在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
高情商培養(yǎng)給孩子一生的幸福篇一
我們從來(lái)都不否認(rèn)人際交往這個(gè)事情。它更可能的只是看你是否去迎合大眾。
一一題記。
晚自習(xí)下課后，大家都在那里嘻嘻哈哈。我沒(méi)有朋友，只能走出教室去呼吸一下新鮮空氣，慵懶的趴在欄桿上。戴上帽子感覺(jué)一切都要窒息。
我好難過(guò)，我不知道這段時(shí)間是怎么了，我被分到一個(gè)小組里。我的同桌后面的同學(xué)和左邊東西他們都玩的很好，但是他們沒(méi)有跟我玩的很好。往往就是他們聊的嘻嘻哈哈，而我只能假裝沒(méi)有聽(tīng)到。
人際交往到底是什么？
它更可能指的就是你跟班里的同學(xué)以及同事相處的怎樣，這是我的理解。
我在人際交往困惑。我從來(lái)都不說(shuō)自己是個(gè)很聰明的人，但至少很努力。拼命努力后換來(lái)社會(huì)的第一名70分滿(mǎn)分100分，卻被他們說(shuō)成說(shuō)不定可能是作弊呢。
那種感覺(jué)是什么？在你面前不當(dāng)你是個(gè)人。直接的說(shuō)你不在乎你的感受。至少你可以看出我我在人際交往相處并不是很好。
我之前有過(guò)很好很好的一個(gè)朋友，我們經(jīng)常在打碗飯之后繞著操場(chǎng)那里走來(lái)走去，經(jīng)常都是我說(shuō)她聽(tīng)偶爾發(fā)表一下自己的建議。那時(shí)候可真美好，有著暖陽(yáng)陪著我。我單純的以為這就是我想要的。
可今年10月我們就到此為止，到現(xiàn)在她沒(méi)有找過(guò)我。我不可以，我不想再去認(rèn)輸?？吹皆诘紫鲁燥埖臅r(shí)候看到她們?cè)跇?shù)底下幾個(gè)女生在一起嘻嘻哈哈，看到班長(zhǎng)叫她們一起去的時(shí)候就感覺(jué)心臟莫名的疼。
這就是孤立。
沒(méi)人去找你。也沒(méi)有人去問(wèn)你最近過(guò)得好不好，沒(méi)有人在你失魂落魄的時(shí)候問(wèn)開(kāi)不開(kāi)心？甚至沒(méi)有一句關(guān)懷你。反而幸災(zāi)樂(lè)禍地貶低你。
所以那些曾經(jīng)被孤立的同學(xué)有著多大的勇氣，不能在那里哭。明明感覺(jué)很累，很想發(fā)泄，但卻在那里假裝，假裝自己很堅(jiān)強(qiáng)，假裝沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)從種種實(shí)例說(shuō)明人際交往并不是很好去得到，于我而言吧。
我們看到太多贊美人際交往的文章說(shuō)很容易的了好容易得到，卻忽略了現(xiàn)實(shí)?，F(xiàn)實(shí)是有這么好嗎？現(xiàn)實(shí)就是，交往就是這樣，簡(jiǎn)單粗暴，從來(lái)不顧及你的感受。就算你再怎么去討好她也沒(méi)有用，畢竟你學(xué)習(xí)又沒(méi)別人好。說(shuō)不定你只是別人的一顆棋子。
我們都太單純了，以為有著一顆熱烈心就可以去成為朋友。卻忽略了朋友也分三六九等，而我就是那最末的而已。
高情商培養(yǎng)給孩子一生的幸福篇二
孩子情商跟父母后天的教育有著非常大的關(guān)聯(lián)，有時(shí)候父母的一句話(huà)對(duì)孩子能力的發(fā)展有著巨大的力量。下面小編為大家介紹的6句話(huà)很神奇，有助于培養(yǎng)高情商孩子。
這句話(huà)不僅簡(jiǎn)單而且很容易讓孩子理解，即便是嬰兒，當(dāng)他餓的時(shí)候，當(dāng)他哇哇大哭的，我們只要簡(jiǎn)單的說(shuō)聲，“請(qǐng)你等一等?！彼褪峭Ｏ聛?lái)看你。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，每天都會(huì)不停的要求父母為他做這做那，很多父母就會(huì)永遠(yuǎn)孩子第一的心態(tài)，迫不及待的幫忙而忽略了說(shuō)這么一句話(huà)。你知道嗎?就這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，可以幫助孩子鍛煉他的忍耐力，自制力，求知欲以及開(kāi)發(fā)腦智商。
因?yàn)樵谀阏f(shuō)的時(shí)候，孩子就會(huì)開(kāi)始思考開(kāi)始觀察你的舉動(dòng)來(lái)明白你的話(huà)，在沒(méi)有即使?jié)M足的同時(shí)，他開(kāi)始鍛煉了他的忍耐力，并且明白了只有控制自己，只有耐心才能得到自己想要的。
在你的鼓勵(lì)下，他也會(huì)覺(jué)得自己是有這個(gè)能力，從而想去嘗試，當(dāng)嘗試過(guò)后，無(wú)論是失敗還是成功，他做到了體驗(yàn)，掌握了事情的基本狀態(tài)。若是成功，他會(huì)更加的自信，若是失敗，他就會(huì)更加耐心的聽(tīng)我們的教學(xué)。
孩子會(huì)有千百種奇奇怪怪的'問(wèn)題，當(dāng)他請(qǐng)求我們幫助又或者問(wèn)我們問(wèn)題的時(shí)候，反問(wèn)回去是開(kāi)發(fā)孩子自己動(dòng)腦的首要一步，當(dāng)你簡(jiǎn)單的反問(wèn)一句，他就會(huì)順著這句話(huà)而去得到他自己的一種思維方式。更多的時(shí)候，他會(huì)學(xué)會(huì)自我思考，找到問(wèn)題的答案。還會(huì)在思考的過(guò)程與我們討論問(wèn)題的答案。
我們不著急的回答是給了孩子們更多的自我思考空間，反而是幫助了孩子們?cè)蚨嗾莆找恍┲R(shí)多認(rèn)知一些事情，或者是多實(shí)踐一些事情，這句話(huà)會(huì)讓孩子容易冷靜下來(lái)，尋找自己的答案。也會(huì)增加他的獨(dú)立性。
有些事情在大人眼里好像很奇怪，但是蹲下來(lái)?yè)Q一個(gè)孩子的家度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你看到的事情并不一樣。遇到孩子的一些稀奇古怪事，不要急于否定，而是應(yīng)該從他的角度去看一看，去想一想，然后肯定他，”這樣很好，為什么不呢?“為什么不這么做呢?是為了給孩子一個(gè)推翻否定自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)孩子在想我之前為什么不自信呢?當(dāng)他說(shuō)出自己的原因的時(shí)候，就又給了你一個(gè)機(jī)會(huì)去肯定他，幫助他建立他的自信心。
孩子的奇思異想，只要不會(huì)傷害到別人，為什么不能鼓勵(lì)孩子呢?一個(gè)會(huì)去奇思異想的孩子，他必然是有著很好的想像力，這樣的一句鼓勵(lì)的話(huà)，不僅增加了他的自信心，還會(huì)提高他的想像力和創(chuàng)造力。更會(huì)提高自己的修養(yǎng)，模仿我們的態(tài)度對(duì)待其他的朋友。
孩子越小越高興幫父母做事情，孩子越大會(huì)越來(lái)越不愿意幫忙。換句話(huà)說(shuō)，孩子越小，父母若是從不讓孩子幫忙，孩子的懶惰毛病就是你們養(yǎng)成的。而一個(gè)愛(ài)幫忙的孩子，他不僅有樂(lè)于助人的心，還會(huì)在幫忙的過(guò)程中享受著快樂(lè)，這樣的孩子不會(huì)自私，也不會(huì)凡事從”我“出發(fā)去思考。而是會(huì)習(xí)慣性的換位思考。一個(gè)人做的事情越多，越會(huì)有不同的體驗(yàn)，也會(huì)增加他的閱歷和胸懷。
即使在爬山的時(shí)候，孩子自己的水杯自己背。上學(xué)的時(shí)候，自己的書(shū)包自己負(fù)責(zé)拿。圖書(shū)館借書(shū)的時(shí)候，自己要看的書(shū)自己借。這些點(diǎn)滴的父母偷懶行為會(huì)幫忙孩子培養(yǎng)他們的責(zé)任心，也會(huì)習(xí)慣獨(dú)立的自我處理問(wèn)題方式。更不是習(xí)慣貪圖小便宜，而是讓他明白自己的事情是需要自己負(fù)責(zé)，自己思考完成的。
這六句簡(jiǎn)單的話(huà)，在生活中其實(shí)我們常常用到，也許我們從沒(méi)有想過(guò)，簡(jiǎn)單的這些話(huà)會(huì)培養(yǎng)出孩子情操上好性格。有人說(shuō)，孩子讀書(shū)好是逼迫出來(lái)的。如果一個(gè)人有著良好的責(zé)任心，他自然會(huì)對(duì)自己的讀書(shū)生涯而負(fù)責(zé)。有人說(shuō)還愛(ài)美好的未來(lái)是父母鞭策出來(lái)的。如果說(shuō)一個(gè)人學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，那么他將來(lái)的人生還需要我們操心嗎?未來(lái)的好與壞應(yīng)該由孩子自己去界定。就好比有人說(shuō)，一個(gè)人能夠從事自己喜愛(ài)的工作，并且在這份工作中獲得成功那才是成功的定義。
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高情商培養(yǎng)給孩子一生的幸福篇三
我原以為馬小跳只是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小男孩，看了這本書(shū)，才真正走進(jìn)馬小跳的內(nèi)心世界，知道他還是一個(gè)eq很高、生存能力很強(qiáng)的好孩子。
這個(gè)故事講的是馬小跳要和科學(xué)家們一起上臥龍山尋找大熊貓，了解大熊貓的生活，從而更好地保護(hù)它們。
在臥龍山，他們和大熊貓成為了朋友，幫助它們遠(yuǎn)離病痛的折磨：他們治好了一只肚子里長(zhǎng)滿(mǎn)蛔蟲(chóng)的中年母熊貓；在一個(gè)秘密山洞里發(fā)現(xiàn)了憨憨——一只被牙髓炎折磨得奄奄一息的熊貓，并治好了它。
為了更好地了解熊貓的生活習(xí)性，他們還給“寶貝”熊貓?zhí)咨狭烁檭x器，收獲了很多寶貴的研究資料，馬小跳也在與大自然的交往中學(xué)到了很多生活技能。
最讓我感動(dòng)的是他們救憨憨的情節(jié)了：當(dāng)時(shí)，他們?cè)谝粋€(gè)被巨石塊堵著的樹(shù)洞中發(fā)現(xiàn)了憨憨，它已經(jīng)昏迷過(guò)去，生命垂危，身邊沒(méi)有足夠的藥物和治療器械，他們就馬不停蹄地把憨憨送到了熊貓基地，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，憨憨又活蹦亂跳了，他們舍不得憨憨，想讓它一直留在基地。
但馬小跳卻不同意，他說(shuō)大熊貓要有自由，沒(méi)有誰(shuí)喜歡被關(guān)起來(lái)，還說(shuō)“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋”，如果憨憨因治病被關(guān)起來(lái)，那豈不是因福得禍？你看，馬小跳講得多入情入理、有理有據(jù)，他憑借著自己的能力說(shuō)服了叔叔阿姨，讓憨憨重返家園。
看了這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到，馬小跳的機(jī)智勇敢、能言善辯、生存技能值得我們學(xué)習(xí)，這些能力僅僅在書(shū)本里是學(xué)不到的，需要走進(jìn)大自然、走進(jìn)社會(huì)去學(xué)習(xí)。
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