在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
把樹比作人寫句子篇一
2. 不為模糊不清的未來擔憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。
3. 我很快取回一盒粉筆，因為它就藏在教室后面的草叢里。當我正要把粉筆遞給瑪麗婭小姐時，我發(fā)現(xiàn)我的手指甲逢里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了污泥，更糟糕的是我五個腳趾全從破了口的鞋子里露出了頭。我很不好意思，可瑪麗婭小姐一點也不在意這些，她接粉筆的時候給了我一個天使般的微笑?，旣悑I就是上帝派來的天使。
4. 清晨，一輪橘紅色的陽光從地平線上升起，給籠罩在氤氳迷霧的大地涂摸上了一層霞光，雖是冬天，濃重的白霜蓋住了草叢、田垛、菜蔬、田間、原野。然而這絲絲縷縷黃燦燦的光亮驅散了霧障霜凝朦朧的早晨，尤如穴居久了的生靈凝聚的血液重又活躍起來了。陰冷了一段時日的冬天，乘著這明媚的亮光，幾乎家家戶戶皆爭先恐后洗衣搓被單，翻曬被褥，陽光是有味道的，晚上躺在接受了紫外線曝曬的被窩里，郁香濃烈，連做的夢都是那般的甜。
5. 成功是努力的結晶，只有努力才會有成功。
6. 復習“小”。
7. 冬天的風，像一個清潔工，風一吹，樹上的黃葉被吹得一干二凈。把樹葉吹到小河上，給小魚當棉被；吹到螞蟻洞里，給螞蟻當搖籃；吹到草叢中，給小蟲子當美餐。
8. 教學設計舉例
9. 十年樹木，百年樹人，一樹留春，萬古常青，請在植樹節(jié)種下一個心愿，播下一份希望吧!
10. 綠，一種生命的顏色；美，一種無法用語言來描述的色彩；生，一種到處充滿的活潑。在這個陽春三月，讓我多種下一棵棵綠色的希望，讓我們傳播綠色的希望，讓綠樹染綠我們的祖國。
11. 在讀中培養(yǎng)學生的想像力。）
12. 宵夜擼串兒，悔舊城小宅賣與黃毛丫頭和老狗。
13. 家鄉(xiāng)的柿子樹，你不與桃李爭春，不與百花爭艷，沒有柳樹婀娜，沒有楊樹的挺拔，你勇敢的張開自己的臂膀，摯愛著腳下的土地，長成家鄉(xiāng)的一道風景線！雨來你傲然而立；風過，你揮手致意；直到枝頭掛滿血紅的燈籠，你才又被人們想起！你誠實你厚道你堅韌你拙樸，你求于人少而奉獻人多！
14. 春天是宣紙上涂抹的幾筆寫意。
15. 理解“綠色的小傘”指的是什么。
16. 指名正確流利地讀第一自然段，把句子的意思表達出來。
17. 春風，你像輕輕的裘，默默地驅趕著凜冽的春寒。
18. 榕樹能伸能屈，十分包容，十分善解人意。伸能掌起一片天；縮能卷入一只盆。盡它博大的樹冠所能容，數(shù)千只雀鳥在此安家筑巢；而一棵袖珍榕樹，你則可以將它在花盆中肆意折騰，即使將它扭曲成面目全非的怪物，它也會安靜地躺在里面清醒地望著你而不發(fā)怒。
19. 造林即造福，栽樹即栽富。眼前富，挑糞土；長遠富，多栽樹。
20. xxx像太陽。
21. 路邊的小貓咪已經(jīng)被人類馴養(yǎng)得安之若泰了,成群結隊在圍在那一口一口咪著章魚肉做夜宵。
22. 在今天，為你種下祝福的種子，歷經(jīng)春雨的滋潤夏日的撫慰秋風的洗禮冬雪的恩惠后，將長成一棵掛滿吉祥果實的參天大樹，給你永遠幸福。植樹節(jié)快樂！
23. 春風猶如一把剪刀，把每一片樹葉進行精心地修剪。
24. 文中寫云雀敏捷的身姿用了哪些動詞？有什么效果？（2分）
25. 全文最后一句話“我不想松開，又不得不松開”的含義是什么？
26. 動作描寫，是對人物的行為及動作的描寫。
27. 第四，注意飲食。在晚餐或者夜宵中最好選用含有氨基酸的食物，如奶制品、豆類、花生、家禽肉或綠葉菜。
28. 引導觀察田字格中的字，看看每一筆都寫在什么位置。
29. 讀生字卡片，認讀生字。
30. 對話平臺
31. 夏天，榕樹的葉子密密麻麻的。看起來真像一把傘。一陣風吹過，大榕樹的葉子，發(fā)出了“沙沙”的響聲，同學們常在它那又大又綠的“大傘”下乘涼、做游戲。
32. 村里有一棵樹，就坐落在我家前面的空地前。長的格外茂盛，高大挺拔，郁郁蔥蔥。鳥兒在那搭窩，在枝頭上高歌，人們在樹底下和著鳥叫聲談笑風生?？扇缃瘢峦宋?。每每到這樹長得茂盛的時候，望著窗外那搖曳多姿的綠葉，村里那棵樹的悲慘命運總是在不經(jīng)意間搖進我的心里。
33. 拿出生字卡片組內先交流識字方法，然后互考。
34. 讀講新課。
35. 比比誰的小主意最好，你有什么好的方法記住這些字嗎？（比如用熟字換部件、換偏旁，用事物的樣子記住字形，用看圖猜字的方法識記等等。）
36. 心如花，靜若柳，動如風，醉一首詩，醉一闕詞。
37. 雨后出彩虹，柳樹把最挺拔的姿勢展現(xiàn)在人類面前，一會兒，太陽出來了，柳樹挺得更直了，好像在說：你們知道嗎！彩虹是為我們出來的?！彼裕肟朔闹械哪嵌聣?，就必須有勇氣！
38. 文中花大量筆墨寫母親回憶過去與女兒的交流，其作用是
39. 一花一世界，一葉一菩提；植下一棵樹，收獲萬點綠年年植樹樹成蔭，代代造林林成森。
40. 一樹新栽益四鄰，野夫如到舊山春。
41. 榕樹下，生長著許多野花野草。其中有一種花非常漂亮，話是白色的，合攏著。你可別小看這些花草，它們的存在為榕樹增添了一些生機。老榕樹也撐開了他那綠色的大傘，讓它們在大樹底下乘涼。
42. 瑪麗婭小姐沒有像其他老師那樣大聲叫嚷：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑地望著我們。奇怪，這樣我反而感到很無聊，于是，我打一個手勢，大家立即停止了胡鬧。瑪麗婭小姐開始自我介紹，當她轉身想把自己地名字寫到黑板上時，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下很快又舒展了。心想；糟了，她肯定識破了我們的把戲。但是，瑪麗婭小姐卻轉過身來問：“誰愿意替老師去拿盒粉筆？”剛剛平靜下來的沸騰又開始了，怪聲怪氣的笑聲再次淹沒了整個教室，好多男生爭著去干這件事。
43. 這棵大榕樹的氣根從兩丈多高的樹干上垂下來，扎到地下，三五十根粗細不等，簡直成了一架巨大的豎琴。
44. 語言描寫，是對人物的對話的描寫。言為心聲，對話往往表現(xiàn)出人物思想發(fā)展變化及個性，所以描寫人物具有個性的語言能夠刻畫人物的性格特征。
45. 檢查讀書。
46. 據(jù)臺灣媒體報道,“軍備局”兩位情侶上校軍官，竟利用留守值班時間外出吃宵夜，甚至徹夜未歸。
47. 用一棵幼苗，兩瓢清水，三鏟泥土，四分清風，五縷陽光，六兩雨露，七錢星輝，八抹晨曦，九分呵護，十分愛心，為你種下春的美麗，愿你獲得幸福的庇蔭！
48. 栽下小樹，綠了大地，潤了人心，讓我們植樹，護樹。讓春光染綠我們的雙腳，讓綠色遍及我們的家園。
49. 冬天的風，像一只難以馴服的野馬，在田地里奔跑著。
50. 村民說,當?shù)剡€有一種米粉,百姓稱之為“宰相粉”,據(jù)說是張九齡的母親為其熬夜苦讀而做的夜宵。
51. 路上的行人稀少了，有的人圍著圍巾，戴著手套，縮著脖子急匆匆的一路小跑，有的孩子用雙手捂著耳朵，躲著風頭，倒退著走。我認為這些都是北風造的孽。我對爸爸說：“要是冬天不起風，該多好?。 ?/p>
52. 火第一次支配了一種自然力，bai從而把人從動物界分離開來。
53. 松樹像一名站崗的戰(zhàn)士，不顧風雪交加，寒冷的天氣，堅守著自己的崗位上。
54. 寫字
55. 側面描寫：側面描寫是一種描寫對象周圍的事物，使對象更為鮮明、突出的描寫方法，也稱為間接描寫。一般通過借助于其他人物的言論反應來襯托所要描寫的人物。
56. “夜宵是最要緊的事情，”喬治華盛頓大學的一位大二學生說。
57. 出示生字小黑板，指名認讀全課八個生字。
58. 比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。
59. 課件演示冬天的情景，說說小樹在寒風里會說什么？爺爺是怎么做的？邊讀文邊想一想“暖和的衣裳”指的是什么。
60. 萬物復蘇，陽春三月，我們又迎來了一年一度的植樹節(jié)。多栽一棵樹，添一片綠，億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖?，F(xiàn)在就讓我們迎著和煦的春風，邁著輕快的腳步一起去植樹吧！
61. 我更明白，當年我們是從哪里來的，我們有什么，我們要什么，我們又該放棄什么？我們都是窮孩子出生，一點一滴地做出來的，這么多年來，有兩點特別重要，一是感恩之心，感恩今天，感恩昨天；二是敬畏之心，所謂信仰，信就是感恩，仰就是敬畏。
62. 讓我們用彩筆畫一棵美麗、可愛的小樹，好嗎？
63. 小黃人沒有肩膀照樣穿背帶褲，沒耳朵照樣戴眼鏡啊，別老埋怨你的世界缺點什么。
64. 高大的榕樹，長出無數(shù)氣根，像維吾爾族小姑娘的辮子一樣。
65. 有太多太多美好的理由讓你笑對生活。
66. 字卡
把樹比作人寫句子篇二
1. 榕樹的四季：春天榕樹樹梢布滿了翠綠的嫩芽，為我們遮擋雨水。夏天密密的樹葉為我們擋住了猛烈的陽光，讓我們感到格外涼爽、舒服，可以在操場上玩得更開心。秋天樹上布滿了星星點點的像珍珠一樣的白色的、白里透紅的圓圓的果實。冬天地上布滿灰紅色的果實，黃色的樹葉隨著寒風飄落下來，樹上不畏嚴寒的濃密的綠葉又預示春天的即將來臨。
2. 寫趕馬女孩的歌唱之美時，運用了大山里哪些背景作映襯？（2分）
3. 她在家里吃夜宵。
4. 理解重點詞語 暖和的衣裳、綠色的小傘，了解人和花草樹木的關系
5. 無論女人的美貌還是男人的才智，在同性的群體中常常遭到貶抑，在異性那里又被過分抬高。
6. 能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
7. 最先呼喚冬天到來的要算是風了。它由溫暖的春風變成了熾烈的熱風，又由涼爽的秋風變成了冬天凜冽的寒風。
8. 風兒攜著一朵朵潔白地柳絮去明凈的天空中飄蕩，好似在作自由自在的旅行。
9. 不要吃夜宵，吃夜宵很輕易招致瘦削。
10. 讓我們告別城市的喧嘩，投入綠色的懷抱。多一份關愛，多一分呵護，從我做起，愛護大自然一木一草。綠化環(huán)境，美化人生！
11. 外貌描寫，是對人物的服飾、容貌等外部特征的描寫。人的氣質、精神、心理、感情的變化往往凝聚在臉部表情上，所以“畫臉”、“點睛”是外貌描寫的重點。
12. 植樹節(jié)，為你種棵幸福樹，樹根是健壯的體魄，樹干是幸福的家庭，樹葉是順心的事業(yè)，花朵是美滿的愛情，無論多少風雨，她都是你溫暖的依靠！
13. 大樹像一位血氣方剛的戰(zhàn)士，那筆直的站姿便是他閃亮的盔甲。
14. 認識其中的7個生字；
15. 指導背誦。先自己試背，然后指名背或齊背。
16. 春風，你像母親的手，溫柔地撫摸著兒女們的臉龐。
17. 小時侯，我是一個搗蛋、不愛學習又極愛報復的孩子。無論在家里還是在學校，父母和老師、兄弟和同學都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關愛，就像人們渴望上帝的福澤一樣。我一個人獨處的時候常常默默祈禱：上帝??！給我善良、給我寬厚、給我聰明吧，我也想如卡爾列一樣成為同學們的榜樣?？墒?，上帝正患耳疾，我的祈禱沒有一句應驗。我依然是個令人生厭的壞孩子，甚至因為我，沒有老師愿意帶我們這個班。
18. 冬天，榕樹枝頭上的葉子幾乎光了，留下來的幾片都是枯黃得不得了或是蜘蛛網(wǎng)之類的東西把它們死死地黏在樹枝上，久久地懸掛眺望，好像在尋找著什么似的直到風雨把它么的軀體完全給毀滅掉，這是何等的堅強？
19. 年輕人就是要有那么一點傲氣。如果連自己的路都不敢走的話，那叫沒出息。
20. 指導朗讀。先讀第三段，再讀全文。
21. 指導書寫。（提示：“不”字第三筆“豎”從“撇”上起筆，不要在橫與撇的交叉點起筆?！伴_”第三筆是“豎撇”。）
22. 識字、寫字和練習朗讀。
23. 再搭配清涼爽口竹蔗茅根水,涮涮涮,聊八卦,宵夜時間真是無比歡樂。
24. 人這一輩子，說長也挺長，說短也真的挺短，那么幾十年，能做的事情真的挺少的，有多少光陰讓我們去揮霍呢。人往往都是在回憶昨天而忘了今天，錯過了今天，于是今天又變成了昨天。周而復始，這輩子就這么匆匆的走過了。有時候也在想，甘心過這樣的生活嗎？當然不甘心，可是過去的也就都是回憶，時間不能停，也在不停的老去，人都說要活在當下，憐惜眼前人，可是真的能做到的又有幾個呢。都知道忘記該忘記的，走自己的路不在乎別人怎樣看待，我行我素，可是真的能這么灑脫的又有幾個人？
25. 寒冷的冬天來到了人間，樹枝光禿禿的，草兒也枯了，大地一片蒼涼。只有那松柏樹，還勉強維持著那一點綠。
26. 依據(jù)文章內容，說說地19段中“心靈的接口”指的是什么？
27. 復習舊知，導入新課。
28. 仿照第14段中劃線句子的寫法，在該段橫線上補上適當?shù)奈淖帧?/p>
29. 當冬天的風生氣的時候，會鉆到人們沒有捂好的衣服里，讓大家生病。這時的他，仿佛是一位殘暴的國王，讓所有子民都服從于他。他連植物們都不放過：他猛烈地吹著小樹，小花，小草，讓他們向他頻頻點頭。他還把垃圾吹得到處亂飛，讓勤勞辛苦的清潔員們重新打掃。
30. 當你還沒強大到而是要不要給自己向上，靠近陽光，成為更好的自己，你不需要別人過多的稱贊，因為你自己知道自己有多好。內心的強大，永遠勝過外表的浮華。
31. 好大一棵樹，溫馨的祝福，祝你健康如樹可參天，祝你事業(yè)如樹枝葉茂，祝你愛情如樹生根固，3月12日植樹節(jié)，愿你做一棵常青樹，生命青滴翠。
32. 從文中選取你最感興趣的一段，并說說喜歡的理由
33. 榕樹雄偉挺拔，生命力很強?？恐糇匀唤缒敲焐俚穆端?，它從不畏懼烈日的暴曬，隨著歲月的延伸，越長越茂盛。盡管狂風暴雨的無情襲擊，它也不屈不撓，依然是那么的茁壯沖天。
34. 祖屋門前的那棵好高好大的榕樹，它的枝丫伸向四面八方。十分茂盛，旁邊有一座很高的圍墻，樹底之下，是孩童時我們玩耍的總部根據(jù)地，居住在附近年齡相仿的小伙伴們，都會不約而同的聚集在一起，玩著小孩們都喜歡玩的游戲。我們經(jīng)常性的玩著跳皮筋，彈球珠，打紙牌，老鷹捉小雞……又喜歡在那靜靜地坐著，聽著老人講那古老的故事，對一切充滿了好奇……
35. 受傷了就哭吧，哭完記得長大。
36. 懂得樹木是人類的朋友，樹立愛護花草樹木的意識。
37. 教育學生要保護環(huán)境，愛護花草樹木，愛護大自然。
38. 晚上，我還往了飯店吃夜宵，很好吃！但是那里的價格好貴！
39. 并竹尋泉，和云種樹，喚做真閑客，此心閑處，不應長藉邱壑。——《念奴嬌·賦雨巖》宋代：辛棄疾
40. 如果晚上不能吃宵夜，那么為什么冰箱里有燈。
41. 請在第7段的空格中，填入恰當?shù)脑~語
42. 故事的經(jīng)過危險緊張，故事的結局令人回味。你讀了這個故事后，一定有許多感受和體會。 請寫出來與大家分享。（不少于三點） （3 分）
43. 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“散學了，——你們走吧?！?/p>
44. 請學生打開書，自己指讀課文一遍，做到看拼音讀準字音，不丟字，不加字，讀不好的句子可多讀兩遍，然后看田字格范字認讀生字的音，最后看讀課文一遍。
45. 思考：通過朗讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？
46. 出示課件或掛圖：猜想一下這兩幅圖講了一個怎樣的故事？（先說說圖上都畫了什么，再猜想故事。）這節(jié)課我們就來學習一個發(fā)生在爺爺和小樹之間的故事。（板書課題）說說你怎樣記住“爺”字。
47. 教學重難點
48. 展示學生作品，評出最佳作品在全班展出。
49. 設問：為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。
50. 當面日復一日堆積如山的工作時，如果有人愿意給你幫一點忙，哪怕幫不上忙，也留下了陪伴一下，再送一點熱茶和宵夜，她會心動嗎？
51. 榕樹四季常青，葉子小小的橢圓形像一片片小小有羽毛生長在那里可愛極了。綠蔥蔥的小葉片，數(shù)不勝數(shù)，像一個接一個生命的延續(xù)，充滿勃勃生機。
52. 如果你靜下來認真聆聽的話，有時還能聽見榕樹上不時有鳥叫的聲音，那是多么優(yōu)美的聲音，就像一支獨特的樂曲。
53. 熱情如火好像一把火，煮碗湯圓溫暖你牛年心情；我的思念串成串，布滿你的心空，為你元宵夜的美夢增添色彩。
54. 教師設問，激發(fā)學生讀書的愿望。課題寫了”爺爺“，寫了”小樹“，中間用”和“連起來，其中一個是人，一個是樹，人和樹之間有什么聯(lián)系呢？我們讀讀課文就知道了。
55. 這時，我抬起頭，映入我眼簾的，是一片火紅的楓樹林。那楓葉，紅的那樣光亮，紅的那樣熱烈。我走進楓樹林，撿起一片楓葉，細細觀察。這片楓葉好象一個美麗的紅五星，又像是一只張開的小手掌。葉脈在葉間肆意伸展，仿佛自己是這里最漂亮的，可卻又悄悄的為楓葉添上了一絲美麗。我又瞧了瞧楓葉，這片楓葉的顏色可真漂亮，它是大紅色的，紅的那么鮮艷，那么漂亮。
56. 作業(yè)
57. 夜宵可以打亂學生們的日程安排，因此，他們通常不吃早餐。
58. 認識“刂、冫、人、灬”四個偏旁。
59. 每天都那么悠閑，喝下午茶的時間不忘記，逛街不忘記，晚上吃宵夜不忘記，玩樂不會忘記，到最后卻忘記了自己。
60. 風是一位隱形的音樂家，當春天來臨的時候，它化為溫暖的春風。
61. 到了冬天，大榕樹仍然很挺拔。在刮風的天氣里，大榕樹沙--沙--的響著。下雨時，大榕樹在上面遮風擋雨，好象在說：“小朋友，別怕，我?guī)湍銈儞跤??！?/p>
62. ?。〈箝艠?，我喜歡它那偉岸、挺拔的身軀，更喜歡它不屈的意志。我愛大榕樹粗壯的樹干、蒼勁繁茂的枝葉，更愛它那始終飽含著旺盛活力的博大胸懷。我真為故鄉(xiāng)擁有這些珍貴榕樹而倍感自豪，能欣賞到它，就為人們帶來愉悅，這是我十分欣慰的。??！大榕樹，我祝愿你青春常在，生命永恒！人們會永遠贊美你的。
63. 在古柏叢中攀援而上，實在是清幽極了，空氣里充滿柏葉的青苦味，似乎置身于瓊樓仙閣的香火繚繞之中。
64. 春風是一盒五彩繽紛的顏料，可以給整個世界穿上五彩的外衣。
65. 評議。
66. 現(xiàn)在我已經(jīng)回來了，威廉，我要吃著夜宵繼續(xù)寫你寫信。
67. 莫種樹，種樹枝葉稠?！赌N樹》明代：袁宗
68. 校園里的樹時而隨風搖擺；時而站立不動；時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。
69. 博喻：本體、比喻詞和喻體還是都出現(xiàn)，但是喻體的數(shù)量在兩個以上。
70. “我”在學詩過程中的突出表現(xiàn)是
把樹比作人寫句子篇三
1. 做人如果不吃宵夜，那和咸魚有什么區(qū)別？
2. 在陽光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千萬顆紅星在閃閃發(fā)光。
3. 學著做你自己，并優(yōu)雅地放手所有不屬于你的東西。
4. 理解句子
5. 課件出示小樹遇到長蟲、干旱、缺乏養(yǎng)料、有人傷害等畫面，我們應該怎樣幫助小樹？
6. 春姑娘邁著輕盈的腳步到來了。春雨蒙蒙，細如牛毛。一場大雨后，大榕樹的葉子上滾動著晶瑩的露珠，好象一顆顆露珠，惹人喜愛。露珠也象一個個可愛的小寶寶，輕輕地躺在那舒服的綠葉搖籃里。
7. 認識生字，會寫生字。
8. 理解“暖和的衣裳”指的是什么。
9. 吃高熱量的夜宵離不開可口可樂。
10. ??！皂莢樹，你是多么美麗，多么頑強！夏天，你和烈日戰(zhàn)斗，像一個士兵一樣保衛(wèi)著我們美麗可愛的校園。
11. 在雨城，古稀老樹以榕樹居多，它們不僅有蒼翠的美麗，更有一片綠色的清涼。每當漫步沿河兩岸，一片蔥郁的綠意便撲入眼瞼，這時的感覺會很輕松，可以使人消除疲乏，心情也隨之舒暢起來。在炎熱的夏季，當你置身樹下品茗、聊天，或在樹下納涼的時候，你都會感受到那份愜意。大榕樹給人的感覺的確很美，那成片的綠蔭帶給人的清爽的感覺，實在是妙不可言的。
12. 老師就像一棵大樹，為我們遮風擋雨。
13. 覺得自己做得到和做不到，其實只在一念之間。
14. 落日的余輝懶洋洋的爬過山那潔白而光滑的肌膚；暖暖地照在這片靜謐的大地，天邊的云兒飄過，像是在追隨同伴的腳步；溫藍如玉般的湖水緩緩地流著，湖邊橫斜著幾尾小舟，隱隱約約有幾點漁火在閃耀、也許景色太寂寥時，心情便會唱歌，歌聲伴著湖水，要將我?guī)У侥橇钊藨涯畹耐魵q月，帶著點神傷，可是當我轉頭想要離開的時候，看到了山的另一頭，那是太陽再次升起是地方啊，也許明天春天就會來臨！
15. 嫉妒是對別人最大的贊美，對自己最無能的體現(xiàn)。
16. “想和你在晨曦中喝喝早茶，吞下一碗滾燙的粥，烈日下沿樹蔭捧一杯冷飲。晚上約上三倆好友，吹空調吃著火鍋唱著歌，回家前再逛逛夜市，買上幾串大魷魚，再啃一只冰激凌。家門口買盒水果，幾聽啤酒當宵夜。
17. 為你準備好熱騰騰的熬點和宵夜，在你瑣碎生活里充當貼心的生活管家，常常出入的你甚至可以和店員們打成一片……你的一舉一動他雖不曾介入，但你的細微轉變他都看在眼里，格外在乎。
18. 我熱情？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點？瑪麗婭一眼就看出了我的優(yōu)點！要知道，在此之前從未有人說過我哪怕一點點的好處，甚至我自己也認為我是一個被上帝拋棄的孩子。
19. 綠色，是希望的火焰；綠色，是健康的源泉。綠色是大地的色，綠色是樹木的顏色。伴隨著時代的步伐向前進，綠色卻日漸消亡，讓我們推手，保護我們賴以生存的母親--地球。
20. 一年一度植樹節(jié)，我們一起來植樹。播下綠色小種子，收獲成蔭大樹林。讓我們行動，齊種樹，護家園。
21. 炎熱酷暑的夏天到來了。上課時，我們齊聲朗讀。大榕樹在外面傾聽，好象在說：“小朋友，你們讀得真好聽?！?/p>
22. 夜宵時熱鬧非凡，夜宵以后開始賭錢。
23. 生活的圈子讓我不堪負荷，是苦澀；到輞川換換空氣感到了輕松，是瀟灑。我感受到王維的無奈中有苦澀，也感受到他從容行走于出世和入世之間的瀟灑。
24. 寒風像一把鋒利的劍在夜空里飛舞，吹打著樹葉，發(fā)出尖厲的叫聲。
25. 總結小組獲獎情況。
26. 學校的榕樹：大榕樹是常見的，但我卻覺得比珍貴的樹木要好，要使人尊重，特別是我們學校門前的三棵大榕樹。不管是暖和的春天，炎熱的夏日，涼爽的秋季，或者是寒風刺骨的冬天，它總是四季常綠，像一把撐開的綠絨大傘，更像一位和藹可親的老師。當你走進我們的校園時，首先看到的一定是那三棵高大粗壯的大榕樹。樹中的紋路，成了榕樹臉上的微笑，它好像在說：“同學們早，讓我們用一種美好的心情來面對新的課程吧！”
27. 如果沒有樹木，空氣就會變得渾濁；如果沒有樹木，人類就會失去依靠；如果沒有樹木，世界就會黯然失色。在植樹節(jié)來臨之際，伸出彼此的雙手，種樹好，種好樹，好種樹吧！
28. 課文表演
29. 每個人都有兩個自我，一個在黑暗中醒著，一個在光明中睡著。
30. 過年必不可少的糟肉,夜宵上座率最高的烤羊肉。
31. 快餐公司也加入了正午點心和夜宵，例如各種混合飲料和百味卷。
32. 我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝干的數(shù)目不可計數(shù)，枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。
33. 春風，你像大姑娘嗓子里的歌聲深情地喚醒了沉睡的大地。
34. 鸕鶿像等待命令的士兵，整齊地排列在般舷上。
35. 出示“到、冷、傘、熱”你能說出這些字的偏旁嗎？你怎樣記住這四個偏旁？
36. 在吃夜宵的時候,大家嬉笑玩樂,狂飲大嚼。
37. 多一份關愛，多一份呵護，從我做起，愛護大自然的一草一木。
38. 擴展學習
39. 你就像一根蠟燭，雖然細，但是有點熱就發(fā)光，照亮了別人，也耗盡了自己。這種無私的奉獻永遠不會被忘記。你演講的語言像山泉一樣甜美，像潺潺的小溪一樣親切，像奔騰的河流一樣激動。
40. 指名讀文，集體評議，說說在爺爺和小樹之間發(fā)生了怎樣的故事。
41. 你站在池邊的蓬頭的榕樹。
42. 心理描寫的作用：直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。
43. 老師就像陽光，用他的光輝照耀著我們的成長；老師就像一根蠟燭，燃燒著自己的青春，激勵著我們前行；老師就像春蠶，把自己知道的吐出來，教給我們知識！
44. 看一棵樹，是看不到樹根的，我說的當然不是將其刨根挖起觀看。因為它的生長方向是有逆于土層上部的樹干與樹葉的。它蔓延著，汲取著更深一層土壤的營養(yǎng)，更有力更扎實的抓牢每一寸土地。大估它知道，根深才能葉茂，唯有自己努力夯實基礎，才會有觸碰天際的翅膀。
45. 比喻的分類
46. 指導學生仔細觀察字在田格中的位置，分析筆畫的分布情況，特別是要注意觀察重點筆畫的位置。
47. 板書課題
48. 有什么別有病，沒什么別沒錢，缺什么也別缺健康，健康不是一切，但是沒有健康就沒有一切。
49. 春風像神奇的畫筆游走大江南北，走過山川、掠過都市，為萬物生靈和都市生活添加亮麗色彩。
50. 春天，大榕樹長出了嫩芽，它的葉子從樹枝之間冒出來。有的才展開兩三片葉瓣兒，有的葉瓣兒全展開了，露出嫩綠的新葉。有的還是葉骨朵兒，看起來飽脹的馬上要破裂似的。
51. 一個人栽一棵樹那是木，兩個人栽兩棵樹那是林，三個人栽三棵樹那是森，每個人都栽一棵樹那我們就擁有一個綠色的地球，植樹節(jié)快樂！
52. 冷颼颼的風呼呼地刮著。光禿禿的樹木，像一個個禿頂老頭兒，受不住西北風的襲擊，在寒風中搖曳。
53. 她陪同著我走過高中的最后一年，她站在黑夜的風表等待放學歸來的我，她準備好夜宵給熬燈夜讀的我。
54. 指名讀，注意全段有幾句話？(兩句)
55. 從此，我決定做一個上進、體面的人，因為我知道天使正在注視著我。
56. 一個人只要不再想要，就什么都可以放下。
57. 自雷適廉宿于興廉村凈行院
58. 指名分段讀課文，及時糾正字音。（“暖和”的“和”讀“huo”，不要讀成“hé”，要反復糾正。）（愛護學生的好奇心、求知欲，尊重學生的獨特體驗，讓學生感受到讀書成功的喜悅，從而對語文學習產(chǎn)生更濃厚的興趣。）
59. 種樹皆待春，春至難久留?！队^種樹》唐代：孟郊
60. 演出結束以后,你們一定要和我一起吃點夜宵。
61. 團圓年，年團圓，年年團圓年！元宵夜，夜元宵，夜夜元宵夜！
62. 秋天的榕樹：秋天，榕樹換上了金黃金黃的衣服，小草也換上了金色的秋裝。榕樹的葉子紛紛飄落在地上，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅欲飛，有的像舞蹈家在輕盈地轉圈。落葉在地上鋪成一堆堆，很像一座小山，鋪成一條小路，使人一不小心就踩在秋天上。
把樹比作人寫句子篇四
1. 當我覺得我倒霉了，我就會想：這是在揮灑我的霉運，揮灑之后，剩下的就全都是幸運了!
2. 柳樹粗壯的根被淹沒，我本以為樹被淹死了，正轉身要走，發(fā)現(xiàn)水位再降，不一會兒，根便露了出來，其它樹也這樣做，終于水被“吸”完了，樹都挺直了腰，扎深了樹根，甩了甩水。
3. 汽車飛速向前，又看見遠處又有許多棵這樣的樹，我想，我是數(shù)不清了，這樣的樹蔓延了好遠，直到路的盡頭……忽然看見一棵樹倒在路旁，卻始終沒有接觸到地面，我想他是不甘心吧，我不禁為這棵樹的命運而唏噓。
4. 周末的時候，我們要學會放松，帶著自己的老婆和孩子，爸爸和媽媽，一起去走走，去看看，去與大自然親密親密，把人生的不愉快，全部拋在腦后，去享受大自然的快樂。
5. 有人說，老師是天空中最亮的北斗七星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是大山里最清涼的山泉，用芬芳的甘露汁澆灌著我們的樹苗；有人說，老師是一片郁郁蔥蔥的樹葉，用他強健的體魄，守護著我們未來的花朵和骨骼。
6. “當然我們得去吃點夜宵，”他說。他的聲音和他的真實情感大相徑庭，成了一種嘲諷
7. 展示課前收集的有關“樹木為人類做貢獻，人類為保護樹木做了哪些事”的資料。開“小記者會”。（此項活動如果課上時間不夠，可以利用活動時間進行。）
8. oо手牽手，一起走進結婚禮堂，讓上帝見證我們的愛情′.．
9. 你認為文章的標題好不好？如果好，好在哪里？（3分）
10. 今天是植樹節(jié)，我們中華民族自古就有"愛樹、育樹"的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔，癌癥治療愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然；有了樹，才有清爽、新鮮的空氣；有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。
11. 演示夏天的情景，夏天到了，小樹是怎么做的？他會說些什么？邊讀邊想“綠色的小傘”指的是什么？（可做動作理解）爺爺在樹下乘涼心情怎么樣？讓學生讀中體會。
12. 就像那在你的枝上筑巢又離開了你的鳥兒似的孩子。
13. 我眼中的冬天是快樂的。每當起風的時候，我就會將女孩特有的矜持拋開，沖向室外與伙伴們在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂的喊聲，嬉鬧聲，壓過了一切，壓過了喇叭聲，壓過了……
14. 一起出去夜宵時，我們通常采用出份子的方式共同付賬。
15. 學習第三段。
16. 在雨城所有的大榕樹中，氣度、風采最佳的應是北門橋頭的那棵古榕，它可以說是樹中之冠，是最能引人注目的。這樹不僅高大、挺拔，枝葉繁茂，而且樹冠大、樹形好，是其它任何榕樹都不及的。無論什么時節(jié)，它都是那么郁郁蔥蔥，遮天蔽日，青翠欲滴。它實在是秀色可餐，簡直就是一座巨大、美麗的天然盆景，在每個人的心目中，這顆千年老樹都是最珍貴的。我題過一首五言律詩單說這樹，其歌云：“榕樹參天木，千年逾古稀。枝繁形若蓋，葉茂影如衣。氣度實堪慕，從容志不移。齡高當益壯，猶在雪霜時?！边@是對古榕的最好贊譽。
17. 正確、流利地讀課文。
18. 城市美在于青山綠水，青山的美在于勤勞的汗水，為了使我們的環(huán)境變得更美麗，讓我們行動起來吧！揮灑汗水，一起植樹吧！
19. 有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；有人說，老師是翅膀，可以讓學生在太空翱翔；有人說，教師是基礎的基礎，建起來的人才樓極高。
20. 再往里走，你會發(fā)現(xiàn)操場旁長著三棵高大的榕樹，它們粗壯的樹干需要五六個人才能合抱。榕樹的枝葉十分茂密，太陽光也只能點下幾點。
21. 榕樹是一種大樹，有一種鋪天席地的氣象。傍著樹，可以支架棚房，那是鄉(xiāng)間小茶館，樹下幾張竹椅，幾張小幾，茶碗和茶壺，江聲和蟬聲，是久違了的童年。
22. 每天早晨六點去鍛煉身體都能看見那棵榕樹。()那棵樹是呢么高大，那么茂密。樹冠呈圓形，遠望是一把綠色巨傘，近看盤根錯節(jié)，葉茂蔽大。其中一枝，如潛龍猛出，非常奇特。榕樹的葉子綠的非常新鮮，舒服，太陽照在榕樹上面，好像有許多的陽光陪伴著他長大。每天我們跑熱了都會在榕樹底下乘涼，歇一歇，榕樹底下涼絲絲的還有一種說不出來的滋味。
23. 路邊的大樹像草原的士兵一樣。
24. 小結
25. 十年樹木，百年樹人，愿你偈施過服的樹苗再茁壯成長，今天，汲取豐富的養(yǎng)料，明天生出飽滿的枝節(jié)，打下堅實的根基，長成參天大樹。
26. 忽然我聞見了一股清香，我隨著這股清香走到了張氏宗祠的大門前，看見了門前有一顆桂花樹。只見這棵桂花樹枝干粗壯，而且伸向四面八方，稠密的樹葉綠的發(fā)亮。遠看桂花樹，好像親密的一家人在談話。近看桂花樹，好像一個小姑娘用綠色的蝴蝶結在扎頭發(fā)。美麗極了！我伸出手接住了飄落的桂花，放在鼻子旁邊聞……
27. “我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
28. 柳樹的身軀筆直筆直的，像一群站崗的衛(wèi)兵，在路兩邊一動不動的站著。
29. 特別是今天的氣溫非常適宜,出來吃夜宵的人比往常都多。
30. 園中莫種樹，種樹四時愁?！赌N樹》唐代：李賀
31. 你的人生就是你的，你感覺到風時，風才在吹；你把宇宙放在你的心里，宇宙才存在。其他的別人替你決定的、別人替你相信的、別人替你承認的，你也許要背負，但時候到了，你也可以放下?！炭涤?/p>
32. 身體是自己的，沒人為你的健康買單；
33. 今天，栽下綠色的希望，明天長成參天的大樹，叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。同學們，讓我們一起去植樹吧。
34. 每個人都要經(jīng)歷掏心掏肺付出，然后換來撕心裂肺的結果，從此以后就會發(fā)現(xiàn)沒心沒肺的好處。
35. 綠色，是希望的火焰；綠色，是健康的源泉。綠色是大地的色，綠色是樹木的顏色。伴隨著時代的步伐向前進，綠色卻日漸消亡，讓我們推手，保護我們賴以生存的母親——地球。
36. 到了現(xiàn)在這個年紀，誰都不想再取悅了，跟誰在只有當你，什么都不奢望的時候，對于人類而言，成功＝挫折＋信心＋堅強。如果你有信心克服了困難，在堅強中不怕任何的挫折，你就會獲得成功。加油，別放棄！
37. 再見那個微笑，再見那個熟悉，人生只是一個相信，生命只是一個感動。
38. “天生我材必有用，千金散盡還復來”語出唐代偉大詩人李白的《將進酒》，其意指上天生下我，一定有需要用到我的地方；金錢用盡了，這些散失去的東西以后依然會歸來。該詩句聲調高亢，意氣豪爽，充分體現(xiàn)了李白的高度樂觀，看透人生的性格，同時也表現(xiàn)出詩人頑強的生命力量。
39. 厚積，方能薄發(fā)。夢想，可以到達。每一季，期待更好的自己。你好，八月。
40. 總結課文。
41. 他的店員們不斷告訴他說顧客來買粥是作早餐、午餐、晚餐和夜宵的。
42. 有時候在派對結束后，我會發(fā)現(xiàn)客人在這個與世隔絕的小小角落吃夜宵。
43. 春風像清潔工人，用一把神奇的掃把掃除灰塵，把城市裝飾得漂漂亮亮、干干凈凈！
44. 認識10個字。
45. 游戲：小小擂臺賽。男女生對抗，比賽認讀生字和生詞，其他同學當評委，最后的勝利者是小擂主。（采用多種方式讓生字和學生多次見面，在生字的復現(xiàn)中鞏固了識字。）
46. 有些白天，她們出去乘馬車兜風；有些夜晚，她們在散戲之后去吃宵夜；有些下午，她們打扮得十分雅致，在百老匯大街上散步。
47. 自由練寫。（提示邊寫邊觀察，注意寫好每一筆。）
48. 揭示課題。
49. 自選一個角度，對文章第②段中的劃線句進行賞析。（2分）
50. 只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來游去，孩子靜靜地坐在那里想著。
51. 街邊的一排大樹，它們像一排莊嚴的士兵，守衛(wèi)著這個城市。
52. 栽下一片新綠,收獲綠色希望,播下一粒樹種,得到萬千力量,植樹節(jié)你種樹了嗎？
53. 會認8個字。
54. 自己小聲讀課文，邊讀邊畫出自然段序號。先指名讀，說全課有幾個自然段。(3個)再指名3人按自然段讀，讀后組織學生按聲音清楚響亮和正確的要求評議，訂正讀錯的地方。
55. 當你感覺累的時候,你正在走上坡路。
把樹比作人寫句子篇五
1. 正面描寫：又叫直接描寫，是對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理進行正面的描寫。
2. 秋天，樹葉有點黃了。一片片黃葉從樹上掉下來，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。我常撿它來做書簽。這時，它的果實也成熟了，同學們常把它摘下來，當玩具玩。
3. 榕樹最美在根，盤根錯節(jié)，起伏不定，根與樹沒有根本的區(qū)別。榕樹的很多種類具有板根現(xiàn)象、老莖生花、空中花園和絞殺現(xiàn)象，景觀奇特雄偉，反映了熱帶雨林的重要特征；而一些種類被當?shù)孛褡逡暈樯瘢垼浜头饦洌纬闪霜毺氐拿褡彘艠湮幕?/p>
4. ①運用比喻、擬人，展開豐富想象。②襯托了輞川的靜，寫出了雨帶給輞川美；③寫出了雨對王維作品的影響。
5. 學習第二段。
6. 山門的風和山門河的水一樣，日日夜夜自北而南，雖然柔曼似水，但時間久了，使得田野上的莊稼，河岸上的依依垂柳，也一齊背倚山門，弓身向南，微微彎曲，像向所有來此的客人，鞠躬致敬。
7. 它有著綠色的小樹干，上面還有一些灰白色的小斑點，碧綠的葉子上布滿了葉脈。那葉子綠肥的好像要滴出水來似的。
8. 秋天，榕樹的葉子漸漸黃了，一片片的葉子隔三差五地落下來。那翩翩的舞姿宛如一群群正在自由飛翔的蝴蝶所舞出來的。它們舞得是那么的輕快熟練，要知道它們是從未經(jīng)過彩排的啊！
9. 松樹宛如一團烏云，濃得吹不進風去；而那針葉縫里，卻掛著一串碩大的松塔。
10. “癢癢樹”為什么會怕癢呢！因為“癢癢樹”的木質比較堅硬，最大的特點是枝干的根部和梢部差不多粗細，那樣的話就有別于一般樹干下粗上細的特點，也就是說，紫薇樹的上部比一般的樹要重些，也就決定它容易搖晃，當我們用手指撓它的枝干時，摩擦引起的震動很容易通過堅硬的木質傳導到枝干的更多部位，于是就容易引起擺動。
11. 認識其中的3個生字；
12. 你就像黑暗中的一盞明燈，你攔住了自己，指引著學生。
13. 柳樹像個披著長發(fā)的小姑娘。輕柔的柳條隨風飄揚。
14. 認識自然段。
15. 度浮橋至南臺
16. 春來處處好風光，花紅樹綠水蕩漾。為你栽下梧桐樹，引來一只金鳳凰，好運帶到你身旁，甜蜜直抵你心房，幸福生活萬年長。植樹節(jié)快樂！
17. 春風像太陽一般，照進我們的心里。
18. “植”入綠色，“樹”立希望，“造”福子孫，“林”蔭后人。迎著和煦的春風，邁著輕快的腳步，讓我們一起行動吧。植樹造林，綠滿家園！
19. 那棵榕樹，就像一把擎天巨傘，獨木成林，遮住了一大片地面。
20. 多栽一棵樹，就多添一片新綠，億萬棵樹連起，就染綠了祖國的版圖。風沙在侵占我們的領土，肆虐我們的家園，如果要讓風沙向我們低頭，要讓百鳥翩翩起舞，大家就要趕快行動起來，植樹造林擋風沙！
21. 描寫時要注意以下幾點：
22. 植樹節(jié)，給地球一點色彩，一起動起來哦！植樹節(jié)，你也來貢獻自己的一份力量，讓地球長出美麗的頭發(fā)來！植樹造林，綠化祖國！
23. 再讀課文，遇到不認識的字借助拼音，也可以向周圍的小朋友請教，遇到難讀的句子就畫下來，多讀幾遍。
24. 老師，您就像蠟燭，點亮自己照亮別人，又像春蠶吐出所有的綠絲。為了讓年輕一代拿到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，你們費盡心思把頭發(fā)變白。
25. 他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
26. 同學們，在植樹節(jié)到來之前也要積極行動起來，在校內保護花草，給花壇里的小花澆一點水，給操場上的小樹培一培土，一起來美化綠化我們的校園。除詞之外我們同學更要爭做綠化宣傳員、環(huán)保小衛(wèi)士，要愛護我們校園中的一草一木，愛護我們這個城市中的一草一木。
27. 多種一棵綠樹，就能多讓幾只小鳥翩翩起舞；多種一片綠樹，就能讓風沙乖乖退縮；多種一處綠樹，就能使祖國的版圖更加絢麗；走，讓我們一起去植樹！
28. 教學建議
29. 秋天的風是一位偉大的魔術家。
30. 老師就像一座通向知識海岸的長橋。
31. 山村里正月的旋風，像個不請自來的夜客，愛在黑地里敲門，門環(huán)兒搭搭地響了一陣，屋子里就都是風的聲音了。
32. 榕樹用它那枝繁葉茂的身軀阻擋火熱陽光的照射，給人們送上一份陰涼，讓汗流浹背的路行人有個歇息的地方。當你遠行的腳步匆匆，心情煩躁的時候，它總能讓你在和風中笑逐顏開。一直以來，人們都在感謝它的存在，因為它像一個偉大的母親，為路行人扛起了太陽。
33. 第③段的主要內容是（）（2分）
34. 教材說明
35. 別問我為什么這么努力，我只是為了以后我夾菜沒人敢轉桌子。
36. 初步學習把詞放在句子中，把句子放在課文中理解意思的方法。理解“衣裳”、“綠傘”在句子里的意思，理解“爺爺真好，小樹真好。”在課文中的意思。
37. 看課件或插圖，多種方式練讀課文，如：分組讀，同桌練讀，你讀我聽，男女生賽讀，等等。
38. 春雨貴如油。
39. 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
40. 第①段中劃橫線的句子，寫出了年輕婦女什么樣的性格特點？（2分）
41. 教學要求
42. 那時的春風好象沒有今晨的柔和，象是抖起了寒光的錐劍一樣，冷冷的打在我的臉上。
43. 我家旁邊的中心公園里有許多的榕樹，校園操場周圍也滿是榕樹，但都沒有我家旁邊公園里的那棵榕樹高大，茂密。
44. 所謂的天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在了工作上。
45. 畫有冬天和夏天小樹的黑板
46. 欣賞是一種力量，是一種與時俱進、自強不息、自我奮斗的力量。人生在世，區(qū)區(qū)百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見賢思齊，腳踏實地，真抓實干，爭分奪妙，多做一些有利于人類文明發(fā)展的大事、好事、年老時，你就會后悔不迭、悔之晚矣。
47. 我晚睡的時候通常會吃宵夜，只要一碗稀飯和一個咸鴨蛋就可以了。
48. 文章重點寫唱歌人所處的環(huán)境有什么作用？（2分）
49. 你老師的思路很精準，就像配置了一臺高級電腦，帶領我們探索數(shù)學的奧秘。
50. 堅持從讀中悟，自讀自悟的原則。
51. 植樹，可以美化環(huán)境；植樹，可以凈化空氣；植樹，可以減少噪音；植樹，可以調節(jié)氣溫。讓我們一起植樹吧！植樹節(jié)快樂！
52. 出示“不、開”，認讀。你會寫這兩個字嗎？（書空）
53. 認識10
54. 正確、流利地朗讀課文。
55. 熟讀課文
56. 瑪格麗特陪了我們一會兒，隨后她叫加斯東跟她一起到餐室里去看看夜宵準備好了沒有
57. 細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描寫。它歸根到底是為塑造人物形象服務的，細節(jié)描寫越生動，人物形象越鮮明。
58. ①第3段描寫銀杏之老，使文章的寫作思路由眼前折回千年之前，轉向寫王維。②第11段再寫銀杏之獨具豐采、牢固堅定、古老高貴，是王維的標志，也是歷史的見證，借銀杏反襯輞川更為永恒。
59. 鮮，舒服，太陽照在榕樹上面，好像有許多的陽光陪伴著他長大。每天我們跑熱了都會在榕樹底下乘涼，歇一歇，榕樹底下涼絲絲的還有一種說不出來的滋味。
60. 種下一棵青松，成就一片綠色；種下一棵牡丹，成就一片嫣紅；種下一顆真心，撒播愛的種子；樹木擁有綠色，世界才有脈搏。
61. 檢查讀書情況。
62. 指名讀課題，想一想：課題中寫了誰？(爺爺)寫了什么？(小樹)隨著
63. 榕樹的勁枝上，長了好多的須根，條條下垂。當微風飄拂，它翩翩起舞，像是在給過往的人們一種禮貌性的問好，好一幅美麗的畫面。條條落地生根更堅守了榕樹的頑強生命。
64. 宵夜這種東西，有的吃不想吃的時候可以安慰自己說是在保持身材，想吃的時候不能吃，那就是一種別樣的撓心撓肺。
65. 若要快樂，就要隨和；若要幸福，就要隨緣。快樂是心的愉悅，幸福是心的滿足。別和他人爭吵，別和自己爭吵，別和命運爭吵。人生不會有絕對的自由，但若能持有淡泊寧靜的心態(tài)，就能到達心靈的自由純粹之境。人生無需拜佛求仙，只需修煉一顆淡泊寧靜的心。
66. 每天早晨六點去鍛煉身體都能看見那棵榕樹。那棵樹是呢么高大，那么茂密。樹冠呈圓形，遠望是一把綠色巨傘，近看盤根錯節(jié)，葉茂蔽大。其中一枝，如潛龍猛出，非常奇特。榕樹的葉子綠的非常新。
67. 了解課文內容，教育學生要愛護小樹，從小要為綠化祖國出力。
68. 注重過程的趣味性。
69. 指導朗讀。
70. iftheythrowstonesatyou,dontthrowback,usethemtobuildyourownfoundationinstead、如果別人朝你扔石頭，就不要扔回去了，留著作你建高樓的基石。
71. 神態(tài)描寫的作用：表現(xiàn)人物內心世界，畫人物性格，反應人物品質（此處請補充后邊的練習）
72. 女人的愛情實際上是一份無需求證的證明。它濃烈的芬芳終究會趨于平淡。然而溫柔聰慧的女人卻懂得將它植入心中，懂得用自己生命中的那分
73. 姑娘都是好姑娘正不正經(jīng)看跟誰了.
74. 播種一棵種子，孕育一個希望，收獲一片果實，讓世界的每一個角落都充滿綠色，讓歡樂“樹”于我們每個人。
75. 導入：同學們，上節(jié)課我們學習了《爺爺和小樹》在篇課文的生字并初讀了課文?，F(xiàn)在請大家來認讀生字?？凑l認得快？（指認5個生字）
76. 《將進酒》是唐代大詩人李白沿用樂府古題創(chuàng)作的一首詩。此詩為李白長安放還以后所作，思想內容非常深沉，藝術表現(xiàn)非常成熟，在同題作品中影響最大。詩人豪飲高歌，借酒消愁，抒發(fā)了憂憤深廣的人生感慨。詩中交織著失望與自信、悲憤與抗爭的情懷，體現(xiàn)出強烈的豪縱狂放的個性。全詩情感飽滿，無論喜怒哀樂，其奔涌迸發(fā)均如江河流瀉，不可遏止，且起伏跌宕，變化劇烈；在手法上多用夸張，且往往以巨額數(shù)量詞進行修飾，既表現(xiàn)出詩人豪邁灑脫的情懷，又使詩作本身顯得筆墨酣暢，抒情有力；在結構上大開大闔，充分體現(xiàn)了李白七言歌行的特色。
77. 用自己喜歡的方式讀課文。
78. 什么是人?欲望滿身
79. 《月下獨酌四首·其一》唐代：李白花間一壺酒，獨酌無相親。提一壺美酒擺在花叢間，自斟自酌無友無親。舉杯邀明月，對影成三人。舉杯邀請
80. 我不吃晚飯了，但是夜宵的話我想喝點奶昔。
81. 各家各戶坐在位于巴格達卡瑞達高檔社區(qū)的公園中吃宵夜，頭上的風扇吹著冷氣。
82. 理解重點詞語
83. 丁胖子半年沒回武漢了,嚷嚷著要宵夜,晚上我們也只是在高速服務站吃了點泡面,確實也餓了,于是就決定去首義園宵夜。
84. 柳樹，它身姿龐大，樹葉枝繁葉茂，它的樹枝很長，長得都快靠地，樹枝上的嫩葉很青翠，是夏天乘涼的好地方。柳樹它那龐大的身體和枝葉像偉大的媽媽一樣懷抱著我們。
85. 只要有信心，人永遠不會挫敗。人生最要緊的不是你站在什么地方，而是你朝什么方向走。
86. 武漢的飲食,可謂一早一晚,過早和宵夜最為經(jīng)典,素有“早嘗戶部巷,夜吃吉慶街”之美談。
87. 暗喻：本體、比喻詞和喻體也都出現(xiàn)。但是常用比喻詞變了，一般用的是“是、成了、成為、變成”等。
88. 每天問自己三件事，早餐吃什么，午餐吃什么，晚餐吃什么。當然還可以問多一句：宵夜吃什么。
89. 知識積累
90. 大樹像兩排整齊的衛(wèi)兵守護著潔凈的街道
91. 老師是我們的一副眼鏡，無時無刻不在讓我們驚嘆。我們老師的手電筒一直照亮著前方的路。老師是我們的黑板擦，無時無刻不在抹去你的思想。
92. 日光在微波上跳舞，好象不停不息的小梭在織著金色的花氈。
93. 院子里生長著一棵大樹，像個巨人一樣。
94. 哪怕這份工作讓人跌入了人生的低谷，薪水不高，前景不好，別人看不起，親戚家人都有意見。自己也只能悲傷片刻，然后變成一種積極的姿態(tài)。因為，最壞莫過于此，從現(xiàn)在起，你可以天天向上。決定你命運的，從來不是現(xiàn)在是什么樣，而是你是哪種人！——馬丁
95. 春風像慈藹的母親的手，柔柔地撫摩著我的臉；像頑皮的孩子的身影，倏忽間又消失得無影無蹤。
96. 失去的東西，其實從來未曾真正地屬于你，也不必惋惜。
97. 北風呼嘯，吹打在人臉上像針扎一樣疼。
98. 三月十二真奇妙，高高興興把樹植。澆澆水，施施肥，種下綠色小種苗。小樹苗，快快長，快讓沙漠變綠洲。大樹旁，深呼吸，人人健康身體棒！
99. 指名分自然段朗讀課文。
100. 一棵樹，綠了一個人的目光；一片林，撐起一代人的夢想；一雙手，種下一個人的春天；萬雙手，托起億萬人的明天！
101. 老師，就像連續(xù)的0和1，帶領我們認識計算機。
102. 勤植樹，胡環(huán)境；閑育花，美大地護花護草護綠人人有責；摘花伐木毀綠人人受責。
103. 老師像園丁一樣，把一個年輕的學生培養(yǎng)成一大批懂知識的人。
104. 三年級的第一個學期，學校里來了一位新老師，她就是年輕的瑪麗婭小姐。瑪麗婭小姐剛一站到講臺上，整個班里都沸騰了，她太漂亮啦！我?guī)ь^吹口哨、飛吻、往空中仍書本，好多男生跟我學，我們的吵鬧聲幾乎要把房頂掀開。
105. 啟發(fā)談話：人們?yōu)楸Ｗo樹木做了哪些事?
106. 若你有為數(shù)不少的夜宵朋友，那代表你人緣好，朋友都喜歡你。若你只有一個跟你吃宵夜的情人，那你很可能，只是一個無關痛癢的第三者。
107. 小組合作，討論交流。
108. 多植一棵樹，就多添一抹綠色，多植一棵樹，就多一分清新空氣。參加綠色志愿者，保護美麗家園，從我做起，做地球環(huán)保小衛(wèi)士，培育樹苗成大樹。
109. 豈能盡人如意，但求無愧于心！
110. 枝干的數(shù)目不可計數(shù).枝上又生根,有許多根直垂到地上,伸進泥土里.一部分樹枝垂到水面,從遠處看,就像一株大樹臥在水面上.
111. 也對，宵夜都有那么多選擇，何況男朋友。
112. 外貌描寫的作用：反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等,對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
113. 但是他哽住了。他說不下去了。
114. 學習第一段。
115. 在我讀大學的時候，我?guī)缀趺刻斓脑绮汀⑽绮?、晚餐、夜宵吃的都是米粉?/p>
116. 芝士蛋餅是完美的早餐、午餐、或是夜宵選擇!
117. 收集有關“樹木為人類做貢獻，人類為保護樹林做了哪些事”的資料。
118. 到了秋高氣爽的秋天，涼風習習，百花都枯萎了，大榕樹有一些葉子也漸漸枯黃了。同學們在樹下觀葉，那葉子就像翩翩起舞的蝴蝶。
119. 你再聰明，也不可能事事都能看透；你再智慧，也不可能人人都能看懂；你再豁達，也不可能沒有生活煩惱；你再淡泊，也不可能沒有人生欲望，人生潮起潮落，經(jīng)常聽到別人說，大不了從頭再來。說的何其灑脫，但從中，確又何嘗沒有一絲無奈。
120. 課后“讀讀說說”是引導學生學習和積累詞匯。練習時可先讀讀左邊的部分，感知四個短語的結構特點，再仿照說說。指導的重點是擴大積累，運用恰當。可先同座或四人小組練說，再用四張?zhí)羁湛ㄆ儞Q順序開火車口頭填空，比比哪一組說得恰當而不重復。
把樹比作人寫句子篇六
1. 除了正餐，不要輕易攝取高熱量的食物，即便要吃宵夜，也要控制食量。
2. 春風像一把巧剪，裁出山川一片新綠；又像一位高明的畫師，繪出大地萬紫千紅。
3. 對偶：字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。
4. 三月曹州風雨齊，眉開柳面鳥初啼。有情最是人間路，早把春天扶上堤。春天是播種的季節(jié)，讓我們將一棵棵幼苗種在春雨中，讓地球恢復自然，讓地球再披綠裝。千萬綠源自心中有綠，你說我說不如馬上行動，讓我們攜手共創(chuàng)美好地球，相約在三月十二植樹節(jié)！
5. 春風像一個心靈手巧的少女，用她那靈巧的雙手染綠了柳枝，染紅了桃杏枝頭，染黃了簇簇的迎春花。
6. 在追求夢想的路上，任憑風吹雨打，不管荊棘密布，吃宵夜還是會胖。
7. 五十沒有愛情的時候，就努力賺錢。賺夠了錢，就去想去的地方旅行，買一直想買的東西。
8. 指導學“衣、裳、傘”三個生字的形和義，并指導書寫。
9. 春天來了，風像春天的辮子，春天所到的地方，風都尾隨著。
10. 有綠色才富有生命色彩，人生有了綠色才充滿生機盎然，讓我們一起行動，多一份關愛，多一份呵護，愛護大自然的一草一木。祝：植樹節(jié)快樂！
11. 一棵小樹要長成大樹可并不容易，需要人幫助還不能受到傷害，你們想一想，我們可以幫小樹做什么呢？
12. 三月里，種樹苗，片片愛心，和苗一起長。我家鄉(xiāng)，樹成蔭，空氣清新，家園美。你我他一起來，一人種下一棵樹。
13. 今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)學習（齊讀課題《爺爺和小樹》）
14. 認記生字(選部件拼字)。
15. 當我說許多株榕樹的時候，朋友們馬上糾正我的錯誤，一個朋友說那里只有一株榕樹，別一個朋友說是兩侏。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。
16. 讓郁郁蔥蔥的樹木，綠遍江陰的大街小巷，讓姹紫嫣紅的繁花，香遍江陰的每一個角落。
17. 如果你在今天植了一棵樹，兩年后的今天它可實現(xiàn)你一個愿望還按什么按？難道用一只拇指也能植樹？
18. 今天是植樹節(jié)，我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)。愛白楊的挺拔，癌癥治療愛垂柳的柔美。愛松樹不屈的風骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然；有了樹，才有清爽、新鮮的空氣；有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。
19. 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙，翠綠的顏色明亮地在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉上多有一個新的生命在顫動。
20. 前人種樹，后人乘涼，為子孫后代留下可持續(xù)發(fā)展的空間。
21. 齊讀全文。（要求：有感情、有表情地朗讀）
22. 植樹節(jié)，你也來貢獻自己的一份力量，讓地球長出美麗的頭發(fā)來！
23. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
24. 在爐子上烤的外皮焦裂,內里香甜的栗子,總是會登場成為韓國人的宵夜特選食物。
25. 排比：把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯(lián)的句子或成分排列在一起。
26. 教師設問，激發(fā)學生讀書的愿望。課題寫了“爺爺”，寫了“小樹”，中間用“和”連起來，其中一個是人，一個是樹，人和樹之間有什么聯(lián)系呢？我們讀讀課文就知道了。
27. 語言描寫的作用：表現(xiàn)人物思想、品質和性格特點，揭示人物的身分與社會地位。
28. 他建議大夜班后我們一起去吃夜宵。
29. 柳樹的枝干上又長出了密密的枝條，柔軟的枝條垂下來，像一頭濃密的頭發(fā)。
30. 指導寫字
31. 早晨，葉子翠綠翠綠的，就像是綠寶石一樣。我還以為小榕樹最喜歡綠色呢！要不然它怎么會全身上下都穿著綠色的衣裳呢！從遠處看就更有意思了！遠遠望去，小榕樹就像一位仙女站在花盆中間！
32. 總結
33. 心理描寫：心理描寫是指描寫人物的內心活動，即“想什么”。
34. 風，是一位和藹的婆婆；風，是一位辛勤的農民。風四季不同，它脾氣不同，身份不同······
35. 學生練寫。
36. 夏天的風，像媽媽親切的雙手，包含著溫情除去了塵世間的一切焦躁。
37. 元宵夜，開了所有房間的燈，照亮了一整個夜。
38. 正確、；流利的朗讀課文。
39. 春風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，挖土塊，種樹苗，澆桶水，把愿許。小樹苗，快長高，抽新葉，發(fā)新芽。防風沙，保家園，為民眾，獻力量。
40. 能正確流利地朗讀課文，理解課文內容，從小要為綠化祖國出力。
41. 甚至在帶她去吃夜宵時，他還得裝出一副客氣的樣子。
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