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小學(xué)生值得摘抄段落適合小學(xué)生摘抄的短句篇一
1、秋天來(lái)臨，樹(shù)葉紛紛落下，但那翠綠的竹子還是那樣的綠，它在秋風(fēng)中發(fā)出沙沙的響聲，像一支美麗的樂(lè)曲。松樹(shù)結(jié)出了松果，一個(gè)個(gè)掛在樹(shù)上，張望著那碧綠的池塘。池塘在秋風(fēng)下，發(fā)出“嘩嘩”的流水聲。
他書(shū)寫(xiě)《雙城記》、《霧都孤兒》，他寫(xiě)的不是革命時(shí)史，而是捕捉了那個(gè)時(shí)代的氛圍，用一個(gè)故事告訴人們仇仇相報(bào)終無(wú)已時(shí)，流血只能造成更多的流血，只有寬恕能拯救這個(gè)世界，仁慈如狄更斯看似最不適合那個(gè)陰暗的時(shí)代的，可是他能勇敢地直面它，用自己的力量去感化那個(gè)社會(huì)，在最不適合的時(shí)期里做出了最合適的壯舉。
2、人們似乎更忘了，這只手還有面對(duì)困難、挫折和失敗時(shí)的抗打擊能力和自我鼓勵(lì)能力，這只手，所能滿足的不只是日復(fù)一日三點(diǎn)一線的單調(diào)乏味生活，這只手還能滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化的需要，這更是一只創(chuàng)造之手。花瓶碎了，我們經(jīng)常會(huì)碰到“把碎片扔掉”的事，可能除最細(xì)心的聰明人才會(huì)去研究“碎片”蘊(yùn)含的規(guī)律，而丹麥科學(xué)雅各布?博爾就是這最細(xì)心的聰明人。
失敗并不可怕，關(guān)鍵是失敗中蘊(yùn)含了成功的先機(jī)，失去成功的先機(jī)最為可怕，一只手，常常是放錯(cuò)了地方，抬起這只自己的手，朝著自己的強(qiáng)項(xiàng)去發(fā)展，這只手帶來(lái)的不就是簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)件的結(jié)果，更為重要的是這是一只能主動(dòng)創(chuàng)造市場(chǎng)的手，這只手能充分發(fā)揮它的潛能，從而創(chuàng)造了這只手的最大價(jià)值，這就是一只攤開(kāi)是放飛的想象，張開(kāi)是創(chuàng)造的力量之手，有了這只手，一切都是新的。
3、而在現(xiàn)代，二十一世紀(jì)的伊拉克，我仿佛又看到了這種力量——那個(gè)生活在巴格達(dá)的八歲少年卡馬爾。哈希姆。他行走在哀鴻遍野、民不聊生的那片土地，有這么一句詩(shī)歌形容這個(gè)時(shí)代的中東，“山坡上的靈車來(lái)來(lái)往往，日以夜繼?！睕](méi)有少年的玩樂(lè)，沒(méi)有吃得飽的熱飯，只有硝煙與戰(zhàn)火，明滅不熄，多少人在貧民窟、難民營(yíng)里祈禱，來(lái)生不要生在這里，可是卡馬爾并沒(méi)有，他拿著相機(jī)記錄伊拉克的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)溫情的畫(huà)面：有老人坐在書(shū)店的門口閱讀，太陽(yáng)從棕櫚樹(shù)后徐徐升起，咖啡館的門外擺著一杯免費(fèi)飲料。
這算是一個(gè)糟糕的時(shí)代，這是一個(gè)沒(méi)有任何孩子愿意生活的時(shí)代，然而卡馬爾用自己的微薄的力量去記錄那些愛(ài)與溫暖，鼓勵(lì)每一個(gè)伊拉克人勇敢地、努力地活下去，這是在最不適合的時(shí)期里最合適的救贖。
4、這是一句老生常談的話，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往因?yàn)闆](méi)有受到益處，反而帶著“為善累、讓別人去為吧”這樣的心態(tài)而多數(shù)選擇“不為”。殊不知，在出海的漁民因?yàn)橐粋€(gè)小小的漏洞沒(méi)有補(bǔ)，人行道上因?yàn)闆](méi)有及時(shí)撿起的香蕉皮，都有可能會(huì)造成嚴(yán)重的后果，如果漆工在給船涂漆的時(shí)候順手?jǐn)Q緊了一顆螺絲，如果路過(guò)的行人順手撿起那片香蕉皮，那么所有一切的嚴(yán)重后果都不會(huì)發(fā)生。可是，生命最經(jīng)不住的就是“如果”這兩個(gè)字。
5、泱泱中華，百家爭(zhēng)鳴，文化之燦爛非他國(guó)能及。漢賦之綺麗，唐詩(shī)之魁奇，宋詞之精奇，明清小說(shuō)之傳奇，皆因各朝文化之異，各時(shí)有各時(shí)之精華所在。無(wú)論生于何時(shí)何地，凡有才能者皆將占有一席之地，何須嘆生不逢時(shí)也，生活之趣，成功之道，非時(shí)能佐之。余以為天生我材必有用，黃天不負(fù)有心人。能發(fā)揮己之所長(zhǎng)，做力所能及之事者，皆能覺(jué)生活之趣，以平凡而生不凡，終成大事。
6、是的，在生活中我們各有各的分工和角色，我們必須恪盡職守各盡其責(zé)，但我們還有一個(gè)共同的角色，那就是社會(huì)公民，是人類文明的傳承者，而且在我們中華民族的傳統(tǒng)美德中，歷來(lái)都提倡厚德載物和諧共處，強(qiáng)調(diào)與人為善助人為樂(lè)，如“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，如“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”……我們也應(yīng)同樣欣慰地看到，在我們民族的傳統(tǒng)美德和普世價(jià)值的“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”下，涌現(xiàn)出一批在本職崗位盡職盡責(zé)并發(fā)揚(yáng)出高尚道德情操的人，如“最美女教師”張麗莉，“最美司機(jī)”吳斌等等，他們無(wú)疑是值得贊美的，但我們同樣也要向這樣一群“沉默的大多數(shù)”致敬：他們，以每一次不經(jīng)意的善良人性的流露，以每一次看似隨意而額外的“舉手之勞”，解人于困厄之際救人于危難之時(shí)，他們?nèi)琰c(diǎn)點(diǎn)星光，照亮并溫暖著這個(gè)急速轉(zhuǎn)型的社會(huì)。
7、從小學(xué)到大學(xué)，一直到我們老去的那一天，我們一直都在用一只手改寫(xiě)著我們的智商，這是一只需要?dú)v經(jīng)滄桑的手，這只手傳達(dá)的所有信息，似乎都離不開(kāi)一個(gè)人的智能發(fā)展，更為直觀的就是代表了一個(gè)人的整體形象，一切的喜怒哀樂(lè)，都在隨著這只手而改變，這只手，從出生的那一刻開(kāi)始，似乎注定是用來(lái)上交答卷的，起跑線不能輸，中途線要加油，沖刺線需盡力，大學(xué)里要考證，畢業(yè)后要考單位，就業(yè)后，要考職稱，一直到退休，這只手最大的使命就是考試，智能發(fā)展成了孩子們永遠(yuǎn)的主題。
8、我不得不想起那位蹙著眉頭，在電視熒屏上，在新聞的風(fēng)口浪尖上堅(jiān)持著的主持人——白巖松。他用他的睿智與機(jī)敏，責(zé)任與博愛(ài)，看得比我們更遠(yuǎn)更深，他深知社會(huì)的黑暗與落后，他深諳人心的叵測(cè)，他知道“這是一條最遙遠(yuǎn)的路。”他知道以一己之力就算粉身碎骨也不能立馬改善某些地區(qū)落后的現(xiàn)狀。因此，他將眉頭緊鎖，然而，在《痛并快樂(lè)著》一書(shū)中，我卻分明感到有一股向上之力支撐著他，他永遠(yuǎn)不會(huì)倒下——那就是他內(nèi)心深處對(duì)這片土地深沉的愛(ài)。
10、什么是勝利?成功的滿足是，給予他人一路的馨香也是。弘一法師曾留下這樣的箴言：“君子之交，其淡如水;執(zhí)象而求，咫尺千里;問(wèn)余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓。”我們追逐著希望的彼岸，但別忘了懷揣初心，用最澄澈最干凈的目光，注視著他人的奔跑，并給予美好的祝愿，便得了心神坦蕩，偷嘗些真水里的神水味兒。當(dāng)你無(wú)助、失落時(shí)，也自有人為你喝彩鼓勵(lì)。
11、我們每個(gè)人都是這個(gè)社會(huì)中的一份子，這個(gè)社會(huì)是我們的大家庭。家庭成員之間是有義務(wù)和責(zé)任為家庭盡職盡責(zé)和付出的，更何況是我們力所能及的一個(gè)善舉呢。總有人在說(shuō)，這個(gè)社會(huì)沒(méi)有以前溫暖了，到處高樓林立，玻璃磚瓦，人心都仿佛隔著一片墻。
12、我平時(shí)最喜歡《周易》中的一句話：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！蓖ㄋ椎卣f(shuō)就是，作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。
我還喜歡另外一句“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！?《論語(yǔ)》)見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平;見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。
13、有時(shí)人們也會(huì)生發(fā)這樣的慨嘆，為什么英雄只在遠(yuǎn)方?我的生活中何日英雄突現(xiàn)?心情可以理解，但認(rèn)識(shí)不能說(shuō)沒(méi)有偏差。很多人認(rèn)為，只有作出做出驚天動(dòng)地大事的人才是英雄，只有媒體鋪天蓋地宣傳的人才是英雄。用狹隘與拔高的標(biāo)準(zhǔn)衡量，真正稱得上英雄的屈指可數(shù)。
實(shí)際上，“最美女教師”、“最美司機(jī)”都是普通得不能再普通的百姓。設(shè)問(wèn)一下，如果張麗莉沒(méi)有遭遇車禍，如果吳斌沒(méi)有遭遇奪命的鐵片，這兩個(gè)人是不是可以稱為“英雄”?很難回答。我們的社會(huì)還沒(méi)有進(jìn)步到，可以把一個(gè)不在“編制”內(nèi)的教師，把一個(gè)平凡的司機(jī)和英雄聯(lián)系在一起，哪怕你是一個(gè)深受學(xué)生喜愛(ài)的老師，他是一個(gè)行車十年無(wú)事故的優(yōu)秀員工。
14、夢(mèng)回?zé)o數(shù)次，幻想千百回，我想生活在唐朝。在唐朝，我可以與李太白一道且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。我可以與他并肩闖天下，學(xué)詩(shī)學(xué)道，任劍闖逍遙。每日，我與他高吟“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪放詩(shī)句。我與他于花間獨(dú)酌，于月影下舞劍。
我想生活在唐朝，因?yàn)槟抢锸菍儆谠?shī)的神圣殿堂。太白秀口一吐是半個(gè)盛唐。在唐朝，我可以接觸到高吟“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的陳子昂，感受他的悲憤;我可以接觸到暢言“閣中帶子今何在，檻外長(zhǎng)江空自流”的王勃，感受他的才氣;我可以接觸到那“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的登科后才人，感到他的得意和輕狂。我想生活在唐朝，生活在詩(shī)的世界里。
15、上演“草根傳奇”的林書(shū)豪，開(kāi)始只是個(gè)“板凳球員”，是他的不斷進(jìn)取，不斷追求，永不言棄的堅(jiān)持精神，打開(kāi)了他通往“羅馬”的大門。林書(shū)豪的追求、堅(jiān)持幾乎達(dá)到了極限，像他這樣懷揣nba夢(mèng)想，不停輾轉(zhuǎn)各球隊(duì)試訓(xùn)，哪怕只為一個(gè)板凳上的末席名額的球員，在美國(guó)大有人在，其中絕大多數(shù)人都失敗了，可林書(shū)豪沒(méi)有滿足，沒(méi)有停步，他最終成功了，他表示，不管路途有多少風(fēng)雨，都永不滿足，去取得更好的戰(zhàn)績(jī)。
17、生于此岸，認(rèn)真走好每一步，盡管歲月的跫音落在了此岸，靈魂卻盡情地游蕩，去感受過(guò)去的淳樸，揣摩未來(lái)的發(fā)展。著名作家熊召政便深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)。獨(dú)自行走在黃山的雨夜中，他不感到寂寞，因?yàn)辄S山的每一山、每一水、每一木都是等待了他千年的酒友，陪他把酒言歡，與他在崇山峻嶺間完成了一次心靈的對(duì)話，讓他領(lǐng)略了千年間時(shí)光留下的箴言。
18、我們一再告別生命中的某個(gè)段落，告別一度同行的人，道著“再見(jiàn)”。我們?cè)谀抗庵羞h(yuǎn)行，又目送他人離去，最終都等來(lái)徹底的告別，在這個(gè)世上，再也不見(jiàn)。
19、暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。
蝴蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒Γl(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。
羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。
孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不適明的水晶模樣;邊續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。
但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空;使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。
在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。雪 魯迅 一九二五年一月十八日。
20、耍小聰明的人，終日大呼小叫，歇斯底里，是他內(nèi)心空癟，而虛張聲勢(shì);蠻橫霸道之人，飛揚(yáng)跋扈，招搖顯擺，是他神志不清，心胸狹小之故;貪得無(wú)厭之人，上躥下跳，誆東騙西，是他欲壑難填，貪心不足蛇吞象。他們總是處心積慮而又急不可待地想得到什么，想掩飾什么，想顯赫炫耀什么。于是乎，這個(gè)世界便因他們而撲朔迷離，而坑蒙拐騙，而迷亂動(dòng)蕩，而烏煙瘴氣。這些狂妄貪婪之徒、粗俗無(wú)知之輩，像風(fēng)中飄浮的氣球，像水中摁不下去的葫蘆，他們是不會(huì)輕易安穩(wěn)沉靜下來(lái)的。
21、一個(gè)男生說(shuō)，我不會(huì)唱歌也不會(huì)跳舞，就給大家念首詩(shī)吧，“十幾年前，一個(gè)人對(duì)我笑了一笑……我也許不會(huì)再見(jiàn)著那笑的人，但是我很感謝，他笑得真好”。顯然，男生有備而來(lái)，朗誦完《一笑》，他向控制音樂(lè)的同學(xué)使了個(gè)眼色，瞬間，“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲充滿整個(gè)大廳。
22、男生說(shuō)，快要分別了，再見(jiàn)也許再也不見(jiàn)，只希望十幾年后，大家想到彼此時(shí)，還有“一笑”般溫暖的記憶。
23、我笑著離開(kāi)，不因少花錢，只因客氣也可以傳染給別人……
24、耍小聰明的人，炫耀、顯擺、故弄玄虛、以假亂真、打腫臉充胖子，到頭來(lái)，只不過(guò)是南柯一夢(mèng)，搬起石頭砸自己的腳。當(dāng)一陣喧囂過(guò)后，人走茶涼，他們所要面對(duì)的，自是樹(shù)倒猢猻散，形單影只，欲哭無(wú)淚，是登高必跌重的慘痛，是說(shuō)不完道不盡的凄苦與蒼涼。
小學(xué)生值得摘抄段落適合小學(xué)生摘抄的短句篇二
一篇關(guān)于那些驚艷了你的小說(shuō)語(yǔ)錄分享，我們一生中可能會(huì)遇到很多人有時(shí)候我們會(huì)一起走在同一條路上直到遇到真正想共度一生的人，才會(huì)把剩下的旅程交給這個(gè)人，一起走到最后！適合摘。適合摘抄的神仙句子，優(yōu)美干凈，一見(jiàn)傾心 鍋爐里翻炒著裂口的板栗，路邊桂花樹(shù)多了星星點(diǎn)點(diǎn)的花粒，鐵爐里的烤紅薯掰開(kāi)來(lái)香氣四溢，雜貨鋪里堆著新鮮多汁的黃梨，到了黃昏街燈下有書(shū)。
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適合摘抄的神仙段落 1太陽(yáng)落山了，它那分外的強(qiáng)光從樹(shù)梢頭噴射出來(lái)，將白云染成血色，將青山染成血色 2當(dāng)我們還在流連剛才的西湖風(fēng)光，導(dǎo)游已經(jīng)帶著我們穿過(guò)。我們的官莊的優(yōu)美段落摘抄描寫(xiě)神仙的段落 這財(cái)神老爺是不是真有咱不知道，可他擾到我了是不爭(zhēng)的事實(shí)我想古時(shí)候的神仙一定和人民打成一片，不時(shí)現(xiàn)現(xiàn)身，消消災(zāi)這人民高。
在我們閱讀書(shū)籍的時(shí)候，書(shū)中總有那么一些非常印象深刻的句子段落，值得我們將它摘抄下來(lái)反復(fù)欣賞下面是由本站小編為大家整理的“適合摘抄的神仙段落200字。2要使整個(gè)人生都過(guò)得舒適愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度盧梭 3重復(fù)別人所說(shuō)的話，只需要教育而要挑戰(zhàn)別人所說(shuō)的話，則需。
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小學(xué)生值得摘抄段落適合小學(xué)生摘抄的短句篇三
1、早上，我剛從夢(mèng)中醒來(lái)，眼前一片光亮。是雪姑娘照亮了整個(gè)大地，是她，為人們創(chuàng)造了最美的境界。是她，讓雪花在一瞬間，變成了桂花樹(shù)上的花朵，看不清也數(shù)不盡;又像是從天上掉下來(lái)的碎銀子，銀光閃閃。
2、走進(jìn)美麗的校園，首先映入眼簾的是莊嚴(yán)的高大的教學(xué)樓，教學(xué)樓呈“凸”字形，樓旁聳立著一根銀光閃閃的旗桿，上面飄揚(yáng)著一面鮮艷奪目的五星紅旗，她像一團(tuán)火，映照著整個(gè)校園。登上頂樓，可以觀賞到整個(gè)校園的美麗景色。
4、人生，好比山嶺，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜苦辣咸。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經(jīng)驗(yàn)，在拼搏中得到喜悅，這樣，我們的人生才會(huì)更加美好!
5、白白的梔子花像一顆顆銀亮銀亮的星星掛滿了梔子樹(shù)的枝頭。有的才展開(kāi)兩三片花瓣，躲在綠葉哥哥身后，像一位位羞羞答答的小姑娘;有的花瓣全展開(kāi)了，像一位美麗的少女;有的還是花骨朵兒，像熟睡的嬰兒。
6、清澈見(jiàn)底的湖水倒映著山色，一望無(wú)際的蘆葦叢中游船蕩漾，田田的荷葉向你招手，一切都如同畫(huà)中。
8、人生是美好的，因?yàn)槲覀兛梢詮闹形虺龊芏嗟览?。我的人生，我自己走，我的命運(yùn)，我自己掌握，我一定會(huì)通過(guò)自己讓我的人生更加精彩，更加美好!
9、天空上，已是繁星點(diǎn)點(diǎn)，每一顆都是那么閃亮，但卻又若隱若現(xiàn)……天地之間，一片光明閃爍——這海邊的夜晚。
10、人生中，有著許許多多的夜晚。它們或是歡快，或是恐懼，或是用一個(gè)美夢(mèng)來(lái)陪伴，或是唱一首兒歌來(lái)填充……但是，它們都有著一個(gè)共同的特點(diǎn)——寂寞。有時(shí)，它能深深的讓人感到害怕——這夜的漫長(zhǎng)。
小學(xué)生值得摘抄段落適合小學(xué)生摘抄的短句篇四
3.命是自然的賞賜，但幸福的生活，則是智慧的賞賜。養(yǎng)活自己只需要勤勞，讓自己幸福卻需要智慧。幸福是1種感受，處境不同，追求不同，追求的結(jié)果不同，心態(tài)不同，感受就不同。真正的智慧，不僅是讓你懂得追求，更是讓你明白何時(shí)該執(zhí)著，何時(shí)該放手。智者無(wú)憂，在于能審時(shí)度勢(shì)，能進(jìn)能退。
4.人之所以累，是因?yàn)椴欢蛳?，浮生若茶，沉下去，再浮起?lái)，才會(huì)溢出芬香；浮生若水，渾濁了，沉淀下去，才會(huì)清澈；浮生若琴，按下去，才會(huì)有最美的聲音。懂得向下，不是人生的頹廢，而是生命起伏的1個(gè)階段，向下，也許會(huì)越走越平坦，越走越寬闊，也越走越平靜，就如一條小河，向下匯入最低的大海，就會(huì)變得無(wú)比博大而浩瀚。
5.凝望、回首人生的風(fēng)景，泰然處，必是經(jīng)歷風(fēng)雨后的寧?kù)o；淡定時(shí)，必是穿過(guò)云煙，彈撥光陰的時(shí)候；悲喜時(shí)，必是生命在承受恩怨對(duì)錯(cuò)疊加的砝碼。人生，風(fēng)景就是生命的軌跡，我們每個(gè)人都有權(quán)利雕刻自己人生的風(fēng)景，卻不能隨意修動(dòng)，哪怕是1個(gè)瞬間，最細(xì)微的一筆。而每一次的凝眸回首，也都是翻閱自己成長(zhǎng)的過(guò)程。
7.每個(gè)人的生命，都是有寬度、長(zhǎng)度和高度的。生命的寬度，是用時(shí)間計(jì)算的，在有限的時(shí)間里，讓生命保持最大限度的舒展；生命的長(zhǎng)度，是用行程計(jì)算的，在相同的起點(diǎn)下，努力讓生命走的更遠(yuǎn)；生命的高度，是用情感計(jì)算的，在情感的門前，我們不貶低自己，也不跪拜屈膝，而是用尊嚴(yán)提升自己。
8.懂得簡(jiǎn)單，實(shí)際上是不簡(jiǎn)單，生命里1個(gè)簡(jiǎn)單的支點(diǎn)，能承載起人生的大廈；生活里簡(jiǎn)單一點(diǎn)，能解脫自己，享受的快樂(lè)也多一點(diǎn)。凡事簡(jiǎn)單一點(diǎn)，更能收獲從容恬淡的平淡境界。懂得了簡(jiǎn)單，也就會(huì)瞬間頓悟，生活的幸福和快樂(lè)，原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單。
10.人生應(yīng)該學(xué)會(huì)接受，接受痛苦會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，接受磨礪會(huì)變得成熟，接受生活的不完美，我們會(huì)變得更豁達(dá)；人生應(yīng)該學(xué)會(huì)享受，享受溫暖，心里就會(huì)少一份薄涼，享受關(guān)愛(ài)，我們的心靈就會(huì)少一分冷漠，享受身邊的一切，我們就會(huì)感恩生命給我們帶來(lái)的所有，而懂得了接受現(xiàn)在，就是把握住了當(dāng)下的幸福，而懂得了享受得失，就是擁有了欣賞的快樂(lè)。
12. 人生如畫(huà)，我們必須用情感去勾畫(huà)；生活如酒，我們必須自己親手釀就；歲月如歌，我們用無(wú)奈唱著離合；生命就是一粒種子，必須懂得用陽(yáng)光雨露去滋潤(rùn)。所以，我們必須感恩所有，因?yàn)椋覀兊纳诮?jīng)歷中得到了成熟，人生在磨礪中得到了豐盈，歲月給了我們很多感受，生活也讓我們品嘗了百般滋味，讓我們知道了擁有的快樂(lè)和幸福。
13.真正有智慧的 人不用多說(shuō)，即能正確傳達(dá)思想；愚昧之人即使滔滔不絕，也說(shuō)不出所以然來(lái)。 最有智慧的人，是最懂得聆聽(tīng)的人。 器量狹小的人，就像那些窄口瓶一樣，里面裝得愈少，在倒出來(lái)時(shí)就愈大聲。 言語(yǔ)就像樹(shù)葉般，愈是茂密的樹(shù)葉，愈是難找到豐美的智慧果子。 不會(huì)叫的狗會(huì)咬死人，無(wú)浪的水面則能淹死人。
14.隨緣不是得過(guò)且過(guò)，或是因循茍且，而是要盡人事聽(tīng)天命。 情執(zhí)才是苦惱的原因，放下了情執(zhí)，你才能得到自在。 有些不平，不可忿而宣泄，萬(wàn)相叢生成波瀾，隱忍決絕可行船；有些微利，不可隨意伸手，得是1種短暫，失是1種境界；有些平凡，不可丟而棄之，因?yàn)榈跃眠h(yuǎn)，因?yàn)殪o能成永恒。
15.我和女朋友感情磨合了兩年，現(xiàn)在我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)了。愛(ài)情不是小孩兒過(guò)家家，吵吵鬧鬧很正常，如果因此就草草結(jié)束一段感情，那么誰(shuí)又能說(shuō)誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)？誰(shuí)更珍惜誰(shuí)呢？如果你愛(ài)他，為什么不能退1步包容他？如果他愛(ài)你，為什么不會(huì)道一聲歉，把你深深地?fù)肀?？?ài)情，從來(lái)都是2個(gè)人的事。
16.懂得收斂一下自己的氣勢(shì)，那是內(nèi)涵；懂得糊涂一點(diǎn)看問(wèn)題，那是智慧；懂得放棄一些欲望，那是明智；懂得珍惜現(xiàn)在的擁有，那是幸福；懂得付出愛(ài)心幫助別人，那是善良；懂得傾聽(tīng)別人，那是理解；懂得退1步，那是寬容。如果非要追求世界的完美，那是愚蠢，如果非要將世界看個(gè)清楚，那也許就是人生最大的悲哀了。
18.生命里沒(méi)有完美，經(jīng)歷了風(fēng)雨，彩虹就是最美；人生沒(méi)有圓滿，走過(guò)了荊棘，感悟滄桑后的平淡也就滿溢了清芬；生活沒(méi)有常態(tài)，沉浮苦累時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，快樂(lè)的馨香才是享受到了生活的真諦和熟識(shí)了幸福的脈絡(luò)和經(jīng)緯。人生旅途一路風(fēng)景，學(xué)會(huì)安逸其中，用生命的智慧和淡定的超脫，做一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行。
19 人活著，不能堅(jiān)持不可怕，可怕的是沒(méi)有尊嚴(yán)和信仰；人活著，有些卑微不可怕，可怕的是不懂得堅(jiān)強(qiáng)；人活著可以不執(zhí)著，不能不接受困惑和挫折；人活著可以沒(méi)有一帆風(fēng)順的夢(mèng)想，不能不接受逆境中刻骨的歷練；人活著可以沒(méi)有成功耀眼的光環(huán)，不能沒(méi)有知足幸福和簡(jiǎn)單快樂(lè)的色彩。
20.生活是殘酷的，也是理智的，有很多的事情不是無(wú)法把握，有很多的機(jī)會(huì)真的不容錯(cuò)過(guò)，無(wú)法把握就會(huì)隨風(fēng)而逝，錯(cuò)過(guò)了也就無(wú)力回天。珍惜現(xiàn)在的擁有，不要等失去了才知道曾經(jīng)擁有，不要等機(jī)會(huì)走了才知道把握，盡自己的能力，不嘆息，而要珍惜，保持著積極生活的快樂(lè)。
小學(xué)生值得摘抄段落適合小學(xué)生摘抄的短句篇五
1、當(dāng)生活給我們了悲傷和痛苦后，我們不要悲觀，而是要用微笑去面對(duì)，因?yàn)檫@樣我們就會(huì)走出困境，向著光明邁進(jìn)，生活也會(huì)因此變得更好美好，所以說(shuō)我們要用笑容面對(duì)生活，生活就會(huì)回報(bào)給我們笑容。
2、盛夏，清風(fēng)徐來(lái)，月升東山。老槐樹(shù)上雖然沒(méi)有小喜鵲，但知了卻不停地名叫著，魚(yú)塘里蛙聲大作，動(dòng)物的叫聲編織了一首新的交響曲。
3、在千姿百態(tài)的道路中，你會(huì)選擇哪一條呢？“我會(huì)選擇一條崎嶇、蜿蜒的道路。”這是我心底最深的感受。我喜歡刺激、喜歡挑戰(zhàn)。崎嶇、蜿蜒的道路可以給人新鮮與刺激、磨煉和挑戰(zhàn)。諸如此類，我成長(zhǎng)的歷程讓我嘗到了人生四大滋味。
4、幸福是許多人都追求的，而且很多人花了老大的心思尋找幸福都沒(méi)有找到，其實(shí)幸福就在我們的身邊，是需要我們用心體會(huì)的，我的感受就是幸福就在我身邊，一天都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，甚至在我生病的時(shí)候。
5、春天，學(xué)校變成了花的樂(lè)園，五彩繽紛的鮮花，彎著腰做早操的嫩草邀我們一同玩耍。我們?cè)诨▓@似的校園里賞花，逗草，感受大自然的美。夏天，雖然烈日當(dāng)空，可我們學(xué)校的“保護(hù)傘”可發(fā)揮了作用，我們一起在郁郁蔥蔥的大樹(shù)底下踢足球，賽跑，玩得可開(kāi)心了。秋天，樹(shù)葉開(kāi)始了自己的旅程，我們撿起落葉，把它們“變成”精美的書(shū)簽，讓樹(shù)葉笑得更可愛(ài)。冬天，我們?cè)跍嘏恼n室里談心，看書(shū)，學(xué)習(xí)，讓整個(gè)冬天充滿歡笑。
6、街上，乘涼的人很多，男女老少，三五成群，還有小朋友呢！老爺爺們拿著煙斗，胸有成竹地談?wù)撝衲甑氖粘?；老太太們輕輕地哼著催眠的歌謠，不停地拍著懷里甜睡的寶貝孫孫，姑娘小伙子們正在爭(zhēng)論著什么，時(shí)而發(fā)出陣陣歡聲笑語(yǔ)；那些天真無(wú)邪的兒童，正在追捕著繁星似的螢火蟲(chóng)。
7、在花壇中，在苗圃里，你一眼都能看見(jiàn)那綠油油、散發(fā)著它獨(dú)特氣味的小草。小草不與花兒爭(zhēng)鮮艷，不與樹(shù)木爭(zhēng)高大，它甘愿做陪襯，甘愿用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗，顯示出樹(shù)木的高大。它們是一位幕后使者，心甘情愿讓自己當(dāng)陪襯供人們欣賞，雖然人們很少談?wù)撍鼈?，但它們已?jīng)滿足了，因?yàn)樗鼈円呀?jīng)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了，已經(jīng)沒(méi)有缺憾了。我又一次被它們震憾了，不求多美麗，不求多高大，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切，這一生命價(jià)值又在它們身上閃光。
8、有一個(gè)廣告說(shuō)道：如果再不節(jié)約水，地球上的最后一滴水，將是我們?nèi)祟惖臏I水。讀后振聾發(fā)聵，令人如醍醐灌頂。為了我們子孫后代的未來(lái)，為了人類的繁榮昌盛，為了不讓我們絕望的淚水成為地球上最后一滴水，讓我們每一個(gè)人，從現(xiàn)在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，珍惜每一滴水。
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