時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇一
在學校教學工作指導思想的前提下，遵循學校規(guī)劃發(fā)展目標，深入開展課堂教學的研究。數學教研組在《數學新課程標準》的指導下，堅持素質教育，在教學中貫徹落實新的教學方法為學生的終身學習奠定良好的基礎，選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育；讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。
1、堅持教學常規(guī)管理，使之規(guī)范有序
⑴老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現(xiàn)學生發(fā)展為本的研究性教案。
⑵用好先進的多媒體教學設施，上好每一節(jié)課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。
⑶認真批改作業(yè)，及時收到學生學習的反饋信息。
⑷加強輔導力度，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。關注數學特長生的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、組織老師學習好新課程標準
新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜志上的有關文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求。指導和幫助新教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應高中數學教學。
3、繼續(xù)抓好備課組建設，發(fā)揮備課組的作用
本學期各個備課組繼續(xù)堅持每周集體備課制度，提高集體備課質量，不但統(tǒng)一教學進度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。堅持每周有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長出好單元練習題并做好小結。把住每個數學單元的質量。特別是做好重點與難點知識的集體備課資料建設（課件、單元檢測習題、重點知識教案、教學設計等）。
4、抓好高三數學復習教學工作
（1）高三的教師首先學習好“考試說明”，弄清考試內容和要求，把握好復習思路和復習方向以及要達到的目標。
（2）本學期目標是高考復習的第一階段，所以復習的思路應該是著眼于一模。
（3）具體復習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最后達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎題和中擋題。
（4）高三各個班級因為基礎不同，因此復習的方法、內容也要所區(qū)別，根據學生的實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。
5、抓好高一數學銜接教學，打好基礎，培養(yǎng)良好學習習慣
針對新課程改革，高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的方法上，放在深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學習熱情和興趣上，打好基礎形成良好的學習習慣。
6、抓好日常課堂教學質量的提高
（1）首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當的，是保證40分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。
（2）每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規(guī)”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應該能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個高中數學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一章、每一節(jié)的主要內容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。
（3）還是要強調教師要把課備好。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課？第一要備起點，即新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不愿學；起點過高，學生又聽不懂，不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數學知識本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習題中都有密切的聯(lián)系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯(lián)系，形成知識網絡，學生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。第六要針對教學及反饋有相應的教學處方或教學反思。
7、新教師的培養(yǎng)與優(yōu)秀教師的示范
新教師與教學名師結對，從教學方法與教學基本功入手，對新教師進行“傳、幫、帶”，新教師聽課不少于16節(jié)，上好2節(jié)匯報課；每月做一套高考模擬題，以熟悉高中數學知識點（將自測試題解答及分析交教研組存檔）；每半學期將教學感悟在教研組會上進行交流；力爭通過三年的鍛煉基本達到高三教學工作。優(yōu)秀教師要做好引領作用，每個年級至少有2位教師進行公開示范課教學。
8、奧數輔導
抓好高二數學教學質量的提高，為升入高三做好準備；抓好數學奧賽尖子生的培養(yǎng)，力爭明年有更多的學生進入入圍賽，二等獎突破性提高，一等獎能有進入者。高一抓好年級前100名數學成績優(yōu)秀的愛好者，進行相關培訓。
9、“十一五”課題研究與資源庫建設
在上學期研究的基礎上，本學期將教學設計、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學論文、案例分析結集成冊；
（2）教學課件、教學錄像刻錄光盤；
（3）數學博克、學習網站建設要將平臺基本做好。
（4）針對課題的學生問卷、教師問卷、自主檢測試卷及教學處方建設進一步完善。
10、校本教研
結合我校未來規(guī)劃——省級示范中學的目標，結合新課改的實際，結合我校學生實際特點，搞好校本教研，研究學生的認知層次進行個性化的教學幫學平臺建設；研究學校特點進行更加符合我校特點的數學教學體系建設。
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇二
在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，本學期我們數學組繼續(xù)以教學管理常規(guī)落實為基礎，以新課程改革、培養(yǎng)學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標，以打造有效課堂、提高教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在創(chuàng)新中求發(fā)展。堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。現(xiàn)依據學校教學教研工作重點，結合本組的實際，制訂本學期數學教研工作計劃.。
1、以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發(fā)揮各年級備課組的作用。備課有計劃，有內容，有中心發(fā)言人。備課組討論教材,切磋教法,研究學法,探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。
2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課后的評課等。學習先進的教學方法,接受新的教學信息,發(fā)揮“他山之石,可以攻玉”的精神,把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業(yè)務學習，力爭每次活動有實效。
3、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率，打造有效課堂，立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。
4、組織全體組員學習研討《初中數學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內容為媒介推動全體教師的教科研熱情，促進自我素質的提高。撰寫課題研究性論文、教學設計、優(yōu)質教案等，整理收集優(yōu)質教育資源成果資料。
5、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
(一) 加強理論學習，提升教師素質。
按照學校統(tǒng)一布署，教師都要認真學習新的《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法.，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高，充分發(fā)揮各備課組的集體力量。
（二）加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
1.本學期初每個備課組要認真制定教學計劃：內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；配合教導處對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。
2.認真開展課題研究，不斷深化教學改革。
進一步發(fā)揮教研組功能. 組內教師積極參與小課題研究，并協(xié)助學校搞好專題研究活動。以數學組為單位，認真開展業(yè)務學習活動,每次活動確定主題和中心發(fā)言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用；中心發(fā)言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。
3.繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
4.積累和完善教學資源。
（1）各備課組要搞好自編資料的積累和整理，（各個單元知識梳理，試卷等）做到分工協(xié)作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。
（2）各備課組任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業(yè)及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
5.加強畢業(yè)班教學研究，
（1）要研究考題，把握考試方向；
（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。
九月份：
1、學前分析（每位教師）
2、制定備課組數學教學進度。
3、制定教研組工作計劃。
十月份：
1、第一階段知識練習及質量分析，
2、組內聽課、評課，
3、教案、作業(yè)等常規(guī)工作檢查。
十一月份：
1、做好準備，迎接期中考試。
2、期中測試 質量分析
3、組內聽課、評課，
4、教案、作業(yè)等常規(guī)工作檢查。
十二月份：
1、組內聽課、評課，
2、教案、作業(yè)等常規(guī)工作檢查。
3、第二階段知識練習及質量分析。
一月份：
1、期末復習研討活動。
2、教案、作業(yè)等常規(guī)工作檢查。
3、撰寫期末總結，教學心得。
4、舉行期末檢測，質量分析。
5、教研組工作總結。
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇三
本學期初中數學組工作的指導
思想是：以學校工作重點為指針，把握“自主，合作，創(chuàng)新”的教學模式，結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識、
1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想、
樹立正確的教育觀，學習觀、以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓、力爭創(chuàng)新教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質的提高、具體措施為：結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷反思和總結自己的教學實踐、
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，提升課堂教學質量、針對學校的聽，評課標準，進行認真學習并展開討論交流，使每位數學教師明確"一堂優(yōu)課"的標準、評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協(xié)調、在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節(jié)課組織大家通過商討，切磋細節(jié)，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性、具體措施是：每位教師從自己的觀點出發(fā)，結合教學實際，指出本節(jié)課從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀這三個維度的目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處、理論支撐點的實際應用程度、在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面闡述自己的觀點、進行深入交流，提高課堂教學的質量、
3、進一步發(fā)揮教研組功能、
進行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合、結合“創(chuàng)建學習型組織”的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素、每周的教研組會，將以“如何創(chuàng)建學習化組織為載體”，結合具體工作發(fā)揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行
總結提升的強大動力、每次活動確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動中實現(xiàn)初中數學教研組的合力、
4、認真抓好教科研、全體教師應樹立科研興教
思想，自覺參與教科研實踐、堅持“自主，合作，創(chuàng)新”課堂教學模式，按照學習，實踐，
總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主，合作，創(chuàng)新”的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作
總結，就是要不斷反思那些實踐對提高教學質量撰
有幫助，那些意義不大，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例、檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整、在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作、樹立一種把常規(guī)工作做細、做實的意識
5、細化教學工作的各個環(huán)節(jié)，以質量求生存，以科學促發(fā)展，樹立“四個意識”：樹立責任意識——數學教師是數學教學的主體，做好數學教學工作是我們義不容辭的責任，我們一定要有責任感和使命感；
樹立效率意識——提高課堂教學的效率，節(jié)省學生的時間，盡量減輕學生的課業(yè)負擔；樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學校的各項規(guī)章制度；
樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的
思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。
（一）加強理論學習，提升教師素質。按照學校統(tǒng)一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二）加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。
（1）要求做到：
①三維目標明確
②
精心選擇例題
③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性（2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：
①輔導的目標要明確
②要研究考題，針對考題進行輔導
③要認真分析考試的成績，及時改進教學
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組
工作計劃，內容要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組
工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、
評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的`實際問題作為活動的主要內容，通過以校為本的有針對性的教研活動達到輕負擔高質量的目標。
3、加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，了解、檢查本組教師的教學工作情況。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。4、加強畢業(yè)班教學研究，
（1）要研究考題，把握考試方向；
（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。
（三）加強教研教改，開展校本教研。
1、以學校教研組、備課組為單位，積極組織并參加教學、教研及校本課程的系列活動。
2、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每兩周一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
3、加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求每位教師聽課10節(jié)以上。
4、鼓勵和幫助教師
總結經驗，積極創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
5、利用數學社團，培養(yǎng)學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在預備、初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責?；顒訒r間為每周二的第七、八節(jié)，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。
（四）繼續(xù)開展培優(yōu)輔差課外輔導活動
每周組織一到兩次的分層輔導，要求定人員、定時間、定內容。對于學困生，及時的有針對性的進行補缺補差，以落實基礎知識要點。要注意尊重學生，不要歧視學困生，要滿腔熱情的幫助他們進步。
我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師形成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇四
使數學課堂更加高效充滿活力，讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期我組的教研計劃：
本學期我教研組將以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。
1、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
2、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。
3、規(guī)范數學教學常規(guī)，教學質量再上新臺階。
(一)加強教材研討、集體備課的研討，堅持推們聽課制度。
(二)繼續(xù)實行互動聽課，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據本校學生實際情況設計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討，根據自己的教學風格進行個性化的修改，課后及時寫好教學反思。
（三）本學期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。進一步規(guī)范學生作業(yè)，切實減輕學生的課業(yè)負擔。
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇五
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。努力提高數學教學質量。
教研活動為的是要改進課堂教學，使其以取得最佳的教學效果。 改革課堂教學的實質，就是教師教學方法的改進。所以，如何改進教學方法，使教師自身的教法能符合當前教學的實際，取得最佳的教學效果，這已經成為改革課堂教學，開展教研活動的主題;改進教學方法，是每一位教師每天都在思考著、做著、摸索和總結著的突出問題;要想提高教學水平和教學質量，就必須進行教學方法的改進。但是，改進教學方法沒有固定的模式，靠的是各位教師發(fā)揮主觀能動性，通過艱辛的實踐和苦心的摸索，不斷試驗、分析、總結和提高，才能得到改進。教學方法改進的過程，就是創(chuàng)新的過程，只有創(chuàng)新精神的教師，才能不斷改進教學方法，以取得最佳的課堂教學效果。
數學組現(xiàn)有16名教師，其中初中7名，高中9名。年齡結構為：40—50歲6人，30—40歲9人，30歲以下1人。男女比例為7：9。班主任為9人。從以上數據可以看出這是一個充滿活力的集體，是一個能承擔重任的團隊。
課堂教學中時刻牢記學校制定的“提升地區(qū)整體課堂教學質量”和“精細化管理，創(chuàng)高效課堂”科研課題，將課題要求貫徹教學的始終，同時結合學生實際和初高中差異特制定本教研組課題如下：
初中：提高課堂效率，縮小兩極分化數學組教研工作計劃高中：初高中數學教學的銜接
（一）、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課： 要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“農遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。單元教學結束后要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于10節(jié)，年輕教師至少16節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓及相關數學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，
切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)以上。）促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。
1。每人一課及備課順序
教研活動時間為每周二下午，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課，三四節(jié)講課人備課及分組備課。
2。根據學校安排組織教研組學習4次。
初中：張育師。牟亮。
高中：王甲忱。宋艷秋。
內容另訂，以新課程標準為主題。
初中：初二年組知識競賽（12月份） 高中：高一年組知識競賽（10月份）
在上學期的各項教育教學活動中，我校取得了令人矚目的成績，如：開展了每周一次的教學公開課活動，使我校廣大教師尤其是中老年教師得到了很大的收益;培養(yǎng)了青年教師人才，在原中心校及縣教育局舉行的教學比賽中，取得了驕人的成績?；赝^去的一學期所取得的成績，聯(lián)系今年所面臨的任務，依據學校工作計劃及教導處工作計劃，我們本學期要做好以下方面的工作：
一、開學預備周內，教師要在認真學習《課程標準》（《教學大綱》），通讀并理解教材編寫意圖，初步了解學生的基礎上，制定好數學學科的教學計劃。
教學計劃的內容要包括一下方面：
（1）基本情況分析;
（2）教學目的和要求;
（3）提高教學質量的主要措施;
（4）教學進度安排表。
二、各教師的備課，要在認真鉆研《課程標準》，充分了解學生的基礎上寫好教學初步設計方案。
教學設計要遵循因材施教的原則，使教學適應學生。
三、教案的基本結構是。
教學目標;重點、難點、教學準備和教材、學情分析;教學步驟（含電教手段或多媒體、網絡技術的運用）;學法指導;作業(yè)內容;板書設計。教師應及時撰寫教學后記或教學反思，以利于今后教學的改進和提高。
四、教學的語言要力求言簡意明，準確精煉，文明規(guī)范，生動有趣，富有感染力。
課堂上，教師要關注學生的學習興趣和經驗，鼓勵學生積極參與教學活動，倡導“自主、探究、合作”的學習方式，努力營造輕松愉快的教學氛圍。課堂要精講精練，課間教師講解應控制在20~25分鐘內，留出時間給學生思考、探究、活動及訓練。課堂教學中，教師可依據課堂反饋的信息對教學任務加以數量上或難度上的調節(jié)，依據教案但不拘泥于教案，著力于激發(fā)學生學習興趣。
五、本組各教師要注意更新教學手段。
要充分利用學校已有的設備和現(xiàn)代化教育技術，努力實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化，提高課堂教學效率。
六、作業(yè)的目的要明確。
作業(yè)題要精選，題型要多樣化，難易要有一定的梯度。提倡根據學生學習基礎，兼顧學生個體認知差異，布置分層次作業(yè)、選擇性作業(yè)。
七、控制作業(yè)量，減少機械訓練。
作業(yè)批改要認真及時。要善于發(fā)現(xiàn)學生的進步。作業(yè)批改之后，要督促學生自己訂正、修改、養(yǎng)成自我檢查和訂正的習慣。
八、對學生的輔導要多樣化。
既要有課內輔導，又要有課外輔導;既要有集體輔導，又要有個別輔導;既要對學生進行知識性的輔導，又要對學生進行學習態(tài)度，學習方法，學習心理，社會活動等方面的輔導。
九、切實有效地開展教學公開課。
教導處將本學期的教學公開課安排到周、到人，我組的各位教師要合理安排好時間積極聽課、評課，也要積極聽評語文組的教學公開課，聽完課后，要積極從所授課中尋找自己的不足，總結別人的經驗，吸取別人的教訓，爭取使自己能從這項活動中得到實際的進步。
十、扎實開展縣教育局組織的教師業(yè)務培訓活動，把活動落實到實處。
組織教師觀看網絡上的專家講座視頻;每位教師上好一節(jié)公開課，并做好點評及記錄;每位教師寫一份個人小結;對教師的業(yè)務培訓進行一次考核。并且將這些活動深入地開展下去，使我組的每位教師都能得到業(yè)務水平的提高。
校本課程是由學校人員包括校長、教師、學生、家長及社區(qū)代表等學校共同體（主要是
教師）來決策，采用“實踐——評估——開發(fā)”模式自主開發(fā)的。校本課程的立足點是學校特色和教師個性，立足于以人的發(fā)展為本位的教育取向，強調教育的人性化、個性化，內容上注重課程功能，有利于解決學校乃至學生個別差異的適應性問題。校本課程把學生個性的發(fā)展作為教育的出發(fā)點和歸宿點，其最終目標是充分發(fā)揮個性潛能優(yōu)勢，促進學生個性的全面和諧發(fā)展。為了有效推進校本課程的開發(fā)與實施，本學期我校校本課程的開發(fā)實施將從突出年段特點、尊重學生差異為突破口，采用學校開發(fā)的課程和教師、學生自主開發(fā)課程兩結合的方式，形成我校校本課程開發(fā)渠道多樣化、內容層次化、學生教師自主化的特點，并呈現(xiàn)顯著的效果，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。
1、強化教學過程研究。
校本課程教研依然要以課堂教學研究和指導為重點，以轉變教學方式和學習方式為突破口，突出課程活動化的特點，科學合理的利用好學生的經驗，課程的資源，靈活的處理好課堂的預設和生成的關系，構建起“民主、平等、互動、高效、和諧”的新型課堂文化。
2、加強教學評價研究。
評價更多地關注對象的發(fā)展，通過評價，使學生逐步形成自我認識、自我教育、自我發(fā)展的能力。對于教師教學常規(guī)要規(guī)范管理，要發(fā)揮評價的指導、監(jiān)控和激勵作用，形成學校校本開發(fā)實施的特色。
3、抓好活動資料的收集整理。
所有校本課程教師要做有心人，善于利用和收集身邊的、學生的、課堂上的、課外的有效資源及活動資料，展示活動過程和方法，把校本課程開發(fā)實施落到實處。
4、推出活動成果。
各校本課程老師要收集好平時教育教學過程中的案例加以整理，學生訓練的成果教師要組織評比及展示活動，激發(fā)學生參與課程開發(fā)及學習的興趣。
1、集中校本課程教師力量，努力優(yōu)化教學過程，采用學生喜聞樂見的學習方式，充分調動學生學習的積極性。
2、利用手抄報、黑板報、作品展覽、故事會、辯論會、新聞發(fā)布等多種媒體及形式，豐富校本課程內容及活動，充分展示校本課程開發(fā)及實施的成果。
3、搞好活動資料的收集整理，積極參加上級組織的校本課程優(yōu)秀案例征集活動，積極申報優(yōu)秀校本課程成果。
1、學校制定校本課程實施計劃
2、組織召開校本課程教師培訓會
3、任課教師制定教學計劃及活動安排
4、校本課程課堂教學研究活動
5、校本課程成果展示活動
6、校本課程活動資料整理上交
7、校本課程優(yōu)秀案例評比及特色活動申報
8、校本課程活動總結評比
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇六
本學年數學組教研工作將仍以高效數學課堂模式,非畢業(yè)班以提高初中數學教學平均分為重點,畢業(yè)班以拔高尖子生數學成績?yōu)殛P鍵,認真搞好教學研究,扎實有效開展教研活動,促進教師、學生共同發(fā)展,切實加強中心校教研組建設,提高課堂教學效率,總結經驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)造精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機和活力。
各教師人人參與教案的編輯,盡量完善教案模板上的各個項目要求。爭取使本組數學檔案資源在面上做到較為齊全。
充分利用現(xiàn)有課件,做好課前二次備課工作,上好每一節(jié)課,不打無準備之仗。要做好、投影、黑板等教學手段的整合,不能過于依賴電腦教學,還要用好常規(guī)教學手段。黑板上的板書設計也是一種重要的教學手段,不容忽視。
作業(yè)批改規(guī)范、及時。作業(yè)批改要人人做到二次批改，對于作業(yè)批改中學生出現(xiàn)的共性問題,應給予高度重視,在教學過程中應予以清晰的再講解,使整體能夠過關。對于個別錯誤問題,要做到當面指正,及時消除學生心中的疑惑,不能聽之任之。
組織好各類輔導。優(yōu)等生的提高、拓寬,后進生的補缺、補漏都極為重要。我們絕不能放棄每一位后進生,只有這樣才能整體提高班級總水平。
組內開展常規(guī)聽課、評課活動。定期開展聽、評課活動,有助于開課教師業(yè)務水平的提高,也有利于其他教師互動學習總之我們數學組要多進行合作交流,發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系,加強在教學活動中的參與和合作,分享教學資源,形成教研合力,以盡快提高數學組整體教學水平。
三月份 : 1.制定符合學生年齡特點的教學計劃。
2、數學公開課。時間5-8周（秦亮、戎玉雅、王欣、徐紅霞）
四月份：1、期中考試
2、檢查培優(yōu)進展情況
五月份:
1.做好期中考試小結
六月份:
1.通過實驗研究,總結教材中的開放題,總結開放題的教學方法、教學經驗得與失
2.迎接中考，初一初二期末復習
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇七
本學期我們數學組以下兩個意識為指導思想：
樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環(huán)節(jié)，進取參與教研教改，遵守學校的各項規(guī)章制度；
樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數學教學成績。
每周五第七節(jié)課。
活動地點：三樓東頭辦公室。
（一）加強理論學習，提升教師素質。按照學校統(tǒng)一布署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二）加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。
1、向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。
（1）要求做到：①三維目標明確②精心選擇例題③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性
（2）繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：①輔導的目標要明確②要研究考題，針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績，及時改善教學
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，資料要根據各組的實際（學科的實際、年級的實際等），細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要資料，經過以校為本的有針對性的教研活動到達輕負擔高質量的目標。
3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情景進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、加強畢業(yè)班教學研究，
（1）要研究考題，把握考試方向；
（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；
（3）考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。
（三）加強教研教改，開展校本教研。
1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，進取參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內教研活動，提倡團體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步構成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
3、加強相互聽課，相互學習，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求每位教師聽課10節(jié)以上。
4、鼓勵和幫忙教師總結經驗，進取創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步構成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。
6、利用數學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣為了提高學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐本事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事，在初一、初二年級建立數學興趣小組，由專人負責。利用數學興趣小組輔助數學課堂教學。
我們教研組全體教師的努力，讓學生對數學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師構成教學相長的合力，為進一步提高數學教學水平而努力。
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇八
指導思想受疫情的影響，3至6年級學生在線上進行了空中課堂學習， 為更好的做好線上線下銜接，以“常規(guī)管理、教學改革、減負增效”為工作重點，培養(yǎng)學生的自主學習能力；積極開展評價與考試的研究。結合生活實際鍛煉學生的數學運用能力,培養(yǎng)全體學生的數學熱情。全面提高教師的業(yè)務水平和學生的綜合素質,切實通過課堂教學來實現(xiàn)基礎教育課程改革的目標。繼續(xù)推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。
本學期，我們教研的主題是“以學為中心，提升教師課堂提問有效性的實踐探索 ”。
課堂，永遠是我們最主要的陣地；提升課堂效率，是有效教學的最重要的保障；高質量輕負擔是我校的特色。因此，我們仍然把提升課堂教學效率作為我們研究的主題。相信，這也是一個說不完、道不盡的主題。
1、做好線上線下教學工作銜接。
2、加強教學常規(guī)調研檢查。備好課，上好課。
3、要重視完善小學數學評價機制，在堅持“相對穩(wěn)定，適度改革”的原則下，對小學數學考試內容、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革。
4、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
5、認真做好學生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開發(fā)的有效資源。
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇九
依據辦學目標和發(fā)展規(guī)劃，堅持育人為本，因材施教，揚長教育，和諧發(fā)展的培養(yǎng)目標，圍繞“踐行學校辦學理念,有效提高教育教學質量”這一中心任務，優(yōu)化教育教學科研管理，結合學校提出的工作思路組織引導數學學科教師認真學習和貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》及各種教育教學理論，在教育工作中將德育工作融入學校整體教育中，主動納入新課改之中，做到全程德育、全員德育，全方位德育。
教師都要認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法。全組都要注重學生實踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。明確初中課程改革的方向；結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好中學數學課程改革。
組織教師學習數學學科教學常規(guī)，使我校數學教師的教學能按照教學常規(guī)進行。繼續(xù)努力探索提高數學課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。
1、重點抓好初一年級新課改的集體備課，組織研究課以及教學方法的研究活動；
2、初二年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好初二年級的數學教學質量；
3、組織各年級教師研究教材，開公開課，探討提高課堂教學效益的方法。
4、初三教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件，明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究下一階段學習教學策略。
總之教師們共同討論教材的重點，擬訂教案、練習，探討教學方法"真正做到取長補短，資源共享，改變過去那種單兵作戰(zhàn)，閉門造車的教學方法，各年級備課組有專人負責。每周各備課組集體討論一至二次，做好集體備課筆記
.根據學校工作思路和當前的教學形勢，積極動員本組教師開展課題研究。尤其對于學校的“十項措施”中的“五字經”中的“疑”進行重點研究，找出在數學課堂上“疑”的有效途徑..另外初中年級主要是通過“農村中學初中數學開放性問題解決教學”的實驗研究，提高新課程的實施水平，提高課堂教學效益；總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、教學經驗與得失。在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。
為了提高學生學習數學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以年級為單位建立數學興趣小組，由專人負責?；顒訒r間為每周抽一個第八節(jié)，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。
教研組要在教學理論指導下，以課例為載體，不斷改善教師的教學行為。要通過研究課和觀摩課、微格課等多種形式進行教學切磋。鼓勵和幫助教師總結經驗，積極創(chuàng)新，使改善教學行為成為每個教師的的自學意識，逐步形成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。
總之我們教研組要多進行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇十
本學期三年級數學教研組以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F(xiàn)依據學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數學教研工作安排如下：
本組由三名數學教師組成，是一個中青結合的強有力的教學組合，其中有一名教師擔任過一至六年級的大循環(huán)教學，對教材有整體的把握，有豐富的教學經驗。
1、規(guī)范每周一次的教研活動，以課堂教學為中心進行教學改革，組織全組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，為提高教學實效做最好的準備。
2、組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。
3、加強教學質量和學生能力共同提高的意識，向四十分鐘要質量，通過教學，力爭能真切的看到每個學生在能力方面的提高。
1、精心備課，精心選擇素材，創(chuàng)設生動有趣、密切聯(lián)系學生生活實際的生活情境，讓學生學得愉快，學得有用，提高學生分析問題、解決問題能力，引導學生在獲得數學知識和解決問題的同時，不斷拓展知識視野，感受數學與社會、自然的廣泛聯(lián)系。
2、恰當運用操作，啟發(fā)學生在動腦動手中領悟數學知識和方法。
3、注重算法多樣化與算理形象化相結合，促進學生口算、筆算能力的切實提高。
4、根據學校的教研活動安排，認真上好每一節(jié)研討課，組織好每一次的理論學習，做到教學相長。
5、通過聽課和評課以及理論學習，提高教師的素養(yǎng)，促進課堂教學的改革。
6、積極工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
1、加強理論學習：本學期教研活動學習學科有關的理論文章和相關資料，學習新課程的理念，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教學能力。
2、上好組內研究課：認真準備組內、校級研究課，力求體現(xiàn)課改新理念和自己的教學風格。課后認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時整理出優(yōu)秀的教學設計。
3、撰寫論文和網絡日志：教研組里的集體備課、教師的論文、教學反思等隨時上傳，多和其他教師交流教學看法，注重銜接以及和其他學科的結合。
4、深入進行課題研究：本學期繼續(xù)進行本教研組的研究課題《在小學數學課中學法指導的研究》的研究工作，并針對課題設計教案，進行公開教學。
5、開展多種作業(yè)設計：每天開展口算練習以及針對所學的知識設計階段練習，鞏固學生所學的知識。
一二三單元：xx
四五六單元：xxx
七八九單元：xx
九月份：xx《加減的驗算》
十月份：xxx《秒的認識》
十一月份：xx《分數的初步認識》
十二月份：xx《數學廣角》
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇十一
本學年圍繞學校工作重心，根據期初吳江區(qū)教育局及學校開學工作意見，緊緊圍繞學校辦學目標，堅持智慧教育特色，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標，讓教師更專業(yè)，讓學生更聰明。
1.認真學習“xxxx版課程標準”，正確解讀，為自己的教學引路，并結合新教材培訓(主要側重于三—六年級)，提高教師的教材解讀能力。
2.開展“一課三磨”，通過有主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平，讓課堂更加智慧。
3.結合校本教研，積極開展課題研究活動，在高質量完成學校規(guī)定工作的同時，讓課堂研究活動更深入。
4.借助學校各種主題節(jié)，實施學科能力競賽，激發(fā)學生興趣，活躍學生思維，提高學生能力。
5.在抓教學質量的前提下，借助學?；坌恼n程，因材施教。讓學生輕松愉快地學習。本學期還將嘗試推出五六年級培優(yōu)課程。
1．組織參加3-6年級新教材培訓，正確把握教學理念。
（1）組織深入學習修訂版的數學新課標，正確解讀并體現(xiàn)在自己的數學課堂上。與課堂實踐相結合，內化課標理念，改變教學行為，致力于培養(yǎng)良好的教師教學習慣和良好的學生學習的習慣。
（2）本學期三-六年級也啟用新教材，組織每一位教師進行新教材的培訓。要對本年級、本年段的教材進行解讀探討。
2．扎實做好常規(guī)教學工作，提升教學質量。
（1）為規(guī)范教學行為，對數學組教師的“教學七認真”提出細化要求。繼續(xù)按照學校規(guī)定，實行分層備課。本學期的備課主要側重點是在練習的設計與講評上。學生作業(yè)要精選、精練、精批、精講，批改要及時、認真、細致、規(guī)范，有練必講，有錯必糾。認真輔導學困生，做到耐心細致，對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（2）為提高學生學習質量，本學期繼續(xù)以各備課組為單位，編制階段檢測練習，并上傳校園網內網，實現(xiàn)各校區(qū)共享，充實學校教學資源。練習做到不網絡直接下載，符合新課標評價理念，提倡原創(chuàng)。期中繼續(xù)學科能力競賽，第一學期是基礎計算能力，第二學期是綜合思維能力。
3．轉變課堂教學觀，加強課堂教學研究
課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將把培養(yǎng)老師教的習慣和學生學的習慣為重點工作，作好課堂教學指導，強化質量意識。進行校本教研。
（1）四校區(qū)一課三磨研討。以不同年段為單位，組織學校教師開課，四校區(qū)教師進行共同聽課研討，實現(xiàn)四個保障：骨干引領、次數精簡、時間充分、組織精心，要定好主題，認真準備，積極探討。
（2）備課組人人上課。各個備課組由備課組長組織，進行集體備課和人人開課。要求明確課題、主講者、執(zhí)教者、班級和節(jié)次等，進行集體備課，每個成員提交一份教學反思或者案例評析等書面文稿。
（3）新教師匯報課。新教師是學校的后備力量，本學期繼續(xù)開展師徒結對活動，通過開課研討來發(fā)展培養(yǎng)教師，讓新教師能迅速成長起來。
（4）備課組微教研，各備課組一學期定好一個微教研主題，每月組織備課組內教師參與微教研，建議多關注教材層面的，因為所有教材都是新教材。備課組長做好資料整理。
4．嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔
（1）嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。注重減量提質（減少作業(yè)總量，提高作業(yè)質量）、減難增基（控制難度，著力基礎）、減舊倡新（轉變陳舊觀念，創(chuàng)新作業(yè)形式）、減面增點（不求面面俱到，力求抓住重點、基本點）、減粗增細（力戒簡單粗放，講究精耕細作）。
（2）借助學校杏壇論語，以專題的方式，開展多方面的座談，請優(yōu)秀教師介紹自己在教學改革中的心得，以點帶面，形成經驗推廣開來。
5．學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長。
（1）根據吳江區(qū)教育局制定的基本方針，以課堂觀察和微課例研究的有機結合為切入，確立兒童立場的教學研究視角。引導教師確立兒童（學生）立場去研究教學現(xiàn)象，特別關注學生在課堂的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)，深入探究教學規(guī)律。并認真填寫《吳江市中小學教師校本研修手冊》，優(yōu)化教科研活動的實效。
（2）繼續(xù)認真組織并落實好教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為教師成長的一個途徑，通過主題研究提高教師業(yè)務水平，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。本學期繼續(xù)推行以備課組為單位的每周教研活動，每周由備課組長召集組員集中各組指定地點按計劃開展活動，努力使此項活動常態(tài)化。
（3）開展聽課、評課、賽課的研討活動，加強數學教師的隊伍建設。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。同時結合新一輪把握學科能力比賽和aa級優(yōu)質課評比，以校級磨練和區(qū)級選拔作為青年教師成長的契機，組織數學老師積極參與，賽出成績。
6．優(yōu)化慧心課程，豐富校園生活質量。
本學期繼續(xù)開設低年級珠心算課程和學?；坌纳绲囊嬷怯螒?、數學小游戲、計算與運用、奧數培優(yōu)等慧心課程，本學期還將嘗試推出五六年級培優(yōu)計劃，通過形式多樣的數學文化活動，為學生搭建各種各樣的數學文化平臺，展示數學文化魅力，使學生體驗數學文化內涵。
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇十二
我校1—6年級有22個教學班，數學教研組由14位數學教師組成。其中男教師有3人，女教師有11人；30周歲以下只有2人，50周歲以上有5人。我們數學教研組年長者教學基本功扎實，教學經驗豐富，善于管理學生學習；年輕者教學
思想開放，掌握新的教學技能，善于學習先進教學理念；全體教師都能積極參與教研組學習活動。但是教學改革蓬勃發(fā)展，而我們需要全體數學教師都能在教學理念及時跟上改革的步伐，需要教師能自主在教學中進行教研活動，需要教師能根據“學本課堂”教學理念，優(yōu)化教學效果，打造高效課堂，實現(xiàn)減負提質。
數學教研組活動以“學本課堂”為教研活動的主題，以實現(xiàn)“輕負擔高質量”的教學改革為宗旨。依據區(qū)教育局和教師發(fā)展中心的數學科研訓工作要求，結合我校數學教研組實際情況，以“課堂合作學習”學習交流卡為教研重點。通過“課堂合作學習”學習交流卡為重點的教研活動，力爭在數學課堂教學活動中突顯學生的合作學習，最終在數學教學活動中實現(xiàn)以生為本、以學定教的“學本課堂”教學改革。促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，促進教師專業(yè)提高，營造民主和諧教研、教學氛圍。1、以區(qū)學科素養(yǎng)培訓為契機，組織教師深入學習教材，通過文本解讀和集體備課，有效的把握新課標和教材的
精神實質，落實溫州市各學科教學常規(guī)要求。針對新課標的教學改革要求，為了實現(xiàn)減負提質，教研活動中積極研討課堂合作學習，實踐多元的學業(yè)質量
評價機制，引導老師形成科學的
評價觀和質量觀，切實提高教育教學質量。
2、深入學本課堂教學研究，以“課堂合作學習”學習交流卡為教研工作重點，以樣本班為基地，以常態(tài)課為研究目標，以研討展示活動為平臺，積極進行集體備課和磨課活動。我們數學組“課堂合作學習”學習交流卡分為兩個項目“預學交流卡”和“練習交流卡”，通過實踐“預學交流卡”和“練習交流卡”，促進學生的合作學習。通過學習交流引導教師遵循“學本課堂”基本理念、基本流程，引導教師從簡單的教學模式轉向“生學師導”，關注學生學習的課堂教學新范式。3、在教研活動中重點關注新教師的成長，通過集體備課和磨課活動快速提升新教師的教學能力。在教研活動中開展共度一本書活動，通過
導讀和交流，引導教師理解各種先進的教學理念，同時全組形成教研之風、讀書之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風。
4、關注學生的數學學習，收集學生錯例，通過展示，分析提升教師對學生數學學習的重視，積極追尋問題的根源，尋求解決方法。認真組織學生數學興趣活動，開展學生數學周活動，活動內容為指導撰寫數學小論文，生活中的數學等?；顒油怀銎占懊婧腿の缎?，鼓勵學生積極參加。積極，以激發(fā)學生對數學學科的探求欲望，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。5、
精心組織教研活動，緊密結合區(qū)學科素養(yǎng)提升培訓，促進教師整體素質提高。集體備課活動本學期開展三次，分別是一、三和五年級三個課題內容。在集體備課活動中分文本解讀、學情分析、
教學設計、練習設計及說題等四項活動內容。集體備課中獨立思考與集體智慧相結合。先每位教師獨立備課，上交
教學設計；再分組研討和集體討論，形成
教學設計定稿。集體備課完成后，結合集體備課研討活動成果進行上課；在課堂教學中實踐以“預學交流卡”為載體的課堂合作探究、以“練習交流卡”為載體的
評價反饋，助推課堂轉型；以學本課堂為依據進行分組觀察和評課，集體反思和修改
教案；再上課、再評課和修改
教案，努力打造精品課堂。
三月1、區(qū)“學本課堂”論壇暨教研組長會議。
2、數學教學計劃和數學教研組
工作計劃制定。
3、“課堂合作學習”——集體備課活動。（一年級）4、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。（二年級）
5、區(qū)教師素養(yǎng)提升培訓。
四月
1、“課堂合作學習”——集體備課。（三年級）
2、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。（三年級）
3、讀書沙龍活動
4、區(qū)教師素養(yǎng)提升培訓。
五月
1、“課堂合作學習”——集體備課。（五年級）
2、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。（五年級）
3、讀書沙龍活動
4、區(qū)教師素養(yǎng)提升培訓。
六月
1、“課堂合作學習”研討，樣本班匯報。
2、教研組工作
總結。
3、期末測試及質量分析研討。小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇十三
本學期數學教研組將在學校教導處、教科室的領導下，切實落實區(qū)校教科研的工作意見，堅持以課堂教學為重點，以落實教學常規(guī)為基礎，努力提升數學課程實施水平，提高學科教學質量。
（一）提高理論水平，增強課程實施能力。
1、聚焦核心素養(yǎng)。
基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的課程改革是教育發(fā)展的趨勢，把握學科關鍵能力是對教師的必然要求?！秞x省義務教育學科核心素養(yǎng)與關鍵能力框架》對數學核心素養(yǎng)和關鍵能力作了分解，并提出了相應的目標要求。每位教師要圍繞知識技能、數學理解、運用規(guī)則、問題解決等方面深入內化，并在教學中認真落實。
2、組織教材培訓。
讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學效率的前提。因此，期初我們將繼續(xù)參加教材培訓活動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業(yè)化解讀、學生學習困難分析、典型習題分析、經典案例分享和學生數學活動組織。促使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
3、加強學習能力。
繼續(xù)推進教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學習內驅力，構建溫馨和諧的讀書場，本學期以備課組為單位，利用周研討時間，每月開展一次讀書交流會。精心組織教學沙龍活動。針對學校辦學理念、熱點問題、教育教學等方面，以教研組為單位，期內開展2—3次沙龍活動，做到有計劃，有準備，有主題，有思考，有提升。
本學期繼續(xù)要求每位教師上傳4篇推薦閱讀、4篇教學反思或案例、4篇讀書筆記，共12篇，上傳時間見“工作計劃”一欄，請關注自己的上傳時間，不拖延。上傳說明：4篇推薦閱讀發(fā)在“理論前沿”一欄，4篇教學反思或案例上傳在“教師文章”一欄，4篇讀后感也上傳到“教師文章”一欄。
4、舉行論文評比。
本學期將繼續(xù)組織市、區(qū)級數學年會論文評比活動。20xx年xx市小數會論文評比繼續(xù)以“構建面向每一個孩子的小學數學教育”為主題。教師在認真學習理論、總結經驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文，區(qū)教師發(fā)展中心將在評比的基礎上擇優(yōu)選送參加市級論文評比。
（二）規(guī)范教學管理，提高課程實施水平。
1、提高備課工作的有效性。
強化對集體備課的管理，備課一般要超前1周，要把重點放在對教材的獨立鉆研上，認真完善教本批注；要重視備課組成員的集體研討，另外，各備課組要采用“周研討”制，利用每周二第六節(jié)課一起研討，分享教學經驗。備課時應關注“教什么、怎么教、怎么練”，工作近五年的新教師要認真做好手工備課。
2、提高課堂教學的實效性。
繼續(xù)加強對“常態(tài)課”的研究，落實好教學常規(guī)，重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。教師要積極探索，以新課程的教學理念進行課堂教學的改革，以打造“真實”課堂為抓手，促進學生深度學習，進一步深化教學改革，優(yōu)化教學過程。積極運用配套光盤或課件，優(yōu)化教學資源，提高課堂教學質量。
3、作業(yè)設計與批改。
作業(yè)的布置要規(guī)范，用好現(xiàn)有的補充習題、練習冊，與課堂教學巧銜接，合理安排各項作業(yè)的完成時機，培養(yǎng)學生認真的學習態(tài)度，良好的學習習慣，提高自主意識，注意書寫質量。個性作業(yè)彈性設計，及時、規(guī)范地批改各項作業(yè)，及時反饋，努力做到培優(yōu)補差。
4、加強數學教學的反思與改進。
撰寫有質量的教后反思，并及時上傳，反思教學目標與效果，反思教學行為與管理，不斷總結，優(yōu)化策略。
5、制定錯題集。
每人每學期需制定一本錯題集，將學生每單元練習中錯誤率較高的題記錄下來，形成電子稿，便于備課組內交流，切實有效提高教學質量。
6、做好質量監(jiān)測分析工作。
本學期，省教研室將開展基于小學數學核心素養(yǎng)的質量監(jiān)測（五年級學生測試四年級內容）。因此，要加強對學科核心素養(yǎng)的研讀與學習，并在教學中得以轉化落實。
（三）加強教學研究，彰顯課程實施成效。
本學期，區(qū)教師發(fā)展中心確定的研究主題是“豐盈教學過程，促進數學理解”。各年級可圍繞主題，有針對性地展開研討，對數學理解的策略與方法進行深入思考。
1、展示課引領。
通過校長公開課、“學帶”、“骨干”展示課等活動，發(fā)揮示范和引領作用，提升學校教研的品質。
2、重點課助推。
規(guī)范學科組重點課的開展情況，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程，有完整的活動資料。做到活動不拖沓，研究有提升。本學期重點課執(zhí)教由xx兩位老師擔任。擔任重點課的老師需將教案上傳至戴小數學組教研活動一欄，所有數學組成員圍繞研討主題及時認真進行評課、議課，并把自己的評課內容及時上傳在上課老師的教案下面。
3、考核、匯報筑基。
中青年教師xx準備考核課；五年內的新教師xx上好匯報課；本學期開繼續(xù)開展師徒結對活動，期末學校將組織新教師匯報課活動。
4、推門聽課。
關注常態(tài)課的準備情況、教學情況及可能存在的問題，提升教學質量。充分利用學科組周研討活動時間，重點做好教材研讀和備課研討工作。
（四）深入推進課題研究工作
本學期將繼續(xù)做好課題的開展工作，在總課題“促進小學生深度學習的真實課堂研究”下，我們設立子課題“真實課堂下提高學生數學思維品質的研究”。
課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學問題，改善教學現(xiàn)狀，助力專業(yè)成長，發(fā)揮輻射作用。教學離不開研究，所謂課題研究，即圍繞某個主題或專題，開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學習和實踐研究，并總結出解決問題的方法與經驗。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。
（五）教師能力提升
本學期我們將舉行教師基本功競賽，這不僅給每位成員提供鍛煉與展示的機會，還搭建了學習的平臺，希望各位成員賽出風采、賽出水平。
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇十四
本學期數學教研組工作將遵照學校工作計劃和教導處教學教研計劃，立足課堂，以打造高效課堂為目標，提高教學有效性，培養(yǎng)學生技能，培育學生創(chuàng)新能力為著力點，深入開展“少教多學”課堂教學模式研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。
（一）加強學習、提高認識。
1、本學期，數學組全體老師將重溫課標，并圍繞“少教多學”課堂教學模式研究，鼓勵組內老師根據本班學生學習特點自主設計有針對性的作業(yè)、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進素質教育創(chuàng)設寬松的環(huán)境與條件。
2、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。鼓勵組內老師參加各級各類論文大賽及發(fā)表論文。
（二）加強教育教學常規(guī)管理，提高教學實效。
1、備課：
包括備教材教參、備學生、備教學內容。教案內容包括教學內容、教學具體目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學反思等。
2、上課：
（1）上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。
（2）講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“課程教學資源”的運用。
（3）課中要明確目標和重難點，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學效果。
（4）通過課堂測驗落實教學目標。
3、作業(yè)的布置、批改：
作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：
繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作，各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：
改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽評課：
本學期各教師積極參加聽課、評課活動，積極參加學校組織的各項教學活動。
九月份：
1、一年級新生入學，轉學生考試編班。
2、學生暑假作業(yè)收交批閱。
3、制定數學教學進度計劃、教學工作計劃和教研組工作計劃。
4、專題研修活動——學習新課標。
5、教學常規(guī)工作檢查（作業(yè)教案）。
6、隨堂聽課（常態(tài)課診斷）。
7、校本培訓（電子白板應用）。
十月份：
1、接受區(qū)課堂教學評估。
2、青年教師公開課。
3、專題研修活動——“少教多學”課堂教學新模式的構建。
4、隨堂聽課。
5、教學常規(guī)工作檢查（作業(yè)教案）。
十一月份：
1、青年教師培訓——兩筆字講座。
2、參加區(qū)組織的“三優(yōu)名師”教學風采展示及教學研討活動（實驗小學）。
3、合并單元過關。
4、隨堂聽課。
5、專題研修活動——學習新課標。
6、教學常規(guī)檢查。
十二月份：
1、1——6年級口算過關。
2、3——6年級計算過關。
3、隨堂聽課。
4、接受區(qū)學科調研。
5、專題研修活動。
6、教學常規(guī)檢查。
7、師生同練——規(guī)范漢字書比賽（青年教師兩筆字比賽）。
8、收交課題研究論文。
一月份：
1、教學常規(guī)工作檢查。
2、期末教學質量檢測，閱卷、卷面分析。
3、收交資料，量化考核，工作總結。
小學數學教研組工作計劃 一年級數學教研組工作計劃篇十五
教師要以人為本，立足新課程，轉變教與學的方式，重能力，重探究，重體驗，研究新教法，探索新方法，引導學生自主學習，合作交流，提高學生的數學素養(yǎng)。
教師認真學習《初中數學新課程標準》，觀看教學實錄，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，優(yōu)化教法、學法，提高課堂的有效性，使每個學生不同程度的有所提高，探索創(chuàng)新形成具有個人和教研組特色及風格的教學模式。
1、學習
學習《初中數學新課程標準》，觀看教學實錄，明白課改的原因和做法，把課堂變?yōu)閷W堂，給學生主動學習的 “時間”、“空間”、“工具” 、“提問權”、“評議權”，讓學生真正動起來，做學習的主人。
2、備課
博采眾長，集體備課，確定符合學生實際的“教學案”。積極參與棗莊滕州兩級市教研室組織的優(yōu)秀教案評比活動，提高自己的備課水平。
3、規(guī)范行為 培養(yǎng)習慣
規(guī)范學生行為，從一點一滴中幫學生養(yǎng)成良好的學習習慣，教會學生會預習復習、會看書、會思考、會提取有效信息、會質疑、會合作、會表達、會自查、會歸納總結。
4、反思
每節(jié)課后進行教學反思，隨時交流教學中的體會。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足，向同行學習，向學生學習，多途徑解決教學中遇到的困惑。
5、輔導
加強特長生的競賽輔導，重視對學困生和臨界生的幫扶。對數學偏科的學生進行有效的輔導，讓學生全面發(fā)展。
6、教學質量分析
每次考試后，從試題的易中難比例，學情等方面進行分析，總結不足，確定努力方向和采取的措施。
7、公開課
請部分老師在組內上復習、新授模式公開課。教師之間隨堂聽課、評課。深化交流、張揚個性、融合吸收，達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
8、積累和完善教學資料
（1）每位教師勇于創(chuàng)新，善于總結，積累素材，使改變教學方法成為個人的自覺意識，逐步形成個人和教研組的教學特色和教學風格，并將收獲體會以論文形式呈現(xiàn)。
（2）各年級備課組要做好資料的積累和整理， 做到分工協(xié)作，共同受益，按學校安排完成優(yōu)秀教案的評選活動，逐步完善本組的教學資源庫。
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