作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
小班的教案篇一
1、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。
2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同聲音。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、每位幼兒瓶寶寶一只、小籃子人手一個(gè)
2、黃豆、綠豆、沙子、小石子、杯子若干
3、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲
教學(xué)過程
1．玩一玩，發(fā)現(xiàn)瓶寶寶的不同之處。
師：今天有個(gè)小客人到我們小三班來了，可是他們很害羞藏起來了。我們一起把他們請(qǐng)出來吧，你們看他是誰呀？（瓶寶寶）和瓶寶寶打個(gè)招呼吧?。愫茫繉殞殻?/p>
師：你們的瓶寶寶啊也藏起來了，藏在了凳子下面?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把他請(qǐng)上來，和他一起玩一玩。
你們的瓶寶寶和老師的一樣嗎？哪里不一樣？
老師的瓶寶寶會(huì)唱歌，你們的會(huì)唱歌嗎？（不會(huì)）
老師的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢？原來老師的瓶寶寶里怎么會(huì)有東西。
老師的瓶寶寶里面有東西，所以會(huì)唱歌。你們的里面沒有，所以他不會(huì)唱歌。你們想讓自己的瓶寶寶也來唱歌嗎？現(xiàn)在，把瓶寶寶送回去，送到凳子下面去。
2．做一做，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。
（1）師：你們看老師帶來了什么？（教師出示材料: 有黃豆、綠豆、沙子、小石子。）
師：現(xiàn)在啊就要來喂瓶寶寶吃東西了（要求：一只手拿好瓶寶寶，另一只手用勺子將材料慢慢的放進(jìn)瓶寶寶的肚子里，放好了要記住把瓶寶寶的帽子戴戴好。每個(gè)瓶寶寶只能吃一種東西，挺清楚哦只吃一種。
（2）你們想自己試一試嗎？抱著你的瓶寶寶輕輕地到后面的桌子上去喂瓶寶寶吧。（所有小朋友到后面的桌子上去試一試。）
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒搖一搖、聽一聽，瓶寶寶會(huì)發(fā)出什么聲音。
（3）完成的小朋友抱著瓶寶寶回到自己的椅子上了，你的瓶寶寶會(huì)唱歌了嗎？（瓶寶寶有聲音了，好像在唱歌。）
（4）所有小朋友搖動(dòng)瓶后師說：你們的瓶寶寶都會(huì)唱歌了！現(xiàn)在啊，瓶寶寶累了，我們把它放到小床上休息一下，好嗎？
3．猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音。
師：×××，請(qǐng)的你瓶寶寶到前面來唱首歌 (搖一搖)什么聲音?。▏W啦啦、嘩啦啦），我們一起猜猜看,他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？你的瓶寶寶里面放了什么？（黃豆）還有誰的瓶寶寶里也放了黃豆，放黃豆的瓶寶寶一起來唱歌（嘩啦啦、嘩啦啦）
師：還有誰的瓶寶寶唱的歌是不一樣的？xxx，你來試試。（搖一搖），我們一起猜猜看他的瓶寶寶里面放了什么東西呀？（沙子，莎莎莎、莎莎莎）還有誰的瓶寶寶里也放了沙子，放沙子的瓶寶寶一起來唱歌（莎莎莎、莎莎莎）
師：×××，你的瓶寶寶里面放了什么？我們聽聽看，放了綠豆的瓶寶寶是怎么唱歌的？（淅瀝瀝、淅瀝瀝）誰的瓶寶寶里也放了綠豆，放綠豆的瓶寶寶一起來唱歌。（淅瀝瀝、淅瀝瀝）
師：×××，你的瓶寶寶里面放了什么？（小石子）小耳朵豎起來聽聽看他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？（哐哐哐、哐哐哐）
這幾個(gè)瓶寶寶唱的歌一樣嗎？（不一樣）小朋友動(dòng)腦筋想一想為什么他們唱歌的聲音不一樣啊？
小結(jié)：原來啊，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會(huì)發(fā)出不同的聲音，唱不一樣的歌。
4．跟著音樂搖一搖，體驗(yàn)成功的樂趣。
師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一跟來表演《大雨和小雨》吧。
小班的教案篇二
一、出示洋娃娃，引入主題：
（出示很臟的洋娃娃給小朋友看）問題：
提問：1、喲，她這是怎么了？
她哪里臟兮兮的？
2、你們喜歡和一個(gè)臟兮兮的孩子玩嗎？那怎樣使她變干凈呢？
師：你們快快幫她想想辦法把身上變干凈??？
3．和幼兒一起幫臟娃娃洗干凈
按照從上往下的順序給娃娃洗洗干凈。師：看，洋娃娃現(xiàn)在變的干凈了，愿意和她一起玩了嗎？
洋娃娃現(xiàn)在可開心了，她說：“謝謝你們把我變干凈了”
二、學(xué)唱歌曲
1、傾聽歌曲《洗唰唰》
聽到什么了？（可反復(fù)聽一次）,聽到娃娃在里面洗唰唰了嗎,誰來做做你洗唰唰的樣子給大家看看好嗎?
聽到娃娃剛剛洗了哪些地方呢?你是怎么洗的,做給大家看看.（出示相應(yīng)的圖片)
2、師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂與圖片一起念唱歌曲的前半部分。
師幼一起表演洗唰唰的前半部分
我們一起洗澡開心嗎？引出后半部分歌詞內(nèi)容。
3、跟著音樂一起完整的表演洗唰唰
結(jié)束部分：活動(dòng)延伸：
跟著音樂一起做洗澡的各種動(dòng)作。
附歌曲：
洗 唰 唰
1=c 2/4
1 5 6 3 | 5 2 3 1 | 5 6 1 2| 3 5 6 5 |1 — |
1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5 | 0 0 |1 5 5 | 1 5 5 | 1 5 5
喜唰唰 喜唰唰 喜 唰唰 哦 哦 喜唰唰 喜唰 唰 喜 唰唰，
| 0 0 | 0 0 |1 1 | 6 1 1 |1 1 | 6 1 1 |1 1 | 6 1 1
1 2 3 4 洗 洗 小臉蛋 洗洗 小肚皮， 洗洗 小屁 股
|1 1 | 6 1 1 | 1 2 | 3 5 | 6 1 6 5 | 3 3 | 2 — |
洗 洗 小腳 丫 我 們 一 起，開開心心 洗 個(gè) 澡
1 2 | 3 5 3 2 |1 2 | 1 — | 3 5 | 6 1 6 5 | 3 3 | 2 — |
一 起 開開心心 洗 個(gè) 澡 做 個(gè) 干干 凈凈 好寶 寶
1 2 | 3 5 3 2 |1 2 | 1 —| 3 2 1 2 |1 — | 1 — ||
做 個(gè) 干干 凈凈 好寶 寶 啊啊 啊啊 啊
小班的教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
透明的袋子若干個(gè)（貼有2-4的圓點(diǎn)）；紅、黃、藍(lán)三種顏色的糖果；貼絨動(dòng)物卡片四只；貨價(jià)三個(gè)；
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個(gè)人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！保ㄍ米?、小狗、小貓）
“有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？”
“小動(dòng)物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
2、幫助小豬裝糖：
（1）“包裝時(shí)，小朋友要先看清楚袋子上有幾個(gè)圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?/p>
（2）“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對(duì)了沒有。”
（3）先請(qǐng)幼兒互相交流：我裝了幾個(gè)什么顏色的糖？請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）
（1）請(qǐng)幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）
（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）
（3）提出糖果擺放要求：兩個(gè)糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、游戲：找朋友
“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？”
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個(gè)朋友圍成圈時(shí)，三個(gè)朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動(dòng)延伸：
（1）請(qǐng)幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯(cuò)的。
（2）下午請(qǐng)幼兒來玩食品店的游戲。
小班的教案篇四
1．了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
2．大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3．嘗試對(duì)鞋子進(jìn)行簡單的分類。
1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3．《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標(biāo)志卡、鞋架等。
一、激發(fā)興趣
1．出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動(dòng)興趣。
2．鼓勵(lì)幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
(對(duì)于各種鞋子，幼兒有一定的經(jīng)驗(yàn)，教師逐一有目的地引導(dǎo)幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)
二、鞋子展覽會(huì)
1．引導(dǎo)幼兒用配對(duì)的方法將鞋子布置成展覽會(huì)。
（幼兒在聽明白了教師的要求之后，開始用配對(duì)的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地?cái)[在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會(huì)就把鞋子擺好了。在活動(dòng)中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯(cuò)能力。)
2．幼兒參觀“鞋子展覽會(huì)”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。
（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機(jī)觀察、引導(dǎo)，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質(zhì)地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時(shí)候穿過什么鞋子的經(jīng)驗(yàn)。)
三、探索交流
1．鼓勵(lì)幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
（教師一說，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進(jìn)去，有的穿著溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動(dòng)……)
2．教師隨機(jī)與幼兒交流，請(qǐng)幼兒談?wù)劥┥喜煌拥母惺?，并組織集體交流。
（每位幼兒都挑出了自己喜歡的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導(dǎo)個(gè)別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)
3．引導(dǎo)幼兒小結(jié)：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會(huì)舒服。
四、鞋子找家
請(qǐng)幼兒按教師提供的鞋子圖標(biāo)，對(duì)鞋子進(jìn)行分類。
（教師邊出示標(biāo)志．邊引導(dǎo)幼兒如何更好地進(jìn)行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個(gè)家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實(shí)物標(biāo)記只有高跟皮鞋．讓幼兒產(chǎn)生誤解．下一次活動(dòng)可以引導(dǎo)幼兒自己來設(shè)計(jì)不同款式鞋子的標(biāo)記。)
五、穿上合腳的鞋到戶外游
(活動(dòng)自然結(jié)束)
1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。
2 能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。
1、一顆大樹（樹干為主），樹葉（大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少）
2、幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹葉，放在椅子底下。
一、 樹葉寶寶問個(gè)好——區(qū)別顏色
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹葉一片一片落下來?？纯?，這是什么顏色的樹葉寶寶？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）
2、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。
3、這是什么顏色的樹葉寶寶？（黃樹葉寶寶，方法同上）
二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹葉寶寶嗎？那請(qǐng)你們?nèi)鞓淙~，聽清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)
2、老師拿一片黃樹葉，問：黃樹葉寶寶在哪里？黃樹葉寶寶在哪里？請(qǐng)把黃樹葉寶寶舉起來。
3、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里？綠樹葉寶寶在哪里？請(qǐng)把綠樹葉寶寶舉起來。
重復(fù)幾次。
三、送樹葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。
1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了，我們送樹葉寶寶回家吧。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）
2、請(qǐng)綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子。（分批擺放樹葉）
3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開心。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子，真好
小班的教案篇五
幼兒由中班升入大班，為了鞏固幼兒正確的使用剪刀，發(fā)展幼兒剪紙及鏤空的技能。
1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉(zhuǎn)紙剪及鏤空的技能，初步熟悉基底線。
2、體驗(yàn)剪紙的樂趣。
3、能合理地使用各種工具、材料，知道及時(shí)收拾桌面衛(wèi)生。
轉(zhuǎn)紙剪的技能。
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒知道船：帆船、輪船等等。
2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫紙、紙簍、視頻、圖片。
小組活動(dòng)，有8名幼兒參加活動(dòng)。
1.通過觀看視頻《我去航海了》，激發(fā)興幼兒趣。
引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的船，這是什么船呀？
2.出示各種不同船的圖片，讓幼兒轉(zhuǎn)紙剪，在同一基地線上剪出一個(gè)物體。
3.幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
1）教師提醒幼兒在剪紙時(shí)注意轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪，注意小剪刀別對(duì)著別人；活動(dòng)結(jié)束后，能將工具材料歸位。
2）活動(dòng)中注意觀察幼兒，指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒，嘗試剪復(fù)雜的形狀的，怎樣能剪出不規(guī)則的形狀；指導(dǎo)能力較弱的幼兒剪出比較簡單的形狀。
4.作品欣賞與評(píng)價(jià)
幼兒將作品貼在展板上。鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師：你剪了什么形狀的船？船上剪出多少鏤空呀？你是怎么剪的？（從鏤空的形狀、轉(zhuǎn)紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時(shí)是否專注等方面來評(píng)價(jià)。
下一步引導(dǎo)幼兒在熟練轉(zhuǎn)紙基礎(chǔ)上，在基底線上剪出不同的復(fù)雜的形狀。
通過觀察，幼兒在整個(gè)剪紙過程中，非常安靜，剪紙專注。大部分幼兒能夠已經(jīng)能夠很好地運(yùn)用剪刀轉(zhuǎn)紙剪剪出比較復(fù)雜的形狀。大部分幼兒能夠正確的使用剪刀轉(zhuǎn)紙；有1名幼兒轉(zhuǎn)紙不是很熟練，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)斷了。能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用剪刀剪出不規(guī)則的圖形，并且轉(zhuǎn)的很細(xì)致。有的幼兒還把船上的小旗子剪了出來，特別認(rèn)真專注。
小班的教案篇六
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。
2、模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，用手之舞感知四個(gè)樂句。
2、模唱唱名旋律，肢體感應(yīng)唱名旋律，以游戲的方式感知四個(gè)樂句。
1、 音樂
2、彩色紗巾
3、游戲
4、唱名泡泡
師：小朋友們上節(jié)課學(xué)了一首好聽的詩，你們還記得這首詩的名字嗎？
（幫助幼兒回憶已學(xué)過的《春曉》的題目）
師：讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩！好嗎？
（教師引導(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動(dòng)作。）
提問：
1、這首詩一共有幾句話？
2、上節(jié)課我們用紗巾當(dāng)作毛筆，水袖模仿過古人寫詩，這節(jié)課我們用紗巾做什么呢？
師：紗巾會(huì)跳舞，還會(huì)聽歌歌曲來開花，瞧！
1、教師示范，每個(gè)樂句開始時(shí)就搓紗巾，句尾開花。
2、幼兒模仿。
3、播放音樂，幼兒與教師一起玩游戲。
（第一遍幼兒單獨(dú)開花，第二遍幼兒找朋友開花）
1、我們認(rèn)識(shí)了很多唱名泡泡，他們都是誰呢？（出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡），讓幼兒有順序的念出唱名。
從低到高（聲音越來越高是什么行？上行）從高到低（聲音越來越低是什么行？下行）
3、肢體感應(yīng)唱名
師：現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲，看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。
教師范唱①lsmrd我唱的什么？來，一起唱。請(qǐng)小朋友跟著老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd
（教師肢體示范唱名高低：la—揚(yáng)手、sol—摸頭、mi—拍肩、re—腰、do—拍膝、la—拍小腿）
教師帶領(lǐng)幼兒用肢體逐個(gè)感應(yīng)每個(gè)唱名，再邊唱樂句邊做肢體感應(yīng)。
小班的教案篇七
1、理解寬容的涵義；
2、認(rèn)識(shí)寬容的意義和重要性；
3、培養(yǎng)寬容待人的道德情感和處世態(tài)度；
4、認(rèn)識(shí)寬容是有原則性的。
1、寬容的內(nèi)涵和體會(huì)寬容的作用。
2、怎樣培養(yǎng)寬容的精神，明確寬容的重要性。
1、如何在生活中真正做到寬容，培養(yǎng)寬容的品質(zhì)；
2、認(rèn)識(shí)寬容是有原則性的，正確區(qū)分寬容與縱容、包庇等不良現(xiàn)象。
情景教學(xué)法、討論法、分析、歸納。
世界上有一種寶貴的品質(zhì)，它能讓同學(xué)之間和睦相處，能讓親子之間和諧融洽，能讓師生之間相互尊重，她是善良的化身，也是愛的升華。那么這種品質(zhì)到底是什么呢？（擺3個(gè)水杯在講桌上）
問：這三個(gè)杯子，都裝滿水，哪個(gè)裝的比較多？為什么？
人的心靈也像這個(gè)杯子一樣，有的容量大，有的則小。容量大，盛載的東西就多，容量小，盛載的東西就少。假如我們的心靈都像大海一樣寬廣，我們的心就會(huì)有無限的容量，盛載的更多，因而更快樂。同學(xué)們，現(xiàn)在知道我們上面所問的這種品質(zhì)是什么了吧――寬容。
師：同學(xué)們，剛才我們欣賞了詩朗誦《學(xué)會(huì)寬容》，它是一股春風(fēng)，帶給我們溫暖的氣息，送給我們溫馨的感覺，拂面而來，體貼柔順，融化了我們心中的塊壘，感化我們放棄仇恨和抱怨，號(hào)召我們學(xué)會(huì)寬容。同學(xué)們，正如詩中所說，我們?cè)谏鐣?huì)上生存，注定要和各種各樣的人交往，人與人之間又存在著很大的差異，不可能每個(gè)人都和自己一樣，也不可能每個(gè)人都能了解你、理解你。所以生活中不可能沒有誤解、矛盾及沖突，這時(shí)候需要我們學(xué)會(huì)寬容。那么通過這首詩，我們有那些體會(huì)呢，下面我們通過幾個(gè)問題和大家一起探討一下：
1、什么是寬容？（①現(xiàn)代漢語詞典對(duì)寬容的解釋是：寬大有氣量，不計(jì)較或不追究。②《大英百科全書》對(duì)寬容的解釋：容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的見解，應(yīng)耐心公正地容忍。③寬容指的是寬厚容忍，原諒他人過失，不與他人斤斤計(jì)較。④寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種
大將風(fēng)度。）寬容二字都是寶蓋頭，可見都是寶貝?！皩挕弊窒旅媸遣葑诸^和“見”，也就是說像雜草一樣多的意見都允許并存。“容”字是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是說每個(gè)人的說法和觀點(diǎn)都能夠兼容并包。寬容就是指寬大容忍，不計(jì)較和追究他人的過失，是一種諒解和包容他人的態(tài)度和行為。
2、人類文明已經(jīng)有幾千年的歷史，由人類知識(shí)和智慧凝結(jié)而成的格言警句和人們口口相傳的寬容故事，就像一盞盞明燈，時(shí)時(shí)的指導(dǎo)人們?cè)谔幚韱栴}的時(shí)候做出正解的決斷。下面請(qǐng)幾位同學(xué)和我們交流一下課前讓大家搜集的有關(guān)寬容的格言警句和寬容的一些小故事。（一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。――紀(jì)伯倫 紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬恕。 ――馬克吐溫 將軍額上能跑馬，宰相肚里能撐船。）
3、寬容對(duì)我們而言有怎樣的意義？
總結(jié)寬容的意義：
1）寬容是一個(gè)有涵養(yǎng)的人最基本的道德基礎(chǔ)，也是一個(gè)人卓識(shí)胸懷和人格力量的體現(xiàn)。
2）寬容是成熟的標(biāo)志，是氣度的體現(xiàn)。學(xué)會(huì)寬容，你的心會(huì)大很多，你的世界也會(huì)開闊許多。
3）寬容是一個(gè)隨和的人的快樂之所在。學(xué)會(huì)寬容，才會(huì)不為身外之物所累，才會(huì)長久的心態(tài)恬靜愉悅。
4）寬容是交友之橋。人們總是愛和寬容大度的人交朋友。學(xué)會(huì)寬容，才能尋找到真正的朋友，才能使朋友之間的友誼地久天長。
5）寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。
4、怎么做才是寬容他人?
同學(xué)們，我們理解了寬容的涵義，也知道了寬容在我們生活中所起到的重要作用，那么如何才能做到寬容呢？下面我們通過一個(gè)短片看一看儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子是如何回答這個(gè)問題的。
寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛?；フ従褪潜舜苏徑猓挥?jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，自任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格?；プ?，就是彼此謙讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無私天地寬。摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己。爭名于朝，爭利于市，斤斤計(jì)較個(gè)人得失，是難以與他人和睦相處的?；ゾ?，就是彼此尊重，不計(jì)較你高我低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重別人，自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì)有知心朋友?；郏褪潜舜岁P(guān)心，不計(jì)較個(gè)性、品格、氣質(zhì)的差異。愛能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。
1、播放寬容公益廣告。（請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以及收集的有關(guān)寬容忍讓的古今小故事、格言警句來談自己對(duì)這件事的看法，提出解決矛盾的辦法。）
2、同學(xué)們，通過上面的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該知道如何做到寬容，那么你的生活中有沒有遇到過一些事情，你是寬容的對(duì)待并圓滿的解決還是沒有寬容的對(duì)待那么結(jié)果是怎樣的呢？
（有的同學(xué)可能會(huì)說，老師你前面一直講要學(xué)會(huì)寬容，為什么這邊又要強(qiáng)調(diào)寬容是有原則呢？如果不分青紅皂白地一味強(qiáng)調(diào)寬容的重要性，可能會(huì)導(dǎo)致對(duì)丑惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我 ，該批評(píng)、懲罰的還是要批評(píng)、懲罰。）
小a回宿舍的時(shí)候無意中看見朋友小d在偷同學(xué)的東西，出于所謂的“義氣”，他同意了不告訴老師。
（寬容的原則之一：寬容≠盲目縱容和包庇。）
小b被班里的同學(xué)評(píng)價(jià)為“好好先生”。他從來不拒絕別人的任何要求，為了迎合他人，從來不敢得罪其他同學(xué)，也從來不提出自己的意見。有時(shí)候被一些調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù)，他也不想老師反映，因?yàn)樗X得，對(duì)其他同學(xué)的侵犯應(yīng)該要“寬容忍讓”，少吭聲可以避免很多矛盾。
（寬容的原則之二：寬容≠放棄尊嚴(yán)和妥協(xié)。）
小c很挑食，每當(dāng)菜不和胃口時(shí)，就對(duì)媽媽大發(fā)脾氣，把筷子一摔，大聲吼：“這么難吃的狗飯，我不吃了！”
當(dāng)媽媽要批評(píng)他時(shí)，奶奶總是說：“別罵了，孩子還小，帶她去吃肯德基吧，長大了自然就不會(huì)這樣了！”
（寬容的原則之三：寬容≠放棄嚴(yán)格和批評(píng)。）
1、寬容內(nèi)涵；
2、寬容的意義；
3、如何寬容的對(duì)待他人；
4、寬容的原則；
5、請(qǐng)形容一下寬容是什么。
寬容是“遙知不是雪，唯有暗香來”的臘梅，寬容了冬日的冷酷；寬容是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草，寬容了烈火的無情；寬容是“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的勁竹，寬容了暴風(fēng)的磨礪。
自省自查，同學(xué)們，生活之中難免有磕磕碰碰，在現(xiàn)實(shí)生活中并不是每一個(gè)人都能時(shí)刻做到寬容。曾經(jīng)發(fā)生的哪件事情你覺得自己做的不夠?qū)捜菽?？通過這節(jié)素質(zhì)教育課，你有了哪些更深的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)寫一篇500字以上的文章。
高山收容每一塊巖石，不論大或小，高山才能雄偉壯觀。大海收容每一朵浪花，不論清或濁，大海才能浩瀚無比，才有魚群雀躍、白帆爭渡、激流涌動(dòng)。這就是寬容，寬容是一種風(fēng)度，一種博大，更是一種成熟。當(dāng)然，寬容不是妥協(xié)、忍讓和遷就，他是自信的展示，自尊的姿態(tài)，美德的積累。寬容的人失去的只是過去，而刻薄的人失去的卻是未來。有一份寬容，就有一份理解和寧靜，坦然和平和，淡薄和悠遠(yuǎn)；有了寬容，一切才會(huì)變得平實(shí)、簡單和開闊；有了這樣的一份情懷，我們才能在寬松的環(huán)境中生活，永遠(yuǎn)保持著快樂的人生，但愿我們每一個(gè)人都能做到嚴(yán)于律己，寬于待人。祝愿同學(xué)們?cè)谏畹暮Ｑ笾?，都能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪勇往直前。
通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們理解了寬容的涵義，懂得了寬容這種品質(zhì)的重要性和意義，也學(xué)會(huì)了如何在生活中做到寬容待人，明白了寬容也有其原則性，“海
納百川，有容乃大”，但愿我們的心靈像寬闊的大海，盛載著快樂幸福。
學(xué)會(huì)寬容
宰相胸襟大將風(fēng)度
交友之橋和諧人際
己所不欲勿施于人
互諒互讓互敬互愛
（八）教學(xué)反思
尊重他人有原則性 換位思考
小班的教案篇八
：設(shè)計(jì)、執(zhí)教：謝思思
1、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察讀本中的`畫面信息。
2、熟悉讀本中的文字，學(xué)習(xí)并能夠使用讀本中呈現(xiàn)的形容詞。
收集讀本中相關(guān)特征的鞋子，并將它們布置成一個(gè)展示柜。一次性襪子人手一雙。
1、請(qǐng)幼兒試穿鞋子，體驗(yàn)不合適的感覺，并進(jìn)行充分的表達(dá)交流，鼓勵(lì)幼兒用形容詞來描述鞋子。
2、閱讀大書：先請(qǐng)幼兒快速的瀏覽一遍大書，結(jié)合封面說說的梗概，然后再請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖畫中體現(xiàn)出來的信息，重點(diǎn)觀察每一頁中鞋子的特征。
3、請(qǐng)幼兒猜測土土?xí)?duì)末末說些什么？末末又在做什么？
4、大書指讀：向幼兒展示文字，帶領(lǐng)幼兒清晰、正確的朗讀文字。重點(diǎn)突出形容詞之間的對(duì)比，幫助幼兒使用多個(gè)形容詞來描述同一物體。
5、討論：如何才能更快更好的選到合適的鞋子呢？
1、通過繪畫和手工制作，設(shè)計(jì)一雙自己喜歡的鞋子。
2、收集不同種類的鞋子讓孩子們進(jìn)行分類。
隨著季節(jié)的變化，孩子們腳上的鞋子也開始有了變化，他們經(jīng)常會(huì)在一起談?wù)撟约旱男?，要是誰穿了新鞋子就會(huì)在那介紹與臭美一下?？粗⒆觽兣d高采烈的樣子，我便和孩子們商量：“開展鞋子的主題活動(dòng)，怎么樣？”結(jié)果得到了絕大多數(shù)孩子的贊同。他們紛紛開始收集各式各樣的鞋子，在班級(jí)里布置了一個(gè)鞋子的展示柜。正好本學(xué)期分享閱讀的讀本中有一本《土土的鞋子》與這一主題十分的契合，這個(gè)讀本也是一個(gè)主題式的活動(dòng)，可挖掘和
小班的教案篇九
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動(dòng)情況，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
1．學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚。
2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對(duì)小魚進(jìn)行裝飾。
小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒
1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？
2．教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。
3. 幼兒折紙，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4.活動(dòng)結(jié)束
今天小魚們玩的很開心，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。
我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走。活動(dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過程中，個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況，但是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的，但是對(duì)他們來說還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。
通過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長處和價(jià)值；通過交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
小班的教案篇十
小班美術(shù)繪畫教案
美麗的線條（小班）1
活動(dòng)目標(biāo)：
1。認(rèn)識(shí)直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2。能大膽畫出各種線條。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫好各種線條做以備示范，黑筆和畫紙。
活動(dòng)過程：
一。預(yù)熱階段：
教師出示線條圖片。
提問：小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？
二。圖形刺激
1。教師示范直線的畫法。
師：再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮。
2。教師示范曲折線的畫法
師：曲折線像鯊魚的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3。教師示范波浪線的畫法
師：波浪線也是一上一下，不過沒有尖尖的牙齒。
4教師示范螺旋線的畫法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)
1。幼兒創(chuàng)作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。
2。在教師的指導(dǎo)下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3。在操作過程中對(duì)于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正。
四。作品賞析
展示幼兒作品，說說自己畫了哪些線條。
將幼兒作品布置在是小畫家一欄
五彩的色塊（小班）2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。練習(xí)用直線交叉畫塊面，鞏固練習(xí)直線。
2。學(xué)習(xí)用各種顏色圖塊面。感受色彩的美。
3。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備;[1][2][3][4][5]下一頁
1。五彩的色塊示范畫。
2。沙皮紙和油畫棒。
活動(dòng)過程：
一。預(yù)熱階段：
1。請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫。
師：圖上有什么線條？這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種？
2。教師向幼兒介紹幾種常見的顏色。
二。圖形刺激：
1。教師示范：
老師邊講直線畫法邊動(dòng)手畫，畫直線時(shí)一定要畫到紙的邊上。直線與直線間不能靠的太進(jìn)，不然就不好涂顏色。
2。教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來涂。（強(qiáng)調(diào)用力）
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。
3。請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三。創(chuàng)造表現(xiàn)：
1。幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面。
2。找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。
3。教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
四。作品賞析：
1。展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞，說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2。將幼兒作品布置在是小畫家一欄。
調(diào)皮的老鼠（小班）3
活動(dòng)目標(biāo)：
1。繼續(xù)鞏固直線。曲折線。波浪線。螺旋線，
2。學(xué)習(xí)彈簧線的畫法。
3。體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
小班的教案篇十一
1、有學(xué)唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。
2、分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。
1、 幼兒自帶各種長毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。
2、歌曲錄音《可愛的小動(dòng)物》。
1、介紹動(dòng)物玩具：
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動(dòng)物玩具。
（2） 集體模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、游戲：猜猜來了哪位小客人：
（1）教師可模仿各種小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒快速的聽辨來了哪位小客人？
（2）教師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒模仿學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。
如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵 喵喵|喵—||
嘎 嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎 嘎嘎|嘎—||……
3、欣賞新歌曲：
（1）教師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的喜愛。”
“我喜歡我的小貓嗎？你們是從哪里看出來的?”
(2)教師再次演唱歌曲。
4、學(xué)唱新歌曲：
（1）請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，教師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的 節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，換可以怎么叫呢？”
（3）幼兒抱起自己心愛的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的節(jié)奏型。
（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。
小班的教案篇十二
（1）操作準(zhǔn)備：練習(xí)冊(cè)第一冊(cè)，彩筆數(shù)支。
（2）引入：請(qǐng)小朋友看看蘋果，會(huì)想到什么顏色。和紅色花朵一樣的紅，請(qǐng)幼兒給蘋果涂上紅顏色。
請(qǐng)小朋友看練習(xí)冊(cè)第三頁，說一說有什么圖案。問一問幼兒看到小雞會(huì)想到什么顏色，請(qǐng)幼兒給小雞涂色。請(qǐng)小朋友看一看例圖的顏色，并在圖上涂上相符的顏色。
（3）延伸：請(qǐng)小朋友把練習(xí)冊(cè)第五頁帶回家和家長一起來完成，請(qǐng)家長問一下幼兒看到紅色想到了什么，并要求家長記錄幼兒說的名稱。做完后，第二天交給老師保存。
學(xué)習(xí)如何涂色以及圖什么樣的顏色是本次操作主要的任務(wù)，所以請(qǐng)家長在家多和幼兒說一說不同的顏色，學(xué)習(xí)如何正確使用蠟筆進(jìn)行涂色。
教學(xué)日期：20xx年2月21日
教學(xué)老師：姣姣
小班的教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征。
2、了解水果的作用，知道多吃水果對(duì)身體好。
3、正確認(rèn)識(shí)水果，增加對(duì)水果的喜愛之情。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步了解其特性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)一步感知水果的特征
難點(diǎn)：能夠運(yùn)用語言較完整的表達(dá)自己的想法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)水果王國環(huán)境
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)常見的幾種水果，能夠說出其名稱;玩過摸箱游戲，感知物體的粗糙、形狀;
3、材料準(zhǔn)備：水果：蘋果、桔子、香蕉、獼猴桃;水果相關(guān)圖片。課件、音樂。
活動(dòng)過程：
1、聽音樂跳舞進(jìn)屋，回到座位。小朋友們，你們還記得這支舞蹈叫什么名字嗎?那你們都知道哪些水果?今天，我們也摘了這么多水果，請(qǐng)小朋友看一看都有什么?
2、看一看，觀察水果的特征。教師：請(qǐng)你來跟大家說說水果是什么樣子的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述水果的顏色、形狀。進(jìn)一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。
預(yù)想知道策略：對(duì)于不能夠大膽辨別的幼兒教師用引導(dǎo)性的語言幫助幼兒進(jìn)行感知，如這個(gè)水果摸起來有什么感覺?是什么形狀的?是硬的還是軟的?是光滑的還是粗糙不平的;對(duì)于能夠大膽辨別的幼兒，教師及時(shí)的給予鼓勵(lì)并引導(dǎo)其自己描述水果的特征。
3、摸一摸，"水果箱摸寶"，(1)出示水果百寶箱請(qǐng)幼兒和水果寶寶做游戲，通過教師提供的圖片來摸相應(yīng)的水果。
(2)通過猜謎語的形式，請(qǐng)幼兒摸水果，增加難度，進(jìn)一步感知水果特征。
(3)請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行摸水果，跟同伴說一說摸到了什么?
教師小結(jié)：總結(jié)四種水果。我們今天認(rèn)識(shí)的這四種水果都是什么樣子的呢?
在這里我們著重強(qiáng)調(diào)讓幼兒用觸覺進(jìn)行感知，體驗(yàn)不同水果表皮的粗糙及平滑。通過活動(dòng)形式的變化，滿足不同幼兒活動(dòng)的需求，幫助每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功感，激發(fā)幼兒的探索興趣。
4、認(rèn)一認(rèn)，水果變變變，了解水果的作用(教法：圖片演示法)教師：(1)教師提問：水果生著吃還可以怎么吃?
(2)出示食品幫助幼兒了解水果的作用過渡：水果還可以用來做罐頭、果脯、果干及果汁，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
(3)水果對(duì)人的身體有什么好處呢?補(bǔ)充維生素、預(yù)防感冒5、最后，我們一起來嘗一嘗這幾種水果吧。嘗嘗水果的味道。
活動(dòng)延伸
聯(lián)合家園活動(dòng)，提倡家長用水果做成不同種類的食品：水果餅干、蛋糕、水果酸奶，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛水果的情感在活動(dòng)區(qū)中投放相應(yīng)材料：
植物角：通過投放各種水果，引導(dǎo)幼兒觀察、對(duì)比、感知水果的特征圖書區(qū)：投放各種帶味道的水果類圖書，在幼兒閱讀圖書了解各種水果知識(shí)的同時(shí)，感知水果的味道。
益智區(qū)：投放百寶箱操作材料，調(diào)用幼兒運(yùn)用觸覺感知仿真水果的特征，并練習(xí)分類
小小水果店
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、愿意在集體面前大膽的表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物水果：蘋果、香蕉、橘子、獼猴桃
2、裝水果的袋子一個(gè)
3、四個(gè)籃筐
4、各種水果圖片若干
5、畫好的水果籃子、固體膠
活動(dòng)過程：
一、猜水果
1、今天，老師帶了一個(gè)奇妙的口袋，請(qǐng)你們來猜猜可能會(huì)裝了什么?
2、小朋友們想了這么多，會(huì)不會(huì)變出你說的東西呢?我請(qǐng)小朋友上來用手摸摸，猜猜是什么水果?
(1)你摸到的水果是什么形狀的?(圓圓的、彎彎的)
(2)你摸在手里的感覺怎么樣?(滑滑的、毛毛的)
3、小朋友把摸到的水果拿出來驗(yàn)證一下，猜的對(duì)嗎?
4、你們還喜歡吃什么水果?為什么?
二、小小水果店
1、哇，變出了這么多水果，我們來開一個(gè)水果店把，可是，橘子、香蕉、蘋果、獼猴桃這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?
2、怎么樣放才像水果店呢?
3、我們一起來把它們放整齊，歸歸類吧!(蘋果和蘋果放一起，香蕉和香蕉放一起……)
4、放的這么整齊，水果寶寶一定很開心，謝謝你們，我們的水果店開張了，誰要來買水果呀(請(qǐng)一位幼兒扮演顧客)
三、買水果
1、你們想不想買水果呀，老師給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，還有好多好多水果，你把自己喜歡吃的水果貼的籃子里吧。走，我們一起去買水果哦!
2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒互相欣賞同伴作品，說說自己買了什么水果。
水果拼盤
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前參觀果園
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)
3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把
活動(dòng)過程：
一、引入：
今天，農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)
2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何制作水果拼盤
2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說說吃到的滋味如何
五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。
小班的教案篇十四
1、了解故事《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒語言，教育幼兒有禮貌、愛動(dòng)腦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、電腦課件：小雞過河。
2、圖片：小雞兩個(gè)、長頸鹿、烏龜各一個(gè)。
1、幼兒看課件，欣賞小雞的歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊游。
2、幼兒唱小雞的歌。
1、分析理解故事
（1）第一條河：小雞能過河嗎？為什么？長頸鹿怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什么？長頸鹿怎么說？（學(xué)習(xí)禮貌用語）
（2）第二條河：小雞能過河嗎？為什么？烏龜有什么本領(lǐng)？怎樣幫助小雞過河的？小雞說了什么？烏龜怎么說？（再次學(xué)習(xí)禮貌用語）
（3）第三條河：小雞能過河嗎？為什么？小雞要自己想辦法過河，有什么好辦法呢？（幼兒回答）
2、幼兒完整欣賞故事。
（1）了解故事的名字，提問：你喜歡誰？為什么？
（2）幼兒說一說自己的本領(lǐng)。
幼兒和小動(dòng)物做朋友，出去玩。
小班的教案篇十五
1、通過各種感官來感受冬天的風(fēng)，知道北風(fēng)吹在身上很冷。
2、豐富詞匯：寒冷
每人一根紙條。
注意幼兒保暖，穿好外套。
1、幼兒到室外沒有陽光，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。
老師問：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）
2、每人一根紙條，將紙條舉起讓風(fēng)吹，請(qǐng)小朋友看看風(fēng)車怎樣了？
3、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉，跑跑跳跳這樣就會(huì)暖和起來。外出要穿外套，帶好帽子，手套；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里，還可以開空調(diào)取暖。
4、戶外玩紙條。
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