最新親子活動方案設(shè)計 親子活動方案詳案例(優(yōu)質(zhì)四篇)

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最新親子活動方案設(shè)計 親子活動方案詳案例(優(yōu)質(zhì)四篇)
時間:2023-04-09 14:28:05     小編:zdfb

為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助。

親子活動方案設(shè)計 親子活動方案詳案例篇一

20xx年7月――9月

1、教師讀書內(nèi)容以朱永新的《新教育》、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、20xx年各科新課標為主。

2、學(xué)生的讀寫內(nèi)容以新教育兒童階梯閱讀叢書書目為主,圍繞書籍中的內(nèi)容展開交流,交流的方式可以通過對話、日記或讀書筆記等方式來進行,并有針對性地參與到學(xué)生的思考和研究中去。

1與學(xué)生一起走書店,買一本或幾本孩子喜歡的推薦圖書。

2每天家長要能保證學(xué)生有閱讀和表達感受的時間不少于1個小時,內(nèi)容為推薦書目中圖書。

3與學(xué)生一起將在家庭里讀書的的感受整理成“冊”,做好資料的搜集工作。

4為學(xué)生提供更加豐富的閱讀資料,豐富學(xué)生的視野。

5家長和教師要保持聯(lián)系,對學(xué)生閱讀的狀態(tài)進行細致地觀察,以保證本次活動能夠保質(zhì)保量地完成。

學(xué)校在開展新教育實驗共讀共寫的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)建書香家庭活動評選?;緲藴室蝗缦拢?/p>

書香家庭的基本標準

①有讀書角,有寫字桌,書架(櫥),有名人名言等美化環(huán)境的布置。

②有較良好的學(xué)習(xí)氛圍,孩子每天在讀書角認真看書做作業(yè)。

③有藏書20本以上,家長孩子每月閱讀一本有益的課外讀物,有讀書記錄。

④家長孩子每月至少學(xué)習(xí)交流兩次,有記錄;或家長孩子每月搞一次家庭活動,寫出體驗和感悟

⑤家長孩子每月搞一次家庭活動,寫出體驗和感悟。

⑥家長與孩子共看電視新聞,對社會熱點問題發(fā)表自己的看法。

以教師博客、班級在線、毛蟲前行等專欄,開展師生優(yōu)秀讀書成果展評、讀書能手、親子共讀共寫征文評選等活動。促進家長、學(xué)生、教師的讀書熱情與共讀共寫活動進一步的推進、深入。

陵陽鎮(zhèn)中心小學(xué)新教育辦公室

20xx-7-5

親子活動方案設(shè)計 親子活動方案詳案例篇二

中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日,中秋節(jié)的最大意義和主旨是“團圓”。 團圓與和諧緊密相連,團圓不僅是外在的形式,而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵,弘揚祖國的優(yōu)秀文化,加深親子之間的感情,我園在中秋節(jié)前,組織開展“慶中秋,做月餅”親子活動。 結(jié)合以上特點,我園中班全體教師共同策劃了本次“慶中秋,做月餅” 親子活動。

1、為了提升孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,讓每一個孩子喜歡做月餅。

2、讓孩子體驗到中秋的快樂,增強親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。

3、有利于更好地做好家園共育工作,充分發(fā)揮家庭教育的作用。 三、活動主題:

慶中秋,做月餅

上午九點至十一點

幼兒及家長

親子活動

教室

1、各班布置:本班老師和保育員

2、用具提供:各班家長

1、安全第一、在中班各教室舉行,必須保證每一個孩子的安全。

2、全班孩子齊參與。每一個孩子都有機會展現(xiàn)自己,都有參與活動的機

會,針對孩子年齡設(shè)計活動。

3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c,真真正正獲得成功與快樂

(一)準備材料和用具

(二)家長孩子一起動手制作

(三)家長和孩子一起品嘗

(四)各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下將月餅送到相應(yīng)班級請他們品嘗

親子活動方案設(shè)計 親子活動方案詳案例篇三

9月1日上午

小一班教室

馬逸 黃紅娟 董明娣

小一班全體幼兒及家長

1.熱情接待幼兒及家長,并進行簡單的問候。

2.給幼兒掛胸卡,讓家長帶著孩子根據(jù)學(xué)號去認識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

3.幼兒自主選擇區(qū)域內(nèi)的材料進行室內(nèi)游戲,教師可以適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。

4.指導(dǎo)幼兒收拾整理游戲材料。

1.組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動,學(xué)習(xí)模仿操,教師注重與幼兒的有效互動。

2.早操結(jié)束后,組織幼兒有序回教室,教師介紹入廁、洗手的要求及方法。

1.用兒歌或游戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2..保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

3.盥洗結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點心,茶水。

4.幼兒愉快地用點心。

5.點心結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

手指游戲《手指變變變》

1.培養(yǎng)幼兒對手指活動的興趣。

2.發(fā)展幼兒手指的靈活性。

幼兒圍坐一個半圓(家長坐在孩子后面)。

1.用手和孩子們打招呼,引起幼兒的興趣。

2.學(xué)習(xí)手指游戲《手指變變變》。

(1)教師完整做一次手指游戲,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(2)教師分段進行指導(dǎo),請家長和孩子一起參與游戲的學(xué)習(xí)。

(3)通過逐步的學(xué)習(xí),接著再嘗試著完整進行練習(xí)。

(4)在沒有家長參與的情況下,幼兒單獨進行游戲。

(5)評價游戲,鼓勵每一個參與的幼兒。

吹泡泡(戶外游戲)

1.引導(dǎo)幼兒聽懂成人的語言,有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。

2.訓(xùn)練幼兒根據(jù)教師的指令練習(xí)走、跳等動作。

1.幼兒練習(xí)一個跟著一個走(開火車)。

2.教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現(xiàn)泡泡的特點。

“吹泡泡,吹泡泡,吹出一個小泡泡,吹泡泡,吹泡泡,吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了,我的泡泡飛低了,我的泡泡炸掉了?!?/p>

3.教師與幼兒共玩游戲:全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”,幼兒聽到口令后,用自己的動作表現(xiàn)“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉(zhuǎn)圈、或爆炸。

洗手歌

1.初步學(xué)會用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便后洗手。

2.愿意學(xué)念兒歌,初步學(xué)會邊念兒歌邊洗手。

帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作

兒歌:小手真干凈

擰開龍頭沖沖手,擦擦肥皂搓一搓。

搓搓手心和手背,換只小手再搓搓。

沖沖沖,沖手心,沖沖沖,沖手背。

關(guān)上龍頭甩三下,擦干手心和手背,

小手洗得真干凈。

1.幼兒自主用餐,飯后漱口、洗手、擦嘴。

2.用完餐后排隊進行戶外散步活動,回教室后,上廁所,找到小床,進行午睡。

1.給孩子梳頭。

2.檢查孩子的衣服、鞋子,提醒個別穿錯的孩子及時糾正。

1.用兒歌或游戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規(guī)訓(xùn)練。

2..保育老師站在盥洗室指導(dǎo)并幫助入廁洗手的幼兒。

3.盥洗結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒握住自己的小手。保育老師分發(fā)點心,茶水。

4.幼兒愉快地用點心。

5.點心結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

熱情地和孩子、家長道別。

親子活動方案設(shè)計 親子活動方案詳案例篇四

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手,開展“親子閱讀,書香威?!被顒樱瑺I造濃厚的書香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣,促進孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

1、激發(fā)孩子的閱讀興趣,讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、通過閱讀,使孩子增長知識,拓展視野。

3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

4、讓孩子透過書本,探究生活,完善人格。

5、通過親子共讀,增進父母與孩子的情感交流。

1、每天最少進行30分鐘的親子共讀,做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣。

2、家長讀書任務(wù)完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度。

3、家長有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。

4、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率,采用精讀與速度相結(jié)合的方式進行閱讀。

5、積累好詞好句,最重要的是活學(xué)活用,引導(dǎo)孩子從書中提取精華,理解精辟語句的精妙之處,并記在心頭,轉(zhuǎn)化為自己的語言。

4、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。

(一)“書香家庭”評選標準:

1、家庭有圖書專柜,有一定的藏書量。

2、孩子每天有閱讀課外書,按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。

3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,能定期共讀一本書的'閱讀體驗。

4、家庭成員有突出讀書成果(包括在班級、學(xué)校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發(fā)表等)。

5、家庭能定期為孩子購買一些文學(xué)書籍。

6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。

7、閱讀過教師推薦的書籍。

(二)“閱讀小明星”評選標準:

1、熱愛讀書。

2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書目。

3、能主動帶動同學(xué)們讀書、熱心班級圖書角的建設(shè)、經(jīng)常主動向老師、同學(xué)推薦好書,在課外閱讀活動中有較突出的事跡。

4、閱讀過教師推薦的書籍。

5、能有計劃地完成一些讀書日記。

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