在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
喜怒哀樂的神態(tài)句子喜怒哀懼神態(tài)篇一
為了豐富暑期生活，為了學(xué)一點自救本領(lǐng)，我這只“旱鴨子”決定“下水”——參加暑期游泳班?？墒菍W(xué)游泳談何容易，才短短幾天就充滿了我的喜怒哀樂。
第一天學(xué)游泳，是個女教練教我們。先要學(xué)在水里呼氣?？蠢蠋熥隽耸痉兑院?，我就自己做起來。在水上先深吸一口氣，潛到水下以后，把鼻子里的氣往外沖，再把嘴里的氣從水下吐出來。剛開始做的時候，我有點不習(xí)慣，做著做著，我越發(fā)覺得好玩，覺得學(xué)游泳太有趣了。
令我發(fā)怒的事是平時聰明伶俐、小巧玲瓏的我一到水里怎么就變的這么笨，手腳都不聽自己的使喚，不知什么時候才能把游泳學(xué)會。
第2天，教練教我們抱著浮板游仰泳。由于大家都是初學(xué)者，教練讓我們的同伴托著我們的頭游。我照老師說的方法慢慢游，羅芳在后面托著我的頭，游的還蠻順利的。老師見我們都過關(guān)了，便讓我們自己游，不要同伴來托頭。這下可慘了，剛才太依賴羅芳了現(xiàn)在叫我怎么游??！沒辦法，只好走一步算一步。我學(xué)著老師的樣子，頭仰水里，腳往墻上蹬出去，再使勁打水?？墒且驗槲铱s著身子，身體成了“v”字形，盡管抱著浮板，還是整個人沉了下去，嗆了好幾口水。重新練了幾次都不成功，欲哭無淚，悲哀??！
第3天，仍然學(xué)抱浮板游仰泳，經(jīng)過我的努力，終于皇天不負有心人，讓我學(xué)會了。我相信，不久我就可以學(xué)會放浮板游仰泳了。
雖然，游泳是一件很小的事，但它卻讓我明白許多大道理。人生必然會遇到很多困難，但我們要勇于克服困難，勇于拼搏，只有這樣，我們才能主宰命運。
喜怒哀樂的神態(tài)句子喜怒哀懼神態(tài)篇二
我喜歡xx年四季，我喜歡春天的花朵，喜歡春天的鳥語花香，我喜歡夏天的炎熱，喜歡秋天的碩果累累，但我還是喜歡秋天的果實累累。
秋天，一個豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們都忙著收割，看到農(nóng)民伯伯臉上都露出了欣慰的笑容。
我喜歡xx年四季，喜歡秋天的果實累累，喜歡秋天的稻谷豐收，喜歡秋天的樹葉飄飄，喜歡秋天的落葉紛紛。
我喜歡秋天，喜歡秋天，喜歡秋天的景色。
我喜歡秋天，喜歡秋天是一個收獲的季節(jié)，我是多么的喜悅??！秋天是豐收的季節(jié)，我是多么的喜悅??！我是多么的喜悅??！我是多么的喜悅??！我是多么的高興啊！你是喜悅的吧？我的心情是多么的高興??！你是高興的，我們都高興極了。你是高興的呀！我是多么的高興??！我是多么高興??！我是一個多么高興！你是多么好?。∧闶嵌嗝吹母吲d。我是多么的高興??！你是一個怎么高興，這么高興。你是喜悅的??！你是多么的高興。你是我們都高興極了！我是多么的高興??！你是怎么高興的呀？你是多么的高興?。∧闶嵌嗝吹母吲d??！你是怎么的高興呀！你的心情我們都高興吧！你是多么的高興，我們都高興的不得了，你是怎么的高興??！你是多么的高興??！我們都高興??！你是多么的高興??！你是多么了不起??！
我喜歡秋天，喜歡秋天的景色，喜歡秋天的果實，喜歡秋天的人們。
喜怒哀樂的神態(tài)句子喜怒哀懼神態(tài)篇三
在過年時，小孩子個個放煙花、打爆竹。當(dāng)然我也不例外。我和幾個小伙伴玩放煙花。我有一個妹妹，她今年四歲了，可愛又淘氣，我對她是又愛又恨。在她放煙花時，我蹲在她旁邊問：“好玩嗎？……”突然她一下把那個還帶著火星的煙花棒敲我額頭，我疼的趕快站起來，她竟然還笑，我看了，氣得大聲訓(xùn)斥她，哪知她還向我吐舌頭，我氣得火冒三丈，真想“獎勵”她兩巴掌，可又怕大姨說我欺負她。哎，算了，但心阿中的怒火還未消。
其實，我們的生活就是一道交響樂，時而歡快，時而高昂，時而婉轉(zhuǎn)，時而凄慘……造就了一首首生活之歌！
喜怒哀樂的神態(tài)句子喜怒哀懼神態(tài)篇四
大李老師，我們的班主任。她笑的時候好看極了：兩只眼睛彎得像月牙兒，嘴巴就像一只紅香蕉似的。記得有一次，全校同學(xué)都在做課間廣播操，老師們卻在各個教室“偷襲”檢查衛(wèi)生。查到我們班的時候，見教室里窗明幾凈，課桌椅擺放整齊，地面桌面干干凈凈，于是在黑板上打了個漂亮的“優(yōu)”。大李老師走進教室高興地對同學(xué)們說：“今天大家表現(xiàn)很不錯，衛(wèi)生打了個優(yōu)！”說完立即露出那一副美麗的笑臉。能讓老師開心我們心里也像喝了蜜一樣甜。
音樂老師的“怒”
我們班的大部分同學(xué)都知道：陳老師是比較嚴(yán)肅的，一般情況下是不會輕易給我們評優(yōu)的?？?，說著說著就是一起“事故”：今天上音樂課的時候，排隊很不整齊，老師讓大家重新排過，這已經(jīng)讓陳老師的怒火提升到了70%，接著一些男同學(xué)又開始吵吵嚷嚷，這一下子激怒了陳老師，她生氣地轉(zhuǎn)過身來，狠狠地噼里啪啦將我們批評了一通。她生氣的時候，一雙眉毛皺起來，眼睛瞪得蠻大，還挺恐怖的。這時，教室里變得靜悄悄的，大家連大氣也不敢出一口了。
數(shù)學(xué)石老師的“哀”
石老師，提起這個名字，我們班有些同學(xué)就覺得這位老師有點嘮叨。但是有一次數(shù)學(xué)課讓我覺得她很為我們班費心和苦惱：那天，她提了一個問題，舉手的。同學(xué)稀稀散散，好不容易有位同學(xué)答上了，對接下來的問題，卻是沒有人答得上來。老師很是一副恨鐵不成鋼的樣子，一邊給我們講解題目，一邊嘆息道：“同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)??！”當(dāng)時我要是能回答老師的問題該多好??！
電腦王老師的“樂”
大家可能覺得王老師不太言笑，但在我看來，王老師不僅年輕、帥氣，而且是位很可愛的老師。每次他見到我，總是頑皮地一笑，說：“大頭娃娃！”每次我碰見他都是特別開心，快樂的樣子，好像從來沒有煩惱似的。
不管老師是“喜怒”，還是“哀樂”，都是為了我們。
喜怒哀樂的神態(tài)句子喜怒哀懼神態(tài)篇五
莎士比亞曾說過:“書籍是人類進步的營養(yǎng)品?！碑?dāng)然，對于我這個“書呆子”也不例外。今天我就來談一談我對書的喜怒哀樂吧！
我對書的喜:
一天早晨，我從夢中醒來，發(fā)覺一本“外圍發(fā)金光的書”《安徒生童話大全》。我懷著無比激動的心情打開了第一頁。哇塞！這畢業(yè)就使我產(chǎn)生了許多疑問和好奇心:這個名字好古怪，照片的主人公如何……我開始好奇的讀著，一頁，兩頁……我仿佛是一批七天都沒有進食的餓狼。好像怎么讀都不夠一樣。
我對書的怒:
《安徒生童話》讀到了“公主遞給她了一杯水，然后她不領(lǐng)情，潑了公主一臉的水”時，我氣的上接不接下氣。一直在為這個好心的公主打抱不平，而且還把這個不領(lǐng)情的壞蛋罵上了一千遍，一萬遍！
我對書的哀:
《安徒生童話大全》讀到了《賣火柴的小女孩》的結(jié)尾時，我禁不住眼淚花花。它讓我知道，我是多么的幸福，我們無論如何都要笑對人生。
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