人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀書交流會發(fā)言稿篇一
大家好。
今天想和大家交流的是：作家冰心的一句話“好好讀，好好讀，好好讀”
古人云：“讀書斷，寫字如神。”的確，
讀書可以開闊視野，獲得豐富的知識；閱讀可以引導(dǎo)我們理解和學(xué)會如何成為一個有修養(yǎng)的人；閱讀也可以提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說：“不重視讀書的家庭是平庸的家庭；不注重閱讀的學(xué)校是枯燥的學(xué)校；不重視讀書的民族是沒有希望的民族。
作為教育者，他們肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書本的滋養(yǎng)，就像花離不開陽光的呵護(hù)，草離不開雨露的滋養(yǎng)。愛讀書的老師能有效的教書，愛讀書的老師能更好的教育人。俗話說“肚子里的詩詞書法可以夸中國，最重要的是書能長久”。
讀書是一種快樂，一種享受，一種完美。一本好書，一杯香茶，可以送走一個蒼白的早晨，也可以送走一個飄雪的夜晚。朱自清大師說：“細(xì)嚼慢咽，口中會流出一股濃濃的味道?！边@種濃濃的味道就是書和讀書的味道。整件事就是：“大量暴露書香增添書香，書香勝飯香?！鄙畹臉啡ぴ谟谧x書，有書為伴是甜蜜的。讀一本好書，可以知道生活的艱難，可以領(lǐng)略天地的大小，可以孤獨(dú)而不孤獨(dú)，可以吃苦而不悲傷，可以吃苦而不灰心，可以天之驕子而不驚，如云中野鶴，可以保持一種優(yōu)雅、儒雅、瀟灑、達(dá)觀的狀態(tài)。
生活中沒有書，就像沒有陽光；沒有書的生活就像沒有翅膀的鳥。在漫長的人生旅途中，書籍是一個人的精神朋友，是這個世界能給予的最好最好的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書為墊腳石，我們可以爬得更高?！俺跞刮骞牟蛔R字，怕得重感冒?！弊屛覀冇脤徱暤难酃饪磿詴鵀橛?，向書學(xué)習(xí)，讓一縷書香陪伴你我！
謝謝大家！
讀書交流會發(fā)言稿篇二
既然今天是讀書交流，那么我想結(jié)合自己的讀書體會和大家聊聊讀書。
一：為什么讀?(讀書的益處)
一個愛讀書的民族，必定是一個文化素質(zhì)較高的民族;一個愛讀書的人，也必定是一個文化素質(zhì)較高的人。作為一名教師，讀書對于我們成長的意義顯而易見。
首先，讀書可以開拓我們的知識視野，可以提高我們的寫作水平，并且在今天，隨著課堂改革的不斷推進(jìn)，我們已逐漸認(rèn)識到讀書的好處。身為教師，我們的教育對象是活生生的人。因此，我們需要教育的“活水”，而“活水”就在書海之間。由此可見，讀書對于我們教師而言，是最基本的素養(yǎng)。修煉讀書，能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性;讀書能夠使教師不斷增長教育智慧;能使獨(dú)創(chuàng)的方法閃耀睿智的光芒，充滿創(chuàng)造的快樂;讀書能實現(xiàn)教師的自我提升和生命的升華。也許有人說：“我要備課、上課、批改作業(yè)，不可能讀書?！碧丶壗處煾呷f祥說得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校，對于一個教師而言，讀書就是最好的備課。”至少可以這樣說：讀書與備課，上課同等重要。
除此以外，我很贊同中國臺灣作家朱天文的那句話：“生活這么重，而閱讀讓我們變得輕盈?！彼€說：“生活原本就很沉重，人也并不自由，但閱讀可以讓人脫離地心引力，盡情飛翔、”打開書，就像機(jī)器貓打開任意門，立時就可以置身幾百年幾千年前的現(xiàn)場，詩經(jīng)時代的山河人世，楚辭日月的香花藥草，荷馬史詩里神祗們游蕩割據(jù)的地中海，都鮮活在眼前。
是啊，文字，像童話里會飛的魔毯，帶著我們穿越時空，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點(diǎn)撥下，云影鐘聲，都含妙理;溪光山色，自契玄機(jī)。文字，給心靈打開一扇神奇有趣的窗。
并且，我們知道人之競爭，初拼技巧，再拼學(xué)養(yǎng)，最后拼的還是一眼看不見的人格。而人格魅力的積淀和提升很大程度來自于不斷地學(xué)習(xí)和閱讀，不斷地反省和體悟，不斷地提純和內(nèi)化。
讀書交流會發(fā)言稿篇三
我要跟大家交流的書目是《名師備課經(jīng)驗（語文卷）》。這本書中詳細(xì)地為我們介紹了以下17位語文名師的備課經(jīng)驗，（出示17位名師的名字：于永正、張化萬、趙景瑞、竇桂梅、王崧舟、孫雙金、盛新鳳、閆學(xué)、周益民、吉春婭、曹曉紅、俞國娣、鄧彤、吳樂琴、殷光黎、羅樹庚、陳道佩）相信每一位語文老師都會很熟悉這些響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋?，他們都是我們語文教學(xué)的領(lǐng)軍人。從這本書中，我們可以很好地借鑒名師們的“備課智慧”，尋覓“有效備課”的路徑。
品味名師們的備課經(jīng)驗，他們的每一份設(shè)計無不閃動著他們的教學(xué)思想，流動著他們生命的活力。即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦、執(zhí)教很多次的課文，再次執(zhí)教時，這些名師們?nèi)耘f會花大量的精力去反復(fù)思考，重新整合教材，研究學(xué)生，設(shè)計教法。這種孜孜以求、追求完美的精神值得我們學(xué)習(xí)。
下面，我僅推薦特級教師趙景瑞老師的寶貴經(jīng)驗：《語文教學(xué)“全程備課”的三部曲》與大家共享。
（一）看重教材。教材是新課標(biāo)精神的體現(xiàn)，是語文教學(xué)任務(wù)的依據(jù)，是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是教學(xué)過程的支架。所以，必須看重教材。
（二）看透教材。我們應(yīng)當(dāng)做教材的真正主人。“語文教材無非是個例子?！弊鳛槔?，目的是為了學(xué)生。學(xué)生不是為教材服務(wù)，而是教材為學(xué)生服務(wù)。語文教材的文章大多數(shù)不是為學(xué)生寫的，而是選來借用的，用來培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，看透這一點(diǎn)，就會跳出教材思考。語文教材猶如“煤塊”，可以再利用，看透這一點(diǎn)，就會在深刻鉆研教材的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性開發(fā)、駕馭教材。學(xué)習(xí)課文要著眼于過程與方法，變學(xué)會為會學(xué)，形成閱讀能力及習(xí)慣。要在語境中學(xué)語文，不能離開語境孤立地學(xué)詞法、句法、章法，要聯(lián)系生活，要聯(lián)系上下文。理解教材，在形成共識的前提下，應(yīng)鼓勵學(xué)生共創(chuàng)?？辞暹@一點(diǎn)，對發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能將大有裨益。
（三）鉆透教材。
1、鉆“面”。
要整體把握課文，不僅要理解每段具體內(nèi)容，而且要抓住全文的主要內(nèi)容。
2、鉆“線”。
縱向地整體把握課文，是深層地整體把握，猶如穿糖葫蘆，要抓住糖葫蘆的那根竹簽。一般要鉆好結(jié)構(gòu)線、主旨線、情感線。
3、鉆“體”。
就是以文本為依托，了解文本背后的內(nèi)容，了解寫作背景，補(bǔ)充有關(guān)資料。
4、鉆“點(diǎn)”。
1、品點(diǎn)。
要品味語言的音、形、意、道、境、情、采；
2、擴(kuò)點(diǎn)。
教材給教師和學(xué)生留出了再創(chuàng)造的空間，每篇課文都有簡略處、省略處、概括處、延伸處，這正是給學(xué)生練語的空間，是極好的擴(kuò)點(diǎn)。
3、疑點(diǎn)。
也就是要啟發(fā)學(xué)生多提幾個為什么。
4、異點(diǎn)。
學(xué)生的認(rèn)識可能會有不同，鼓勵求異，開拓創(chuàng)新的空間，備課時要抓住異點(diǎn)，開展創(chuàng)造性的語文實踐活動。
5、爭點(diǎn)。
就是要善于抓住教材揭示的矛盾沖突，引發(fā)學(xué)生討論、爭論。
6、聯(lián)點(diǎn)。
就是要找到文章的比較點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解讀、運(yùn)用。
7、移點(diǎn)。
就是要讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，角色扮演，移角色、移情境、移情感，實現(xiàn)與文本的真正對話。
8、評點(diǎn)。通過自我建構(gòu)，去評價作者、評價人物、評價情節(jié)、評價觀點(diǎn)、評價語言等。
9、融點(diǎn)。
就是融入課外有關(guān)信息，進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。
10、積點(diǎn)。
就是讓學(xué)生賞析、積累、運(yùn)用語言。
11、盲點(diǎn)。盲點(diǎn)就是教材中學(xué)生不易發(fā)現(xiàn)的關(guān)鍵處。備課要抓住學(xué)生認(rèn)知盲點(diǎn)，引發(fā)情趣，激發(fā)思維，引導(dǎo)走向光明。
在這一環(huán)節(jié)中，趙景瑞老師強(qiáng)調(diào)：課前備課不等于課上的“背課”，備課是思維活動，不只是撰寫活動，意料之外是現(xiàn)設(shè)備課的生成資源，現(xiàn)設(shè)備課的關(guān)鍵是善于應(yīng)變。就是說在實際教學(xué)過程中出現(xiàn)的意外情況我們怎樣運(yùn)用教學(xué)機(jī)智，化意外為契機(jī)，生成新的教育機(jī)會。
上完課是課堂教學(xué)的結(jié)束，但對備課來說，并沒有結(jié)束。從某種意義上說，課堂教學(xué)是探索的科學(xué)，只有主動探究，才會觸到語文教學(xué)的真諦，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，這遺憾應(yīng)是自我感到的遺憾，只有主動遺憾，才說明發(fā)現(xiàn)了不足，才會對今后的教學(xué)效果產(chǎn)生積極的影響，對教師的.自我專業(yè)化發(fā)展產(chǎn)生催化作用。課上完了，再次對這節(jié)課進(jìn)行“教學(xué)設(shè)計”，回憶自己的教學(xué)實踐，哪些地方做得好，哪些地方做得不好，哪些地方是現(xiàn)設(shè)備課的。虛心聆聽旁人評議。持之以恒地撰寫反思筆記，可寫反思后的教案，可寫教學(xué)反思隨筆，抓住教學(xué)中印象深、有啟發(fā)、有現(xiàn)設(shè)的環(huán)節(jié)來敘述。
以上是趙景瑞老師備課的“三部曲”，全面詳細(xì)地為我們闡釋了語文備課的全過程，使看過的語文老師們都會受益匪淺。而其他名師們的備課經(jīng)驗，會給我們帶來更多精彩，希望語文老師們都能夠品讀一下這本《名師備課經(jīng)驗（語文卷）》。
所謂“腹有詩書氣自華”，其實讀書是最好的備課。讓我們每個人都去博覽群書，充實自己，促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。
讀書交流會發(fā)言稿篇四
你們好!今天我給大家演講的題目是《讀書的樂趣》。
書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類思想的寶庫。讀書可以讓我們無知的領(lǐng)域不斷縮小，讀書可以讓我們更加豐富起來，成熟起來。
俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。”讀書可以使我們感受到茫茫宇宙的無限神奇，埃及金字塔的燦爛和瑰麗文化，尼亞加拉大瀑布的壯觀和震撼，海洋世界的浩瀚和富饒，而不必親臨其境;讀書使我們可以超越時空的局限與人類歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無聲的交流和探討，而不必回到過去，回到從前。
讀一本好書可以讓我們分清美丑，識別善惡，明辨是非，讓我們漸漸地高尚起來，純潔起來。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！笔前?，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o窮力量以及堅強(qiáng)意志。
我也曾切身感受到了讀書的樂趣。受家庭的熏染，我從小就愛讀書，因為父親和母親都是書迷，一天到晚都在看書寫作。而且我家的書比較多，父母親單位圖書館更有數(shù)不清的好書，只要我想讀都能讀得到。雖然我還不太明白古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真實意蘊(yùn)，也還沒達(dá)到“三更有夢疏作伴”和“為書消得人憔悴”的程度，但現(xiàn)在讀書的的確確成了我生活中不可缺少的重要部分，我一直手不釋卷的讀著，完全沉浸在知識編織的美麗世界中。
“書是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基的這句至理名言曾激勵著無數(shù)學(xué)子發(fā)奮讀書。書中有許多樂趣，我們讀著也感到快樂。同學(xué)們，為了我們的進(jìn)步和成長，為了我們偉大祖國的進(jìn)步和繁榮，讓我們一起讀書吧!
我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
讀書交流會發(fā)言稿篇五
大家上午好！
10年7月在日照參加山東省社會心理學(xué)會學(xué)術(shù)會議，并親身體驗家庭系統(tǒng)排列工作坊。11月15-17日在煙臺龍口參加《全省中小學(xué)生心理健康觀摩課及送課助教活動》。今年4月3日-5日去北京參加中國箱庭第一人-北京師范大學(xué)心理學(xué)院博士生導(dǎo)師張日昇教授的《箱庭療法理論與實務(wù)培訓(xùn)工作坊》?，F(xiàn)在在鳳城高中兼任心理咨詢室輔導(dǎo)教師。
下面我結(jié)合自己的一些感想談?wù)勎覍ε畠航逃囊恍┛捶?，不妥之處，請見諒?/p>
一．書香家庭方面：
同時也感謝汶源學(xué)校所創(chuàng)造的這種書香氛圍讓孩子更加喜愛讀書。
女兒是三年級轉(zhuǎn)入汶源學(xué)校的，在此之前一直在新泰上學(xué)，新泰小學(xué)是六三制，而我們?nèi)R蕪小學(xué)是五四制，教學(xué)內(nèi)容的差異及課程的拖后導(dǎo)致女兒剛轉(zhuǎn)學(xué)來時各方面都比較落后，感謝那段時間班主任秦老師的細(xì)心的照顧、數(shù)學(xué)朱老師的耐心輔導(dǎo)、英語王老師的表揚(yáng)和鼓勵，還有其他任課老師的幫助和關(guān)心，使得女兒在這一年內(nèi)進(jìn)步很大，我們作為家長感到非常高興。記得給我感觸最深的是三年級上學(xué)期得家長會，班級里貼的“蓋高樓”深深的吸引了我，當(dāng)時女兒的高樓在班級倒數(shù)后幾名，看到這一結(jié)果后，我沒有批評女兒，因為女兒轉(zhuǎn)學(xué)剛來各方面還沒適應(yīng)，批評只會讓她情緒低落，甚至把這種不良的情緒轉(zhuǎn)移到讀書上，于是，在回家后的路上，我只是和她心平氣和地談了談該如何讓高樓蓋的更高，讓她談?wù)勅思倚∨笥咽窃趺醋龅降?，以后她又該怎么做，并且該如何積累零散時間去讀書等。回家后，吃中午飯時，我們?nèi)谌擞轴槍@次家長會開了一個家庭討論會，先表揚(yáng)她的優(yōu)點(diǎn)，然后指出她的缺點(diǎn)，并且希望她能改正缺點(diǎn)做的更好。這次家庭討論會，或許讓女兒有所察覺，自從那之后，女兒的作息基本上很自立，從來不用我們倆管，自己晚上訂好鬧鐘，早晨6：:20準(zhǔn)時起床，起床后洗刷吃飯，有時候甚至她起來后得叫醒我，如果還不到上學(xué)時間，她會拿起書看上一會。中午12:30-13:00看書，12:30前會吃飯或者看電視，這些我們基本不太干涉，只要她自己心里有數(shù)該什么時候讀書就可以了。下午放學(xué)后她會去今朝練會古箏，然后回家學(xué)習(xí)，一般除周五外，她一般都是做不完作業(yè)不和我們一起吃飯。晚上（周一到周五）一般8點(diǎn)左右會看書，9點(diǎn)左右睡覺，這些基本上都很自立，不用我們操心。這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)，特別是定時的讀書習(xí)慣，使得女兒在這一年內(nèi)進(jìn)步很大，蓋高樓的名次竟然到了前幾名，而且還被評為“讀書之星”。令我感觸頗深的是汶源學(xué)校的每單元推薦的書目和一系列的讀書月活動，我的觀點(diǎn)是，在讀書上不要吝嗇錢財，因為那是錢財買不來的財富，讀書不在于獲得什么獎項和榮譽(yù)，因為享受讀書的過程和書香的氛圍更讓孩子獲益終身。很慶幸女兒選擇了汶源這所有著書香氛圍和重視孩子讀書的學(xué)習(xí)家園，她讓孩子在這里獲益很多。
我和她爸爸都是教高中物理的，理科出身，特別羨慕那些有著妙筆生花的才人，更甚知在此競爭激烈的社會，一個人要想生存，好的口才、好的文筆、好的習(xí)慣、好的技能等會讓你能更加游刃有余。而這些都離不開讀書，而讀書不是說讓孩子讀，他就會讀的，興趣是培養(yǎng)孩子讀書的最重要的環(huán)節(jié)。為了提高女兒讀書的興趣，我也破費(fèi)了一番腦筋，比如晚上我們和女兒去青草河公園散步時，就會讓女兒用優(yōu)美的詞語描述她看到的夜景，而我和老公會大加贊美她的描述。有時候還會和她比賽說優(yōu)美的詞語或者句子，還故意輸給她，女兒的虛榮心會因此得到滿足，而我們也會借此表揚(yáng)她讀書多的好處。為了提高她讀書的興趣，我會尊重她的建議，讓她自己從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買自己喜歡看的書，但是條件是買了必須看，這點(diǎn)女兒倒是做得很好，在她的自主權(quán)得到尊重后，她會興致勃勃地買書，更為興趣盎然地去讀書。
很贊同這位老者的話，人不僅要教會自己，更要教會孩子安寧和安靜讀書的好習(xí)慣！心靈安寧，多么有哲理的一個詞！
二．心理輔導(dǎo)方面
1.首先盡自己最大可能的維護(hù)家庭的完整，讓孩子感受到家的溫暖和溫馨。單親家庭的孩子往往成為問題生的幾率最大，對于孩子來說，離婚比死亡更加可怕，會讓他缺乏安全感和被拋棄感，很多單親家庭的孩子往往會因此放縱自己?，F(xiàn)在陳毅中學(xué)一位學(xué)生，家長整天鬧離婚，孩子為了轉(zhuǎn)移他們的視線，就開始逃學(xué)、厭學(xué)等行為，父母為此焦急，而不再考慮離婚的問題，殊不知，這個孩子就是用這種辦法拖延父母的離婚。再說單親家庭的養(yǎng)育模式也是一種不平衡的教養(yǎng)模式，一個家庭父親和母親的教育同等重要，缺一不可。有些家長或許真的不離婚，但是卻總是守著孩子天天一小吵，隔天一大吵，弄得孩子無心學(xué)習(xí)，也是一種無形的殺手。
2.尊重、理解孩子、和孩子平等地交流，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。好的親子關(guān)系勝過一切教育。只有關(guān)系好了，孩子才好接受你的教育，才會按照你的計劃和安排來。因為現(xiàn)在學(xué)生特別是初中和高中生，很多孩子和家長關(guān)系很緊張，導(dǎo)致孩子逆反情緒嚴(yán)重。而要盡量避免這些，就需要從小開始培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。特別是我們現(xiàn)在3年級的學(xué)生，已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識，我們在尊重、理解他們的情況下，還要和她們交流，多參加他們同齡人的活動和游戲。孩子犯錯誤了，孩子考不好了，不要急著批評教育，而是冷靜思考她為什么犯錯，幫她找出原因，以便她更好地去進(jìn)步。比如，昨天中午女兒拿著社會試卷放學(xué)回家，神態(tài)比較凝重，說考試了，她爸問她考的怎么樣？她回答說86分，老公和我并沒有批評她，老公先是問了問她錯誤的原因，然后鼓勵她下次努力。我呢，拿過她的試卷，把她錯誤的地方都仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)她出出錯的原因是她答題不能結(jié)合課本知識點(diǎn)答題，答不到要點(diǎn)而失分。我讓他周末拿回社會課本，再針對性對待錯誤題目進(jìn)行糾正并交給她如何結(jié)合課本和題目答題。其實，孩子考試考不好，本身心情不好，我們需要的不是批評，而是冷靜下來幫她找出原因，讓她從原因中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力。
3．要學(xué)會引導(dǎo)孩子從積極樂觀的角度看待問題。孩子現(xiàn)在畢竟年齡還小，遇到問題，往往很感性，我們家長要學(xué)會從積極樂觀的角度讓她看待問題，培養(yǎng)她樂觀自信的人生態(tài)度。比如上次女兒一放學(xué)就向我抱怨：“媽媽，我真是倒霉死了！”通過詢問，我才知道她既要參加學(xué)校的六一節(jié)目，而且還要參加班里的節(jié)目，覺得時間緊張，不能有更多的時間去學(xué)習(xí)和玩了。于是，我就從另一角度去問她：那選上的學(xué)生是不是都是笨學(xué)生??？她說不是，她還給我舉例誰誰也參加這個節(jié)目，既然不是笨學(xué)生，說明你們在這方面做的很出色，能夠勝任老師選出的節(jié)目，不僅參加班級節(jié)目，還參加學(xué)校節(jié)目，這是一件多么光榮和驕傲地事啊，女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。遇到問題，我們做家長的首先不要抱怨，而要樂觀得看待問題，培養(yǎng)孩子從積極樂觀的角度看待問題，處理事情，從而慢慢培養(yǎng)她良好的心態(tài)。
4.愛，卻不包辦；愛卻不縱容；該放手的時候就放手，該嚴(yán)厲的時候要嚴(yán)厲，原則的問題上絕對不能妥協(xié)。女兒因為從小和爺爺奶奶生活在一起的原因，非常任性，脾氣也很大。我和老公也在慢慢糾正她的這些缺點(diǎn)。比如孩子的學(xué)習(xí)，我們從來不包辦，也不陪同。因為孩子在上大學(xué)之前還有12年的學(xué)習(xí)生涯，如果陪同或者包辦，那將來會導(dǎo)致孩子依賴性很強(qiáng)，當(dāng)你不陪同時，她會失去學(xué)習(xí)的興趣和信心。有一次在期末考試之前，女兒硬要我陪她復(fù)習(xí)，我堅決不答應(yīng)，不是沒有時間陪她復(fù)習(xí)，而是不能讓他養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，要讓她獨(dú)立進(jìn)行復(fù)習(xí)，因為我們是不能陪她一輩子的。結(jié)果她開始任性起來，先是哭鬧，我不理不睬，她沒轍了，向我吼道：“媽媽，你不愛我，哪有像你這樣的媽媽……”，見我還是不理睬她，竟然用頭開始撞墻，企圖引起我的注意，我一見此情景，趕緊躲進(jìn)另一房間，她一看我還是不理睬她，竟也停止哭鬧開始自己復(fù)習(xí)起來。那次考試她的成績不錯，我也趁機(jī)表揚(yáng)了她獨(dú)立復(fù)習(xí)所取得的成果。
5.良好的教養(yǎng)模式會影響孩子的一輩子，甚至影響孩子將來的婚姻對象的選擇及婚姻模式。
父親和女兒的交往，還有母親和兒子的交往尤為顯得重要。特別是在幼兒和童年時期，如果父女關(guān)系過于疏遠(yuǎn)，很容易讓女兒在心理上缺乏一定的父愛，將影響她將來的婚姻生活，在將來的婚姻中，她或許還在尋找父女關(guān)系的伴侶。如果父女關(guān)系過于親近，又很容易讓女兒在心理上很難和父親分離，將阻礙成年后她和異性的交往，也影響著她將來的婚姻生活。孩子將來的婚姻模式將直接與她現(xiàn)在的原生家庭息息相關(guān)?？梢娢覀兙褪呛⒆拥挠白?，我們?nèi)绾螌Υ?，無形中也會影響孩子如何對待生活。
三．綜合實踐方面
都沒有見過豬、鵝這些家禽?，F(xiàn)在日益競爭激烈的社會更注重對孩子能力的教育，而能力的教育多來自于生活和實踐。學(xué)生在校的時間大都學(xué)習(xí)書本上的理論知識，而我們更急需讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界；提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神；提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐體驗?zāi)芰蛨F(tuán)隊協(xié)作精神。這些任務(wù)的完成，僅僅靠在校時間是不行的。這需要我們家長委員為配合學(xué)校開展社會實踐活動。
謝謝！
讀書交流會發(fā)言稿篇六
晚上好！今天非常榮幸能參加張店區(qū)和平小區(qū)小學(xué)“家長學(xué)?！眴觾x式。首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家委會李蕓書記給我們創(chuàng)造了這么好的機(jī)會，讓大家可以一起來探討學(xué)校和家庭教育之間的互動話題，我交流的題目是《陪孩子一起讀書成長漫談》。個人經(jīng)驗是，以海量閱讀為抓手，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子暢游知識海洋。琮鉞所在的二年級是學(xué)校主推的海量閱讀實驗?zāi)昙墶?0xx年，也就是琮鉞出生的那一年，我曾看過新世界出版社的《陪孩子一起讀書》，是當(dāng)時的“全國家庭教育主題讀書活動專用資料”，從那時起，就感覺讀書已經(jīng)成為聯(lián)系家長和孩子之間的感情紐帶與精神橋梁。20xx年琮鉞入學(xué)以后，班主任高偉老師的大力提倡使海量閱讀觀念更加深入人心。每一個孩子都是家庭的寶藏，家長應(yīng)該懂得如何挖掘?qū)毑?；每一個孩子都是天才，家長應(yīng)該懂得如何開發(fā)孩子的潛能，所以陪孩子一起快樂地讀書，從而健康地成長是為人父母的責(zé)任和義務(wù)。此時此刻，看到電教室后墻上“閱讀滋養(yǎng)底氣，帶來靈氣，造就才氣”和“經(jīng)典閱讀、精彩人生”的大字，不由想起琮鉞剛上一年級時我也這樣暗暗提醒過自己?！包Z門半掩透書香，蘭葩繡蟬窗”，是家庭教育的最佳境界。
一、時代背景
二、讀書預(yù)備
讀書是掌握語言的較高形式，那駕馭語言的初級形式毫無疑問是識字，在孩子很小的時候，就要特別注意發(fā)現(xiàn)他們在不經(jīng)意之間顯露出的對文字的興趣，并加以引導(dǎo)。這需要細(xì)心、耐心和恒心，再好的識字教程都只是工具而已，家長在孩子面前要特意樹立熱愛讀書的良好形象，引導(dǎo)孩子成為一起讀書的伙伴。很難想象，家長忙于看電視、玩電腦、玩手機(jī)或其他所謂更重要的事，又怎么能要求孩子靜下心來心甘情愿的讀書呢？學(xué)校教室黑板上“勤勉持恒、和樂好學(xué)”八個大字要求的不僅僅是孩子，還有我們自己。當(dāng)然能在孩子面前展示一下應(yīng)用文字的魅力，潛移默化的培養(yǎng)他們的語言感悟能力，就再好不過了。水滿則溢，讀滿亦溢，“學(xué)養(yǎng)蘊(yùn)楚材，騏驥經(jīng)方探”，在堅持不懈的科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等多方位家教氛圍的熏陶浸染下，或許哪一天孩子就會通權(quán)達(dá)變，給你意外的驚喜呢，既能在“騫翮遠(yuǎn)翥”中做到“自然容與悠游”，又能在“聆風(fēng)解語”中做到“夙夜勤思，泛海揚(yáng)舟”。
三、書籍來源
下面簡單談一下書籍來源。一是學(xué)校統(tǒng)一推薦的課外書：如孩子們正在讀的國學(xué)啟蒙課本《弟子規(guī)》、張秋生、楊紅櫻與羅爾德 達(dá)爾經(jīng)典童話和曾經(jīng)讀過的《好媽媽兒歌400首》等，都比較貼近大多數(shù)孩子的群體興趣；二是家長曾經(jīng)讀過的課外書：如經(jīng)久不衰的《十萬個為什么》、《世界五千年》和小時候印象深刻的《動腦筋爺爺》等，可以與孩子共享兒時的閱讀經(jīng)驗；三是家長代為選擇的課外書：如《開明國語課本》、安徒生、格林經(jīng)典童話和“可怕的科學(xué)”系列叢書等，也非常有針對性且富于時代氣息；四是孩子自己選擇的課外書，這也是最重要的一點(diǎn)，每個孩子從小都有意識或無意識的喜歡某個領(lǐng)域的書籍，或汽車，或卡通，或恐龍，或太空，這都是有益的補(bǔ)充，適時放松一下控制，讓孩子體會自己做主的樂趣。學(xué)校組織的班級圖書角和日益豐富的區(qū)文化館少兒圖書館，又成為時下流行的互動閱讀表現(xiàn)形式，有助于孩子們加強(qiáng)交流，在“憑臨瞻眺”中做到“博物匯雅集賢，深思高舉明辨”，并解決家庭單方面的購書經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
四、怎樣導(dǎo)讀
個人以為，家長在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的初始關(guān)鍵時期，最重要的任務(wù)是及時排除閱讀過程中隨時碰到的這樣那樣的困難和阻力，因為孩子可能會因此而喪失剛剛建立起來的脆弱的信心。比如說，一開始的時候隨時解答遇到的生字，甚至隨時查閱字典，保持孩子讀書的連續(xù)性，鞏固得來不易的閱讀成果。時斷時續(xù)的閱讀是很難產(chǎn)生持久的興趣的，要想成為孩子喜歡的秘書伙伴，就必須放下大人的架子，接近孩子，成為孩子心目中真正的大朋友，這都挑戰(zhàn)著家長們的智慧和能力。要把孩子每一次的求助和詢問，看成是溝通思想并成為朋友的最好機(jī)會，而不是演變成在孩子面前顯示大人成熟、孩子幼稚，這樣會使孩子覺得你高高在上，而他則失去了主動地位，不愿與你做進(jìn)一步的交流，何苦呢？當(dāng)孩子可以相對自由地流利閱讀、暢游書海時，則需及時跟進(jìn)看圖作文或筆錄隨想，再選摘其中的優(yōu)秀文章予以登載、交流，含英咀華，談言微中，“我的自畫像”使性格突出的一個個生動形象躍然紙上，“家長與孩子的通信”甚至還加深了父母與孩子的親情交流。孩子們借此可以輕松找到運(yùn)用文字的快樂，提高作文的課題性、可控性、觀賞性，向著逐步規(guī)范行文穩(wěn)步提升。網(wǎng)絡(luò)博文《美國小學(xué)五年級作文，堪比中國大學(xué)生論文》亦為明證。
關(guān)于海量閱讀的成功經(jīng)驗甚至?xí)欢ê芏?，網(wǎng)上和書店里都不難找到，但再好的方法也很難適用于每一個人，最終還是得根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)因材施教，這也是儒家和現(xiàn)代教育學(xué)的核心理念?！肮ぷ髁鞒桃?guī)范試點(diǎn)工作-試點(diǎn)工作孕育工作品牌-工作品牌拉動工作提升”，20xx年9月至今的和平小學(xué)試點(diǎn)海量閱讀已初顯成效，區(qū)域性教育品牌已初具形態(tài)，身為孩子家長收益良多。孩子是我們一生最杰出的作品，值得我們不斷精雕細(xì)琢。當(dāng)然學(xué)生的本職還是功課，就好像太陽系的中心總是太陽一樣，個中學(xué)校功課和課外讀物的平衡需要根據(jù)具體情況分析把握。以上只是本人對于陪孩子一起讀書成長的幾點(diǎn)不太成熟的看法，不太全面，偏頗之處，盡請各位老師和家長多提寶貴意見，謝謝！
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