為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案篇一
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,本學(xué)年,我校將深入開(kāi)展xxxx學(xué)年“書(shū)海遠(yuǎn)航”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。本次“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),旨在進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化,進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育和“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的實(shí)施,進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè),豐富學(xué)生校園文化生活。通過(guò)倡導(dǎo)師生多讀書(shū),讀好書(shū),促進(jìn)良好讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成,推進(jìn)書(shū)香校園、書(shū)香家庭建設(shè),進(jìn)而營(yíng)造健康向上的文化氛圍,把讀書(shū)活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域,更高的層次。
成長(zhǎng)因閱讀而更精彩
全校師生
組長(zhǎng):xxxxx
副組長(zhǎng):xxxx
組員:xxx各語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)
xxxx年4月20日至xxxx年5月11日
教務(wù)處:負(fù)責(zé)本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案的計(jì)劃制訂、總體安排、組織聯(lián)絡(luò)、報(bào)道宣傳等工作。
語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng):負(fù)責(zé)讀書(shū)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的組織安排工作,商議制訂年級(jí)特色讀書(shū)活動(dòng)的計(jì)劃,并全程落實(shí)組員開(kāi)展活動(dòng),做好過(guò)程性資料、成果材料的采集與整理,制作本年級(jí)讀書(shū)活動(dòng)成果展示ppt(要將圖片、視頻與文字結(jié)合),以及年級(jí)特色活動(dòng)報(bào)道的撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)微信、微博平臺(tái)的宣傳等,充分曬好學(xué)生們的讀書(shū)成果。
各班主任:組織好本班學(xué)生積極參加年級(jí)與學(xué)校讀書(shū)節(jié)的活動(dòng),采集讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程性的素材(照片、視頻等),提煉班級(jí)特色活動(dòng)成果,力爭(zhēng)讓每位學(xué)生通過(guò)在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展有特色的讀書(shū)活動(dòng),保證活動(dòng)的有序高效完成。
(一)第一階段:?jiǎn)?dòng)階段(4月20日~4月22日)
1.4月20日中午11:40-12:40,五年級(jí)全體學(xué)生及省少年作家協(xié)會(huì)全體會(huì)員聆聽(tīng)省少年作家協(xié)會(huì)名家導(dǎo)師朱小莉老師的文學(xué)講座《作文魔法棒》,五年級(jí)由各班班主任帶隊(duì),三、四、六年級(jí)的會(huì)員由語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)帶隊(duì)。要求:11:30準(zhǔn)時(shí)到達(dá)5號(hào)樓報(bào)告廳,并全程管理。(筆記本電腦、ppt調(diào)試與話筒、攝像準(zhǔn)備等:信息技術(shù)組;主持、拍照與報(bào)道:潘燕紅;攝像:孫美花)
3.做好環(huán)境布置,營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
①校園led屏展示讀書(shū)節(jié)主題、活動(dòng)項(xiàng)目、讀書(shū)名言及學(xué)生讀書(shū)感言(各學(xué)科組15日前傳教務(wù)處)。
②各班完善班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)與讀書(shū)環(huán)境布置,語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)落實(shí)并檢查。
(二)第二階段:活動(dòng)階段(4月23日~5月3日)
序號(hào)
時(shí)間
項(xiàng)目
地點(diǎn)
參與對(duì)象
負(fù)責(zé)人
1
4月28日中午
《三字經(jīng)》氧吧
升旗臺(tái)
一年級(jí)
沈麗云
2
4月30日中午
微童話創(chuàng)作表演
報(bào)告廳
二年級(jí)
陳群利
3
4月30日下午第1節(jié)
“動(dòng)物小說(shuō)”之旅
報(bào)告廳
三年級(jí)
周亞輝
4
4月29日中午和下午第1節(jié)課
繪本故事創(chuàng)編工廠
各班教室
四年級(jí)
許梅芬
5
4月28日中午
名著電影配音秀
報(bào)告廳
五年級(jí)
潘燕紅
6
4月30日下午第2節(jié)
模擬ted演講之“評(píng)頭論足”
報(bào)告廳
六年級(jí)
施建中
(三)第三階段:交流、總結(jié)展示階段(5月4日~5月11日)
1.開(kāi)展校讀書(shū)排行榜(個(gè)人與班級(jí))評(píng)比活動(dòng)(圖書(shū)館負(fù)責(zé))。
2.國(guó)旗下讀書(shū)活動(dòng)成果展示及讀書(shū)節(jié)閉幕式(綜合報(bào)道:教務(wù)處)
序號(hào)
時(shí)間
項(xiàng)目
地點(diǎn)
參與對(duì)象
負(fù)責(zé)人
拍照與分報(bào)道撰寫(xiě)
1
5月5日中午11:40-12:40
汪曉華老師悅讀會(huì)
報(bào)告廳
一至三年級(jí)學(xué)生(每班15人)
一至三語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)
周亞輝
2
5月6日中午11:40-12:40
羅佳萍老師悅讀會(huì)
報(bào)告廳
四至六年級(jí)學(xué)生代表(每班15人)
四至六語(yǔ)學(xué)科組長(zhǎng)
許梅芬
3
5月4日
國(guó)旗下讀書(shū)活動(dòng)成果展示(一)
(主持:董李琳)
升旗臺(tái)
一、二年級(jí)
沈麗云、陳群利
拍照:黃靖梭;
攝像與分報(bào)道撰寫(xiě):沈麗云
4
5月11日
閉幕式暨國(guó)旗下讀書(shū)活動(dòng)成果展示(二)
(主持:朱秋月)
升旗臺(tái)
五、六年級(jí)
潘燕紅、施建中
5
5月8日
紅領(lǐng)巾廣播:成長(zhǎng)因閱讀而更精彩
紅領(lǐng)巾廣播室
三至六年級(jí)學(xué)生
姜凌佳
拍照:姜凌佳
3.各語(yǔ)文學(xué)科組:(1)完成讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)與相關(guān)材料的搜集整理;(2)制作活動(dòng)成果微視頻ppt,通過(guò)多種平臺(tái)進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)成果展示,突顯學(xué)科組特色。
xxxx縣xxxx小學(xué)
xxxx年4月19日
活動(dòng)主題名稱
——幾年級(jí)xxxx學(xué)年“書(shū)海遠(yuǎn)航”讀書(shū)節(jié)特色活動(dòng)方案
一、活動(dòng)主題
二、活動(dòng)目的
三、活動(dòng)宗旨
四、活動(dòng)地點(diǎn)
五、活動(dòng)時(shí)間
六、活動(dòng)程序
七、活動(dòng)總體要求(含活動(dòng)規(guī)則)
八、活動(dòng)具體安排(含活動(dòng)過(guò)程及成果展示中的各項(xiàng)分工)
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案篇二
課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,它對(duì)開(kāi)拓學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識(shí),培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),整體優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)起著舉足輕重的作用?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》就課外閱讀不僅在閱讀的量上提出了具體的要求,而且強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)。為了加強(qiáng)課外閱讀,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),本學(xué)年有效地開(kāi)展“與學(xué)生同讀,與書(shū)報(bào)同行”讀書(shū)活動(dòng)。
為將“師生同讀一本書(shū)”活動(dòng)更深入、扎實(shí)有效的開(kāi)展,讓孩子乘上課外閱讀的快馬,我們特?cái)M定以課內(nèi)一篇文章帶一本書(shū),以孩子熟悉的童年為載體,借助“課外書(shū)屋”和“資料袋”的`課程資源優(yōu)勢(shì),激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,走進(jìn)童年,親近經(jīng)典,引領(lǐng)學(xué)生圍繞“永遠(yuǎn)的童年”開(kāi)展以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”
為主題一本書(shū)帶動(dòng)課外讀多本關(guān)于童年的經(jīng)典名著的讀書(shū)活動(dòng),力求讓經(jīng)典滋養(yǎng)學(xué)生心靈,豐富孩子的精神家園。
“讀書(shū)好伴侶”。
師生同讀,親子共讀,開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。
xx年3月每天下午到校后進(jìn)行“午后靜悄悄”讀書(shū)活動(dòng)。每天晚上堅(jiān)持至少讀二十分鐘,每周充分利用一節(jié)閱讀課時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)、交流。
一、給家長(zhǎng)發(fā)一封信,倡議家長(zhǎng)、學(xué)生共同參與此項(xiàng)活動(dòng)并調(diào)查家長(zhǎng)支持情況。
二、就參與校信通書(shū)香寒假書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng),以此為載體。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,營(yíng)造讀書(shū)交流氛圍。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立班級(jí)圖書(shū)角。
三、充分利用閱讀課,引導(dǎo)學(xué)生擬定讀書(shū)計(jì)劃,指導(dǎo)閱讀方法,研討閱讀課六種課型(閱讀指導(dǎo)課、讀書(shū)指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報(bào)課、讀書(shū)筆記輔導(dǎo)課)。
四、倡議家長(zhǎng):
1、每天抽出一定時(shí)間,堅(jiān)持長(zhǎng)期做。
2、把讀書(shū)納入全家休閑計(jì)劃中,讓讀書(shū)成為家庭生活的一部分,讓讀書(shū)成為校信通平臺(tái)上家長(zhǎng)、師生交流的熱點(diǎn)。
3、引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)把習(xí)得的讀書(shū)方法運(yùn)用到課外閱讀中去,同時(shí)將課外閱讀收獲延伸到生活中去,逐步養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。
五、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生嘗試讀中國(guó)古典名著及外國(guó)名著。
六、營(yíng)造寬松讀書(shū)氛圍,讓每個(gè)孩子把讀書(shū)當(dāng)作一件快樂(lè)、幸福的事情。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案篇三
讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理。為了更好的實(shí)施新課程,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的文化,有效地讓學(xué)生親近母語(yǔ),潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德的教育,能促進(jìn)學(xué)生思想、個(gè)性、品質(zhì)的形成,能讓學(xué)生的內(nèi)心充滿求真、求善、求美的希望和力量。經(jīng)研究決定,在全市小學(xué)開(kāi)展小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)。
讓每一位學(xué)生親近書(shū)本,培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣,掌握科學(xué)的閱讀方法;在實(shí)踐中與經(jīng)典為友,與博覽同行,開(kāi)拓視野,提高審美情趣和人文底蘊(yùn);讓學(xué)生快樂(lè)讀書(shū),讓書(shū)成為孩子的朋友,從而享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),生活的快樂(lè);讓閱讀成為師生共同的生活方式,使學(xué)校形成富有特色的閱讀生態(tài)文化,讓書(shū)香充溢童年、飄滿校園。
活動(dòng)主題:我讀書(shū),我快樂(lè)
宣傳口號(hào):
1.我讀書(shū),我快樂(lè)
2.書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯
3.好書(shū),你是我們的朋友
4.愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū)
5.與好書(shū)做伴,與文明同行
6.獲取知識(shí),三分在課內(nèi),七分在課外
7.讀好書(shū),知榮辱,爭(zhēng)做文明人
8.營(yíng)造書(shū)香校園,好書(shū)伴我成長(zhǎng)
9.營(yíng)造書(shū)香校園,弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文
10.書(shū)溢童年香滿校園
(一)加強(qiáng)陣地建設(shè)
學(xué)校:加強(qiáng)圖書(shū)室管理,定期更新圖書(shū),提高圖書(shū)室的使用率。正常向?qū)W生開(kāi)放閱覽室。進(jìn)一步完善圖書(shū)借閱制度,允許學(xué)生把書(shū)借到班里讀,帶回家中閱讀,拓展學(xué)生閱讀的時(shí)間和空間。建好學(xué)校的報(bào)廊,每天更換報(bào)紙,營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境。
班級(jí):要求做到班班有圖書(shū)角,并專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)圖書(shū)的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。
(二)重視讀書(shū)指導(dǎo)
結(jié)合語(yǔ)文課程中的課外閱讀指導(dǎo)課,著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行如下指導(dǎo):
(1)讀物推薦。主要是向?qū)W生介紹課外讀物,供學(xué)生選擇。可以有書(shū)刊的推薦、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹;可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
(2)讀書(shū)方法。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū);講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等;教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”,提高閱讀速度;培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣等。
(3)讀后敘述。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過(guò)的書(shū)籍的一部分或全部的內(nèi)容,以加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求,敘述后做好評(píng)定。
(4)交流評(píng)論。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié),也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)。可組織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會(huì);也可組織學(xué)生對(duì)所讀書(shū)刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評(píng)論或綜合評(píng)論。
(5)讀書(shū)筆記輔導(dǎo)。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評(píng)價(jià)型等四種讀書(shū)筆記的寫(xiě)法。
(三)扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)
(1)精心推薦閱讀書(shū)目。各學(xué)校要科學(xué)確定各個(gè)年級(jí)學(xué)生的閱讀推薦書(shū)目。
1-2年級(jí)推薦的書(shū)目以短小凝練的兒童詩(shī)、注音童話和卡通等圖文并茂的書(shū)籍為主。
3-4年級(jí)重點(diǎn)向?qū)W生推薦和提供的是節(jié)奏感強(qiáng),富有變化和趣味而較之低年級(jí)又有一定深度的兒童文學(xué)作品,如:優(yōu)美的兒童詩(shī)、童話及兒童小說(shuō)等。
5-6年級(jí)側(cè)重為學(xué)生推薦表現(xiàn)神秘、玄奧、超自然的較有品位的科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)和優(yōu)美兒童散文等,增加符合這一時(shí)期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品。
各學(xué)校不得借推薦之際向?qū)W生推銷資料,必要時(shí)可以只講范圍,不涉及具體的書(shū)目。
(2)制定好學(xué)校層面的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。每年春學(xué)期初,學(xué)校要制定出一年的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,對(duì)全年學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展做出具體的安排,明確每項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容、要求、目標(biāo),并落實(shí)各項(xiàng)具體活動(dòng)的責(zé)任人。
(3)確保學(xué)生每天讀書(shū)40分鐘。各學(xué)校根據(jù)各自的情況,合理安排學(xué)生課外的讀書(shū)時(shí)間,確保學(xué)生每天閱讀課外書(shū)籍的總時(shí)間不少于40分鐘。
(4)為學(xué)生搭建讀書(shū)活動(dòng)平臺(tái)。各學(xué)校要想法設(shè)法為學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)搭建各種平臺(tái),創(chuàng)造性地開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”、“優(yōu)秀班級(jí)讀書(shū)報(bào)”和“讀書(shū)大王”的創(chuàng)評(píng),精心組織“主題閱讀”、“讀書(shū)周”、“優(yōu)秀詩(shī)文誦讀”和讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng),讓學(xué)生能展示自己的讀書(shū)收獲,展示自己的讀書(shū)成果,享受讀書(shū)的樂(lè)趣。
由于課外閱讀具有開(kāi)放性、廣泛性,所以又不能強(qiáng)行對(duì)每一位學(xué)生統(tǒng)一要求、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一內(nèi)容,評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)不能一刀切。所以,希望各學(xué)校積極探索學(xué)生課外閱讀的評(píng)價(jià)方法,使評(píng)價(jià)能發(fā)揮出激勵(lì)、導(dǎo)向和相互啟發(fā)的作用,為讀書(shū)活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展注入不竭的動(dòng)力。例如,在學(xué)生中開(kāi)展讀書(shū)的創(chuàng)星活動(dòng),從讀書(shū)的量和讀書(shū)的效果兩個(gè)方面制定達(dá)星的標(biāo)準(zhǔn);嘗試用檔案袋進(jìn)行定性評(píng)價(jià),檔案中包含“課外閱讀周記表”、“課外閱讀習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷”、“課外閱讀評(píng)價(jià)表”、“學(xué)期課外閱讀書(shū)目”等;還可以用讀書(shū)交流會(huì)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià),先由學(xué)生挑選自己喜歡的書(shū)籍進(jìn)行介紹或談自己的閱讀感受,然后教師進(jìn)行評(píng)價(jià),這樣做既能尊重學(xué)生的個(gè)體差異,又能讓學(xué)生了解更多新書(shū),指明讀書(shū)方向。
市教育局每年組織一次對(duì)全市各小學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)情況的考評(píng)活動(dòng)。考評(píng)內(nèi)容和方法另行制定。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案篇四
“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書(shū),是世界上億萬(wàn)讀者多少年來(lái)為從中得到特別啟迪而閱讀的書(shū)?!保ㄓ?guó)作家斯蒂夫·艾倫語(yǔ))讀名著,讀經(jīng)典,讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤(rùn)澤每一個(gè)孩子的心田,
1、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū),讓書(shū)成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣,讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增長(zhǎng)知識(shí)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè),提高欣賞能力。
讀名著經(jīng)典做博學(xué)少年
第一階段:準(zhǔn)備階段:制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃
(一)根據(jù)本班的實(shí)際情況,制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃:
1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩(shī)詞,每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首,一學(xué)期累積達(dá)到16首。
2、閱讀經(jīng)典名著
必讀篇目:《中華上下五千年》、《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《詩(shī)經(jīng)》選段
選讀篇目:學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
3、充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,活動(dòng)課的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間,每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
(二)教師帶頭制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。
1、讀書(shū)計(jì)劃中要求有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
2、根據(jù)推薦書(shū)目,準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。(有益書(shū)籍3本以上)
3、組織一次“優(yōu)秀讀書(shū)計(jì)劃”展示活動(dòng)。
第二階段:活動(dòng)階段
(一)學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行閱讀。
1、每隔一周,教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析,每個(gè)月,對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn),通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目,未通過(guò)者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。
2、針對(duì)名著閱讀,每月開(kāi)展一次好書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
3、教師以身作則,每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書(shū)。
(二)開(kāi)展展示活動(dòng)
1、開(kāi)展一次“與經(jīng)典同行”主題中隊(duì)活動(dòng)。(20*、2、27)
2、迎接三八婦女節(jié),設(shè)計(jì)一張書(shū)簽。在書(shū)簽上寫(xiě)上一句讀書(shū)名言,將優(yōu)秀書(shū)簽進(jìn)行展出。
3、寫(xiě)8-10次讀書(shū)筆記,擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站上展示。
4、參加一次讀書(shū)心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書(shū)心得,會(huì)讓自己受益匪淺。
5、積極動(dòng)筆,踴躍投稿。
5、開(kāi)展豐富多彩的小隊(duì)會(huì),給學(xué)生提供展示的舞臺(tái)。(一周一次)
(三)廣開(kāi)書(shū)源,拓展閱讀環(huán)境
1、建立圖書(shū)閱讀制度,讓學(xué)生有書(shū)可讀。
(1)調(diào)查家中的藏書(shū)量和種類,特別是適合小學(xué)生的書(shū)籍,作出統(tǒng)計(jì),要求每人選一至二本帶到學(xué)校。
(2)發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書(shū)換換看”行動(dòng),提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書(shū)共享。換一本書(shū),交一個(gè)朋友,不僅讀到了好書(shū),還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生,借閱別人的書(shū),一定要好好愛(ài)護(hù)。
(3)利用學(xué)校圖書(shū)室,建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)實(shí)行全天性開(kāi)放,安排專人進(jìn)行管理,中午的自習(xí)課時(shí)間對(duì)完成作業(yè)的學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)角,充分利用每分每秒的時(shí)間,保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。
2、將讀書(shū)活動(dòng)延展伸到家庭。開(kāi)展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì),把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家,讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用,既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境,同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境,從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(四)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,保證課外閱讀正常、有效地開(kāi)展
1、利用每周一節(jié)語(yǔ)文導(dǎo)讀課,發(fā)揮指導(dǎo)作用,進(jìn)行閱讀交流、新書(shū)介紹和讀法指導(dǎo)等。
2、針對(duì)課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課外的鏈接,提高學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣。
第三階段:考核、展示階段(即品味讀書(shū)碩果)
(一)建立“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”(封面相同,內(nèi)容不同)
1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”(“采蜜本”)(即平日積累詞句的讀書(shū)筆記本),
從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書(shū)計(jì)劃書(shū),參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等。
2、學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書(shū)冊(cè)”的評(píng)比展示,評(píng)出優(yōu)秀的作品,獎(jiǎng)勵(lì)好書(shū)一本。
(二)讀書(shū)小報(bào)比賽
四人小組為單位,收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言,自己撰寫(xiě)讀書(shū)心得等,每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)組織讀書(shū)手抄報(bào)比賽,進(jìn)行評(píng)比。
(三)古詩(shī)詞、古文驗(yàn)收
在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上,期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”,要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi),以較快的速度寫(xiě)下所有自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得較多。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累王”。
(四)教師和學(xué)生共同撰寫(xiě)讀書(shū)活動(dòng)總結(jié),召開(kāi)一次讀書(shū)總結(jié)交流會(huì)。學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行評(píng)選??己藢W(xué)生的閱讀情況,鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū),好讀書(shū),和好書(shū)交朋友。
總之,書(shū)聲瑯瑯,笑聲瑯瑯,讓孩子在書(shū)聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識(shí),在讀書(shū)中明了事理,在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人!
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