童話城堡兒童畫(優(yōu)質(zhì)15篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

童話城堡兒童畫篇一

第15課：童話城堡

學(xué)情分析

教材分析

教學(xué)目標(biāo)

課時安排

2課時

課??? 題

第15課：童話城堡

學(xué)情分析??? 農(nóng)村和城市中現(xiàn)代化的建筑日新月異，這些富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑，平時經(jīng)常映入孩子的眼簾，而神奇、夢幻般的童話城堡以超現(xiàn)實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。在教師創(chuàng)設(shè)的童話情境中，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生感受城堡的形和色，使學(xué)生逐漸掌握用基本形組合城堡的方法。

教材分析? ?《童話城堡》這一課，要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，設(shè)計新式城堡。首先觀察城堡外形特點，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵。認(rèn)識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群并設(shè)計新式城堡。

教學(xué)目標(biāo)1、通過設(shè)計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。2、城堡建筑的外形特點及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。3、運用基本形狀設(shè)計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。4、通過設(shè)計城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護環(huán)境的意識。

課時安排? 2課時

童話城堡兒童畫篇二

第15課：童話城堡

教學(xué)時間

5/26三（4）三(3)三(1)5/27三(2)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過設(shè)計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。2、城堡建筑的外形特點及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。3、運用基本形狀設(shè)計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。4、通過設(shè)計城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護環(huán)境的意識。

教學(xué)重點

教學(xué)難點

1、運用基本形設(shè)計和表現(xiàn)城堡的過程。2、表現(xiàn)出城堡特征及運用好線條。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、范畫、繪畫、水彩筆或油畫棒。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

導(dǎo)入以欣賞白雪公主居住的城堡動畫片導(dǎo)入。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫畫童話故事中的城堡。看一段動畫片，看看動畫片中的人物是誰，住在什么地方？（白雪公主、城堡里）激發(fā)興趣，體驗城堡的美感。新授（一）欣賞大量不同童話故事中的城堡圖片。問：你知道這是哪個童話故事中的城堡嗎？《阿拉丁》（二）學(xué)習(xí)用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀。1、討論：這座城堡中有哪些形狀，分別在什么地方？2、如果改變這些不同基本形的位置和方向，就可以組成新的城堡。3、出示剪粘的城堡范畫，觀察城堡中相同的基本形有什么不同？（三）學(xué)習(xí)與生活實際相結(jié)合進行聯(lián)想創(chuàng)作出形態(tài)各異的城堡。剛才我們看到的是用基本形組合的方法畫城堡，你還能想出別的樣子的城嗎？讓我們一起來看看別的同學(xué)是怎樣想的吧？（四）教師示范：看到同學(xué)們這么多好的想法，我也受到了啟發(fā)，我想設(shè)計一個帽子城堡。步驟：1、畫帽子的外輪廓；2、添加各種各樣的線條；（直線、曲線、折線、交叉線、虛線）3、添加背景；4、上色；一個漂亮的帽子外形的太空城堡就畫好了。出示范畫手指城堡；看到同學(xué)們和老師設(shè)計的一幅幅漂亮的城堡，現(xiàn)在你有沒有什么新的想法呀？你想在什么地方設(shè)計什么樣的城堡？說一說（五）欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品：欣賞一下：《白雪公主》《美人魚》《阿拉丁》等，最后一張出現(xiàn)的是《阿拉丁》童話故事中的城堡圖片。（圓形、三角形、長方形、供形，位于頂部、中間、最下。）（大小、顏色、高矮、寬窄、長短、位置、方向、前后關(guān)系的不同）松樹城堡：有的同學(xué)看到了松樹，就設(shè)計了一個松樹外形的城堡。蝸牛城堡：我們曾經(jīng)畫過小蝸牛，于是這個同學(xué)就設(shè)計了一個蝸牛外形的城堡。鉛筆城堡：鉛筆是我們生活中的用具，這個同學(xué)看到長短不同的鉛筆就設(shè)計了一個鉛筆城堡。欣賞城堡，探究問題。激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與合作精神。培養(yǎng)動手能力。言傳身教，教師示范，激發(fā)靈感。欣賞學(xué)生作業(yè)課堂總結(jié)今天這節(jié)課的作業(yè)你用基本形組合的方法來畫城堡；還可以用結(jié)合生活實際進行聯(lián)想創(chuàng)作的方法畫城堡。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用基本形組合的方法和結(jié)合生活實際進行聯(lián)想創(chuàng)作的方法，畫出了很多形態(tài)各異的漂亮城堡，希望同學(xué)能創(chuàng)作出更多更好的作品來，美化我們的生活。評畫：說說，你是怎樣想的？主動實踐創(chuàng)作表現(xiàn)。進行審美評價。發(fā)揮集體合作精神。

板書

15、童話城堡

教學(xué)后記雖然是低年級的小學(xué)生，但他們往往對房子之類的建筑物已有定式，因此，要讓學(xué)生充分感知、欣賞新型的、傳統(tǒng)民族韻味的或者不同流派的城堡，引起他們對新事物、身邊物象的關(guān)注。因為只有善于發(fā)現(xiàn)美，才能產(chǎn)生創(chuàng)造美的動機。學(xué)生都能表現(xiàn)自己設(shè)計的城堡，如果能注意前后關(guān)系、高低、寬窄等因素，那就更好了。

童話城堡兒童畫篇三

第15課：童話城堡

教學(xué)時間

5/26 三（4）三(3)三(1)? 5/27三(2)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點

教學(xué)難點

1、運用基本形設(shè)計和表現(xiàn)城堡的過程。 2、表現(xiàn)出城堡特征及運用好線條。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、范畫、繪畫、水彩筆或油畫棒。

教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

教學(xué)意圖

板??? 書

15、童話城堡

教學(xué)后記雖然是低年級的小學(xué)生，但他們往往對房子之類的建筑物已有定式，因此，要讓學(xué)生充分感知、欣賞新型的、傳統(tǒng)民族韻味的或者不同流派的城堡，引起他們對新事物、身邊物象的關(guān)注。因為只有善于發(fā)現(xiàn)美，才能產(chǎn)生創(chuàng)造美的動機。學(xué)生都能表現(xiàn)自己設(shè)計的城堡，如果能注意前后關(guān)系、高低、寬窄等因素，那就更好了。

童話城堡兒童畫篇四

這是一座被施了魔法的城堡，當(dāng)然有令人喜愛的夢幻與感動。你想去傳說中童話的魔法城堡,做客，體驗不一樣的夢幻感覺嗎!下面是本站小編為你整理的魔法城堡童話故事，希望對你有用!

在遙遠的古希臘，曾有一片茂密的森林，在森林的最深處，有一個城堡，城堡的主人是一只善解人意的猴子——琪琪。

琪琪每天都很忙，它要去森林里尋找無家可歸的動物，把它們接到自己的城堡里住。所以，琪琪一直都受大家的愛戴。

那是一個寒冷的冬夜，屋外刮著猛烈的風(fēng)，琪琪睡得正香，突然，一道熒光出現(xiàn)在它的眼前，漸漸地，熒光散去，它發(fā)現(xiàn)它沒有躺在溫暖的被窩，他的雙腳站在雪里，四周是白茫茫的一片，而不是一棵棵參天古樹。它的眼前，一座高大雄偉的宮殿，門上掛著金燦燦的四個字：魔法城堡。

它走了過去，輕輕地敲響了那扇鐵門，開門的是一個非常丑陋的蜘蛛，它用沙啞的聲音問：“你是什么人?來干什么?”琪琪向后退了幾步，膽怯地說：“我叫琪琪，想問一下這是什么地方?”“奇山?！薄芭丁垎栁夷芙杷抟煌韱?”“這得問我家主人。”

蜘蛛把它拉進了一個房間里，房間很大，有兩三個書柜，還有各式各樣的家柜，房間的正中間，一個滿頭白發(fā)的棕熊先生，正在那兒埋頭寫著什么，蜘蛛恭敬地說：“主人，這猴子要住宿。”棕熊抬起頭，它看見了琪琪，突然眼前一亮，把它叫到自己身旁坐下，便和它聊了起來。從棕熊口中，琪琪得知，奇山是一個很美的地方，也是一個純潔的地方，棕熊同情琪琪，便把琪琪留在自己的身邊。

琪琪很快便認(rèn)識這個大家族，美麗的蝴蝶小姐，嚴(yán)厲地長頸鹿夫人，笨拙的河馬先生。琪琪很快就融入了這個和諧的大家庭。

可是，它想家了，想自己的朋友們了。它想回去，棕熊問它：“你不喜歡這里嗎?”“喜歡，可那里畢竟是我的家!”棕熊同意了，琪琪回到了溫暖的家，再次和朋友們擁抱。

“看，魔法城堡!”循聲望去，巍峨的城墻透著古老而凝重的氣息，幾支隨風(fēng)飄逸的旗幟灑下片片神秘。緩緩步入大門，莊嚴(yán)肅穆的氣氛立刻滾滾而來，收斂那嬉皮笑臉，幾座高大的石像和魔法界名人的壁畫令人肅然起敬，帶有獨特紋樣的門窗……天，要不是有個服務(wù)員，我還真以為自己是哈利·波特!

輪到我們了，步入車內(nèi)，前方是個黑黝黝的洞窟，幾束詭譎的光幽幽地閃著。隨著“嘭”的一聲，車門緊閉，車子緩緩啟動，一扇沉重的鐵門在眼前打開。

一片漆黑——忽然，前方熒光一閃，一塊城堡環(huán)繞的小空地中央閃爍著寶藍色的奇幻光芒。一個詭異的聲音在耳畔炸響：“你們竟敢闖入我的魔法城堡!”那是一位白須老者在高臺上作法，他一捏手指，一旁的車子“砰”的碎成粉末，一個人從車?yán)餄L落。

下一輛就是我們了，不會這次魔法之行還沒開始，就結(jié)束了吧!我緊閉雙眼，咱們的車子已經(jīng)在老者的控制下飛速旋轉(zhuǎn)，啊，我們飛出去了!一陣眩暈之后，一睜眼，一個巨人揮舞著狼牙棒氣勢洶洶而來，就在狼牙棒即將從天而降之際，一只更為巨大的“哥斯拉”巨型鱷魚三兩下將巨人吞入肚皮。

還來不及尖叫，車子一個失控，沖入了過山車的軌道，更可怖的是，左邊還有個石頭巨獸，我們一人只及它一只手指頭大小。猝不及防的，那老者又飛至眼前，一道藍光閃過，前方的軌道斷裂了，我們跌入了萬丈深淵!與此同時，一陣撕心裂肺的尖叫聲傳來，幾乎全車的人都在尖叫，尖叫聲堵滿我的耳蝸，我的心提到了嗓子眼兒，面對這可怕的墜落，只能瞪大雙眼，無聲地尖叫!

終于，車身一震，我們又重回大地，哦不，是巖漿上的一座石頭小島，一只雙頭噴火龍全身被火舌舔舐著，它很快發(fā)現(xiàn)了我們，那雙噴射著赤焰的雙眼，貪婪地張望著，突然，它兩嘴一張，火焰噴射而出，一股熱浪滾滾而來，烤得我頭昏眼花。

一陣活潑的音樂響徹天際，前方那布滿奇妙紋樣的門徐徐打開，老者雙手背在身后，笑盈盈地向我們宣布：“你們竟然通過了所有的考驗!恭喜你們，你們?nèi)勘蝗肴×?” “陽光總在風(fēng)雨后”，老者那原本詭異的聲音此刻竟如此動聽，我現(xiàn)在可是真想給他一個擁抱!

車子漸行漸緩，即將到站，我洋溢著激動愉悅，懷端小小的成就感。現(xiàn)在，我可以歡快地喊出來了：“啊——”

童話中魔法的城堡 有夢幻的味道 四溢的魔力全宇宙都蔓延到 傳說中魔法的城堡

守護每個微笑 發(fā)動結(jié)界讓憧憬都快快長高

看花香滿布 我和漫天的元素 城門下漫步

回廊的深處 妖精跳著舞

守護你的心情要對全世界宣布 陳舊的古書 騎士和女巫 和隔壁安徒生家的王子和公主

你心中魔法的城堡 已堅固而可靠 最后別忘掉時刻要微揚嘴角

童話城堡兒童畫篇五

第15課：童話城堡

學(xué)情分析

農(nóng)村和城市中現(xiàn)代化的建筑日新月異，這些富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑，平時經(jīng)常映入孩子的眼簾，而神奇、夢幻般的童話城堡以超現(xiàn)實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。在教師創(chuàng)設(shè)的童話情境中，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生感受城堡的形和色，使學(xué)生逐漸掌握用基本形組合城堡的方法。

教材分析

《童話城堡》這一課，要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，設(shè)計新式城堡。首先觀察城堡外形特點，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵。認(rèn)識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群并設(shè)計新式城堡。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過設(shè)計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。2、城堡建筑的外形特點及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。3、運用基本形狀設(shè)計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。4、通過設(shè)計城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護環(huán)境的意識。

課時安排

2課時

第15課：童話城堡

學(xué)情分析農(nóng)村和城市中現(xiàn)代化的建筑日新月異，這些富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑，平時經(jīng)常映入孩子的眼簾，而神奇、夢幻般的童話城堡以超現(xiàn)實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。在教師創(chuàng)設(shè)的童話情境中，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生感受城堡的形和色，使學(xué)生逐漸掌握用基本形組合城堡的方法。

教材分析《童話城堡》這一課，要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，設(shè)計新式城堡。首先觀察城堡外形特點，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵。認(rèn)識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群并設(shè)計新式城堡。

教學(xué)目標(biāo)1、通過設(shè)計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。2、城堡建筑的外形特點及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。3、運用基本形狀設(shè)計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。4、通過設(shè)計城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護環(huán)境的意識。

課時安排2課時

童話城堡兒童畫篇六

童話里的公主都住在神奇的城堡里。童話故事通過豐富的想象、夸張和象征塑造形象,反映

生活

教育

在一座島上，有兩個大的不得了的谷，也美的不得了，它們是鳳之谷和冰之谷，里面生活著兩只同生的小冰龍和小火鳳，她們從小一起玩一起生活。

可是有一天，鳳之谷受到了鬼精靈的破壞，小火鳳身受重傷，只有百草谷的龍鳳瀑布的靈芝才能使小火鳳的傷全愈，小冰龍一聽小火鳳受傷的消息，就下決心要為小火鳳采到龍鳳瀑布的靈芝，可是，龍鳳瀑布在龍之谷看起來只有小螞蟻那么小，而中間還要穿過一片幽靈松林，這片松林，從龍之谷看就很短，但其實一走進去，就沒那么容易辯出出口了，一般比較笨的人，進去就沒能再出來了，只能在一片黑暗中干瞪眼。小冰龍可真怕出不去，當(dāng)一想到那受傷的小火鳳時，她心里就點起了一道光。

小冰龍把藍光收回去，大吼一聲，獨眼鬼精靈嚇了一大跳，但馬上又沖到小冰龍的身邊，把她給圍起來，接著，它們沖上去，把小冰龍?zhí)饋恚活D痛打，獨眼鬼精靈打累了，手也抬不起來了，就飄到旁邊，小冰龍從空中重重的落下來，摔在地上。但這時，小冰龍頭上的那可藍點，發(fā)出了光芒，光芒使她的全身都發(fā)出金色的光，接著，全身就像是變型了似的，光漸漸從頭退到尾。這時，奇跡出現(xiàn)了，小冰龍變身成了一條鹿角、蛇身、鷹爪、魚鱗的金龍，她圍著獨眼鬼精靈轉(zhuǎn)了三圈，就像一個金圈。

她抬頭向天空發(fā)出一聲鳴叫，所有的獨眼鬼精靈都散成一堆烏煙，金龍又退化成小冰龍，她高興的沖出松林，看見有一道泉水清清的瀑布，瀑布的那塊巨石上閃著紅光，上面用紅色發(fā)光的油漆刻道：龍鳳瀑布!側(cè)面有個發(fā)光的東西，小冰龍飛過去一看，哇!是靈芝耶!小冰龍飛到上面，取下靈芝，就從松林的上方飛到鳳之谷，給小火鳳吃下了靈芝。沒過兩天，小火鳳的那精神頭就上來了。兩個好朋友的歡笑聲又重新回蕩在美麗的鳳之谷和冰之谷中。

在一個森林的深處，有一座美麗的城堡，這里的動物們開心的生活著。

天漸漸的亮了起來，太陽公公也睡醒了，打了一個大大的哈欠，露出了燦爛的笑臉，鳥兒也開始歡快的歌唱。一只烏鴉正在散步，它神奇的仰著頭，一會兒東看看，一會兒西瞧瞧。“小羊，小羊，你看到我昨天抓的那只小蝦了嗎?”小雞著急的問道，還沒等到小羊回答，烏鴉趕快跑過去說:“我剛才看見小豬從這邊偷偷摸摸的跑走了，嘴里還叼著一個東西，是不是小豬偷走了，小雞氣沖沖的往小豬家跑去了。

烏鴉繼續(xù)大搖大擺的向前走，吹著口哨，感受陽光的溫暖，“哎喲，哎喲，痛死我了?！鼻懊?zhèn)鱽砹诵◇H的哭聲。烏鴉急忙走過去：“哎，小驢，你的尾巴怎么流血了?”小驢說：“我剛才在睡覺，可是不知怎么回事，尾巴突然就疼了起來，一看才知道流了這么多血?！薄班?，我知道了，肯定是小白兔咬了你的尾巴，我看見它的眼珠紅紅的，像是碰到你身上的血!”小驢立刻停止了哭泣，去找小白兔了。

烏鴉心想：你們這些笨東西，這么容易就把你們給騙了，它繼續(xù)得意的走著，“喵喵喵……;吱吱吱…….?！痹瓉硎切∝堅诤托±鲜蟠蚣堋貘f說：“你們兩個別打了，我今天早上聽見小狗說小貓你是個大笨貓，說小老鼠你真丑，你們兩個被它給騙了?！庇谑切∝埡托±鲜笊鷼獾娜フ倚」啡フf理。

天漸漸的暗了下來，烏云也出來了，突然下起了大雨，頓時雷聲和動物的叫喊聲在天空中響著，城堡也不像原來那么美麗了，小烏鴉縮在一個角落里一動也不動，因為它仿佛聽見小狗和小羊還有小豬都在說:“小烏鴉，你為什么誣賴我?”

一束光從黑暗中亮了起來，城堡突然變得格外的安靜，從小河里出現(xiàn)了一個美麗的姑娘，原來是花仙子，“花仙子，花仙子，小豬偷了我的小蝦。”小雞說到，“花仙子，花仙子……”大家都想讓花仙子來評評理。“好了，大家不要吵了?！闭f著花仙子吧手里的仙棒一揮，出現(xiàn)了一面大鏡子，“咦，這不是我的蝦嗎，它怎么自己跑了?！毙‰u忙說;突然鏡子里的山突然顫動了起來，有一塊石頭飛快的掉了下來，正好砸在了小驢的尾巴上，便開始流血，小驢看了羞愧的低下了頭。接著烏鴉出現(xiàn)在鏡子里，噢，原來說小貓是大笨貓，說小老鼠丑的人不是別人，正是烏鴉。

小羊、小豬、小驢、小狗、小貓、小老鼠都沖著烏鴉嚷了起來：“你這壞東西，原來是你在騙我們。”“好啦，好啦，別吵了，小烏鴉已經(jīng)知道錯了，你們就原諒它吧。”說著花仙子吧小烏鴉送到了另一座城堡里了。

這座美麗的城堡又恢復(fù)了以前的安靜與美麗，小鳥又開始在枝頭唱起了歡快的歌曲，蟋蟀在草地上拉著動聽的音樂，動物們也高興的跳起了舞蹈。

國王當(dāng)然也希望女兒嫁一個好王子，但是他所謂的好王子是：「我的女兒這么美麗，要娶她的話，一定要是一個最有錢的王子?！顾援?dāng)他要嫁女兒的風(fēng)聲傳出去之后，四面八方的王子都趕了過來，他們一一到國王的面前展現(xiàn)他們的財富。第一個王子帶的是一整車的黃金，國王說：「這不算什么，你看看我的黃金。」國王把他的金庫給這個窮酸的王子看，那是一座倉庫，里面至少有一百車的黃金，王子喪氣的走了。

第二個王子來了，他帶來了一車的寶石，國王看了看，說：「這好多了，可是你可以欣賞我的寶石?！箛鯉タ此膶毷瘞欤锩娴膶毷坏喽矣执笥譀]有瑕疵，第二個王子只好帶著他的寶石回家。

第三個王子是從遠東來的，他乘了一艘大船，里面載滿了各式的藝術(shù)制品和珍奇的寶石，國王看了他帶的東西，十分滿意，因為國王收藏的藝術(shù)品不夠，所以他決定要把女兒嫁給他。

紅武士又說：「我要去冒險之前，我要看看傳說中的美麗公主，否則我怎么知道她值不值得我冒險?！箛跣α诵?，他對自己的女兒可是充滿著信心的，所以他答應(yīng)了武士的要求，但是武士只能隔著廉幕偷看。

武士在公主的臥房外，看著公主，那時公主正在和她養(yǎng)的鸚鵡玩，公主唱著歌，那是一首玻璃城堡的民謠：「喔!我的愛人，我愛的不是你的財富，因為你愛我，所以有你的地方就是天堂」武士完全著迷了，他只看到公主的美麗，和她如黃鶯般的聲音，他決定要盡全力去殺了那條龍。

武士揚了揚他的寶劍，叫道：「奉神的名，今天我要殺了你!」武士沖向前去，灰龍懶洋洋的站了起來，彷佛無視于武士的攻擊。

紅武士喘息著說：「可是我有熱情和愛!」

灰龍說：「你要好武器嗎?好吧!我把我的牙給你，那可以輕松的穿透龍鱗呢!」紅武士又答應(yīng)了，他拾起龍的牙齒，發(fā)現(xiàn)那真的很鋒銳，但是沒有握把，所以他下山找鐵匠裝把手，因為有了翅膀，所以很快就到了山下。居民看到他的翅膀，認(rèn)為他是惡魔，不肯幫他的忙，找了好久，武士才找到一個老鐵匠，鐵匠聽說他是去屠龍的，便答應(yīng)幫他打一個握把，鐵匠一邊打造握把，一邊說：「我的兒子從前也是個武士，他為了證明自己是最勇敢武士而上山屠龍，但是一去不返，他的妻子也因悲傷過度而死，希望你能替我們報這個仇呀!」武士并沒有聽進去老鐵匠的話，他只是一直再催促著老鐵匠。終于龍牙劍的握把打造完成，武士很高興的拿了劍就走，老鐵匠看著紅武士飛走的背影，嘆了口氣，回到了房內(nèi)，這武士讓他想起他那個兒子，他也是拿了龍牙劍回來裝上握把后就在也沒有回來了。

武士飛回了山洞中，再次對沒了翅膀及牙齒的灰龍?zhí)魬?zhàn)，灰龍這次用他的爪子輕易的將武士的盔甲撕個稀爛，于是紅武士向灰龍討了龍鱗甲。龍鱗甲之后，武士又向龍要了噴火的能力。最后武士向龍索取了它的性命。武士看著倒在地上，沒有鱗甲，爪牙，噴火的嘴，翅膀的灰龍，心中非常的得意，他仰天大笑了起來，卻發(fā)現(xiàn)自己爽朗的笑聲不見了，成了低啞的喘氣聲，而且還吐出陣陣的火云。武士突然覺得自己的身體愈來愈大，好象要爆裂開來，他的龍鱗甲好象黏住了他的皮肉，龍牙劍消失不見，他感到自己的牙刺痛了嘴，最后因為身體的劇烈疼痛而暈倒在地上。

那壯年武士說：「年青人!我就是你要殺的灰龍呀!」

紅武士叫了出來：「你是灰龍，那現(xiàn)在灰龍呢?你還沒死嗎?」

壯年武士用一種憐憫又抱歉的聲調(diào)說：「灰龍是永生不滅的，你!現(xiàn)在就是灰龍。」

紅武士叫的更大聲：「我是灰龍!你騙我。」他想沖上前去殺了這個大騙子，但是他發(fā)現(xiàn)了，他用四只腳在跑，他的奔跑令大地震動，他停了下來，頹然倒在地上。

童話城堡兒童畫篇七

課型：造型表現(xiàn)

課時：2課時

設(shè)計：邱琳娜

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)

了解城堡的大體結(jié)構(gòu)及其特征，運用大小不同的形組織成建筑群。

能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力、創(chuàng)造力。

情意目標(biāo)

感受城堡的美以及它和生活的關(guān)系。

教學(xué)重點

感受不同城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。

教學(xué)難點

如何運用基本形的變化畫出美麗的城堡。

方式

啟發(fā)式。

策略

創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象，主體創(chuàng)造。

手段

城堡圖片、用彩色紙制作的城堡各個部分用于互動游戲。

板書設(shè)計

教學(xué)反思

每個學(xué)生都有無窮的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)的過程中針對低年級學(xué)生的特點，增加了一些游戲環(huán)節(jié)，并給予鼓勵和引導(dǎo)，產(chǎn)生了許多好作品。

序號

個性化教學(xué)過程

教學(xué)處理的設(shè)計說明

教學(xué)過程的調(diào)整

一。

二。

感知與啟示

（1）介紹自己知道的有關(guān)于童話城堡的童話故事。

（2）談?wù)勍捁适吕锏某潜そo我們怎樣的感受。

欣賞與分析

欣賞課本上的圖片，了解城堡的大體結(jié)構(gòu)、所處地域、自然環(huán)境以及城堡的功能。

給學(xué)生說的機會，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)，并從中領(lǐng)略不同城堡的美。

序號

個性化教學(xué)過程

教學(xué)處理的設(shè)計說明

教學(xué)過程的調(diào)整

三。

四。

五。

六。

師生互動

出示教具（用彩紙做的城堡的各個部分），讓學(xué)生上臺進行拼接，從中講解如何運用各種大小不同的形組織成建筑群。

構(gòu)思

學(xué)生作業(yè)

按步驟有序地進行創(chuàng)作。

（1）構(gòu)圖，表現(xiàn)城堡的特征。

（2）注意畫出城堡的前后關(guān)系。

（3）刻畫細部。

（4）有情節(jié)地畫背景。

在學(xué)生作畫的過程中引導(dǎo)學(xué)生：你設(shè)計的城堡中有哪些有趣的故事？嘗試將它在畫面中表現(xiàn)出來。

教師巡回輔導(dǎo)。

展示評價

學(xué)生根據(jù)畫面講故事。

師生互動，探究問題。

激發(fā)靈感，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。

跨學(xué)科的綜合，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。

童話城堡兒童畫篇八

在森林深處有一座古老的城堡。

曾經(jīng)這里住滿了小動物，白天他們會一起找食物，一起吃飯，一起做游戲，晚上則爬到城堡的頂端看月亮，數(shù)星星。日子雖然平凡但很溫馨。

隨著時間的推移，城堡開始變得越來越老舊，光滑的墻壁開始脫落，樓梯扶手也開始搖晃，地板也會咯吱咯吱的響……小動物們開始陸續(xù)地離開了城堡，只剩下兩只年邁的老鼠。

就是這兩只老鼠最先發(fā)現(xiàn)了這座城堡。當(dāng)他們還是兩只小老鼠的時候，有一次偷偷離開家跑到樹林里玩，結(jié)果遇到了一只兇狠的大野貓。這可把他倆嚇壞了，只能拼命地逃跑，慌亂中鉆進了這座城堡里。那時候城堡還不算太過破舊，他們被富麗堂皇的裝潢深深吸引了，于是就把這個重大的發(fā)現(xiàn)告訴了身邊的朋友，他們的朋友又告訴了各自的的朋友，然后這里就成了大家經(jīng)常聚會玩耍的地方。再后來，他們都長大了，離開了各自的父母，搬到了這里一起居住。

如今看到空蕩蕩的城堡，想到過去朋友們都在時的熱鬧場景，兩只老鼠不免老淚縱橫，也許是上了年紀(jì)的緣故，此刻的他們格外害怕孤單和分離的滋味。母老鼠對公老鼠說：“我們把城堡重新修葺一下怎么樣？那樣的話，朋友們就都會回來了?！惫鲜螽?dāng)然愿意，只是偌大的城堡只憑兩只老鼠的力量是遠遠不夠的，只怕到死都無法完成這項巨大的工程。想到這里，兩只老鼠不免又難過起來。

很快冬天就來了，城堡被厚厚的大雪所覆蓋，外面天寒地凍，開始陸陸續(xù)續(xù)的有小動物來城堡里避寒，還有一些干脆到這里來冬眠。兩只老鼠毫不吝嗇地將城堡提供給陌生的動物們用來過冬，還和他們分享自己儲備的過冬糧食。

冬去春來，小動物們很感謝兩只老鼠的熱情款待，讓他們能有一個溫暖的住所躲避嚴(yán)寒。于是，紛紛留下來和老鼠們一起粉刷城堡。就這樣每年冬天都會有新的動物來城堡里過冬，春天到來后就留下來修葺城堡。于是，城堡里的動物越來越多，城堡也變得越來越漂亮?，F(xiàn)在，城堡又恢復(fù)了往日的熱鬧，這是兩只老鼠用友好和善良換來的。

深林深處有一座城堡，是一座金色的城堡。

童話城堡兒童畫篇九

第15課：童話城堡

學(xué)情分析

農(nóng)村和城市中現(xiàn)代化的建筑日新月異，這些富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑，平時經(jīng)常映入孩子的眼簾，而神奇、夢幻般的童話城堡以超現(xiàn)實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。在教師創(chuàng)設(shè)的童話情境中，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生感受城堡的形和色，使學(xué)生逐漸掌握用基本形組合城堡的方法。

教材分析

《童話城堡》這一課，要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，設(shè)計新式城堡。首先觀察城堡外形特點，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵。認(rèn)識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群并設(shè)計新式城堡。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過設(shè)計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。 2、城堡建筑的外形特點及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。 3、運用基本形狀設(shè)計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。 4、通過設(shè)計城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護環(huán)境的意識。

課時安排

2課時

第15課：童話城堡

學(xué)情分析??? 農(nóng)村和城市中現(xiàn)代化的建筑日新月異，這些富有民族和傳統(tǒng)特色的本土建筑，平時經(jīng)常映入孩子的眼簾，而神奇、夢幻般的童話城堡以超現(xiàn)實的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。在教師創(chuàng)設(shè)的童話情境中，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生感受城堡的形和色，使學(xué)生逐漸掌握用基本形組合城堡的方法。

教材分析? ?《童話城堡》這一課，要引導(dǎo)學(xué)生展開想象，設(shè)計新式城堡。首先觀察城堡外形特點，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會和了解建筑的文化內(nèi)涵。認(rèn)識各種形，會用大小不同的形概括、組織成建筑群并設(shè)計新式城堡。

教學(xué)目標(biāo)1、通過設(shè)計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。2、城堡建筑的外形特點及與之相應(yīng)的各種各樣的基本形狀。3、運用基本形狀設(shè)計出城堡大體的形狀，并用不同的線條和漂亮的顏色畫出一座美麗的城堡。4、通過設(shè)計城堡培養(yǎng)學(xué)生美化生活，保護環(huán)境的意識。

課時安排? 2課時

童話城堡兒童畫篇十

在文具王國里，有世界上最大的城堡——書包城堡。

書包城堡里有許多公民。在這么多的公民中，有一個書博士，他是城堡里最有想象力、猜想力和動手能力的博士，并且，他擁有城堡里唯一的一件衣服——書皮兒。

一天，書博士到實驗室里搞一項新發(fā)明。路上，他遇見了城堡里的大炮——轉(zhuǎn)筆刀大叔。

“書博士，一大早的，您這是要去哪兒啊？”轉(zhuǎn)筆刀問。

“去實驗室！”

“噢，希望你能搞出什么新的發(fā)明?！?書和轉(zhuǎn)筆刀背道而馳。書到了實驗室，不到十分鐘時間就發(fā)明出了當(dāng)時最厲害的武器：火箭炮。

這種火箭炮百分之八十是由火藥做成的，威力非常大，一旦爆炸，就會炸掉整個城堡......

童話城堡兒童畫篇十一

一天，杰瑞在抽獎時，無意中抽中了一個一等獎：魔法城堡三日游。他連忙跑回家，告訴了唐老鴨。唐老鴨一聽，欣喜若狂。他很快就準(zhǔn)備好了東西，于是，他們進入了魔堡。

他們走呀走，走呀走，就是走不到盡頭。唐老鴨慌了，連忙拿出手電筒一照，只見墻上有一個吸血鬼在吸血，周圍也出現(xiàn)了鬼火，頭頂上全是蜘蛛and蝙蝠。這時，杰瑞拿起激光槍，一把扔給唐老鴨，一把自己留著。于是，他們倆不斷發(fā)射激光，終于把蜘蛛、蝙蝠和鬼火給ko了?？墒?，他們的激光槍沒激光了。而這時，吸血鬼正好飛了過來。杰瑞只好拿出透氣又防破的睡袋。就這樣，他們度過了第一天。

天亮了，太陽出來了?？墒?，才一會兒，就天黑了。吸血鬼又出現(xiàn)了。這次，又來了一隊身纏白帶的木乃伊。無奈之下，杰瑞拿出高級爆破桔子炸彈扔了出去，只聽炸彈“砰”的一聲，木乃伊死了。他們又度過了一夜。

第三天夜晚，杰瑞拿出戰(zhàn)陽劍，吸血鬼拿出吸血鏢，開始決一死戰(zhàn)。這時，杰瑞發(fā)出天陽斬，一擊，把吸血鬼給干掉了。為了不讓他復(fù)活，杰瑞又發(fā)出了陽極之印，把吸血鬼永遠地封印了。

最后，他們倆依依不舍地離開了魔堡。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

童話城堡兒童畫篇十二

在森林深處有一座古老的城堡。

曾經(jīng)這里住滿了小動物，白天他們會一起找食物，一起吃飯，一起做游戲，晚上則爬到城堡的頂端看月亮，數(shù)星星。日子雖然平凡但很溫馨。

隨著時間的推移，城堡開始變得越來越老舊，光滑的墻壁開始脫落，樓梯扶手也開始搖晃，地板也會咯吱咯吱的響……小動物們開始陸續(xù)地離開了城堡，只剩下兩只年邁的老鼠。

就是這兩只老鼠最先發(fā)現(xiàn)了這座城堡。當(dāng)他們還是兩只小老鼠的時候，有一次偷偷離開家跑到樹林里玩，結(jié)果遇到了一只兇狠的大野貓。這可把他倆嚇壞了，只能拼命地逃跑，慌亂中鉆進了這座城堡里。那時候城堡還不算太過破舊，他們被富麗堂皇的裝潢深深吸引了，于是就把這個重大的發(fā)現(xiàn)告訴了身邊的朋友，他們的朋友又告訴了各自的的朋友，然后這里就成了大家經(jīng)常聚會玩耍的地方。再后來，他們都長大了，離開了各自的父母，搬到了這里一起居住。

如今看到空蕩蕩的城堡，想到過去朋友們都在時的熱鬧場景，兩只老鼠不免老淚縱橫，也許是上了年紀(jì)的緣故，此刻的他們格外害怕孤單和分離的滋味。母老鼠對公老鼠說：“我們把城堡重新修葺一下怎么樣？那樣的話，朋友們就都會回來了?！惫鲜螽?dāng)然愿意，只是偌大的城堡只憑兩只老鼠的力量是遠遠不夠的，只怕到死都無法完成這項巨大的工程。想到這里，兩只老鼠不免又難過起來。

很快冬天就來了，城堡被厚厚的'大雪所覆蓋，外面天寒地凍，開始陸陸續(xù)續(xù)的有小動物來城堡里避寒，還有一些干脆到這里來冬眠。兩只老鼠毫不吝嗇地將城堡提供給陌生的動物們用來過冬，還和他們分享自己儲備的過冬糧食。

冬去春來，小動物們很感謝兩只老鼠的熱情款待，讓他們能有一個溫暖的住所躲避嚴(yán)寒。于是，紛紛留下來和老鼠們一起粉刷城堡。就這樣每年冬天都會有新的動物來城堡里過冬，春天到來后就留下來修葺城堡。于是，城堡里的動物越來越多，城堡也變得越來越漂亮?，F(xiàn)在，城堡又恢復(fù)了往日的熱鬧，這是兩只老鼠用友好和善良換來的。

深林深處有一座城堡，是一座金色的城堡。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

童話城堡兒童畫篇十三

在一個森林的深處，有一座美麗的城堡，這里的動物們開心的生活著。

天漸漸的亮了起來，太陽公公也睡醒了，打了一個大大的哈欠，露出了燦爛的笑臉，鳥兒也開始歡快的歌唱。一只烏鴉正在散步，它神奇的仰著頭，一會兒東看看，一會兒西瞧瞧?！靶⊙?，小羊，你看到我昨天抓的那只小蝦了嗎？”小雞著急的問道，還沒等到小羊回答，烏鴉趕快跑過去說：“我剛才看見小豬從這邊偷偷摸摸的跑走了，嘴里還叼著一個東西，是不是小豬偷走了，小雞氣沖沖的往小豬家跑去了。

烏鴉繼續(xù)大搖大擺的向前走，吹著口哨，感受陽光的溫暖，“哎喲，哎喲，痛死我了?！鼻懊?zhèn)鱽砹诵◇H的哭聲。烏鴉急忙走過去：“哎，小驢，你的尾巴怎么流血了？”小驢說：“我剛才在睡覺，可是不知怎么回事，尾巴突然就疼了起來，一看才知道流了這么多血?！薄班?，我知道了，肯定是小白兔咬了你的尾巴，我看見它的眼珠紅紅的，像是碰到你身上的血！”小驢立刻停止了哭泣，去找小白兔了。

烏鴉心想：你們這些笨東西，這么容易就把你們給騙了，它繼續(xù)得意的走著，“喵喵喵……；吱吱吱……”原來是小貓在和小老鼠打架。烏鴉說：“你們兩個別打了，我今天早上聽見小狗說小貓你是個大笨貓，說小老鼠你真丑，你們兩個被它給騙了?！庇谑切∝埡托±鲜笊鷼獾娜フ倚」啡フf理。

天漸漸的暗了下來，烏云也出來了，突然下起了大雨，頓時雷聲和動物的叫喊聲在天空中響著，城堡也不像原來那么美麗了，小烏鴉縮在一個角落里一動也不動，因為它仿佛聽見小狗和小羊還有小豬都在說：“小烏鴉，你為什么誣賴我？”

一束光從黑暗中亮了起來，城堡突然變得格外的安靜，從小河里出現(xiàn)了一個美麗的姑娘，原來是花仙子，“花仙子，花仙子，小豬偷了我的小蝦?！毙‰u說到，“花仙子，花仙子……”大家都想讓花仙子來評評理?！昂昧?，大家不要吵了?！闭f著花仙子吧手里的仙棒一揮，出現(xiàn)了一面大鏡子，“咦，這不是我的蝦嗎，它怎么自己跑了?！毙‰u忙說；突然鏡子里的山突然顫動了起來，有一塊石頭飛快的掉了下來，正好砸在了小驢的尾巴上，便開始流血，小驢看了羞愧的低下了頭。接著烏鴉出現(xiàn)在鏡子里，噢，原來說小貓是大笨貓，說小老鼠丑的人不是別人，正是烏鴉。

小羊、小豬、小驢、小狗、小貓、小老鼠都沖著烏鴉嚷了起來：“你這壞東西，原來是你在騙我們?！薄昂美?，好啦，別吵了，小烏鴉已經(jīng)知道錯了，你們就原諒它吧?！闭f著花仙子吧小烏鴉送到了另一座城堡里了。

這座美麗的城堡又恢復(fù)了以前的安靜與美麗，小鳥又開始在枝頭唱起了歡快的歌曲，蟋蟀在草地上拉著動聽的音樂，動物們也高興的跳起了舞蹈。

童話城堡兒童畫篇十四

第七冊第三單元收集的課文全是童話題材，有外國童話《巨人的花園》、《小木偶的故事》等，有中國童話《去年的樹》。童話那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能把我們帶入美好的情境，使我們受到真、善、美的熏陶。深受同學(xué)們的喜愛。

人生來都是愛幻想的，都是向往真、善、美，憎惡假、惡、丑的。孩子們同樣也是，單純的心理更是使他們愛上了童話、漫畫、卡通、動畫等東西。童話想象豐富，主人公大多是神仙精靈、王子公主、妖魔鬼怪、花鳥魚蟲，它們都有超常魔力，尤其能像人類一樣說話、思考、生活。童話不僅動人，還能告訴人們一些生活的道理，正如我班的學(xué)生陳思源在課堂上說的：“小故事，大道理?！边@也是它們亙古永存的原因。

我在教學(xué)中認(rèn)為講析童話應(yīng)注意幾點：

一由于有的童話篇幅很長，在課前應(yīng)要求學(xué)生熟讀課文，并分析出文章的寫作特點。如《巨人的花園》是按故事發(fā)展順序?qū)懙?，就?yīng)圍繞尋找花園變化的原因這個主線來分析課文。如《去年的樹》是以對話為主，就應(yīng)運用分角色朗讀的方法來學(xué)習(xí)課文。

二利用表演來深入理解課文。童話充滿了表演性，故事充滿了趣味性，童話中往往出現(xiàn)的人物眾多，每個孩子理解的角度也不同，就可以鼓勵孩子們分小組，自己分角色表演，加入自己的動作和語言，再全班交流評析。讓學(xué)生在表演中理解課文，讀出感情，讀出個性。

三學(xué)習(xí)童話，總結(jié)道理。童話通過淺顯易懂的語言，講述了一個有趣的故事，闡述了一些深刻的教育人的道理。如《巨人的花園》教育人們對人不要任性、冷酷?！缎腋Ｊ鞘裁础方逃藗冃腋Ｊ强縿趧訐Q來的?！度ツ甑臉洹方逃藗冋\實守信、珍愛友情?！缎∧九嫉墓适隆方逃藗児庥行κ沁h遠不夠的。懂得了道理才是真正學(xué)會了童話。

四課后要拓展閱讀。童話世界非常精彩，應(yīng)鼓勵孩子多看童話，如《格林童話》、《一千零一夜》等。還可以辦童話報、編童話故事集，掀起學(xué)習(xí)童話的高潮，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)童話的興趣。學(xué)完這組童話故事后我給學(xué)生布置了兩道作業(yè)題，一道是編一個童話故事，另一道是辦一期童話故事小報，效果還可以。

童話城堡兒童畫篇十五

1、知識與技能

初步了解城堡的外形特征，感知城堡是一個建筑群組，具有高低錯落、形狀各異的風(fēng)格，學(xué)習(xí)運用各種圖形組合出自己想象的童話城堡。

2、能力目標(biāo)

通過引導(dǎo)學(xué)生對城堡外形、結(jié)構(gòu)的分析，培養(yǎng)學(xué)生細致觀察的習(xí)慣，鍛煉概括分析圖形的能力，在運用各種圖形組合的活動中，調(diào)動學(xué)生發(fā)散思維激發(fā)想象力。

3、情意目標(biāo)

通過對童話城堡的創(chuàng)作表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受城堡建筑的形式美，以及它與生活的密切關(guān)系，體驗圖形組合、創(chuàng)新表現(xiàn)城堡造型的樂趣，豐富學(xué)生的想象，寄托他們對生活的`美好愿望。

教學(xué)重點、難點

重點：運用各種圖形組合出具有高低、大小等變化的城堡造型，根據(jù)想象，適當(dāng)添加有趣的情景，使畫面富有童話色彩。

難點:表現(xiàn)的城堡造型新穎富有創(chuàng)意，注意細節(jié)的添加與描繪。

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

意圖

一、游戲引入

1、猜圖游戲

創(chuàng)設(shè)情境：老師帶大家去個神秘的地方……

2、圖片欣賞交流感受

提問：你都在哪里見過城堡？

看到這些城堡你會聯(lián)想到什么？

3、板書課題

走進城堡就像走進童話世界一樣，充滿神奇與幻想，今天我們就來一起為童話王國建造你想象中最漂亮的城堡。

動手制作。

展示新圖形。

鍛煉學(xué)生動手能力的同時激發(fā)興趣，為后面運用多種圖形的組合做鋪墊。

二、探究活動

1、考眼力找圖形—看書

找一找城堡上都由什么形狀？

說一說它是城堡的哪一部分？

2、根據(jù)學(xué)生的回答，利用基本圖形拼擺出一座簡單的城堡。

小結(jié)城堡結(jié)構(gòu)：

城墻、城樓、塔樓、城門、窗戶……組成。

出示各種圖形組成的城堡圖片。

小結(jié)：（課件演示）

漂亮的城堡由各種圖形組合而成，并且組合時要有高低、大小、前后……的變化。

3、啟發(fā)想象豐富的外形

我們要給童話王國設(shè)計城堡，大家想一想，還可以用哪些新穎的圖形來表現(xiàn)城堡？

（出示自然圖形）

提問：想一想，你會選擇什么圖形做城堡的哪個部分？

4、觀察細節(jié)，對比兩種不同的繪畫方法。

出示城堡圖片——局部放大

提問：還有什么方法使城堡變得更加漂亮？

在城堡的屋頂、墻壁、窗臺……都有裝飾性的圖形與線的組合。

欣賞圖片，觀察城堡的各部分形狀，匯報。

觀察分析城堡的結(jié)構(gòu)組合規(guī)律。

思考想象運用新穎圖形創(chuàng)作城堡。展開想象，提出自己的設(shè)想。

仔細觀察，分析細節(jié)裝飾。

引導(dǎo)學(xué)生觀察分析城堡的基本造型及圖形組合的方法規(guī)律，解決教學(xué)重點。

引導(dǎo)學(xué)生感受細節(jié)裝飾帶給城堡造型豐富的美感，從而進一步指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)時做更加富有美感及創(chuàng)新的造型。解決教學(xué)難點。

三、課堂實踐

用你喜歡的形式，利用各種圖形為你喜歡的童話故事里的小主人公畫出漂亮的城堡。

學(xué)生表現(xiàn)

四、課堂評價

1、（課件演示）老師請來了童話王國里的小公主和小飛俠來評價你們的作品：

小公主——造型美觀裝飾漂亮

小飛俠——造型奇特表現(xiàn)大膽

2、請你根據(jù)兩位評委的意見，符合誰的意見，就把誰的貼畫貼在你的畫上。

3、相互欣賞作品。

4、課后拓展

（課件演示）欣賞各種利用城堡造型美化生活裝飾的藝術(shù)作品。

學(xué)生自評

相互欣賞

設(shè)計評價活動，貼近學(xué)生的年齡特點，促進學(xué)生有效地自評。

【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/2467555.html】