無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)小結(jié)小班 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)小結(jié)幼兒園篇一
此次活動(dòng)以“我們盡心，家長(zhǎng)安心，學(xué)生開(kāi)心；我們誠(chéng)意，家長(zhǎng)滿意，學(xué)生受益”為主題，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，讓家長(zhǎng)瞧一瞧，聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)，了解學(xué)校的教育教學(xué)管理的要求和情況，并能夠積極參與到對(duì)學(xué)生的教育中，共同探討教育學(xué)生的方法。在這一主題引導(dǎo)下，使家長(zhǎng)賓至如歸，樹立了“我也能為學(xué)校的教育教學(xué)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的主人翁意識(shí)，便于以后家校聯(lián)系工作的開(kāi)展。
首先召開(kāi)由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校的各方面管理及如何教育現(xiàn)在的孩子，然后各家長(zhǎng)深入到學(xué)生班級(jí)聽(tīng)了兩節(jié)課，間休期間班主任又引領(lǐng)家長(zhǎng)觀看了學(xué)生的間操，參觀了學(xué)校的理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室，最后是家長(zhǎng)與任課教師進(jìn)行近距離溝通。整個(gè)活動(dòng)流程精細(xì)合理，即為廣大家長(zhǎng)節(jié)省了時(shí)間，又使整個(gè)活動(dòng)穩(wěn)而有序，既體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，又體現(xiàn)了華家中學(xué)的向心力和凝聚力。
通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)參與聽(tīng)評(píng)課，了解了一些新的教育形式和理念，在課堂上，家長(zhǎng)能認(rèn)真聽(tīng)課，并被我校教師的課堂教學(xué)感染能力所折服，例如，宋攀老師的《父親的眼淚》，令所有聽(tīng)課的家長(zhǎng)動(dòng)容。家長(zhǎng)在參觀四室時(shí)，流連其中，感嘆現(xiàn)在教育的飛速發(fā)展。通過(guò)家長(zhǎng)的表現(xiàn)，說(shuō)明我們達(dá)到了預(yù)期目的，充分展示了我校的辦學(xué)條件和理念同時(shí)，也提高鍛煉了教師的業(yè)務(wù)水平；并且使家長(zhǎng)真正理解了華家中學(xué)的辦學(xué)理念和宗旨，增加了廣大家長(zhǎng)對(duì)教育的熱情、對(duì)我們的信任，同時(shí)也為我們辦好教育增添了信心。
無(wú)論是教師，還是家長(zhǎng)，大家熱情參與。共有104位家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，收到85張意見(jiàn)反饋單，共有10位教師參與講課。全員參與，各部門分工明確，任課教師精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果達(dá)到了讓家長(zhǎng)滿意。
全員參與，家長(zhǎng)到會(huì)的多，使活動(dòng)開(kāi)展得順利而且人氣十足，最后家長(zhǎng)以及社會(huì)各界反響強(qiáng)烈。活動(dòng)效果超出預(yù)期目標(biāo)，活動(dòng)成功落下帷幕。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)小結(jié)小班 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)小結(jié)幼兒園篇二
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解孩子在園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流。因?yàn)樾“嗟暮⒆由习雽W(xué)期還剛剛踏進(jìn)幼兒園，所以我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日就放在了這一學(xué)期。
為了這次活動(dòng)我們也做了一系列的準(zhǔn)備工作：
桌面區(qū)域設(shè)置：我們結(jié)合主題活動(dòng)“一家親”為我們的桌面區(qū)域設(shè)置了這樣一些活動(dòng)。美工區(qū)——①我們是畫好了一家三口的輪廓畫，請(qǐng)孩子們添畫出爸爸媽媽和自己的五官和服飾表現(xiàn)一家人親親熱熱在一起的溫馨氛圍。②合理利用廢舊材料紙杯制作太陽(yáng)花，發(fā)揮幼兒變廢為寶的能力。閱讀區(qū)：孩子和父母共同閱讀幼兒用書《我是小廚師》。益智區(qū)：①根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量給相應(yīng)數(shù)量的物體涂色，讓家長(zhǎng)朋友看看自己孩子對(duì)5以內(nèi)數(shù)的掌握情況。②利用提供的不同形狀的彩色紙拼貼房子。
教學(xué)活動(dòng)：我們所選擇的的教學(xué)活動(dòng)都是本學(xué)期滲透性課程中的內(nèi)容，一節(jié)是科學(xué)活動(dòng)“它是誰(shuí)的寶寶”一節(jié)是美術(shù)活動(dòng)：“桃花開(kāi)了”。因?yàn)闀系慕贪副容^的簡(jiǎn)單，所以我們都對(duì)教案進(jìn)行了修改，根據(jù)內(nèi)容制作相關(guān)課件，并和同事進(jìn)行了結(jié)伴試課。
在上個(gè)禮拜四我們班舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。從早上8點(diǎn)左右開(kāi)始至11左右結(jié)束。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，具體觀摩及了解孩子半日生活、學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。在半日活動(dòng)結(jié)束后，我們還向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹我們的課程設(shè)置以及孩子們的學(xué)習(xí)、生活游戲情況，家長(zhǎng)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認(rèn)真填寫調(diào)查問(wèn)卷。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的肯定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到幼兒教師工作的瑣碎和辛苦，同時(shí)他們也表示希望多開(kāi)展此類的活動(dòng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)結(jié)束了，作為教師的我們也發(fā)現(xiàn)了許多自己需要改進(jìn)的地方。在活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)兒童有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但還是對(duì)一些內(nèi)向的孩子有些疏忽，另外在活動(dòng)中由于家長(zhǎng)的在場(chǎng)，感覺(jué)到孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話和認(rèn)真，所以在以后的活動(dòng)中，我們還需不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的調(diào)控能力和組織能力，使活動(dòng)開(kāi)展地更好。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)小結(jié)小班 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)小結(jié)幼兒園篇三
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，而我的心情卻久久不能平復(fù)，對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)孩子是希望和未來(lái)，對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)同樣如此。在此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我更為直觀的看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，我也深刻的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個(gè)53人班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，我深感責(zé)任重大。
通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們?yōu)榧议L(zhǎng)展示了幼兒在園的一日生活和開(kāi)學(xué)至今的學(xué)習(xí)成果，使家長(zhǎng)看到了孩子入園后的改變，并且與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交談，了解了家長(zhǎng)的想法，為我們辦“人民滿意教育”的目標(biāo)提供了切實(shí)的依據(jù)。
活動(dòng)的主要內(nèi)容：
一、全面開(kāi)放幼兒在園生活
在今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們采取了全程開(kāi)放的辦法，讓家長(zhǎng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒離園期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié)，使家長(zhǎng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。
二、深入展示幼兒所學(xué)內(nèi)容
在家長(zhǎng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后，我班根據(jù)預(yù)先制定的程序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細(xì)致全面的展示，包括唐詩(shī)背誦、手指操表演、拼音兒歌領(lǐng)讀、生字聽(tīng)寫、示范課展示以及幼兒作品展覽，在此過(guò)程中我們還進(jìn)行了親子游戲(我是小小領(lǐng)路人)，通過(guò)以上若干程序，使家長(zhǎng)了解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。三、與家長(zhǎng)深入交談，聽(tīng)意見(jiàn)，謀改進(jìn)
在家長(zhǎng)開(kāi)放日的最后，為了了解家長(zhǎng)的心聲，我們與家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的座談，對(duì)每位孩子的在校表現(xiàn)進(jìn)行了概括性的匯報(bào)，聆聽(tīng)了家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議并進(jìn)行了細(xì)致的記錄，雖然家長(zhǎng)均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向。最后我們給家長(zhǎng)重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長(zhǎng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通，使我們能夠想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，構(gòu)建家園共育的良好平臺(tái)。
反思：
一、活動(dòng)程序有待改進(jìn)
今天的家長(zhǎng)開(kāi)放日基本無(wú)大的紕漏，但由于我班為首次組織此類活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)不足，考慮不周，所以在程序和組織方便不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，爭(zhēng)取在下次的類似活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自如。二、教學(xué)過(guò)程應(yīng)進(jìn)一步完善
由于我班學(xué)生即將升入小學(xué)，所以我們?cè)陂_(kāi)展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí)，努力穿插文化知識(shí)，使活動(dòng)的趣味程度有所降低，所以經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我深感我們應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方法，努力完善教學(xué)程序，在滲透文化知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)趣味性和吸引力，讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。
三、思想上應(yīng)更為重視幼教工作
看著家長(zhǎng)那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我們應(yīng)以“愛(ài)”為本，將自己擺在與家長(zhǎng)同樣的位，想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，用愛(ài)去教育孩子，在煩躁之時(shí)應(yīng)極力克制，不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對(duì)待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
總之，我們將努力改進(jìn)，不斷完善，用良心辦教育，用愛(ài)心對(duì)孩子，在這片希望的土地上努力耕耘。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)小結(jié)小班 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)小結(jié)幼兒園篇四
家長(zhǎng)開(kāi)放日是家長(zhǎng)們最期待參加的活動(dòng)，因?yàn)樵诨顒?dòng)中，可以看到自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)。對(duì)于班級(jí)老師來(lái)講，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，也可以讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒園的教學(xué)，了解教師的工作特點(diǎn)，從而讓家長(zhǎng)在今后更加支持我們的工作。本次我班的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，又一下幾個(gè)特點(diǎn)：
在活動(dòng)之前的家長(zhǎng)會(huì)中，老師已經(jīng)向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了活動(dòng)的內(nèi)容和情況，其中需要家長(zhǎng)配合位孩子的美術(shù)活動(dòng)做準(zhǔn)備，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)當(dāng)天的早上就將要準(zhǔn)備東西全部交齊，有的還超額完成任務(wù)，足見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的重視程度。在活動(dòng)當(dāng)天，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)請(qǐng)假和遲到，在活動(dòng)中，都能遵守老師提出的要求，沒(méi)有人在中途喧嘩吵鬧，更沒(méi)有人提前離開(kāi)，在孩子們進(jìn)行教學(xué)和展示的時(shí)候了，精彩之處都能情不自禁的位孩子鼓掌，表現(xiàn)出了非常積極的態(tài)度。
在活動(dòng)之前，班級(jí)老師就對(duì)孩子們進(jìn)行了啟發(fā)和激勵(lì)，告訴孩子自己的父母要來(lái)和小朋友共同上幼兒園了，孩子們的積極性被充分的調(diào)動(dòng)了起來(lái)，在做教學(xué)和展示準(zhǔn)備時(shí)都很認(rèn)真?；顒?dòng)當(dāng)天，每一個(gè)孩子都非常期待得到自己父母的認(rèn)可，所以在教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)的情緒高昂，積極性非常高，尤其在展示活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都能盡量發(fā)揮出自己的最高水平，把自己在幼兒園學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)展示給自己的爸爸媽媽看。通過(guò)本次活動(dòng)，更加增強(qiáng)了孩子的自尊心，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。在美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)家長(zhǎng)的支持與配合，孩子在親子活動(dòng)中獲得了信心，對(duì)今后的美術(shù)教學(xué)也起到了積極的作用。
在本次活動(dòng)之前，三位教師就進(jìn)行了充分的考慮和準(zhǔn)備，在選擇教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，不但要讓家長(zhǎng)看懂，還要讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教學(xué)有一定的了解，更要讓家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)看到自己孩子的進(jìn)步，通過(guò)老師的精心準(zhǔn)備，在活動(dòng)中基本達(dá)到了目的，家長(zhǎng)們?cè)谝庖?jiàn)反饋中大部分表示對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)滿意，對(duì)班級(jí)老師的工作很放心。
本次活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到孩子在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的安排是合理的，同時(shí)，在展示教學(xué)的過(guò)程中也比較重視和家長(zhǎng)的互動(dòng)，例如在展示活動(dòng)中有幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)跳舞的環(huán)節(jié)；活動(dòng)組后有教師幼兒和家長(zhǎng)共同表演手語(yǔ)歌曲讓愛(ài)傳出去，使整個(gè)活動(dòng)的氣氛顯得溫馨融洽，每個(gè)人的心里都洋溢著溫暖和感動(dòng)。
這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)整體來(lái)說(shuō)是成功的，但也存在一些問(wèn)題和不足，例如：
1.家長(zhǎng)以前沒(méi)有參加過(guò)這樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不會(huì)很好的把握互動(dòng)的度，有個(gè)別家長(zhǎng)在和孩子互動(dòng)時(shí)還顯得比較羞澀，不能給孩子起到充分的榜樣示范作用。
2.孩子在參與活動(dòng)時(shí)情緒過(guò)于激動(dòng)，導(dǎo)致在展示歌曲時(shí)音調(diào)過(guò)高，越唱越快，沒(méi)有把自己的能力充分的展示出來(lái)。
3.個(gè)別孩子注意力不能很好的集中在活動(dòng)中，對(duì)自己父母的關(guān)注過(guò)多。在今后組織家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)。我們要注意這幾個(gè)方面，爭(zhēng)取獲得更好的效果。
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