在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢聽(tīng)寫(xiě)大賽篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
漢字用來(lái)記寫(xiě)漢語(yǔ)并傳承著幾千年來(lái)的中華文化，隨著電子工具的普及， 對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)的能力明顯受到影響。作為傳遞文明、傳遞文化，并且作為漢字書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)的小學(xué)，更需要積極參加這一活動(dòng)，重新審視檢查自己對(duì)于漢字的掌握程度，欣賞漢字之美，體味漢字之韻，在學(xué)生中率先垂范，關(guān)注漢字書(shū)寫(xiě)，關(guān)注中華傳統(tǒng)文化，為建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而努力。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月11日晚6:00——7:00
活動(dòng)地點(diǎn)：合班教室
參加對(duì)象：全體教師（包括九龍校區(qū)）
裁 判：新華字典
主考官： 林欣 等
計(jì) 分：高玉珍 張君軍
比賽方法：
一、活動(dòng)要求
1、以年級(jí)組為單位，每個(gè)組別選好三名參賽選手，并確定比賽順序。要求必須有一名以上非語(yǔ)文學(xué)科教師參加。
2、比賽分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為黑板書(shū)寫(xiě)，第二環(huán)節(jié)為鋼筆書(shū)寫(xiě)，第三環(huán)節(jié)為搶答
3、活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)為1個(gè)一等獎(jiǎng)，3個(gè)二等獎(jiǎng)。不設(shè)三等獎(jiǎng)
二、比賽程序
第一環(huán)節(jié)【十面埋伏】
聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)計(jì)20分，共計(jì)200分。每個(gè)詞語(yǔ)及釋義分別報(bào)兩遍。由每隊(duì)一號(hào)選手參加比賽。
第二環(huán)節(jié)【一舉兩得】
每隊(duì)2號(hào)選手抽取信封，現(xiàn)場(chǎng)公布題目，直接書(shū)寫(xiě)在投影儀上。每個(gè)信封內(nèi)兩道題，本環(huán)節(jié)可使用場(chǎng)外求助一次（禁止用除新華字典外的其余工具提供）
第三環(huán)節(jié)【狹路相逢】
按考官要求書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的題目。抽簽分組兩兩對(duì)戰(zhàn)，勝者積100分，敗方0分。
漢聽(tīng)寫(xiě)大賽篇二
聽(tīng)寫(xiě)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中非常重要的一環(huán)，不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言聽(tīng)力能力，也能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、反應(yīng)能力和專注力。近日，本校舉辦了一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)大賽，讓我深刻體會(huì)到了聽(tīng)寫(xiě)的重要性以及它為學(xué)生提供的有益鍛煉。
第二段：準(zhǔn)備
聽(tīng)寫(xiě)大賽前，我開(kāi)始了緊張而充實(shí)的備戰(zhàn)。首先，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的語(yǔ)文單詞和句型，并積極參加班級(jí)和校級(jí)的模擬測(cè)試。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了一些快速筆記的技巧，如聽(tīng)取文段后迅速記錄、縮寫(xiě)或把不規(guī)則單詞拆開(kāi)來(lái)記憶，以提高自己的聽(tīng)寫(xiě)效率。
第三段：比賽過(guò)程
在聽(tīng)寫(xiě)大賽現(xiàn)場(chǎng)，整個(gè)競(jìng)賽過(guò)程非常刺激和激動(dòng)人心。先是老師用標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音朗讀一份文章，然后同學(xué)們開(kāi)始緊張地聽(tīng)、記和填。這一過(guò)程不僅要求學(xué)生有高超的聽(tīng)力技巧，更要求其集中注意力以及快速反應(yīng)。尤其是當(dāng)老師加快語(yǔ)速、或讀到比較生僻的詞匯時(shí)，最容易讓很多同學(xué)感到難以應(yīng)對(duì)。
第四段：反思
聽(tīng)寫(xiě)大賽結(jié)束后，我開(kāi)始反思自己的表現(xiàn)。雖然我聽(tīng)取了大部分文段，但還是因?yàn)椴粔蚣?xì)心而漏掉了幾個(gè)單詞。這讓我認(rèn)識(shí)到，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還需要更加專心認(rèn)真地去聽(tīng)、去觀察。同時(shí)，我也意識(shí)到，要想更好的應(yīng)對(duì)聽(tīng)寫(xiě)，還需要日常多讀、多聽(tīng)、多背誦，以加深對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和熟悉。
第五段：收獲
聽(tīng)寫(xiě)大賽雖然緊張而有些挑戰(zhàn)，但也是一個(gè)極其有益的體驗(yàn)。首先它讓我對(duì)自己的語(yǔ)文水平有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，知道了自己的不足之處。其次，它也讓我認(rèn)識(shí)到了自身潛能的發(fā)掘和發(fā)揮的重要性，只要在日常學(xué)習(xí)中更加勤奮和用心，我一定會(huì)取得更好的成績(jī)。最后，它也教會(huì)了我如何成功地面對(duì)挑戰(zhàn)，讓我有更多勇氣和信心去探索更多的領(lǐng)域。
總結(jié)：聽(tīng)寫(xiě)大賽讓我不僅收獲了語(yǔ)文知識(shí)和技巧，更幫助我發(fā)掘了自我潛能，提高了自身自信心和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，只有在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)，我們才能更好地突破自我，開(kāi)拓眼界，讓自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加出彩。
漢聽(tīng)寫(xiě)大賽篇三
為弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規(guī)范書(shū)寫(xiě)、正確書(shū)寫(xiě)，提高小學(xué)語(yǔ)文教師的基本素養(yǎng)，經(jīng)研究，決定在全縣小學(xué)舉行漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
在職在崗小學(xué)語(yǔ)文教師，年齡不限。
20xx年5月16日下午14：30 楊家廠小學(xué)
小學(xué)語(yǔ)文1--6年級(jí)（上下冊(cè)）教材中出現(xiàn)的漢字，以詞語(yǔ)、成語(yǔ)形式聽(tīng)寫(xiě)
聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容制定：周 霞（縣教研室）
聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容報(bào)讀：王 芳（縣教研室） 杜愛(ài)斌（實(shí)驗(yàn)小學(xué)） 易繼紅（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
評(píng)審組成：
組長(zhǎng)：郭 燁（孱陵小學(xué)）
評(píng)委：王 芳（縣教研室） 魏運(yùn)梅（斗湖堤小學(xué)）易繼紅（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）
周 霞（縣教研室） 鄒先菊（楊家廠小學(xué)）廖小蘭（縣教研室）
1、參賽教師當(dāng)日14:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入賽場(chǎng)，對(duì)號(hào)入座。除書(shū)寫(xiě)需要的黑色簽字筆外，不準(zhǔn)攜帶任何物品進(jìn)入賽室。
2、聽(tīng)寫(xiě)以現(xiàn)場(chǎng)播報(bào)形式進(jìn)行，有專門(mén)的聽(tīng)寫(xiě)紙、草稿紙，每詞報(bào)讀三遍，個(gè)別同音以及較難的詞語(yǔ)會(huì)有一遍意義闡述，每詞聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間不超過(guò)40秒，詞語(yǔ)報(bào)讀完畢10分鐘后，統(tǒng)一上交聽(tīng)寫(xiě)紙。
3、書(shū)寫(xiě)要求用正楷，做到規(guī)范、準(zhǔn)確，不準(zhǔn)使用涂改液、透明膠、改正紙等，可以在寫(xiě)錯(cuò)的漢字旁進(jìn)行更改，整份聽(tīng)寫(xiě)紙更改次數(shù)允許3處以內(nèi)，超過(guò)3處，在個(gè)人總分中直接扣除2分。
4、聽(tīng)寫(xiě)中嚴(yán)禁翻閱資料、使用夾帶、使用手機(jī)（包括接打電話）、交頭接耳、下位走動(dòng)、看他人書(shū)寫(xiě)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，視為作弊，記為0分，記入團(tuán)體總分，不參與個(gè)人評(píng)獎(jiǎng)。
5、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)70個(gè)，其中雙音節(jié)詞語(yǔ)40個(gè)，每詞記1分，錯(cuò)一字不得分；四字成語(yǔ)30個(gè)，每詞記2分，錯(cuò)一字不得分。
1、個(gè)人：根據(jù)聽(tīng)寫(xiě)得分情況，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)若干名。頒發(fā)證書(shū)。
2、團(tuán)體：根據(jù)團(tuán)體總分得出均分，取前10名，分別評(píng)出金獎(jiǎng)2名，銀獎(jiǎng)3名，銅獎(jiǎng)5名。頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
七、其他事項(xiàng)
1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、局直小學(xué)、育苗小學(xué)各選派10名小學(xué)語(yǔ)文教師參賽。請(qǐng)各單位在全體小學(xué)語(yǔ)文教師中認(rèn)真做好選拔工作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，做好賽前復(fù)習(xí)、鞏固事宜。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校所轄小學(xué)均要有教師參賽。
2、參賽教師報(bào)名單請(qǐng)于20xx年5月8日前發(fā)送到教研室小學(xué)股郵箱。
3、各單位安排好參賽教師的交通、食宿等事項(xiàng)，注意安全。
4、大賽收取參賽費(fèi)30元/人。
請(qǐng)各單位接此通知后，做好相關(guān)安排，按時(shí)參賽。
漢聽(tīng)寫(xiě)大賽篇四
在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，為了提高聽(tīng)力技能，我報(bào)名參加了四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽。通過(guò)參加這次比賽，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
首先，對(duì)于四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，我最大的體會(huì)是需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。在聽(tīng)寫(xiě)比賽中，要快速準(zhǔn)確地聽(tīng)出所給的短文內(nèi)容，需要對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和句型有深入的了解。我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于那些沒(méi)有建立起扎實(shí)基礎(chǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，難以實(shí)現(xiàn)邊聽(tīng)邊寫(xiě)的效果，容易在信息獲取、句子結(jié)構(gòu)和單詞拼寫(xiě)等方面犯錯(cuò)。因此，通過(guò)這次比賽，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)好英語(yǔ)，打好基礎(chǔ)知識(shí)的重要性。
其次，在四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽中，積極的態(tài)度和良好的心理素質(zhì)非常關(guān)鍵。比賽形式?jīng)Q定了一定的壓力是無(wú)法避免的，比賽的時(shí)間緊張、語(yǔ)速快、組織復(fù)雜等因素都會(huì)增加我們的緊張感。而在這樣的逆境中，保持冷靜、發(fā)揮出色是很困難的。通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和積極的參與，我逐漸戰(zhàn)勝了內(nèi)心的緊張情緒，提高了自己的心理素質(zhì)。這也使我認(rèn)識(shí)到，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都需要運(yùn)用積極心態(tài)來(lái)面對(duì)挑戰(zhàn)，才能更好地解決問(wèn)題和取得進(jìn)步。
另外，四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。除了個(gè)人的努力外，還需要和隊(duì)友之間的配合與默契。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是要互相幫助，還需要相互之間的鼓勵(lì)和支持。尤其是在比賽中，團(tuán)隊(duì)合作變得尤為重要。我們可以互相提醒、共同解決問(wèn)題，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的得分。通過(guò)這次比賽，我明白了優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作能夠互補(bǔ)個(gè)體的不足，使團(tuán)隊(duì)更加高效和有成效。
最后，通過(guò)四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，我發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中的一些問(wèn)題。比如，單詞量不夠大，詞匯掌握不夠牢固，造成了在聽(tīng)寫(xiě)中頻繁出錯(cuò)；另一個(gè)問(wèn)題是對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法的理解不夠深入，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法錯(cuò)誤較多。通過(guò)這次比賽，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我開(kāi)始系統(tǒng)地背誦單詞、加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，并通過(guò)閱讀英語(yǔ)文章來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。這次比賽為我指明了學(xué)習(xí)方向，讓我更加明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過(guò)參加四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽，我不僅提高了自己的英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，還借此機(jī)會(huì)了解到自己的不足之處、培養(yǎng)積極的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次比賽對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提升自己的綜合能力，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
漢聽(tīng)寫(xiě)大賽篇五
這個(gè)星期六，我以小記者的'身份，去七中參加了一個(gè)活動(dòng)——漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
我們到了七中，一棟棟高大的教學(xué)樓矗立在眼前，哇塞！比我們的教學(xué)樓還高還大。
我懷著忐忑不安的心情進(jìn)了考場(chǎng)，我很緊張，心跳也不由自主地加快了。終于開(kāi)始考了，我聽(tīng)著學(xué)校大喇叭報(bào)出“櫥窗”，聽(tīng)到這個(gè)詞，我心想：這詞真簡(jiǎn)單，下面一定也不難。誰(shuí)知后來(lái)隨著大喇叭念出一個(gè)個(gè)我認(rèn)為生僻而難以理解的詞后，讓我感到頭暈?zāi)X脹。像“黛眉”、“磅礴”等詞，更是讓我摸不到頭腦。終于有一個(gè)我熟悉的詞了——“開(kāi)辟”。
緊張的比賽結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)掌握的詞語(yǔ)不過(guò)是九牛一毛?。?/p>
我們懷著激動(dòng)的心情在刺眼的陽(yáng)光下等著頒獎(jiǎng)。這次我雖然失敗了，但我不甘心，我一定要在下次的聽(tīng)寫(xiě)大賽中更加努力，取得優(yōu)異的成績(jī)。
這場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽既提升了小學(xué)生傳承發(fā)揚(yáng)漢字文化的信心，又是一場(chǎng)別開(kāi)生面的文化大餐。讓我們體會(huì)到，漢字是一門(mén)藝術(shù)。如果用得好，就會(huì)讓文章變得妙筆生花。
君子曰：學(xué)不可以已，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。
這次活動(dòng)讓我增長(zhǎng)了很多的知識(shí)，真是一場(chǎng)難忘的大賽！
漢聽(tīng)寫(xiě)大賽篇六
在這個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天里，我們班有些同學(xué)觀看了中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，領(lǐng)略了漢字的奇妙。我們班的楊爍軒同學(xué)，甚至想要親自上場(chǎng)。于是，我們班便舉行了這個(gè)盛大的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
比賽剛開(kāi)始，我便手腳發(fā)軟，渾身冒冷汗。要知道，我的對(duì)手可是我們班的好學(xué)生——楊磬萌呀！起它的對(duì)手實(shí)力也比我厲害的得多。在座位上等的我全身發(fā)抖，終于到我了！當(dāng)宋老師報(bào)第一個(gè)詞——國(guó)榷時(shí)，我非常害怕，昨天晚上媽媽沒(méi)有給我報(bào)這個(gè)詞呀！于是，我瞎寫(xiě)了個(gè)詞，居然還對(duì)了。接著，我過(guò)五關(guān)斬六將，即使我們組的楊爍軒也敗下陣來(lái)，我依然堅(jiān)守崗位。
到了下午，我和方燕園開(kāi)始冠軍的爭(zhēng)奪。宋老師大聲說(shuō)道：“精神抖擻精神抖擻。”我寫(xiě)好了“精神抖”三個(gè)字，可卻被那個(gè)小小的“擻”字給難住了。于是，冠軍便成了方燕園的獵物。我自然成了亞軍。
到徐熠凡和王碩的比賽了，因?yàn)槲冶韧炅?，自然就?lái)看徐熠凡和王碩的好戲嘍！他們的實(shí)力十分接近，宋老師報(bào)了好幾個(gè)詞，還沒(méi)有決出勝負(fù)。宋老師提出意見(jiàn)，說(shuō)：“讓徐熠凡和王碩并列第一好不好？”下面?zhèn)鱽?lái)一陣陣聲音“好”。徐熠凡和王碩便得了季軍。
這次比賽真好玩兒，希望下次還能舉行這樣的比賽。這次比賽，我不僅學(xué)習(xí)了許許多多的
成語(yǔ)
，還明白了成語(yǔ)的重要性，聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)，真好。請(qǐng)大家為我提些建議。
漢聽(tīng)寫(xiě)大賽篇七
"丁零零”，上課了。我像往常一樣回到教室。
一會(huì)，老師進(jìn)來(lái)了。老師神秘一笑，問(wèn)道:"你們知道這節(jié)課是什么課嗎？”同學(xué)們七嘴八舌，有的說(shuō)古詩(shī)大賽課，有的說(shuō)寫(xiě)字課，有的說(shuō)不知道。老師說(shuō)：”這節(jié)課是聽(tīng)寫(xiě)大賽?！巴瑢W(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，急忙拿出課本復(fù)習(xí)。有的同學(xué)課本都拿倒了，一定沒(méi)復(fù)習(xí)好。
紙拿到手了，我的心里像抱了一只活蹦亂跳的兔子，我越想放松，就越緊張。我的身上冷汗直冒，手連筆都不敢拿了，我又翻開(kāi)課本，看了一遍。
”大家合上課本，準(zhǔn)備默寫(xiě)。“我馬上合上課本，帶上十足的把握準(zhǔn)備默寫(xiě)。老師說(shuō)：”先讓你們嘗點(diǎn)甜頭烘烤……“好簡(jiǎn)單，我一定要得冠軍。就在我沾沾自喜時(shí)，老師說(shuō)：”窈窕淑女，不會(huì)寫(xiě)的淘汰?！蔽裔j釀了一下，寫(xiě)了出來(lái)。可是一個(gè)六單元的詞語(yǔ)徹底難倒了我。可是所有行長(zhǎng)都在，我要走了不太沒(méi)面子了；可是預(yù)期死要面子活受罪，倒不如退出，我拿起紙和筆走到講臺(tái)。最后全班90個(gè)人，只剩6個(gè)留下。
后來(lái)，只有一個(gè)人全對(duì)。那就是冠軍“吳夢(mèng)云”；還有亞軍“牛圣偉”，季軍“楊一晴”。
下課鈴響了。我沒(méi)不得不告別聽(tīng)寫(xiě)大賽。同學(xué)們依依不舍的離開(kāi)教室。
這次聽(tīng)寫(xiě)大賽真有趣啊！
漢聽(tīng)寫(xiě)大賽篇八
男：一撇是黃河，一捺是長(zhǎng)江，硯墨洗亮的日月照著五千年的厚重，也照著四季的吉祥
女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。
男：漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意趣無(wú)窮。外國(guó)科學(xué)家認(rèn)為，中國(guó)古代有“三寶”：“長(zhǎng)城、兵馬俑和漢字”。長(zhǎng)城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。
女：漢字常在，國(guó)魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長(zhǎng)久的驕傲。
女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。我愛(ài)漢字就如愛(ài)我中華。
男：今天我們相聚一堂，迎來(lái)了xxx中學(xué)的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽
女：下面讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)李校長(zhǎng)為我們這次大賽致詞。
女：感謝李校長(zhǎng)精彩的致辭
男：下面由我介紹一下今天的主持和評(píng)委
女：在這個(gè)特別的日子里，讓我們以熱烈的掌聲，向到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們表示熱烈的歡迎!
女：大家都知道“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，下面由我介紹本次比賽規(guī)則
男：漢字，意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)，悠遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，正是其魅力之所在。
和：益店高級(jí)中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽現(xiàn)在開(kāi)始
。。。。。。。。
男：下面由，，，宣布比賽結(jié)果和頒獎(jiǎng)
。。。。。。。
女：讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡?，向此次演講比賽獲勝的同學(xué)們表示祝賀!
男：下面以熱烈的掌聲請(qǐng)趙校長(zhǎng)講話。
男：謝謝李校長(zhǎng)的精彩講話
女：漢字，一門(mén)地道的中國(guó)功夫，其招術(shù)便是無(wú)以計(jì)數(shù)但變幻無(wú)窮的點(diǎn)、橫、豎、撇、
捺、挑、鉤、折，中國(guó)的書(shū)法家、文學(xué)家將這門(mén)功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。
男：漢字有感情，有色彩，有氣味。每一個(gè)漢字都蘊(yùn)藏著一個(gè)故事;每一個(gè)漢字都有一雙明亮的眼睛，它觀察、再現(xiàn)、描摹著這個(gè)世界;每一個(gè)漢字，都有著一對(duì)大大的耳朵，它能傾聽(tīng)、接納、記錄這個(gè)美麗的世界。
女：漢字從倉(cāng)頡造字的神話中一路蜿蜒走來(lái)，記錄著中華文明的成長(zhǎng)歷程。正如余光中所說(shuō)：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當(dāng)然常在。”漢字以方塊字的骨骼支撐了幾千年的文明，不僅過(guò)去、現(xiàn)在，更有未來(lái)、永遠(yuǎn)。相信通過(guò)此次比賽，我們會(huì)更加熱愛(ài)我們的漢字，我們的文明。
合：。。。。高級(jí)中學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽到此結(jié)束，謝謝!
看過(guò)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽主持詞
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漢聽(tīng)寫(xiě)大賽篇九
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽已經(jīng)過(guò)去很久，但依然令我回味無(wú)窮。
第一次參加這樣的比賽，我既興奮又緊張。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的準(zhǔn)備，終于盼到了比賽的日子。那天，我們參加比賽的同學(xué)依次排隊(duì)在賽場(chǎng)外等候，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我不由的緊張起來(lái)，情不自禁的胡思亂想：聽(tīng)著的詞語(yǔ)會(huì)不會(huì)很難，要是寫(xiě)錯(cuò)了，該有多難堪啊!無(wú)論如何，我一定要加油!
輪到我了，緊張的我，心怦怦亂跳，仿佛心臟都要蹦出來(lái)了，看著臺(tái)下黑壓壓的觀眾，我更是忐忑不安，心里好似十五只吊水桶――七上八下。這時(shí)主考官開(kāi)始讀詞語(yǔ)，讓我們答題，鏗鏘，鏗鏘，哦，真是天助我也，我順利的寫(xiě)對(duì)了，剛才的緊張心情也漸漸平靜下來(lái)，接下來(lái)的四個(gè)詞語(yǔ)都沒(méi)有難倒我，我暗自慶幸，感覺(jué)自己勝券在握了。
我仔細(xì)聽(tīng)最后一個(gè)詞語(yǔ)，畫(huà)蛇添足，哈哈，真是小菜一碟。但當(dāng)我落筆的那一剎那，我完全記不起畫(huà)字怎么寫(xiě)了，急得我用手使力勁的抓了抓腦袋，但是腦袋里依然空空如也，我只好先把成語(yǔ)的后三個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，當(dāng)語(yǔ)文老師看見(jiàn)我的答題空著一個(gè)字時(shí)，臉上滿是驚訝的表情。
是不是顯示器出故障了，工作人員親自上臺(tái)查看，確認(rèn)不是顯示器的問(wèn)題。挑戰(zhàn)失敗。比賽結(jié)果宣布后，大家都覺(jué)得不可思議，語(yǔ)文老師更是木瞪口呆的看著我，我羞得滿臉通紅，不敢正眼看觀眾，我沮喪的離開(kāi)了賽場(chǎng)，心想：自己真是太笨了。
雖然這次比賽失敗了，但是這次經(jīng)歷卻讓我明白了：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)有許多不可預(yù)知的失敗和困難，正是這些失敗和困難，才能磨練出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的自己。失敗乃成功之母，爸經(jīng)常這樣鼓勵(lì)我。我相信，彩虹總在風(fēng)雨后，只要我堅(jiān)持不懈，迎難而上，就一定會(huì)成功。
漢聽(tīng)寫(xiě)大賽篇十
為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，我校于20xx年12月1日開(kāi)展了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、高度重視，制定方案
學(xué)校對(duì)這次活動(dòng)非常重視，認(rèn)真組織，積極宣傳，動(dòng)員學(xué)生踴躍參加。比賽分兩個(gè)階段，第一階段各班動(dòng)員學(xué)生積極準(zhǔn)備，在班里進(jìn)行選拔賽，每班選出5名同學(xué)參加學(xué)校比賽；第二階段學(xué)校分年級(jí)進(jìn)行決賽。
二、學(xué)生積極參與，安排井然有序。
學(xué)校先邀請(qǐng)了優(yōu)學(xué)派公司專職人員給學(xué)生培訓(xùn)比賽設(shè)備的使用方法。校級(jí)賽分兩場(chǎng)進(jìn)行，上午七年級(jí)、下午八年級(jí)。每場(chǎng)比賽分四關(guān)：漢字聽(tīng)寫(xiě)、判斷正誤、漢字組字和古詩(shī)詞聯(lián)句。參賽學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真作答，觀眾興趣高漲，也躍躍欲試。評(píng)委老師嚴(yán)格評(píng)判，針對(duì)問(wèn)題恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
三、水平層次不齊，語(yǔ)文教學(xué)有待加強(qiáng)
在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。如：有部分學(xué)生不注重書(shū)寫(xiě)筆順，合并筆畫(huà)，筆畫(huà)錯(cuò)誤，使用別字，卷面勾畫(huà)等現(xiàn)象；在古詩(shī)聯(lián)句時(shí)學(xué)生對(duì)書(shū)本上的詩(shī)詞完成得較好，對(duì)課外詩(shī)詞做得差，幾乎全軍覆沒(méi)。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字的興趣，提高書(shū)寫(xiě)正確率幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)好習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。
四、表彰激勵(lì)，鞏固提高
本次大賽設(shè)優(yōu)勝班集體獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)評(píng)審小組認(rèn)真評(píng)選，評(píng)選出優(yōu)勝班集體一等獎(jiǎng)兩個(gè)年級(jí)各一名（七年級(jí)六班、八年級(jí)一班）、優(yōu)勝班集體二等獎(jiǎng)兩個(gè)年級(jí)各三名（七年級(jí)三班、一班、二班和八年級(jí)三班、五班、四班），優(yōu)秀輔導(dǎo)老師兩個(gè)年級(jí)各兩名（楊建麗、白麗、趙星和劉香艷）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵(lì)。
總之，通過(guò)開(kāi)展本次“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”活動(dòng)，我們收獲頗豐，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：
1．促進(jìn)了廣大師生對(duì)提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認(rèn)識(shí)。
2．進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)水平的'提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3．通過(guò)比賽活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
漢聽(tīng)寫(xiě)大賽篇十一
“你知不知道啊，今天下午要搞一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽呢！”
“是嗎？”
“當(dāng)然了，聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)都很難吶！”
“什么？！那我們班同學(xué)的后果一定都是——慘敗?。 ?/p>
早晨，走進(jìn)教室，這樣議論的聲音不絕于耳。我表面上若無(wú)其事，內(nèi)心卻十分害怕：我在班上也算得上是博覽群書(shū)的人，要是得了個(gè)不好的成績(jī)，那不被同學(xué)笑話?。?/p>
“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返”這句話說(shuō)的一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)。很快就到了下午，同學(xué)們期待又懼怕的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽終于來(lái)了。
開(kāi)始了，“主考官”張起走上了講臺(tái)，把答案交給傅老師，傅老師本想用電腦把答案看一下，可誰(shuí)也沒(méi)想到，電腦不配合，同學(xué)們“作弊”希望，猶如水中的泡泡，破滅了。
張起要求傅老師也參加，傅老師便坐在張起的位置上等待比賽開(kāi)始。
開(kāi)始報(bào)了。張起首先報(bào)了一個(gè)詞語(yǔ)“光緒”，我聽(tīng)了，心想：這是……哦，對(duì)了！這是個(gè)年號(hào)，我見(jiàn)過(guò)的！便提筆在紙上寫(xiě)了“光緒”兩個(gè)字。
第二個(gè)是“味同嚼蠟”。我寫(xiě)到“味同”的時(shí)候，心想：“嚼”這個(gè)字好像會(huì)寫(xiě)。哦！我想起來(lái)了！是這樣寫(xiě)的！
……
最后一個(gè)詞語(yǔ)了！“亦步亦趨”這時(shí)，全班一度犯難，都不知道該怎么寫(xiě)，我也沒(méi)辦法了，只好空著。
交換批改了。我接過(guò)同桌的試卷，遞上自己的試卷，批了起來(lái)，批到“陀螺”時(shí)，我猛然一驚，心想：天哪，那個(gè)“螺”是蟲(chóng)字旁不是雙耳旁啊，完了完了！批到“緊箍咒”時(shí)，我又想：死定了！我又把上下結(jié)構(gòu)的“箍”寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)了！
批完了，同桌的成績(jī)不怎么樣：45分。我的成績(jī)也不怎么樣：60分。不過(guò)是第二名，也算好了。
中國(guó)的漢字可真是博大精深，博學(xué)廣聞也不一定過(guò)得了這難關(guān)，我真得去好好鉆研鉆研。
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