范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
男生腹瀉拉褲子故事篇一
母乳是最適合嬰兒的營養(yǎng)需要和消化能力。母乳中含有多種小兒所需的多種消化酶和抗體，各種營養(yǎng)成分都非常適合兒童的消化和吸收，可中和大腸桿菌腸毒素，有預(yù)防感染埃希氏大腸桿菌的作用，比牛乳及母乳代用品優(yōu)越得多。
2、用碗勺代替奶瓶
奶瓶特別是橡膠*容易污染，不易清洗消毒，很容易污染，導(dǎo)致小兒腹瀉。改用碗勺，污染的機會比奶瓶要少。
3、按時添加輔食
寶寶生長發(fā)育迅速，不論母乳或人工喂養(yǎng)兒均應(yīng)按時添加輔食，以滿足營養(yǎng)需要。添加輔助食品時，品種不宜過多，變換不宜過頻，要在嬰兒逐漸適應(yīng)新的食品后，才漸次增加其他食品。
4、注意飲食質(zhì)量
母乳不足或缺母乳采取混合喂養(yǎng)及人工喂養(yǎng)時，應(yīng)注意飲食調(diào)配，不宜過多或過早喂給米糊或粥食等食品，以免發(fā)生碳水化合物消化不良及影響小兒生長發(fā)育，初出生至3個月內(nèi)嬰兒母乳不足，可吃奶粉補充。
5、增強體質(zhì)
*時應(yīng)加強戶外活動，提高對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，注意小兒體格鍛煉，增強體質(zhì)，提高機體抵抗力，避免感染各種疾病。
6、避免不良刺激
寶寶日常生活中應(yīng)防止過度疲勞、驚嚇或精神過度緊張。
男生腹瀉拉褲子故事篇二
災(zāi)難在生活中特別常見，每個人都會有災(zāi)難。但是肚子的災(zāi)難就不一樣了，它呀……
“i love saturday!”一大早，我就坐在床上大聲慶祝。又一個星期六，真是太好了!幾分鐘后，洗漱完畢的我開始吃東西啦!嗯，吃什么呢?這個，這個，還有這個，就這些啦!我捧著一大摞零食，打開書本，開始津津有味地邊讀邊吃。一個上午過去了，我的面前多了一堆零食包裝袋，肚子也鼓鼓的。不由自主地打了一個飽嗝，舒舒服服地躺在了沙發(fā)上。
突然，肚子鬧騰起來，疼痛難忍。我捂著肚子，*起來。什么情況，肚子為什么這么難受?對了，一定是……吃的零食太多了，唉，自作孽不可活呀!
午飯時間到了，我跑下樓，看見媽媽賣了一大碗湯面，又隱隱感到肚子痛。看見了我，趕緊招呼著：“快下來，吃飯了!”我一愣，然后推辭道：“媽媽，我吃一點點就可以了。”媽媽望了望，說道：“是不是零食吃太多了?”我連忙否認：“沒沒沒，沒有……”“那就快來吃飯?！蔽易聛?，望著那碗湯面，一點兒胃口也沒有。
一碗湯面下去，我的肚子幾乎要撐爆了!今天真的是我那小肚子的災(zāi)難日!
唉，我的肚子啊，你受苦了!我想，今天一定是個災(zāi)難日，但是我保證，這也是最后一個，因為——你痛我也痛!
男生腹瀉拉褲子故事篇三
每當我又掏出一張紅票票，就會回憶起那件令我尷尬的事……
那是我三年級的時候。
老師讓我們?nèi)ベI書，我聽到這個消息，心花怒放，一本書20元，愛看書的我?guī)Я?00元，心想：“這次，我可以大飽眼福啦?！蔽疫~著愉快的步伐，哼著輕松的小調(diào)，眼神在書籍里游蕩，時不時還猶豫一會兒，因為我要選出最合我胃口的書，這兒一本，那一本，不一會兒，我的懷里就多了五本厚厚的，沉甸甸的書。我抱著書，艱難地更戀戀不舍的離開選書區(qū)，到了收銀臺。
我困難的放下書，準備掏出我的紅票票，卻發(fā)現(xiàn)，我的錢竟然不見了。“我該怎么辦？怎么辦？”我的眼眶紅彤彤的，急得像熱鍋上的螞蟻，手不斷地拽著衣角，衣服都快要被我給扯破了，腳不停地拖著地板，一會兒往左走，一會兒又往右走，可愣是沒讓我想出個辦法。
收銀臺的阿姨看我那么著急很同情我，便放下手頭的事情陪我一起找，不斷有同學(xué)過來幫忙，幾乎整個班的同學(xué)都來幫我們了，我們找了東邊找了西邊找了南邊找到北邊，整個購書區(qū)都快被我們給翻過來了，可我的錢還是沒有找著。
我急呀，急得額頭上冒出了豆大的汗珠，急得手心里不斷冒出冷汗，急的我索性哭了起來，一屁股坐在地上，不少同學(xué)都很同情我。可是，我總感覺我壓到了什么東西，一摸口袋，才發(fā)現(xiàn)，原來我的紅票票就放在我后面的口袋里。
頓時我的臉漲成了豬肝色，恨不得有條縫鉆進去。這可真尷尬！
男生腹瀉拉褲子故事篇四
課時目標：
1.流利、有感情地朗讀課文，能夠分角色朗讀課文。
2.懂得當遇到困難時，朋友的作用是非常大的，教育學(xué)生要學(xué)會真心幫助朋友，同時從小培養(yǎng)遇事冷靜、機智、勇敢等良好品質(zhì)。
教學(xué)過程：
一、回顧學(xué)習(xí)，了解故事起因
1.指名學(xué)生說說故事的主要內(nèi)容，教師適時進行梳理、補充，重點引導(dǎo)他們說清楚故事人物的關(guān)系以及故事的經(jīng)過和結(jié)果等。
2.質(zhì)疑：故事中的紅頭為什么會到牛肚子里去旅行呢？（不小心被牛吃進了肚子里）教師適時引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文第1-7自然段，找出故事發(fā)生的起因，適時引導(dǎo)他們用簡潔的話進行描述（紅頭和青頭在玩捉迷藏游戲，紅頭藏在草堆里，不小心被牛連同草一起吞進了嘴里）。
3.指導(dǎo)學(xué)生齊讀課文第1-7自然段，注意想象兩只小蟋蟀玩游戲的有趣畫面。
【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)主要由對故事內(nèi)容的感知順勢切入到對故事起因的了解，既凸顯了教學(xué)安排的詳略，為本節(jié)課的精讀“旅行”經(jīng)過提供了充裕的時間，又讓學(xué)生不知不覺就進入了故事情境。
三、精讀課文，了解“旅行”過程
1.認真朗讀課文第8-18自然段，看看紅頭都經(jīng)歷了怎樣的“旅行”過程，試著根據(jù)課文中的描述簡要說說它的“旅行”路線。
2.學(xué)生交流。教師適時引導(dǎo)他們抓住文中的介紹感受紅頭先后待過的地點，同時歸納板書：嘴巴——胃部——嘴巴。
3.引導(dǎo)學(xué)生再次認真研讀第8-18自然段，邊讀邊找出描寫紅頭表現(xiàn)的句子，想一想自己體會到了它怎樣的心情變化過程。
（1）學(xué)生交流對紅頭心情的感知，教師適時引導(dǎo)他們找出紅頭說的話，抓住第1、2句話（重點抓住兩個省略號）體會“拼命求救”的強烈欲望，抓住第3、4句話以及“哭起來”“悲哀地說”體會其“害怕、絕望”的心情，抓住第5句話以及“紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺”體會它雖然失去了掙扎的力氣但卻開始變得頑強、勇敢起來。同時引導(dǎo)學(xué)生將自己幻化成故事中的紅頭，再次準確體會它的情感變化過程。
（2）指名學(xué)生分別朗讀紅頭說的話，注意讀出它當時的心情。
4.過渡：當紅頭遇到危險時，作為好朋友的青頭又是怎樣做的呢？孩子們，再讀課文第8-18自然段，結(jié)合相關(guān)句子說說青頭的具體做法。
生：青頭首先是努力地想辦法來營救紅頭（師板書：救助）。
師：青頭都是如何救助紅頭的呢？
生：它蹦到牛身上，想把紅頭從牛嘴里救出來。
課件重點出示第11、13、17三個自然段，引導(dǎo)學(xué)生重點抓住“摔到、不顧身上的疼痛、一骨碌、大聲喊、又跳到、爬到、用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”等詞句體會青頭為了救助好朋友所表現(xiàn)出來的奮不顧身的精神。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三個段落，邊讀邊注意通過強調(diào)詞語朗讀重音的方式體會青頭不顧自身安全想法救助朋友的精神。
師：為什么紅頭一開始感到害怕、絕望，但后來卻變得勇敢起來了呢？
生：我覺得是因為青頭對它的鼓勵（板書：鼓勵）。
師：青頭是如何鼓勵紅頭的？
生：青頭對紅頭說牛的吃草特點，其實是為了告訴紅頭不要絕望，因為它可以借助牛吃草的特點逃生。
師：你不僅善于思考，還善于總結(jié)，一下子就說出了青頭介紹牛吃草特點的用意了。
課件出示課文第16自然段，再次感受青頭對紅頭講的話的重要意義。
5.引導(dǎo)學(xué)生再讀課文第19、20自然段，看看自己又從中體會到了兩位好朋友怎樣的心情。學(xué)生交流，教師適時引導(dǎo)他們抓住各自的語言描寫體會紅頭死里逃生后的高興、激動以及青頭為朋友終于脫險了而感到高興，以及對紅頭的安慰（板書：安慰）。
6.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀青頭和紅頭的對話，注意讀出兩個故事人物的不同語氣。
【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)抓住了“旅行”引導(dǎo)學(xué)生進行故事的研讀，并隨著故事人物經(jīng)歷了情感的變化，感受到了故事的驚險有趣，更為感悟故事主旨奠定了基礎(chǔ)。
三、感悟主旨，拓展延伸
1.過渡：紅頭終于脫險了，我們也為這對好朋友松了一口氣。孩子們，你們覺得紅頭成功脫險，青頭在此過程中起到了怎樣的作用？（幫助紅頭分析、尋找辦法，并奮不顧身地進行救助……）教師適時引導(dǎo)他們簡單評價青頭，同時根據(jù)他們的評價歸納板書：遇事冷靜、團結(jié)互助。
2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生說說自己都從這個童話故事中受到了哪些有益的啟示。
（1）學(xué)生思考、交流，教師引導(dǎo)學(xué)生既可以從“友情”的角度談感悟，也可以從“戰(zhàn)勝困難”的角度去理解。教師適時引導(dǎo)他們再次回歸到課文中，感受兩個好朋友的深厚友情及它們面對困難時的具體表現(xiàn)。
（2）聯(lián)系自己的生活實際，說說自己在遇到困難的時候是如何面對的，教師適時引導(dǎo)他們再次感受故事中青頭的美好品質(zhì)。
【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)教學(xué)借助人物評價、聯(lián)系生活實際等方式，讓學(xué)生從故事內(nèi)容的感知上升到對故事人物以及故事所蘊含的主旨的體悟，實現(xiàn)了價值觀的提升。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，跟隨著小蟋蟀紅頭一起經(jīng)歷了一次難忘的“旅行”，覺得是不是非常刺激、有趣？回家的時候，一定要記得把這個故事講給爸爸媽媽聽喲，比一比，看誰講得最生動。
板書設(shè)計
10.在牛肚子里旅行
紅頭青頭
（嘴巴——胃部——嘴巴）（救助、鼓勵、安慰）
（遇事冷靜、團結(jié)互助）
——處暑坐月子會熱嗎及濕熱會拉肚子嗎3篇
男生腹瀉拉褲子故事篇五
昨晚吃酒啤酒+芒果，半夜開始拉肚子。
早上起來，拉的是屎水。還不帶消停，到了下午才略有好轉(zhuǎn)。
我已經(jīng)很久沒有這樣拉肚子了，上次還是在重慶吃了火鍋之后受不了，一直拉肚子。從重慶到甘肅的騎行路上，都留下了我的紀念品… 每天幾次，國道旁，玉米田里，小麥田梗上等等
于是，我也一路收集了不少拉屎地點的勛章。當然我也不敢發(fā)在朋友圈里。
是啤酒和芒果的奇怪搭配，導(dǎo)致了這次的悲劇嗎?
今晚還約著去吃自助餐，拉丁餐廳是烤肉為主題的餐廳，服務(wù)員將烤好的肉羊肉串好在餐廳里來回走動，并詢問你是否需要。若要，便給你切下你的分量。肉大部分烤的不錯，分量也給的大方。餐廳里還有魚生八爪魚熟食水果等自行可取的食物。幾個男生為了吃回票錢，主動出擊，消滅不少烤肉和魚生。滿足感十分強烈，出門時松垮的褲頭也有些緊了。
浪完。估計也是要還的。
現(xiàn)在躺在床上，凌晨2點多的學(xué)校宿舍里，蓋著棉被，有點悶。肚子又開始隱隱發(fā)作!要知道，我今晚已經(jīng)去了三四次廁所了…
很害怕，這次的不舒服會影響23號飛成都的旅程。可能，是對這次旅程的擔(dān)心，表現(xiàn)出化為身體的反應(yīng)!!
我沒有旅伴，也沒有確切的路線。還要嘗試新的玩法—徒搭。一直都像是未知數(shù)，隔擋在磨砂玻璃之后。
以前，未知是美好的東西?，F(xiàn)在，未知成了我最不想要的的。我害怕未知，我不知道自己是否開心，自己是否能搭上車，自己是否會像上次的旅程一樣一路都在鬧肚子。
我像個小學(xué)一年級第一次去學(xué)校上學(xué)的孩子那般害怕。我需要你，需要一個很信任很喜歡的人的鼓勵。可我，最近，又和你們鬧翻了。
我想，我可能會厚著臉皮想你尋求鼓勵。那你，會看扁我嗎?
男生腹瀉拉褲子故事篇六
我是?；ǎ幸浑p卡通眼，身材也很好，是個美女
今天早上，我沒吃早飯，去校門口買了包垃圾食品充饑
結(jié)果，上課的時候，突然我的肚子咕咕的叫了起來，我意識到我要拉肚子了，一陣強烈的腹痛沖了進肚子，我立刻用手揉著小腹，又一陣腹痛，我再也忍不住了，向老師說了去上廁所，便捂著肚子走進廁所，一陣狂瀉，稀便慢慢變成了黃水，好不容易拉完了，我發(fā)現(xiàn)我好想脫水了，我肚子疼死了，我扶著墻，又一陣腹痛，我只好忍著痛回去。
因為我是?；ǎ詳橙撕芏?，有幾個胖子借此機會來折磨我她們在熱水里加了瀉藥給我喝。
我肚子更痛了，我忍不住了，讓我的死黨帶我去了醫(yī)務(wù)室，剛剛到醫(yī)務(wù)室我就暈了，是真的，我掛了4瓶水才醒，我請假在家7天才去上學(xué)，結(jié)果我居然又拉肚子，而且還嘔吐，還發(fā)燒，我住院了。
——拉肚子日記300字
男生腹瀉拉褲子故事篇七
一天，我在學(xué)校的池塘邊玩，不小心掉到了池塘里，我一直往下沉，不只沉了多久，等我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沉在了海底。
我身上的衣服不知什么時候已變成了潛水服，在海里還能呼吸！我顧不上這是怎么回事了，因為一條鯊魚游了過來，而且是條大白鯊，可我還沒逃開，就被大白鯊吃掉了。
在鯊魚肚子里，我竟然可以看到周圍的一切！碧藍的水，戲水的小朋友，這并不像鯊魚的肚子，難道是……對了，游泳池！我知道了，那條鯊魚的肚子一定是一條xxx，哪里都能去！
我在游泳池從早上玩到天黑才不知不覺又回到鯊魚的肚子里。我又想到北京的世界公園看一看，正想著，“嗖”的一聲，我已經(jīng)到了北京世界公園！我在那里看到了美國的自由女神，特洛伊的木馬，埃及的金字塔，還有莫斯科紅場、巴黎圣母院、美國白宮……
在鯊魚的.肚子里我還去了許多國家，如美國、俄羅斯、加拿大和安徒生的故鄉(xiāng)丹麥！
我還去了許多星球，包括九大行星，還有一顆不知名的像地球一樣有生命的星球！
后來，我突然意識到已經(jīng)到上課的時間了，“嗖”的一聲，我已經(jīng)坐在教室里，課桌上的書、文具都擺好了！
這件事情我沒跟別人說，因為就算說了也沒人會相信，可是這一切都是千真萬確，信不信由你！
男生腹瀉拉褲子故事篇八
放假了，而且是放寒假了，就自然而然的有一堆又一堆的零食、水果，我這個吃貨自然是不會放過這個可以大吃大喝的機會?？墒悄?，這么大吃大喝不可能什么后果都沒有的，我就十分悲催的經(jīng)歷了一次這種要命的后果，但是，究竟有沒有讓我記住，還是一個不解之謎……
“咕咕~~~”我樂呵呵地坐在電腦面前打著作文，我那不爭氣的肚子又可是咕嚕咕嚕叫個不停，“咦?哪里有吃的來著?”我摸了摸癟癟的肚子，起身找了找四周有沒有什么吃的東西。對了!樓下有蘋果和梨啊!走!蘋果、梨，我來了!
“哇!大蘋果的勒!”我用“愛撫”的目光看著箱子里的一個個又大又紅的蘋果，感覺口水都要流下來了，“快拿、快拿!趕緊多拿幾個去樓上吃!”一個蘋果?不夠不夠，再拿幾個，兩個蘋果?再拿再拿!三個蘋果?算了算了，就三個蘋果好了，待會還要拿梨呢。我懷里捧著3個又大又圓的蘋果，屁顛屁顛地跑向廚房拿梨?！巴廴?漂亮的梨啊~漂亮的梨~你們?nèi)慷际俏业睦?啦啦啦~~(請自行想象這是什么歌)”我一邊艱難的蹲下身子拿著梨，一邊哼著五音不全、鬼哭狼嚎般的調(diào)調(diào)，摧殘“眾生”。哇哈哈!有這么多的水果，不怕餓啦!對了!樓上還有一箱“哇哈哈”牛奶來著!牛奶!我來啦!我捧著一堆的水果，像個孕婦般艱難卻又歡樂的奔上樓去。
“呀——!”我艱難地把懷中的水果全部丟到水池里洗了個“澡”，然后一個一個地安放在一個水果盤里，最后放在了我的書桌上?！巴薰~”我優(yōu)哉游哉地把呆在床底下“睡大覺”的牛奶拿出來，然后拿出3瓶放在水果的旁邊。一切準備就緒，開始吃!
“哇!爽啊!”我一邊坐在椅子上，舒舒服服地啃著蘋果，一口——汁水順著嘴角流了下來(汁水充足)。兩口——神清氣爽(……)。三口——唇齒留香。一個蘋果ok了。再拿一個!我伸出“邪惡”的雙手，將安放在水果盤子里正中間的那顆最大的蘋果，一下子給塞進嘴里，但沒成功……我只得一口一口地將它殘忍的“五馬分尸”。
三分鐘過去了……我吃了兩個蘋果。
十分鐘過去了……我吃了三個蘋果外加兩個梨。
半個小時過去了……我吃了三個蘋果外加三個梨，還喝了兩瓶牛奶。
一個小時過去了……我吃了三個蘋果外加三個梨，還喝了三瓶牛奶，并且又吃了三個瑞士卷。(不要問我瑞士卷哪里來的)。
“嗝!”我拍著鼓鼓的肚子，打了一個響了的飽嗝。真爽啊!
但是，接下來，我就是真的徹徹底底的“爽了!”
“啊!不行了不行了!”我捂著難受至極的肚子，以迅雷不及掩耳之速奔向廁所，“砰!”的一聲把門關(guān)上。一刻鐘過去了——“我的老天爺啊……”我虛弱地靠在墻壁上，肚子早已癟癟的了，“難受啊!!!啊!又來了!”我怒吼一聲，再度捂著肚子奔向廁所。半個小時過去了——“哎呦我的媽呀……”我顫抖著雙腿，艱難“爬”了出來，媽媽啊……我的小命要不保啦~~~救命啊!!!“啊喲!”我痛苦地叫了一聲，再度奔向廁所……
拉肚子什么的最討厭了!
男生腹瀉拉褲子故事篇九
今天的天氣真熱啊!家里的哈巴狗肚皮貼著地面，吐著舌頭喘著粗氣，平時它調(diào)皮搗蛋的，今天倒是格外的老實。
昨天媽媽買了一個西瓜，剩下沒吃完的放在冰箱里面了，我把西瓜抱出來，用勺子一大勺一大勺的挖著吃，西瓜冰冰涼涼入口即化，一大口吃下去就像置身于廣闊的大海，清爽的海風(fēng)吹著，格外的舒適暢快。
空調(diào)溫度開的很低，整個房間像是一個冰柜，我悠閑的躺在沙發(fā)上看動畫片，屋里屋外兩個世界形成了鮮明的對比。
沒成想剛一入夜，我就感覺渾身不自在，肚子咕嚕咕嚕的叫，過了一會兒，就開始疼痛難忍，我捂著肚子在床上打滾，媽媽問我是不是吃壞了什么東西，我說就吃了冰箱里的西瓜，吹了一天空調(diào)，媽媽說我肯定是受涼了，沒等媽媽說完，我就一個箭步?jīng)_到了廁所，一瀉千里。
一瞬間我感覺全身輕快了，肚子也不疼了，還感覺有些空洞，肚子空空的，晚飯也是白吃了，我緊接著就肚子餓了，沒辦法，媽媽又起鍋燒油給我煮了一碗熱氣騰騰的面條，吃完面條后，我可是舒服了，肚子里暖暖的。
吃飽喝足了，我終于是睡了一個好覺，媽媽也被我折騰了一晚上，所以，夏天要格外注意，不要受涼哦!
男生腹瀉拉褲子故事篇十
坐月子拉肚子怎么辦?
以少量多餐的方式，可以考慮一天吃五餐或六餐，避免腹瀉。
食物盡量清淡，避免太咸、油膩、產(chǎn)氣性與特殊氣味的食物。
選擇產(chǎn)婦喜歡的食物，不必刻意補充蛋白質(zhì)類食物。
食物的食材應(yīng)新鮮，最好采現(xiàn)吃現(xiàn)煮的方式，不要使用微波烹調(diào)或回鍋好幾次。
準備花生糖、黑芝麻、酒釀、核桃等小點心，有助于開胃。
保持室內(nèi)空氣清新，避免油煙、二手煙、氣油味。
也可食用一些有助于緩解腹瀉癥狀的水果，比如木瓜、橙子、草莓、獼猴桃、芒果等。
處暑坐月子能吹風(fēng)扇嗎?
在我國傳統(tǒng)觀念里，產(chǎn)婦坐月子總是被保護在一個“密不透風(fēng)”的環(huán)境里，有的甚至被子、長袖裝、長襪統(tǒng)統(tǒng)派上用場。炎炎夏日，坐月子可以開空調(diào)嗎?夏季坐月子可適當吹空調(diào)，能預(yù)防疾病如濕疹等，但應(yīng)控制在26攝氏度左右。
為了防范中暑，產(chǎn)婦坐月子不能捂得太厲害，空氣流通是散熱、降低環(huán)境溫度的最好方法。產(chǎn)婦房間可以適當開空調(diào)或者吹風(fēng)扇，把房間溫度降下來，但不能讓空調(diào)風(fēng)對著產(chǎn)婦和寶寶吹。
另外，房間的溫度要保持在24℃左右，濕度要保持在50%到60%之間。此外，產(chǎn)婦的衣服一定要透氣吸汗。如果覺得熱，產(chǎn)婦最好多喝水，可以喝淡鹽水來補充鹽分。
處暑坐月子能吹空調(diào)嗎?
坐月子能吹風(fēng)扇嗎?夏季天氣炎熱時，可以開風(fēng)扇或空調(diào)，但注意不宜直吹。在家中可以把電扇對著反方吹，讓風(fēng)打在墻壁反彈回來，使室內(nèi)空氣流通。
中醫(yī)認為婦女產(chǎn)后“百脈皆空”，容易受外界寒邪入侵，因此要避免風(fēng)入體內(nèi)。最適宜的溫度是25°-26℃，濕度為50%-60%，如果炎熱夏天不通風(fēng)透氣、為空氣降溫，反而易中暑，嚴重者甚至?xí)甬a(chǎn)后循環(huán)系統(tǒng)衰竭。所以在此情況下建議以空調(diào)控制室內(nèi)的溫濕度，定時開窗通風(fēng)換氣，但不要直吹。
另外，也不能從頭到腳用衣物包裹。孕婦在孕期會出現(xiàn)水腫，而產(chǎn)后2周內(nèi)毛孔張開，正是孕期排水的時候，若包裹身體，尤其是在南方的夏天，很容易中暑，且高溫汗?jié)駮岣呒毦腥镜臋C會，反而帶來健康隱患。
處暑坐月子能洗頭嗎?
坐月子是*的傳統(tǒng)風(fēng)俗，每個女人生完孩子都要坐月子，坐月子的注意事項包括很多，其中有一項就是坐月子不可以洗頭 。不過現(xiàn)在的醫(yī)生又說坐月子期間要注意衛(wèi)生，應(yīng)該勤洗澡和勤洗頭，這樣才不容易生病。一個說可以洗頭，一個說不能洗頭，究竟誰說了算”呢?
不少地方，尤其是農(nóng)村有這樣一種不成文的條文：產(chǎn)婦要在滿月后才能洗頭和洗澡。這是不可取的。因為產(chǎn)婦分娩 時要出大汗，產(chǎn)后也常出汗，加上惡露不斷排出和乳汁 分泌，身體比一般人更容易臟，更易讓病原體侵入，因此產(chǎn)后講究個人衛(wèi)生是十分重要的。自分娩后兩三天就可洗澡，但宜采用淋浴，不宜洗盆浴。炎夏，每天應(yīng)用溫開水洗滌一次，產(chǎn)后7～10天，即可用熱水洗頭。如用溫開水坐浴，最好是在5000毫升水中加入1克高錳酸鉀，達到滅菌的作用。所以夏天坐月子 也是可以洗頭的，新媽媽要保持清爽，別太邋遢哦。
——嬰兒老拉肚子怎么辦3篇
男生腹瀉拉褲子故事篇十一
期末考試那天早上，我吃了一碗麻辣面。上午，我的`心突然像一塊千斤重的大石從天而降，正好壓在我的肚子上---好痛呀?。?！
要是在家還好辦，至少還有援軍——媽媽。沒辦法，現(xiàn)在正在考試，非常時期只有非常對待。我的胸脯都貼在膝蓋上了，身體卷縮成一團，倒像個特大好的湯圓（千萬別吃?。?，肚子還是痛得厲害。好想吃到美味的藥呀！但還是得寫字。沒寫一個字，我的肚子就發(fā)起一陣巨痛。沒辦法，為了期末的高分，我豁出去了??！于是，我忍著巨痛，負痛做卷子。
我好不容易終于把卷子做完了，看看表，還有四分鐘收卷?。?！真是煎熬啊?。?！沒辦法，再忍忍吧！勝利就在眼前了?。ê孟裨诖蛘蹋?。
我終于聽到了優(yōu)美而動聽的收卷子的鈴聲。本以為就能回家了，老師居然還要訓(xùn)話！而且說了一個小時！這還讓不讓人活了?。?/p>
好容易放學(xué)了，但我還得走一點二公里的路！媽呀！由于越走越痛，我只好把胸脯貼在腿上走路。雖說回頭率達到了百分之一百二十，比大明星還帥！但也太尷尬了！
為此，我要發(fā)誓：誓不再吃麻辣面??！
男生腹瀉拉褲子故事篇十二
急性細菌性痢疾(急性菌痢)是感染性腹瀉最常見的原因,主要在夏秋季發(fā)病,可行成大,小流行,潛伏期多為1～2天,長可達7 天,患者常以畏寒,發(fā)熱和不適感急驟起病,有腹痛,腹瀉,排便每天10余次至數(shù)十次。
常伴里急后重,惡心,嘔吐與脫水,糞便在病初可為水樣,以后排出膿血便或黏液血便,鏡檢可見大量紅,白細胞,糞便培養(yǎng)可培養(yǎng)出痢疾桿菌。
沙門菌屬性食物中毒是細菌性食物中毒的主要形式。
病毒性胃腸炎的主要表現(xiàn)為兒童或*的夏季流行性,無菌性腹瀉,臨床特點是高度傳染性和極低的病死率,有輕度的發(fā)熱,不適感,惡心,嘔吐與稀便等癥狀。
副霍亂系由eltor弧菌引起,流行特點與霍亂不同,多為地方性流行,也可散發(fā)或呈跳躍式,此菌的`培養(yǎng)特點,臨床表現(xiàn)與病理改變均與霍亂弧菌相同。
假膜性腸炎是由腸道內(nèi)頑固性梭狀芽孢桿菌()異常增殖,產(chǎn)生大量毒素引起,從患者糞便中可檢出假膜,假膜外觀多呈半透明物質(zhì),蛋清樣,肉眼較難辨認,將其放入10%甲醛溶液中,則外觀較清楚。
早期血吸蟲病中,有腹瀉,可為單純性腹瀉,大便稀溏或水樣,也有的為痢疾樣腹瀉,腹瀉大多為持續(xù)性,少數(shù)為間歇性,病程長短不一。
——肚子疼作文 (薈萃20篇)
男生腹瀉拉褲子故事篇十三
期末考試那天早上，我吃了一碗麻辣面。上午，我的心突然像一塊千斤重的大石從天而降，正好壓在我的肚子上---好痛呀！
要是在家還好辦，至少還有援軍——媽媽。沒辦法，現(xiàn)在正在考試，非常時期只有非常對待。我的胸脯都貼在膝蓋上了，身體卷縮成一團，倒像個特大好的湯圓（千萬別吃?。?，肚子還是痛得厲害。好想吃到美味的藥呀！但還是得寫字。沒寫一個字，我的肚子就發(fā)起一陣巨痛。沒辦法，為了期末的高分，我豁出去了！于是，我忍著巨痛，負痛做卷子。
我好不容易終于把卷子做完了，看看表，還有四分鐘收卷！真是煎熬?。]辦法，再忍忍吧！勝利就在眼前了?。ê孟裨诖蛘蹋?。
我終于聽到了優(yōu)美而動聽的收卷子的鈴聲。本以為就能回家了，老師居然還要訓(xùn)話！而且說了一個小時！這還讓不讓人活了！
好容易放學(xué)了，但我還得走一點二公里的路！媽呀！由于越走越痛，我只好把胸脯貼在腿上走路。雖說回頭率達到了百分之一百二十，比大明星還帥！但也太尷尬了！
為此，我要發(fā)誓：誓不再吃麻辣面！
男生腹瀉拉褲子故事篇十四
秋老虎是我國民間指立秋(8月8日左右)以后短期回?zé)崽鞖?。一般發(fā)生在8、9月之交，持續(xù)日數(shù)約7-15天。在“秋老虎”的“威力”影響下，即便處暑過后早晚微涼，白天卻依然會炎熱。
由于我國地域遼闊，“秋老虎”的表現(xiàn)略有所不同，如華南的秋老虎要比長江流域的來得遲，一般推遲2-4個節(jié)令。另外，每年秋老虎控制的時間有長有短，半個月至二個月不等;有時秋老虎來了去，去了又回頭?！扒锢匣ⅰ碧鞖猓m然氣溫較高，但總的來說空氣干燥，陽光充足，早晚不是很熱，不至于熱得喘不過氣來。
處暑期間的氣候特點是白天熱，早晚涼，晝夜溫差大，降水少，空氣濕度低。有民諺說：“處暑天還暑，炎熱在中午。”這意味著盡管中午的日光灼人，但早晚溫差加大，夜里還是比較涼爽的。在這樣的環(huán)境下，人容易出現(xiàn)口鼻干燥，咽干唇焦的燥癥。因而，衣服不要加的太多，忌捂，但也不能過涼。所以，此時節(jié)要注意防燥，飲食起居均要調(diào)劑周到。
處暑天氣特點一、北方氣溫下降明顯
月底到9月初的處暑節(jié)氣，單單用氣溫開始走低來描述是不夠的。氣溫走低僅是其中的一個現(xiàn)象。產(chǎn)生這一現(xiàn)象背后的原因，首先應(yīng)是太陽的直射點繼續(xù)南移，太陽輻射減弱;二是副熱帶高壓跨越式地向南撤退，蒙古冷高壓開始躍躍欲試，出拳出腳，小露鋒芒。
但每當冷空氣影響我國時，若空氣干燥，往往帶來刮風(fēng)天氣，若大氣中有暖濕氣流輸送，往往形成一場像樣的秋雨。每每風(fēng)雨過后，特別是下雨過后，人們會感到較明顯的降溫。故有：“一場秋雨(風(fēng))一場寒”之說。北方南部的江淮地區(qū)，還有可能出現(xiàn)較大的降水過程。氣溫下降明顯，晝夜溫差加大，雨后艷陽當空，人們往往對夏秋之交的冷熱變化不很適應(yīng)，一不小心就容易引發(fā)呼吸道、腸胃炎、感冒等疾病，故有“多事之秋”之說。
處暑天氣特點二、南方感受“秋老虎”
夏季稱雄的副熱帶高壓，雖說大步南撤，但絕不肯輕易讓出主導(dǎo)權(quán)、輕易退到西太*洋的海上。在它控制的南方地區(qū)，剛剛感受一絲秋涼的人們，往往在處暑尾聲，再次感受高溫天氣，這就是名副其實的“秋老虎”。如果“出伏”以后繼續(xù)出現(xiàn)“秋老虎”，往往容易形成夏秋連旱，使秋季防火期大大提前，需要警惕。
秋老虎是我國民間指立秋(8月8日左右)以后短期回?zé)崽鞖?。一般發(fā)生在8、9月之交，持續(xù)日數(shù)約7-15天。形成秋老虎的原因是控制我國的西太*洋副熱帶高壓秋季逐步南移，但又向北抬，在該高壓控制下晴朗少云，日射強烈，氣溫回升。這種回?zé)崽鞖鈿W洲稱之為“老婦夏”天氣，北美人稱之為“印第安夏”天氣。
由于我國地域遼闊，“秋老虎”的表現(xiàn)略有所不同，如華南的秋老虎要比長江流域的來得遲，一般推遲2-4個節(jié)令。另外，每年秋老虎控制的時間有長有短，半個月至二個月不等;有時秋老虎來了去，去了又回頭?！扒锢匣ⅰ碧鞖?，雖然氣溫較高，但總的來說空氣干燥，陽光充足，早晚不是很熱，不至于熱得喘不過氣來。
男生腹瀉拉褲子故事篇十五
夢見拉肚子，預(yù)示著你近期的人際關(guān)系很順利，你的行為會影響到周圍人，但不要做出一些過火的行為，否則將會引起別人對你的反感。
女人夢見拉肚子，預(yù)示著你近日感情方面會有一些問題，雖然目前擁有一段感情，但你已經(jīng)沒什么感覺了而自己又不舍得離開，處于糾結(jié)的狀態(tài)。
男人夢見拉肚子，預(yù)示著你在事業(yè)上發(fā)展的很順利，但面臨一些必要的選擇時候要謹慎，避免以往的努力付諸東流。
商人夢見拉肚子，預(yù)示著你在投資或生意上會取得成功，并且有潛力成為巨大影響力的跨國企業(yè)，會名揚四海。
孕婦夢見拉肚子，預(yù)示著你很快就要生產(chǎn)，而且生產(chǎn)過程會很順利，疼痛會比正常的生產(chǎn)少些。
病人夢見拉肚子，預(yù)示著你的病情很快就會痊愈，不過這次給你很大的.教訓(xùn)，日后你會多關(guān)心下身體健康。
學(xué)者夢見拉肚子，預(yù)示著你在班級里的人際關(guān)系不錯，但有時候表現(xiàn)欲望會過于強烈，走遭小人誹謗。
夢見得痢疾拉肚子，預(yù)示著你的財運不錯，會身居要位，是吉兆。
小孩兒夢見拉肚子，預(yù)示著你外表美觀而內(nèi)在空虛，所以要先充實內(nèi)在，才有好運氣。
夢見自己拉肚子，預(yù)示著你內(nèi)心中有怪異的想法，但是又不敢去做，要多和朋友一起溝通交流，但不久后將會有些權(quán)利，在單位或是在家庭等等，人們都有求于自己。
未婚的人夢見自己拉肚子，預(yù)示著你近期的感情會出現(xiàn)危機，易遭到他人給你的戀情攪黃。
男生腹瀉拉褲子故事篇十六
夏日炎炎，烈日當頭。冰淇淋是小朋友們的最愛，我也不例外，冰淇淋饞得我口水都要流出來了！走著走著，來到了一家便利店門口，我和媽媽開始了斗智斗勇的冰淇淋爭奪賽。
“媽媽，我要吃冰淇淋?！蔽乙获R當先發(fā)起“進攻”。
“不行，吃冰淇淋對身體不好?！眿寢屆嗣业念^。
“媽媽，你瞧！”我一只手叉著腰，另一只手拍著胸口，“我的身體好著呢！”
媽媽看見我“小大人”的模樣，忍不住笑了：“身體好也不能吃。”
“哼！”我跺了一下腳，假裝生氣，心里卻還在盤算著怎么說服媽媽。
“媽媽，我要吃冰淇淋，就吃一根！”我卷土重來，眼神十分堅定。
媽媽搖了搖頭，一本正經(jīng)地解釋道：“不行，吃冰淇淋會拉肚子?！?/p>
“我只吃幾口，不會拉肚子的！”我以退為進，一臉委屈，可憐兮兮地望著媽媽。
媽媽無話可說了，只好給我買了一個冰淇淋。但是遞過來的時候，她強調(diào)：“說話算數(shù)，只許吃四口，剩下的給媽媽解決。”
我吃了四口，好清爽！接著，五口、六口，感覺自己已經(jīng)飛上了天空……趁著媽媽不注意，我一大口把整個冰淇淋都吞進了肚子里了……哈哈，真過癮！
夏日炎炎，沒有什么比享用一整個冰淇淋更愜意的事了！
男生腹瀉拉褲子故事篇十七
“媽媽早上好!”我跟媽媽打聲招呼就去刷牙洗臉了。
媽媽驚訝的說道：“天啊，現(xiàn)在才六點半，你頭一次起這么早啊。”
我含著牙膏泡沫模模糊糊的說道：“我也很奇怪啊，今早一醒了就睡不著了，我能有什么辦法?！?/p>
等洗漱完畢以后，我對媽媽說：“媽媽，早餐做好了沒有啊?我餓了?！?/p>
“快了，在等一下，誰知道你今天起這么早的，你爸爸都還沒起呢?！眿寢屧趶N房里回答著。
算了，我看看冰箱里有什么吃的先，我先填填肚子，我打開冰箱看見有牛奶和面包，那先吃牛奶面包好了，我也沒跟媽媽說，我就吃了起來，冰冰的牛奶真好喝啊，咕嚕咕嚕的我就喝了一盒了，面包也吃了兩片。
這時，媽媽從廚房出來：“早餐做好了，喂，臭屁孩，你怎么可以大清早喝冰牛奶呢，你知不知道這樣會拉肚子的。”
我滿不在乎的說：“不會的，我很健康，我不吃早餐了，我去叫爸爸起床了?！?/p>
就這樣，時間到了九點半的時候，我的肚子開始痛了起來，就像腸子在里面打架一樣，我急忙跑去廁所，哎呀，拉肚子了，這下完了，肯定要被媽媽罵了，我以為上一次廁所就沒事了，誰知跑了好幾次廁所，媽媽只好帶我去醫(yī)院了。
嗚……下次打死也不空腹喝冰的牛奶了。
男生腹瀉拉褲子故事篇十八
真好吃呀!我大口大口地吃著美味的食物。吃了面包喝酸奶，喝了酸奶吃烤腸，吃了烤腸喝稀飯，一會兒功夫，一個肉松面包、五袋酸奶、四根烤腸、一大碗稀飯就菜下了肚!
誰知食物剛下肚，唉喲喲!不得了!像有巫師在施法，肚子突然疼起來，疼得讓我受不了!滿頭的汗一下涌了出來。
媽媽趕緊給我揉。
“別揉!疼!”
“那給你捂捂吧!”
“還是疼!”
“你上趟廁所吧!”
“不想上!”
“你到床上趴會兒吧!”
“好吧!”
我一頭栽到媽媽的床上，忍了一會兒，終于好了!
為什么會肚子疼呢?
媽媽給我總結(jié)了：“因為你一下子吃的東西太多，熱的、涼的、油的、膩的，都摻到一起，所以在肚子里打起仗來!怎么能受了呢?”
媽媽說的有道理，如果這樣吃，多好的胃也會受不了的!以后我不要胡亂吃了!
男生腹瀉拉褲子故事篇十九
1、學(xué)會本課6個生字“蟋、蟀、嚼、貯、咽、蹭”理解相關(guān)詞語。重點指導(dǎo)書寫、識記“蟀、嚼”兩個生字。
2、能正確、流利地朗讀課文。能正確把握“覺”、“藏”、“嚼”、“骨”等多音字的讀音。
3、通過口語練習(xí)，讓學(xué)生了解紅頭在牛肚子里旅行的原因和過程的同時，獲得語言概括能力的培養(yǎng)。
4、通過讀文，初步了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。
5、培養(yǎng)學(xué)生遇事冷靜，相互幫助的處事哲理。
結(jié)合文本理解紅頭在牛肚子里旅行的過程。
通過口語練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語概括能力。
】一課時
師：同學(xué)們喜歡外出旅行嗎？哪位同學(xué)向大家介紹一下你去過的地方，旅行后有何感受？（指名說）
師：同學(xué)們?nèi)ミ^的地方可真多，可謂是見多識廣。今天吳老師也帶著同學(xué)們?nèi)ヒ粋€神秘的地方旅行，請同學(xué)們打開課文第29課。
1、齊讀課題。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解、區(qū)分“旅游”和“旅行”。（旅行重在“行”，主要指到處行走。旅游重在“游”，主要指觀光、游玩。）
3、引導(dǎo)學(xué)生在讀課題后質(zhì)疑：讀完課題后，你想提出什么問題？（指名說。預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題：誰在牛肚子里旅行？為什么會在牛肚子里旅行？怎樣在牛肚子里旅行？）
4、指名說說是誰在牛肚子里旅行的？（是小蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的）結(jié)合圖片指名讓學(xué)生寫寫“蟋蟀”，并說說識記方法。
過渡：下面我們就一起學(xué)習(xí)課文，共同解決同學(xué)們提出的另外兩個問題。
（一）整體感知，快速把握。
1、請同學(xué)們快速地把課文看一遍，然后說說哪些小節(jié)講到了這兩個問題。
2、指名說說自己找到的信息。（1——7小節(jié)講紅頭到牛肚子里旅行的原因，8——20小節(jié)講紅頭在牛肚子里旅行的過程。）
過渡語：同學(xué)們讀書很認真，下面我們先來探討紅頭到牛肚子里旅行的原因。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，探究原因。
1、請三名學(xué)生表演讀，其他同學(xué)注意傾聽，發(fā)現(xiàn)問題。（指名說說自己發(fā)現(xiàn)的問題）
2、學(xué)習(xí)多音字“藏”。
課件出示多音字“藏”，指導(dǎo)學(xué)生從動、名詞上區(qū)分其讀音。（名詞讀zàng 動詞讀cáng）
3、探究原因。
同桌進行口語練習(xí)（用課件出示“因為 ，所以 ”的句式，讓學(xué)生說說紅頭到牛肚子旅行的原因。）
過渡語：對于紅頭來說，這次旅行純屬意外。紅頭是怎樣進行這次意外的旅行的？下面我們一起合作朗讀課文的8——20小節(jié)。
（三）再讀課文，了解旅行過程。
1、提出合作讀書的要求：
（1）女同學(xué)讀紅頭說的話，男同學(xué)讀青頭說的話，老師讀旁白。
（2）邊讀邊思考：青頭是怎樣幫助紅頭的？
2、全班交流學(xué)習(xí)收獲。
（1）課件出示多音字，學(xué)習(xí)多音字，相機指導(dǎo)書寫“嚼”，指導(dǎo)理解相關(guān)詞語。
（2）指名說說青頭是怎樣幫助紅頭的？
a、指名說。
b、結(jié)合學(xué)生回答，課件出示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟。
相關(guān)內(nèi)容：
（3）口語練習(xí)：由于得到青頭的幫助，紅頭順利地完成了在牛肚子里的旅行。紅頭的旅行路線是怎樣的？請與同桌合作完成下列練習(xí)。
紅頭從 走到 ，又從 來到了 。最后，在牛 的時候，隨著 。
（過渡語：牛到底有幾個胃？我們一起來看看畫面。）
（4）指名結(jié)合畫面內(nèi)容完成以下口語練習(xí)。
牛共有 胃，前 ，只有 。
1、初步了解科普童話小品的文學(xué)體裁。
師：課文用童話的形式，通過紅頭在牛肚子旅行的經(jīng)歷，向我們介紹了牛胃的特殊構(gòu)造及功能，這樣的體裁就是科普童話小品。
2、概括分析，明曉事理。
紅頭在牛肚子里的旅行可以說是一次意外，如果沒有得到青頭的幫助，它也不可能順利地從牛肚子里出來。從他們身上你看到了什么？有何感悟？（預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：相互幫助，團結(jié)友愛，遇事冷靜不慌張）
是啊。不論我們遇到什么樣的事，都不能緊張，一定要發(fā)揮聰明才智，冷靜處理好事情。更重要的是學(xué)會互相幫忙，共同解決困難。請記?。簣F結(jié)就是力量。
板書：
29、在牛肚子里旅行
原因：捉迷藏——躲在草叢中——被牛吃到肚子里（意外） 遇事冷靜不慌張
（大吼一聲） 團結(jié)互助定成功
過程：第一個胃——第二個胃——牛嘴里——出來
上完這節(jié)課后，感覺要比上《南極風(fēng)光》一課輕松得多。之所以會有這種輕松的感覺，全歸功于白老師的精心指導(dǎo)。課前，白老師特意提醒我：要注意處理好教學(xué)環(huán)節(jié)，一定要結(jié)合文本進行口語訓(xùn)練，預(yù)設(shè)前要結(jié)合學(xué)生的知識點·····可以說，白老師的一席話讓我明確了這節(jié)課的教學(xué)方向與思路，因此才會有如此些許的進步。但仍有諸多不足：如各環(huán)節(jié)之間的過渡不夠自然，教師說得太多，學(xué)生說得太少，對學(xué)生進行的語言訓(xùn)練活動量不足，忽略了學(xué)生與文本之間的直接對話等。
男生腹瀉拉褲子故事篇二十
胃痛發(fā)作時一定要穩(wěn)住。努力忍住疼痛,鎮(zhèn)定地坐在椅子上,然后緩慢地調(diào)息,慢慢把氣吸到不能再吸,然后再慢慢吐氣,如此反復(fù)10到20分鐘左右,疼痛就減輕或停止。
胃痛的時候,盡量把皮帶松開,這樣可以保障胃氣流通順暢,讓腹部舒服一點。經(jīng)常胃痛的人,*常盡量穿舒適寬松的衣服,以避免腹部受壓。
胃痛常常是因為饑餓產(chǎn)生的,這個時候如果有軟質(zhì)食物的話,吃一點,比如面包、餅干等是很管用的,但不要喝牛奶,也不要吃硬的東西。*時可以買些蘇打餅干放在辦公桌里,以備不時之需。
胃寒的人常常是因為受了冷的食物的刺激而發(fā)作的,這個時候喝點熱水,或是用熱水袋敷一會兒胃部,效果也是比較明顯的。
如懷疑腹瀉是因為內(nèi)分泌疾病所致,當腹瀉次數(shù)多且量多時,應(yīng)在積極尋找病因的同時,給予靜脈高營養(yǎng)治療,補充人血白蛋白、氨基酸、脂肪乳、維生素及電解質(zhì)等。
如經(jīng)多種檢查后,已確定腹瀉是因為炎癥性腸病(潰瘍性結(jié)腸炎及克羅恩病)所致者,應(yīng)給予柳氮磺胺吡啶(sasp)或5-氨基水楊酸制劑治療,病情重者可聯(lián)合應(yīng)用*(強的松)、氫化可的松、xx或*龍(強的松龍)等藥物進行治療。
男生腹瀉拉褲子故事篇二十一
周二，因紀律不好，下午全班被罰跑步，大概是胃里吸進了冷氣，結(jié)果一跑完我就覺得肚子不舒服，晚上吃飯也沒胃口，問題來了。
第一天
早上就覺得胃口大減，看著一碗熱氣騰騰，并冒著香氣的食物，竟然無動于衷，一點也沒有以往進食的強烈欲望，胃部稍感疼痛，但覺得沒什么大問題，就背書包上學(xué)去了。
從第一節(jié)課開始，胃部的疼痛感開始升級，由開始的一點點微弱的疼痛，到稍微可以忍受的程度，再到讓人難以專心于一事的狀況，最后就是總攻了——每一根與胃相連的神經(jīng)都讓我疼痛，如鐵錘敲打一般，如針扎一般，更如萬箭齊攻一般，使得我全然無法聽課，只得趴在桌子上大喘氣，使勁咬住嘴唇，咬咬緊牙，想挺過去，終于，第一輪進攻被順利擋下。然而“和平”僅維持了一小會兒，很快就開始了第二輪，真不知道還能承受住幾次。
開始幾個小時，雖然很疼，但我卻不知道到底是怎么回事，直到第四節(jié)課我清楚地意識到——我鬧肚子了。當時，我正在與疼痛較量，忽感一股氣體從食管涌上我的喉嚨，而且不同于普通嗝的那種氣體，感覺有點澀澀的，一種不良的預(yù)感映入我的腦中，該不會是……阻止為時已晚，于是，伴隨著輕微嗝聲，一股極臭的氣體，分咽部與鼻孔兩路進入我的鼻腔，真臭啊!(這是方言中的“餿臭嗝”)
下午更加難熬。這種嗝本來就意味著嘔吐，加上體育課考試中賣命地奔跑，將嘔吐物“傾斜”的時間大大提前，最后一節(jié)課，疼痛感讓我充分感到時間的流逝是多么慢，度日如年是一種怎樣的境界。肚子的疼痛遠遠超過了之前總攻的程度，而且一節(jié)課中竟無一分鐘的“休戰(zhàn)”時間，不知疲倦地打擊著我，弄得我連咬牙的力氣也沒有了，只能把腦袋用力抵在墻上，即使戴著眼鏡，看東西也仿佛隔著一層紗，明明十分耀眼的夕陽光輝在我眼中也是如陰雨霧天一般。
好不容易熬到了下課，沒想到的是我連站立的力量也所剩無幾了。前腳剛踏出教室門，“腹中物”后腳就“爬”了上來，打破我的最后“封鎖線”，爭先恐后地來與大地母親親密接觸——我吐了。一股惡心頭頂、臭味遠遠超過“餿臭嗝”、充斥著一半類似胃酸或水的物體、消化了一半又沒消化完、甚至能看出你吃了些什么的物體，分五撥經(jīng)過我的食道、喉嚨，再從口腔內(nèi)出來，并且在移動路線上留有遺臭與殘渣。我頓時感到意識模糊，眼淚也涌入眼眶，不過那該死的腹痛也終于有所緩解。情況還真嚴重。
第二天
本以為肚子折騰了整整一天，也該歇會兒了，誰料到它卻還沒玩過癮。清晨還未醒時，就開始鬧肚子，屁股隔一陣子就疼一下，而且是鉆心的疼，那可真是“如坐針氈”，屁股像針戳似的。早上過早，剛一看見食物就獲得了喜報——有胃口了!也就是說拉肚子應(yīng)該不會再發(fā)生了?？墒遣灰粫?，我的肚子又開始“狂歡”，不停地“工作”、發(fā)響，連忙跑進廁所，“撲哧”“咔啦”，含水量超過50%的糞便呈噴射狀如機槍掃射般射入便池，唉，拉肚子了。
去了學(xué)校，較昨天稍微有了好轉(zhuǎn)，至少胃部的疼痛大大減輕。局勢大轉(zhuǎn)，昨日灰暗的陽光也恢復(fù)了往日的色彩。但就像天空中除了太陽還有烏云一樣，我也沒痊愈，肚子仍是“咕咕”直叫，并伴隨著時急時緩的疼痛，更要命的是——“拉稀”，隔三差五要去廁所演奏“進行曲”，真是要命，不過今天撞上了醫(yī)務(wù)室開門(昨天都沒開門)，買了支“藿香正氣水”，總算是把“廁所進行曲”的問題解決了，只剩下一些殘兵敗將要繼續(xù)折磨我的胃，但總的來說局勢還是大逆轉(zhuǎn)，“革命事業(yè)”正走在輝煌的成功道路上，勝利的曙光照耀著我。
第三天
第三天了，照理說肚子應(yīng)該好了，但由于這幾天拉肚子，結(jié)果脹了一股氣，老是在大腸里面鬧，有時從肛門里出來一部分——屁，真是悲哀，還好我練有“神功”，才不至于在教室里發(fā)生尷尬事。胃疼大概也由于氣體的排放而減弱直到?jīng)]有了，下午就完全好了。抬頭望望天，湛藍的天空中萬里無云，只有那散發(fā)著明媚陽光的太陽，風(fēng)呼呼的吹過，帶給我涼爽。肚子好了，真是太好了!
經(jīng)過三天的痛苦煎熬，我終于挺了過來，戰(zhàn)勝了它。在生活中也是一樣，遇到困難時，只要你堅持下去，就一定能戰(zhàn)勝它，獲得最后的勝利。
男生腹瀉拉褲子故事篇二十二
【我與書的故事】
在陽光明媚的一天早晨，我早早的背上書包來到了圖書館，我一進圖書館中便感受到了濃郁的書香氣，發(fā)現(xiàn)有許多人比我早來一步。你看，那個在桌子旁邊翻書籍一邊撩著那長長劉海的姐姐，我想如果有一把剪刀的話，一定會剪掉它。廢話不多說，我連忙跑進文藝區(qū)，找我上一次沒有看完的書，卻發(fā)現(xiàn)怎么也找不到了，我又跑去問圖書管理員，為什么我那本書不見了，不問不知道一問嚇一跳，原來那天，有一個跟我一樣看上了那本書，第二天就來借走了，我失望地搖了搖頭轉(zhuǎn)身就走了，又回到了文藝區(qū)，心想：還有更好看的書在等我呢，不要吊死在一顆樹上。我的眼睛一直往書架上瞄看，卻沒有找到一本我心動的書，難道我要放棄了我的計劃了嗎？不，不行，在此說一下，我的計劃是一整天都在書的王國里遨游。我走向了下一個區(qū)，突然我的目光被一本書吸引了，我慢慢地走到那本書的面前，我掂起腳尖，把它輕輕的拿了下來，拿到后，我飛快走到桌子旁，我的手不自覺的翻開了第一頁，我仿佛就被吸進去了一樣，讓我無法自拔，讀到精彩部分時，我的心都被一只無形的大手抓起來，可是肚子發(fā)出了抵抗聲，我依依不舍的關(guān)上了它，從書包里拿出了我的午飯，迅速的吃完，扔進書包里，又饑不擇食，貪婪的看起書中的道理，我的手不停的翻頁，眼睛都舍不得離開書一下，渴了從書包里拿出我?guī)淼乃?，眼睛疼了就用手擦一擦?/p>
直到一陣悠揚的音樂聲響起，我聽出來這是圖書館馬上要關(guān)門的音樂，我關(guān)上了書，并放回了書架上依依不舍地離開了。
在書里，我知道了許多事，人物傳記悲歡離合，讓我體會到了許多道理。所以，我越來越愛讀書了！
【我與書的故事】
黃熙睿
讀書好，讀好書，多讀書。在人的一生中多多少少都讀過一些書，人們通過讀書增長自己的知識，用這些知識來解決各種各樣的問題。我還記的有一次書給我?guī)土艘粋€大忙。
一個星期六的早晨，我拖著有氣無力，無精（next88）打采的身體、疲憊地回到家中，只聽汪的一聲，我急忙轉(zhuǎn)過身。爺爺給了我一個大大的驚喜，一只強壯有力，通體雪折，四肢強健的狗狗，我不知道它是什么品種的狗，但從它獨一無二的樣子我大概猜出來是一只法國斗牛犬，第一次這么近看清-法斗-長像不算太可愛，有點傻傻的笨笨的樣子，還挺丑的……。越看越丑，還真是有生以來見過的最最最丑的狗了！不過它倒是很會巴結(jié)人，一來就撲到我腿上，抱大腿！這時，我忽然想起許久未動的《寵物大百科》，里面記載著五花八門各種類型的寵物。光貓貓狗狗就有200多種。我不停地翻，不停地找，終于，找到了法國斗牛犬。
因為斗牛犬分為兩種，一種是英國斗牛犬，一種是法國斗牛犬，所以一般都簡稱“法斗和英斗”書上說法喜歡吃肉類和狗糧一類的食物，除了米飯以外，人吃的東西它都吃。特別是喜歡啃骨頭。法斗有個先天不足的地方，一就是它的嘴巴很短，這讓它吃東西很難，它吃東西可以把它的碗從三尺墻角推到飯廳餐桌下面，然后再推到廁所里面，弄得一地都是，而且它還沒吃到。還有就是嘴巴短這讓他的呼吸道也變得很短，這樣它睡覺會打呼嚕。它們天生就腸胃不好，容易拉肚子，它們的飲食要保證清淡，一不小心就會拉肚子。但是狗都是喜歡啃骨頭，法斗啃骨頭還相當?shù)拿?，還沒咬碎就吞下去了，保證明天拉肚子！還有就是不能吃有鹽的食物，不然的話它們掉毛會很厲害。法斗很親近人，對人來說它是很溫順的狗。看它樣子兇神惡煞的，一般它不會主動咬人。雖然說對人很友善，但是它對同類就不這樣友善了，特別見到比它體形大的狗，它們的好斗天性就會讓它們控制不住自己，馬上就會有“打一架”的沖動。它們?nèi)棠土ο喈攺?，特別是在打架的時候，在狂暴狀態(tài)的時候，它們的痛神經(jīng)會減弱，這樣減少疼痛感好讓它們專心戰(zhàn)斗。這些都是書上關(guān)于法斗的介紹。多虧這本書讓我更了解我們家的新成員，書里面有人們積累的經(jīng)驗更有無窮的智慧！
多讀書、讀好書！
男生腹瀉拉褲子故事篇二十三
1、在閱讀中獨立認識6個生字。
2、概括1～7小節(jié)的主要意思。
3、了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能，并能用準確的語言表達。
4、通過閱讀，體會紅頭在旅行中的心情，了解青頭對他的鼓勵和援助，感受青頭對朋友充滿真摯的情感，用自己的指揮熱心幫助伙伴擺脫困境。并有感情地進行朗讀。
1、出示：旅行
拼讀：旅——提醒學(xué)生注意這個字的韻母。
師：這個“旅”雖然不是生字，可有的小朋友經(jīng)常寫錯，尤其要注意右下部分的寫法——書空。
2、旅行是一件讓人感到快樂的事，今天我們要學(xué)習(xí)的課文講述的是——
出示課題：
3、讀了課題，你有什么問題?
(誰在牛肚子里旅行?
他怎么會跑到牛肚子里旅行?
旅行的過程是怎樣的?)
怎么會
怎么樣
我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道是——一只蟋蟀在牛肚子里旅行。
出示：蟋蟀
指導(dǎo)“蟀”右半部分的書寫。
師：這是一個童話故事，通過它，我們會獲得一些科學(xué)知識。
板書：童話(科普)
4、課文雖然很長，有20個小節(jié)，可它就是分成兩個部分來寫的——蟋蟀紅頭是怎么跑到牛肚子里的以及他在牛肚子里旅行的過程。
默讀課文，分清課文的兩個部分，做上記號——∥
1、課文的1～7小節(jié)就告訴我們紅頭是怎么跑到牛肚子里的。指名分節(jié)讀，思考：紅頭是怎么跑到牛肚子里的?
2、交流：
概括要點：※紅頭和青頭捉迷藏
※紅頭躲在草堆里
(小蟋蟀紅頭和青頭在捉迷藏，紅頭躲在草堆里，一不小心，被大黃牛吃草時吃到嘴里了。)
3、這一切來得太突然了，可不是紅頭預(yù)料得到的，實屬意外。
板書：意外
紅頭不得不開始他在牛肚子里的旅行。
1、我們都很想知道紅頭在牛肚子里是怎么樣旅行的呢?他到了哪些地方?請你自己讀讀這些描寫紅頭的句子，看看能不能讀懂：
出示：
“救命啊!救命啊!”紅頭拼命叫起來。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊，救命啊!”
“那我馬上就會死掉了!”紅頭大哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。
“可是，你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說。
“謝謝你!”紅頭的聲音幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。
紅頭在牛肚子里隨著草一起運動著。從第一個胃走到第二個胃，又從第二個胃來到了牛嘴里。終于，紅頭又看見了光明，可是它已經(jīng)一動也不能動了。
2、指名交流，出示圖片，在圖上用箭頭標出所經(jīng)地點。
3、 板書：
第二個胃 第一個胃
1、旅行應(yīng)該給人帶來快樂，但是，紅頭在這次旅行中，他的心情怎樣?請你大聲地讀一讀這些句子，體會一下紅頭的心情：
2、交流并指名讀，讀出紅頭緊張、害怕、絕望的心情。
3、引讀：
紅頭正躲在草堆里，一不小心，和草一起被牛吃到嘴里了。嚇得紅頭大叫——(“救命啊!救命啊!”紅頭拼命叫起來?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?，救命啊!”)紅頭不知道該怎么辦才好，他覺得——(“那我馬上就會死掉了!”紅頭大哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子)紅頭悲哀地說——(可是，你說這些對我有什么用呢?)紅頭又緊張又害怕，(紅頭的聲音幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。)紅頭在牛肚子里——(隨著草一起運動著，從第一個胃走到第二個胃，又從第二個胃來到了牛嘴里，)紅頭終于又看見了光明，但是它太累了——(它已經(jīng)一動也不能動了。)
4、總結(jié)：看來紅頭的這次旅行真是——
(驚心動魄、險象環(huán)生……)
(一)了解關(guān)于牛胃的知識，學(xué)習(xí)準確地表達：
1、將紅頭從害怕、絕望、痛苦中拯救出來的是他的好朋友青頭，雖然青頭沒有和他一起在牛肚子里旅行，但一直在指揮著紅頭從牛肚子里走出來。
2、青頭是怎么指揮紅頭的呢?讓我們先來讀一讀。
師生配合讀，學(xué)生讀青頭說的話，老師讀紅頭說的話。
3、出示青頭的話：
躲過它的牙齒，牛在這時候從來不會細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……
紅頭!不要怕，你會出來的!牛一共有四個胃，前三個用來貯藏食物，只有第四個才是管消化的!
當然有用。等一會兒，牛休息的時候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來!
4、請學(xué)生讀媒體中出示的青頭的話，說說你從中了解了哪些知識?
交流的過程中將相關(guān)的內(nèi)容泛紅：
牛在這時候從來不會細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去——牛是怎么吃食物的
牛一共有四個胃，前三個用來貯藏食物，只有第四個才是管消化的!——牛胃的介紹
牛休息的時候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細嚼慢咽——牛是怎么是食物的
※ 理解：“這時候”是指牛把食物吃到嘴里的時候。
※ 讀準字音：貯藏
※ 介紹牛的反芻：牛吃東西有一個特點，那就是會把吞下去的草重新送回嘴里咀嚼，這個現(xiàn)象叫做反芻。
出示：反芻
(注意句與句之間的連貫、銜接)
1、青頭對牛胃了解得很清楚，所以才能指揮得那么準確。讓我們再來讀讀青頭說的話，青頭除了用自己的知識指揮紅頭，還給予了紅頭什么?你能讀懂嗎?
※ 紅頭，不要怕，你會出來的!——鼓勵、安慰
※ 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來!——鼓勵
師：是呀!青頭還在不斷地鼓勵紅頭，讓他不失去信心，看，這兒還有兩個感嘆號。
(感嘆號泛紅)
讀好相關(guān)的句子。
3、當紅頭終于到了牛嘴里，動也不能動的時候，青頭就爬到了牛鼻子上——
出示：
這時，青頭爬到了牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來蹭去。
師：這及時的援助終于讓紅頭脫險啦!
板書：
4、青頭一邊——指揮紅頭，一邊積極地——鼓勵紅頭，不僅如此，還在關(guān)鍵時刻給予紅頭及時的——援助。終于讓紅頭結(jié)束了這次——歷險?？蓯鄣那囝^還安慰紅頭說這次經(jīng)歷是——(讀課題)
找自己的朋友，一個做紅頭，一個做青頭，演一演它們之間的故事。
板書：
童話(科學(xué))
(意外) 怎么會
青頭 紅頭
指揮 鼓勵 牛嘴 怎么樣
援助 第二個胃 第一個胃
男生腹瀉拉褲子故事篇二十四
冬天來了以后，天氣日漸寒冷，一連多日氣溫都在零度左右，這對于南方就是少見的低溫了?；蛟S是因為天氣太冷，我經(jīng)常身體不舒服。這不，今天就又病了。
晚飯我在外面吃了快餐，回到教室沒多久肚子就不舒服了，我喝了些熱水，又揉了一會，總算沒有疼得厲害。晚自習(xí)結(jié)束以后我就回到宿舍，早早地到床上躺下，雙手在被子里慢慢地揉著肚子。肚子里不時地傳來一陣陣的絞痛，起初我用力揉著還算忍得住，后來疼得越來越厲害，腸鳴音接連不斷，我意識到是要瀉肚子，連忙去了衛(wèi)生間。
不知道過了多久，我有氣無力地從衛(wèi)生間走了出來，難受得直不起腰，肚子里像刀絞一樣，疼得按揉都沒有力氣了，疼痛卻還是不肯放過我，才走了兩步，又是一陣腸鳴伴隨著一陣疼痛在肚子里擴散開來，這股絞痛徹底耗盡了我最后一點力氣讓我已經(jīng)有些堅持不住，只能扶著墻在走廊里緩緩蹲了下去。這時候剛好隔壁宿舍的娜娜路過，“怎么了，是不是肚子又疼了？”我艱難地點點頭，她把我扶回宿舍，我*時睡在上鋪，她想扶我去床上休息，剛站起身來，肚子里一陣鉆心的絞痛，我疼得蹲了下去，低聲說：“我沒有力氣上去了?！?/p>
娜娜把我架到椅子上，又叫我宿舍的大姐李茜：“快來，水蓮不舒服，幫她找點藥?！碧弁匆琅f侵蝕著我的腹部，我咬著嘴唇，身子已經(jīng)貼著腿了，手在肚子上使勁按著，冷汗一滴滴滑落下來。娜娜著急地問我怎么樣，有沒有好一點，我捂著肚子說不出話來，只是搖搖頭示意我沒事。李茜去找來了藥給我吃，娜娜扶著我不停地給我打圈按揉著疼痛的腹部，她一下下地用力揉著、按著，揉按讓我感覺肚子里舒服了一些。
過了半個多小時，我覺得好些了，漸漸地能直起腰來，也不像之前那么難受。我感激地說：“娜娜，太謝謝你了，我好多了?！?/p>
見我沒事了，娜娜也松了一口氣，“我記得前幾天你也是這樣，著涼了嗎？”她邊說邊幫我擦著頭上的冷汗，我不好意思地說：“是啊，又給你添麻煩了?！崩钴缛ソo我倒了一杯熱水，娜娜一邊幫我揉著肚子一邊叮囑我好好休息，如果有什么事情就叫她。
生病的時候總是有朋友的關(guān)懷，這何嘗不是一種幸運呢？
男生腹瀉拉褲子故事篇二十五
早晨起來是一切都還好，可自從吃完午飯，就覺得肚子疼痛難忍。
上完廁所后，一點兒都沒好。我又忍了忍可不但沒減輕反而愈痛了，我也疼到了極限便又上一次廁所，這次感覺舒服多了，坐到我的椅子上寫了一道題。
肚子又疼了起來，爸爸給媽媽打電話，可是她卻不接，因為媽媽知道診所大夫的電話，問問是怎么回事。因為現(xiàn)在疫情期間，診所都關(guān)門兒了，我在疼痛中度過了艱難的幾個小時。
大概四點多鐘，媽媽打電話回來。問我怎么了，我說肚子疼，媽媽給診所的阿姨打了電話，讓鄰居幫忙把藥拿了出來。
診所的阿姨給拿了一種肚臍貼，媽媽到家后，打電話給診所阿姨，阿姨在電話那一頭告訴媽媽往我的肚臍里擠藥，但是做到最關(guān)鍵的一步，發(fā)生了一件事，把藥都放好了，等往肚臍上貼貼的時候發(fā)現(xiàn)拿錯東西了。
媽媽著急，把一次的手套當成了肚臍貼，藥都放上了，沒有辦法媽媽把保鮮膜撕了一塊粘在了肚臍上。
媽媽又去了診所去貼，我就躺在床上笑，這就好比是醫(yī)生給病人做手術(shù)，給人開始包扎時，沒有帶繃帶一樣。也好比上戰(zhàn)場打仗沒有拿槍呀！
這件事告訴了我們，在著急也得看清。就像我們做數(shù)學(xué)題一樣，一點兒都不能大意。
男生腹瀉拉褲子故事篇二十六
在酒店吃海鮮，我一口氣吃了十個貝殼，還喝了很多罐王老吉。第二天，我拉肚子了。
下午，我的肚子開始“發(fā)怒”。起初我沒在意，可一會兒好像有一個孫悟空在肚子里頭翻跟斗，又好像肚子里進了小人精大軍，他們在我胃里這兒打打，那兒踢踢。
我立刻以獵豹的數(shù)度沖入廁所，平時跑步我是全班倒數(shù)第二，可現(xiàn)在我比跨欄大王劉翔還快，可已經(jīng)太遲了，大便像瀑布一樣稀里嘩啦下來了，不用說也知道，我把大便拉在褲襠里了。
慘了，千萬不能讓老媽知道!我馬上脫下褲子，扔到盆里，換上干凈褲子。我以為拉稀只有一陣子，可大便不聽使喚，咕嚕咕嚕又來了，我只好又跑回去。我接連不斷上了n次廁所，最后，我整個身子軟綿綿的，快虛脫了……
該死的，害我接連兩天只能吃粥和面包。唉，我恨，恨死拉肚子了。
噢，不，那咕嚕咕嚕的感覺又來了，拜拜，我上廁所先!
男生腹瀉拉褲子故事篇二十七
1. 認識“咱、偷”等10個生字，讀準“答、應(yīng)”等3個多音字，會寫“旅、咱”等13個字，會寫 “旅行、要好”等17個詞語。
2. 能體會青頭和紅頭對話時的心情，分角色朗讀課文時能讀出相應(yīng)的語氣。
3. 默讀課文，能找出證明青頭和紅頭是“非常要好的朋友”的詞句，能體會到它們之間的 真摯友情。
4. 能畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線圖,并借助路線圖講故事。
1. 能體會青頭和紅頭對話時的心情，分角色朗讀課文時能讀出相應(yīng)的語氣。
2. 能畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線圖，并借助路線圖講故事。
課件。
課時安排
2課時。
教學(xué)思路說明：教學(xué)設(shè)計一的思路是“集中識字——厘清脈絡(luò)——聚焦對話—— 改寫對話。”本設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞厘清文脈絡(luò)，幫助學(xué)生形象直觀地了解 課文的主要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生練說故事； 關(guān)注文本中的人物對話和動作描寫，引導(dǎo)學(xué)生體會紅頭和青頭的心情變化。提供學(xué)習(xí)單作為支架，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換角度想象人物對話。
第1課時
課時目標
1. 認識“咱、偷”等10個生字，讀準“答、應(yīng)”等3個多音字, 會寫“旅、咱”等13個字，會寫“旅行、要好”等17個詞語。
2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 厘清文脈絡(luò)，畫出紅頭在牛肚子里的旅行路線。
教學(xué)過程
一、 交流旅行經(jīng)歷，導(dǎo)入新課
1. 談話導(dǎo)入：你們喜歡旅行嗎？為什么？你們?nèi)ミ^哪些地 方旅行？
2. 揭示課題：在牛肚子里旅行又會是一種怎樣的體驗?zāi)兀?接下來我們一起學(xué)習(xí)《在牛肚子里旅行》。
板書課題，并指導(dǎo)書寫“旅”：左窄右寬。右下部分先寫撇，再寫豎提、撇，最后寫捺。
3. 提問：讀了課文，你有什么疑問？
預(yù)設(shè)：怎么會到牛肚子里旅行呢？在牛肚子里旅行和我們*常的旅行有什么不一樣？
設(shè)計意圖：圍繞“旅行”這個詞做文章，讓學(xué)生分享生活趣事，喚醒學(xué)生的生活記憶，同時激發(fā)學(xué)生探究可穩(wěn)定的興趣。
二、 初讀課文，自主識字，了解課文內(nèi)容
1. 出示自讀要求：
（1）帶著自己的問題，自由朗讀課文，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，爭取把課文讀正確。
（2）在容易讀錯或不懂的地方做上記號，想一想有什么好辦法解決。
2. 學(xué)生自讀后交流反饋，教師指導(dǎo)認字詞。
（1）交流多音字：“答應(yīng)”中的“答”、“一骨碌”中的“骨”都讀第一聲，“應(yīng)”讀輕聲。
（2）交流易錯音： “咱們”的“咱”是*舌音，“牙齒”的“齒”是翹舌音，“細嚼慢咽”的“咽”是第四聲。引導(dǎo)學(xué)生做動作體會 “嚼”和“咽”的意思，進而理解什么是“細嚼慢咽”。
（3）交流難懂的詞語：“作聲”是什么意思？ “蹭來蹭去”是怎么樣的？
① 指名學(xué)生讀一讀“作聲”所在的句子。
② 引導(dǎo)學(xué)生想象捉迷藏的場景，從而理解“作聲”就是發(fā)出聲音的意思。
③ 指名學(xué)生做一做“蹭”的動作，讓學(xué)生觀察怎樣的動作才是“蹭”。
3. 指名學(xué)生逐段朗讀課文，引導(dǎo)：其他同學(xué)認真傾聽，一邊聽一邊想一一故事的主人公是誰？它們之間發(fā)生了一件什么事？
4. 交流匯報：（ ）和（ ）在草堆里（ ），紅頭不小心（ ）。在（ ）的幫助下，（ ）從牛肚子里（ ）。
5. 引導(dǎo)學(xué)生交流初讀感受：你覺得這是一場怎樣的“旅行”？
預(yù)設(shè)：驚心動魄、可怕、有驚無險
三、默讀課文，了解旅行路線
1. 過渡：紅頭在牛肚子里的旅行路線是怎樣的？接下來請同學(xué)們仔細默讀課文。
2. 出示自學(xué)要求：默讀課文，想一想紅頭在牛肚子里的旅行路線是怎樣的。圈出關(guān)鍵詞后，小組合作填空。
（牛嘴）→（ ）→（ ）→（ ）→（牛嘴）
（1）小組展示交流，教師相機板書關(guān)鍵詞。
（2）指名學(xué)生在黑板上畫一畫紅頭的旅行路線圖，教師相機幫助學(xué)生一起完成板書。
（3）請學(xué)生根據(jù)路線圖，用自己的話說一說紅頭在牛肚子里的旅行。
設(shè)計意圖：
小組學(xué)習(xí)，師生合作畫出路線圖，有助于加深學(xué)生對紅頭旅行路線的理解。通過在文中找句子，結(jié)合“科學(xué)小貼士”，幫助學(xué)生理解“反芻”的科學(xué)知識，感受科學(xué)童話的魅力。
3. 提問：紅頭為什么能從第二個胃回到牛嘴？
（1）引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出相關(guān)句子,交流。
（2）相機出示“科學(xué)小貼士”，引導(dǎo)學(xué)生理解“反芻”。
科學(xué)小貼士：
牛吃草時，先不細嚼，把草吞進肚子里，等休息時把吞進去的草重新送回嘴里，細嚼慢咽。
（3）小結(jié)：像這樣將科學(xué)知識融入到童話中去，多有意思呀！這類童話被稱為“科學(xué)童話”。
四、指導(dǎo)書寫
1. 出示“旅、咱”等13個字，引導(dǎo)學(xué)生把字按左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)分成兩組。
2. 引導(dǎo)：你覺得哪些字最容易寫錯,哪些筆畫需要注意？
3. 指名交流易錯字及注意點。
4. 范寫易錯字。比如：“救”中的“攵”不要寫成“夂”；“命” 右下部分是“卩”；“算”中間是兩橫，不是一橫。
5. 學(xué)生自主書寫，課后抄寫本課詞語表中的17個詞語。
男生腹瀉拉褲子故事篇二十八
那個炎熱的下午，太陽火辣辣地曬著大地?；▋菏チ送盏木?，小狗也吐了自己的長舌頭。當然，人也不例外。在這一天里，我花光了我的所有精力，我都有點兒像狗一樣吐舌頭。
在這樣的下午，誰不想喝冰水??！我暗暗想到。對，家里有！我興沖沖地向家跑去。
到了家里，媽媽和爸爸正在飯桌旁等著呢！桌上還擺著滿滿一桌香噴噴的飯菜。我跑向飯桌，一屁股坐到椅上，大口大口地吃起飯來，可是一想到還得喝冰水呢！所以我放下碗筷，跑向廚房。
到了廚房，我趕緊打快冰箱，拿起一瓶冰水，正準備喝。突然，一陣河?xùn)|獅子超極大吼向我撲來：“科亦！不——準——喝——冰——水！”
“為什么？”我問。
“你剛剛吃完了飯，現(xiàn)在就喝冰的東西，會拉肚子的！”
“什么？我就要喝！你怎么遭？”
“你！你無法無天！”還沒等媽媽說完，我就咕嚕一聲把冰水喝了。這一下去，我不由自主地打了個寒戰(zhàn)。
晚上，我的肚子突然疼了起來。我捂著肚了向媽媽房間走去。
到了媽媽房間，我對媽媽說：“媽媽我肚子好痛！”媽媽見狀，著急地說：“快去拉一下大便！”我跑向衛(wèi)生間。
在衛(wèi)生間里，我隱隱約約能聽見媽媽在說：“這孩子，我就知道拉肚子了。”我羞愧極了，要是當初不喝冰水了。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?！蹦笎凼菬o價的，更是無私的！
母愛還會藏，我母親的愛就藏在責(zé)罵里，也藏在我心里！
男生腹瀉拉褲子故事篇二十九
1、正確識記“咱”“答”“偷”等15個生字，學(xué)寫“旅”“救”“算”等13個生字。
2、分角色朗讀課文，品讀紅頭和青頭的動作、神態(tài)、語言，體會紅頭和青頭是“非常要好的朋友”，讀出相應(yīng)的語氣。
3、初步了解牛胃的特殊構(gòu)造以及牛吃東西會反芻的現(xiàn)象。
4、通過畫圖理清紅頭在牛肚子里旅行的路線。
1、了解紅頭在牛肚子里旅行的路線。
2、抓住描寫青頭行動和語言的語句,感受青頭的遇事冷靜、機智、勇敢和見多識廣。
1、揭題寫字：同學(xué)們，童話王國是個神秘的世界，今天我們就和兩只小蟋蟀一起走進童話世界經(jīng)歷一次驚險又神奇的旅行——在牛肚子里旅行。
2、板書課題：（在牛肚子里旅行）
板書的同時指導(dǎo)書寫“旅”字。“旅”是左右結(jié)構(gòu)，左面是個“方”字旁，“撇”“橫”是“人”字的變形，表示旅行和“人”有關(guān)，“人”字的下面和“派”字的下面一樣。
3、課題質(zhì)疑：讀了課題，你產(chǎn)生了哪些疑問？
預(yù)設(shè)：誰在牛肚子里旅行？為什么在牛肚子里旅行？在牛肚子里旅行的感覺怎么樣？
談話導(dǎo)入，直接引入新課，節(jié)省了寶貴的教學(xué)時間?！皩W(xué)貴有疑”，開篇以疑導(dǎo)學(xué)，強調(diào)讀書要思考，不僅調(diào)動了兒童閱讀的興趣，又指向了學(xué)習(xí)目標。
1、點名讀課文。
（1）結(jié)合課文語境學(xué)習(xí)多音字“幾”“答”，在朗讀課文中為“貯藏”“骨碌”正音。
（2）邊聽邊思考，試著解決課前提出的問題。
2、通過讀書誰解決了課前提出的問題？
（1）誰在牛肚子里旅行？一只名字叫紅頭的蟋蟀進了牛肚子。
（2）為什么在牛肚子里旅行？玩捉迷藏時被一頭牛吃草時吃進胃里。
（3）在牛肚子里旅行的感覺怎么樣？感覺這次旅行不輕松，紅頭隨時會死掉。
3、這是一篇科普童話，里面藏著一個“反芻”的科普知識。張之路爺爺就把“反芻”這個復(fù)雜的科學(xué)知識藏在了紅頭的旅行路線中。下面請同學(xué)們輕聲讀課文，然后在學(xué)習(xí)單上畫一畫紅頭的旅行路線圖，并講一講紅頭的旅程。
紅頭在牛肚子里的路線圖：
牛嘴——牛肚子——第一個胃到第二個胃——第二個胃到牛嘴
課件出示圖片，學(xué)生看圖講紅頭的旅行路線，即“反芻”現(xiàn)象。
讀書前提出明確的閱讀要求，孩子帶著任務(wù)讀、帶著任務(wù)聽，利于學(xué)習(xí)目標的達成。通過學(xué)生自己畫路線圖，講一講紅頭的旅程，幫助學(xué)生理清了課文的主要情節(jié)，形象地理解了“反芻”這個科學(xué)知識，初步了解了科普童話的寫作特點。
1、在這次驚險的旅途中，離不開好朋友青頭的鼓勵。文章一開始說紅頭和青頭是一對非常要好的朋友。請你默讀課文8-20自然段，用“——”畫出紅頭遇到困難時說的話，用“~~~~~”畫出青頭鼓勵紅頭時說的話。
（1）當紅頭害怕時，體會青頭的臨危不懼。
紅頭：“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來。
紅頭：我被牛吃了……正在他的嘴里……救命?。【让?！”
抓住兩處省略號，四個感嘆號，“拼命”來進行朗讀指導(dǎo)。體會四次“救命?。 弊x時是不一樣的，前兩次是拼命的讀，后兩次聲音應(yīng)該是越來越小，要讀出紅頭遇到危險時的驚慌、著急和害怕。
（2）當紅頭悲哀時，體會青頭的不斷鼓勵。
紅頭：“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)進了牛的肚子。
青頭：青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭!不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”
引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，紅頭已經(jīng)進了牛的肚子里，紅頭哭起來，情況很糟糕，體會當時紅頭的心理變化。
紅頭：“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。
青頭：“當然有用。等一會兒牛，它要把剛才吞下去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的！”
聯(lián)系生活實際理解“悲哀”，通過“悲”字的構(gòu)成引導(dǎo)學(xué)生認識到紅頭面臨的形勢越來越緊張了，它甚至有點要放棄。
青頭：“紅頭!不要怕，你會出來的?！?/p>
青頭：“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的?！?/p>
指導(dǎo)朗讀，體會青頭的堅定帶給紅頭的鼓勵和勇氣。
（3）當紅頭得救時，青頭開心流淚。
紅頭：紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”
青頭：青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
抓住省略號補白紅頭的話，體會紅頭的心理活動。從“笑瞇瞇”一詞體會青頭的形象。
2、青頭不僅用語言時刻鼓勵著紅頭，紅頭遇到危險時青頭的行動也處處體現(xiàn)著對紅頭的關(guān)心，下面請你們快速圈出青頭對紅頭關(guān)心的動詞，讀一讀，想一想你看到了一個怎樣的青頭。
通過品讀“一下子蹦到”“摔在地上”“一骨碌爬起來”體會為了營救紅頭全然不顧自己
安危的青頭形象。
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