計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃社區(qū)文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃篇一
本學(xué)期,綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)?;顒?dòng),以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,通過讓學(xué)生主動(dòng)參與,親自實(shí)踐,組織各種研究性活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生觀察、分析和解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、各年級(jí)要制訂好綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作探究的方式開展活動(dòng),注意積累活動(dòng)過程中的資料,期末整理好資料上交教研組。
4、各年級(jí)指導(dǎo)教師可集中備課,相互交流,對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)。
1、注重教研和平臺(tái)搭建
輔導(dǎo)老師按要求備課、上課,指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。進(jìn)一步做好我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作,同時(shí)搭建教研平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)、相互交流、資源共享。
2、確定活動(dòng)主題,組織實(shí)施計(jì)劃。
定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生開展小組活動(dòng),使活動(dòng)有序深入地開展。在活動(dòng)開始階段,可以結(jié)合實(shí)例對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對(duì)資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動(dòng)過程中,要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究記錄,及時(shí)記載研究情況,真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn),為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
九月:
1、理論學(xué)習(xí),成立教研小組
2、課題方案、活動(dòng)計(jì)劃的制定
十月:學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況檢查。
十一月:現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)及評(píng)析(活動(dòng)月:3~6年級(jí))
十二月:
1、課題階段成果匯報(bào)
2、各年級(jí)整理資料,寫好活動(dòng)總結(jié)
3、匯總活動(dòng)成果,上報(bào)交流材料
后所小學(xué)
20xx年9月2日
文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃社區(qū)文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃篇二
認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵,讓學(xué)生盡早地通過學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)在觀察中思考,實(shí)踐中體驗(yàn),探究中創(chuàng)新,拓展知識(shí)和技能,鍛煉、提高分析問題和解決問題的能力、自主實(shí)踐能力、正確對(duì)待挫折和克服困難的能力,激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神,讓他們有機(jī)會(huì)去探索實(shí)際問題、參與實(shí)際生活,成為一個(gè)有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生。
1、主題性原則。
傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識(shí),又包含有經(jīng)驗(yàn),并按照知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程盡管也包含有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),但它是以知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織,以問題的形式來呈現(xiàn),通過活動(dòng)的方式來實(shí)施的。因此,它既不是單純的學(xué)科課程,也不是活動(dòng)課程,而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的,以主題性為主要特征的課程。
2、生活性原則。
長(zhǎng)期以來,受理想教育思想的影響,學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問題與人類生活的課題置之度外,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會(huì)生活常識(shí)。正因?yàn)槿绱耍C合實(shí)踐活動(dòng)課程需要著力解決這一問題,促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結(jié)合,未來與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。而達(dá)到這一目的的有效途徑之一,在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性、學(xué)問化,多選取與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容,如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設(shè)等問題。
3、開放性原則。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合,決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間、空間上應(yīng)該是開放的,而非限制于教室和課堂45分鐘,教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活,走向社會(huì),引導(dǎo)他們?cè)谛问蕉鄻印⒇S富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),發(fā)展實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
4、全面性原則。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育,既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),也要內(nèi)化個(gè)體的心理因素,發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng)。所以,開展綜合實(shí)踐活動(dòng),不僅要關(guān)注知識(shí)、能力,而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過程,關(guān)注態(tài)度、情感和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(一)目標(biāo)。
1、知識(shí)層面:通過學(xué)生的實(shí)踐和探究,豐富自身的.知識(shí)積累。
2、能力層面:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面:激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神。
(二)內(nèi)容指向。
(1)發(fā)展思維能力;
(2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣;
(3)認(rèn)識(shí)社會(huì)問題;
(4)發(fā)展想象力和鑒賞能力;
(5)從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng);
(6)搜集信息;
(7)促進(jìn)身心健康;
(8)展示個(gè)人才華。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容,不僅可以克服活動(dòng)主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的弊端,而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
(三)教學(xué)活動(dòng)的具體措施。
1、教師要明確教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,收集各種資料,認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。
2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分尊重學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,讓學(xué)生在對(duì)問題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
4、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,多思路、多角度地尋求解決問題的方法。
5、采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,學(xué)會(huì)溝通合作,學(xué)會(huì)互相交流,學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。
6、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。
書香伴我成長(zhǎng)
初一:
五月份:母愛、《母愛故事》系列讀書活動(dòng)、“好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)
初二:
三月份:《海底兩萬里》導(dǎo)讀、讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)
四月份:《名人傳》導(dǎo)讀、讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)
五月份:《母愛伴我成長(zhǎng)》系列讀書活動(dòng)、“好媽媽”征文評(píng)選及活動(dòng)
六月份:讀書活動(dòng)及綜合性學(xué)習(xí)
初三:名著促我成功
三月份:七年級(jí)名著導(dǎo)讀
四月份:八年級(jí)名著導(dǎo)讀
五月份:九年級(jí)名著導(dǎo)讀
六月份:名著綜合閱讀
文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃社區(qū)文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃篇三
繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,圍繞在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題展開細(xì)致而又深入的研究。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極開展有針對(duì)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),解決現(xiàn)在存在的真問題,不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力,開發(fā)和積累在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn),逐步引導(dǎo)全校任課教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向“常態(tài)化”,全面推動(dòng)這門課程在全校范圍內(nèi)的有序開展和全面探索,逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。
1、著力推進(jìn)全員培訓(xùn)。
組織任課教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》等書和相關(guān)理論;
以四月份全市綜合教研活動(dòng)為契機(jī)組織全校任課教師積極參與聽課;
2、重視骨干教師培養(yǎng)。
組織骨干教師積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),并做好二次培訓(xùn)工作;
組織骨干教師參加六月份綜合實(shí)踐賽課活動(dòng),提高骨干教師的教學(xué)水平;
鼓勵(lì)骨干教師積極申報(bào)課題,撰寫論文,促進(jìn)個(gè)人快速成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。
建立綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的基本流程、評(píng)價(jià)方法,每個(gè)任課教師一學(xué)期上交一份活動(dòng)計(jì)劃和材料,積累過程性材料。
2月份
1、參加南京市綜合實(shí)踐活動(dòng)市中心組工作會(huì)議。
2、擬定本學(xué)期教研計(jì)劃。
3月份
2、分發(fā)教師指導(dǎo)用書,組織全校任課教師學(xué)習(xí)相學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和關(guān)理論知識(shí)。
3、組織骨干教師參加縣級(jí)兩次教研活動(dòng)。
4、開設(shè)講座《走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)》,學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)案例,進(jìn)行全員培訓(xùn),明確本學(xué)期學(xué)科教學(xué)要求。
4月份
1、承辦市級(jí)聯(lián)片教研活動(dòng),骨干教師備好課,上一節(jié)方法指導(dǎo)課和一節(jié)成果匯報(bào)課。
3、教研組進(jìn)行教學(xué)探討,交流課堂中的成功之處和不足之處,并尋找解決的策略。
5月份
6月份
1、組織骨干教師參加溧水縣綜合實(shí)踐課堂競(jìng)賽。
2、全校任課教師上交一篇教學(xué)案例和一份活動(dòng)材料,進(jìn)行全校教學(xué)評(píng)選。
3、研究下學(xué)期的工作思路,擬定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃社區(qū)文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃篇四
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,先進(jìn)的教育理念,適宜的實(shí)踐主題,良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、在情感態(tài)度方面:
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會(huì),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面:
要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識(shí)方面:
主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。
高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
1、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果,特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)和在過程中的評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),施展自己的才能,形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃社區(qū)文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃篇五
繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心,圍繞在課程實(shí)踐中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題展開細(xì)致而又深入的研究。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極開展有針對(duì)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),解決現(xiàn)在存在的真問題,不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力,開發(fā)和積累在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn),逐步引導(dǎo)全校任課教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)上走向“常態(tài)化”,全面推動(dòng)這門課程在全校范圍內(nèi)的有序開展和全面探索,逐步形成我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程方面的教育特色。
1、著力推進(jìn)全員培訓(xùn)。
組織任課教師學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》等書和相關(guān)理論;
以四月份全市綜合教研活動(dòng)為契機(jī)組織全校任課教師積極參與聽課;
2、重視骨干教師培養(yǎng)。
組織骨干教師積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng),并做好二次培訓(xùn)工作;
組織骨干教師參加六月份綜合實(shí)踐賽課活動(dòng),提高骨干教師的教學(xué)水平;
鼓勵(lì)骨干教師積極申報(bào)課題,撰寫論文,促進(jìn)個(gè)人快速成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)過程管理。
建立綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的基本流程、評(píng)價(jià)方法,每個(gè)任課教師一學(xué)期上交一份活動(dòng)計(jì)劃和材料,積累過程性材料。
2月份
1、參加南京市綜合實(shí)踐活動(dòng)市中心組工作會(huì)議。
2、擬定本學(xué)期教研計(jì)劃。
3月份
2、分發(fā)教師指導(dǎo)用書,組織全校任課教師學(xué)習(xí)相學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和關(guān)理論知識(shí)。
3、組織骨干教師參加縣級(jí)兩次教研活動(dòng)。
4、開設(shè)講座《走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)》,學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)案例,進(jìn)行全員培訓(xùn),明確本學(xué)期學(xué)科教學(xué)要求。
4月份
1、承辦市級(jí)聯(lián)片教研活動(dòng),骨干教師備好課,上一節(jié)方法指導(dǎo)課和一節(jié)成果匯報(bào)課。
3、教研組進(jìn)行教學(xué)探討,交流課堂中的成功之處和不足之處,并尋找解決的策略。
5月份
6月份
1、組織骨干教師參加溧水縣綜合實(shí)踐課堂競(jìng)賽。
2、全校任課教師上交一篇教學(xué)案例和一份活動(dòng)材料,進(jìn)行全校教學(xué)評(píng)選。
3、研究下學(xué)期的工作思路,擬定綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃社區(qū)文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃篇六
根據(jù)德城區(qū)教育局教研室的要求,各年級(jí)、各班對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施,提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。
1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,不怕困難勇于合作的精神,對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度,對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識(shí)。
2、知識(shí)目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。
3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,交往協(xié)作能力,觀察分析能力,動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì),形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。
繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn),認(rèn)真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的集中專題培訓(xùn),增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
2、抓好課程實(shí)施
(1)各教師根據(jù)學(xué)?!毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)和基本思路,認(rèn)真制訂好“年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”或“班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃”。
(2)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課,結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課、以及課余節(jié)假日時(shí)間,保證充足的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動(dòng);展開過程、深度探究;重視交流、豐富體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。
究,各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱、活動(dòng)方案、填寫活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表,書寫活動(dòng)感受等。各教師在期末對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),課題組撰寫階段報(bào)告。
(4)要認(rèn)真及時(shí)積累有關(guān)資料。對(duì)于學(xué)校來說,主要是計(jì)劃、教師管理、課時(shí)管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料;對(duì)于教師來說,主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料;對(duì)于學(xué)生來說,主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。
3、加強(qiáng)課程管理
通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況,督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過問卷、抽查等形式,了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是:課程實(shí)施的基本保證(課時(shí)、計(jì)劃等的落實(shí)情況);活動(dòng)過程(活動(dòng)設(shè)計(jì)、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況);活動(dòng)實(shí)效(有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映)等。要將平時(shí)了解和專題檢查結(jié)合,督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
4、加強(qiáng)研究和交流。
要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對(duì)話研討式”等多種形式,交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),討論、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題。
5、開發(fā)利用資源,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障
用這些資源開展活動(dòng)。其次,各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者,要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,采用多種形式和途徑向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
中年級(jí):
主題一:自理能力(疊衣服、理書包、整理書桌、洗紅領(lǐng)巾、釘紐扣等)
主題二:紙的藝術(shù)(學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙折紙能力)
主題三:我愛校園(校園花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹行動(dòng)、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等)
主題四:我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會(huì)搜集資料、繪畫、發(fā)e-mail、下載影音文字資料等)
高年級(jí):
主題一:小小發(fā)明家(節(jié)水裝置、廢物巧用、生活創(chuàng)意小設(shè)計(jì)等)
主題二:小巧手(洗衣物、擦窗、設(shè)計(jì)房間、剪紙拼帖藝術(shù)等)主題三:家鄉(xiāng)名優(yōu)特產(chǎn)(了解蔬菜生產(chǎn)的有關(guān)知識(shí)等)
主題四:人與自然(家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等情況調(diào)查,學(xué)會(huì)種植和培育常見的樹木和花卉(栽種、扦插、嫁接)主題五:家鄉(xiāng)的驕傲(橋梁、道路、水道、公共設(shè)施等情況以及古代現(xiàn)代名人知識(shí)、了解德州扒雞或其他特產(chǎn)等產(chǎn)品知識(shí)、了解地方特色藝術(shù)等)
主題六:我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查找、交流、娛樂、購物以及創(chuàng)建個(gè)人空間等)
主題七:我的創(chuàng)意(布置自己的書房臥室、設(shè)計(jì)小擺設(shè)、簡(jiǎn)單的陶藝作品等)
文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃社區(qū)文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃篇七
;新時(shí)代文明實(shí)踐站活動(dòng)計(jì)劃
為推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想更加深入人心,進(jìn)一步深化基層宣傳思想文化工作和精神文明建設(shè), 打通宣傳群眾、教育群眾、關(guān)心群眾、服務(wù)群眾“最后一公里” ,根據(jù)中共中央辦公廳《關(guān)于建設(shè)新時(shí)代文明實(shí)踐中心試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》(廳字〔 2018〕78 號(hào))和省委、市委、縣委關(guān)于建設(shè)新時(shí)代文明實(shí)踐中心(所、站)的要求,結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,制定泗洪縣石集鄉(xiāng)新時(shí)代文明實(shí)踐所、站建設(shè)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、 三中全會(huì)精神, 以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo), 緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn) “五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,牢固樹立和貫徹落實(shí)新發(fā)展理念,著眼凝聚群眾、引導(dǎo)群眾,以文化人、成風(fēng)化俗, 以志愿服務(wù)為抓手調(diào)動(dòng)各方力量, 以資源整合為重點(diǎn)打造工作平臺(tái), 以群眾需求為導(dǎo)向創(chuàng)新方式方法, 用中國特色社會(huì)主義文化、 社會(huì)主義思想道德牢牢占領(lǐng)基層思想文化陣地, 促進(jìn)文化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展, 不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的精神文化需求,豐富人民精神世界,增強(qiáng)人民精神力量,提升人民精神風(fēng)貌,更廣泛、更有效地動(dòng)員和激勵(lì)廣大基層群眾持續(xù)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展,奮力譜寫“強(qiáng)富美高”新石集建設(shè)新篇章。
二、工作目標(biāo)
堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合, 緊扣深入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,重點(diǎn)圍繞基層宣傳思想文化工作和精神文明建設(shè)誰來做、 做什么、怎樣做等問題,鄉(xiāng)、村兩級(jí)為單元,分別建設(shè)新時(shí)代文明實(shí)踐所、實(shí)踐站,以志愿服務(wù)為基本形式,打通鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)體系的運(yùn)行機(jī)制、 文化科技衛(wèi)生工作機(jī)制、 群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的引導(dǎo)機(jī)制。整合人員隊(duì)伍、資金資源、平臺(tái)載體、項(xiàng)目活動(dòng),創(chuàng)新性建設(shè)“志愿服務(wù)學(xué)?!?、組建“文明實(shí)踐志愿服務(wù)隊(duì)”,因地制宜開展群眾喜聞樂見的文明實(shí)踐活動(dòng),切實(shí)提高基層群眾的思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)、法治觀念,更好地推動(dòng)基層群眾全面發(fā)展、全面進(jìn)步。
三、工作原則
——堅(jiān)持正確政治方向。
牢牢把握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨、 教育人民、推動(dòng)工作,通過開展豐富多彩的文明實(shí)踐活動(dòng),弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量、提振精氣神,用共同的理想信念、價(jià)格理念、道德觀念,把廣大干群緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍。
——堅(jiān)持服務(wù)群眾導(dǎo)向。
把握社會(huì)主要矛盾的變化, 順應(yīng)基層群眾對(duì)美好生活的向往, 從人們所思所想所盼的具體事情入手,一件事情接著一件事情辦, 一年接著一年干, 既解決實(shí)際問題又解決思想問題,既真心服務(wù)群眾又教育引導(dǎo)群眾, 更好地強(qiáng)信心、聚民心、暖人心、筑同心。
——堅(jiān)持突出志愿服務(wù)。
突出黨建引領(lǐng)和文明創(chuàng)建帶動(dòng), 廣泛調(diào)動(dòng)、有效激活鄉(xiāng)村各方面積極性, 建設(shè)一大批活躍在群眾身邊的志愿隊(duì)伍, 把志愿者培育成為新時(shí)代文明實(shí)踐所、 站的主體力量,使志愿服務(wù)社會(huì)化發(fā)展、項(xiàng)目化運(yùn)作,保持文明實(shí)踐的常態(tài)化、制度化。
——堅(jiān)持貼近生活實(shí)際。
結(jié)合基層群眾的思想特點(diǎn)和接受習(xí)慣,抓住農(nóng)閑季節(jié)、重要節(jié)慶等時(shí)間節(jié)點(diǎn),積極采用組合式、嵌入式、互動(dòng)化、接地氣的方式,廣泛開展理論宣講、政策解讀、法律普及、文化惠民、科普教育、文明引導(dǎo)、便民服務(wù)等活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性實(shí)效性,力戒形式主義。
——堅(jiān)持鼓勵(lì)探索創(chuàng)新。尊重首創(chuàng)精神,在建設(shè)模式、運(yùn)行方式、活動(dòng)形式、工作方法上不搞一刀切,鼓勵(lì)發(fā)揮特色文化資源、鄉(xiāng)土人才隊(duì)伍、品牌活動(dòng)載體等優(yōu)勢(shì),用好移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智慧云平臺(tái)等新技術(shù)新手段, 在擴(kuò)大參與率覆蓋面、 增強(qiáng)吸引力感染力上不斷探索創(chuàng)新,使文明實(shí)踐活動(dòng)更具特色、更可持續(xù)、更富活力。
——堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃推進(jìn)。
強(qiáng)化系統(tǒng)思維, 把建設(shè)新時(shí)代文明實(shí)踐所、站融入實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全過程作為重點(diǎn)任務(wù)加以推進(jìn),無論是實(shí)施鄉(xiāng)風(fēng)文明提升工程, 還是推進(jìn)農(nóng)民集中居住和新型社區(qū)建設(shè),都要統(tǒng)籌建好用好新時(shí)代文明實(shí)踐所、站,不斷推動(dòng)基層宣傳思想文化工作和精神文明建設(shè)。
四、工作內(nèi)容
(一)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)理論。
結(jié)合基層黨員冬訓(xùn)、“百姓名嘴”基層巡講、 文化科技衛(wèi)生下鄉(xiāng)等活動(dòng), 組織開展形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)他們領(lǐng)會(huì)掌握這一思想的基本觀點(diǎn)、核心理念、實(shí)踐要求,不斷增進(jìn)政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同,增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信” ,更加自覺地維護(hù)核心、擁戴領(lǐng)袖,更加自覺地在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路。
(二)宣傳宣講方針政策。廣泛深入宣傳黨的十九大精神,宣傳闡釋黨中央、 國務(wù)院大政方針和各級(jí)黨委政府為民利民惠民政策,幫助基層干部群眾了解政策、掌握政策,特別是要圍繞實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略, 把脫貧攻堅(jiān)、致富興業(yè)、農(nóng)村改革、民生保障、生態(tài)環(huán)保等與農(nóng)民利益密切相關(guān)的政策講清楚講明白。
以慶祝新中國成立 70 周年等節(jié)慶為契機(jī), 開展生動(dòng)活潑的形勢(shì)政策教育、國防教育和軍民共建活動(dòng), 注重把講道理與講故事結(jié)合起來, 用時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、生活的變化,引導(dǎo)基層群眾從內(nèi)心深處擁護(hù)黨的路線方針政策。
(三)培育踐行主流價(jià)值。
深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)村入戶行動(dòng),大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。
持續(xù)深化社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè),廣泛開展學(xué)習(xí)時(shí)代楷模、道德模范、最美人物、身邊好人等活動(dòng)。開展好鄰居、好媳婦評(píng)選,開展最美家庭、文明家庭創(chuàng)建等活動(dòng)。加強(qiáng)未成年人思想道德教育,關(guān)心關(guān)愛困境兒童。開展道德講堂活動(dòng),引導(dǎo)基層群眾自覺追求講道德、遵道德、守道德的生活。深入開展創(chuàng)建文明村鎮(zhèn)活動(dòng),不斷擴(kuò)大創(chuàng)建活動(dòng)的覆蓋面和影響力。
開展憲法學(xué)習(xí)宣傳教育和“七五”普法活動(dòng),推動(dòng)社會(huì)主義法治精神走進(jìn)基層群眾,融入日常生活。修訂完善村規(guī)民約,褒揚(yáng)善行義舉,貶斥失德失范,引導(dǎo)基層群眾強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)和律己意識(shí)。
(四)豐富活躍文化生活。
扶持民間文藝社團(tuán)和業(yè)余文化隊(duì)伍,傳承農(nóng)耕文化、民間技藝、鄉(xiāng)風(fēng)民俗,激發(fā)農(nóng)民自辦文化的積極性,把活躍在基層的文化能人、民間藝人組織起來,把群眾參與文化活動(dòng)的熱情調(diào)動(dòng)起來。持續(xù)開展“送文化、種文化”活動(dòng),引導(dǎo)廣大文化文藝工作者深入生活、扎根人民,用心用情用功抒寫偉大時(shí)代,不斷推出謳歌黨、謳歌祖國、謳歌人民、謳歌英雄,具有濃郁鄉(xiāng)村特色、充滿正能量、深受農(nóng)民歡迎的作品,把豐富的精神食糧送到老百姓身邊,陶冶情操、啟迪心智、引領(lǐng)風(fēng)尚。
(五)倡導(dǎo)文明生活方式。深入開展“美麗新家園 家家愛整潔”“移風(fēng)易俗”等活動(dòng),發(fā)揮基層黨員干部示范帶動(dòng)作用,發(fā)揮村民議事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)、紅白理事會(huì)、禁賭禁毒會(huì)等群眾自治組織作用,發(fā)揮村規(guī)民約作用,培育文明鄉(xiāng)風(fēng)。推進(jìn)全民健康生活方式行動(dòng), 提升個(gè)人健康意識(shí)和行為能力, 推動(dòng)科學(xué)健身、全民健身。宣傳普及文明交通、文明旅游等方面的禮儀規(guī)范,引導(dǎo)群眾自覺遵守公共文化秩序和規(guī)則。
弘揚(yáng)科學(xué)精神、 普及科學(xué)知識(shí),依法規(guī)范基層宗教事務(wù), 著力解決宗教領(lǐng)域存在的突出問題。充分發(fā)揮基層黨組織關(guān)愛幫扶、精神慰藉作用,多做解疑釋惑、教育引導(dǎo)、解困幫困的工作。強(qiáng)化殯葬領(lǐng)域突出問題專項(xiàng)整治,加強(qiáng)演出市場(chǎng)管理,推動(dòng)“掃黃打非”深入基層,凈化社會(huì)文化環(huán)境。
五、工作措施
堅(jiān)持“有場(chǎng)所、有隊(duì)伍、有制度、有保障、有成效、有特色”的“六有”標(biāo)準(zhǔn),夯實(shí)實(shí)踐載體,規(guī)范建立鄉(xiāng)、村兩級(jí)新時(shí)代文明實(shí)踐平臺(tái)、實(shí)踐基地和活動(dòng)陣地。
(一)打造“五大實(shí)踐平臺(tái)” 。把新時(shí)代文明實(shí)踐所、站作為 2019 年度政府為民辦實(shí)事項(xiàng)目, 按照“標(biāo)識(shí)統(tǒng)一、 質(zhì)量?jī)?yōu)良、設(shè)施完備、氛圍濃厚、功能齊全”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化資源整合和功能融合,打造“五大平臺(tái)” ,讓新時(shí)代文明實(shí)踐所、站成為集學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專題講座、文化普及、休閑娛樂、便民服務(wù)為一體的綜合性活動(dòng)中心。
一是理論宣講平臺(tái)。打通黨群服務(wù)中心、黨員電教中心、黨員活動(dòng)室、道德講堂等陣地, 開展分眾化理論宣講。
二是教育服務(wù)平臺(tái)。打通中小學(xué)校、社區(qū)教育中心、少年宮、未成年人社會(huì)實(shí)踐基地、 校外教育輔導(dǎo)站等陣地, 開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承、家庭學(xué)校教育培訓(xùn)等活動(dòng)。
三是文化服務(wù)平臺(tái)。打通基層文聯(lián)組織、文藝團(tuán)體、公共文化場(chǎng)館、農(nóng)家書屋等文化服務(wù)陣地,開展形式多樣的文化惠民活動(dòng)。四是科技與科普服務(wù)平臺(tái)。打通益農(nóng)信息社、科普中國鄉(xiāng)村 e 站、科普活動(dòng)室等陣地,開展科普宣傳活動(dòng)。五是健康促進(jìn)與體育服務(wù)平臺(tái)。打通鄉(xiāng)、村公共衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu), 建好用好健身活動(dòng)場(chǎng)地等陣地, 開展系列衛(wèi)生、體育主題活動(dòng)。各平臺(tái)的機(jī)構(gòu)、人員、資源設(shè)施等根據(jù)文明實(shí)踐工作需要統(tǒng)一調(diào)配使用。
(二)完善志愿服務(wù)體系。新時(shí)代文明實(shí)踐所、站的主體力量是志愿者,主要活動(dòng)方式是志愿服務(wù)。
一是突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭。新時(shí)代文明實(shí)踐所、 站分級(jí)招募志愿者, 組建新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)支隊(duì)、大隊(duì),由鄉(xiāng)黨政主要負(fù)責(zé)同志和村居“兩委”主要負(fù)責(zé)人分別擔(dān)任支隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)。
二是明確人員構(gòu)成。
實(shí)踐所明確2—3 名專(兼)職人員,實(shí)踐站明確 1—2 名專(兼)職人員,負(fù)責(zé)新時(shí)代文明實(shí)踐所(站)相關(guān)工作,同時(shí)堅(jiān)持黨員干部打頭陣,廣泛發(fā)動(dòng)各行業(yè)、各單位業(yè)務(wù)骨干,各類文化、醫(yī)衛(wèi)、農(nóng)技等專業(yè)人員,以及返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士、退休教師、典型模范人物等鄉(xiāng)賢隊(duì)伍走進(jìn)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng), 建立一批政治過硬、 素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的志愿者隊(duì)伍。
三是注重延伸拓展。
依托鄉(xiāng)風(fēng)文明志愿服務(wù)崗,引導(dǎo)廣大群眾以鄰里守望、互幫互助、自我管理、自我服務(wù)等形式,參與志愿服務(wù)活動(dòng)。四是建立志愿服務(wù)學(xué)校。成立鄉(xiāng)、村兩級(jí)志愿服務(wù)學(xué)校,加大文明實(shí)踐志愿服務(wù)項(xiàng)目孵化、團(tuán)隊(duì)培育和活動(dòng)組織的支持力度,建立健全服務(wù)崗位、服務(wù)項(xiàng)目、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時(shí)限、服務(wù)對(duì)象數(shù)據(jù)庫,建成“文明石集”標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)雷鋒志愿服務(wù)站 12 個(gè),培育專業(yè)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì) 20 支,提高文明實(shí)踐志愿服務(wù)組織化程度。
志愿服務(wù)情況納入各級(jí)干部考核,作為入黨、入團(tuán)、評(píng)優(yōu)、干部選拔任用的重要參考依據(jù)(黨政干部、志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)人均年服務(wù)時(shí)間不低于 20 小時(shí);入黨、干部選拔任用的人員人均年服務(wù)時(shí)間不低于 25 小時(shí);入團(tuán)不低于 10小時(shí))。
(三)豐富實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)各類陣地的承載能力、活動(dòng)形式、功能設(shè)置、使用情況等,依托“志愿江蘇”等平臺(tái),采取群眾點(diǎn)單與志愿者接單相銜接,組織引導(dǎo)志愿者采取開設(shè)講堂、懇談交流、心理疏導(dǎo)、公益幫扶、上門拜訪等靈活多樣的形式,開展全覆蓋、分眾化、菜單式的文明實(shí)踐活動(dòng),志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)每年開展志愿服務(wù)活動(dòng)不少于 12 次,團(tuán)隊(duì)中參與志愿服務(wù)人數(shù)不得低于團(tuán)隊(duì)注冊(cè)志愿者總?cè)藬?shù)的 70%。幫助基層群眾解決思想認(rèn)識(shí)、政策法規(guī)、生產(chǎn)生活、衛(wèi)生健康、情感心理等方面的困難和問題,做到宣傳教育與引導(dǎo)踐行相結(jié)合、 理論宣講與技能傳授相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)教育與實(shí)踐的良性互動(dòng), 讓人們?cè)诨顒?dòng)參與中體悟美好生活、提高自身素質(zhì)。
(四)建立規(guī)范實(shí)踐制度。按照“六有”標(biāo)準(zhǔn),充分整合、統(tǒng)籌調(diào)配各類陣地、人員、項(xiàng)目、活動(dòng),將新時(shí)代文明實(shí)踐所、站經(jīng)費(fèi)列入鄉(xiāng)村兩級(jí)財(cái)政預(yù)算, 建立穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制, 切實(shí)推進(jìn)實(shí)踐所、實(shí)踐站建設(shè)。各村居、各單位要精心制定年度實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,明確時(shí)間、地點(diǎn)、講師、內(nèi)容、受眾范圍等,在一定范圍內(nèi)公開公示。
各實(shí)踐站每月至少開展 2 次集中實(shí)踐活動(dòng), 并提前發(fā)布預(yù)告,便于群眾知曉和志愿者報(bào)名參與。
流動(dòng)實(shí)踐所(站)可建在生產(chǎn)生活一線,現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。建立完善激勵(lì)機(jī)制,單位和個(gè)人參與情況與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤, 提高廣大干部群眾參與積極性。
(五)實(shí)施網(wǎng)格化管理制度。深化“網(wǎng)格化”管理實(shí)效和服務(wù)優(yōu)勢(shì),以鄉(xiāng)、村居為軸,以網(wǎng)格化為平臺(tái)和紐帶,按照“條塊結(jié)合,塊為主體”“分工負(fù)責(zé), 責(zé)任到人”“把握重點(diǎn), 突出效能”的原則,將村居轄區(qū)精確劃分為小網(wǎng)格, 干部全部下沉到二級(jí)或三級(jí)網(wǎng)格, 實(shí)現(xiàn)文明實(shí)踐隊(duì)伍無縫隙全覆蓋。
通過實(shí)施網(wǎng)格化管理模式,將傳統(tǒng)、被動(dòng)、定性和分散的管理, 轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代、 主動(dòng)、定量和系統(tǒng)的管理,切實(shí)做到問題發(fā)現(xiàn)無遺漏、治理無剩余、監(jiān)管全領(lǐng)域、時(shí)間全覆蓋,真正實(shí)現(xiàn)事情在網(wǎng)格內(nèi)處理、問題在網(wǎng)格內(nèi)解決、民意在網(wǎng)格內(nèi)提升、建設(shè)在網(wǎng)格內(nèi)達(dá)標(biāo)。
六、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。新時(shí)代文明實(shí)踐所、站建設(shè)在中央、省、市委、縣委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行,鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志為第一責(zé)任人,鄉(xiāng)宣傳辦負(fù)責(zé)牽頭組織,辦公室設(shè)在宣傳辦,宣傳委員擔(dān)任辦公室主任, 負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)文明實(shí)踐工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實(shí)施。各鄉(xiāng)村居要把文明實(shí)踐站建設(shè)擺上突出位置, “一把手”要高度重視、親力親為,實(shí)踐站明確 1—2 名專(兼)職人員,確保實(shí)踐活動(dòng)有人組織、常態(tài)開展。
(二)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。建立聯(lián)席會(huì)議制度,成立由宣傳辦、紀(jì)委、組織辦等相關(guān)部門組成的聯(lián)席會(huì)議, 每季度審議重點(diǎn)工作,協(xié)調(diào)解決困難和問題,指導(dǎo)督促各村居、單位各盡其能、形成工作合力。建立健全所、 站派單—志愿者接單—群眾評(píng)單的供需對(duì)接機(jī)制,把新時(shí)代文明實(shí)踐與鄉(xiāng)村振興、扶貧開發(fā)、精神文明建設(shè)、黨員教育、 基層社會(huì)治理和基本公共服務(wù)均等化等工作有機(jī)結(jié)合起來, 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類志愿服務(wù)隊(duì)伍和社會(huì)組織力量, 實(shí)現(xiàn)資源共享,全面發(fā)力。
(三)加強(qiáng)宣傳推廣。綜合運(yùn)用各類宣傳載體和文化陣地,加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)的宣傳報(bào)道, 努力營造社會(huì)重視、各界支持、 群眾參與的良好氛圍。
及時(shí)總結(jié)推廣各村居開展實(shí)踐活動(dòng)的有效做法和鮮活經(jīng)驗(yàn), 生動(dòng)反映實(shí)踐活動(dòng)帶來的新氣象新成效,反映基層群眾的新生活新風(fēng)貌, 引導(dǎo)新時(shí)代文明實(shí)踐工作深入開展。對(duì)工作扎實(shí)、群眾反響好、示范性強(qiáng)的站由鄉(xiāng)財(cái)政進(jìn)行激勵(lì)。
(四)加強(qiáng)督考獎(jiǎng)懲。把新時(shí)代文明實(shí)踐所、站建設(shè)納入年度目標(biāo)考核, 對(duì)工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型及時(shí)選樹褒揚(yáng), 對(duì)工作中擔(dān)當(dāng)作為、 實(shí)績(jī)突出的干部?jī)?yōu)先提拔使用, 根據(jù)志愿者服務(wù)時(shí)長(zhǎng)和效果,對(duì)表現(xiàn)突出的志愿者進(jìn)行褒揚(yáng)。
宣傳辦強(qiáng)化對(duì)新時(shí)代文明實(shí)踐站工作的指導(dǎo), 對(duì)全各村居、 各單位實(shí)踐活動(dòng)開展情況進(jìn)行常態(tài)督查,定期考核評(píng)估,倒逼責(zé)任落實(shí),推動(dòng)實(shí)踐工作規(guī)范化、制度化、常態(tài)化,確保實(shí)踐工作取得實(shí)效。
相關(guān)熱詞搜索:;文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃社區(qū)文明實(shí)踐站年度活動(dòng)計(jì)劃篇八
綜合實(shí)踐活動(dòng)課是我國當(dāng)前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),其內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。該課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,形成初步技術(shù)能力,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實(shí)現(xiàn)要求該課程在實(shí)施過程中必須有正確的目標(biāo)定位,先進(jìn)的`教育理念,適宜的實(shí)踐主題,良構(gòu)的實(shí)施環(huán)境和發(fā)展性的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
1、在情感態(tài)度方面:
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會(huì),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。
2、在能力方面:
要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨(dú)立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動(dòng)手操作能力等。
3、在知識(shí)方面:
主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)。即不再是以間接經(jīng)驗(yàn)為主,而是直接經(jīng)驗(yàn)為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會(huì)生活、探究活動(dòng)的一些常識(shí)。
高年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識(shí),能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。
五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
1、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程,對(duì)整個(gè)活動(dòng)操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)時(shí)有所創(chuàng)造,有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)反對(duì)通過量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式。在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)重過程輕結(jié)果,特別要關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法。應(yīng)采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”。要重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)和在過程中的評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時(shí)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),施展自己的才能,形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/2509115.html】