范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
開學(xué)周記400字篇一
新教室
“哇!真寬敞!”步入新的教室，我就被這里的一切深深吸引住了。明亮而干凈的窗戶首先映入眼簾，抬頭看，幾盞嶄新的日光燈，明晃晃地照亮了整個教室，講臺一塵不染，仿佛用水洗過一般，反射出刺眼的光芒。黑板變成了碧綠色，但上面每個字都清清楚楚，桌椅整齊地排列著，似乎在歡迎咱們的到來，一切都散發(fā)出無窮的魅力。
新老師
咱們的老師，也有了很大調(diào)整。其中，咱們的新語文老師——周老師給我的印象最深。上課鈴剛響，新老師笑盈盈地走進(jìn)教室，如同一陣春風(fēng)撲面吹來，她悅耳的聲音在咱們耳畔響起：“同學(xué)們，大家好，我姓周，是你們新的語文老師，在接下來的學(xué)習(xí)生活中，將由我?guī)ьI(lǐng)大家去一同探索語文的奧秘，也希望咱們能在新學(xué)年合作愉快!”說完，立即轉(zhuǎn)過身去，在黑板上端端正正地寫上了今天的課題，繪聲繪色地講了起來，咱們聽得如癡如醉，完全忘記了時光的流逝……
考試
“收拾東西，準(zhǔn)備考試。”聽到這個消息，同學(xué)們竟然沒發(fā)出一絲聲音，只是點點頭，各自做起了準(zhǔn)備，不知為什么，教室里彌漫出幾股不知名的“火藥味”。我望著平坦的桌前，瞪視著那支早已被汗水進(jìn)浸透的筆，真想使自己平靜下來，但心跳仍在加速，不自然地敲著小鼓：“咚咚，咚咚，咚咚……”原本無所謂的考試卻變得異常重要：“你一定能行，不要緊張!”我心中默念，腦畔浮現(xiàn)出老師，爸爸，媽媽，期待的眼睛，我感覺到肩上的擔(dān)子又更重了一些。拿到卷子，頭腦忽然又清醒了，行云流水一樣答起了題。時間流逝著，我“披荊斬棘”做完了卷子，在祈禱聲中，考試結(jié)束了，我這才松了一口氣，又投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
初二的學(xué)習(xí)是多彩而艱難的，我相信我一定能堅持下去，取得最后的“勝利”!
開學(xué)周記400字篇二
又是一段熟悉的聲音在耳畔響起,這里夾雜著對新學(xué)期的向往,又包含著快樂寒假生活的留念......
又是一年開學(xué)時,我興奮地走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們臉上都洋溢著快樂和幸福。想必他們的寒假一定過得很充實,快樂。依舊是這樣的老師,我們心目中的好老師。
--題記
開學(xué)已經(jīng)一個星期,我還有些不適應(yīng),早上睡地正香,一陣刺耳的鬧鐘聲將我吵醒。該起床了,要上學(xué)了。真不想起啊,床仿佛有著奇異的魔力吸引這我。再睡五分鐘,再睡十分鐘。我一次一次縱容著自己。直到媽媽的“河?xùn)|獅吼”響起。是啊,誰會想從溫暖的被窩爬出,冒著刺骨的寒風(fēng)去上學(xué)。這時,我開始懷念寒假的幸福時光。無盡地玩兒,盡情地睡。好爽啊!
可我又對開學(xué)充滿向往。報到那天領(lǐng)到了新書,我是多么開心高興。想到又可以學(xué)到新的知識,又可以看到新的,有趣的故事,我的心里那個美呀,真是難以用語言表達(dá)。當(dāng)聽到要調(diào)換老師時,心里有一絲酸楚,但又充滿了期待,真希望立刻上她的課,早點知道“廬山真相”。課上老師的提問不斷,我們的回答不停。得到老師的表揚時,心里還是那么美滋滋的。當(dāng)老師批評自己的作業(yè)寫得不好時,心里又覺得羞愧。自己提醒自己要多長“記性”。
開學(xué)了,心里有著懷念,又對未來充滿向往和期待。我對自己說:“陳可鑫,努力,加油!!!!!!”
開學(xué)周記400字篇三
開學(xué)的第一周
9月1日—9月6日晴
這周是開學(xué)的第一周。
我非常開心，因為我上了四年級了，是一名高年級的同學(xué)。媽媽給我買了新書包，書包十分漂亮，是灰色的，書包正面畫著一只米老鼠，上面還寫著“micky”的英文字樣。這個書包十分大，一共有四層，第一層非常小只能放文具盒，第二層，三，四層都很大，所以分別放文具盒，作業(yè)本，練習(xí)冊和課本。媽媽還給我買了一塊新手表，手表是黑色的，周圍有一些橙色，看上去便更加漂亮了。
不過我也有時會悲傷，就是在星期四的下午，我和同學(xué)們在換水杯。眼看就要成功了，可是不巧雙手一滑，水杯一下子砸在了我的腳上。猶如一座“山”砸在了我的腳上，我疼的跳來跳去，逗地男生們哈哈大笑。等下午放學(xué)后，我回家一看右腳的大拇指像紫葡萄一樣。
我忍住痛，第二天仍舊努力來學(xué)校學(xué)習(xí)，又度過了快樂的一天。
我這一周雖然包含了悲傷和快樂，但是一樣多姿多彩。
開學(xué)周記400字篇四
開學(xué)已經(jīng)一周了，這周的感覺就一個字——累。不但身體累，腦子也累。但我不想把筆墨浪費在抱怨上。這周，有回校第一天看到所有鋪蓋都長毛時的驚愕;有面對第一天上課就走到腳后跟磨出水泡的無語;有就算高舉著手機(jī)還是一格信號都沒有的抓狂;有活了二十一年居然在新校區(qū)里看到了真正螢火蟲的欣喜;有看著荒山上遍布的野花的笑容;有與新室友投機(jī)的談話;有太多太多的不適;有太多太多的美好。但抱怨沒用，它改變不了任何現(xiàn)狀，我只能去適應(yīng)，從中去發(fā)現(xiàn)欣賞事物好的一面。沒必要讓自己在不停的抱怨聲中過活，沒心沒肺也挺好，起碼換我自己一個開心。然而，這種種的種種都及不上升入大三帶給我的反思。
大三了，我開始真正有了即將踏入社會的感覺。開設(shè)的課程，不再是僅僅局限于專業(yè)。教育學(xué)、教育法規(guī)、教師行為學(xué)，無不讓我感到，我是真的告別了以往的青蔥歲月，要開始學(xué)習(xí)如何面對這個社會了?，F(xiàn)在的我，就是一粒在社會這個大染缸缸沿之上的小石子——搖搖欲墜。缸內(nèi)的水渾濁不堪，并著一個有著巨大吸力的漩渦。此時，就算是一滴沾衣欲濕的杏花春雨，滴落在身，也能輕易的把我震入缸中;即使是一縷吹面不寒的楊柳輕風(fēng)，輕拂于發(fā)，也會攜帶著讓我墜入其中。
尤其是教師行為學(xué)的課程，真的是讓我感悟良多。在沒上這門課以前，對于我以后很可能要從事的教師職業(yè)，我心里一直裝著幾句話，用來提醒鞭策以及規(guī)定以后的自己的行為和目標(biāo)。
一、“不憤不啟，不悱不發(fā)?！?/p>
我記得很清楚，第一次看見這句話，是在高中的歷史教材上，講孔子的一課。當(dāng)時這句話被老師簡單的.解釋了一下后就扔在一旁?？陕犜谖业亩?，卻是從那時起就扎根在了心里。我極其同意孔夫子的這種啟發(fā)式教學(xué)思想，它比教無類和因材施教都打動我的心，盡管那時的我從未想過自己會念師范類院校，但就是打心眼里認(rèn)同這句話。后來，上了遼師，就愈發(fā)的把它記在心里。
二、“授人以魚不如授人以漁?！?/p>
我以后，不要做一個死灌學(xué)生知識的老師。我要教的，絕對不止是知識，最重要的也不是知識，而是——學(xué)習(xí)知識的方法。我不能一輩子都跟著學(xué)生，他們總有離開我的一天，但知識卻永遠(yuǎn)都沒有學(xué)完的一天。所以，我一定要提醒自己，教會每一個學(xué)生正確高效的學(xué)習(xí)方法，才是我應(yīng)該樹立的目標(biāo)，更是我將來身為教師的職責(zé)所在。
三、“厚德博學(xué)，為人師表。學(xué)高為師，身正為范?！?/p>
這句話是遼師的校訓(xùn)。是每一個遼師學(xué)子，必須在開學(xué)之初，學(xué)校強(qiáng)制要求背下的整本《遼師大法》里的第一句話?，F(xiàn)在，那本《遼師大發(fā)》的內(nèi)容我基本上都忘記了，但卻獨獨記得這句?，F(xiàn)在想來，可能是因為，當(dāng)時只有這句話我是心甘情愿記下的吧!
初看這句話，只覺得說的冠冕堂皇，可是細(xì)細(xì)想來，真正能以此為志，堅持做到的老師，卻也真的不易。我敢保證，他雖不一定是最受人矚目的，但卻絕對是值得所有人發(fā)自內(nèi)心尊敬的。
“學(xué)高為師，身正為范?！敝灰氲?，我要做的不僅僅是一個教師，更是一個模子，一個鏡子，是以后我學(xué)生學(xué)習(xí)的對象，我就必須有一份責(zé)任，一份要做一個樂觀正直的人的責(zé)任。
四、“想做一個優(yōu)秀的老師，首先你一定要有德，讓人尊敬，這是最根本的。要是沒有德，你就要有才，把課講好，也能讓人佩服。要是既沒有德，又沒有才，你就要有威，這樣起碼能震住場子，管住學(xué)生。要是三個都沒有，那還是不要做老師了?！?/p>
這句話，是喻大華老師告訴我們的，我完全認(rèn)同。但是現(xiàn)在，我知道這些不夠——遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
上完第一堂教師行為學(xué)的課后，我腦子里反復(fù)只浮現(xiàn)出一句話：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！睅熣?，不是做到傳道授業(yè)解惑就萬事大吉了。它是一門學(xué)問，一項技能。它包涵了怎樣處理教師與教師之間的關(guān)系、老師與學(xué)生的課上課下關(guān)系、應(yīng)對課堂突發(fā)事件的能力、面對問題學(xué)生應(yīng)采取的正確應(yīng)對方法等等等等。大學(xué)老師和中學(xué)老師是不同的，大學(xué)老師可以一心撲到怎樣讓自己的課講的更好上，但中學(xué)老師不行。中學(xué)老師，一天的大多數(shù)時間都在學(xué)校中度過，面對的學(xué)生年紀(jì)也都較小。所以，他們應(yīng)對的事，不可能僅局限在講好課上。一個中學(xué)老師，不管自身再怎么優(yōu)秀，要是不能平衡好學(xué)校的人際關(guān)系和教學(xué)質(zhì)量，兩手并抓，那等待他的，只能是被淘汰。
以前，如果說老師教給我們的，是得到飯碗的本事。那現(xiàn)在，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的，就是保住飯碗的方法。盡管，我真是一點都不想學(xué)，一點都不想去邁出那一步，可是——不學(xué)不行。不管我多么不愿意踏入社會的洪流之中，我都必須踏入，不僅是為了生存，更是為了對自己、對家人的一份責(zé)任。誰都希望永遠(yuǎn)生活在別人的羽翼之下，但希望永遠(yuǎn)都是希望，要是能輕易做到，就不叫希望了。而且，就算能做到，只要是有自尊的人，我相信都是會不屑于此的。人哪能事事都順著自己的意活著，想順著，就必先付出奮斗。當(dāng)然，這些種種，都必須建立在保證自身的學(xué)業(yè)絕對過關(guān)過硬之上，否則，一切都是空談。沒地基就別建高樓，空架子撐不了多久。在根本上，還是要以學(xué)業(yè)為主。
現(xiàn)在的社會很骯臟，我不奢望入了淤泥之中還能一塵不染、獨善其身，但我有信心做到本質(zhì)不變。憑我一己之力，根本改變不了當(dāng)今社會種種令人失望的現(xiàn)壯?？墒?，我希望，若我真的有幸成為一個老師，我能用我的言行, 讓更多的學(xué)生得到啟發(fā)，堅定信念，去立志改變這個世界的種種不公平，就像教過我的所有老師對我的正面影響一樣，正是在他們的言傳身教下，才有今日之我。
所以，就算我這顆石子掉下缸去了，慢慢在漩渦之中磨平了棱角，我也要起碼在缸里專挑一個地方撞，繼而引導(dǎo)我教導(dǎo)過的小石子們往同一個地方撞，慢慢的積跬步、積小流，至千里、成江海。相信總有一天，那缸子定會裂開口子，讓污濁的丑惡暴漏在青天白日之下，還一個清明的天下，還一個存善念的人心。我不求一定非得是我撞開這缸，惟愿這千萬的量變之中，也有我的一份力。
我知道我很理想化，這些事不是短時間內(nèi)就能實現(xiàn)的，但要是所有人都因為一件事情很艱巨就不去努力，不去改變，不去嘗試。那現(xiàn)在，我們應(yīng)該還都是猴。
寫寫就收不住了，現(xiàn)在寫慣了論文，字?jǐn)?shù)少了反而寫的不自在，總覺得有說不完的話，這都兩千多字了，一晚上的時間都花在它身上了。
最后，就以我十分喜歡的一篇文章里的一句話作為結(jié)尾吧!“民生各有所樂兮，余獨好修以為常。雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?”——《離騷》
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