2023年教師育兒心得體會精選(十二篇)

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2023年教師育兒心得體會精選(十二篇)
時間:2023-04-09 14:03:10     小編:zdfb

體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

教師育兒心得體會篇一

1、作為家長,首先要調(diào)整好心態(tài),要清楚懂得自己的孩子性格特點與優(yōu)缺點。應(yīng)對孩子教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒,健康的情感。哪位父母不愛自己的孩子,但是愛不等于縱容,做父母的必須不要事事順著孩子,要學(xué)會怎樣拒絕孩子,要讓他明白,你為什么要拒絕他,你的拒絕理由是什么要讓他明白有時對他的拒絕也是對他的一種愛,人生漫長的路上不必須都會事事如意,就算不如意,他也懂得怎樣做。

2、要重視品德教育。做父母的要想清楚自己想要把孩子培養(yǎng)成怎樣的人,家長就應(yīng)明白“先學(xué)做人,后成才”的道理。只有一個品行優(yōu)良的人才會得到別人的尊重和尊敬。所以我們比較重視對孩子的品德教育,常把理想、信念和愛心做為主要教育目標(biāo),由始至終貫穿在孩子的教育中。

3、我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通,認真傾聽了解孩子的心理需求。一般我還是挺注意與孩子溝通的,我稱之為閑聊。例如:你這天在學(xué)校、幼兒園發(fā)生了什么事情,有什么開心與不開心的。但是閑聊并不是嘮叨,我們?nèi)绻馨褔Z叨化為閑聊,同時給以孩子更多的肯定和鼓勵。俗話說:“數(shù)子十過,不如獎子一長”,無論孩子的優(yōu)點多么微小,我們都應(yīng)給予肯定與表揚,這對培養(yǎng)孩子的自信心是十分有益的。當(dāng)然一個溫馨、和睦的家庭對孩子來說也是至關(guān)重要的,家庭和睦能培養(yǎng)孩子快樂的性格、用心的人生態(tài)度,讓孩子健康愉快的成長。

4、注意開拓思維,要求全面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的,而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點,合理地開發(fā)孩子的智力,開拓思維,讓他盡量多學(xué)一些知識。同時家長也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點,及時補充和吸收各方面的知識,以解答孩子提出的問題。我認為有一點是很重要的:即家長要多參與孩子的活動。

5、多鼓勵,少訓(xùn)斥。千萬不要當(dāng)著孩子的面說她“笨”“不乖”“沒出息”等之類的話。因為此刻的小孩自尊心都很強,這樣你的孩子幼小的心靈會受到傷害的。其實當(dāng)你責(zé)備她不爭氣的時候,你能夠蹲下身子用鼓勵的口吻,鼓勵他。

6、寓教育于實踐中。要多給孩子以練習(xí)的機會,而不要直接加以指責(zé)。比如說常讓孩子去買鹽、香皂之類的東西。開始,孩子可能會算錯帳,這時我們不要責(zé)備他,然后再讓他去買一次回來。幾次之后,孩子再買東西時一般會很少再出錯。這種不責(zé)備孩子的失敗,而是想辦法讓孩子反復(fù)練習(xí)、實踐、體驗的方法,總能取得很好的效果。

父母是孩子最好的老師,教育孩子是一個長期的過程,我們在教育孩子過程中,不就應(yīng)操之過急,而就應(yīng)思考孩子的生理、心理狀況,給以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的!

教師育兒心得體會篇二

身教勝于言傳,小孩子在模擬能力是非常強的,同時對事物好壞的分辨能力基本是沒有的。父母的一舉一動,一言一行都影響著孩子,因此想要求小孩子怎么樣,首先父母必須按照自己交給孩子的方式方法去做。以前,寶寶回家后總是先找東西吃,讓他洗手很不樂意,為了讓他養(yǎng)成好習(xí)慣,我們回家后先去洗手,而且還特意叫上他一起洗。這樣幾次之后,現(xiàn)在他回到家就自己跑去洗手了。

每天早晨送寶寶去幼兒園的時候他都是很高興的,但是有時到了幼兒園門口,寶寶就猶豫了不想進去。這個時候就要充分理解他們的想法,實際上她只是依賴父母,不愿意和父母分開,批評是沒有用的,只會越哭越厲害。這就需要有效的溝通。

父母在和孩子溝通時要注意和孩子交流的目的。目的不是強制性地讓孩子聽從父母的安排,而是理解孩子的行為,明晰孩子的想法,進行有效的溝通,告訴他:“幼兒園是必須上的,可以學(xué)到許多知識,而且幼兒園有許多小朋友和玩具?!币话銓殞毝寄芎芸煺{(diào)整好乖乖去幼兒園的。從上面這件事情可以看出,只是我們耐心去了解、去發(fā)現(xiàn)小孩子的心思,才能達到與寶寶的有效溝通。

三歲的孩子已經(jīng)有了自己的主見,更多的時候他們愿意自己動手做事情,這時候作父母的要鼓勵孩子,放手讓孩子自己去做,而不能一味的代勞,覺得孩子做不好,或者有危險。其實學(xué)會做一件事情,都需要一個過程,你不讓孩子去做,去試,孩子永遠也學(xué)不會。

家長只需在旁邊看著,在孩子請求你的時候再出手相助,或者事先指導(dǎo)或示范一下。

俞果今年3歲了,有個口頭禪是“為什么”。他這個年齡階段對新鮮事物感到好奇,有時對我們來說不存在“為什么”的問題她們也會問,比如:爸爸說:“今天我們出去玩”。寶寶就會來一句:“為什么?”。這個在我們看來沒有疑問的問題,寶寶也會問出來,因為他不能理解今天怎么不去上幼兒園了,今天怎么不在家里玩。那這個時候我們該怎么辦呢?告訴她:“不為什么”還是耐心的給她做出解釋:“爸爸今天休息,寶寶也放假了可以不用上幼兒園,所以爸爸要帶寶寶出去玩,曬太陽!”。顯然是后者。因為當(dāng)孩子提出問題的時候,父母如果嫌孩子纏人,敷衍的回答會扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性,長此下去,孩子會因為怕父母嫌煩而不敢再提問題,失去了對事物的好奇心,也就失去了培養(yǎng)各種興趣的基礎(chǔ)。

當(dāng)我們不能正確解答孩子的問題時,不能不懂裝懂,要向孩子說清楚“這個問題我現(xiàn)在不會回答,等我看過書后就告訴你”。這樣做,孩子不會認為你是敷衍她,而且學(xué)到了解決問題的方法。

總之,為人父母者應(yīng)該保護孩子愛提問的天性,并多加鼓勵,并以此為契機培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

孩子對我們的情緒十分敏感,她們甚至能感受到父母之間的冷戰(zhàn)。盡量不要在孩子面前表露憤怒、爭吵。既使在看電視的時候,也不能選擇場面激烈的畫面。讓孩子有一個快樂、祥和的生長環(huán)境。

最后,感謝幼兒園舉辦的這次育兒心得分享活動,我們希望能和老師、家長共同交流分享育兒經(jīng)驗,我們會認真學(xué)習(xí)其他父母及老師提出的育兒心得,努力幫助寶寶健康快樂的成長。最后感謝老師對寶寶的教育及支持!

教師育兒心得體會篇三

中國自古就高度重視家教和門風(fēng),歷史上那些名門望族之所以培養(yǎng)出無數(shù)偉大人物,無不得益于此。古人早就知道,家教決定孩子的出息,門風(fēng)決定孩子的教養(yǎng)。父母總希望給孩子最好的東西,須知最好的東西就是良好的教養(yǎng)和優(yōu)秀的品格。因為只有具備這些,對內(nèi)才能真正做好人,對外才能真正做好事。尤其是下面這三點。

過去的人大都不能識文斷字,卻大都通情達理,就是因為古時候的家教和家風(fēng),都教孩子厚道做人,勤儉持家,守住本分,不能辱沒祖先。這是基本的家風(fēng),也是家教的基本。

用一句大白話說,就是要教會孩子知道好歹。知道了好歹,孩子本性中的善良,就會指引他去做好的事情,拒絕做壞的事情。孩子的優(yōu)良品質(zhì),就是在這個過程中慢慢培養(yǎng)出來的。將來孩子踏入社會,這些品質(zhì)也能起著定盤星和指路燈的作用,能讓孩子不走歧路、邪路,并得到善良所應(yīng)有的回報。

知好歹,這關(guān)乎孩子的情感和內(nèi)心認同,所以最好的辦法是從小給予他們相關(guān)的熏陶,在生活的潛移默化中讓他們接受和認同,內(nèi)化為自己的價值觀念。

現(xiàn)在很多孩子不知好歹,甚至做出傷天害理的事。在從前貧瘠的時代,人們守著古訓(xùn)的時候,孩子卻不敢不知好歹,不敢傷天害理,那是要跪在祖宗牌位前挨板子的。過去孩子要是傷害一個小動物,家長會說甚至打孩子。而現(xiàn)在,一群大學(xué)生為了找刺激就會去虐待一只小貓,并看著老貓急得哀號而喜笑顏開。這值得我們深深反思。

教會孩子三件事,可保孩子一生安穩(wěn)—劉老師—博碩英音

孟子有句家喻戶曉的話:沒有規(guī)矩,不能成方圓。規(guī)矩是為人行事的準則,背后則是讓人明事理。教孩子懂規(guī)矩,就是教孩子明事理。然后孩子才能知道什么是該做的,什么是不該做的;才會去做該做的,遠離不該做的。這樣日后自然就能行得正、走得穩(wěn)。

《增廣賢文》中說:嚴父出孝子,慈母多敗兒?!俄n非子》中也說:夫嚴家無悍虜,而慈母有敗子(有嚴厲家長的家庭里連兇悍的下人都沒有,而溺愛子女的慈母卻容易慣出敗家子)。現(xiàn)在教育孩子主張寬愛,要因勢利導(dǎo),這當(dāng)然是對的。但因為孩子的特性——理解能力和自律能力都還比較差,所以古代那種嚴家教的方式雖然應(yīng)當(dāng)有所揚棄,卻依舊值得借鑒。粗暴打罵固然不可取,態(tài)度嚴厲一些,對教孩子懂規(guī)矩還是很有好處的。

教孩子懂規(guī)矩,主要就是規(guī)矩清楚、賞罰分明。孩子言行合乎規(guī)矩,就要及時地表揚和鼓勵;不守規(guī)矩的時候,批評和責(zé)罰也絕不能少。家長有原則,孩子才能對規(guī)矩有敬畏。此外,非常重要的是家長必須以身作則,為孩子作出表率。家長做不到,孩子打心眼里就不服氣。家長做到了,孩子還很可能會自己跟著做。

感恩,即知恩圖報,是中國文化中極有分量的一種品格。古人對此說了很多,告訴了我們?yōu)槭裁匆卸?,以及感恩的重要性?/p>

“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”,這說的是不忘父母養(yǎng)育之恩;“一日為師,終身為父”,這說的是不忘師恩;“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”,這說的是不忘別人幫助之恩;“喝水不忘挖井人,前人栽樹后人乘涼”,這說的是不忘前人之恩……一份感恩之心,可以串起這么多珍貴的品質(zhì),父母怎能不為孩子打算呢?事情上引導(dǎo)孩子,生活中熏陶孩子,日積月累下去,則是最好的路徑

現(xiàn)如今生活好了,父母對孩子都是捧在手上怕摔了、含在嘴里怕化了,孩子在家的地位可謂是“位高權(quán)重”。全家一切以孩子為中心,孩子們從小到大都是處在被愛的位置,久而久之,很多孩子就會認為從父母親人那里得到的都是理所當(dāng)然的,于是就會只知道索取、不知道回報,自然就不會想著去關(guān)心和感激他人。家長們對此要警醒。

綜上:《戰(zhàn)國策》中說:父母之愛子,則為之計深遠。如何計深遠呢?就要把做人最根本、最重要的東西,盡早地教給他們。而知好歹、懂規(guī)矩、會感恩都是為人的大素質(zhì)、做人的大原則。教會孩子這些,一定能讓孩子一生的路更順,活得更安穩(wěn)。

教師育兒心得體會篇四

但很多父母常常心存困惑和不甘:“別的孩子能做到的為啥我的孩子做不到?”他們也常常會對孩子說:“你看看那誰誰誰!”“誰誰誰”往往是別人家的好孩子。

孩子們最不愿聽到的一句話就是——你看看“誰誰誰”!曾經(jīng)有一則很火的微信“別人家的孩子”,是孩子們寫給家長的,里面說到:有一種奇特的生物叫“別人家的孩子”,這種生物不玩游戲、不聊qq,天天就知道學(xué)習(xí),回回年級第一……

確實,很多父母最愛做的就是拿其他孩子的優(yōu)點要求自家孩子,卻不知全世界孩子都很痛恨父母將自己與“別人家的孩子”比較。

讀懂孩子,非常重要的是要承認孩子之間是存在差異的。每個孩子的發(fā)展?fàn)顩r都是遺傳與環(huán)境相互作用的產(chǎn)物。父母們的基因不同、媽媽孕期的經(jīng)歷不同、出生時的身體素質(zhì)不同,后天的父母養(yǎng)育的方式不同、入學(xué)的成長環(huán)境不同,甚至孩子出生地域的不同……都使孩子們成長為不同的個體。

之前,這種說法很受家長追捧——每個孩子都是一張白紙,等著你畫最新最美的圖畫。

但經(jīng)過科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),其實每個人從出生的第一天起就存在著差異,承認和了解這種差異是教育的起點。

孩子在發(fā)展過程中存在的差異,體現(xiàn)在孩子發(fā)展速度不同,因此他們需要的教育方式不同、達到的要求也不同。

舉一個例子,有的孩子上小學(xué)后字跡歪歪扭扭,家長和老師常認為是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,其實也可能是他們的生理發(fā)育水平稍慢,不能很好地進行精細運動,所以家長和老師對他們要更耐心和寬容一些。

又如,孩子存在不同偏好的學(xué)習(xí)方式:有的孩子屬于視覺型,擅長通過視覺信息學(xué)習(xí),如圖片、表格、錄像等;有的孩子屬于聽覺型,擅長通過聽覺信息進行學(xué)習(xí),如講座、討論、聽錄音等;有的孩子屬于動作型,擅長通過運動學(xué)習(xí),如動手操作。對于不同學(xué)習(xí)方式類型的孩子,需要采用不同的引導(dǎo)、輔導(dǎo)方式。如讓視覺型的孩子多看圖、畫思維導(dǎo)圖,讓聽覺型的孩子多討論,讓動作型的孩子動一動、做一做。還有研究表明,男孩與女孩的大腦存在較大的差別,這種差別從小就存在。男孩的額葉(負責(zé)注意力和自我控制的腦區(qū))發(fā)育速度比女孩慢。因此,男孩比較沖動、經(jīng)常管不住自己;相對而言,女孩能遵守規(guī)則,做到知行一致。因此,相比于女孩子,家長和老師對男孩要給予更多的寬容和耐心,給予更多的引導(dǎo),絕不能一味地批評和指責(zé)。

每個孩子都有其成長的軌跡,都有其發(fā)展的優(yōu)勢和不足。在孩子的成長過程中,作為家長首先要承認差異,然后去了解自己孩子的優(yōu)勢和不足,并進一步了解這種優(yōu)勢和不足是如何造成的,在此基礎(chǔ)上去揚長補短。從這個意義上看,每個孩子都有不同的起跑線。孩子的成長不是一場戰(zhàn)爭,是每個人在自己的成長道路上“優(yōu)于故我、勝于昨日”。人的一生都會參與競爭,而只有每個人做好自己,才可能正確面對競爭、有能力跟別人競爭。因此,父母要努力去發(fā)現(xiàn)每一個孩子的發(fā)展需求,為孩子提供適合他們的教育。

教師育兒心得體會篇五

中國有句古話:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@句話強調(diào)不管做什么事,要事先有充分的準備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識,課前的預(yù)習(xí),既是心理準備,也是具體內(nèi)容的準備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。和很多媽媽一起交流對孩子學(xué)習(xí)語文經(jīng)驗,總結(jié)出幾點要求是:

一畫,大聲地朗讀課文,勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子。

二問,問家長自己不認識的字或詞,自學(xué)字、詞,并寫下來。

三析,對課文進行分析,說一說課文里的主要內(nèi)容,最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。

四答,嘗試性回答課后作業(yè)題。

五提,提出通過預(yù)習(xí)后還不懂的問題。“有疑則進”,有求知欲,則有興趣。孩子帶著問題去聽課,把主要精力放在預(yù)習(xí)時未能解決的問題上,在聽課時就能產(chǎn)生一種積極主動、輕松自如的心理狀態(tài),就能充滿自信,這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢。

學(xué)習(xí)主動,走在前面,心情好,充滿自信,于是成績就好。成績好了,學(xué)習(xí)更主動,學(xué)習(xí)興趣更濃,成績會更好,良性循環(huán)鏈就形成。所以,培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時,也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣,提高自學(xué)能力一種最有效途徑。

教師育兒心得體會篇六

目前我國城市大多數(shù)家庭的孩子,從上幼兒園起,陸續(xù)開始學(xué)習(xí)特長,內(nèi)容涉及繪畫、聲樂、器樂、書法、體育項目等等,隨著孩子年齡增長和功課加重,尤其是到高中階段,課外特長的學(xué)習(xí)便逐漸停止。

看到周圍很多朋友的孩子曾經(jīng)刻苦練習(xí)鋼琴,現(xiàn)今連一首簡單的曲子都不會彈奏,數(shù)年的辛苦付諸東流,鋼琴也成了擺設(shè),真讓人噓唏不已。

和大多數(shù)家長一樣,我也經(jīng)歷了為孩子選擇學(xué)習(xí)的特長項目、送孩子上課、陪孩子練習(xí)的艱難過程,慶幸的是,我的孩子自小學(xué)開始至進入大學(xué),尚未放棄特長的練習(xí),作為家長在這一過程中頗有些心得體會。

我的孩子上幼兒園時,他的繪畫經(jīng)常被貼在展覽欄里,老師和我說過多次,認為我孩子有繪畫天分,應(yīng)該上個課外班培養(yǎng)這方面的特長。我征求過孩子的`意見,他自己沒有興趣,我也正好懶得接送,便作罷。

孩子上小學(xué)后,我感覺應(yīng)該讓孩子學(xué)一門特長,為了減少無謂的投資,我為孩子選擇了不需要購置設(shè)備的行當(dāng)——唱歌,只要帶上嘴就可以練習(xí)了。從開始最初級的學(xué)唱,到后來合唱團的演員,我經(jīng)歷了6年的接送過程。我的孩子很有音樂天賦,唱歌的音準、節(jié)奏、音質(zhì)都非常好,但是他不喜歡唱歌,主要原因是合唱團的老師比較兇,要求很嚴格。

每次送孩子去唱歌的1個多小時車程中,他總是不停地說:“媽媽我不喜歡唱歌,我不想唱歌”。我?guī)缀跻テ谱炱?,苦口婆心地勸說:我理解他的感受,讓他先唱著,以后長大了如果實在不喜歡再放棄。孩子在練唱時,我一般在教室外面邊等邊織毛衣,幾年下來織出的毛衣有好幾件。接孩子回家的路上,我還要應(yīng)孩子的要求,給他準備一堆零食在公共汽車上吃,讓他高興,以便下次還肯去。雖然孩子最后因為我出國無法接送而放棄唱歌,但是在合唱團接受了系統(tǒng)的樂理訓(xùn)練,視譜能力非常強。

我孩子從小學(xué)三年級開始在學(xué)校管樂隊學(xué)習(xí)長笛,他之所以同意學(xué),是因為我許諾如果他肯學(xué)長笛就可以不唱歌。我的孩子學(xué)習(xí)長笛也很有天賦,在管樂隊十幾個學(xué)習(xí)長笛的孩子中,他是學(xué)得最好的。但是和唱歌一樣,他也不喜歡吹長笛。

每天的練習(xí)我都要在一旁不停地哄著、表揚著,同時還要忍受他初期吹奏時刺耳的笛聲。只要他肯堅持吹,我不計較他吹奏時的姿勢、手式,甚至他不愿意跟老師學(xué),我也同意他自學(xué)了一年多,以便他能夠不放棄。我孩子曾跟他同學(xué)的家長說,他不喜歡吹長笛,但看在我和他爸爸的面子上每天都練習(xí)。聽到這話我非常感動,深感孩子的不容易和對家長的體諒。

為了有切身體會,我在20xx年開始學(xué)習(xí)長笛,剛開始吹時真是頭昏眼花渾身無力,才知孩子學(xué)習(xí)這門樂器費了多大力氣。從那之后,我以更加體諒和理解的心態(tài)看待孩子的長笛吹奏,也說了更多更肉麻的表揚和鼓勵的話。

我始終牢記讓孩子學(xué)習(xí)長笛的目的,是讓他將來多一種抒發(fā)情感的方式,而不是培養(yǎng)他成為長笛演奏員。我也曾抵御不住世俗的虛榮讓孩子考級,枯燥的重復(fù)練習(xí)差點讓孩子放棄學(xué)習(xí)長笛,現(xiàn)在想來挺后悔,這是不符合學(xué)習(xí)目的的。

在家長的耐心勸說下,我孩子在五年級時同意重新跟老師學(xué)習(xí)長笛,之后考上了人大附中的交響樂團,現(xiàn)在是清華大學(xué)軍樂隊的長笛首席?;叵牒⒆訉W(xué)習(xí)長笛的過程,深感家長的恒心和耐心是孩子堅持學(xué)習(xí)的根本,慎重選擇學(xué)習(xí)項目、始終牢記學(xué)習(xí)目的、不盲目考級、表揚和鼓勵是孩子能堅持學(xué)習(xí)特長的重要因素。

曾經(jīng)聽一位朋友說,她女兒因為身材火辣、長相姣美,在大學(xué)時屢屢被邀請參加文藝活動,但因從未受過訓(xùn)練無法勝任而作罷,無奈和遺憾之余責(zé)怪母親為何沒有讓她小時候?qū)W點文藝方面的特長。我的這位朋友無辜地告訴她女兒,當(dāng)初是送了孩子學(xué)習(xí)舞蹈和聲樂的,但孩子不喜歡,很快就放棄了。這個孩子聽罷這樣對她母親說:那時候我不懂事,您也不懂事嗎?我害怕我的孩子將來也這樣對我說,這也是我一直想方設(shè)法讓孩子堅持學(xué)習(xí)長笛的因素之一。

教師育兒心得體會篇七

我們對孩子的期望:健康的身心、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣;身心健康是孩子一生幸福的基礎(chǔ);良好的習(xí)慣是一生幸福的保障;廣泛興趣是一生幸福的源泉。

我們家孩子既屬于放養(yǎng)型,自然生長;又屬于群居型,熏陶成長。

為什么說是放養(yǎng)型呢,因為我們在她學(xué)習(xí)跟生活上基本屬于放權(quán)型,讓她自己來選擇。

在學(xué)習(xí)上我們對她的要求都是在她這個年齡段能做到的,我們不強求她學(xué)多少知識,如果她想學(xué)我們一定提供條件,如果她不想學(xué)我們也不會去逼她。我想在學(xué)齡前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們平時在家基本不開電視,她跟我們在一起時要么畫畫要么看書要么玩玩具,如果畫畫我們就陪在她身邊上上網(wǎng),如果看書我們就陪著她也看看書,如果她玩玩具我們就陪著她一起玩一會兒。她跟著她婆婆時那是肯定會看電視的,我想沒有哪個孩子不看電視的,她一個人或者跟她弟弟妹妹在一起時看動畫片,跟著她婆婆在一起時就會跟婆婆看婆婆喜歡的,但她看電視的時間一般都不長,而且看電視她學(xué)會了好多字,比如社會寫真、喜羊羊、灰太狼等,都是看電視學(xué)會的字;看電視也讓她學(xué)會了要尊重別人的喜好。她現(xiàn)在知道婆婆愛看社會寫真、爸爸舅舅姨夫喜歡看球賽、舅媽喜歡看湖南衛(wèi)視。她跟他們在一起看電視時一般都選擇他們的喜好,但是一到廣告時間肯定是看她的動畫片了。所以適當(dāng)給孩子看電視也不是沒有好處的。

在生活上我們從來不包辦她的事,她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服,明天想去哪玩,是學(xué)畫畫還是學(xué)樂器,我們都讓她作主。我個人感覺一個孩子如果你把家長的意愿強加給她,她也許會接受但那是因為家長的權(quán)威作用,我更多地時間是讓她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就會把衣服準備好,因為她有過早上再找衣服換來換去結(jié)果差點遲到的例子,所以她懂得做事要早準備;還有像我們經(jīng)常帶她出去嘛,一般出發(fā)之前我會做個計劃再列個物品清單,她經(jīng)??吹轿疫@樣做,后來要去那兒玩時她會很注意去看那兒的天氣預(yù)報,也會把自己的物品整理好,如果她自己整理的物品少帶了她就自己承擔(dān)后果,或者沒得玩具玩或者沒得零食吃。所以我們在這樣的事上不替她作主,讓她學(xué)會思考,學(xué)會選擇,學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

為什么說是群居型呢,因為我們家庭的關(guān)系,家里平時生活在一起的人比較多,跟她同齡的孩子有三四個,她們經(jīng)常在一起吃飯、在一起玩游戲。如果其中一個孩子的表現(xiàn)不錯時我們都會去表揚他,這樣就讓其它的孩子有了榜樣,覺得哪樣做是對的哪樣做是錯的。

我們平時工作也比較忙,但是只要是節(jié)假日我們肯定會帶她出去旅游,從她四個月開始我們就帶她游山玩水了。我們的旅行一般都是三四戶家庭,這樣她就三四個伙伴了,因為其他孩子都比她大,跟著伙伴們一起旅行經(jīng)常會讓她學(xué)到了新的知識、新的游戲、新的歌曲什么的,讓她在旅行中也能快樂成長、快樂學(xué)習(xí)。所以我們家女兒是在熏陶中成長的。

教師育兒心得體會篇八

還清晰記得,去年九月開學(xué)時,孩子小小的身軀背著個幾乎到大腿根的大書包,一步一步地向校門口走去,當(dāng)時看著心里真有點酸酸的。上學(xué)了,孩子有時候早上哭著、鬧著不愿意起床;睡覺前沒寫完作業(yè)時,一邊哭一邊說想睡覺,但是又害怕老師批評,直到哭著把作業(yè)寫完才睡……這些場景歷歷在目,好像就發(fā)生在昨天……

一年來,孩子不但學(xué)習(xí)了書本上的知識,還懂得了許多道理和其他知識,成功地邁出了她學(xué)習(xí)生涯的第一步,這一步走得很扎實、很有意義。孩子的茁壯成長主要離不開老師的諄諄教誨、細心呵護,也離不開孩子自己的刻苦努力、勤奮好學(xué),同時家長的辛勤教導(dǎo)也起了很大的作用,我主要從以下幾個方面教育孩子:

在父母的陪伴下,孩子逐漸能夠養(yǎng)成自覺寫作業(yè)的良好習(xí)慣,能夠自主、認真地完成作業(yè)。

1、教育孩子熱愛勞動:能夠主動學(xué)習(xí)洗衣服,盡管每次洗后,衛(wèi)生間到處都是水,身上的衣服也沒有幸免,但是媽媽還是要表揚,熱愛勞動的孩子最光榮;能夠主動幫助媽媽做家務(wù),雖然常常把東西打碎,但是出發(fā)點和行為意識是好的,媽媽還是要夸獎她;

2、教育孩子尊老愛幼:上公交車能夠主動給老人和比自己小的寶貝讓座;

3、教育孩子認識對與錯、是與非:讓孩子懂得哪些事情可以做,哪些事情不可以做,孩子上圖書館,從不大聲喧嘩,還能提醒別人保持安靜;

1、自己的事情自己做:在家長和老師的耐心指導(dǎo)和監(jiān)督下,可以自己整理書包,不用家長的幫助,獨立完成;

2、教育孩子堅強、勇敢:不要遇到小事就找媽媽。媽媽不能陪伴孩子一輩子,作為父母只是一個指路者,走路的還是孩子自己!

一年的時間是短暫的,孩子的進步也是有限的,在以后的學(xué)習(xí)生活中她還有好多方面需要在老師、家長的教育幫助下提高,目前不足之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1、身體偏弱:要好好吃飯、不應(yīng)該挑食,要天天堅持鍛煉身體;

2、課外知識少:要多看課外書,養(yǎng)成看課外書的好習(xí)慣;

3、性格內(nèi)向、膽?。汉⒆硬粔蛴赂遥f話低聲細語,不主動爭取。

在暑假里,為了逐漸解決孩子的上述問題,我專門為孩子報了個輪滑班,加強一下體育鍛煉。孩子學(xué)得很快,沒過幾天孩子便可以自由輪滑了。還記得更開始學(xué)得時候,孩子在輪滑場地不厭其煩地一步一步艱難地移動著,滿頭是汗,我讓孩子休息會吧,可是孩子要堅持,不休息,終于,功夫不負有心人,孩子真的會滑了,而且還很熟練,我真為孩子高興,孩子自己也非常興奮!

在教育孩子方面,我也有缺失的地方,對孩子的成績或積極的表現(xiàn)沒有適時地加以肯定,很吝嗇自己對孩子的贊美,很少夸夸孩子。直到有一天,孩子問我:“你為什么不表揚我呢?”我反思了一會兒,對孩子說:“表揚那么重要嗎?”孩子說:“當(dāng)然啦,你表揚你孩子,你孩子會做得更好的。”是呀,表揚是一種無形的力量,會激勵和引導(dǎo)孩子積極向上,是一種精神,會讓孩子不斷地努力!但是,有時,我還是做得不夠好。慚愧呀!我讓孩子給我上了一節(jié)育兒課!我答應(yīng)孩子,以后盡量多表揚,使孩子快樂地成長!

教師育兒心得體會篇九

孩子上了幼兒園后,長大了好多,懂得了更多家里學(xué)不到的東西,生活自理能力提高了,待人更加有禮貌了,樂于與同伴交往,熱愛集體生活,性格開朗活潑,看著孩子身上的優(yōu)點就象火花一樣不斷的閃現(xiàn)出來,我們感到非常的驚喜和欣慰,這與幼兒園老師們對孩子無微不至的關(guān)懷照顧和精心培育教育的結(jié)果分不開,對此深表謝意!

培養(yǎng)孩子是一項工作,而且是人類最偉大也是最艱巨的一項工作——“把一個嬰兒養(yǎng)育成人,培養(yǎng)成才,讓他走上社會,承擔(dān)社會責(zé)任”。這項工作持續(xù)時間之長、花費時間之多、耗費精力之大都是絕無僅有的。作為家長,我們平時關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細節(jié)問題,其實在育兒方面大有文章可做。孩子上大班了,如何更好的做好家園銜接工作,正確的引導(dǎo)和教育孩子,我想我們還應(yīng)從以下幾方面做起:

一、認清教育的本質(zhì),提高家長自身素質(zhì)

教育的本質(zhì)是什么?《說文解字》告訴了我們教育的本質(zhì):“教,上所施下所效也;育,養(yǎng)子使作善也”。教育的本質(zhì)如此簡單樸實,想教育好孩子做好兩件事情足矣:其一,社會、學(xué)校和家庭的施教者們努力成為孩子的榜樣,此為“上行下效”;其二,幫助孩子樹立基本道德觀并交其如何做人,此為“使其行善”。孩子在學(xué)校里是學(xué)生,核心任務(wù)是學(xué)做事;在家里是孩子,核心任務(wù)是學(xué)做人。中國教育最大的缺失是“做人教育”的缺失,學(xué)校和老師能把應(yīng)試教育做好,而孩子最終走向社會、立足社會的核心技能是“德”,“做

人教育”的老師是家長,家長是核心。家長在家里教育孩子學(xué)會做人,這就是家庭教育。我們用一顆樹來打比方:一顆成熟的樹分為五部分——根、干、枝、葉、果。根深、干粗、枝繁、葉茂的樹才能果碩。如果把我們現(xiàn)在的教育體系比作一顆成熟的大樹的話,家長教育就是樹根,樹根是不可見的,但卻是最重要的,它為大樹的各個部分提供營養(yǎng);樹干代表家庭教育,是唯一的,樹干中養(yǎng)分的輸送是單向的,同樣家庭教育的過程是不可逆的;樹枝代表學(xué)校教育,一棵樹有許多樹枝,我們一生中要去很多學(xué)校,幼兒園、小學(xué)、中學(xué),可能中間還會轉(zhuǎn)學(xué),學(xué)校教育可讓我們獲取很多不同階段、類型的專業(yè)知識;葉代表社會教育,我們絕大部分知識不是在學(xué)校里學(xué)到的,而是通過各種方式學(xué)到的,這是社會教育,讓我們這顆樹更加豐富多彩;果代表一個人的成就,一個人要有成就、得到幸福,一定源于根深干粗,枝繁葉茂。這里提到一個“家長教育”的概念,家長教育≠家庭教育。家長教育是指對成年人實施的有關(guān)家庭生活、子女成長以及加強自身修養(yǎng)的專業(yè)知識與有效技能的教育,而家庭教育是指父母對孩子實施教育。在國外,家長教育是一門獨立的、可以獲得學(xué)位的專業(yè)學(xué)科,而在我國還沒有這樣的專業(yè)。家長教育是家庭教育的施教者,是根本,只有家長的觀念和方法正確,才能成為保障孩子成人成才,所以作為家長的我們,只有重視自身素質(zhì)的提高,加強學(xué)習(xí),在生活中面對孩子出現(xiàn)的問題時找原因,想辦法,用行動去幫助孩子,才有資格當(dāng)好孩子的第一任也是終身的老師。

二、樹立培養(yǎng)孩子的目標(biāo)

任何一項工作都應(yīng)該有目標(biāo),朝著目標(biāo)努力工作,就很容易圓滿完成這項工作。首先,培養(yǎng)好孩子應(yīng)該培養(yǎng)他正確的價值觀。中國教育體制最大的問題之一是“價值觀教育缺失”,這是值得我們深思的一個問題。整個社會比較浮躁,急功近利的觀念影響著我們每一個人,大量家長把“拜金”和“官本位”下的“成功”作為培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。我們不要抱怨社會環(huán)境,不要抱怨教育體制,因為我們不可能去改變,我們要思考的問題是在現(xiàn)有教育體制下,怎么把我們的孩子培養(yǎng)好,我們必須要付出極大的精力和智慧把孩子培養(yǎng)得“既能適應(yīng)應(yīng)試教育又能適應(yīng)未來社會的需要”,而這一切的基礎(chǔ)是培養(yǎng)孩子正確的價值觀。孩子的價值觀從他懂事起就開始建立,3歲的孩子是有價值觀的,只不過他的價值觀變化很快。此時,他可能認為掃馬路可以幫助別人,這是他的價值觀,這時你應(yīng)該說:“先掃家里吧,家里掃好了,以后就可以掃馬路了”,而不應(yīng)該說“掃什么馬路,沒出息!”。孩子這階段的價值觀是在不斷變化中的,可能過幾天他又會說想當(dāng)警察、想開飛機等等,這就需要家長正確引導(dǎo),不要影響孩子價值觀的建立。直到青春期,基本形成了穩(wěn)定的價值觀,價值觀一旦確定就很難改變,因此我們要抓住這個時機培養(yǎng)孩子的價值觀。

孩子的價值觀也可稱為“幸福觀”。何為幸福觀?我們培養(yǎng)孩子的終極目的其實就是想讓孩子幸福。自從有人類文明以來,“什么是幸?!钡脑掝}人們一直爭論不休,大家都在詮釋著自己對幸福的理解。幸福是一種長久的感覺,它不是一個已完成的狀態(tài),而是一個過程,這也是它與快樂的區(qū)

別,快樂是一種短暫的感受。幸福屬于價值觀的范疇,享受現(xiàn)在生活的快樂,同時不斷追求積極的人生目標(biāo),這種生活狀態(tài)是真正的幸福。在培養(yǎng)孩子價值觀形成的過程中,我們不能讓自己的價值觀影響孩子,我們應(yīng)該努力讓孩子在不斷追求自己人生目標(biāo)的過程中,學(xué)會享受努力過程中的快樂和滿足,千萬不能讓孩子失去學(xué)習(xí)、生活的興趣,否則孩子就可能形成扭曲的人生觀和價值觀。圍繞培養(yǎng)孩子正確幸福觀,我們還應(yīng)培養(yǎng)孩子具備以下三個特點:

一是對內(nèi)敢于負責(zé)任。責(zé)任心是一個人成功和幸福的基礎(chǔ),只有負責(zé)任的人,走上社會以后才能成功,才能得到別人的尊重。所以培養(yǎng)孩子的第一個目標(biāo)就是讓孩子有責(zé)任心,遇到事情敢于負責(zé),這才是根本。對于一個孩子來說,主要的責(zé)任就是教會他自己的事情自己做,不要包辦孩子的一切。這讓我不聯(lián)想到美國人更注重量力而行,他們支持子女上大學(xué),但不會為了讓孩子上好大學(xué)而降低自己的生活質(zhì)量。是美國父母太“自私”嗎?抑或,他們給了孩子為自己負責(zé)、獨立自主的寶貴機會?

二是對外會愛別人。愛心是一個人最優(yōu)秀的品質(zhì),有責(zé)任的人才有愛心。如果一個孩子平時喜歡吃的東西都舍不得吃,他會拿去給小動物吃,但卻不給自己的父母吃,那這不是愛心,只能算是一種憐憫和同情,有愛的成分。我們對父母的愛是孝心,孝心是敢于承擔(dān)對父母的責(zé)任;我們對朋友的愛是互助,愛朋友是敢于承擔(dān)對朋友的責(zé)任;我們對自己的愛,就是自己的責(zé)任自己承擔(dān)。愛心是責(zé)任心的外化。作為家長,我們在滿足孩子物質(zhì)要求的同時,不要忘了對其進行精神上的教育。

三是內(nèi)修德行,外展才華?!兜赖陆?jīng)》上講人要“無為而治”,中國人有三種境界“有為、無為、無不為”,“有為”的人就是有才華的人,“無為”的人就是有德行的人,“大量有為的人幫助少數(shù)無為的人,讓無為的人無不為”,這就是中國文化。當(dāng)今社會,有才無德的人太多了,但有德無才的人卻沒有,有德就一定有才!舉個極端的例子,小偷有“才”吧,但他們沒有“德”,也就是缺德!現(xiàn)實生活中,我們注重孩子的智力開發(fā),送孩子參加各種興趣班培養(yǎng)孩子的才藝,這些都沒錯,但如果我們不關(guān)注孩子德行的話,就可能培養(yǎng)出“小偷式”人物。什么是“德行”,有德行其實就是少做缺德的事,不傷害、不妨礙別人。在做任何事之前先想想,在做任何事之后反思:我是否傷害和妨礙了社會?是否傷害和妨礙了他人?是否傷害和妨礙了自己?拿刀子捅人是缺德的行為,因為這種行為傷害了別人甚至違法;一個人看到水龍頭沒關(guān)而不去關(guān),水流了一夜,這種行為也是缺德行為,因為社會很缺水,人是社會的一分子,他的行為傷害和妨礙了社會;大學(xué)生跳樓也是缺德的表現(xiàn)!他不應(yīng)該傷害了自己和親人。這樣的例子在生活中比比皆是,培養(yǎng)孩子的德行任重而道遠,我們應(yīng)該教會孩子們什么事情是該做的,什么事情不該做,那么他的行為一定符合社會道德規(guī)范。

教師育兒心得體會篇十

幼兒園與小學(xué)是兩個不同的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子在幼兒園得到老師和保育員的精心照料,而到了小學(xué),許多方面都要求孩子自我管理了。在幼兒園孩子們是以游戲為主要活動形式,而到了小學(xué)則是以課堂學(xué)習(xí)為主要活動形式了;許多的差異都必須要求孩子自己去適應(yīng)。為了讓孩子能更快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,在大班階段家長就應(yīng)該加強對孩子進行入學(xué)準備方面的教育。 家長如何在家中對孩子進行入學(xué)前準備教育?一般說來,在孩子入學(xué)前這幾個月里,家長在家里可側(cè)重進行以下幾方面的教育:

。為了讓孩子高高興興地進入小學(xué),家長要使孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)當(dāng)個小學(xué)生的愿望。例如:早晨您送孩子上幼兒園時,在路上見到許多小學(xué)生背著書包上學(xué)校,這時您不妨對孩子說:“瞧,這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。在這方面家長要特別注意的是,決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力,進行恐嚇。如:“瞧你這么坐不住,將來上小學(xué)可要受罪”“你這么好動,將來上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說會造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感,不利于入學(xué)的心理準備。

。一位家長說:“我一年差不多要給他買100塊橡皮,買了就丟!”還有的家長說孩子的書包像“字紙簍”;亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因為在學(xué)前期家長包辦—切,未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以,大班家長要注意讓孩子自己整理圖書、玩具,收拾小書包和生活用品等,以培養(yǎng)孩子自我管理的能力。

培養(yǎng)孩子有意注意很重要,我曾聽小學(xué)老師說,在小學(xué)低年級學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生往往并非智力落后,而是由于注意力渙散。家長可以多與孩子玩棋類游、拼圖游戲,這對培養(yǎng)有意往意很有益。

。從現(xiàn)在開始,家長應(yīng)培養(yǎng)孩子早起、早睡,生活有規(guī)律,使孩子將來能適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)律。

家長對孩子進行入學(xué)準備教育,不是指提前教拼音、識字等,也無須把家的玩具收起來,更不需要讓孩子進學(xué)前班,而應(yīng)從上述這些方面對孩子進行培養(yǎng)和教育。

教師育兒心得體會篇十一

現(xiàn)代社會,不少家長在教育孩子方面總有這樣或那樣的困惑,與大家一樣,有時我也無所適從,但不管怎樣,育子這一關(guān)是天下所有父母都非過不可的?,F(xiàn)把自己在教育孩子方面的一些的方法和經(jīng)驗?zāi)贸鰜?,與大家分享并探討。

快樂是家庭教育的前提,實踐證明,如果失去了快樂,不管家長花多大的氣力,對孩子的教育最終都不可能成功。因此,要讓孩子從小學(xué)會快樂,學(xué)會與人分享快樂,尤其重要的是要學(xué)會創(chuàng)造快樂。在我們家,笑聲與歌聲是不斷的,有許多知識,比如成語接龍,說出世界上國家的首都等,我們都是在類似游戲的活動中教給孩子的。

幽默感就是通過語言或肢體語言的表達方式,讓與自己互動的對象感到愉快的言語或舉止。具有幽默感的孩子通常很樂觀,在生活中不斷地制造歡笑,讓周圍的人感到輕松愉快,自己也會富有成就感和自信。因此,我們經(jīng)常在家中與孩子做一些搞笑的事情,也經(jīng)?;ラ_玩笑,以不傷害他人為原則,同時要注意禮貌。

大多數(shù)小孩都很貪玩,家長的督促是非常重要和必要科學(xué)的,但應(yīng)適可而止,要注意度的把握。比如,孩子放學(xué)回家,我們就會問今天學(xué)了些什么,老師有沒有布置些作業(yè)?然后就讓孩子自己安排、掌握并處理時間。在孩子完成作業(yè)的過程中,家長一般不要在其身旁,不要嘮嘮叨叨,更不可喧賓奪主。只有當(dāng)他遇到問題時,再進行必要的點撥和啟發(fā),與孩子一起思考問題。

另外,賞識教育對孩子的成長有非常重要的意義,因此家長對小孩應(yīng)當(dāng)堅持鼓勵為主、批評為輔的原則,更不要輕易傷害小孩。我們小孩喜歡看書,閱讀量已經(jīng)非常大,從他二三歲起我們就經(jīng)常在朋友甚至陌生人面前當(dāng)面夸獎小孩喜歡看書,其實那時他并非特別愛看書,而現(xiàn)在真的已經(jīng)離不開書了!當(dāng)然,鼓勵也不能盲目,尤其不要一味物質(zhì)鼓勵,實際上,我們很少用純物質(zhì)的鼓勵。比較常用的有:給他買想看的書、允許他參加自己非常想?yún)⒓拥幕顒拥鹊取?/p>

要教育孩子,首先要尊重孩子。孩子最初的受人尊重的感覺是從父母那里得到的,尊重別人的意識也是在日常生活中經(jīng)過多次的訓(xùn)練、教育,不斷地強化而逐漸建立起來的。比如,孩子正在看電視,我們希望他不要看了,這時并不是給他下命令,規(guī)定什么時候非關(guān)電視不可。而是問他,是再看10分鐘關(guān)電視還是過15分鐘關(guān)電視,孩子一般會選擇后者(這正是我們的底線),孩子也感受到了一種民主的氣氛,更看到了家長對他的尊重。時間一到,他一般都會主動關(guān)掉電視或者離開。

給孩子以關(guān)愛的形式非常多,但我認為,盡可能多地和孩子在一起,是給孩子最大的也是最好的關(guān)愛。在每天工作之余,我們通常會盡可能多地騰出一些時間來陪孩子,與一起讀書、一起游戲、一起參加各種體育活動。這樣可以擴展孩子的視野,豐富他的知識,陶冶他的情操,使孩子的人格更加完善,同時也促進家庭成員的交流,增進家庭的和睦。

教師育兒心得體會篇十二

做父母的都希望自己的孩子能夠健康快樂的成長,都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為知書達理、有所作為的人,然而事實往往會差?咳嗽?。蛳胱尯⒆映蔀楦改傅尿湴?,父母?教育無疑是至關(guān)重要的。兒子淼淼今年4歲,在他的成長過程中我遇到過許多問題和困惑,在尋求解決辦法的過程中,我也得到了很多啟發(fā)。

人們常說,孩子是父母的一面鏡子。父母作為孩子的第一任老師,在孩子的成長過程中,無疑對孩子的影響是最大的。從他出生的那一天起,你的一言一行,一舉一動都在孩子幼小的心靈上打下了深深的烙印。久而久之,你的言行舉止、喜惡、好善就轉(zhuǎn)到了孩子身上。比如說:做父母的是“不敢高聲語,恐驚天上人”的類型,將來你的孩子也是那種“溫柔”型的。而父母是那種雷厲風(fēng)行的人,無疑孩子大多是那種嗓音大、脾氣大的類型。因此,我認為做父母的必須嚴于律己,時時處處給孩子做表率,給孩子做一個好的“模版”。

第二,不要給孩子提過高的要求,要尊重孩子的喜好,給孩子留出足夠的自由發(fā)展的空間,否則會壓抑孩子的個性,不利于其健康成長。

現(xiàn)在的孩子條件好、機會多,家長都想盡自己所能給孩子培養(yǎng)一些特長。有的父母不管孩子喜歡與否及實際作用,一味的給孩子報名,無形中增加了孩子的壓力,起不到應(yīng)有的作用,甚至適得其反。我認為應(yīng)該讓孩子在興趣中學(xué)習(xí)才是最重要的,這樣學(xué)習(xí)起來既輕松又有效果。記得兒子三歲左右的時候,我開始讓他識字。最初他對這些方塊字毫不感興趣,我就想辦法將枯燥的識字活動融到他的游戲中去。

比如:我每天晚上在卡片上寫上兩三個字,先告訴兒子每個字念什么,相對應(yīng)的詞組,如“車”字,我就告訴他“汽車、火車”。當(dāng)這些字在他的大腦中形成印象后,我就把這些卡片放到地上,當(dāng)我說到這個字時,他就跑過去站在那個字上。如果站對了,就在小臉蛋上親一下,如果錯了,就在小鼻子上刮一下。通過這種方式,兒子在輕松愉快的氛圍中認識了許多字。 當(dāng)然,同樣一種游戲他也會煩,所以家長就要經(jīng)常發(fā)揮自己的聰明才智,變換一下花樣,把學(xué)習(xí)的內(nèi)容隱藏在孩子喜歡的游戲中,這樣會使年齡偏小的孩子更容易接受我們家長想要灌輸?shù)闹R,使教育變得“潤物細無聲”。

因此,我覺得家長一定要尊重孩子的興趣與愛好,千萬別強加學(xué)習(xí)項目讓孩子認為是一種負擔(dān),這樣才能最大限度的發(fā)揮孩子的主觀能動性和潛力。當(dāng)然孩子畢竟是孩子,在他們正確的判斷能力沒有建立起來之前,家長不能由著他們的性子來,正確引導(dǎo)是非常必要的。

第三,對孩子一定要有耐心,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,進行賞識教育。

如今,多數(shù)家長都面臨著來自各方面的壓力,當(dāng)我們面對自己的孩子的時候,尤其是孩子不聽話的時候,就會失去耐心。孩子是通過自己的一些嘗試性的活動來認識世界的,有時他們的這些活動會讓家長覺得無法接受,比如:自己嘗試著倒水,卻把被子打碎了,或因為沒端穩(wěn)杯子把水灑了一地。記得有一次下班后,我在廚房忙著做飯。突然聽見兒子在客廳大哭,我扔下手里的東西沖進客廳,發(fā)現(xiàn)兒子手里端著一杯水,飲水機的出水口在嘩嘩地往外流水。

我當(dāng)時真得很生氣,覺得兒子給自己添亂。于是不分青紅皂白,把兒子訓(xùn)了一通。當(dāng)我把地上的一灘水收拾干凈后,兒子端著我的杯子走到我的面前,怯怯地說:媽媽,喝水。突然間,我明白了兒子是因為要給我倒水才到飲水機上接水,結(jié)果把水打開了卻無法關(guān)上。我當(dāng)時非常后悔自己的武斷,一下子把兒子攬到懷里,向兒子道歉,并對他能夠?qū)W會照顧媽媽的行為大加贊賞。直到現(xiàn)在,兒子經(jīng)常在我下班回家時給我倒上一杯水。我經(jīng)常想,如果我們家長遇到事情能夠耐心一些,能夠站在孩子的角度上去考慮一下問題,我們會發(fā)現(xiàn)我們的孩子是那么得可愛。

第四,對于孩子的不良習(xí)慣,父母要有恒心,適當(dāng)?shù)倪\用獎勵和懲罰。

我兒子不大到四歲的時候已經(jīng)可以自己穿衣服了,可是他每天早晨起來都哼哼唧唧的賴在床上,等著讓爸爸媽媽給他穿衣服,起來后又等著讓爸爸媽媽給他洗臉。為了幫他改掉這個壞毛病,我就和他約法三章:如果早晨自己穿衣服或洗臉,就獎勵一個小粘貼,每攢夠五個小粘貼,他就可以實現(xiàn)一個愿望,比如周末到海邊去玩,買他喜歡的小玩具或零食。這一招果然靈,為了實現(xiàn)自己的愿望,雖然有時他還會賴在床上,但想想自己的小粘貼還沒有攢夠,也只好趕快自己起來穿衣、洗臉。如今,我已經(jīng)不需要用獎勵小粘貼的辦法來讓兒子穿衣服了,因為經(jīng)過一段時間訓(xùn)練后,兒子已經(jīng)養(yǎng)成自己穿衣洗臉的習(xí)慣了。當(dāng)然,對于一些壞習(xí)慣,家長一定不要姑息遷就,必要的時候要讓孩子嘗嘗由此帶來的后果。淼淼有一段時間總是把幼兒園的一些玩具部件帶回家,每次都給他講道理,可是這種事情還是時有發(fā)生。為了讓他認識到這個問題的嚴重性,我明確告訴他,只要他再往家里帶玩具,他最喜歡的玩具就會消失。當(dāng)他再一次把玩具帶回家后,我把他最心愛的小汽車給藏起來了,這讓他很難過。我趁熱打鐵,告訴他幼兒園的小朋友發(fā)現(xiàn)心愛的玩具沒了也會難過的,如果你以后不往家拿玩具了,你心愛的小汽車會回來的。經(jīng)過這次教訓(xùn)后,兒子再也沒有把幼兒園的玩具帶回家。其實,每個孩子在他的成長過程中都會遇到類似的問題,關(guān)鍵看我們家長如何去引導(dǎo)。如果我們做家長的能夠冷靜地、理智的處理這些問題,我相信每一個孩子都會形成良好的性格和品質(zhì)。

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