2023年遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思 遠(yuǎn)程研修報告七篇(通用)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-06 16:46:26
2023年遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思 遠(yuǎn)程研修報告七篇(通用)
時間:2023-06-06 16:46:26     小編:zdfb

報告材料主要是向上級匯報工作,其表達(dá)方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。寫報告的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,我們一起來了解一下吧。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思遠(yuǎn)程研修報告篇一

我們研修組開展了磨課活動,首先研修組共同制定了本次磨課計劃;二是采用 “三次備課兩次打磨”的基本形式進(jìn)行磨課備課,我們磨課的主題是:《用配方法解一元一次方程》;三是進(jìn)行觀課議課;最后進(jìn)行總結(jié)反思。通過本次磨課活動,老師們共同參與到活動中來,積極發(fā)表自己的意見,從中受到了啟迪和教育,反思自己在教學(xué)過程中的一些不足,取長補短,對今后的教學(xué)定會有很大幫助。通過本次磨課活動,我想結(jié)合任老師的這節(jié)課與自己在教學(xué)中的一些想法進(jìn)行總結(jié)與反思,與各位老師互相交流。

(一)課堂教學(xué)目標(biāo)要明確

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課精髓的濃縮,目標(biāo)設(shè)計一是要符合學(xué)生認(rèn)知水平,符合學(xué)生實際;二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。這節(jié)課,教學(xué)目標(biāo)有三個,目標(biāo)比較明確,做到了目標(biāo)設(shè)計從學(xué)生的角度去設(shè)計。

(二)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中,在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然。老師這堂課教學(xué)思路清晰,先是預(yù)習(xí)探究,我很贊同任老師的這一點,每節(jié)課學(xué)習(xí)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本知識,這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ),也是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始。然后合作探究,抓住本節(jié)的重難點,這又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法,通過這些好習(xí)慣的養(yǎng)成,哪怕老師不教,學(xué)生也會知道怎么去學(xué)。

(三)寓教于樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來,學(xué)生樂學(xué),老師樂教。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生可以把自己的結(jié)論說出來,在課堂中就進(jìn)行展示,這更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

這次磨課中老師注重充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作學(xué)習(xí),教給學(xué)生通過抓課文關(guān)鍵詞句進(jìn)行體會??傊?,課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的地位,讓學(xué)生體驗到自己是課堂上的主人,用積極主動的熱情參與到課堂教學(xué)中。通過磨課活動,讓我們的教學(xué)理念慢慢轉(zhuǎn)變。

9月21日,我們研修組開展了磨課活動,首先研修組共同制定了本次磨課計劃;二是采用 “三次備課兩次打磨”的基本形式進(jìn)行磨課備課,我們磨課的主題是:《記金華的雙龍洞》;三是進(jìn)行觀課議課;最后進(jìn)行總結(jié)反思。通過本次磨課活動,老師們共同參與到活動中來,積極發(fā)表自己的意見,從中受到了啟迪和教育,反思自己在教學(xué)過程中的一些不足,取長補短,對今后的教學(xué)定會有很大幫助。通過本次磨課活動,我想結(jié)合任老師的這節(jié)課與自己在教學(xué)中的一些想法進(jìn)行總結(jié)與反思,與各位老師互相交流。

(一)課堂教學(xué)目標(biāo)要明確

教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課精髓的濃縮,目標(biāo)設(shè)計一是要符合學(xué)生認(rèn)知水平,符合學(xué)生實際;二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。這節(jié)課,教學(xué)目標(biāo)有三個,目標(biāo)比較明確,做到了目標(biāo)設(shè)計從學(xué)生的角度去設(shè)計。我認(rèn)為在第三個目標(biāo)“領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法,積累語言”的后面加入“了解導(dǎo)游詞的.寫作方法”,因為在教學(xué)設(shè)計的最后一項中有讓學(xué)生寫導(dǎo)游詞的拓展活動。

(二)重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中,在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然。老師這堂課教學(xué)思路清晰,先是預(yù)習(xí)探究,我很贊同任老師的這一點,每節(jié)課學(xué)習(xí)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文,這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ),也是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始。然后合作探究,抓住課文重點詞句進(jìn)行品讀課文,這又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法,一篇課文不可能面面俱到,這就要找重點去突破。最后回顧整理,總結(jié)。回顧整理設(shè)計的好,回顧整理其實就是一次及時的復(fù)習(xí)。通過這些好習(xí)慣的養(yǎng)成,哪怕老師不教,學(xué)生也會知道怎么去學(xué)。

(三)寓教于樂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來,學(xué)生樂學(xué),老師樂教。本課是一篇游記,我們都會給學(xué)生布置寫導(dǎo)游詞,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能不能把寫導(dǎo)游詞放在課堂學(xué)習(xí)中,而不是課后呢?學(xué)生可以把自己喜歡的部分寫出來,在課堂中就進(jìn)行表演,這更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

這次磨課中老師注重充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作學(xué)習(xí),教給學(xué)生通過抓課文關(guān)鍵詞句進(jìn)行體會??傊?,課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體,教師主導(dǎo)的地位,讓學(xué)生體驗到自己是課堂上的主人,用積極主動的熱情參與到課堂教學(xué)中。通過磨課活動,讓我們的教學(xué)理念慢慢轉(zhuǎn)變,一步步從原來的“教課文”向“教語文”轉(zhuǎn)化。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思遠(yuǎn)程研修報告篇二

年關(guān)將近,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候,為濟世救人,筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,希望能給各位同仁以啟迪。

要點一:篇幅要夠長

要想做到篇幅長,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上,盡量拉大行間距,但不可太過,否則會給人一種“注水肉”的感覺。

要點二:套話不可少

如開頭必是“時光荏苒,2004年很快就要過去了,回首過去的一年,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的'一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。

要點三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時代,故數(shù)據(jù)是多多益善,如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。

要點四:用好序列號

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,還能幾個字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,拉長篇幅的同時,使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,一定要層層排序,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索遠(yuǎn)程研修活動反思總結(jié)。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思遠(yuǎn)程研修報告篇三

我有幸參加省教研員遠(yuǎn)程研修

學(xué)習(xí)

,感到非常激動。這是非常難得的學(xué)習(xí)機會。在5天的時間里,我聆聽了張廳長的指導(dǎo)講話,觀摩了幾位專家們的理論講座,參加了各地教研員間熱烈的討論,傾聽了同行的心聲,相互溝通思想,交流經(jīng)驗。這讓我獲益匪淺:收獲了理論,打開了工作思路,開拓了視野。我感觸頗多。

擔(dān)任教研員工作,有兩年多了,但總有力不從心的感覺。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),為我們教研員詳細(xì)解讀了如何提高自身的

專業(yè)

素養(yǎng),如何指導(dǎo)教師搞好素質(zhì)教育,如何引領(lǐng)教師的教育教學(xué)工作。使我有豁然開朗的感覺。

三、做好職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展,防止自己職業(yè)倦怠;四、積極開展課題研究,探索總結(jié)教育規(guī)律,不斷提高自身的教育研究能力。只有不斷地研究、探索、總結(jié)、反思、提高才能更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)校;五、創(chuàng)造性地開展教研活動,不斷提高自身的組織與創(chuàng)造性能力。

由于時間緊,開學(xué)期間工作多,有時學(xué)習(xí)顯得匆忙,影響了自己對專家理念的感悟,我深深地感到后悔與自責(zé)。5天的研修雖然接近尾聲,但5天以后,我會繼續(xù)研讀回味專家們的講座,努力把所學(xué)理論與自己的工作實際相結(jié)合,提高自身素養(yǎng),為教師們的教育教學(xué)工作服好務(wù)。

新泰市天寶鎮(zhèn)新泰市天寶鎮(zhèn)

第一初級中學(xué) 張恒橋

為期六天的教研員遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,我滿心都是深深的不舍與留戀。這六天來,我認(rèn)真專研學(xué)習(xí):觀看視頻、課后作業(yè)、作業(yè)點評等,貪婪的享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐。研修的日子里我們勞累并收獲著,苦并快樂著。因為有了這次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余

生活

不再空虛,生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場“及時

”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和

勇氣

,堅定了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念。

為一名教研員應(yīng)具備哪些素質(zhì),怎樣才能更好服務(wù)教師,我堅信只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能擁有源頭活水,生活才能妙趣橫生;教學(xué)才會得心應(yīng)手,左右逢源!只有終生學(xué)習(xí),教學(xué)才能富有新意、出神入化;教學(xué)生命才會經(jīng)久不衰。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來,滿心都是那么的留戀,總有一些依依不舍,研修的日子里我們天天思考著,成長著,收獲著,同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著!

1.

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思

2.

遠(yuǎn)程研修總結(jié)反思

3.

遠(yuǎn)程研修心得反思

4.

語文遠(yuǎn)程研修反思與總結(jié)

5.

遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)與反思

6.

遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)反思

7.

遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)與反思

8.

教研員遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)小結(jié)

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思遠(yuǎn)程研修報告篇四

此次遠(yuǎn)程研修從開始到現(xiàn)在已經(jīng)接近尾聲,一切都進(jìn)行地很順利,回憶起當(dāng)初剛參加磨課的時候,我就像一個初諳世事的

小學(xué)

生一樣等待著一場神圣的洗禮,接下來每一次

學(xué)習(xí)

都帶來一場收獲?,F(xiàn)在的研修已經(jīng)進(jìn)入磨課環(huán)節(jié),想到這次寶貴的學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束了,總有一些不舍。

未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。通過遠(yuǎn)程研修我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實,

心靈

需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。遠(yuǎn)程研修就是一種學(xué)習(xí)的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。

清”的感覺。遠(yuǎn)程研修使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機。

通過培訓(xùn),我對自己平日的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思,想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,更很少體察學(xué)生的情感和需求,通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。

就要與研修說再見了,一路走來,內(nèi)心幾多感慨。我們可以不美麗,但我們健康;我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán);我們可以不永恒,但我們真誠。我要感謝一路上為我的成長提供了幫助的所有的人。謝謝大家!我將永遠(yuǎn)不停下自己探索與耕耘的腳步,與更多的追夢人一路同行!研修結(jié)束的是她的過程,并不是她的結(jié)局,我對研修卻有了不少的認(rèn)識。在這一段時間里,自己真正感覺到了

什么

是優(yōu)秀,什么是遺憾,什么是提高。收獲多多,感慨多多。

1 、擴大了視野

同時我也汲取到了很多同仁們的經(jīng)驗,特別是在線研討。六個專題,十二個房間,上萬名語文教師齊聚于此,共同商討語文教學(xué)中存在的焦點問題。一個個精辟的言論、一種種絕妙的方法如潮水般涌來。在這濃厚的教研氛圍下,我為結(jié)識這么多心靈對話的教師而獲益匪淺。

2、搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。

按照要求和進(jìn)度,自主進(jìn)行每個課程模塊的學(xué)習(xí)。通過“觀看課程視頻→閱讀

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思遠(yuǎn)程研修報告篇五

一、更新教育教學(xué)觀念,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

新教材的教學(xué)過程中,不僅教師的觀念要發(fā)生變化,而且教師的角色也應(yīng)該要發(fā)生變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,并用人格的力量去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。新課程倡導(dǎo)師生關(guān)系在教學(xué)和學(xué)習(xí)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神;在情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,是師生個性魅力的生動體現(xiàn),是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。同時我們應(yīng)該盡最大能力去做一個創(chuàng)新型的教師,有崇高的職業(yè)理想,全新的教育觀念,合理的知識結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)調(diào)控能力,適合學(xué)生健康成長的課堂教學(xué)管理方法,較高的課堂教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)評價上,應(yīng)著眼于學(xué)生,注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,注重過程的評價。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)積極交流,提高課堂教學(xué)能力

主人,教師要創(chuàng)造性地使用教材;課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系,課前要吃透教材和學(xué)生,課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學(xué)和練習(xí),課后要及時跟蹤、反饋,暴露學(xué)生的錯誤。三是課堂教學(xué)中要體現(xiàn):學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識;要能夠創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),去分析問題解決問題;教師要形成有自己特色的個性化的教學(xué)風(fēng)格;教學(xué)中要有創(chuàng)新精神。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,我認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己的知識,活到老,學(xué)到老,才能提高自己的課堂教學(xué)水平。

三、積極參加網(wǎng)絡(luò)交流,不斷提高教研水平

向?qū)<覍W(xué)習(xí)交流取經(jīng),專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑,使我們的思想豁然開朗。

總之,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)能力和教研水平。但我深知,自己還有許多的不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實踐,使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展。同時,要向身邊有經(jīng)驗的專家和老師學(xué)習(xí)和請教,要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

時光如流水,回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子,感慨頗多。在這片屬于我們的`天空里,我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,在線與各位同仁激烈討論,傾聽一線教師的無數(shù)心聲,同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的同行,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,意識到了自己如同井底之蛙。

遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。在這段學(xué)習(xí)生活中,我每天累并快樂著……因為,我收獲了知識,更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。在平常的教學(xué)中,最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個學(xué)生,雖說我也很注意分層教學(xué),但實踐起來是很難的。照顧到層次高的學(xué)生,稍差一點的學(xué)生就自己玩自己的了,原因是反正聽不懂;而照顧到差一點的學(xué)生時,部分優(yōu)生就開始有一搭沒一搭的聽,甚至有些人開始做無關(guān)學(xué)習(xí)的事。

些。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對信息技術(shù)課堂教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤奮;克服無計劃、力求有計劃;通過各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實際問題,促進(jìn)自己的健康成長,切實提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高。

在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅信:我研修、我進(jìn)步、我快樂!

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思遠(yuǎn)程研修報告篇六

本次遠(yuǎn)程研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的

專業(yè)

發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的條件,構(gòu)建了一個很好的

學(xué)習(xí)

平臺。有了遠(yuǎn)程研修這么一個平臺,使我得以向

其他

優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗。

未來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,勇于提出問題,主動探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。通過遠(yuǎn)程研修我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過得充實,

心靈

需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮。遠(yuǎn)程研修就是一種學(xué)習(xí)的好方式,并且是一種與他人溝通、與社會接觸的有效途徑。

通過這次培訓(xùn),使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。讓我受益匪淺,培訓(xùn)的內(nèi)容,貼近教學(xué)實際,貼近課堂,大量鮮活生動的教學(xué)案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,更是讓我深受啟發(fā)、大開眼界。大家積極的討論、研商,將自己的教學(xué)想法與同行們一起分享,由此,我信心百倍,將這次研修活動中學(xué)到的知識以及聽到的專家先進(jìn)的教學(xué)理念,名師精彩的課堂教學(xué)方法有機地運用于自己的教學(xué)之中,用來填補我教學(xué)的盲點。

培訓(xùn)使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。遠(yuǎn)程研修使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機。

通過培訓(xùn),我對自己平日的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思,想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,更很少體察學(xué)生的情感和需求,通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求。

參加這次培訓(xùn),有機會來充實和完善自己,我感到很榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有教學(xué)觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。

二、通過遠(yuǎn)程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修,專家們的講座在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

三、通過遠(yuǎn)程研修,反思不足

1、反思教學(xué)方面:一名合格的'教師,光會教還不行,還得研。要成為一名教育科研專長骨干教師,要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平,就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),教學(xué)過程,使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實現(xiàn)。為了做好這些,我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí),以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。

2、 堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,任何人想發(fā)展都離不開書,讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,幾乎都談到了這個問題。作為一名教師,想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,還要博覽群書。不讀書,如何更加深入地教學(xué),如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?因此,以后要堅持讀書,以豐富自己的內(nèi)涵,讓自己獲得更好的發(fā)展。

四、通過遠(yuǎn)程研修,激勵自身成長,展望未來

這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專長型骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)。為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!

1.

遠(yuǎn)程研修總結(jié)反思

2.

遠(yuǎn)程研修心得反思

3.

語文遠(yuǎn)程研修反思與總結(jié)

4.

遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)與反思

5.

教研員遠(yuǎn)程研修反思總結(jié)

6.

遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)反思

7.

遠(yuǎn)程研修磨課總結(jié)與反思

8.

遠(yuǎn)程研修個人總結(jié)

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與反思遠(yuǎn)程研修報告篇七

;

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程校本研修總結(jié)與反思

在這次校本遠(yuǎn)程研修中,老師們十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認(rèn)真地參與磨課的各項活動。每一個研討的問題都進(jìn)行了認(rèn)真地探討,積極參與交流。在磨課中積極參與備課、講課和課后反思各個環(huán)節(jié)的活動,大家都說在遠(yuǎn)修活動中受益匪淺?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生學(xué)有價值的知識,有實用性的知追求數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效率,是每一個老師不斷追求的目標(biāo),它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,教育效果識,促使學(xué)生的發(fā)展,提高課堂教學(xué)的高效性。通過磨課活動,我對課堂教學(xué)的高效性展開了思索,在此談?wù)勎覀冃〗M的觀課體會:

教學(xué)第一個環(huán)節(jié)【導(dǎo)】:在復(fù)導(dǎo)入新課階段,教師設(shè)計了手藝展示活動準(zhǔn)備制作一個漂亮的風(fēng)箏情境,全班學(xué)生反應(yīng)迅速、整齊,大多數(shù)同學(xué)積極舉手主動參與活動。

教學(xué)第二個環(huán)節(jié)【學(xué)】:在觀察情境圖,進(jìn)一步了解信息窗內(nèi)容,讓學(xué)生根據(jù)這些信息,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?積極想辦法解決問題。從學(xué)生參與問題思考和回答情況看,這些形象情境吸引學(xué)生興趣并能使學(xué)生保持關(guān)注,數(shù)學(xué)知識掌握的較好。

教學(xué)第三個環(huán)節(jié)【議】:教師精心創(chuàng)設(shè)了生動有趣的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生通過小組討論探索,總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘法的算法。

教學(xué)第四個環(huán)節(jié)【練】:在基本練習(xí)的階段,教師通過組織學(xué)生完成書中練習(xí)題進(jìn)行了同位交流的情境。學(xué)生雖然能認(rèn)真完成練習(xí),但因為此時教師對交流的要求欠具體明確,學(xué)生的交流活動比較被動,是在教師不斷巡視提醒中完成的。激活了學(xué)生的興奮點,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生逐漸達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之,我們深刻體會到磨課的過程,是對課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過程;是與同事交流的過程;是分析學(xué)情的過程;是聯(lián)系社會生活實際的過程;是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過程;是課程整合的過程;是教法學(xué)法的最優(yōu)化選擇的過程。就在這一次次的“磨”中,更新了我們老師的教學(xué)理念,優(yōu)化了教學(xué)過程和環(huán)節(jié),深化了語文課堂教學(xué)改革,更營造出了濃郁的教研氛圍,促進(jìn)了教師的成長,磨出了教師的勇于創(chuàng)新、勇于實踐、大膽探索的精神。

相關(guān)熱詞搜索:;

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/2528431.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔