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青春期身體發(fā)育篇一
（一）知識(shí)目標(biāo)
1.識(shí)別人生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)時(shí)期。
2.舉例說出青春期生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。
3.舉例說明青春期衛(wèi)生行為和習(xí)慣的重要性。
4.關(guān)注青春期心理衛(wèi)生。
(二)能力目標(biāo)???
1.通過學(xué)習(xí)青春期有關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的能力和行為控制能力。
2.通過對(duì)青春期性器官發(fā)育情況的調(diào)查資料的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析問題的能力。
(三)情感目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握人體各發(fā)育時(shí)期的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想情感。
2.使學(xué)生掌握科學(xué)的性知識(shí)，正確對(duì)待青春期生理和心理的巨大變化，初步形成正確的性道德觀，促使其身心健康發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.識(shí)別人體生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)時(shí)期的變化。
2.舉例說出青春期的性發(fā)育包括性器官發(fā)育和第二性征發(fā)育，說出青春期性發(fā)育的突出特征。
3.關(guān)注青春期生理和心理衛(wèi)生方面的問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.說出青春期性發(fā)育的突出特征。
2.說明做好青春期衛(wèi)生與保健的重要性。
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生準(zhǔn)備
(1)學(xué)生本人各個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的照片，并在家長(zhǎng)幫助下，在照片背面寫上拍照時(shí)的年齡。
(2)家中長(zhǎng)輩各個(gè)時(shí)期的照片。
2.教師準(zhǔn)備
(1)投影：教科書中“男女部分生殖器官發(fā)育趨勢(shì)圖地3 500名7-17歲男女生的生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查表”。
(2)投影：有關(guān)青春期常見生理、心理現(xiàn)象的討論題。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課???
生：我覺得人的生殖過程是人體生命活動(dòng)的一部分，很正常，不神秘。
生：能。
師：有人說，新的生命是從母體出生時(shí)開始的，你贊成這種說法嗎?
生：不贊成，新的生命應(yīng)該是從受精卵開始的。
師：人的生長(zhǎng)發(fā)育是指從受精卵開始，一直到個(gè)體發(fā)育成熟的過程。今天，我們一起來學(xué)習(xí)人的生長(zhǎng)發(fā)育過程。
一、人的生長(zhǎng)發(fā)育
師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己生長(zhǎng)發(fā)育過程，想一想各個(gè)時(shí)期有什么特點(diǎn)？
生：嬰兒時(shí)期不會(huì)說話，不會(huì)走路，還要人抱，吃東西的時(shí)候要大人喂。
生：幼兒時(shí)期身體各部分都胖乎乎的，手和腳都是一節(jié)一節(jié)的走路愛摔跤，生活需要大人照顧。
生：青春期就是我們這個(gè)時(shí)期，反正變化挺大，具體的我也說不清楚。
生：我覺得青春期個(gè)頭長(zhǎng)的特別快，身體各部分都在發(fā)育。
生：成年期很成熟。
生：嬰兒期是0—1歲，幼兒期是2—6歲，是上托兒所的年齡，童年期是7-11歲，是上小學(xué)階段，青春期就是我們這個(gè)時(shí)候。
師：青春期是從12歲開始一直到23歲，人體各部分發(fā)育成熟后，進(jìn)入成年期。
師：接下來我們進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)。
(1)學(xué)生4人一組，每個(gè)同學(xué)將自己的各個(gè)時(shí)期照片拿出來，請(qǐng)另外三個(gè)同學(xué)猜是哪個(gè)時(shí)期。(可參考照片背面的年齡，判斷回答是否正確)
(2)將家中長(zhǎng)輩各時(shí)期照片拿出來交流，分析成年期又分為哪幾個(gè)階段。
生：我認(rèn)為成年期分為青年期、中年期和老年期。
師：老年階段有什么特點(diǎn)?
生：頭發(fā)花白，記憶力減退，行動(dòng)緩慢，視力下降。
師：根據(jù)人的一生中各個(gè)階段的特點(diǎn)，我們?cè)谄綍r(shí)生活中應(yīng)該注意什么問題?(培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想情感)
生：從出生到10歲以前，曲線基本上是平的，說明生殖器官質(zhì)量增加不多。
生：從10歲開始，性器官質(zhì)量明顯增加，說明青春期生殖器官發(fā)育迅速。
生：從圖上我還可以看出男生前列腺、睪丸發(fā)育的年齡比女生的要晚，說明男生的青春期比女生的要晚一些。
生：男生長(zhǎng)出了胡須、喉結(jié)(摸著自己的頸部)，出現(xiàn)了遺精現(xiàn)象。
生：女生的第二性征是乳房開始發(fā)育，出現(xiàn)了月經(jīng)現(xiàn)象。
師：青春期第二性征的發(fā)育是由什么原因引起的?
生：我想是由雌性激素和雄性激素引起的。
師：(總結(jié))青春期發(fā)育過程中最突出的特點(diǎn)是生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育和第二性征的發(fā)育，由于此時(shí)雄性激素或雌性激素分泌量的增加，出現(xiàn)了男女第二性征。經(jīng)過了青春期的發(fā)育，女生會(huì)顯得體態(tài)豐滿，嫵媚動(dòng)人，男生則是肌肉發(fā)達(dá)，英俊瀟灑，因此青春期是人生的“花樣年華”，這個(gè)時(shí)期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變，要準(zhǔn)備迎候激情的撞擊，要體驗(yàn)到神秘的性意識(shí)的萌動(dòng)，要體察到自我的覺醒，要發(fā)現(xiàn)一個(gè)不同于往昔的情感世界和智慧世界。面對(duì)青春期的來臨，你準(zhǔn)備好了嗎?你想關(guān)注自己在青春期的生理和心理變化嗎?你有什么疑惑不解的問題嗎?讓我們一起加入下面的討論，你有什么看法和見解都可以大膽的說出來。(教師通過討論可更加了解學(xué)生，與此同時(shí)，也可給學(xué)生創(chuàng)造一種難得的互相了解、交流的機(jī)會(huì))
師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本中青春期衛(wèi)生一段，認(rèn)真體會(huì)。
(投影)男女生進(jìn)入青春期后各自會(huì)出現(xiàn)什么生理現(xiàn)象?
生：(略)
生：父母會(huì)說：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了?！?/p>
生：我不好意思告訴父母。
師：平時(shí)大家要注意和父母多交流、多溝通，可以把你學(xué)到的知識(shí)講給父母聽，在與父母交流的過程中你會(huì)得到更多的知識(shí)。
師：當(dāng)你出現(xiàn)首次遺精或月經(jīng)時(shí)，你是什么感覺?
生：我覺得煩躁不安，很不好意思，很倒霉。
生：我不同意，我認(rèn)為這是我們發(fā)育成熟的標(biāo)志，我會(huì)感到很自豪。(大家鼓掌對(duì)這種回答表示贊同)
師：你將如何與異性朋友交往?
生：我覺得和異性交往可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，我會(huì)和他保持正常的朋友關(guān)系。
生：我可以和異性朋友一起參加集體活動(dòng)，但不會(huì)單獨(dú)交往。
生：男女生之間要互相尊重、互相鼓勵(lì)，要關(guān)心愛護(hù)女同學(xué)。
師：青春期我們?cè)陲嬍承l(wèi)生上要注意什么問題?
生：青春期正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。
生：不偏食、挑食，營(yíng)養(yǎng)要全面。
師：進(jìn)入青春期后，在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的作用下，身體的生長(zhǎng)發(fā)育速度加快，代謝旺盛，因此，人體對(duì)蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素等的需求量都相應(yīng)增加，同學(xué)們一定要保證青春期營(yíng)養(yǎng)的充足、全面和合理，才能使生長(zhǎng)潛力得到充分發(fā)揮，使身體正常發(fā)育和體格健壯。
師：青春期的青少年在穿著打扮上要注意什么問題?
生：樸素大方，要像中學(xué)生的樣子。
生：女生不要穿高跟鞋。
生：穿緊身衣褲，會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育。
師：不僅如此，男生穿緊身褲會(huì)因局部溫度過高影響精子的形成，影響以后的生殖；男女生會(huì)因高溫、高濕的環(huán)境誘發(fā)生殖系統(tǒng)炎癥。
青春期身體發(fā)育篇二
教材設(shè)計(jì)
本節(jié)課活動(dòng)的重點(diǎn)是討論青春期發(fā)育的特點(diǎn)、討論青春期性器官發(fā)育與第二性征發(fā)育的表現(xiàn)以及相互關(guān)系，討論如何正確認(rèn)識(shí)和做好青春期的衛(wèi)生保健，形成健康的青春期心理。
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)（1）識(shí)別人體生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)時(shí)期的變化
（3）舉例說明青春期健康的衛(wèi)生行為和習(xí)慣的重要性
（4）關(guān)注青春期心理衛(wèi)生方面的問題
（二）能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題的能力
（2）培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我控制的能力
（三）情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想情感。
（2）幫助學(xué)生樹立正確的道德觀，促進(jìn)身心健康。
課前準(zhǔn)備
教師：青春期男女學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育調(diào)查問卷。
多媒體課件（主要包括：青春期男生、女生第二性特征的投影片、我國(guó)男女青少年身高和體重增長(zhǎng)變化曲線圖、男女部分生殖器官發(fā)育趨勢(shì)圖等）
學(xué)生：搜集有關(guān)青春期生長(zhǎng)發(fā)育的資料。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
你認(rèn)為應(yīng)該如何給“發(fā)育”定義？
（二）新課教學(xué)
教師：人體發(fā)育的兩個(gè)階段①從受精亂發(fā)育到成熟的胎兒
②從嬰兒出生發(fā)育到個(gè)體成熟
1. 人體發(fā)育的分期
討論：（1）中學(xué)生屬于哪個(gè)時(shí)期？
（3）舉例說出如何照顧處于老年階段的親人和鄰居。
教師：下面，老師要給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張調(diào)查問卷，看一看同學(xué)們是否真正了解自己。不寫姓名。對(duì)于問題的回答，同學(xué)們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家兩分鐘時(shí)間。
調(diào)查問卷如下：
男孩：
1.你是幾歲時(shí)身高或體重開始突增的？
2.你出現(xiàn)喉結(jié)了么？
3.你有沒有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒有”）
4.你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？
5.你有沒有突然感到很煩躁的時(shí)候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？
6.你有沒有喜歡過哪個(gè)女生？你為什么會(huì)喜歡她呢？
7.你對(duì)自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？
女孩：
1.你是幾歲時(shí)身高或體重開始突增的？
2.你的乳房開始發(fā)育了嗎？（回答“是”或“不是”）
3.你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護(hù)自己么？
4.你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？
5.你有沒有突然感到很煩躁的時(shí)候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？
6.你有沒有喜歡過哪個(gè)男生？你為什么會(huì)喜歡他呢？
7.你對(duì)自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？
（1）青春期形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)
教師：通過剛才的回答，你認(rèn)為自己是不是完全地了解自己？我們要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正地了解自己，從而促進(jìn)我們身心健康地發(fā)展。
多媒體展示：男女生身高生長(zhǎng)速度曲線圖，橫坐標(biāo)表示的是年齡，縱坐標(biāo)表示的是每年增長(zhǎng)的高度。
討論：（1）圖中男、女生的生長(zhǎng)曲線能說明什么問題呢？
（2）你的身高變化和圖中的曲線完全一樣嗎？不一樣的原因是什么？
多媒體展示：男女生體重生長(zhǎng)速度曲線圖，橫坐標(biāo)表示的是年齡，縱坐標(biāo)表示的是每年增長(zhǎng)的體重。
討論：圖中男、女生的生長(zhǎng)曲線又能說明什么問題呢？
特別說明：身體突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)。另外，神經(jīng)系統(tǒng)、心臟和肺等的功能也明顯加強(qiáng)。
多媒體展示：男女部分生殖器官發(fā)育趨勢(shì)圖
（2）對(duì)比男女性器官的發(fā)育時(shí)間，從中能說明什么？
（2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？
多媒體展示：教科書第10頁表8—1
（2）青春期性發(fā)育的突出特征是什么？
3.青春期衛(wèi)生
教師：進(jìn)入青春期以后，男孩、女孩的性器官都開始迅速發(fā)育，并開始出現(xiàn)一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象如男生出現(xiàn)遺精，女生會(huì)來月經(jīng)。這都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都應(yīng)了解。那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護(hù)自己呢？請(qǐng)大家看書把這些問題解決了。
閱讀課文
（2）青春期我們?cè)陲嬍承l(wèi)生上要注意哪些問題？
（3）青春期在個(gè)人衛(wèi)生上又要注意哪些問題？
（5）你認(rèn)為做好青春期衛(wèi)生保健還應(yīng)注意哪些問題？
教師：有一個(gè)發(fā)生在體育課上發(fā)生的小故事。上課鈴打響了，全班大部分同學(xué)跑到操場(chǎng)上集合，只有兩名女生還在慢慢騰騰、磨磨蹭蹭地走出教室，來到操場(chǎng)的邊上。這時(shí)，一位調(diào)皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。他這一喊，引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，那兩位女生頓時(shí)變得臉色通紅……聽完這個(gè)小故事，我想每位同學(xué)的心理都會(huì)產(chǎn)生一些想法，你有沒有勇氣把你的想法說給大家聽聽。
青春期身體發(fā)育篇三
“你教的東西一點(diǎn)用也沒有！”我面對(duì)糟糕的語文成績(jī)，我將怒火一股腦地宣泄在身為語文老師的媽媽身上。媽媽的手緊緊地握住手機(jī)，幾乎有些發(fā)顫。她面對(duì)我青春期的無能狂怒，十分擔(dān)心，可她只能與我，面對(duì)面，沉默不語。
“我不在你這學(xué)，我自己去找我的語文老師！”我?guī)缀鯖]了聊下去的興致，背起書包回身進(jìn)房，“碰”的一聲，把房門關(guān)上。
“都怪她，天天抓著我灌輸一些她懂的東西，根本不管我知道什么，也不知道我錯(cuò)在哪里，都怪她，自以為是的性格，以為她自己什么都懂……”我閉上眼，打算趕緊入睡，隔壁傳來一些沙沙的動(dòng)筆聲。
第二天，我抱著賭氣的心態(tài)，拿著我的語文試卷，去往語文老師辦公室，正想去找老師分析試卷，沒想到z老師正在那里。似乎已經(jīng)有人約好，讓她等著我。
“來吧，我看看你的試卷，這次怎么會(huì)考成這樣呢，首先——”z老師只在我的卷面快速的瞄了幾眼，就迅速找到了我的錯(cuò)誤，并且加以指正。我瞬間佩服的五體投地，趕緊拿起小本子一一記下，哇，不愧是z老師，馬上就找到了我的問題！我不由得想起那個(gè)不爭(zhēng)氣的老媽——我自己找老師是個(gè)正確的選擇！
“誒，沒關(guān)系，你女兒知識(shí)點(diǎn)都給她講懂了，她悟性還是蠻高的，話說，你女兒的問題都知道，為什么不自己和她講呢？”我心里咯噔了一下，告別了朋友，在門口仔細(xì)聽著對(duì)話。電話那頭是長(zhǎng)久的沉默。我心里的確有些糟糕。
回到教室，準(zhǔn)備上課。媽媽正在隔壁班教書，她上課聲音一般比較大，而且配備了小蜜蜂，所以在我們班聽到并不是什么難事。
雖然我在上課，我還是雙手捂住了嘴巴，之前所有過分的話，都像一記記重拳，錘在我的胸口，讓我無法呼吸，我總是追求著其他東西，甚至忽略了我的媽媽——那位日夜為我操勞，包容我的暴躁脾氣的寶貝媽媽。
噢，我是多么懊悔。我不應(yīng)該對(duì)著所有的一切持有否定批判的態(tài)度，這只是一種自我安慰和推卸責(zé)任的表現(xiàn)，多虧了媽媽，能夠理解與包容我，讓我平穩(wěn)度過青春期。
今天晚上，媽媽提著重重的包，走下樓梯，她走得很慢，腳步有些沉重，似乎想回頭，卻又不敢，不斷地在糾結(jié)。我趕忙加快腳步，從背后，抱住了媽媽，真的很久很久，沒有母女之間前胸貼著后背的感覺。此時(shí)，無言勝于千言萬語，也許媽媽也在靜靜感受著，來自平穩(wěn)度過青春期的小棉襖的關(guān)懷。
青春期身體發(fā)育篇四
大家好！今天我課前三分鐘演講的題目是《當(dāng)青春期撞上更年期》。
廣告中有個(gè)鏡頭：當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，少不更事的我總想擺脫爸爸的束縛，屢次頂撞嘮叨的媽媽，于是家里開始出現(xiàn)爭(zhēng)吵。這就是典型的青春期撞上更年期。
就拿我來說吧。從小，我都很聽媽媽的話，做個(gè)乖孩子。沒想到，上初中后半路突然殺出一個(gè)青春叛逆期的我。不幸的是，媽媽也升級(jí)成更年期的婦女。從此我與這位思想僵化、觀念陳舊的老媽之間，摩擦不斷，戰(zhàn)事頻繁。她不許我聊天，我便想方設(shè)法找機(jī)會(huì)。她也不知從哪里學(xué)來的招數(shù)，偷看我的聊天記錄。上周末，我給她提起剪頭發(fā)時(shí)，她挑挑眉，說到：“好啊，你怎么打理我不管，只要不早戀就行?！编牛吭鐟?？誰早戀啦？滿臉問號(hào)的我被她炮轟了一頓。就是這樣，我不滿她對(duì)我的管束，她也看不慣我的一些行為。兩人的交流經(jīng)常以互相傷害而告終。
有時(shí)候我真懷疑，我究竟是不是她親生的哦？直到那一晚：夜深人靜時(shí)，我精疲力盡地從書房走出來時(shí)，發(fā)現(xiàn)客廳還亮著燈，桌上的牛奶還留有余溫。媽媽卻蜷縮在沙發(fā)上睡著了。我手捧著她給我沖的牛奶，心里不禁一震：她白天上了8節(jié)課，晚上還要備課。她那么累，還是堅(jiān)持陪著我學(xué)習(xí)。我心中的怨氣頓時(shí)煙消云散。我知道，媽媽是在用另一種方式愛著我。我明白，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)很多，只要我們互相一笑，又會(huì)像兩只神奇寶貝一樣歡樂地挽在一起。
同學(xué)們，如果我們對(duì)父母多一份理解，多一份感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，青春期撞上更年期，并不是一件可怕的事情，因?yàn)椴脸龅幕鸹ㄒ彩菒鄣幕鸹ā?/p>
青春期身體發(fā)育篇五
冬天讓人充滿想象，充滿對(duì)明天的渴望，渴望明天就是春意盎然。我并不喜歡寒冷而又死寂的冬天，因?yàn)樗屛一叵肫鹪S許多多不開心的事。
初中的生活美好而又忙碌，兒時(shí)的玩伴都進(jìn)入了青春期，性格都發(fā)生了改變，讓老師家長(zhǎng)更加的頭痛，我所在的班級(jí)，每天塵土飛揚(yáng)同學(xué)嘻嘻哈哈，沒有一點(diǎn)學(xué)習(xí)的氛圍。某天班會(huì)，老班實(shí)在是忍無可忍，火起來了，好學(xué)生低頭不語，壞學(xué)生則一臉無所謂，更過分的是，班上還有一些學(xué)生寫了些辱罵老師的話，那些骯臟的語言讓人十分刺眼，老班瞥見了，她落淚了，一個(gè)人默默地哭泣，默默的`承受。一個(gè)人在哭，必有一群人在校，那些挑起事端的人正在為他們的勝利而歡笑，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們贏了，他們成功的讓老班心碎，傷心了可是他們有沒有想過自己的老師畢竟是為了自己的學(xué)習(xí)才會(huì)這么嚴(yán)格，有沒有考慮過老師的付出和辛苦，但恐怕他們也沒有這種意識(shí)了吧，畢竟事情已經(jīng)到了這一步！
冬天永遠(yuǎn)是單調(diào)的，而同學(xué)們卻充滿著激情，寒冷的嚴(yán)冬并未因激情而退卻，反而越戰(zhàn)越勇！
體育課是同學(xué)們最喜愛的，然而我所在的班有很多同學(xué)都不喜歡體育老師，因?yàn)椴幌矚g，甚至有的同學(xué)光明正大的辱罵老師，弄得很尷尬。作為學(xué)生，我覺得更應(yīng)該換位思考！
為什么，冬天的學(xué)校依舊寒冷。
我想尊重老師，專心學(xué)習(xí)似乎變得很困難，課堂上學(xué)生吃口香糖，看小說，搭二話，老師自顧自的上課，這一切的一切似乎都很奇怪但又不奇怪了。
處于青春期的我們，正在學(xué)習(xí)的我們，不應(yīng)該這樣子的，要從積極的心態(tài)學(xué)習(xí)。尊重老師，尊重別人，不愧為自己的未來畫個(gè)感嘆號(hào)！
青春期身體發(fā)育篇六
下面是小編收集整理的小學(xué)青春期發(fā)育課件，希望對(duì)您有所幫助!如果你覺得不錯(cuò)的話,歡迎分享!
由于生活質(zhì)量的提高，學(xué)生的發(fā)育也呈提前的趨勢(shì)，到了x年級(jí)，已有部分學(xué)生進(jìn)入了青春期。另外，隨著各種傳媒的普及，學(xué)生獲取信息的渠道也越來越多你，如果不能有效地加以識(shí)別，將會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成不良 影響。人的生殖系統(tǒng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理方面的知識(shí)是青春期教育的基礎(chǔ),青春期的生理和心理特點(diǎn)又是健康教育的基礎(chǔ)和重要組成部分。
青春期的少男少女們，被稱為“花季少年”。因?yàn)樗麄冇瓉砹巳松摹包S金時(shí)期”。在這一階段，他們的精力最旺盛、興趣最廣泛、最富創(chuàng)造性，對(duì)未來充滿美好的向往。同時(shí)，這也是他們身心發(fā)展迅速，變化較大，性生理發(fā)育成熟，而性心理逐漸發(fā)育成熟的“暴風(fēng) 驟雨”期。他們對(duì)自 身的變化產(chǎn)生恐懼和焦慮，自卑和尷尬，浮躁和不安。如何消除不良的影響，正確認(rèn)識(shí)自身的變化，讓學(xué)生健康、 快樂、自信的成長(zhǎng)，是我們努力的方向。因此在教學(xué)中，依據(jù)新課程強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的各方面的素養(yǎng);強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生;強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的“個(gè)性”發(fā)展。
青春期既是敏感的年齡，又是敏感的話題。對(duì)于這樣一個(gè)話題，單純的說教見效甚微，因此，本節(jié)課教師主要采用對(duì)資料進(jìn)行分析討論的方法實(shí)施教學(xué)，即選擇 恰當(dāng)?shù)馁Y料讓學(xué)生分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除課堂的尷尬氣氛，拉近學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的距離。由于本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較敏感，學(xué)生容易出現(xiàn)不好意思發(fā)言的情況，教學(xué)前通過調(diào) 查了解學(xué)生的情況，教學(xué)中通過活動(dòng)讓學(xué)生參與到教學(xué)中來使學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中去。
教師準(zhǔn)備：
1、課前對(duì)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查：
(1)你已經(jīng)步入青春期了嗎?對(duì)照下表你就可以得到答案了!
男 性 女 性
身體迅速長(zhǎng)高 身體迅速長(zhǎng)高
體重明顯增加 體重明顯增加
長(zhǎng)出胡須、腋毛、陰x 長(zhǎng)出腋毛、陰x
聲調(diào)變得低沉 乳房開始增大
(2)生理
七年級(jí) 八年級(jí) 九年級(jí)
女生月經(jīng)來潮 63.4% 85.6%
97.3%
男生有遺精體驗(yàn) 0 61.5% 80.1%
(3)你通常從什么地方了解性知識(shí)?
a.書籍、電腦等(占60.2%) b。朋友(占34.8%)
c。家長(zhǎng)(2.3%) d教師(占2.7%)
(4)你的家長(zhǎng)主動(dòng)和你談?wù)撨^“青春期”這個(gè)話題嗎?
a有(5%) b沒有(95%)
學(xué)生準(zhǔn)備：分組調(diào)查不同時(shí)期的人的特點(diǎn);測(cè)量自己的身高和體重。
教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
一、創(chuàng)設(shè)情景
導(dǎo)入課題
3、質(zhì)疑：(1)人體進(jìn)入青春期為什么會(huì)發(fā)生較大的變化?(2)列舉出發(fā)生在你身上的變化。
4、活動(dòng)：按性別組成討論小組(每小組5—6人)，將各自了解的身體變化用簡(jiǎn)潔的詞匯統(tǒng)計(jì)出來，并寫在卡片上。
對(duì)，正處在青春期，青春期是從童年到成年的過渡階段，是生殖器官開始發(fā)育到成熟的時(shí)期。那么青春期發(fā)育有什么特點(diǎn)呢?接下來我們一起進(jìn)行探討學(xué)習(xí)。
欣賞名人名言。
學(xué)生欣賞照片，發(fā)言說出是班級(jí)中的哪位同學(xué)。
與照片本人對(duì)比，說出他們的變化：長(zhǎng)高了、變胖了等;
青春期。
根據(jù)預(yù)習(xí)回答：由于神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用。
一個(gè)小組提出自己歸納的青春期身體變化，其他小組根據(jù)
發(fā)言小組的歸納，依次將相同的卡片擺放出來并補(bǔ)充發(fā)言。 認(rèn)識(shí)青春期對(duì)人的重要性。引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
通過辨認(rèn)照片上的 同學(xué)，讓學(xué)生感受到他們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)大，不但激發(fā)學(xué)生的興趣，而且能將學(xué)生的注意力快速集中到課堂中來。
結(jié)合課前的調(diào)查表和活動(dòng)傳授新課，激發(fā)學(xué)生好奇心，解除了學(xué)生的羞澀感，更有利于教學(xué)的順利展開。
二、引導(dǎo)探究
1、課件展示：教材上的男女身高增長(zhǎng)曲線圖。
先引導(dǎo)學(xué)生如何識(shí)圖：首讓學(xué)生從自己的年齡出發(fā)，在身高曲線圖上找到對(duì)應(yīng)的身高平均值，再找出7歲、11歲、15歲對(duì)應(yīng)的身高。
引導(dǎo)學(xué)生討論：(1)男孩和女孩身高開始突增的年齡有沒有差別?
(2)你和本組同學(xué)的身高變化與圖中數(shù)據(jù)完全一致嗎?如果有出入，請(qǐng)分析原因。
(3)觀察上圖，思考：腦和生殖器官的發(fā)育情況一樣嗎?
(4)找出全 身生長(zhǎng)迅速、生長(zhǎng)緩慢、生長(zhǎng)基本停止的年齡階段。
4.男孩和 女孩在青春期的身體變化還有哪些?
6.提出男女除了性器官的差異外，還有哪些差異?得出第二性征的概念，并出示內(nèi)容。
7.播放相關(guān)視頻資料。重點(diǎn)講解關(guān)于月經(jīng)和遺精問題。(播放視頻)
8.結(jié)合兩張圖片給學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)遺精和月經(jīng)現(xiàn)象是正常的生理現(xiàn)象。
10.教師總結(jié)：在青春期，性發(fā)育和性成熟是這個(gè)時(shí)期的變化特征，從教材的圖中可以看出，性器官的發(fā)育是從青春期開始。青春期發(fā)育的標(biāo)志是生殖器官成熟。由此看來，男孩子出現(xiàn)遺精，女孩子出現(xiàn)月經(jīng)，都是正?，F(xiàn)象，是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，標(biāo)志著一個(gè)人的成熟，是值得高興的事!值得提出的是青春期人體在外部形態(tài)和內(nèi)部功能方面已經(jīng)基本成熟，但也只是基本的成熟。一個(gè)人骨骼的完全鈣化、心腦的完全發(fā)育成熟一直要25歲左右才能完成。
學(xué)生相互交流，相互比個(gè)子
分析得出結(jié)論：
(1)男孩和女孩開始身高突增的年齡有差別：一般女孩早于男孩，女孩是8.5～9歲,男孩是10.5 ～11歲。
(2)可能不完全一致。圖中的數(shù)據(jù)只是某地男女生身高同齡、同性別同學(xué)，身高的變化情況總會(huì)有些差異，所以，自己和本組同學(xué)的身高變化數(shù)據(jù)與圖中的數(shù)據(jù)常常不完全一致。平均值。不同地區(qū)、不同生活狀況和不同的體質(zhì)的。
(3)腦的重量在青春期之前已經(jīng)接近成人。在青春期里，腦的調(diào)節(jié)功能大大加強(qiáng)，分析、判斷、理解問題的能力大大提高，興奮性加強(qiáng)并易接受新鮮事物。
生殖器官進(jìn)入青春期后，迅速發(fā)育。
身高的增長(zhǎng)主要是下肢的增長(zhǎng)
學(xué)生匯報(bào)展示搜集的青春期人體的變化(除身高和體重方面的)。
男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的.發(fā)育有關(guān)。通過比較教科書內(nèi)資料分析中曲線圖可以發(fā)現(xiàn)，隨著睪丸和卵巢的發(fā)育，男孩和女孩的身高依次明顯開始增加，體重也依次明顯增加，這必然會(huì)導(dǎo)致體形發(fā)生變化。
回答第二性征：男性主要表現(xiàn)為長(zhǎng)胡須、喉 結(jié)突出，聲音洪亮而低沉等;女性主要表現(xiàn)為骨盆寬大、乳腺發(fā)達(dá)、聲調(diào)較高等 。
分析太監(jiān)和人妖的改變，太監(jiān)被摘除睪丸，除了不能產(chǎn)生x子，不能有自己的親生孩子了，另外由于缺乏雄性激素，所以聲音、體型等都發(fā)生了變化;人妖在男孩幼年時(shí)定時(shí)注射大量的雌性激素，結(jié)果男性也會(huì)乳房隆起、皮膚細(xì)膩。從而很好地理解雄性激素和雌性激素的作用。 通過這樣的“小比 試”，不僅促成同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，而且學(xué)生馬上就能意識(shí)到自己身高和體重的顯著變化，也會(huì)給學(xué)生帶來喜悅的心情，會(huì)使他們充滿歡喜。
利用前后同學(xué)坐著和站著的身高變化，更容易理解內(nèi)容。
通過觀察了解身體發(fā)生的變化只是獲得了感性認(rèn)識(shí)，完成教材提供的“資料分析”活動(dòng)，學(xué)習(xí)教材中對(duì)青春期變化特點(diǎn)的概括，然后與自己觀察到的相互印證，才能使感性上升的理性。
這部分內(nèi)容是本節(jié)課的重點(diǎn)，采取學(xué)生分析、討論、看書、看視頻等方式來突破，不但有感性認(rèn)識(shí)，還能逐步上升到理性認(rèn)識(shí)。通過師生的溝通交流，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，也會(huì)使學(xué)生對(duì)未來產(chǎn)生美好的憧憬，緩解因遺精和月經(jīng)帶來的困惑和煩惱，達(dá)到正確認(rèn)識(shí)自己的效果。通過對(duì)性成熟與身體各器官的成熟的說明，讓學(xué)生體會(huì)到晚婚晚育的重要性。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練
(10分鐘) a類：1.青春期發(fā)育的顯著特點(diǎn)： ? ?。
2.青春期發(fā)育最突出的特征： ? ?。
3.進(jìn)入青春期，在 的作用下，男、女開始出現(xiàn)第二性征。
4.男性的第二性征：
5.女性的第二性征：
6.伴隨第二性征的出現(xiàn)，男性開始出現(xiàn) 現(xiàn)象，
女性出現(xiàn) 現(xiàn)象，這些都是正常的。
b類：1.----是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期( )
a.童年期 b. 青春期 c.青年期 d.成年期
2.步入青春期的第一個(gè)信號(hào)是( )
a.肺活量增加 b.體重增加 c.身高突增 d.出現(xiàn)月經(jīng)或遺精
3.青春期第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí)，正確的做法是( )
a.用適當(dāng)?shù)姆绞较騽e人請(qǐng)教 b.希望從某些不良刊物或錄象上找到方法
c.苦惱、憂慮、默不作聲 d.一個(gè)人悄悄處理算了
4.進(jìn)入青春期后，與男孩和女孩體形變化有關(guān)的器官是( )
5.下列哪一項(xiàng)不是女性的第二性征( )
a. 有卵巢 b. 乳房增大
c. 來月經(jīng) d. 骨盆寬大
c類:6. 分析下面曲線并回答問題：
(1)青春期形態(tài)發(fā)育的一個(gè)顯著特點(diǎn)是 ，身高突增的主要原因是 。
(2)約10歲之前，生殖器官的發(fā)育狀態(tài)是 。約10歲后，開始進(jìn)入青春期，生殖器官開始 。
(3)在睪丸分泌的 的作用下，男孩出現(xiàn)了 、 、、 等特征，這些和女孩之間的差異稱為 。
7.課后以“多彩的青春期”為題，出一期手抄報(bào)。
多年生物課堂教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，針對(duì)目前中學(xué)生性心理存在的無知、好奇等問題，探討了如何在生物課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況適時(shí)開展青春期性教育，以促進(jìn)中學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)。對(duì)正處于青春期的中學(xué)生進(jìn)行性啟蒙教育是非常必要的。這個(gè)任務(wù)的完成，除了家長(zhǎng)、班主任以外，生物教師更責(zé)無旁貸。
其一，目前我國(guó)正處于青春期的中學(xué)生普遍存在生理上的早熟，女孩9歲月經(jīng)初潮，男孩11歲初次遺精的現(xiàn)象屢見不鮮。這突如其來的生理變化，使他們的心理承受力與生理上的發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)重失衡。由于心理發(fā)育遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上生理發(fā)育的速度，許多孩子對(duì)所發(fā)生的生理現(xiàn)象產(chǎn) 生恐懼。有的子女孩認(rèn)為月經(jīng)是“倒霉”，甚至初潮時(shí)嚇得哭個(gè)不停，以為得了什么疾病;有的男孩認(rèn)為遺精是思想不健康的表現(xiàn)，難于啟齒，更不敢向家長(zhǎng)和老師請(qǐng)教，終日萎靡不振;更有甚者懷疑自己得了性病，惶惶不可終日。本來只是青春期的正常現(xiàn)象，福建安溪17歲的男孩小軍卻無法接受自己陰x勃起的變化，害羞并且羞恥自己的這種變化，狠心對(duì)揮刀自宮，傷害自己，更凸顯了中國(guó)性教育的缺失。凡此種種，對(duì)青少年的身心健康發(fā)展極為不利。
其二， 對(duì)性知識(shí)的渴望，如果不加以正確引導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致他們誤入歧途。有些中學(xué)生便會(huì)從黃色音像制品或淫穢書刊中去涉獵性知識(shí)。特別是生理的變化引起他們 對(duì)外界的刺激特別敏感，性興奮較強(qiáng)，易激動(dòng)，對(duì)自己的情緒和行為難以控制。
本節(jié)課的成功之處：
1、這節(jié)課的內(nèi)容由于傳統(tǒng)觀念的影響，據(jù)我所知，很多老師對(duì)本節(jié)課的講解都是一帶而過的。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的思考和實(shí)踐之后，我發(fā)現(xiàn)，通過多種媒體的作用，可以引導(dǎo)學(xué)生說出自身的變化，這樣在教學(xué)中可以起到事半功倍的效果。
2、本節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中都充分體現(xiàn)關(guān)注學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生生理、心理及情感體驗(yàn).通過設(shè)計(jì)比較符合學(xué)生特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，給孩子們創(chuàng)設(shè)了互相了解、交流討論的機(jī)會(huì)，學(xué)生各抒己見，達(dá)成共識(shí)，都感覺到了青春的美好，他們渴望長(zhǎng)大，渴望獨(dú)立。這正是本節(jié)課的成功之處。同時(shí)，平等的交流也有助于教師了解學(xué)生、走近學(xué)生。暢快的交談，可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
青春期身體發(fā)育篇七
現(xiàn)在就開始改變，麻雀也能上青天！
——蔡依林
從讀書到小學(xué)畢業(yè)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌隙际敲星懊?。上初中，我考上了離家?guī)坠锏亩?，因?yàn)殡x家遠(yuǎn)，所以就在學(xué)校宿舍住下來。在沒有父母的管束下，我結(jié)交了一些不三不四的同學(xué)，在那些同學(xué)的影響下，我常常遲到曠課，很快地，我從一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的乖乖女變成一個(gè)街頭辣妹，學(xué)校出了名的問題學(xué)生，成績(jī)當(dāng)然也一落千丈。
后來這件事被我的父母知道了，母親氣得哭了，父親暴跳如雷，四處找桿子打我，而我卻若無其事，冷冷的站在角落。
過后父母對(duì)我的事不聞不問，只是盡義務(wù)，每個(gè)月給我生活費(fèi)，仿佛對(duì)我這個(gè)女兒已經(jīng)徹底失望了。
從此以后，老師眼中的壞學(xué)生沒有了，同學(xué)認(rèn)為的問題學(xué)生不見了，“朋友”心目中的“好姐妹”消失了，而是多了個(gè)不茍言笑、一天到晚捧著書的我。
期中考試，我的成績(jī)躍居全班前十名，身邊的人都驚訝我的變化，這個(gè)出了名的問題學(xué)生突然不遲到不曠課了，變成一個(gè)勤奮努力、積極好問的書生，簡(jiǎn)直脫胎換骨一樣。
期末優(yōu)秀生選舉，我被評(píng)上了，當(dāng)我拿著獎(jiǎng)狀站在講臺(tái)上發(fā)言的時(shí)候，眼淚像小溪一般恣意在眾人面前流淌，使我哽咽難言。
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