作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇一
1、嘗試用語言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說“祝你生日快樂!這是我送給你的xx”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并愿意在別人面前表達。
課件、各種圖片、美工用具
(一)、出示背靜，引起興趣。
1、這是誰的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。
2、今天對小雞來說是個特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日，它請了幾個好朋友一起來慶祝。
(二)、使用課件，幼兒根據(jù)動物的一種特征進行辨別，并表述。
1、描述小兔的特征，并學(xué)說禮貌用語。
(1)、“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰來了?
(2)、我們一起來問問：你是誰呀?(課件提示：“是我，我有兩個長長的耳朵”)提問：
(3)、是誰呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。)
(4)、小兔手上拿著什么?它會怎么對小雞說呢?我們聽聽小兔是怎么說的。(“小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子?！?幼兒學(xué)說禮貌用語。
2、逐一出示大象和小猴，鼓勵幼兒嘗試用語言描述兩個動物的明顯特征，并學(xué)說禮貌用語。
(三)、幼兒操作，表達自己對小動物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會送什么?
2、我為你們準(zhǔn)備各種各樣的禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說一句好聽的話。
3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說“祝你生日快樂!這是我送給你的。
《小雞過生日》課后反思：
《小雞過生日》這是一個生動有趣的故事，通過讓幼兒猜猜看看是誰來了，鼓勵幼兒觀察動物的局部特征。其次,在活動中，鼓勵幼兒學(xué)說生日的禮貌用語，鍛煉幼兒的語言表達能力。
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇二
1、學(xué)唱兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛。
2、能為家人做一些力所能及的事情，愿意表達自己對媽媽的愛。
1、曲《生日快樂》
2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福
1、教師出示事先準(zhǔn)備好的圖片，請幼兒觀看一家人幸福的及畫面，感受歡樂的氣氛。
（1）請小朋友們看看畫面中都有誰？他們在做什么？
（2）猜一猜今天是誰的生日呢？
2、進入兒歌緩解，引導(dǎo)幼兒結(jié)合剛才看到的圖片，完整欣賞兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒梳理兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。
（1）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙著下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？
（2）小朋友看看可可爸爸在做什么？可可這時候又在干嘛？
（3）可可媽媽吃完之后說了什么話？
4、啟發(fā)有而思考自己想要為媽媽做的菜肴。
（1）如果是你媽媽過生日，你想為她做什么好吃的飯菜？
（2）猜猜想象你的媽媽和爸爸嘗到你為他們做的飯菜時會說什么呢？
5、教師播放歌曲《生日快樂》，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跟唱歌曲。
（1）教師待兩幼兒為歌曲創(chuàng)編簡單的動作，幫助幼兒記憶，同時增添趣味性。
（2）請個別幼兒為大家表演兒歌。
（3）師生互動，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂聲中感受過生日的溫馨，暢想自己為家人送的祝福。
如果是你的家人過生日，你會送什么生日禮物呢？想不想把送給他們的祝福記錄下來呢？
《生日快樂》是一首家喻戶曉耳熟能詳?shù)母枨?，很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學(xué)習(xí)和感受這首兒歌時很多孩子都能很好的帶入情緒，發(fā)揮想象。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件非常開心幸福的事情，本次活動主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達自己的關(guān)心與愛。
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇三
１、讓幼兒在了解父母在養(yǎng)育孩子過程中付出了許多辛苦，感受父母對自己的關(guān)愛；
２、通過為父母過生日活動，加深幼兒對父母的熱愛，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心父母；
１、＜生日歌＞＜世上只有媽媽好＞錄音帶，錄音機，電視機，ｖｃｄ，＂云云成長過程光盤；
２、事先聯(lián)系好，請云云的媽媽來參加活動、
３、生日蛋糕，小碟，小叉，生日快樂四個大字，彩色氣球若干；
１、教師放＜生日歌＞錄音，引出生日話題、提問：
1、經(jīng)常在什么時候聽到這首歌？
2、你的生日是哪一天？爸爸媽媽是怎樣給你過生日的？
3、那你知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？
教師對知道父母生日的小朋友給予表揚，對不知道的表示遺憾，引導(dǎo)幼兒要注意關(guān)心父母，記住父母的生日。
２、家長講述養(yǎng)育孩子過程中付出的辛苦，看＂云云成長過程＂的錄象片段；
教師請出云云的媽媽，講述哺育云云的辛苦；
３、請小朋友看看記錄云云成長的錄像；
４、引導(dǎo)幼兒講自己的爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛自己的，齊聲朗誦詩歌＜媽媽的愛＞，最后啟發(fā)幼兒說說怎樣愛自己的爸爸媽媽；
５、生日慶祝會：集體討論怎樣給云云媽媽過生日，師生共同布置環(huán)境、云云媽媽吹滅蠟燭，說出自己的愿望，然后請全體小朋友吃生日蛋糕，在＂祝你生日快樂＂的樂曲聲中自然結(jié)束。
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇四
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽、感受故事內(nèi)容，進一步了解大豆的廣泛用途。
2、啟發(fā)幼兒產(chǎn)生探索豆類植物的好奇心。
1、教具：“老豆過生日”故事掛圖、故事磁帶。
2、實物：各種顏色的大豆、豆油、醬油、豆?jié){杯、肥皂、油漆、輪胎、紅帽子等。
一、實物導(dǎo)入，引起興趣
教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室，發(fā)現(xiàn)并觀察各種大豆，知道大豆的種類是多種多樣的。
師：孩子們快看，好多的大豆寶寶呀！他們怎么在這里呀？你們知道他們在干什么嗎？
引導(dǎo)幼兒說出各種大豆的名字，并啟發(fā)幼兒想象這些大豆寶寶為什么會相聚在這里？在幼兒回答的同時，教師利用小結(jié)的方式直接導(dǎo)入活動課題，讓幼兒明白原來是“老豆過生日”，才讓這些大豆寶寶聚在一起的。
二、簡潔提問，引發(fā)思考
教師提出問題，引導(dǎo)幼兒回答，從中了解豆類家族的成員。
師：老豆?fàn)敔斶^生日可是一件大事！因為他的年紀(jì)已經(jīng)很大了，子孫一定也會有很多很多，可是都會有誰來給他慶祝生日呢？請幼兒自由回答，教師不作肯定或否定的評價，留懸念給幼兒，從而引導(dǎo)他們欣賞故事。
三、結(jié)合圖片，欣賞故事
1、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊欣賞故事。
2、組織幼兒討論：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆?fàn)敔斶^生日呢？
3、鼓勵幼兒互相交流自己的想法，教師給與總結(jié)。
四、故事表演，活躍氣氛
1、欣賞故事錄音，幼兒一起表演故事情節(jié)。
2、拓展思維，引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗說說生活中還有哪些東西是大豆做成的。
3、教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多，而大都做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養(yǎng)價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！
引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇五
1、嘗試用多種簡便的方法區(qū)分和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。
2、培育幼兒好探究、敢實踐的科學(xué)精神，提高他們解決問題的實力。
1、幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。
3、音樂磁帶“大桶與小桶”。
“舉重”，引出課題：
1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?你覺得為什么會這樣?
2、說明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對而言的，須要進行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?假如沒有秤，你會用別的方法代替嗎?假如將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡潔、最清晰?
介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：
1、請大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個物體的輕重，并把結(jié)果記在對應(yīng)方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重?結(jié)果又是怎樣的?請你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面;最終我們再來看看：你幾次比較的結(jié)果是否一樣?
2、幼兒嘗試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報并溝通：
你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結(jié)果是否一樣?你覺得問題在哪里?你喜愛用哪種方法?為什么?
4、操作練習(xí)：
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的嬉戲，請依據(jù)紙上蹺蹺板的平衡狀況在兩邊敲上肯定數(shù)量的印章。
教學(xué)反思：
幼兒對輕重已經(jīng)有一點了解所以本次活動我把重點放在讓幼兒自己動手操作、并在探究中發(fā)覺問題從而解決問題、驗證問題。使幼兒在不斷的探究中體驗勝利的樂趣。體驗采納不同方法比較物體輕重的樂趣和勝利感。
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇六
1、合作為小熊過生日寫一封邀請信，嘗試在信中將一件事情表達清楚。
2、體驗合作的快樂，能用較為連貫的語句讀出信的內(nèi)容。
小熊家場景的布置。
動物圖片、木偶、信紙、信箱等。
導(dǎo)語：今天是11月25日，是我小熊的生日，我想請一些動物朋友來參加我的生日宴會，我會請誰呢?為什么?(幼兒猜想)邀請朋友要寫一封邀請的信，怎么寫呢?
1、小提示
(1)每個動物研究小組給一個小動物寫信。
(2)好好商量需要寫些什么?怎么寫?
(3)大概只有10分鐘時間，寫完了趕快把信寄出去。
2、操作(觀察要點：各組合作與分工的情況?寫信的情況?等)
1、假設(shè)：1――成功的信：
1)信上說了些什么?
2)請寫信的小組把信讀一下。
小結(jié)：要寫上要邀請的人、時間、為什么要發(fā)出邀請(原因)、發(fā)出邀請的人。
2、假設(shè)：2――不成功的信。
(電話，退信)
1)讀信：信上說了什么?
2)分析：有哪些事情小動物不明白?
3、修改信，并寄信。
“小熊過生日”是主題《動物大世界》下面二級目錄<千奇百怪>中一個活動點。對于動物孩子們天生就有一種親昵的感覺，雖然已經(jīng)大班年齡，但孩子們?nèi)匀粫挥勺灾鞯爻两趧游锸澜缋铮袝r模仿動物的動作，有時模仿動物的聲音，有時索性自己就裝扮成喜愛的動物……于是《動物大世界》的內(nèi)容就不僅僅局限在探索動物的興趣、特征中，而更多的將情感、表達表現(xiàn)等方面的內(nèi)容融入了其中。
一、內(nèi)容的由來。
由“過生日”的話題聯(lián)想到我班孩子平時與朋友間的交往情況――由于我班幼兒大多住得很近，許多更是居住在同一個小區(qū)，又來自于同一所幼兒園，因此彼此之間的走訪、交往非常多，經(jīng)常會邀請同伴到家里游戲、party等，“邀請同伴”已經(jīng)成為了一種經(jīng)常又深受喜愛的活動形式。同時在前不久“單車寄溫情”的活動中，孩子也曾經(jīng)和爸爸、媽媽一起寫過信，其中有些孩子通過口述，請家長幫忙記錄的方法;有的則已經(jīng)嘗試通過繪畫、簡單的圖夾文的形式表達自己的想法。雖然不一定能將想要表達的意思完整地表現(xiàn)出來,但是孩子們已具有通過繪畫、口述的方法表達的愿望。于是結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我借用了“小熊請客”的話題設(shè)計了本次活動，在游戲情境中，讓孩子們通過合作以寫信的方式嘗試表達小熊邀請朋友參加生日宴會的內(nèi)容。
二、活動的流程。
本次活動以情境的形式導(dǎo)入，讓幼兒自然感受并了解小熊過生日并邀請同伴的事情。其次以小組的形式共同幫助小熊，既給予了孩子合作的挑戰(zhàn)，又體驗了幫助別人、共同合作的雙重快樂。在整個活動中孩子們能親自體驗用各種方法表達――圖、文、語言，三者的結(jié)合能較清楚、完整地表達邀請信的內(nèi)容，最后的解讀過程，也通過孩子們的自己讀信、自我分析、互相分析，來初步了解怎樣在信中把一件事情表達清楚。
三、在本次活動中，我注重了以下幾個方面的思考：
1、在自我實踐、自我嘗試中幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗。
孩子是活動的主體，在整個活動中，寫信、讀信兩個過程給予了幼兒實踐、嘗試的機會，能夠?qū)⒆约簩懶诺脑薪?jīng)驗結(jié)合進去，在新的嘗試中進一步感受如何較完整表達一件事情。因此在讀信的過程中，讓孩子們首先來看同伴的信，在通過自我讀信、共同分析的過程讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)信的基本內(nèi)容。同時在活動中我也假設(shè)了兩種可能――
(1)以成功的信為元素材進行分析，共同分析、總結(jié)出信的基本內(nèi)容。
(2)如四組都沒有成功的信，則通過質(zhì)疑、比較、分析的方法，了解信的基本內(nèi)容。無論哪一種可能其宗旨都是建立在孩子自我實踐、自我嘗試的基礎(chǔ)上，讓孩子們自主、主動地建構(gòu)經(jīng)驗。
2、立足幼兒的原有經(jīng)驗，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)一：孩子們曾經(jīng)有過寫信的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗只是零星的，并沒有對信的基本內(nèi)容、格式、表達方式等有過提升、匯總，因此本次的實踐來源于孩子們的生活經(jīng)驗、原有經(jīng)驗，又在原有的基礎(chǔ)上有新的要求、新的挑戰(zhàn)。
挑戰(zhàn)二：我班是今年9年新組合的班級，孩子們來自于不同的幼兒園，同伴之間的親密、合作關(guān)系相對還比較薄弱，因此在活動中通過小組合作的形式，既賦予孩子各自不同經(jīng)驗的碰撞，又讓孩子們嘗試合作、學(xué)習(xí)合作，并最終體驗合作的快樂。
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇七
1、樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份。
2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少。
3、能按照出生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量。
1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期。
2、事先制作12朵向日葵（花心分別貼有1-12的數(shù)字）。
3、葉片形的小紙條、筆。
1、講述自己出生的日期。
（1）指導(dǎo)語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月出生的嗎？
（2）幼兒講述自己的出生日期。
（3）教師出示12朵向日葵（不排序），引導(dǎo)幼兒觀察。
指導(dǎo)語：這是老師給你們畫的向日葵，數(shù)一數(shù)有幾朵？你們看看花心里有什么？在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學(xué)過的？它們怎么讀呢？
（4）引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。
指導(dǎo)語：我們一起來把沒有學(xué)過的數(shù)字來認(rèn)一認(rèn)。
（5）知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示時間。
指導(dǎo)語：以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量，如3朵花，9支筆等。今天，這12個數(shù)字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么？9表示什么？12呢？
2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計人數(shù)。
（1）請幼兒將自己的名字寫在紙條上，并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。
指導(dǎo)語：老師的生日呢是在9月份的，現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的？那你應(yīng)該貼在哪個向日葵上？你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號寫在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。
（2）指導(dǎo)語：請小朋友看一看，每個月有幾個小朋友過生日？
（3）教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
（1）在1-12的月份里，哪個月份過生日的人最多？有幾個？哪個月過生日的人最少？有幾個？
（2）引導(dǎo)幼兒進行比較。
4、策劃生日活動。
指導(dǎo)語：這個月是幾月？我們班有沒有小朋友要過生日？有幾個？你們想怎樣度過自己的生日？我們小朋友可以怎樣來為他們慶祝呢？
樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份；
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少；能按照出生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動，通過這堂活動發(fā)現(xiàn)師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄，，幼兒都喜歡上我的組織的活動，因我是實習(xí)生而在活動**部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇八
1、樂意與同伴共同參與數(shù)學(xué)活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份;
2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;
3、發(fā)展幼兒的視察、分析實力、動手實力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。
1、事先向爸爸媽媽詢問自己誕生的日期;
2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1-12的數(shù)字);
3、葉片形的小紙條、筆。
1、講解并描述自己誕生的.日期。
(1)指導(dǎo)語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月誕生的嗎?
(2)幼兒講解并描述自己的誕生日期。
(3)老師出示12朵向日葵(不排序)，引導(dǎo)幼兒視察。
指導(dǎo)語：這是老師給你們畫的向日葵，數(shù)一數(shù)有幾朵?你們看看花心里有什么?在這些數(shù)字里有哪些是我們沒有學(xué)過的?它們怎么讀呢?
(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。
指導(dǎo)語：我們一起來把沒有學(xué)過的數(shù)字來認(rèn)一認(rèn)。
(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示時間。
指導(dǎo)語：以前我們這些數(shù)字都表示物體的數(shù)量，如3朵花，9支筆等。今日，這12個數(shù)字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢?
2、引導(dǎo)幼兒按誕生月份的不同統(tǒng)計人數(shù)。
(1)請幼兒將自己的名字寫在紙條上，并根據(jù)生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。
指導(dǎo)語：老師的生日呢是在9月份的，現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)當(dāng)貼在哪個向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號寫在紙條上，然后貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。
(2)指導(dǎo)語：請小摯友看一看，每個月有幾個小摯友過生日?
(3)老師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。
3、比較人數(shù)的多少。
(1)在1-12的月份里，哪個月份過生日的人最多?有幾個?哪個月過生日的人最少?有幾個?
(2)引導(dǎo)幼兒進行比較。
4、策劃生日活動。
指導(dǎo)語：這個月是幾月?我們班有沒有小摯友要過生日?有幾個?你們想怎樣度過自己的生日?我們小摯友可以怎樣來為他們慶祝呢?
樂意與同伴共同參與數(shù)學(xué)活動，知道數(shù)字1-12不僅能表示物體的數(shù)量，還能表示月份;
學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能根據(jù)誕生月份進行分類，并統(tǒng)計數(shù)量作為活動的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動，通過這堂活動發(fā)覺師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄，，幼兒都喜愛上我的組織的活動，因我是實習(xí)生而在活動高潮部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習(xí)生而幼兒有意這么做的吧。
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇九
今年是我們大四班孩子們在幼兒園度過的最后一年，家長們都想給孩子們的幼兒園生活，留下一段難忘的回憶，對每個孩子的生日大家也顯得尤為重視，越來越多家長選擇給孩子在幼兒園里過生日。孩子在生日前幾天就在宣傳自己的生日，并和大家一起策劃，生日那天能收到好朋友的禮物會令孩子欣喜不已;家長們送來了蛋糕、還附上了父母寄語;作為老師，我們也想出了各種辦法給孩子驚喜。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中提出：“引導(dǎo)幼兒參加游戲和其他各種活動，體驗和同伴共處的樂趣;加強師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對人親近、友愛的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會和睦相處。”依據(jù)這一指導(dǎo)思想，“我在幼兒園過生日”主題系列活動開始了，讓孩子分享體驗同伴的快樂，增進孩子之間的友好團結(jié)意識，深深地感受老師、小朋友和爸爸媽媽的關(guān)心祝福，學(xué)會感恩，這次活動對孩子的社會性情感、個性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義，同時為孩子的幼兒園生活畫上更燦爛的色彩，為孩子和家長留下更美好的回憶。
1.引導(dǎo)幼兒積極主動地參加生日慶?；顒樱鲞M師幼、幼兒之間的感情。
2.提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。
3.讓幼兒學(xué)會感恩，了解生日的含義。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動重點：
提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優(yōu)良品質(zhì)的形成。
活動難點：
讓幼兒學(xué)會感恩，了解生日的含義。
物質(zhì)準(zhǔn)備：照相、錄像器材，家長錄像、信件、賀卡，教師、幼兒自制精美禮物及“幼兒祝福簽名卡”，生日蛋糕，餐具每人一份，
知識準(zhǔn)備：幼兒每人準(zhǔn)備一個小節(jié)目，或者幾個人一起準(zhǔn)備一個節(jié)目。
活動一：談話活動(孩子生日的前一天)
1.你知道明天是誰的生日嗎?你自己的生日是哪天?你還知道家里人誰的生日?
2.朋友生日的時候，你會怎么做?怎樣為他祝福?
3.朋友請你一起分享生日蛋糕的時候，你會說些什么?
4.你自己的生日希望誰跟你一起過?怎樣過?
活動二：“生日”祝?；顒?/p>
1.請出“小壽星”，教師為他戴上生日帽，大家一起為他唱生日歌。
2.教師和小朋友們?yōu)椤靶坌恰彼蜕献８：蜕斩Y物。
3.大家一起唱歌、跳舞，表演節(jié)目為“小壽星”祝福。
4.教師請幼兒按順序在自制簽名卡上用自己喜歡的彩筆寫下自己的名字，作為最珍貴的禮物送給小朋友。
5.教師朗讀家長信件、賀卡，請幼兒觀看有關(guān)父母養(yǎng)育孩子的錄像，感受父母的辛勞。
6.過生日的時候有這么的人關(guān)心你，你心里有什么感覺啊?我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊?
7.教師小結(jié)：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。
8.點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!師生拍照留念。
9.過生日的小朋友為大家發(fā)送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。
1.請孩子把快樂的場景記錄在主題墻上。
2.請幼兒在家給自己的親人過生日。
每個月班里都會有過生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會主動告訴老師和小朋友，當(dāng)問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數(shù)幼兒對過生日的意義并不是很了解。
自從我班開展“我在幼兒園過生日”活動以來，一年里已有10多名幼兒先后在班上過生日。每次過生日的場面都熱鬧非凡。孩子們一起為過生日的孩子唱歌跳舞，一首首動聽的音樂沁人心脾;一句句祝福的話讓人感動至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個個絢麗的簽名卡讓人愛不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。
每次主題活動前，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們對生日想法和需要，找到孩子所需要的，找到我們應(yīng)該給予的，找到活動所蘊含的價值。為孩子留出最大的空間，讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子主動去關(guān)心自己的生日活動，讓孩子真正成為活動的主人。
我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，內(nèi)容不斷豐富完善，形式也日趨多樣，由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、分工合作、家園合作等等，孩子們體驗到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往，促進了孩子的語言表達能力的發(fā)展，促進了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂情感，促進了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來，使幼兒開始關(guān)注家人、同伴等，鼓勵他們在表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。
主題活動中，我們充分發(fā)揮家長的作用，活動前和過生日小朋友的家長聯(lián)系好，讓他們寫一封信給孩子(信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望)，賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等，家長的配合和支持保證了活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產(chǎn)時的感受，這一內(nèi)容最吸引孩子，也激發(fā)了孩子的情感，孩子們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到父母對自己的愛，認(rèn)識生日對自己成長的意義，孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺得活動對孩子的社會性情感、個性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義。
整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的窗口，也架設(shè)了一座幼兒社會交往的橋梁，從而有效地促進了幼兒的整體發(fā)展。
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇十
媽媽過生日
在孩子們的記憶里，通常都是媽媽給自己過生日的情景，而很少有寶寶為媽媽的生日而忙碌的情形，更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的東西，而對爸爸媽媽的喜好、口味等漠不關(guān)心。所以我借主題“親親一家人”正在開展之際，設(shè)計了這一具有情景性的活動，旨在通過活動讓幼兒更多的從生活的細節(jié)之處關(guān)心、愛戴自己的媽媽，感受融融的親情。
1、通過對兒歌的理解與仿編，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。
2、在貼貼、說說、試試的過程中體驗為家人做力所能及的事的快樂。
：生日蛋糕的模型；在一只紙盤子畫上紅燒大蝦，另畫一碗熱氣騰騰的湯；音樂；
一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干；媽媽頭像、膠水等。
☆誰過生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂》歌，齊唱“祝你生日快樂……”
2、猜一猜：今天是誰過生日呀？
3、媽媽過生日誰來下廚房給媽媽做好吃的呢？
☆媽媽過生日
(一）、猜測討論。
1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。
2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯，幼兒聞聞、說說：媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再來一碗湯。
3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個菜并提問：夠不夠？不夠怎么辦？
4、爸爸在干什么？我能干什么？給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?
（二）、情景扮演。
1、教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，媽媽一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香！”
2、幼兒與教師互換角色。
☆我為媽媽來“做菜”
1、再來數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個菜并提問：夠不夠，不夠怎么辦？
2、說說自己的媽媽喜歡吃什么菜。
3、介紹老師準(zhǔn)備好的“菜”，啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤蔬菜，一盤葷菜。
4、幼兒制作后，用自己做的菜的菜名替換“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再來一碗湯”中的后兩句來介紹自己的菜。
☆媽媽，生日快樂
把幼兒“做”的菜集中放在一起，幼兒圍在一起，在《生日歌》中邊唱邊舞，為“媽媽”慶祝生日。
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇十一
每個人都有生日，一般幼兒都是和家人過的，不懂得快樂要與人分享。
1.讓幼兒認(rèn)知朋友同學(xué)之間的感情。
2.要分享快樂。
3.學(xué)習(xí)生日歌。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
重點：人與人之間的交往，不管是什么都要學(xué)會與人分享，學(xué)唱生日歌。
難點：讓每個幼兒表達祝福的方式，學(xué)唱生日歌。
生日歌的音樂，蛋糕圖片的，一個生日蛋糕
導(dǎo)入：放生日歌的音樂，引入提問，每個人都有生日，你們有沒有過過生日？是怎么過的呢？
1.讓每個幼兒說說自己過生日的經(jīng)歷，訓(xùn)練幼兒的語言表達能力。
2.讓幼兒知道誰過生日，對過生日的幼兒送出祝福。
3.學(xué)習(xí)生日歌。
4.切蛋糕，吃蛋糕
小結(jié);問幼兒快樂嗎？蛋糕好吃嗎？你們想怎么過自己的生日呢？
此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終?；顒訉?dǎo)入環(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時個個臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非常活躍，不僅鍛煉幼兒的口語表達，又為接下活動做了很好的鋪墊。
但對一些能力較弱的孩子，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯，這個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的知識點應(yīng)該是本次活動的難點和重點。
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇十二
1?能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話流利地朗讀兒歌。
2?能試著背誦兒歌。
3?理解課文內(nèi)容。
4?會認(rèn)本科課的三個生字。
5?愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1?圖片或課件。
2?生字卡片。
一?播放音樂（祝你生日快樂）
師：小朋友們，這首歌熟悉嗎？什么情況下才放這首歌？
生：過生日。
師：對，過生日時我們就會播放這首歌，那你們想知道誰今天過生日嗎？
生：想。
師：那我們一起來歡迎過生日的小動物吧！
（另一配班教師帶著老虎的頭像出場）
師：小朋友們，看看今天誰過生日啊？
生：老虎
師：對！今天是老虎過生日，它可高興了，邀請了四位小動物來參加它的生日，我們來看看它邀請了誰。
（教師出示圖片，并提醒幼兒記住來了哪些小動物）。
師：來了哪些小動物。
生：猴子、小貓、小兔、小熊。
師：那這些小動物給老虎過生日，帶了什么禮物送給老虎呢？我們來看看。
（出示禮物圖片與剛剛展示的動物一一對應(yīng)）
師：小猴送蜜桃，小貓送鮮魚，小兔送蘿卜，小熊送苞米。
小朋友們想一想，這些小動物送給老虎的禮物，老虎喜歡嗎？
生：……
師：請小朋友回答（幼兒各自說喜歡與不喜歡的觀點）
師：剛剛小朋友們都說了自己的看法，那我們一起來看一看老虎的態(tài)度。
（播放課本圖片，請幼兒觀察老虎的神態(tài)）
師：通過你們的觀察，你們覺得老虎喜歡這些禮物嗎？
生：不喜歡。
師：為什么？你們覺得該給老虎送什么禮物，它才喜歡？
生：
師：小朋友們都說的很好，老虎只喜歡肉，那些禮物都是這些小動物們所喜歡吃的，它們認(rèn)為老虎也喜歡，就送給了老虎，沒想到老虎發(fā)怒了。
師：老虎看到了哪些禮物發(fā)怒了，那小動物們都干嘛了？
生：嚇跑了。
師：小朋友們通過了對圖片的觀察，理解了這首兒歌所講的內(nèi)容，現(xiàn)在請你們來跟老師讀一讀這首兒歌。
（教師范讀，幼兒傾聽，教師范讀，幼兒跟讀。）
師：現(xiàn)在請小朋友自己來讀，（老師配合圖片加深記憶，全班幼兒讀兩遍，請個別幼兒讀，最后請全班背誦）
師：通過剛剛學(xué)習(xí)的兒歌，小朋友肯定都知道小動物喜歡吃什么，還有一些小動物是兒歌里面沒有的，但在日常生活中我們經(jīng)常見到的，我們一起來看看這些小動物，看它們都喜歡吃什么，并幫它們找出來，如果找錯了，它們會像老虎那樣發(fā)怒的，請小朋友仔細找，并通過連線將他們連接起來。
（教師通過圖片擺在黑板上，請兩名幼兒上來連線）
師：我們來看看，兩位小朋友連的對不對，不對我們要幫他們連對。（表揚連對的小朋友）
師：現(xiàn)在我們來做個小游戲，我請小朋友來拿各種小動物吃的食物，另一個小朋友來拿小動物，小動物要做吃的動作，然后牽著拿食物的小朋友下去。
通過這堂課的教學(xué)，幼兒掌握的兒歌的重難點，對兒歌內(nèi)容熟讀的很快，只有個別幼兒記不住里面的內(nèi)容，不過課后經(jīng)過跟讀，也記住了兒歌里面的內(nèi)容。
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇十三
1、理解故事內(nèi)容，知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。
2、能用較豐富的詞語描述圖片內(nèi)容。
3、發(fā)展口語表達能力。
重點：理解故事內(nèi)容，知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。
難點：能用較豐富的詞語描述圖片內(nèi)容。
1、故事磁帶、錄音機。
2、圖片，配套幼兒畫冊。
一、不擁擠等等出示小老鼠過生日的圖片，提問引出故事。
１、教師：“這是誰？（小老鼠）請你猜猜看他有什么事？”
２、教師：“今天我們一起來聽一個有趣的故事，故事的名字叫小老鼠過生日。”
二、欣賞故事，了解故事的情節(jié)。
（1）“小老鼠這樣做對嗎？它錯在哪里？”（不對，不該闖紅燈，不該不顧別人，自己想怎么開就怎么開車）
（2）“在路上開車時，應(yīng)該怎樣做？”（使幼兒在討論中知道開車要遵守規(guī)則，不能影響傷害別人。）
（3）“后來發(fā)生了什么事？大家是怎樣幫助小老鼠的？”（小老鼠開車掉進池塘里，青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車拖到岸上）
（4）“最后小老鼠是怎樣感謝大家的？”（它請大家一起去吃生日蛋糕）
三、邊看畫冊，邊聽故事磁帶。
１、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽故事。
２、教師：“最后小老鼠知道自己錯了嗎？”
3、讓幼兒了解生活中的規(guī)則，特別是在幼兒生活中要注意的規(guī)則。
教師：“除了在路上開車要遵守規(guī)則以外，在我們的生活中還有什么事也要遵守規(guī)則？遵守什么規(guī)則？”（如安靜入睡、安靜用餐、上下樓梯）
小朋友過生日教案反思 小朋友過生日教案反思大班篇十四
1、知道10月1日是祖國的生日――國慶節(jié)。
2、觀察周圍的節(jié)日布置，積極參與班級節(jié)日布置。
3、感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。
國旗一面。歌曲《今天是你的生日，我的祖國》vcd音像資料，教學(xué)掛圖和幼兒用書：《我為祖國過生日》。
一、聽音樂，看掛圖，了解10月1日是祖國媽媽的生日。
教師：小朋友看掛圖，聽音樂，聽完之后，你們就會知道是誰要過生日了！
二、教師
是誰要過生日了？祖國的生日是幾月幾日？你是怎么知道的？
教師和幼兒再次看掛圖，也可隨歌曲《今天是你的生日，我的祖國》輕輕拍手哼唱。
三、引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)日的環(huán)境布置，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1、教師：今天早上我發(fā)現(xiàn)有的地方掛起了大大的紅燈籠，特別漂亮。你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們家的周圍和幼兒園發(fā)生了什么變化？
2、教師和幼兒共同布置節(jié)日的教室，懸掛或張貼幼兒的美工作品。
四、幼兒看幼兒用書
在畫面上添畫"五星紅旗"、"燈籠"、"彩旗"、"彩球"、"鮮花"等，祝賀祖國媽媽的生日。
活動中擴展孩子們的生活的經(jīng)驗，引導(dǎo)孩子們在了解祖國生日的同時了解父母的生日，培養(yǎng)孩子熱愛祖國和父母的情感。
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