最新個人學期教學工作計劃 本學期個人教學工作計劃(6篇)

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最新個人學期教學工作計劃 本學期個人教學工作計劃(6篇)
時間:2023-06-06 14:42:39     小編:zdfb

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

個人學期教學工作計劃本學期個人教學工作計劃篇一

還記得一年前這群“丑小鴨”入園時的情景——滿面,哭哭鬧鬧。在這過去的一年時間中,她們勇敢地離開了媽媽的懷抱,成為了幼兒園中班的小姐姐,她們已蛻變成可愛的小天鵝……孩子們升入中班,在情感上不像小班那樣幼稚、且依賴性強了,他們逐漸長大了;隨著活動能力的增強,幼兒愿意更多自主活動。孩子玩得樂了,學習更有勁了,可如何讓幼兒能更好的將學習與游戲結(jié)合,在玩中學,學中玩,同時又能養(yǎng)成良好的學習、生活常規(guī)習慣,是我們這學期所要思考和努力的。以此為目標,我在以下幾個方面談談班級工作的設(shè)想。

一、德育常規(guī)工作。

1.通過活動“我升中班了”,使幼兒知道自己是幼兒園的哥哥和姐姐,在各方面應起到帶頭作用,給小班的弟弟妹妹做一個榜樣,養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。

2.開展慶“中秋節(jié)”活動,知道中秋節(jié)是我們國家特有的傳統(tǒng)節(jié)日,是全家團聚的日子。

3.通過活動“爺爺、奶奶,我愛你”讓幼兒知道九月初九是重陽節(jié),也就是老人們的節(jié)日,并讓幼兒主動地去關(guān)心尊重自己身邊的老人。

4.組織幼兒參加自理能力的比賽:我會系鞋帶,增強幼兒的自理能力。

5.在班里開展評選“小組長”“活動區(qū)負責人”的活動,激發(fā)幼兒之間的相互學習,激勵幼兒在生活上、學習上能共同進步。

6.幼兒知道一月一日是元旦,是新年的第一天,小朋友又大了一歲,從而在各方面應取得更大的進步。

二、教育教學工作。

1.緊抓我班的舞蹈特色不放松,在小班學習的基礎(chǔ)重視舞蹈常規(guī)的培養(yǎng),讓孩子們在舞蹈活動中不但要動手、動腳、動身體,更要動腦筋。在舞蹈的內(nèi)容安排上每周進行一個組合的教授,同時在軟度的練習方面也要加強。

2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的計算操作能力和操作習慣,利用好計算角及各種操作材料,讓幼兒在摸、看、玩中掌握知識和本領(lǐng)。

3.利用發(fā)放星星、鼓勵、表揚等方法激發(fā)幼兒在課堂上能積極地表現(xiàn)自己,積極動腦,大膽回答問題。

4.在主題活動的實施中,首先我們要認真地選擇主題的內(nèi)容(活動的選擇能和我參與的課題相結(jié)合),其次,在主題活動的開展中要能鉆研,將活動能深入地開展下去。最后做好主題活動的資料整理工作。

三、常規(guī)培養(yǎng)措施。

1.堅持循序漸進和持之以恒的原則嚴格執(zhí)行一日常規(guī),并能自始自終做下去,強調(diào)幼兒在操作活動和游戲前的規(guī)則。對于能力較差的幼兒,不急于求成,一步一個腳印,要求他們有所進步便是成功。

2.充分利用有效時機進行教育。教育并不體現(xiàn)在正規(guī)活動中。也可抓住一切有效的契機進行,也就是隨即教育??梢岳贸块g談話、午后談話、散步時等,對于違反規(guī)則的幼兒進行教育,對于好人好事進行宣傳等。

3.重視鼓勵、表揚的積極方法。努力發(fā)掘每個孩子的“閃光點”,對于有進步的孩子即使鼓勵,使他能更上一層樓。于集體中的好人好事進行表揚。本學期,我們在教室外面開辟一個“我是……”的專欄。激發(fā)幼兒爭當好孩子,能上光榮榜。

4.因為我們班是舞蹈班,在自理能力方面還是比較強的,我們將逐漸讓孩子們在各項活動中提高與人合作、協(xié)商的能力。

四、環(huán)境與網(wǎng)站。

1.本學期班級中的環(huán)境要嘗試打破原來的布置,要能體現(xiàn)幼兒豐富的學習生活,在設(shè)計上要多思考。

2.為更好地發(fā)揮幼兒動手、動腦及其他各項能力,我們本學期將繼續(xù)重視自制幼兒的桌面玩具,計劃在九月下旬完成。

3.班級網(wǎng)站要能向上學期一樣,做好及時更換、內(nèi)容豐富、加強交流。

五、家長工作。

1.開好本學期的一次家長會,本會議將分這幾部分開展:家長觀看幼兒在園一日生活的錄象記錄(在這過程中,進行一定的解釋,使家長更了解孩子的一日活動)——向家長說明本學期的工作以及需要她們配合的注意事項——針對一些家教問題家長們現(xiàn)場交流、探討。

2.繼續(xù)指導并發(fā)揮家長委員會的作用,可讓家委會成員參與家長會的籌備與組織。

3.認真填寫家園聯(lián)系手冊,堅持讓每個孩子的《快樂家園》成為自己所特有的描述,)也就是要重視平時對孩子的觀察。真誠認真地做好家園聯(lián)系、反饋工作。

4.組織幼兒秋游,讓幼兒感受秋天豐收的喜悅和勞動獲得的結(jié)果,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

5.認真地做好“成長記錄冊”的制作工作。在原有小班的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計,認真制作。

6.半日開放活動。努力對待一學期中的兩次半日開放活動,使家長對老師的教育教學能力感到信任。

7.對個別的幼兒(體質(zhì)差、能力弱)經(jīng)常與家長聯(lián)系,家園配合促使孩子有更大的進步。

8.我們還是和以前一樣每天迎接家長和幼兒,及時更換《家長園地》內(nèi)容,讓家長及時了解我班的教育教學工作。

工作計劃:

(一)指導思想:

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,切實加強學生的思想品德、行為習慣的教育,學習品質(zhì)的教育,注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

(二)工作目標:

1.培養(yǎng)學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情。

2.培養(yǎng)學生良好的行為習慣和良好的學習習慣。

3.培養(yǎng)學生熱愛班集體,愿為班級體爭榮譽的團隊精神。

4.培養(yǎng)學生熱愛學習,會學習及主動學習的學習品質(zhì)。

5.努力提高學生的學習成績,使學生的學習成績在原有的基礎(chǔ)上臺階。力爭優(yōu)秀率.及格率都能達標。

6.創(chuàng)良好的班風和學風。

(三) 班風.學風:

認認真真讀書,端端正正寫字,老老實實做人。

(四) 工作思路:

1.開學初深入學生中去,逐步了解每位學生的思想狀況,學習狀況及行為習慣等,做到心中有每一位學生。

(1)認真上好每天的晨會課,充分發(fā)揮晨會課的作用,讓每一位學生通過短暫的晨會課受到最理想的教育效果。

①學習之談:主要交流學習的得與失及成功的做法。

②每周一辯:通過一個主題,讓學生從正反兩個方面加以辯論,培養(yǎng)學生的識別能力和口語交際能力。

③自我展示:展示自己的才能(音樂、美術(shù)、手工課、外閱讀感悟……)

(3)配合學校的中心工作開展相關(guān)的班級活動,活躍學生的學習生活。

3.關(guān)心愛護每一位學生,主動與學生交朋友,關(guān)心體貼學生的學習與生活,尤其要關(guān)心好后進學生,耐心細致地做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作及后進學生的學習補差工作。

①主動接近后進學生,通過交流談話,打消后進學生的思想顧慮,讓后進學生能夠樂意與老師接近,從而達到其幫助的效果。

②經(jīng)常進行家訪活動,通過家訪活動溝通師生之間的情感。師生之間相互尊重,促進學生的思想轉(zhuǎn)化,使學生主動學習,追求進步。

③建立幫扶關(guān)系,讓優(yōu)秀的學生與后進學生接對子,形成一個團結(jié)的班集體。

認真準備和認真上好每一節(jié)課,讓學生真正喜歡自己的課,從而達到理想的教育教學效果。

個人學期教學工作計劃本學期個人教學工作計劃篇二

新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,積極學習,勤于鉆研,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量。認真?zhèn)湔n上課,不敷衍塞責。

我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

我將積極從提高課堂教學效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標、備教材、備學生、備教具,備教法學法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,提高課堂教學效益,堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關(guān)鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,教書更育人,使學生的身心得到全面和-諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的綜合能力得到提高。

作為我校教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規(guī)教學,在學習中成長,在反思中進步。多向其他教師學習,請教以提高個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點,彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的科任教師,工作計劃《學期個人教學工作計劃》。同時以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養(yǎng)為工作中心。開辟教學改革新領(lǐng)域,進一步讓信息技術(shù)教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。

我會在過去一年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力教學,提高學生的文化課素質(zhì)和思想素質(zhì)。我根據(jù)當代學生的思想特點改進了我的教學方法和能力,我與時俱進,開拓創(chuàng)新,積極的改造自己的世界觀和人生觀,我知道做一個好老師是很難的,不是隨口一說的問題,所以我才會這么努力的改造自己。

在課堂上,我和學生是師生關(guān)系,在課下,我們是朋友關(guān)系,能夠做到這樣的老師,我覺得才是真的好老師,真的是和學生“打成一片”,這才是新時代教學的目標,我相信我會朝著這個方向前進的!

以上是我在本學期的工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

個人學期教學工作計劃本學期個人教學工作計劃篇三

我們每一個人,無論從事什么職業(yè),都要有良好的職業(yè)道德?!吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。因此,我首先要加強學習,認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,讓《規(guī)范》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,不出現(xiàn)違反師德的行為。

教師的工作對象是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,自己必須做到。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,同時,也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

作為一名教師,肩負著教書育人的雙重任務,要想出色地完成任務,不僅要具備精深的專業(yè)知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,今后,我要繼續(xù)加強學習,努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),盡快提高教學水平;另外,在搞好教育教學此文轉(zhuǎn)自工作的同時,還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,不斷陶冶自己的情操,做一名高素質(zhì)的人民教師。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業(yè)。

在今后的教育和教學工作中,我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。

總之,我會從自我做起,維護人民教師的良好形象,本著教育一個學生,挽救一個家庭,穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則,嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,以良好的師德回報社會。

個人學期教學工作計劃本學期個人教學工作計劃篇四

20__年是小學數(shù)學組快速發(fā)展的一年,如何把握機遇,形成共識,提升教研組的綜合能力呢。學部提出了“科學改進,細節(jié)提升,質(zhì)量為贏”的指導思想,小學數(shù)學組根據(jù)這一指導思想制定了本學期教研工作計劃。

一、重點工作:

1.加強教研組、備課組建設(shè)。

2.通過課題、活動提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

3.強化學生行為習慣的養(yǎng)成。

4.三、五年級全市抽測工作。

5.首屆“數(shù)學節(jié)”的活動策劃與實施。

二、工作目標:

針對重點工作,我們制定以下目標:

1.增強教研組、備課組的凝聚力,申報廣州市優(yōu)秀科組。

2.結(jié)合《綜合構(gòu)建教學法的研究》這一課題,學習相關(guān)理論、教學案例及教學論文,提高教師的學習能力。

3.加強每月的月考和學科活動考核,落實教師學分制度管理,爭取教師的優(yōu)良率達到100%,優(yōu)質(zhì)課達到65%-80%以上,拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養(yǎng)1-2名骨干教師。

4.把首屆“數(shù)學節(jié)”辦出特色、辦出成果、辦出經(jīng)驗。

5.爭取今年在海珠區(qū)測試中,學部數(shù)學成績平均達到及格率98%,優(yōu)秀率達85%以上。

三、具體措施:

1.做好三個改進,即改進觀念促轉(zhuǎn)變、改進課堂促效率、改進研究促發(fā)展。要求教研組和備課組要做好三個引領(lǐng):理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組、備課組牽頭加強理論學習,聽、評課,提高認識。

2.抓好廣州市優(yōu)秀學科組申報工作。集中精力整理三年來數(shù)學組在教育教學和教學管理中積累的經(jīng)驗,以申報優(yōu)秀課組為契機,激勵全組教師奮發(fā)向上的工作斗志,提交個人三年發(fā)展規(guī)劃,真正做到“想發(fā)展、能發(fā)展、會發(fā)展”。

3.抓好學科研究活動。搞好一、二、三年級數(shù)學《綜合構(gòu)建教學法的研究》這一課題,一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構(gòu)建課,二年級周一上午上構(gòu)建課,除參加課題研究的老師以外,備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來,每周必須聽兩節(jié)以上的綜合構(gòu)建課。三、五年級老師搞好市抽測工作,按計劃有效的進行教學,對三、五年級將進行兩次質(zhì)量檢測。本學期,每位老師還要寫出數(shù)學教學論文一篇,參加學部論文評選。六年級老師協(xié)助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動。

體要求:要用電子教案,教學準備要寫上信息技術(shù)應用(比如:多媒體課件、投影儀等),三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時,必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應體現(xiàn)重難點及教學重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路,有明確的目標。知道自己這節(jié)課教什么,怎么教。教案后面須附有本節(jié)課的同步練習設(shè)計。(新課導入練習,新課講解練習及課堂鞏固練習)避免教師上課練習的隨意性,減少盲目性。每一單元的結(jié)束,教師自已設(shè)計一套同步單元測試題,旨在考核本單元的學習效果。作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理(一二年級作業(yè)課堂基本完成,三到六年級適當布置課后作業(yè)),作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。經(jīng)過我們幾個學期的努力,學生作業(yè)的書寫和格式的要求,都基本達到了要求,但對于量的把握和題型的選擇還需要進一步的研究,這個學期,一年級的作業(yè)從阿拉伯數(shù)字的書寫抓起,考察兩個本,一個是數(shù)字書寫本,一個是作業(yè)本;二至六年級抓好作業(yè)本的書寫,考察作業(yè)本的規(guī)范書寫和批改次數(shù),以及作業(yè)本的整潔程度。考察的數(shù)學作業(yè)本,要求一到三年級,每周批改不得少于2次,四到六年級每周批改不得少于3次。周末的作業(yè)有布置就要有反饋、有批改。

5.加強教研組建設(shè)。教研組備課組每次活動要有內(nèi)容,有主題,每次都要有主講人、記錄人,人人都要參與到活動中來,人人都要當一次主講人,要求教研組長、備課組長每次活動要早安排,早策劃,要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點,狠抓教研促進有效課堂教學工作。教研活動時間原則上是教研組和備課組活動間周一次,每星期一下午第五節(jié)為活動時間。

6.強抓教研組的考核制度。對于每月的評優(yōu),我們主要從以下幾方面進行考核:參加研究課、優(yōu)質(zhì)課的態(tài)度;學生作業(yè)的情況;教師備課的情況;參加組內(nèi)教研活動的情況;資料提交的完成情況;教學事故以及教研成果等方面進行考核。

7.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。教研組將不定期進行隨堂聽課,主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果,每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。這個學期要求每位教師聽課15節(jié),教研組長,備課組長30節(jié)。

8.繼續(xù)深化學科課外活動。本學期奧數(shù)班備課組長,重點抓好四、五、六年級的奧數(shù)輔導和競賽組織工作,組織好本學期“華賽杯”、“希望杯”的考試工作;同時本學期進行一到六年級的單項學科競賽。

9.所有數(shù)學老師要充分利用晚自習和其它時間,采用適合本班學生的方法,比如“小組競賽”、“一幫一”、“看誰星星多”、“點對點”等活動,提高潛能生的成績,使他們在樂學快樂成長。

10.以上所有工作都將納入教師學分管理,作為教師本學期工作的主要評價之一。

個人學期教學工作計劃本學期個人教學工作計劃篇五

第一單元是詩歌單元,讓學生感悟人生,第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元,生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學習,是初中學習過程的第三個階段(第五、六學期),也即最后階段。教學重點上升為培養(yǎng)學生在生活中運用語文的能力,使學生懂得語文對生活的服務關(guān)系,發(fā)揮語言的交際功能,更好的適應社會。同時,還要培養(yǎng)學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步,進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練,并落實到實際運用上。

思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

知識目標:了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際,把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學生在潛移默化中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、 視學生思維能力的發(fā)展。指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。精心備課,尤其要備好學生,突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。 5。重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,把握中考方向,多寫小作文片段作文,統(tǒng)一安排,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

7、實行分層目標教學,根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習、自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,避免欠交作業(yè)。

9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

10、利用多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論,鍛煉能力,提高興趣、培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用。

教學過程中,做到及時總結(jié)教師“教”與學生“學”兩方面的成績和問題,并且認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正,對學生成功的學習方法、獨特的見解,及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維,開拓創(chuàng)新。讓教學總結(jié)與反思不斷循環(huán),促進教學不斷進步。

三周上兩個單元,做一個小型綜合檢測,間周大作文一篇,每月階段性考試一次。

個人學期教學工作計劃本學期個人教學工作計劃篇六

秉承語文a版教材一貫風格,第十二冊教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心,注重積累。教材以中國民俗文化為主導,以母語訓練為基本,促進學生貼近母語,感悟母語的博大精深。如語文樂園中的字詞訓練、咬文嚼字、寫毛筆字、古文誦讀、歇后語等內(nèi)容。在“金鑰匙”版塊中,語文a版第十二冊教材克服以往教材無序的弊病,繼續(xù)引導學生寫作,激發(fā)學生寫作興趣,循序漸進地引導學生進入習作樂園。

本冊教科書仍然一單元版塊的形式組成。全冊共7個單元,但單元的結(jié)構(gòu)有改變,每單元4篇文章,全冊29篇文章,需要指導的有18篇文章(分為講讀14篇,平均每單元2篇。閱讀4篇),選讀文章9篇。每單元由課文、課后習題、語文樂園三部分組成,它們之間相互聯(lián)系、相互促進,相成整體。課后題注意引導學生自主閱讀、拓展思維、積累詞語(詞語庫)。語文樂園則注重培養(yǎng)學生的語文實踐能力,安排了活動、閱讀、口語交際、習作等內(nèi)容,有利于提高學生的語文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎,題材廣泛,貼近學生的生活經(jīng)驗,文學性強,可讀性強,符合兒童認知心理的發(fā)展。本冊的識字內(nèi)容的安排繼續(xù)分兩條線走――會認字與會寫字。全冊要求常用字會認72個,會寫105個,識字方法仍然采用隨文識字的方式進行。

教材課后安排“信息窗”一內(nèi)容,對拓展學生思維,促進學生理解課文是大有益處的。經(jīng)過修改,信息窗的內(nèi)容有充實,數(shù)量有增加。

1.認識82個漢字,正確書寫115個漢字,養(yǎng)成主動識字的習慣。會讀寫課文中的新詞,懂得意思,一部分會口頭或書面運用。能給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。

2.鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學寫毛筆字,進一步掌握基本筆畫的運筆方法,能臨帖寫毛筆字。

3.熟練閱讀18篇課文,按要求以及自己的喜愛背誦相關(guān)課文。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題,會處理所提的問題,基本上能自行解答提出的問題,通過討論,糾正或完善自己的認識,能對照譯文讀懂古文,基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學習及各種學習實踐結(jié)合起來。同時積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。擴大課外閱讀量,提高閱讀能力,養(yǎng)成閱讀習慣。繼續(xù)培養(yǎng)學生收集處理信息的能力,整理自己需要的資料。選讀9篇文章,指導學生自主閱讀,閱讀速度達到新課標要求,每分鐘400字以上。

4.能集中注意聽對方講話,聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤。能復述故事主要內(nèi)容。能說一段話敘述自己看到的事,訓練學生口語交際的能力。

5.循序漸進地培養(yǎng)學生習作的能力。讓學生喜愛寫作,有話可寫,寫話有序。

6.培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情。培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神。培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。

7.展開主題閱讀,促進學生積累。

8.對小學部分的語文知識進行全面梳理復習,包括語法、拼音、詞句積累等方面。

1.教學重點

拼音教學。閱讀教學。識字教學??谡Z與習作教學。擴大學生課外閱讀量,培養(yǎng)學生語文綜合實踐能力,提高學生語文素養(yǎng),培養(yǎng)人文精神。

2.教學難點

對小學階段語文知識的梳理復習。

3.教學關(guān)鍵

引導學生有目的展開主題閱讀,促進學生積累。

在學生課堂生成的資源中尋找契機,根據(jù)學生實際水平促進學生的發(fā)展。

引導學生自主閱讀,自主學習,提倡自主、合作、探究的學習方法。

1.繼續(xù)根據(jù)本班學生實際情況,加強基礎(chǔ)知識訓練,以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓練為重點。

2.規(guī)范閱讀活動,擴大學生的閱讀面,引導學生完成課標規(guī)定的課外閱讀量,和學生一起讀書,展開語言積累,提高學生的閱讀能力,促進習作水平提高。

3.開創(chuàng)更多的交流機會,讓學生展示自己,相互學習,互相提高,全面提高學生的綜合素質(zhì)。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,師生共同探討問題的學習氛圍。認真鉆研教材,準確把握教學目標,及時掌握學生學習水平,不隨意拔高或降低教學標準。面向全體學生,關(guān)注學生的全面發(fā)展,通過多種教學形式,激發(fā)學生學習興趣,扎實地進行語言訓練,嚴格訓練要求,及時反饋和矯正,講求實效。培養(yǎng)良好的書寫習慣,做到字跡清楚、整潔。

4.注重教學過程,重視學習方法的指導,鼓勵學生敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題,大膽想出解決問題的方法。尊重學生個體差異,鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。

5.繼續(xù)做好培優(yōu)輔后工作,注重因材施教,大力提高中等生。做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作,發(fā)現(xiàn)問題及時補救,提高教學效率。

6.促進教師自身教學能力的發(fā)展,積極自學,擴大視野,為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。

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