)習(xí)。這個階段復(fù)習(xí)的直接目的是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的學(xué)習(xí)考試和閱兵,是你選報的重要依據(jù)。一次成功可以讓你信心倍增,但不要自滿;失意時不要看不起自己。我們要正確定位自己,在戰(zhàn)略上輕視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

這是高考前的'最后一個復(fù)習(xí)期,也可以稱之為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的臨近,一些學(xué)生可能會有越來越大的心理壓力。因此,卸擔(dān)子應(yīng)該是這一時期的重要任務(wù)。善于調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松緊張的神經(jīng)。古人云:“文武之道,日新月異?!边@時候復(fù)習(xí)第一天不必太晚,要快速調(diào)整初三緊張復(fù)習(xí)時形成的不適當(dāng)生物鐘,保證精力充沛。另外,在這個時期,不需要做太多的練習(xí),也不需要深挖難題、偏題,而是少做、精做練習(xí)。比如花點時間研究一下歷年高考的題目,因為這些題目不僅是經(jīng)過嘗試和檢驗的最好產(chǎn)品,也是高考命題意志的直接體現(xiàn)。復(fù)習(xí)的時候,要先容易后難。如果我們對選擇題沒有把握,不要放棄。選擇最可能填寫的一個,以此類推。

以上我介紹的是我高三的復(fù)習(xí)計劃和經(jīng)驗。我覺得我們從1.1滴開始復(fù)習(xí)更重要?!扒Ю镏惺加谧阆隆保惨⒁饷咳?、每周的復(fù)習(xí)安排。

學(xué)校高三備考計劃篇六

高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點和學(xué)校的指導(dǎo)思想,我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序,各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)計劃,并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計劃。在剩下的備考日子當(dāng)中,不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況,貼合實際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計劃,重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識,有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

幾點具體要求

尖子生:扎實基礎(chǔ),穩(wěn)步前進

后進生:抓中低難度題目,拿好基礎(chǔ)分

教學(xué)中一定要做到:精選精練,以中低難度的題目為主,不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目,一定要及時整理,進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。逐步提高難度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

偏科生:強優(yōu)補弱,一科也不能少

對于偏科生來說,應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法,優(yōu)化各個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間,把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱,可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài),以節(jié)省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句,多做古文閱讀,提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強理科弱,在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理,保持穩(wěn)定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題,因為這樣反而會導(dǎo)致知識系統(tǒng)的混亂??啥嘧鲂┑湫皖}型,牢固掌握學(xué)科知識的規(guī)律和原理,把主干摸清摸熟,從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”。

具體復(fù)習(xí)時間

一輪復(fù)習(xí)

第一階段,是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí),考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。

考生要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。

多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來人,他的感受很深:一輪復(fù)習(xí)是查缺補漏的階段,在這個階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍,所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚,第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機會了,老師不會再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過的知識,開始進入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏,做相應(yīng)的同步練習(xí),把以前沒懂的弄懂。

小提醒:這個階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓平地起”,只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

二輪復(fù)習(xí)

第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前,大約四個月。這個階段是整個復(fù)習(xí)中最寶貴的時期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí)。這個階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段??忌@一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。

小提醒:這個階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵,是考生選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要灰心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

三輪復(fù)習(xí)

第三階段從一模結(jié)束至高考前,時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益臨近,有些考生可能心理壓力會越來越大。因此,這個時期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

小提醒:在此階段,每天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整進入高三以來緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。

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具體復(fù)習(xí)各班教師應(yīng)根據(jù)班級具體情況而定

目前第一步工作安排

1、 制定自己的復(fù)習(xí)計劃

2、 各班主任、任科教師要對學(xué)生經(jīng)行座談進行方法指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。讓學(xué)生為決勝高考做好準(zhǔn)備。

一、營造高考氛圍。

1 學(xué)校成立了以校長為組長的高三領(lǐng)導(dǎo)小組,既加強了高三工作的領(lǐng)導(dǎo),又確保學(xué)校對高三工作各方面的支持,表明了學(xué)校對高三工作的極大重視。

2加強宣傳工作。

(1)通過班級黑板報、學(xué)校專設(shè)的宣傳欄,介紹和反饋高考信息,張貼有關(guān)高考的知識點,公布月考文科前三十名,理科前十名學(xué)生名單,公布進步最大的二十名學(xué)生名單。

(2)每個班的黑板上開始高考倒計時。

3通過各種會議,統(tǒng)一思想,營造氛圍。

(1)教師會,本學(xué)年預(yù)計共召開三次教師會,10月18號開高考動員會,本學(xué)期期末開一次總結(jié)會,明年三月份診斷完后開一次沖刺動員會。

(2)家長會,本學(xué)年預(yù)計共召開三次家長會,11月初一次,期末一次,三月份診斷考試結(jié)束后一次。

(3)學(xué)生會議,本學(xué)年預(yù)計召開兩次學(xué)生會,11月初召開一次高考動員會,診斷考試結(jié)束后召開一次沖刺動員會。

每一次會議都要精心設(shè)計,精心組織,通過交流統(tǒng)一思想,鼓舞士氣。

二、制定系統(tǒng)、科學(xué)、有針對性的高考復(fù)習(xí)計劃。

1 高三要特別加強集體備課,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度。

2 老師們要結(jié)合新大綱、考綱,根據(jù)教學(xué)實際,列出高考復(fù)習(xí)的知識框架,制定出切實可行的教學(xué)計劃,要求落實到每周,11月中旬交教導(dǎo)處,屆時,教導(dǎo)處要檢查落實情況。

3 統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進度。第一輪復(fù)習(xí):2011年9月1日至2012年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí):2012年2月中旬至4月底;第三輪:2012年4月底至5月底。

4 各位老師要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí):要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主,注意各科高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理,常見題型解題方法的理解和掌握,扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活,在“實”中提高能力,幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡(luò),突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí):各學(xué)科以學(xué)科知識為主線,構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng),抓綜合學(xué)科考試方法,技巧的培養(yǎng)與提高,第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通,提高分析問題和解決問題的能力,實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。

第三輪復(fù)習(xí):考前熱身訓(xùn)練階段,各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,按高考要求,盡可能覆蓋所有知識點,突出某些能力的訓(xùn)練,本階段著重做各地模擬試題、信息卷,注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練,同時注重查漏補缺,重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。

三輪復(fù)習(xí)時間安排因?qū)W科而異,但最終在4月底必須結(jié)束二輪復(fù)習(xí),要求老師們在復(fù)習(xí)計劃中要體現(xiàn)出三輪復(fù)習(xí)的要求,具體落實到每個知識點和每周上。

5 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),做到講練結(jié)合,要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。注重課堂的高效,關(guān)注每一個學(xué)生的聽講情況,對不認(rèn)真聽課的學(xué)生要敢于管理。

6 對于作業(yè),應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”,其后果是,由于做的太多、太濫,占用了太多的時間,學(xué)生窮于應(yīng)付,教師的講評常常停留在淺層次上,鞏固率極低!為此,我們提倡“精練深評”,確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時間。我們相信,減少練習(xí)量,深入講評,肯定有利于整體提高。

7 做好培優(yōu)工作,初步?jīng)Q定,文科月考前三十名的學(xué)生和理科前十名的學(xué)生參加培優(yōu)班,主要輔導(dǎo)學(xué)生所偏的學(xué)科,輔導(dǎo)老師由學(xué)校指定,學(xué)生可以流動,根據(jù)每次考試的成績做出調(diào)整。下學(xué)期對已經(jīng)取得專業(yè)考試合格證的學(xué)生,由學(xué)校統(tǒng)一組織老師做課外輔導(dǎo)。

分析原因,及時整改。

9 多做反思。教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失,反思教學(xué)過程,調(diào)整教學(xué)方法。學(xué)校還將定期組織學(xué)生座談會,聽取學(xué)生對老師們復(fù)習(xí)教學(xué)的意見,同時將這些意見反饋給老師們。

10 學(xué)校將和每個班簽訂目標(biāo)責(zé)任書,根據(jù)學(xué)生的入口成績和近三年高考的分?jǐn)?shù)線,定出每個班的任務(wù)。

三、加強高三學(xué)生的日常管理,培養(yǎng)學(xué)生的心理調(diào)適和應(yīng)考能力。

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高三學(xué)生的日常管理,要求比高二更嚴(yán)格。嚴(yán)禁學(xué)生帶手機入校園,學(xué)生在校必須穿校服,男生不能留長發(fā),女生不能披長發(fā),學(xué)生不能染發(fā)、燙發(fā),高三學(xué)生也要參加學(xué)校的正常的一些活動,不高任何特殊化。早晨、中午到班時間比其它年級要早,加強日檢查工作,年級組每天巡視檢查,對發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理。

學(xué)生心理調(diào)適主要通過班主任和科任教師解決,班主任和科任教師通過觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績,通過與家長溝通,采取個別談話的方式調(diào)適學(xué)生心理。班級班會和相關(guān)活動也能起到調(diào)適學(xué)生心理的效果。高三下學(xué)期,班主任要多關(guān)注學(xué)生的心理健康,能對特殊學(xué)生的突出心理問題進行處理。

至于提高學(xué)生應(yīng)考能力方面的問題,主要通過教師在教學(xué)過程中通過培養(yǎng)學(xué)生的審題、答題規(guī)范、解題速度等方面的能力來實現(xiàn)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的得分意識。年級組安排的周練對學(xué)生也能起到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力的效果。另外我們還堅持要學(xué)生建立錯題本,學(xué)科教師有意組織錯題重做,都起到了很好的效果。

四、在高三備考中目前面臨的困難,需要的幫助和指導(dǎo)。

1我們高三在備考中還存在著許多問題。如有關(guān)學(xué)科學(xué)生整體成績情況不夠理想,同類班級之間學(xué)生整體成績、學(xué)習(xí)紀(jì)律表現(xiàn)的差異性較大,同一班級學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績的差異性也較大,這無形中給任課教師帶來很大的壓力,希望學(xué)校多關(guān)心高三的老師。

2 高三任課教師中,年輕老師較多,有些是第一次帶高三,經(jīng)驗不足,希望學(xué)校能多組織老師們在外參加培訓(xùn)和交流。

以上的備考計劃,如有不合適的地方,望領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正。

高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點和學(xué)校的指導(dǎo)思想,我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序,各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)計劃,并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計劃。在剩下的備考日子當(dāng)中,不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況,貼合實際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計劃,重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識,有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

一、對不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)

1、尖子生:扎實基礎(chǔ),穩(wěn)步前進

尖子生在復(fù)習(xí)的時候通常會遇到同一個問題——表面上看,老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生,必須意識到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”?!奥犞v”的意義在于必須突破“聽”,要把這個過程變成考驗基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”,利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通,變被動為主動,找準(zhǔn)自己在方法上的特點,在注重基礎(chǔ)的同時,追求更高的復(fù)習(xí)效率。

2、中等生:重視雙基,重點專練

3、后進生:抓中低難度題目,拿好基礎(chǔ)分

教學(xué)中一定要做到:精選精練,以中低難度的題目為主,不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目,一定要及時整理,進行總結(jié)、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。逐步提高難度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。

4、偏科生:強優(yōu)補弱,一科也不能少

對于偏科生來說,應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法,優(yōu)化各個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間,把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱,可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài),以節(jié)省時間多背單詞、詞組、語法以及語文名句,多做古文閱讀,提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強理科弱,在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理,保持穩(wěn)定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題,因為這樣反而會導(dǎo)致知識系統(tǒng)的混亂??啥嘧鲂┑湫皖}型,牢固掌握學(xué)科知識的規(guī)律和原理,把主干摸清摸熟,從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”。

二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)

1、第一階段,是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個高三復(fù)習(xí)的.一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí),考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。

考生要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。

多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來人,他的感受很深:一輪復(fù)習(xí)是查缺補漏的階段,在這個階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍,所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚,第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機會了,老師不會再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過的知識,開始進入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏,做相應(yīng)的同步練習(xí),把以前沒懂的弄懂。

小提醒:這個階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓平地起”,只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

2、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前,大約四個月。這個階段是整個復(fù)習(xí)中最寶貴的時期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí)。這個階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段。考生這一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。

小提醒:這個階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵,是考生選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要灰心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

3、第三階段從一模結(jié)束至高考前,時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益臨近,有些考生可能心理壓力會越來越大。因此,這個時期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

小提醒:在此階段,每天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整進入高三以來緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。

三、班級復(fù)習(xí)備考措施:

1.進一步加強班主任常規(guī)管理工作

(1)主動深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),及時做好學(xué)生的調(diào)適工作,全面把握班級發(fā)展動態(tài),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、休息習(xí)慣,確保不出安全事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對待每一件事,把主要精力放在學(xué)習(xí)上。

(2)抓兩頭、促中間,把經(jīng)常進前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對象,每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失,并及時和家長取得聯(lián)系,借助家長的力量,共同關(guān)注孩子的成長。當(dāng)然,也有幾位同學(xué),紀(jì)律渙散,精神萎靡,習(xí)慣性的睡覺或走神,借助高三、高考的壓力,進一步的加強生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,通過一年的努力,希望他們可以上本科。還有臨界生,是提高本科上線的關(guān)鍵,及時的找他們談話,讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢科目,有針對性的練習(xí)和提高,同時注意考試技巧的培養(yǎng),希望他們能進步,并穩(wěn)住成績,爭取能上本科。

(3)上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語不放,下學(xué)期猛攻文綜。

(4)立足班會課,結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話,加強學(xué)生思想教育,關(guān)注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們團結(jié),積極,有責(zé)任心,有毅力,會主動排遣煩惱,積極疏導(dǎo)不良情緒。

(5)統(tǒng)一戰(zhàn)線,做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作,群策群力,團隊合作。 及時和家長聯(lián)系,匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,有問題和家長商量,盡可能多的獲得他們的支持。

2.月工作主題以及周工作計劃

上學(xué)期:

9月份主題為:“我和我的理想”。讓學(xué)生看到光明,感覺高考大有希望,讓學(xué)生制定一個目標(biāo)。

第一周:《高三,我來了》主題班會

第二周:狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范。

第三周:加強理想教育,立定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四周:快速調(diào)整狀態(tài),制定新的學(xué)習(xí)計劃。

10月份借主題班會這個契機,完成每一位學(xué)生的面對面交談,與學(xué)生近距離認(rèn)識,幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)。讓他們感受到愛。

第一周:國慶放假前加強假期學(xué)習(xí)動員。

第二周:問卷調(diào)查,初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)

第三周:問卷調(diào)查中,和問題較特殊、緊急的同學(xué)及時溝通,幫助他們梳理心情,解決問題,盡快投入學(xué)習(xí)。

第四周:分批或者一對一談話。

11月份主題為:“學(xué)法指導(dǎo)——突破一點,改變預(yù)言;由點到面,全面提升”。 第一周:針對調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的普遍問題,給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。 第二周:第二次月考復(fù)習(xí)。

第三周:針對考試情況,分批談話,掌握個性與共性。

第四周:心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵。

12月份主題為:“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低,他們無法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折,首先在心理上讓他們超越自己,才能在學(xué)法上有所突破,主動的學(xué)習(xí)。

第一周:關(guān)注中下層同學(xué)。這個時候,很多長期努力,但是成績不見明顯進步的同學(xué),非常需要鼓勵。

第二周:完成偏科學(xué)生的交流,幫助他們重視弱勢學(xué)科。

第三周:第三次月考復(fù)習(xí)沖刺。

第四周:借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛,鼓勵同學(xué)之間加強溝通,互相鼓勵,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。

1月份主題為:“悅納自己”。經(jīng)過長時間的努力,很多同學(xué)在這個時候,會進入一個瓶頸期,學(xué)習(xí)會有所懈怠,而且天氣比較寒冷。同學(xué)們的心情會比較不好,懷疑自己。所以這個月,會給大家一個輕松和諧的氛圍,防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問題。

第一周:元旦收假,引導(dǎo)學(xué)生快速收心。用新年契機,給自己一個新的開始。 第二周:“悅納自己”主題班會。

第三周:期末考前回顧,總結(jié)提升。

3月份:

第一周:22班成人儀式。

第二周:第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。

第三周:百日沖刺大會以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己,認(rèn)識自己。 第四周:關(guān)注偏科同學(xué)和差生,鼓勵他們一切都還來得及。

4月份:“在高考強風(fēng)中不動如山”。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目,給大家一系列的備考建議。加強尖子生輔導(dǎo),關(guān)注臨界生。

第一周:備考心態(tài)調(diào)整,班會“在高考強風(fēng)中不動如山”。此時同學(xué)們因考試次數(shù)太多會有些浮躁,引導(dǎo)他們把每一次考試當(dāng)成高考。

第二周:第二次市統(tǒng)考。

第三周:尖子生談話。

第四周:臨界生談話。

5月份:“調(diào)整你的高考生物鐘”。關(guān)注學(xué)生臨考心理,讓他們感受到愛與壓力并存,輕松而不失緊張。

第一周:考前一個月方法指導(dǎo):回歸基礎(chǔ)、回歸課本,保證訓(xùn)練,調(diào)整身心。 第二周:考前平常心,輕松而不失緊張。

第三周:關(guān)注身體生物鐘(心理、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時間點)。 第四周:同上。

6月份:“考試進行時”??记岸?,給考生的n條建議??荚囍屑皶r調(diào)適??荚嚭髠€別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進。

以上是一些初步的設(shè)想,后期會根據(jù)學(xué)校、年級的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整,相信在2017年的高考中,我的高三22班會打一個漂亮戰(zhàn)。

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