作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
語(yǔ)言反義詞教案反思幼兒園語(yǔ)言反義詞教案篇一
2、發(fā)展幼兒的思維能力，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、演示課件。
2、大小皮球各1個(gè)。
3、木塊、海綿、沙子、棉花、圖片若干（每組2-3份）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒嘗試的興趣。
師：小朋友，今天老師準(zhǔn)備了很多東西，我要請(qǐng)你們用眼睛看，用手摸一摸、拎一拎，還要仔細(xì)地觀察，看誰(shuí)最聰明發(fā)現(xiàn)得秘密最多。
二、幼兒第一次嘗試：利用實(shí)物，通過(guò)多種器官，讓幼兒在嘗試中理解什么是反義詞。
2．教師：對(duì)了，一個(gè)皮球大，一個(gè)皮球小，大和小是一對(duì)兒意思相反的詞，我們叫它反義詞。（請(qǐng)幼兒隨老師說(shuō)一遍‘反義詞’）
3．請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師兩次拍手的速度，捏木塊和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說(shuō)出快慢、軟和硬、輕和重三對(duì)反義詞。
三、幼兒第二次嘗試：利用課件，引導(dǎo)幼兒觀察嘗試說(shuō)出相反的詞。
1．教師：剛才我們用手摸、拎的辦法知道不同了，這次不用手，只用眼睛看，我要出示都是反義詞圖片，能不能猜出另一張圖片的內(nèi)容。
2．出示課件圖片，請(qǐng)幼兒猜另外一張是什么樣的。
幼兒觀察說(shuō)出相應(yīng)的反義詞（長(zhǎng)—短，薄—厚，粗—細(xì)，高—矮，上—下，胖—瘦，黑—白，哭—笑）。
四、游戲，鞏固掌握反義詞，加深嘗試印象。
1．介紹游戲玩法：教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友不僅要說(shuō)出反義詞，還要配上相應(yīng)的.動(dòng)作。
2．教師先演示一遍大和小的動(dòng)作，再請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師口令說(shuō)反義詞并做動(dòng)作，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)，其他幼兒聽(tīng)口令說(shuō)反義詞并做動(dòng)作。
五、啟發(fā)幼兒嘗試說(shuō)出新的反義詞。
（好—壞，直—彎，前—后，里—外，遠(yuǎn)—近，多—少，香—臭）
2．請(qǐng)小朋友想一想，說(shuō)出剛才咱們沒(méi)有說(shuō)過(guò)的反義詞，看誰(shuí)說(shuō)的和別人不一樣。（光滑—粗糙，明亮—黑暗）
六、活動(dòng)延伸：游戲“找朋友”
1．教師介紹玩法：全班小朋友手拿圖片圍成圓圈，在音樂(lè)聲中邊跳邊唱邊找與自己手拿圖片意思相反的小朋友做好朋友。
2．請(qǐng)幼兒找朋友。
語(yǔ)言反義詞教案反思幼兒園語(yǔ)言反義詞教案篇二
設(shè)計(jì)意圖
語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展敏感期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。
活動(dòng)目的
3、 培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件(幻燈片)
2、大、小皮球各1個(gè)
3、長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊
教學(xué)重點(diǎn):幫助幼兒獲得相反的概念，能大膽探索反義詞。 教學(xué)難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表述。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題
師:小朋友們好!今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看?！跋喾磭?guó)”是一個(gè)很有趣的國(guó)家，聽(tīng)說(shuō)到“相反國(guó)”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎?好，那我們就一起去看看吧!
瞧:這里準(zhǔn)備了很多東西，要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。
(二)利用實(shí)物，在實(shí)物中找反義詞
1、(出示大小皮球)問(wèn):小朋友，這是什么?它們一樣嗎?(不一樣，一個(gè)大，一個(gè)小)對(duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
2、請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說(shuō)出長(zhǎng)和短，軟和硬，輕和重三對(duì)反義詞。
(三)播放課件，在課件中找反義詞
1、圖片上有什么?
2、它們一樣嗎?
幼兒觀察嘗試，并說(shuō)出相反的詞。(厚--薄、粗--細(xì)、高--矮、上--下、胖--瘦、開(kāi)--關(guān)、哭--笑、進(jìn)--出、多--少)
介紹游戲的玩法:
1、教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞，教師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。
2、老師說(shuō)詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說(shuō)“向前走”，幼兒做向后走的動(dòng)作。
3、規(guī)則:老師說(shuō)，不做動(dòng)作;幼兒不說(shuō)，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。
(五)啟發(fā)幼兒說(shuō)出一些新的反義詞
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出來(lái)。(比如:好--壞、前--后、左--右、新--舊、香--臭、升--降)
師:請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。 小結(jié):今天在相反國(guó)里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧!
(六)活動(dòng)延伸: 鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞
課后反思:
我上完這節(jié)大班語(yǔ)言《說(shuō)反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。
活動(dòng)中，是通過(guò)幼兒的各種感官，在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、想想等，讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。比如:在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時(shí)，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過(guò)于簡(jiǎn)單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞，我想效果會(huì)更好。還有在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的反義詞時(shí)，幼兒說(shuō)不上來(lái)，也許是自己引導(dǎo)不到位。
語(yǔ)言反義詞教案反思幼兒園語(yǔ)言反義詞教案篇三
1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力、思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、大小皮球各1個(gè)、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
①拍手游戲，上下、左右、前后。
②（配班老師偷偷敲門）師：咦，誰(shuí)來(lái)敲門了？（師打開(kāi)門拿進(jìn)包裹）快遞叔叔送來(lái)了一個(gè)包裹，我來(lái)看看是誰(shuí)寄來(lái)的。
（師念包裹上的字給幼兒聽(tīng)，引起幼兒興趣?。┪覀儊?lái)看看到底寄來(lái)了什么啊？出示大小不同的紙球，王國(guó)里的小寶貝們的玩具紙球，他們的紙球是這個(gè)樣子的（師出示），你有發(fā)現(xiàn)什么嗎？（幼兒觀察思考，一個(gè)紙球大，一個(gè)紙球小，大和小時(shí)一對(duì)有意思反義詞大的反義詞是小，小的反義詞是大）（師分別出示長(zhǎng)短不一的繩子，軟的海綿硬的木塊，輕的積木重的鐵塊，里外）引導(dǎo)幼兒理解反義詞的意思，并通過(guò)小游戲說(shuō)出一組一組的反義詞！
師搖一搖包裹：咦，還有聲音，我來(lái)看看還有什么，師取出信，用國(guó)王的聲音讀出信上內(nèi)容，進(jìn)入下一階段。
2、幼兒通過(guò)ppt，進(jìn)行二次嘗試
①出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察反義詞圖片。
②出示胖國(guó)王和瘦王后，你們非常聰明，我們送了一個(gè)小禮物給你們，在你們的椅子底下，把它們貼在你們的胸前，它們就是你們?cè)诜戳x詞王國(guó)的通行證，用這個(gè)通行證還可以找到你們的好朋友哦。
師介紹游戲規(guī)則，在音樂(lè)聲起后，找到和你通行證上相反意思的通行證，和你的好朋友擁抱。
師：國(guó)王王后邀請(qǐng)小伙伴們多到反義詞王國(guó)玩，找到更多的反義詞伙伴。
3、結(jié)束活動(dòng)
語(yǔ)言反義詞教案反思幼兒園語(yǔ)言反義詞教案篇四
1、對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較及嘗試操作，使幼兒初步理解反義詞的含義，豐富幼兒的詞匯。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力、思維的敏捷性。
電腦、大小皮球各1個(gè)、糖、藥、木塊、海綿、沙子、圖片若干份。
1、導(dǎo)入：
①拍手游戲，上下、左右、前后。
②（配班老師偷偷敲門）師：咦，誰(shuí)來(lái)敲門了？（師打開(kāi)門拿進(jìn)包裹）快遞叔叔送來(lái)了一個(gè)包裹，我來(lái)看看是誰(shuí)寄來(lái)的。
（師念包裹上的字給幼兒聽(tīng)，引起幼兒興趣?。┪覀儊?lái)看看到底寄來(lái)了什么?。砍鍪敬笮〔煌募埱?，王國(guó)里的小寶貝們的玩具紙球，他們的紙球是這個(gè)樣子的（師出示），你有發(fā)現(xiàn)什么嗎？（幼兒觀察思考，一個(gè)紙球大，一個(gè)紙球小，大和小時(shí)一對(duì)有意思反義詞大的反義詞是小，小的反義詞是大）（師分別出示長(zhǎng)短不一的繩子，軟的海綿硬的木塊，輕的積木重的鐵塊，里外）引導(dǎo)幼兒理解反義詞的意思，并通過(guò)小游戲說(shuō)出一組一組的反義詞！
師搖一搖包裹：咦，還有聲音，我來(lái)看看還有什么，師取出信，用國(guó)王的聲音讀出信上內(nèi)容，進(jìn)入下一階段。
2、幼兒通過(guò)ppt，進(jìn)行二次嘗試
①出示ppt，引導(dǎo)幼兒觀察反義詞圖片。
②出示胖國(guó)王和瘦王后，你們非常聰明，我們送了一個(gè)小禮物給你們，在你們的椅子底下，把它們貼在你們的胸前，它們就是你們?cè)诜戳x詞王國(guó)的通行證，用這個(gè)通行證還可以找到你們的好朋友哦。
師介紹游戲規(guī)則，在音樂(lè)聲起后，找到和你通行證上相反意思的通行證，和你的好朋友擁抱。
師：國(guó)王王后邀請(qǐng)小伙伴們多到反義詞王國(guó)玩，找到更多的反義詞伙伴。
3、結(jié)束活動(dòng)
語(yǔ)言反義詞教案反思幼兒園語(yǔ)言反義詞教案篇五
1、理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)小朋友們之間互動(dòng)與合作的快樂(lè)。
1、進(jìn)行比較的實(shí)物各兩個(gè)：皮球、毛線、書(shū)、衣服。
2、ppt圖片：蘋(píng)果（大?。?、樹(shù)（高矮）、猴（多少）、尺（長(zhǎng)短）、人（胖瘦）。
2、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一些反義詞：這兩個(gè)球有什么不同：一大一小、毛線：長(zhǎng)—短、書(shū)：厚—薄、衣服：新—舊。
3、講解什么是反義詞
師：剛才，小朋友們說(shuō)了很多詞，像大小、高矮、長(zhǎng)短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞（出示字寶寶在黑板上）
4、出示ppt圖片，加深幼兒對(duì)反義詞的理解。
師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請(qǐng)小朋友用線連出和它相反的物體。出示ppt圖片，幼兒連線：蘋(píng)果（大小）、樹(shù)（高矮）、猴子（多少）、尺（長(zhǎng)短）。
5、拍手游戲：反復(fù)練習(xí)學(xué)過(guò)的反義詞教師說(shuō)一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說(shuō)出它的反義詞（集體、個(gè)別回答）。
如：我說(shuō)"上"，幼兒："下"，左——右；大——?。缓谩獕?。我說(shuō)"火車跑得快"——幼兒說(shuō)"火車跑得慢"；新衣服——舊衣服；棉花輕——鐵重；紙薄——書(shū)厚；開(kāi)燈——關(guān)燈；天熱——天冷；河水淺——河水深；我坐著—我站著等等。（教師也可以請(qǐng)幼兒上來(lái)當(dāng)小老師，小朋友和他互動(dòng)。）
6、做相反動(dòng)作（加上動(dòng)作）
如：把右手舉起來(lái)——把左手舉起來(lái)；哭——笑；小鳥(niǎo)飛得高——小鳥(niǎo)飛得低；往前走——往后走。（教師可以請(qǐng)小朋友上來(lái)當(dāng)小老師，小朋友跟著做相反動(dòng)作。）
結(jié)束。
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，反義詞是無(wú)處不在的，今天呀，我們學(xué)習(xí)了大小、長(zhǎng)短、厚薄、新舊、胖瘦、多少這些反義詞，還有很多有趣的反義詞呢。請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起分享這些有趣的反義詞吧！下次回來(lái)跟其他小伙伴說(shuō)說(shuō)還有那些反義詞哦。（完）
語(yǔ)言反義詞教案反思幼兒園語(yǔ)言反義詞教案篇六
反義詞圖片三對(duì)、反義詞字卡6——10對(duì)
學(xué)習(xí)反義詞，增加形容詞的詞匯量
1、鍛煉幼兒的逆向思維。
2、培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、教師介紹工作名稱：“今天我們共同分享的工作是說(shuō)反義詞”。教師到教具柜請(qǐng)教具。
2、教師出示卡片，請(qǐng)幼兒看一看兩張圖片有什么特點(diǎn)？得出結(jié)論：他們都是相反的。引出反義詞“意思相反的兩個(gè)詞就是反義詞”。
3、教師出示圖片，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編故事，在故事內(nèi)容中引出相反的字卡，將圖片和字卡進(jìn)行配對(duì)。
4、做反義詞游戲，教師說(shuō)“高”幼兒說(shuō)“矮”等。
5、練習(xí)反義詞字卡，并認(rèn)識(shí)字。
6、教師將圖片打亂順序，請(qǐng)幼兒給圖片和字卡配對(duì)。
將做好的反義詞卡片放在語(yǔ)言區(qū)，可利用卡片做“反義詞配對(duì)”。
吸引力：各種反義詞卡片
錯(cuò)誤訂正：在日常生活中積累相反詞。
語(yǔ)言反義詞教案反思幼兒園語(yǔ)言反義詞教案篇七
語(yǔ)言是幼兒交往、認(rèn)識(shí)事物、保存知識(shí)、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展敏感期。同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力、注意力、思維力、想像力、也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。提高素質(zhì)，因此，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。
1、 對(duì)實(shí)物、圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義、豐富幼兒的詞匯。
2、 發(fā)展幼兒的觀察力，想像力、口語(yǔ)表達(dá)能力，動(dòng)作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。
3、 培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦，勇于探索，敢于嘗試的精神。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、多媒體課件（幻燈片）。
2、大、小皮球各1個(gè)。
3、長(zhǎng)繩、短繩、沙子、海綿、棉花、木塊。
鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽表述。
師：小朋友們好！今天，老師要帶你們?nèi)ァ跋喾磭?guó)”看看?！跋喾磭?guó)”是一個(gè)很有趣的國(guó)家，聽(tīng)說(shuō)到“相反國(guó)”里可以學(xué)到很多本領(lǐng)，你們想去嗎？好，那我們就一起去看看吧！
瞧：這里準(zhǔn)備了很多東西，要請(qǐng)你們仔細(xì)觀察觀察，用手捏捏、拎拎，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的小秘密，看看誰(shuí)最快發(fā)現(xiàn)里面的小秘密哦。
１、（出示大小皮球）問(wèn)：小朋友，這是什么？它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)大，一個(gè)?。?duì)，一個(gè)大，一個(gè)小。大和小是一對(duì)意思相反的詞，我們就叫它反義詞。
２、請(qǐng)幼兒比較繩子的長(zhǎng)短，捏木頭和海綿的硬度，拎棉花和沙子的重量，試著說(shuō)出長(zhǎng)和短，軟和硬，輕和重三對(duì)反義詞。
１、圖片上有什么？
２、它們一樣嗎？
幼兒觀察嘗試，并說(shuō)出相反的詞。（厚——薄、粗——細(xì)、高——矮、上——下、胖——瘦、開(kāi)——關(guān)、哭——笑、進(jìn)——出、多——少）
介紹游戲的玩法：
1、教師說(shuō)出一個(gè)詞，請(qǐng)小朋友說(shuō)出它的反義詞，教師做一個(gè)動(dòng)作，幼兒猜出反義詞。
2、老師說(shuō)詞語(yǔ)，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示出反義詞。如老師說(shuō)“向前走”，幼兒做向后走的動(dòng)作。
3、規(guī)則：老師說(shuō)，不做動(dòng)作；幼兒不說(shuō)，但要做出準(zhǔn)確的動(dòng)作。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出新的反義詞，請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出來(lái)。（比如：好——壞、前——后、左——右、新——舊、香——臭、升——降）
師：請(qǐng)小朋友想一想，試一試，說(shuō)出老師沒(méi)有說(shuō)過(guò)的一些反義詞。
小結(jié)：今天在相反國(guó)里，我們是不是學(xué)到了很多反義詞呀?其實(shí)，在我們的身邊、生活中、教室里也有很多反義詞，那我們一起回去找找吧！
鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞。
我上完這節(jié)大班語(yǔ)言《說(shuō)反義詞》后，我仔細(xì)反思了這節(jié)課帶給我的成功與不足。
本次活動(dòng)我主要通過(guò)去“相反國(guó)”看看的形式緊緊圍繞著學(xué)習(xí)反義詞展開(kāi)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我首先是通過(guò)去 “相反國(guó)”看看激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入主題。其次，是通過(guò)實(shí)物讓幼兒觀察初步感知、了解反義詞。第三，通過(guò)觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。第四，通過(guò)“做相反”游戲，讓幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固學(xué)過(guò)的反義詞。最后，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出更多的反義詞。在整個(gè)活動(dòng)中，是通過(guò)幼兒的各種感官，在看看、說(shuō)說(shuō)、找找、想想等，讓每個(gè)幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的鍛煉和提高。但在本活動(dòng)中也存在許多不足之處。比如：在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時(shí)，我太低估了孩子的能力，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過(guò)于簡(jiǎn)單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓?duì)反義詞，我想效果會(huì)更好。還有在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的反義詞時(shí)，幼兒說(shuō)不上來(lái)，也許是自己引導(dǎo)不到位。
我想，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要多注意自己的教學(xué)方式和方法，以便取得更好的教學(xué)效果。
語(yǔ)言反義詞教案反思幼兒園語(yǔ)言反義詞教案篇八
本文出發(fā)點(diǎn)幼兒教育應(yīng)通過(guò)“學(xué)中玩”的方式，達(dá)到“玩中學(xué)”的目的。
本活動(dòng)圍繞幼兒生活中常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開(kāi)展語(yǔ)言游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展，提高幼兒積極交往的能力，是新《綱要》兒童語(yǔ)言教育觀的具體體現(xiàn)。
教案目標(biāo)
1、鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。
2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教案準(zhǔn)備
1、一新一舊，一厚一薄，一大一小的兩本書(shū)。
2、紅綠燈標(biāo)志，方向盤，警察帽。
3、幼兒用的紙和筆。 活動(dòng)重點(diǎn) 鞏固所學(xué)反義詞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)難點(diǎn) 練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。
教案過(guò)程
引出三對(duì)反義詞“大——小”、“厚——薄”、“新——舊”，揭示課題：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)反義詞，并初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話。
（一）、和我做的不一樣。
1、玩手部游戲“轱轆轱轆”，復(fù)習(xí)幾對(duì)較簡(jiǎn)單的反義詞。
（1）、幼兒游戲后，問(wèn)游戲兒歌中有沒(méi)有反義詞？
（3）、教師和幼兒一起看動(dòng)作，說(shuō)出相應(yīng)的反義詞語(yǔ)。
2、教師邊說(shuō)詞語(yǔ)邊做動(dòng)作，幼兒邊說(shuō)邊做相對(duì)相反的動(dòng)作。
（二）、和我說(shuō)的不一樣，復(fù)習(xí)較難的反義詞。
1、幼兒圍成圓圈，準(zhǔn)備玩聽(tīng)說(shuō)游戲“警察與司機(jī)”。
3、教師小結(jié)：小司機(jī)們反話說(shuō)得好，警察亮出綠燈，你們都可以通過(guò)，回到自己的座位。
（三）、想想、畫(huà)畫(huà)、講講。 鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，用符號(hào)圖形表示相反的意思，并大膽講出來(lái)。
轱轆轱轆三， 轱轆轱轆四， 轱轆轱轆五, 看誰(shuí)是個(gè)好孩子。
2、警察與司機(jī) 我是交通警察， 站在紅綠燈下， 司機(jī)開(kāi)車通過(guò)， 先說(shuō)一段反話， （警察）我說(shuō)**， （司機(jī)）我說(shuō)**。
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