圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
五年級下學期教學工作總結(jié)篇一
一、班級基本情況分析
本學期班級轉(zhuǎn)走兩人還有31人,其中女生16人,男生15人。在知識方面,大多數(shù)學生對基礎知識掌握的還比較牢固,但在對詞語的理解與運用能力方面,很多孩子還只能借助工具書去理解,聯(lián)系上下文的能力較弱,邊讀邊思考的習慣尚未養(yǎng)成,造成了讀不懂文章和不能把握文章思想感情的現(xiàn)象。尤其是部分學生的習作,內(nèi)容空洞,缺乏可讀性,文章缺乏美感,甚至還有個別學生基本語句都不能寫通順。本學期的重點從培養(yǎng)學生的學習習慣入手,加強語言文字運用,加強語文和生活的聯(lián)系,提高學生的綜合能力,力爭所有的學生都能提高語文素養(yǎng)。
二、語文教材簡析
本冊教科書安排了8個單元,其中6個單元是以人文主題和語文要素雙線結(jié)構(gòu)組成的單元,其人文主題分別是“重年往事””走近中國古典名著”“任”“思維的火花”“世界各地”“風趣與默”有兩個單元比較特殊。第三單元“游漢字王國”是一個綜合性學習單元、是圍繞漢字和漢字文化編排的。第五單元“具體地表現(xiàn)一個人的特點”是一個習作單元,是圍繞習作能力的培養(yǎng)排的。
(一)識字與寫字
1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右,其中2200個左右會寫。
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。能根據(jù)需要搜集信息。
3.能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的意思,體會其表達效果。
4.在閱讀中了解文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領悟文章的基本表達方法。在交流和討論中,敢于提出看法。作出自己的判斷。
5.閱讀敘事性作品,子解事件梗概,能簡單描述自己印象最深的場景,人物、細節(jié),說出自己的喜愛、憎志、崇敬、向往、同情等感受 閱讀詩歌。大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會作品的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章,能抓住要點。了解文常的基不說明方法,閱讀簡單的非連續(xù)性文本,能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。
6.誦讀優(yōu)秀詩文,注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,背誦優(yōu)秀詩文。拓展閱讀面。
(三)習作
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。
1.與人交流能尊重和理解對方。 2.樂于參與討論,敢于發(fā)表白己的意見。
3.聽人說話認真、耐心。能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。4.表達有條理,語氣,語調(diào)適當。
1、為解決與學習和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告。
2、策劃簡單的校園活動和社會問題,對策劃的主題進行討論和分析,學寫活動計劃和活動總結(jié)。
3.初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
五年級下學期教學工作總結(jié)篇二
五(1)班共54人,大部分學生活潑、好動,學習不太認真,字體書寫比較工整,上學期數(shù)學期末考試成績:平均54.8分,優(yōu)生率19.67%,及格率52.46%。學生知識掌握的較好的地方有:基礎知識、概念掌握得較牢固。不足之處:部分學生比較粗心,運用知識不夠靈活,口算、計算掌握較好。
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第二單元因數(shù)與倍數(shù)
因數(shù)和倍數(shù)是在整除基礎上的進一步研究,因此在學生原有知識的基礎上建立因數(shù)和倍數(shù)的概念,關(guān)鍵是使學生理解因數(shù)和倍數(shù)之間的相互依存關(guān)系,同時也是對整除概念的進一步鞏固。在教學設計中透過一些辨析題是學生更透徹的理解概念。在求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的過程中培養(yǎng)學生的觀察和歸納問題的潛力,在學生學和解決問題的同時培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、第四單元分數(shù)的好處和性質(zhì)
明白分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的,理解分數(shù)的好處,明確分數(shù)與除法的關(guān)系。認識真分數(shù)和假分數(shù),明白帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式,能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小。理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),能找出兩個數(shù)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),能比較熟練地約分和通分。會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。
3、第五單元分數(shù)的加減法
理解并掌握分數(shù)加減法的運算順序,方法。并能夠正確計算。透過觀察、比較,體會整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用。能結(jié)合具體情境,解決簡單分數(shù)運算的實際問題,體會分數(shù)運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。
(二)空間與圖形
1、第一單元圖形的變換
本單元的很多資料和習題都是能夠透過操作來完成的.,因此,在課前能夠請學生準備一些小的學具,在教學的過程中讓學生結(jié)合操作思考問題,并把操作、思考和語言表達結(jié)合起來。
1、第一單元長方體和正方體
透過觀察、操作等活動,認識長方體、正方體的基本特征及其展開圖。結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體、正方體表面積的計算方法,并能解決生活中一些簡單的問題。經(jīng)歷展開與折疊、尋找規(guī)律等活動過程,發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的潛力。
透過操作活動,理解體積、容積的含義。認識體積、容積的計量單位(米3、分米3、厘米3、升、毫升),會進行單位之間的換算,感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的實際好處。探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法,并能解決簡單的實際問題。探索某一些不規(guī)則物體體積的測量方法。
(三)統(tǒng)計與概率
第六單元統(tǒng)計
經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。透過實例,復式折線統(tǒng)計圖的特點與作用。能根據(jù)需要,選取適宜的統(tǒng)計圖,直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。透過實例,理解并會計算中位數(shù)、眾數(shù),能解釋其實際好處;能根據(jù)具體的問題,選取適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)。能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表,能透過報刊雜志等媒體中的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計圖表獲得有效的信息。
(四)綜合應用
數(shù)學與生活、數(shù)學與購物
1、理解分數(shù)加減法的好處,掌握加減法的計算方法,并能正確計算。
2、掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法,并能解決簡單的實際問題。
3、理解因數(shù)、倍數(shù)數(shù)的好處,會正確寫出已知數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)百分數(shù),能進行會解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
1.帶給具有豐富現(xiàn)實背景的題材,體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2.重視多種操作活動的安排,關(guān)注知識、方法的構(gòu)成過程,進一步發(fā)展學生的數(shù)感、符號感、空間觀念和統(tǒng)計意識。
3.引導學生經(jīng)歷數(shù)學探索的全過程,發(fā)展學生解決問題的潛力。
4.重視透過“綜合運用”,發(fā)展學生分析問題解決問題潛力。
5.注重引導學生透過對所學資料的總結(jié)與反思,學會條理化和系統(tǒng)化。
五年級下學期教學工作總結(jié)篇三
本學科我擔任我擔任5年級的教學,經(jīng)過上個學期的教學,對學生有了一定的了解。本學期將重點加強音樂知識的學習,使其有所提高。
本冊教材把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終,創(chuàng)造性地創(chuàng)設一些生動活潑的教學形式,曲目選擇兼顧作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代性。讓學生在各項音樂活動中,掌握必要的音樂知識與技能。讓學生在實踐中體驗,在想象中去創(chuàng)造,促進思維,發(fā)展智力。
第一課《春意》。表演《小鳥,小鳥》、《春雨蒙蒙地下》。聆聽《致春天》、《春水》。感受春天的來臨,進一步激發(fā)對大自然的熱愛。
第二課《歡樂的村寨》。聆聽《北京喜訊到邊塞》、《阿佤人民唱新歌》,表演《巴塘連北京》、《迷人的火塘》。拓寬音樂文化視野,激發(fā)對民族音樂的熱愛。
第三課《飛翔的夢》。聆聽《天地在我心》、《望月節(jié)》、《水星——飛行使者》,表演《小白船》、《讓幻想展翅飛翔》。進一步拓展幻想力,促進思維的發(fā)展。
第四課《您好!大自然》。表演《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》,聆聽《我們的田野、《鈴兒響叮當》(合唱)。激發(fā)對大自然的熱愛和歌頌。
第五課《京韻》。聆聽《我們是工農(nóng)子弟兵》、,《都有一顆紅亮的心》、《京調(diào)》,表演《蟈蟈和蛐蛐》、《我是中國人》。體驗京劇音樂的風格和韻味。
第六課《百花園》。表演《盼紅軍》、《編花籃》,聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》。享受百花給人們的溫馨快樂。
第七課《友誼》。表演《手拉手》、《可愛的蘋果》,聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》。進一步體驗友誼長存。
本學期教學重點主要放在歌唱的聲音訓練中,指導學生用自然的聲音歌唱生活;教學難點為一些音樂知識的學習,了解并掌握在音樂中的作用。
1、保持學生對學習的興趣,使學生樂于參加音樂活動。
2、自然有表情的歌唱,樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動,培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
3、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,樂觀向上的生活態(tài)度、友愛精神、群體意識及合作能力。
1、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條,色彩做出相應的反應。
2、能夠運用自然的聲音,準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱、合唱,能夠?qū)λ撕妥约旱难莩龀龊唵卧u價。
3、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號,能夠根據(jù)教材創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
4、關(guān)注日常生活中的音樂。喜歡從廣播、電視、磁帶、cd等傳播媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。
5、能夠主動參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣,在有情節(jié)的音樂表演中活動中擔當一個角色,能對他人和自己表演進行簡單的評價。
五年級下學期教學工作總結(jié)篇四
我任教五年級三班,學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求,學習習慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學生生理特點來看,靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目,同時有必要輔助速度練習。根據(jù)了解的情況來看,學生的柔韌成績還可以,學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后,要多做些速度練習。
五年級體育基礎知識,是依據(jù)課程標準中各學習領域“水平三”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求,針對學生的接受能力和認知水平而選編的,用以指導學生學會學習和活動實踐,它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學四年級的教學內(nèi)容中,根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域。走和跑的練習中,主要發(fā)展學生的速度、耐力為主要學習內(nèi)容,全面提高學生的身體素質(zhì)。主要的內(nèi)容圍繞著學校的趣味運動體育項目進行開展教學法。五年級的測試項目是400米,這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展,側(cè)重學生的柔韌練習。
1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結(jié)合作。
1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī),提高課堂教學質(zhì)量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程計劃,認真?zhèn)浜谜n,上好課,正確引導學生能自覺鍛煉身體。
2、加強對體育教學的鉆研,通過聽隨堂課,備課筆記和課后小結(jié);教研組老師應相互學習、交流,共同提高、共同成長的過程。
3、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動,引導學生能自覺鍛煉身體,使學生更加生動活潑地發(fā)展,在創(chuàng)新精神和實踐能力上有較大的發(fā)展和提高。
4、在教學實踐過程中,使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
1、教學中精講多練,講練結(jié)合,激勵學生學習。
2、教學中收放結(jié)合,有意識讓學生自我鍛煉,調(diào)動學生的學習主動性、積極性。
1、在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務。
2、從游戲、競賽手段人手,提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。
3、教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。
4、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
五年級下學期教學工作總結(jié)篇五
【范文一:五年級下冊體育教學計劃】
體育教學是學校教育工作的重要組成部分,在新的學期里,我本著全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育,以新課改為標準,結(jié)合學校實際,將本學期的教育教學工作計劃如下:
一、教材分析
本冊教材內(nèi)容有:體育基礎知識、田徑類的跑、跳躍和投擲、體操類的馬上動作、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)基本知識。
結(jié)合我校實際情況和五年級學生的基本特點,有目的、有計劃地進行體育教學工作,通過以上內(nèi)容學習,使學生學習并了解體育的基礎知識,發(fā)展了學生身體各方面的素質(zhì),如通過跑的練習發(fā)展學生的速度和耐力素質(zhì),通過體操學習發(fā)展了學生的身體協(xié)調(diào)能力,通過學習跳遠發(fā)展學生的彈跳能力。使學生基本能掌握一些運動技能,發(fā)展身體素質(zhì)。促進身體全面發(fā)展,增強關(guān)注自己身體和健康的意識和行為。傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識,形成良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的方法和體育文化知識。
二、學生的基本情況
五年級的學生年齡在10-12歲之間,處于發(fā)育時期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)欲強;女生由于發(fā)育的原因,很少參加激烈的運動項目,但考慮到某些女生的天性,要因勢利導,加強男生的身體素質(zhì)練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,使男女均衡發(fā)展。在運動技能方面,學生通過幾年的學習,都學到了一部分的技能。并且在自律方面相比低年級學生,是有很大的自控力。
三、教學目標:
1、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為,表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的樂趣。
2、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
3、培養(yǎng)運動的興趣和愛好,形成鍛煉的習慣。
4、提高對個人健康和群體的責任感,形成健康的生活方式。
5、發(fā)揚體育精神,形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。
四、重點與難點
1、重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù)。
2、難點是耐久跑的呼吸,跨越式跳高的助跑與起跳,過桿。
五、教學措施
1、要改變只研究和強調(diào)教師的教法,而忽視學生的學法的傾向,加強對學生學法的指導。
2、在教學中多運用游戲作為方法、手段,為學生參與體育活動,培養(yǎng)和激發(fā)學習的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。
3、隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。
六、教學進度
【范文二:五年級下冊體育教學計劃】
一、教材內(nèi)容介紹
小學五年級的教學內(nèi)容有基本體操、田徑、技巧與器械練習、小球類、游戲、武術(shù)、韻律活動與舞蹈、體育與健康常識。課次較多的是跑、投擲和游戲。其中跑是蹲踞式起跑、30米障礙跑、耐久跑等;投擲教材是雙手拋實心球,投擲壘球等;游戲主要是十字接力,截住空中球等。次數(shù)較少的是武術(shù)和體育與健康基礎常識,室內(nèi)活動。技巧、支撐跳躍和發(fā)展身體素質(zhì)練習等也占一些課次。
二、教學目的在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學體育的目的:“通過體育教學,向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,增進學生健康,增進體質(zhì),促進德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎?!?/p>
三、教學目標
1、初步學習田徑、球類、韻律活動基本技術(shù),掌握簡單的運動
技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。
2、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣、積極性以及勇敢、頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
3、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識,表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。
4、使學生獲得一些體育運動和健康的基礎知識;學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法;培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣,以及安全地進行體育活動的意識。
5、通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能,促進身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。
6、使學生體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受,學會通過體育活動調(diào)控自己的情緒,并在一定困難的條件下進行體育活動,逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì),提高身心健康。
7、培養(yǎng)學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結(jié)合作、五年級體育教學計劃下冊
競爭進取的精神,以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì),為學生今后的學習、生活奠定良好基礎,增強社會適應能力。
【范文三:五年級下冊體育教學計劃】
新的學期開始了,為了開展良好的教學工作,進行有步驟的教學,順利完成本學期的教學任務,根據(jù)學校工作安排,特制行本學期的教學計劃。
一、學期教學目標:
1、以人為本,全面鍛煉,努力增強學生的體質(zhì)。
2、學習基礎知識,學會科學的方法鍛煉身體,以創(chuàng)新的精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,培養(yǎng)自我鍛煉習慣,引導學生建立新的學習方式。
二、學生基本情況分析:
五年級有六個班,我擔任兩個班的教學任務,學生約110余人,他們雖然對體育活動積極參加,但由于基礎差,好勝心強,可塑性強。
有些動作易變形,掌握不好,所以,本學期應在上學期基礎上,加大學習力度,因材施教,合理處理教材,全面提高,重點培養(yǎng)不段增強學生體質(zhì),使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析:
本學期五年級體育內(nèi)容有跑、跳、投擲、體操、游戲及武術(shù)等內(nèi)容。
2、跳躍使學生進一步掌握和改進跳高和跳遠的動作方法,發(fā)展學生靈敏和爆發(fā)力。
3、投擲進一步提高學生推拋實心球技術(shù),學習助跑擲壘球的完整動作方法,發(fā)展學生靈敏、力量等身體素質(zhì),培養(yǎng)學生養(yǎng)成鍛煉時注意安全的意識和習慣。
培養(yǎng)學生主動、勇敢、刻苦頑強的拼搏精神。
四、教學研究內(nèi)容:
教材的重點是跑、跳躍和投擲,教學時應采取講練結(jié)合,加強示范,輔導等手段作為突破措施。難點是體操、技巧,教學中應采取直觀的教學方法,在教學中應加強安全保護措施,完成教學任務。
五、教研專題:
本學期的教研專題“體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”。
集體備課、研究課、公開課的內(nèi)容與時間安排。
教學措施、教學進度與教學時間安排。
全體學生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。
遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。
采用直觀教學方法,精講多練,搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”研究。
教師處處以身作則,為人師表。
六、教研專題實驗措施:
1、注重智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展,寓教于樂,促進學生全面發(fā)展。
2、加強對實驗課題的研究,定期舉行聽課,評課活動和專題研討。
七、教學輔導計劃:
加強培優(yōu)輔中及后進生的轉(zhuǎn)化工作。
1、因材施教,分類指導。
2、培養(yǎng)優(yōu)生,能自覺練習,善于動手,動腦的好習慣。
3、要加強學困生的指導,提高他們的技能水平。
4、教師要關(guān)心,熱愛平等對待每一個學生。
5、教師要定時、定點,加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導。
【范文四:五年級下冊體育教學工作計劃】
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,以“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導,以培養(yǎng)學生的體能為目標,以學生年齡特點為依據(jù),以學生的實際為出發(fā)點,深入貫徹課程改革精神,把學習理論知識和實踐能力結(jié)合起來,培養(yǎng)學生自我鍛煉身體,增強學生身體素質(zhì)和體育情趣,陶冶學生的情操,注重提高學生的體能素養(yǎng)、社會責任感和創(chuàng)新精神,引導學生開發(fā)潛能,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義接班人。
二、基本情況
本學期五年級有一個教學班,共有學生43人。在五年級經(jīng)過了
刻苦的鍛煉,在五年級又經(jīng)過細致的指導,學生整體身體素質(zhì)有了很大提高,體育活動中相關(guān)的技能技巧都比較熟練,學生上體育課的積極性有了很大提高,上體育課的態(tài)度也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。
三、任務目標
1、使學生熟練地掌握隊列隊行,并且能靈活地根據(jù)口令進行站隊。
2、使學生熟練掌握50米、100米、200米、800米、立定跳遠、實心球、跳繩、跳高等項目的技術(shù)要領和技巧。
3、掌握基本的體育基礎知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識,并不斷鞏固和提高。
4、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎。
四、方法措施
1、精心備課,認真上好每節(jié)體育課,按時完成體育教學常規(guī)。
2、加強體育課課堂教學的質(zhì)量,使每一節(jié)課都上的有意義,學生有收獲。
3、合理使用體育器材和體育設施,加強學生體育活動技巧的教學。
4、注重對學生身體素質(zhì)提高的訓練,以強化學生的體質(zhì)。
5、因材施教培養(yǎng)學生對體育的興趣愛好。
6、加強對體育課的安全教育和學生對自我保護意識的教育。
五、活動安排
三月:隊列隊行訓練,復習基本的體育課知識
四月:跑的訓練,主要是提高學生速度
五月:跳的訓練,提高學生爆發(fā)力
六月:投的訓練,提高學生臂力
七月:其它球類訓練和期末檢測
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五年級下學期教學工作總結(jié)篇六
以《數(shù)學課程標準》為依據(jù),以《且行且思》的理念為動力,以“三學小組”課堂模式為標準,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想,充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法,以提高教學質(zhì)量為目標,加強教學管理,規(guī)范教學行為,加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進素質(zhì)教育,努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。
本班48人,男生22人,女生26人。這是我?guī)Я藘赡甑膶W生,五年級的孩子屬于高段學生,對事物和學習有一定分析能力和判斷能力,但是也還缺乏一定的穩(wěn)重性和細心。我們班的孩子較為調(diào)皮,但是調(diào)皮的孩子善于思考,大腦發(fā)育一定是比較活躍的,所以我在教學中要注重培養(yǎng)激起他們的學習興趣,這樣他們才會更好的投入學習中來?,F(xiàn)在我們班的紀律和學習習慣不是很好,在以后的教學中,我也會著重培養(yǎng)他們良好的學習習慣和自律的習慣。
1、精心設計高效課堂,吃透教材,精讀教參,認真?zhèn)湔n,用心設計教學環(huán)節(jié),課前充分準備,不打無準備之仗,新授課要精心創(chuàng)設情境、突出展示、當堂檢測;復習課要求從強化基礎、深化理解、反饋拓展。
2、了解學生的情況,設計適合他們的教學課堂,做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會,而對于接受能力強的學生要做到任何難題都迎刃而解。
3、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,課前積極預習,上課認真聽講,課后及時復習,繼續(xù)保持課前五分鐘口算的習慣。
5、認真批改每一份作業(yè),及時跟蹤學生的錯誤題,讓學生的錯題在第一時間進行更正,在有數(shù)學晚自習的情況下,必須完成作業(yè)并更正。
6、對每一次檢測認真分析,寫好每一單元的考評,對進步生及時獎勵,緊盯成績下滑的學生。
7、力爭教學成績有所上升,培優(yōu)輔差,特優(yōu)生成績穩(wěn)定在95分左右,并協(xié)助老師實施輔差工作,幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好,成績有一定的提高。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
1、深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設計讓學生主動學習的教法。
2、、努力為學生創(chuàng)設和諧的學習氣氛,讓學生真正成為學習的主人,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),如認真聽講的習慣,按時完成作業(yè)的習慣,課前的預習、課后的復習的習慣,認真審題的習慣,規(guī)范書寫格式等的教育。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
3、注重基礎知識和技能的訓練,控制訓練量,把握訓練密度,以達到最好的訓練效果。重視提高學生的計算能力,講求精講多練,采取及時有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學效率的提高。我會繼續(xù)采用課前五分鐘口算聯(lián)系的習慣,這樣不僅培養(yǎng)了學生的計算能力,同時也發(fā)揚了學生細心的好習慣。
4、加強解決問題的教學,注重培養(yǎng)學生找等量關(guān)系的能力,通過創(chuàng)設情境,培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的.能力。
5、在教學中多關(guān)注學生的個體差異,尊重學生的創(chuàng)造精神,對學生在學習過程中遇到的問題。要適時,有效的幫助和引導。
6、多和學生交流、溝通,了解學生的內(nèi)心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題,解開他們心中的結(jié),讓他們在快樂、輕松的氣氛中感受學習的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步,并及時鼓勵他們,多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心,讓他們感受學習帶來的快樂。
優(yōu)生名單:李xx
中等生:蔡xx
后進生:王x等
培優(yōu)輔差措施:
1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動
2、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習。
3、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
4、實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,不斷提高做題和解題能力。
5、采用激勵機制,對優(yōu)生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
6、在教學中滲透課外知識,指導學生自學,課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。
7、培養(yǎng)后進生的自信心。對后進生多寬容,少責備。對后進生做到:誠心、愛心、耐心。
8、多進行家校聯(lián)系,與家長相互交流,溝通信息,共同促進后進生進步。
五年級下學期教學工作總結(jié)篇七
一、班級學生情況
整體學習狀況:五年級學生比較喜歡科學課,對科學實驗很感興趣,動手能力較強,但是對科學概念的理解不是很深刻,部分同學對死記硬背的知識記的牢,運用能力較差。
已有知識經(jīng)驗:科學觀察能力和對比實驗設計已經(jīng)有較大的進步,但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。
學習心理分析:五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學課程內(nèi)容貼近兒童的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
二、教材分析
本冊內(nèi)容由《沉和浮》、《時間的測量》、《熱》和《地球的運動》四個單元組成。
第一單元“沉和浮”:學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
第二單元“時間的測量”:學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
第三單元“熱”:學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。
第四單元“地球的運動”:讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
三、教學目標
總體教學目標
1、本冊教科書設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構(gòu)科學概念。
2、在小學階段,學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫助學生進行概括總結(jié),得出結(jié)論,發(fā)展學生的科學探究能力。
3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設,通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。
單元教學目標
第一單元“沉和浮”。
本單元將在一系列的探究活動中,讓學生自己去解決有關(guān)沉和浮的許多問題。學生將探究不同物體的浮沉,形成他們關(guān)于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋,而且能夠明白物體與被放液體間的相互關(guān)系。當學生開始理解了他們所觀察的結(jié)果之后,他們將鑒別出導致物體上浮或下沉的主要原因是什么。
本單元將在一系列的探究活動中,讓學生自己去解決有關(guān)沉和浮的許多問題。學生將探究不同物體的浮沉,形成他們關(guān)于對物體是上浮還是下沉現(xiàn)象的解釋,而且能夠明白物體與被放液體間的相互關(guān)系。當學生開始理解了他們所觀察的結(jié)果之后,他們將鑒別出導致物體上浮或下沉的主要原因是什么。
第二單元“時間的測量”。
“時間”是一種看不見、摸不著的事物,時間運動的軌跡,是根據(jù)其他物體的有規(guī)律運動的軌跡來記錄的。所以,本單元學習“時間測量”的過程,從某種意義上說,也是對“事物有規(guī)律運動”的認識活動過程。本單元要讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗,從太陽鐘、水鐘到機械擒縱器……在“創(chuàng)造”(制作)計時工具的實踐過程中,了解人類計時儀器的發(fā)展史,認識技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。
本單元要讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗,從太陽鐘、水鐘到機械擒縱器……在“創(chuàng)造”(制作)計時工具的實踐過程中,了解人類計時儀器的發(fā)展史,認識技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。
第三單元“熱”。
熱是一種能量形式。然而,在小學階段,讓小學生探究“熱”,更主要的還是觀察和思考一些與物體冷熱程度有關(guān)的現(xiàn)象一熱現(xiàn)象。例如氣體、固體和液體三態(tài)的轉(zhuǎn)化及與溫度的關(guān)系、物體的熱脹冷縮、摩擦生熱及熱傳遞等。
關(guān)于熱現(xiàn)象,學生們已經(jīng)有了不少的經(jīng)驗,尤其是在三年級下冊“溫度和水的變化”單元,學生們觀察探究了溫度和水的形態(tài)變化的關(guān)系,他們已經(jīng)觀察到了物質(zhì)由于溫度的變化而產(chǎn)生的顯著變化一物體狀態(tài)的變化。物質(zhì)的變化,是從漸變到突變的。在這一個單元,我們將繼續(xù)觀察探究物質(zhì)在熱量變化過程中產(chǎn)生的不易察覺的變化,主要是熱脹冷縮現(xiàn)象,以及熱量轉(zhuǎn)移(傳遞)的過程。
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第四單元:“地球的運動”。
本單元要讓學生重演人類對地球運動的探究過程?;诳捎^察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,最終認識地球是如何運動的。在這一過程中,需要學生多角度地、持續(xù)地收集地球運動的證據(jù),如:資料、理論、模擬實驗的結(jié)果等,需要對證據(jù)進行批判性的邏輯加工,還需要具有一定的空間想象力。這些都對學生的探究能力提出了一個較全面的挑戰(zhàn)。
地球的運動是很復雜的,除了公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)以外,還有其他許多運動,例如,和太陽系一起參與銀河系的運動。嚴格地說,地球的運動是多種運動的復合。即便是公轉(zhuǎn),也不是簡單地繞太陽作橢圓運動。由于本單元是針對小學五年級學生的,因此只研究與人類關(guān)系最密切的兩種運動:自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)。 四、教學重難點:
教學重點:
能針對問題,通過觀察,試驗等方法收集證據(jù)。 尊重事實,對收集到得證據(jù)做好記錄。 愿意合作交流。 教學難點:
能對研究過程和結(jié)果,對證據(jù)與解釋之間的邏輯關(guān)系,提出自己的想法、評論,并與他人交流。
在學習和解決問題中注重證據(jù)。 五、提質(zhì)措施
1、提高課堂效率措施:
(1)、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n,準備好活動材料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業(yè)。
(2)、在教學過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學生進行教學,努力調(diào)整每位學生積極性,把握教學過程中學生的學習心態(tài),并適時調(diào)整。 (3)、進一步確立學生的主體意識,對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋,貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
(4)、在科學知識的教學過程中,有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
2、提優(yōu)補差措施: (1)、鼓勵學生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并)提倡學生積極參加(社會)實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動,以進一步提高能力。
快成長。
3、其它措施: (1)、利用學校設施優(yōu)勢,采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學,既激發(fā)學生的學習的興趣,又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。
教材的“沉與浮” 這一單元可滲透《中華人民共和國國家海洋法》教育學生維護國家的主權(quán)和領土完整,引導學生關(guān)心時事,增強學生的愛國意識。 教材的“熱”這一單元可以滲透《中華人民共和國國家城市空氣質(zhì)量法》,《中華人民共和國環(huán)境保護-法》,《中華人民共和國國家人能管理條例》教育學生熱愛大自然,保護人類賴以生存的大氣環(huán)境。
教材的“地球的運動”這一單元可以滲透《中華人民共和國環(huán)境保護-法》《人類可持續(xù)發(fā)展公約》《聯(lián)合國國際公約》等法律法規(guī),教育學生熱愛大自然,保護大自然,世界上只有一個地球。
2017.02
一、學情分析:
本期所教的五年級從上學期了解的情況來看,由于學生存在著年齡的差異,所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。
1、整體學習狀況:五年級學生比較喜歡科學課,對科學實驗很感興趣,動手能力較強,但是對科學概念的理解不是很深刻,部分同學對死記硬背的知識記的牢,運用能力較差。
2、已有知識經(jīng)驗:科學觀察能力和對比實驗設計已經(jīng)有較大的進步,但是獨立探究能力和主動探究意識還不夠。
3、學習心理分析:五年級的孩子對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學課程內(nèi)容貼近兒童的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。從上學期的學習情況看,大部分學生能夠掌握所學的知識技能,達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學,由于智力、學習態(tài)度的問題,有待于今后積極引導,以引導他們達到學段目標全面貫徹《科學課程標準》的精神,以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學內(nèi)容分析:
1、整體概述:由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點:
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(1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
(2)幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。
(3)科學概念的構(gòu)建不是一步到位的,需要長時間的學習才能達成,教師在教學過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎,讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
(4)本冊有許多動手制作的項日,一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學生的科學探究能力。
2、單元簡析:
(1)第一單元沉和?。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
(3)第三單元熱:學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。
(4)第四單元地球的運動:讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
3、重點分析:
本冊有許多動手制作的項日,一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中才能發(fā)展學生的科學探究能力。讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
難點分析:學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
三、本學期教學目標:
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,形成科學的學習習慣;
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親歷科學探究的全過程;
3、學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
5、引導學生親近自然、珍愛生命,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
四、提高教學質(zhì)量的保障措施:
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;
3、面向全體學生,讓探究成為科學學習的主要方式;
4、悉心地引導學生的科學學習活動;
5、各班建立科學學習小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;
7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù);
一、學生情況分析:
通過幾年的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學本質(zhì)有一定的了解,科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣,科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學習態(tài)度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
二、教材分析:
1.整體概述:
由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點:
(1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。
(2)幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。
(3)科學概念的構(gòu)建不是一步到位的,需要長時間的學習才能達成,教師在教學過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎,讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
(4)本冊有許多動手制作的項日,一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學生的科學探究能力。
2.單元簡析:
(1)第一單元沉和?。簩W生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
(2)第二單元時間的測量:學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
(3)第三單元熱:學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。
(4)第四單元地球的運動:讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
3.材料清單:
(1)第一單元沉和?。?/p>
小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。
(2)第二單元時間的測量:
鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。
(3)第三單元熱:
溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。
(4)第四單元地球的運動:
乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。
三、教學目標:
1.本冊教科書設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構(gòu)科學概念。
2.在小學階段,學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,五年級學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫助學生進行概括總結(jié),得出結(jié)論,發(fā)展學生的科學探究能力。
3.對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設,通過理性的思考和大膽的.質(zhì)疑,來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀。
四、基本措施:
1.了解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2.指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導) 3.引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
8.組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學。 五、主要教學活動類型:
六、教學進度表
一、指導思想:
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、全冊教材分析:
1、全冊內(nèi)容和各單元教學目標:
五年級下冊的學習內(nèi)容是由“沉和浮”“時間的測量”“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。
在“沉和浮”單元里,學生從物體的沉浮現(xiàn)象開始,在一系列的探究活動中,探尋物體沉浮的規(guī)律,研究影響沉浮的變量,最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋:一是用浮力和重力的關(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象,二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
在“時間的測量”單元里,學生制作計時工具并進行觀測和測量,了解人類計時儀器的發(fā)展史,及對“時間”的認識發(fā)展過程。認識計時工具的工作原理,感受計時工具的發(fā)展對人類生活和發(fā)展的影響,感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。
在“熱”單元里,學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上,將繼續(xù)觀察熱量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象,觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象,探索熱量傳遞的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)物體的導熱性能是不同的,在生活中的應用也是不同的。
在“地球的運動”單元里,讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程,學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實,運用相對運動、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進行推理、論證,不斷地利用已知探究未知的方法,最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
2、主要材料清單
“沉和浮”單元
鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。 “熱”單元
溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調(diào)羹、毛巾、泡沫塑料塊。
“地球的運動”單元
乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區(qū)圖、陀螺。
三、教學重難點:
培養(yǎng)學生科學探究能力,發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構(gòu)科學概念。
四、學生情況分析:
有趣的現(xiàn)象,并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象;學生對活動的參與性很高,但對活動的熱情持續(xù)性不長;學習工具準備有一定難度,大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣,影響課堂教學的順利進行;總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣,但學習的主動性仍舊不夠,自覺性不高,可見學生對科學學習還是不夠重視。
五、提高教學質(zhì)量的主要措施:
1、提高課堂效率措施:
(1)、根據(jù)教材及學生的實際認真?zhèn)浜谜n,準備好活動材料,做到吃透教材,設計好科學活動、問題和作業(yè)。
(2)、在教學過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學生進行教學,努力調(diào)整每位學生積極性,把握教學過程中學生的學習心態(tài),并適時調(diào)整。
(3)、進一步確立學生的主體意識,對學生的回答和作業(yè)及時準確反饋,貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
(4)、在科學知識的教學過程中,有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
2、培優(yōu)補差措施:
(1)、鼓勵學生擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡學生積極參加(社會)實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動,以進一步提高能力。
(2)、幫助后進生建立自信心,繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則,培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。
(3)、延伸課堂內(nèi)容,采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。
(4)、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系,促使他們互相幫助,在團結(jié)的氣氛中盡快成長。
3、其它措施:
(1)、利用學校設施優(yōu)勢,采用現(xiàn)代教育技術(shù)進行課堂教學,既激發(fā)學生的學習的興趣,又可以促使學生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。
(2)、重視活動的總結(jié),注重課后交流、單元總結(jié)。
(3)、科學課堂教學要兼顧實與活。
五年級下學期教學工作總結(jié)篇八
本學期和上學期一樣,任教五年級四個班。經(jīng)過一個學期的接觸,對各個班的學生大致有個了解。一班三班學生單純,老師不強調(diào)常規(guī)就不自覺,但一嚴肅就做得很好;二班四班的學生活潑貪玩,自覺性不夠,特別有十幾位學生很調(diào)皮,課堂常規(guī)執(zhí)行不夠好。一、二班學生的身體素質(zhì)較好,本學期在注意強調(diào)常規(guī)的同時,注重引導自己學會玩,和同學合作玩,發(fā)展一項自己喜歡的體育活動,把它玩的更有技巧。三班學生單純守紀,但身體素質(zhì)普遍較差,本學期著重發(fā)展身體素質(zhì)。本學期難點是引導女同學積極參與活動,到了五年級,女同學進入青春期,害羞怕倒霉不太愛表現(xiàn)自己,愛上體育課又怕上體育課,應多安排女生喜歡的內(nèi)容。
跑:學習蹲踞式起跑、加速跑、沖刺跑的技術(shù),發(fā)展快速反應能力,,初步學習“上挑式”傳、接棒技術(shù),進一步培養(yǎng)集體協(xié)作意識和配合能力。
跳:進一步改進跨越式跳高和蹲踞式跳遠的技術(shù),發(fā)展身體靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)性,提高跳越能力。
投:學會助跑投擲壘球的方法,初步掌握動作連貫協(xié)調(diào)一致的投擲技能,發(fā)展協(xié)調(diào)性和投擲能力,養(yǎng)成鍛煉時注意安全的習慣。
小籃球:初步學會行進間傳、接球、運球和原地投籃的基本技術(shù),發(fā)展靈敏、速度等身體素質(zhì),培養(yǎng)綜合運用所學知識的能力。
五年級
健康保健
1、積極的參加課外體育活動
2、《國家學生體質(zhì)健康標準》
3、自測脈搏的`方法
4、武術(shù)
5、營養(yǎng)與健康
6、皮膚要多擦 如廁要少話
實踐
1、迎面接力跑
2、隊列隊形
3、跨越式跳高
4、截住空中球
5、臂交叉跳繩
6、互射
7、上兩步擲壘球或沙包
8、4-5分鐘定時跑
9、拉繩比跳
10、跳背
11、分腿騰越 (山羊 )
12、放松跑
13、武術(shù)
14、 50米 快速跑
15、障礙接力跑
16、改換目標
17、投籃比賽
18、投球過網(wǎng)
19、越過障礙
20、單手傳球比快
21、圓圈運球
22、圓圈接力跑
23、運球傳球接力
24、投中目標
25、保齡球
26、滾翻接力
27、滾球接力
28、后滾翻一挺身跳
29、互相幫助
30、后 蹬 跑
1、對每一位學生的健康負責,特別關(guān)注體育后進生的發(fā)展
2、認真?zhèn)湔n,認真上課,課前及早布置好場地器材,課后做好整理工作。
3、做好小干部的培養(yǎng)工作,鍛煉學生的能力。
4、切實做好教學中的安全工作,課中要時刻注意學生的安全,學生有情況及時和校領導、班主任、家長聯(lián)系。
5、多聽課、多看書、多做筆記,不斷提高自身的業(yè)務水平
五年級下學期教學工作總結(jié)篇九
本學期擔任五年級二班數(shù)學教學工作。五年級二班除幾個同學基礎較差外,其余同學整體水平較好。但是同學個體之間存在著很大的差別,有的小朋友理解能力很強,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力也很強,而個別同學,連最基本的數(shù)學問題都不能熟練解決。針對這些情況,本學期要注重因材施教,力爭縮小同學之間的差異。同時抓好課堂教學,利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學,多多關(guān)注后進生,充沛調(diào)動其積極性,提高綜合能力。同時加強同學良好學習習慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)他們的學習興趣,使小朋友的成果能夠在原有的基礎上更上一層樓。
本冊教材除堅持和延續(xù)了青島版教材特有的由“情境串”引出“問題串”、“板塊式”的編排結(jié)構(gòu)、在解決問題的過程中學習數(shù)學、凸顯自主探索與合作交流的學習方式、強化同學問題意識的培養(yǎng)外,本冊教材根據(jù)同學的年齡特點和生活經(jīng)驗,選取了同學身邊的、熟悉的、新穎的、感興趣的內(nèi)容為素材,讓同學體驗到數(shù)學學習內(nèi)容是實際的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的,使同學能通過觀察、考慮、動手實踐等一系列的學習活動感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強同學學習數(shù)學的欲望。主要內(nèi)容有:“完美的圖形”、“山東假日游”、“冰淇淋盒有多大”、“水與冰”、“啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學”、“快樂足球”、“我們長大了”。
1 、數(shù)與代數(shù)。
(1)結(jié)合具體情境,理解百分數(shù)的意義,能正確地讀寫百分數(shù);會進行百分數(shù)和小數(shù)、分數(shù)的互化;結(jié)合具體實例,理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義,能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。
(2)結(jié)合具體情境,理解比例的意義和性質(zhì),會解比例;理解正、反比例的意義,能正確判斷成正、反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,并根據(jù)其中的一個量的值估計另一個量的值;能運用正、反比例意義解決一些簡單的實際問題。
(3)結(jié)合具體情境,理解比例尺的意義,明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系;能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。
(4)通過回顧整理,能系統(tǒng)地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎知識;能熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算,會使用學過的簡便算法,合理、靈活地進行計算;會解簡易方程;系統(tǒng)掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決簡單實際問題的方法,能夠比較靈活地運用所學知識解決生活中的一些簡單的實際問題。
(5)通過回顧整理,鞏固獲得的一些計量單位大小的表象,牢固地掌握所學計量單位間的進率,并能較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。
2 、空間與圖形
(1)通過觀察、操作等方法,認識圓;會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計算方法,能夠運用圓的周長和面積計算公式解決簡單的實際問題。
(2)結(jié)合具體情境,認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征;掌握圓柱外表積、體積和圓錐體積的計算方法,能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題。
(3)通過回顧整理,比較系統(tǒng)地掌握所學幾何形體的特征,熟練地計算這些幾何形體的周長、面積和體積,鞏固所學簡單的圖畫、丈量等技能;并能解決簡單的實際問題。
3 、統(tǒng)計與概率
(1)借助具體實例,認識眾數(shù)、中位數(shù);會求數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;能根據(jù)具體問題選擇合適的統(tǒng)計量來描述、分析數(shù)據(jù),并能作出合理的推斷。
(2)結(jié)合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖的'特點和作用。會用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
(3)通過回顧整理,系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量和可能性等有關(guān)知識。
4 、實踐與綜合運用
(1)在綜合應用中,加深對百分數(shù)、所學幾何形體體積的理解,能運用學過的知識解決實際問題。
(2)在實踐活動中,初步了解分析、研究問題的步驟與方法。
按教研中心要求的進度進行教學不超講不深講。
(一)培養(yǎng)同學數(shù)學學習的興趣和良好習慣
數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。我將利用教材所提供的素材,組織同學開展多種多樣的學習活動,激發(fā)同學的學習興趣,使每個同學喜歡上課、喜歡老師,進而喜歡數(shù)學。
(二)讓同學在生動具體的情境中學習數(shù)學
教學中,我將充沛利用同學的生活經(jīng)驗,設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬扮演等,激發(fā)同學的學習興趣,讓同學在生動具體的情景中理解和認識數(shù)學知識,鼓勵每一位同學動手、動口、動腦,參與數(shù)學的學習過程。
我還將利用教材創(chuàng)設生動有趣的實際情境,引導同學開展觀察、實驗、猜想、推理與交流等數(shù)學活動,協(xié)助同學在自主探索和合作交流的過程中,理解知識,掌握技能,體會數(shù)學思想方法,獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗。
(三)引導同學自身考慮,并與同伴進行合作交流
獨立考慮、合作交流是同學學習數(shù)學的重要方式。教學中,我將要鼓勵同學在具體活動中進行考慮,鼓勵同學發(fā)表自身的意見,并與同伴進行交流。有意識地培養(yǎng)同學與人交流的愿望和習慣,使同學逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎陨淼南敕ā?/p>
(四)培養(yǎng)同學初步的提出問題和解決問題的能力
教學中,我將充沛利用同學已有的生活經(jīng)驗,隨時引導同學把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,解決身邊的數(shù)學問題,并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,了解數(shù)學在實際生活中的作用,體會學習數(shù)學的重要性。
教學中我將注意改變由教師為主提出問題、解決問題的現(xiàn)象,努力激發(fā)同學主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的積極性,培養(yǎng)同學自覺主動地用數(shù)學眼光“看世界”的意識。
(五)發(fā)明性的使用教材
教學中,我將根據(jù)本班同學的特點和實際情況,發(fā)明性地使用教材,設計教學過程。適時記錄下自身的公開課教案和課后反思,以不時改進自身的教學觀念有教學方法。
五年級下學期教學工作總結(jié)篇十
本學期我繼續(xù)擔任五(1)五(2)兩個班數(shù)學科教學工作。兩個班學習基礎還好。相對來說。五(2)班學生學習情況比較均衡整齊,平均分比較高;五(1)班兩極分化嚴重,尤其差生多,平均成績難提高。針對這一情況,本學期的數(shù)學教學我計劃如下:
本冊教材共七個單元,教學內(nèi)容有:分數(shù)乘法、長方體(一)、分數(shù)除法、長方體(二)、分數(shù)混合運算、百分數(shù)、統(tǒng)計、總復習等。
1、結(jié)合具體情境,使學生理解分數(shù)乘法的意義,掌握它們的計算法則,并能正確熟練地計算。
2、使學生掌握長方體和正方體的特征,認識它們展開圖的形狀,理解掌握長方體和正方體的表面積含義并能正確計算。
3、使學生理解倒數(shù)的意義,掌握分數(shù)除法的計算法則,并能熟練地計算。
4、使學生認識理解物體體積概念,認識常用體積和容積單位(立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升),能夠掌握這些單位間的進率和換算,掌握長方體和正方體體積計算方法。
5、使學生掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系,并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。
6、使學生理解百分數(shù)的意義,能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化,并能正確地解答百分數(shù)應用題。
7、使學生認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點,懂得中位數(shù),眾數(shù)的意義,并能針對具體問題選擇使用。
8、通過實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。
1、理解整數(shù)與分數(shù)乘法的意義,理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。
2、理解除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,分數(shù)除法的計算方法。
3、重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。
4、認識百分數(shù)的意義是重點,探索并掌握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。
5、了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長方體表面積的計算方法。
6、認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。
1、整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。
2、把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份,其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一,也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。
3、除數(shù)是分數(shù)的除法的意義,從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義,能形象地描述這些體積單位實際有多大。
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