總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇一
10月8日，我們按省教育廳有關(guān)要求，通過遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)收看了全省“比訪”活動(dòng)視頻推進(jìn)會(huì)，聽取了陳安麗廳長的講話。廣大教師思想受到極大洗禮，在會(huì)后撰寫了認(rèn)識(shí)深刻的心得體會(huì)，為后面訪萬家活動(dòng)的開展起到極大的推動(dòng)作用。
開學(xué)后的第二周，學(xué)校組織班主任對全校的學(xué)生信息進(jìn)行摸底登記，力爭做到資料齊全，信息完整。學(xué)校把所有學(xué)生的信息進(jìn)行匯總登記，打印成冊（教師家訪聯(lián)系本）。通過對每一位學(xué)生家庭基本狀況的充分了解，為家訪工作做了充分準(zhǔn)備。
深入廣泛的宣傳是做好家訪工作的重要前提。我們通過懸掛橫幅、辦宣傳欄、發(fā)放致家長的一封信等多種途徑向社會(huì)、向家長、向?qū)W生作廣泛宣傳。向社會(huì)宣傳家訪的意義，要求，向家長與學(xué)生宣傳家訪的目的、紀(jì)律要求，取得家長的理解與支持。
我校地處襄城東門外，是一所進(jìn)城務(wù)工指定學(xué)校，主要招收農(nóng)村居民及流動(dòng)人口的子女。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生165人，且大多為進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童。這些孩子們的父母長輩自身文化水平不高，加之受生計(jì)所迫，白天是很難找到家長的。為此，我校的走訪工作主要安排在傍晚。以家訪為主，電話訪問為輔的形式開展。通過走訪，我們捕捉了一些特殊境頭。
在六年級(jí)語文老師馬英的印象里，本班孩子家長多是菜農(nóng)和打工人員，他們都不會(huì)特別重視孩子們的學(xué)習(xí)，一是因?yàn)榧彝l件有限，心里想著孩子的未來卻沒有辦法支付諸實(shí)施；二是因?yàn)楣ぷ鞣泵?，家?wù)事多，無瑕顧及孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，這次走訪的家庭，很多家庭條件一般，有的甚至還比較貧困，但他們對孩子的學(xué)習(xí)都是特別重視的。肖妮妮同學(xué)一家租住在不到20平米的房子里，家里看的還是一臺(tái)21的舊彩電，可家長卻花一千多元給她買了一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)方便她學(xué)英語。五年級(jí)英語老師曾珍說：“馬清俊同學(xué)家開著一間糧油店，平時(shí)，爸媽忙的連喘氣的時(shí)間都沒有，卻從不忘記檢查孩子的家庭作業(yè)。五年級(jí)語文老師喬俊梅在走訪到馬梓龍家時(shí)，他媽媽拿出一本語文課外輔導(dǎo)資料向她問一道題，喬老師拿過資料一看，上面的題目幾乎都做了，而且通篇都是紅筆批改的痕跡。一問才知道，原來都是他媽媽批改的。雖然這種增加孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的做法我們不提倡，可是，馬梓龍的媽媽才一個(gè)初中畢業(yè)生啊，批改一本小學(xué)五年級(jí)的課外輔導(dǎo)資料，她該要付出多少心血呀，太偉大了！重視孩子教育的家長還有好多好多，有些學(xué)生的爸媽長年在外打工，只有爺爺奶奶在家照顧孫子，他們要么把周邊學(xué)習(xí)好的同學(xué)請到家里來孫子完成家庭作業(yè)，要么他們在旁邊陪著，真是用心良苦啊！看來，家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。
在我們學(xué)校，也有家庭條件較好，可以負(fù)擔(dān)起孩子的一切開銷，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的。只要孩子開口，家長都會(huì)無條件滿足。這樣的家長付出挺多，自以為心安理得，于是對孩子關(guān)注太少，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然，孩子還小，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關(guān)重要的。例如，三年級(jí)數(shù)學(xué)老師董作娜介紹說，班上的劉聚慧同學(xué)，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，經(jīng)常不完成作業(yè)，也曾電話和家長溝通過，可家長說：我們沒時(shí)間管孩子，請求老師為他補(bǔ)課，進(jìn)行有償家教（我們當(dāng)然沒有答應(yīng)）。這次通過家訪，董老師和家長交換了觀點(diǎn)，并給他提出了一些好的建議，最后家長欣然接受了我們都建議，并為他的孩子后期的教育和我們達(dá)成了共識(shí)，像這樣的事例很多，有的望子成龍心切，有的過分溺愛等，家庭教育還存在很多誤區(qū)，值得我們教育工作者思考。
四年級(jí)教師楊玉榮走進(jìn)學(xué)生喬煜婷同學(xué)家時(shí)，家長感動(dòng)的簡直是無所適從：握手、泡茶、抓瓜子、拿水果……完全是接待要客的方式。喬煜婷是個(gè)智商稍微欠缺的孩子，但卻有著強(qiáng)烈的自尊心，對她的教育既不能過于嚴(yán)格，又不能看作另類。為此，在對她的教育問題方面，還需和家長作徹底溝通。在和家長作了長達(dá)一小時(shí)的交談后，她奶奶感動(dòng)得熱淚盈眶，還一個(gè)勁兒地挽留我們留下吃飯。一年級(jí)新生劉博文，小小年齡竟然迷上打游戲，當(dāng)班主任孟麗娟老師走進(jìn)他家時(shí)，才清楚他的父母外出打工，全靠爺爺一個(gè)人種菜、賣菜維持生活。爺爺很誠懇地表示，平時(shí)疏忽了對劉博文的管教，臨走還非要送老師一點(diǎn)白菜作為答謝。還有一些家長也一再表示：其實(shí)學(xué)生有什么問題，打個(gè)電話叫他們到學(xué)校就行，不需要我們大老遠(yuǎn)跑到家里來。當(dāng)我們說明來意，并不是學(xué)生在學(xué)校犯了什么錯(cuò)誤，而是我們針對他孩子的學(xué)習(xí)情況，需要和家長進(jìn)行一些溝通、達(dá)成一些共識(shí)，讓學(xué)生的成績進(jìn)一步提高時(shí)，家長們個(gè)個(gè)都非常感動(dòng)。校長涂曉世隨各班老師走訪的家庭較多，她感慨說：我們走訪的家庭中，無論是爸爸媽媽在家，還是爺爺奶奶在家，都是對我們熱情有加。二年級(jí)班主任萬輝說，他隨校長在走訪我們認(rèn)為很調(diào)皮、有點(diǎn)兒討厭的問題學(xué)生張?zhí)煊?、劉靖祺等同學(xué)時(shí)，看到我們到家里去了，他們也變乖了，裝煙、倒茶、削水果，忙個(gè)不停。最讓老師們感動(dòng)的是余文的媽媽，剛出了車禍，我們走到時(shí)候，她一瘸一拐把我們送出好遠(yuǎn)，還對我們一再表示感謝。家長的熱情，讓我汗顏，原來家長是多么期望教師家訪啊！
（1）學(xué)校一定要強(qiáng)化管理，特別是加強(qiáng)教師常規(guī)教學(xué)管理，把工資和考勤、備課、批改、善待差生等掛鉤，獎(jiǎng)勵(lì)罰懶。同時(shí)對教師應(yīng)多一些培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（2）學(xué)校應(yīng)扎實(shí)有效地開展教學(xué)研究，狠抓課堂效益，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識(shí)，提高能力，對學(xué)生的家庭作業(yè)，應(yīng)有個(gè)限量，家庭作業(yè)靈活多樣，教師及時(shí)檢查。
（3）對教學(xué)成績的評(píng)估，以考試成績?yōu)橹?，同時(shí)也參與其他內(nèi)容，如課堂教學(xué)方法、師德師風(fēng)、新課程改革等。
（4）學(xué)校應(yīng)注重特色，培養(yǎng)學(xué)生特長。音、體、美、電器電腦課程不僅要開全，更應(yīng)開足，不可流于形式。學(xué)校興趣活動(dòng)小組一定要很好地活動(dòng)下去。
通過這次家訪，我們深刻的體會(huì)到：家訪的好處真是說不盡。首先，學(xué)生看到老師來看自己，會(huì)感覺老師心中裝著他，這對學(xué)生來講是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)；其次，家長看到老師走進(jìn)了自己的家門，會(huì)很感激，也很榮幸，因?yàn)樗麄兛吹搅死蠋煂λ麄兒⒆拥闹匾暎@樣就很容易爭取到家長的配合，對學(xué)生的教育更及時(shí)、更有效；再者，老師通過了解孩子的生活環(huán)境、家庭背景，可以更好地“因材施教，”找到孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)的根源，幫助孩子健康成長。它是一次真心的相融，真情的相碰！家訪的路還很長，我們必將堅(jiān)持走下去。
教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇二
根據(jù)教育局安排，我校認(rèn)真組織開展“萬師訪萬家”家訪活動(dòng)，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
精心安排
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。
面向全體
這次“萬師訪萬家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。
各具特色。
在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以小區(qū)為單位進(jìn)行“普訪”，有的針對個(gè)別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪，還有的通過微信、qq、電話等形式與家長交流。家訪中，教師們深入各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
效果顯著
教師們都普遍認(rèn)為此次家訪達(dá)到了如下效果：
1、教師對學(xué)生有了一個(gè)全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對性地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
2、增強(qiáng)了家長的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導(dǎo)家長參與教育，提高家長對教育的認(rèn)識(shí)程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī)會(huì)，也增進(jìn)相互了解，取得相互支持，形成教育共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題，這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至于錯(cuò)失教育良機(jī)。
3、促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)和管理。家訪過程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情，學(xué)生感受到教師高度的責(zé)任心和真誠的愛心，促使他們有意識(shí)地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動(dòng)性，更加積極地參與學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)，這對班級(jí)的和諧文明發(fā)展極為有利。
1、建議學(xué)校對學(xué)生嚴(yán)格要求。孩子是祖國的花朵，是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，學(xué)校、老師只有對孩子嚴(yán)格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學(xué)校多開展各種活動(dòng)。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學(xué)校運(yùn)動(dòng)場。學(xué)校沒有運(yùn)動(dòng)場，孩子的體育課就無法正常上，活動(dòng)課也無法正常開展，孩子的體制就會(huì)下降，嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展；另外，孩子在水泥路面上活動(dòng)存在很大的安全隱患。
“萬師訪萬家”活動(dòng)熱烈持久的開展，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開展了。
教師：陳麗平
時(shí)間：20xx年7月10日
教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇三
自開展“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)以來，龐公中心學(xué)校積極部署，成立“課內(nèi)比教學(xué)”、“課外訪萬家”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定兩項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案，召開教師“比、訪”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。9月30日，在國慶長假的前一天，學(xué)校召開全體教師會(huì)，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)《龐公中心學(xué)?！罢n外訪萬家”活動(dòng)方案》。校長王德華要求：全體教師要充分利用十一長假和課余時(shí)間，積極進(jìn)行“訪萬家”活動(dòng)，要廣泛深入到每個(gè)學(xué)生家庭，用實(shí)際行動(dòng)影響、感動(dòng)社會(huì)，不斷提升龐公教育的形象和人民群眾的滿意度。
會(huì)后，學(xué)校召開行政工作會(huì)議，商討、擬定了《龐公中心學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)訪萬家活動(dòng)計(jì)劃》。當(dāng)天放學(xué)后，王德華校長、元相林副校長帶領(lǐng)部分教師到“襄陽市兒童福利院”對9名學(xué)生進(jìn)行集體家訪，就特殊孩子的教育問題進(jìn)行了探討。10月18日上午，中心學(xué)校校長王德華到河心小學(xué)看望并訪問幾位即將退休的老教師，了解他們參加“比訪”活動(dòng)情況，并勉勵(lì)老教師們發(fā)揮余熱，站好最后一班崗。對已退休教師（原王家洼小學(xué)校長、書記肖玉蓮）、家庭困難教師等進(jìn)行家訪。學(xué)校分管教學(xué)的元相林副校長也多次與教師一起利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪。
由于龐公辦事處地處城鄉(xiāng)結(jié)合部位置，學(xué)生多來自進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民、菜農(nóng)、個(gè)體工商戶等家庭，晚上家訪常常遭遇家長不在家的情形。為此，龐公中心學(xué)校要求以班主任為主，科任教師全部參與，到田間地頭、到臨街店鋪家訪，加強(qiáng)與家長的溝通。龐公中心學(xué)校十家廟小學(xué)教師走到田間地頭，一邊幫家長干農(nóng)活，一邊進(jìn)行家訪，受到了家長歡迎。龐公中心學(xué)校王家洼小學(xué)教師首先對本班學(xué)生普訪一遍，然后針對情況特殊的學(xué)生還多次進(jìn)行了重點(diǎn)家訪。龐公中心學(xué)校河心小學(xué)校長和教師一起家訪，受到家長的普遍好評(píng)。
家訪的過程中，龐公中心學(xué)校要求教師要多肯定學(xué)生成績，鼓勵(lì)學(xué)生成長，多聽取家長的意見和建議。xxx、xxxx兩位教師的家訪隨想在區(qū)教育局網(wǎng)站發(fā)表后，在教師中引起共鳴。xxx老師寫到：“現(xiàn)在，我很慶幸自己是一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任，也能夠真正體驗(yàn)到孩子們最寶貴的真情。十七年的教學(xué)生涯，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂，可是，今天讓我明白了，親近學(xué)生可以從這里家訪開始，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松枧_(tái)中最重要的主角！”楊長英老師寫到：“我們多么希望通過家訪活動(dòng)的開展讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，我們不放棄，不厭棄，不松懈。”許多教師家訪后感觸頗深，都寫下家訪隨筆。目前，家訪隨筆已經(jīng)成為教師走街串巷后的必備作業(yè)，也成為教師之間交談的重要話題。
10月21日上午，湖北電視臺(tái)記者在網(wǎng)站上看到龐公中心學(xué)校在“比、訪”活動(dòng)中取得的成績后，專程從武漢趕到龐公中心學(xué)校采訪。中心學(xué)校校長王德華向記者詳細(xì)介紹了該校在“比、訪”活動(dòng)中所取得的成績和積累的經(jīng)驗(yàn)。湖北電視臺(tái)記者在參觀學(xué)校、查看有關(guān)活動(dòng)資料后感嘆道：“學(xué)校的條件并不好，各項(xiàng)活動(dòng)卻開展的有聲有色，令人佩服！”
10月27日下午，龐公中心學(xué)校召開“比、訪”活動(dòng)階段性小結(jié)會(huì)。會(huì)上，各校校長認(rèn)真總結(jié)、匯報(bào)了學(xué)校前一階段“比、訪”活動(dòng)的開展情況，并對存在的問題進(jìn)行認(rèn)真地剖析。中心學(xué)校校長王德華對各校已經(jīng)取得的成績給予肯定，同時(shí)也指出，各校要繼續(xù)大力開展“比、訪”活動(dòng)，把此項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)，并認(rèn)真做好宣傳和資料收集等工作。
附：《龐公中心學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“訪萬家”活動(dòng)計(jì)劃》
今秋，湖北省轟轟烈烈地開展了“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)。龐公中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行理論研討和情況調(diào)查分析后，按照省廳對“訪萬家”的基本要求，制定了切實(shí)可行的“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭訪萬家”的活動(dòng)計(jì)劃：
1.訪退休的老校長和在教育教學(xué)方面有學(xué)術(shù)見解的老教師。向他們宣傳“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)，并聽取他們對學(xué)校管理及活動(dòng)開展的意見和建議，以推動(dòng)學(xué)校建設(shè)。
2.訪家庭困難的教師（含身患重病和家庭矛盾突出的教師）。向他們了解家庭生活情況，減輕思想負(fù)擔(dān)，送去組織的溫暖，已利于他們輕裝上陣，全身心地投入到“比”“訪”活動(dòng)中來。
3.訪轄區(qū)（社區(qū)）居委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及周邊居民代表。向他們宣傳省廳開展的“比教學(xué)訪萬家”活動(dòng)，介紹我?；顒?dòng)開展情況，聽取社會(huì)各界人士對學(xué)校現(xiàn)實(shí)工作的建議及對我?！霸L萬家”活動(dòng)開展情況的反饋意見，增進(jìn)社會(huì)對“比”“訪”活動(dòng)的理解和支持，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。
4.訪中心學(xué)校擬定的重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師。了解他們學(xué)習(xí)、生活方面的困難，向他們伸出援助之手，以解后顧之憂。鼓勵(lì)他們在這次“課內(nèi)比教學(xué)課外訪萬家”活動(dòng)中大展拳腳，促專業(yè)化成長，提升師德修養(yǎng)，向“名師”邁進(jìn)。
5.訪特殊家庭的學(xué)生（兒童福利院學(xué)生、留守兒童等），了解他們的家庭情況以及在家里的學(xué)習(xí)狀況、教育狀況，形成家校合力。
6.訪特別關(guān)注學(xué)校教育教學(xué)工作的學(xué)生家長。傾聽家長對學(xué)校及教師的要求和建議，對家長們提出的問題做耐心細(xì)致的解釋。對提出的合理化意見和建議要積極采取糾正措施。
7.訪年近退休仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的老教師，對他們表示慰問和感謝。襄城區(qū)臥龍中學(xué)“課外訪萬家”第一階段活動(dòng)總結(jié)
教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇四
根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，為進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系，形成和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，努力提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高學(xué)生家長家庭教育能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，從四月份開始，開展了“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更好的落到實(shí)處，學(xué)校制定了《壽光市職教中心萬名教師訪萬家活動(dòng)實(shí)施方案》以及《萬名教師訪萬家活動(dòng)考核細(xì)則》，并印制了4000余份《家訪活動(dòng)調(diào)查問卷》、《家訪情況記錄表》和《家訪備課專用紙》，以確保家訪活動(dòng)扎實(shí)有效。截止目前，圓滿完成家訪活動(dòng)任務(wù)，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以劉玉祥校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動(dòng)方案的制定、協(xié)調(diào)等工作層層把關(guān)，并將家訪活動(dòng)納入學(xué)校的常規(guī)工作，使活動(dòng)更廣泛、更深入、更持久的開展。二是精心組織學(xué)習(xí)。學(xué)校把“萬名教師訪萬家”活動(dòng)作為踐行學(xué)?！耙詫W(xué)生為本”的教育理念的重要途徑，組織全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了《、關(guān)于教育工作重要論述摘編》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并認(rèn)真完成讀書筆記，每次家紡?fù)瓿珊螅蓪W(xué)校統(tǒng)一組織收取家訪活動(dòng)材料，及時(shí)檢查家訪情況，對家長提出的意見建議及時(shí)整理并反饋，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組也組織召開家訪心得交流會(huì)，從根本上保證了家訪有效果。
家訪的目的在于深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法，同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，并向廣大學(xué)生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，辦讓家長滿意的學(xué)校。學(xué)校也把家訪活動(dòng)作為提升教師德育水平的重要手段。由于學(xué)校學(xué)生的生源大部分來自農(nóng)村，家長大部分種棚或者外出務(wù)工，在學(xué)生的學(xué)習(xí)或者生活上有所放縱，有些學(xué)生存在著不同程度的不良習(xí)慣，在家訪之前，確定(貧困生家庭、行為偏異學(xué)生家庭、發(fā)生重大變故家庭、留守兒童家庭或單親家庭、外來務(wù)工人員家庭、隨班就讀殘疾學(xué)生家庭)家訪對象，家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，家訪教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)。對于一些特異學(xué)生，建立專門的檔案，定期跟蹤學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活以及在家表現(xiàn)等，確保每個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，每個(gè)家長都滿意。
在家訪過程中，學(xué)校要求教師要嚴(yán)格遵守廉政紀(jì)律和師德行為規(guī)范，言談舉止文明謙虛，真心實(shí)意與家長交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)，誠懇聽取家長對學(xué)校的意見建議。家訪過程中，沒有一例教師接受宴請招待和禮品饋贈(zèng)等問題出現(xiàn)，樹立了學(xué)校良好的教育形象。
學(xué)校建立了家訪抽查制度和家訪電話抽樣調(diào)查臺(tái)賬，對每次家訪情況及時(shí)抽查，抽查完成率100%。
在本年度的家訪活動(dòng)中，全校共有近500余名教師參加，
家訪學(xué)生家長8000余人次，家訪完成率100%，通過“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了家校合力，優(yōu)化了學(xué)生成長環(huán)境，在家長對學(xué)校滿意度調(diào)查中，家長滿意率達(dá)到99.71%。在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全員育人、家校共育的教育理念，進(jìn)一步深入開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，廣泛征求家長和社會(huì)對教育工作的意見建議，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，突出對特殊群體學(xué)生進(jìn)行家訪，進(jìn)一步提升育人質(zhì)量和辦學(xué)水平。
教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇五
這次訪萬家活動(dòng)，我負(fù)責(zé)了我鄉(xiāng)大沙壩村的高洞子、小沙壩以及大沙壩三個(gè)居民小組，共有學(xué)生三十余人，其中留守兒童10名，約占總?cè)藬?shù)的30%，單親兒童1人（學(xué)習(xí)習(xí)慣好的26人，學(xué)困生7人）。
家訪在與全面了解、反映學(xué)生情況，爭取家長的配合，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，共同搞好學(xué)生教育工作。為了達(dá)到預(yù)定的效果，這次學(xué)校把教師分成小組，分別進(jìn)入學(xué)生的家庭進(jìn)行全面走訪。
首先確定家訪學(xué)生名單，采取登門走訪的形式，最初全面走訪，而回訪時(shí)被家訪的學(xué)生要具有代表性，重點(diǎn)是家庭困難學(xué)生、學(xué)困生。各教師在走訪期間要走訪完全部學(xué)生。
向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，與家長共同研究、找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，在未來的教育中有的放矢，向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助和指導(dǎo)。
宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題作出宣傳解釋工作。要向?qū)W生家長宣傳學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的思路，宣傳學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的全過程。
通過此次家訪，學(xué)校老師對孩子的了解更全面了，與家長的距離更近了，他們由衷地感謝老師們對他們的孩子的關(guān)心和教育。
1.情況反映出，學(xué)生的教育除了學(xué)校教育外，家庭教育也十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育之接相關(guān)。
2.學(xué)生在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校里各方面都表現(xiàn)良好，但是在家里卻仿佛都變成了另外一個(gè)人。
3.家長把學(xué)生的教育責(zé)任和希望全寄托在老師的身上。
4.在家訪中發(fā)現(xiàn)留守兒童和單親家庭的孩子占據(jù)了相當(dāng)一部分的比例，因?yàn)槿鄙賽郏瑢?dǎo)致很多學(xué)生思想偏激、抑郁、不合群。這對家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一個(gè)亟待解決的問題。
1.要和家長交朋友，共同教育好學(xué)生。
2.家訪要及時(shí)進(jìn)行、有準(zhǔn)備的進(jìn)行。在家訪錢應(yīng)該針對學(xué)生的情況具體分析、想好說什么、為什么要這樣說。
3.要一分為二，不要以偏蓋全。把喜愛的學(xué)生說成一朵花，會(huì)是家長放松對學(xué)生的管理；而把某方面表現(xiàn)較差的學(xué)生說得渾身毛病則會(huì)使家長對小孩失去信心。
4.家訪要經(jīng)常，家訪方式要多樣。
5.教師對單親或留守的學(xué)生要多給予他們一些愛，呼吁全社會(huì)來支持、關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，讓教育深入人心。
通過這次家訪的活動(dòng)，我們深切的認(rèn)識(shí)到教育工作者的使命是多么的重要，百年大計(jì)、教育為本更是任重道遠(yuǎn)！
教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇六
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通與聯(lián)系，形成家校共育的良好局面，確保學(xué)生過一個(gè)安全、充實(shí)、快樂、有意義的暑假，我校積極響膠州市教體局工作部署，2020暑假我校認(rèn)真組織開展了“千名教師訪萬家”活動(dòng)，7月下旬以來，全校教師分別對2500多名學(xué)生進(jìn)行了家訪，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
為了順利開展好“千名教師訪萬家”活動(dòng)，學(xué)校召開行政班子會(huì)，研究部署該項(xiàng)工作，制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，發(fā)放了家訪情況反饋記錄表，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，各級(jí)部分管干部始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，且積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。
這次“千名教師訪萬家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑。同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。我校對及部分管干部、班主任及任課教師提出明確的家訪要求：即每名教師至少家訪5名學(xué)生，做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟。并要求全校教師對家訪的時(shí)間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，將教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤，作為年終評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)。
為適應(yīng)疫情防控需要，學(xué)校充分尊重家長意愿，家訪采取“登門走訪”和“線上家訪”相結(jié)合形式進(jìn)行，各位班主任及任課老師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對性的開展家訪。家訪中，教師們深入到村、居委會(huì)及特殊學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，教師對收到的家長意見，及時(shí)給予了答復(fù)，還把家訪情況做了匯總、反思，具體表現(xiàn)為：
1．以家訪促家教，用耐心換誠心。即家訪不告狀；
不指責(zé)家長和學(xué)生。家訪時(shí)，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法，學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學(xué)生一聽老師要來家訪就認(rèn)為是來“告狀”的心態(tài)。教師、家長學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。
2．重點(diǎn)家訪“特殊學(xué)生”：“特殊學(xué)生”留守兒童。在本次活動(dòng)初，學(xué)校對各班的“兩困生”和“一兒童”都認(rèn)真進(jìn)行排隊(duì)摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們挨家挨戶地對學(xué)生進(jìn)行家訪。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問家庭經(jīng)濟(jì)收入情況、身體狀況，了解困難的具體情況，鼓勵(lì)他們樹立信心。并開展師生結(jié)對活動(dòng)，為“兩困生”捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品、開展愛心助學(xué)活動(dòng)。對留守兒童更多對他們進(jìn)行溝通交流，給他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，給予他們無限的關(guān)愛和溫暖，使留守兒童不再因缺乏父母之愛而孤單、孤僻，性格不再變得任性和內(nèi)向。
“千名教師訪萬家”活動(dòng)在我校取得了可喜的成績，為了將本次活動(dòng)繼續(xù)深入開展下去，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立了行之有效的長效機(jī)制。
1．將家訪工作納入了學(xué)校工作的常規(guī)化管理，逐步形成了制度化，將教師的家訪工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要組成部分來抓，其成績作為班級(jí)量化重要依據(jù)。
2．開展一系列“千名教師訪萬家”后續(xù)教育活動(dòng)。
為幫助家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，改變家庭教育現(xiàn)狀，構(gòu)建和諧家庭環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長，學(xué)校準(zhǔn)備定期召開家長會(huì)，對家長進(jìn)行培訓(xùn)。還要大力開展“師生手牽手、結(jié)對幫扶”、“五個(gè)一”活動(dòng)，即每位教師幫扶一名“學(xué)困生”或“貧困生”，并要求做到“一周一談心，一月一家訪，一期一點(diǎn)評(píng)，一年一總結(jié)，三年出成績”活動(dòng)。
總之，這次“千名教師訪萬家”活動(dòng)在全體教師共同努力下取得圓滿成功，在老師和家長、學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，不但拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長，學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)，而且，也讓我們了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在今后的工作中，我們將一如繼往的開展好“千名教師訪萬家”的后續(xù)活動(dòng)，用愛心播撒崇高師德，傳遞人間真情。為祖國培養(yǎng)更多的合格人才，作出更大的貢獻(xiàn)。
教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇七
20xx年6月，我校根據(jù)區(qū)教育局的要求和省教育廳的有關(guān)文件精神及時(shí)成立了專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了活動(dòng)方案，并在暑期教師集中學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行了宣傳發(fā)動(dòng)，目前，第一階段已告一段落并取得很好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)校成立了工作專班，組長敦先寬、古德銀，副組長江鵬飛、張衛(wèi)疆、張宗明、劉帥、陳勇。建立分級(jí)管理責(zé)任制，工作專班綜合處年級(jí)班主任班主任。實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。此次活動(dòng)由綜合處組織實(shí)施，制定具體活動(dòng)方案和考評(píng)細(xì)則并組織開展。
20xx6月，綜合處根據(jù)省教育的文件精神和區(qū)教育局的相關(guān)要求，制訂了《襄城區(qū)臥龍中學(xué)教師“課外訪萬家”活動(dòng)方案》。
1、方案圍繞“踐行師德、攜手育人”的主題，制訂了工作目標(biāo)，即“課外訪萬家”活動(dòng)以班級(jí)家訪為主要形式，各科任老師在班主任的帶領(lǐng)下，對本鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的學(xué)生家庭進(jìn)行實(shí)地走訪；對鎮(zhèn)外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)（qq群）、電話、信函等形式進(jìn)行有效家訪。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。提出了活動(dòng)任務(wù)：了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持；宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長的心理、生理、安全等方面與知識(shí)；聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。
2、為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)目標(biāo)本方案提出了四個(gè)要求，即：
一是實(shí)行“六回訪”；
二是實(shí)施“六必進(jìn)”；
三是做到“六知道”；
四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”。安排了三個(gè)活動(dòng)階段，
即：宣傳發(fā)動(dòng)階段、推進(jìn)實(shí)施階段、總結(jié)表彰階段。強(qiáng)化了五個(gè)措施，
即：
（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)；
（2）增強(qiáng)工作針對性，確?；顒?dòng)成效；
（3）強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長效機(jī)制；
（4）重視家長意見，提高辦學(xué)質(zhì)量；
（5）抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。
20xx年8月16日在全體教師集訓(xùn)會(huì)上，武興強(qiáng)主任宣讀了活動(dòng)方案；古德銀副校長結(jié)合我校實(shí)際情況就本次活動(dòng)的意義和活動(dòng)要求進(jìn)行了講話；敦先寬校長在會(huì)上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)；會(huì)后，綜合處將活動(dòng)方案下發(fā)達(dá)各年級(jí)組并在各辦公室和公示欄進(jìn)行了張貼。通過這些措施，使每個(gè)教師對本次活動(dòng)都有了一個(gè)充分而全面的認(rèn)識(shí)。
教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇八
寒假期間，我校認(rèn)真組織開展“萬名教師訪萬家”家訪活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工積極參與，取得了預(yù)期的效果，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長對學(xué)校的信任度。
這次寒假“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長環(huán)境，與家長共同探討幫助學(xué)生成長并制定出安全教育的方法。同時(shí)征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的`意見和建議。向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國家義務(wù)教育階段的大好政策。
開學(xué)后，我校對班主任及任課教師的家訪進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)：每個(gè)班級(jí)的班主任與任課教師對學(xué)生的家訪數(shù)均達(dá)到了90%以上。
在家訪中，班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的班主任老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，有的針對個(gè)別“問題”學(xué)生進(jìn)行有針對性的家訪，還有的通過微信、qq、電話等形式與家長交流。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
教師們都普遍認(rèn)為此次家訪達(dá)到了如下效果：
1、教師對學(xué)生有了一個(gè)全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學(xué)生的家庭情況、在家學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)等，做到心中有數(shù)，有利于以后更好地根據(jù)實(shí)際情況有針對性地教育和引導(dǎo)學(xué)生。
2、增強(qiáng)了家長的責(zé)任心并幫助他們科學(xué)教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導(dǎo)家長參與教育，提高家長對教育的認(rèn)識(shí)程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進(jìn)行雙向溝通、交流思想感情的機(jī)會(huì)，也增進(jìn)相互了解，取得相互支持，形成教育共識(shí)，實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)教育過程中已經(jīng)出現(xiàn)而未覺察到的問題，這樣就能夠采取相應(yīng)措施而不至于錯(cuò)失教育良機(jī)。
3、促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)和管理。家訪過程中的交流進(jìn)一步培養(yǎng)了師生間的感情，學(xué)生感受到教師高度的責(zé)任心和真誠的愛心，促使他們有意識(shí)地克服缺點(diǎn)，服從管理，發(fā)揮他們最大的主觀能動(dòng)性，更加積極地參與學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)，這對班級(jí)的和諧文明發(fā)展極為有利。
1、建議學(xué)校對學(xué)生嚴(yán)格要求。孩子是祖國的花朵，是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，學(xué)校、老師只有對孩子嚴(yán)格要求，孩子才能最終成才。
2、建議學(xué)校多開展各種活動(dòng)。建議學(xué)校多組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、建議抓緊修建學(xué)校運(yùn)動(dòng)場。學(xué)校沒有運(yùn)動(dòng)場，孩子的體育課就無法正常上，活動(dòng)課也無法正常開展，孩子的體制就會(huì)下降，嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展；另外，孩子在水泥路面上活動(dòng)存在很大的安全隱患。
“萬名教師訪萬家”活動(dòng)熱烈持久的開展，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開展了。
20xx年2月25日
教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇九
自十一月份以來，我校把“訪萬家”工作進(jìn)一步向前推進(jìn)，由于安排妥當(dāng)，全體教師帶著一顆真誠的心去家訪，使“訪萬家”工作取得了較好的效果。現(xiàn)將我校近一階段“訪萬家”活動(dòng)情況匯報(bào)如下：
對此次訪萬家活動(dòng)，我校結(jié)合各班實(shí)際情況，制定了具體方案，并對全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)使教師明確了家訪的目的、意義和義務(wù)，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，要求每位教師對本班學(xué)生必訪。做好訪前的準(zhǔn)備工作，對每位學(xué)生的家庭基本情況，在校表現(xiàn)以及學(xué)生和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，對“問題學(xué)生”都要做到心中有數(shù)，從而確立家訪對象、家訪時(shí)間、家訪內(nèi)容，可以說準(zhǔn)備工作充分、精細(xì)、完善，為此次家訪進(jìn)一步深入打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此次深入家訪活動(dòng)，仍以班主任為中心，其它科任教師參與。以實(shí)地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行，集中家訪與分散家訪相結(jié)合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認(rèn)真分析，研究制訂了本班詳細(xì)家訪計(jì)劃，使家訪活動(dòng)靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、性格脾氣等，將學(xué)生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學(xué)生家庭，采取不同形式家訪。比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等。截止今日，全校已實(shí)地家訪的學(xué)生有650人，電話家訪的學(xué)生有250多人。
為使家訪登記表更能反映學(xué)校、家長各自的期盼，全體班主任認(rèn)真填好“家訪手記”，包括學(xué)生家庭基本情況，聯(lián)系方式，學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長，在家表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)，家訪效果等，便于以后總結(jié)分析。此次活動(dòng)中，我校教師每人至少填寫登記了15篇《家訪手記》。學(xué)校針對教師家訪中的問題集中進(jìn)行分類整理，開會(huì)總結(jié)，拿出措施，強(qiáng)化學(xué)生德育教育。結(jié)合家訪對學(xué)生行為習(xí)慣評(píng)定情況，對學(xué)生操行分進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在周一升旗儀式上提出表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)。
我們后段工作應(yīng)改進(jìn)的幾個(gè)問題
一、 進(jìn)一步理清思路，關(guān)注學(xué)生差異
絕大部分學(xué)生在學(xué)校各方面都表現(xiàn)良好，但在家里都仿佛變成了另外一個(gè)樣，放假回家不學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，成天看電視，上網(wǎng)等。連起碼的家務(wù)活都不干，一切都指望家長，這對學(xué)生的素質(zhì)和能力的培養(yǎng)是非常不利的，直接影響其將來的發(fā)展，對此，我們每位家訪老師要特別關(guān)注。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，洞悉家長認(rèn)識(shí)
家訪中，很多家長說孩子在家管不了，在學(xué)校非常聽老師的話，他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托在老師的身上。讓家長放心是老師的責(zé)任，我們必須以十分的熱情，百倍的努力做好自己的工作，同時(shí)，我們也應(yīng)認(rèn)識(shí)到不少家長對孩子的希望值過高，有的與孩子的實(shí)際相距太遠(yuǎn)，我們更應(yīng)做好這方面的溝通工作。
通過第二輪“訪萬家”活動(dòng)的深入開展，我們及時(shí)掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇十
家訪工作是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全學(xué)區(qū)開展了“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，下面我從三個(gè)方面，簡要匯報(bào)家訪活動(dòng)的有關(guān)情況：
我們按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，在全學(xué)區(qū)開展了“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了活動(dòng)方案，召開了動(dòng)員大會(huì)。首先對全體教師進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，為了使教師明確了家訪活動(dòng)的目的、意義和內(nèi)容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧，;其次對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班主任及任課教師的家訪人數(shù)分層次做出具體要求，家訪率不低于在校生數(shù)的90%，力爭全部家訪;再次，各學(xué)校重視做好前期準(zhǔn)備工作，組織教師對每位學(xué)生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學(xué)業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進(jìn)行詳細(xì)的分析，尤其是對“六類學(xué)生”，都要做到心中有數(shù)，象仙桃十中初中部和小學(xué)部、交能路小學(xué)、小南小學(xué)、五豐小學(xué)、石橋小學(xué)、三橋小學(xué)等校，召開了全體教師動(dòng)員會(huì)，布置了“萬名教師訪萬家” 的各項(xiàng)具體工作，從而確定家訪對象、家訪內(nèi)容、家訪時(shí)間，并建立了《家訪記錄本》，做到人手一冊。可以說，準(zhǔn)備工作做到了充分、精細(xì)、完善，為家訪活動(dòng)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。根據(jù)活動(dòng)方案要求，家訪主要采取登門走訪和電話交流的形式，全辦各校都成立了以校長、德育團(tuán)隊(duì)、班主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作。如仙桃十中初中部、小學(xué)部，交通路小學(xué)、小南小學(xué)、五豐小學(xué)三橋小學(xué)等校均實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，責(zé)任到人，責(zé)任落實(shí)的機(jī)制，采取分組、分片、包班、包人的方法進(jìn)行。
(二)活動(dòng)扎實(shí)，成效顯著。近一個(gè)月時(shí)間，我校和學(xué)區(qū)參與家訪的教育干部和教師共385名，受訪學(xué)生1880名，家訪率達(dá)到90%。不拘形式的家訪活動(dòng)涉及范圍廣，取得了顯著效果。
1、全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料。通過家訪，廣大教師了解了孩子的家庭狀況、生活環(huán)境、個(gè)性表現(xiàn)及家長的愿望、要求和建議等，為育人工作打下良好基礎(chǔ)。我們共收到教師、領(lǐng)導(dǎo)家訪情況四百多條民意調(diào)查情況記載，教師走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭情況，共商教育教學(xué)方法，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長?；顒?dòng)堅(jiān)持“普訪、專訪、隨訪”三結(jié)合制度，建立教師家訪活動(dòng)臺(tái)帳，制定家訪登記制度，尊重學(xué)生家長，虛心聽取家長意見。為全面了解學(xué)生情況，獲得了第一手育人資料
2、宣傳教育方針政策，廣泛收集了家長對教育工作的意見和建議。各學(xué)校把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)良好契機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)收集家長對教育工作中意見和建議，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展。
3、幫助家長樹了正確的家庭教育觀。通過家訪，幫助家長樹立正確的兒童觀、親子觀和成才觀，實(shí)現(xiàn)從“自然父母”到“合格父母”的轉(zhuǎn)變，為孩子營造平等、民主、溫暖、寬松的環(huán)境和教育氣氛。
4、促進(jìn)了教師自身素質(zhì)的提高。通過交流，教師感受到家長對自己的尊敬、信任、期盼，了解到家長和學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的渴望，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，培養(yǎng)了教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)意識(shí)。
為實(shí)現(xiàn)家訪工作長效持久，集中家訪結(jié)束后，學(xué)校組織了家訪總結(jié)交流活動(dòng)。對家訪情況進(jìn)行了總結(jié)，收集家訪手冊、家訪手記，并把家訪手記整理成冊，進(jìn)行書面交流，對上交的家訪手記征文進(jìn)行評(píng)選表彰。這次“家訪手記”征文比賽，共收集征文58篇，經(jīng)過評(píng)委們的認(rèn)真評(píng)選，評(píng)出了一等獎(jiǎng)16名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)12名。這些征文從不同層面反映了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師“走入學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心靈”許多感人故事。同時(shí)，也把這次家訪的經(jīng)驗(yàn)融入了教師的教育教學(xué)中，切實(shí)做到“五者必訪”，即：學(xué)習(xí)困難者必訪、家境特殊者必訪、思想浮動(dòng)者必訪、身體有病者必訪、家庭有重大變故者必訪。在教育教學(xué)中準(zhǔn)確把握孩子心理，爭得家長最大程度的配合，同時(shí)學(xué)校將家訪制度納入常規(guī)管理中，要求教師每學(xué)期定期或不定期對學(xué)生進(jìn)行家訪，形成書面材料，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
當(dāng)然，我們在“萬名教師訪萬家”活動(dòng)中，還存在著許多不足，針對家訪中的一些問題，拿出具體整改措施。一是深入開展轉(zhuǎn)變觀念與解放思想大討論以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師作風(fēng)整頓活動(dòng);二是進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育;三是進(jìn)一步建立教師“家訪”工作作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制;四是繼續(xù)做好學(xué)生家長的來訪、信訪、電訪接待服務(wù)工作，仔細(xì)查擺問題，認(rèn)真研究制定相應(yīng)措施，為整改提高工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
這次家訪活動(dòng)是一個(gè)精彩的序曲，是一個(gè)良好的開端，我們將再接再厲，不斷完善家訪活動(dòng)的長效機(jī)制，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)涵，促進(jìn)教育合力的形成和發(fā)揮，努力打造人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育。
教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇十一
民族的振興靠教育，教育的振興靠教師。一段時(shí)間以來，由于片面追求升學(xué)率，忽視了學(xué)生的思想教育，再加上受經(jīng)濟(jì)大潮的影響單親孩子，留守孩子逐步增加。教育的難度越來越大，致使少年兒童的道德滑坡，犯罪率呈上升趨勢，學(xué)生越來越難管教。如何破解這一教育難題？作為教育工作者，我們很長時(shí)間處于茫然之中。本學(xué)期來，教育部倡導(dǎo)“教師訪萬家”活動(dòng)。這一倡儀就是一陣溫暖的春風(fēng)吹佛著我們的校園，催開了教育的新花，溫暖了你我他。幾個(gè)月來，我們學(xué)校精細(xì)組織活動(dòng)，認(rèn)真實(shí)施方案，加強(qiáng)家校溝通，取得了顯著的效果。為了把“訪萬家”活動(dòng)向縱深推進(jìn)，沿著這條教育探求之路，邁出更實(shí)更穩(wěn)的步伐，現(xiàn)對這一活動(dòng)作如下總結(jié)
入戶家訪，清茶一杯，促膝而談，果然效果與電話交流大不一樣。一個(gè)多星期的家訪工作，我不僅在第一時(shí)間看到了另一種生活狀態(tài)下的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì)到家長對孩子教育的關(guān)心和重視。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始，發(fā)現(xiàn)的問題怎樣解決？家長的期望如何才能實(shí)現(xiàn)？如何更好地管理這個(gè)班級(jí)，如何辦出學(xué)校的特色等等，這些都是眼前的問題。現(xiàn)對我的家訪工作作如下總結(jié)：
學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個(gè)重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。家訪有利于強(qiáng)化家長參與學(xué)生教育的意識(shí)，真正發(fā)揮家庭教育的作用。家訪也有利于提升教師對職業(yè)的理解和感悟，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育的有效性。家訪更是現(xiàn)代教育觀的具體表現(xiàn)，是一種優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
家訪前我全面地了解和研究學(xué)生及家庭情況，只有這樣才能做到有的放矢。家訪的作用在于了解反映學(xué)生情況，爭取家長的配合，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，搞好教育工作。所以家訪的目的要明確，要做好充分的準(zhǔn)備，內(nèi)容要具體真實(shí)。
家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作應(yīng)是“報(bào)喜”，是為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”。
每次家訪后，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程中達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來，并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育。在整個(gè)活動(dòng)中，我和方老師深入51戶家庭開展了家訪活動(dòng)，參與率是100％，總的來說，走訪很成功，拉近了家校的距離，密切了家長聯(lián)系。這次走訪在學(xué)校、教師、家長之間架起了一個(gè)交流平臺(tái)，為處理班務(wù)，教育孩子開辟了一條新途徑。
教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇十二
精心安排了這次活動(dòng)，全校教師積極響應(yīng)，放棄許多休息時(shí)間，參與到這次活動(dòng)中。這次活動(dòng)組織有序，效果明顯，受到了學(xué)生及家長的好評(píng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況簡要匯報(bào)如下：
1、利用政治學(xué)習(xí)組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)“萬名教師訪萬家”活動(dòng)與開展學(xué)校各項(xiàng)工作的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解活動(dòng)對學(xué)生健康茁壯成長的重大意義，充分調(diào)動(dòng)了全體教職員工的積極性，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、成立以校長、教導(dǎo)主任、班主任、教師代表組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的方案擬定、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查等具體工作，使活動(dòng)得以更好、更廣泛、更持久的開展。自今年起，我校決定把“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，作為學(xué)校的常規(guī)工作進(jìn)行開展，統(tǒng)籌安排，使之成為一種經(jīng)?；⒅贫然幕顒?dòng)機(jī)制，杜絕“走過場”現(xiàn)象的產(chǎn)生。
定期舉辦家長會(huì)。我校的家長會(huì)一般在學(xué)期開始、期中或期末舉行。本學(xué)期的主要內(nèi)容是：向家長匯報(bào)學(xué)?；虬嗉?jí)教育工作的基本情況和今后工作計(jì)劃；征求家長意見；表揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生；請家長介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)；交流學(xué)生在校在家表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài)；探討減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力的方法途徑。我們主要采取班級(jí)家長會(huì)的形式舉辦。舉辦前，我們組織老師事先討論研究，做好充分準(zhǔn)備，使每次家長會(huì)目的明確、中心突出、內(nèi)容扎實(shí)豐富，并根據(jù)農(nóng)村特點(diǎn)選擇合適的時(shí)間，這樣吸引了更多的家長參加，有效地完成了學(xué)校與家庭的聯(lián)系工作。
1、深入家訪。學(xué)校教師做到全員參加“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，班主任每月家訪不少于3次，科任老師每月家訪不少于2次。自從開展了這項(xiàng)活動(dòng)后，我們老師又多了一些口頭禪：“昨天晚上去家訪了嗎？”“昨天的家訪順利嗎？”老師們把家訪當(dāng)成提高自己師德修養(yǎng)、反思自己教育行為的一個(gè)好機(jī)會(huì)，在家訪活動(dòng)中，有很多老師放棄了休息，甚至是帶病參加家訪。
家訪的目的是要更深入地了解學(xué)生的情況，從而能正確對學(xué)生的言行舉止等行為表現(xiàn)，進(jìn)行客觀的分析，請求學(xué)生家長配合共同研究教育學(xué)生的方法。許多教師在家訪時(shí)能做到有目的、有計(jì)劃，講究教育方法。我校部分老師還總結(jié)出以下一些家訪技巧：①態(tài)度謙和，尊重家長。②實(shí)事求是地介紹情況，特別是向家長介紹他的孩子的情況，既不夸大也不縮小，這樣才能取得家長的信任，也才能使學(xué)生心悅誠服。③鼓勵(lì)進(jìn)步，正確地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，一般要先肯定成績、優(yōu)點(diǎn)和長處，再指出錯(cuò)誤、缺點(diǎn)或不足之處，并分析克服缺點(diǎn)的有利條件，尤其是指明努力方向，鼓舞上進(jìn)的信心，不管遇到什么情況，都不流露嫌棄或埋怨學(xué)生及其家長的情緒。
根據(jù)實(shí)際情況，我們在家訪時(shí)還堅(jiān)持假日走訪與平時(shí)隨訪相結(jié)合，普通家訪和專訪相結(jié)合，書面交流與對面交談相結(jié)合。對于常常打架斗毆、輟學(xué)、曠課及有異常表現(xiàn)的學(xué)生，我們及時(shí)建立重點(diǎn)家訪和家長回訪制度，使學(xué)校、家長緊密聯(lián)系，及時(shí)溝通配合，隨時(shí)做好學(xué)生教育工作，確保家訪活動(dòng)收到實(shí)效。
2、健全家訪登記制度。通過家訪，我們建立雙向反饋機(jī)制，及時(shí)掌握學(xué)科信息，共同擬定教育培養(yǎng)的方式方法。教師每次返校后，都要整理訪問內(nèi)容，填寫家庭訪問記載表，期末時(shí)上交學(xué)校統(tǒng)一存檔。學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)組按期組織教師互助交流家訪心得體會(huì)，并不定期檢查教師家訪開展?fàn)顩r。
“萬名教師訪萬家”活動(dòng)熱烈持久的開展，使家庭、社會(huì)增進(jìn)了對我校教育教學(xué)工作的認(rèn)同，使全校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作取得了可喜的成績，使我校呈現(xiàn)出一派新的生機(jī)：學(xué)生更加富有生氣了，教師更加積極進(jìn)取了，各種科技文體活動(dòng)更加熱火朝天的開展了。
當(dāng)然，在開展“萬名教師訪萬家”活動(dòng)中，我校還有一些工作沒有做好，亟待加強(qiáng)。今后，我們將嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，讓我們的教育更加精彩。
教師訪萬家活動(dòng)總結(jié)篇十三
為了響應(yīng)省教育廳的號(hào)召，這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校組織“萬名教師訪萬家”的活動(dòng)，通過這次家訪活動(dòng)，我不僅和學(xué)生之間做了一次心與心深入的了解，而且也體會(huì)到天下做父母的艱辛與不易。
盡管我們家訪活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但對于我們廣大教育來說，工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何提高學(xué)生的成績，如何對留守孩子進(jìn)行心靈的溝通等等，這些都是在這次家訪活動(dòng)中，我有以下幾點(diǎn)感想：
一、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝。有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的時(shí)候還讓孩子幫忙照看生意。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
二、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢。
三、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我耐心地為家長介紹和講解，得到了家長的贊同與支持。
四、每個(gè)人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應(yīng)該具體分析問題，如果家訪的方式一味不變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至是適得其反。
在這么多天的家訪活動(dòng)中，我們教師也有許多給家長的意見和建議：
1、希望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校現(xiàn)階段開展了由市青少年活動(dòng)中心在我校舉行的“歡樂校園行”的活動(dòng)，家長反映不錯(cuò)，家長希望學(xué)校能多開展類似活動(dòng)，讓孩子德智體全面發(fā)展。
3、希望老師多鼓勵(lì)不夠主動(dòng)發(fā)言的孩子。
4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。
所以說，家訪工作是我們教育工作中不可缺少的部分。通過家訪我感到，教師與學(xué)生之間不只是學(xué)與教的關(guān)系，也是情感相互交流、人格的相互尊重的關(guān)系，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。
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