每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
阿房宮賦高二原文篇一
1.作者寫作背景及文體
杜牧(803-852)，字牧之，唐京兆萬年(今西安市)人，晚唐杰出的詩人。為別于杜甫，后人稱之“小杜”，與李商隱并稱“小李杜”(以別于“李杜”)。著作有《樊川文集》(因其別墅在樊川(長安縣)，故名)。
本文選自《樊川文集》。阿房宮(讀ē páng)是始皇于公元前212年始建的宮殿，故址在今西安市西北阿房村。此宮殿至秦滅亡時還未完工，所以未正式命名，據(jù)說因為它的前殿所在地名為阿房，故稱“阿房宮”。
本文寫于唐敬宗寶歷元年(825)。唐敬宗荒淫失法，自即位以來大興土木，廣征聲色。文章借秦建阿房宮為題，借古諷今，意在諷喻皇帝借鑒秦亡的歷史教訓，否則將重蹈其覆轍。
賦，是介于詩和散文之間的一種文體。它講求字句的整齊和聲調(diào)的和諧，描寫事物極盡鋪陳(詳細地敘述)夸張之能事，而于結(jié)尾部分往往發(fā)一點議論，以寄托諷諭之意。
2.課文內(nèi)容簡講
結(jié)合課文內(nèi)容，設擬下列問題，請思考回答。
①文章題為“阿房宮賦”，都鋪陳夸張地寫了哪幾個方面的內(nèi)容?這樣寫的用意何在?在寫作上起何作用?
回答提示：第一段：極力描寫阿房宮建筑宏偉、豪華。
第二段：極力描寫阿房宮中生活荒淫、奢靡。
阿房宮這樣的建筑、生活說明秦統(tǒng)治者的窮奢極欲，因而殘酷剝削、橫征暴斂——導致滅亡，就以作者意在借古諷今，并為下文的議論做好了鋪墊。
②為議論的兩段概括主旨，注意體會作者的弦外之音，言外之意。
回答提示：第三段：秦搜刮虐待百姓導致滅亡(不恤民力導致滅亡)。
第四段：諷喻唐統(tǒng)治者要愛護人民不要重蹈秦的覆轍。
③課文末出現(xiàn)了四個：“后人”都分別說的是什么人?
回答提示：“后人哀之而不鑒之”的“后人”暗指唐統(tǒng)治者。
其余第一個“后人”指秦以后的統(tǒng)治者;第二個暗指唐統(tǒng)治者(敬宗李湛);第三個暗指敬宗以后的統(tǒng)治者;第四個暗指唐統(tǒng)治者(敬宗之類)。
④文末一段說“滅六國者六國也，非秦也”根據(jù)是什么?請從文中找出來(二條)。
回答提示：其一：使六國各愛其人，則足以拒秦;
其二：燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。
⑤本文借古諷今，你還學過這樣的文章嗎?舉例說說。
回答提示：《六國論》以六國破滅弊在賂秦，以諷喻宋王朝要以六國為鑒、不應為遼和西夏積威之所劫而一味納幣輸絹以求茍安。
二、能力訓練
閱讀下面的文言文，回答1-6題。
曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日，嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵引去?，|偵虜兵去已遠，乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還，頗失部伍。其下憂之，言于瑋曰：“牛羊無用，徒縻軍。不若棄之，整眾而歸。”瑋不答，使人候。虜兵去數(shù)十里，聞瑋利牛羊而師不整，遽還襲之。瑋愈緩，行得地利處，乃止以待之。虜軍將至近，使人謂之曰：“蕃軍遠來必甚疲，我不欲乘人之怠，請休憩士馬，少選決戰(zhàn)?！碧敺娇嗥Ｉ酰孕廊?，嚴軍歇良久。瑋又使人諭之：“歇定可相馳矣?！庇谑歉鞴能姸M，一戰(zhàn)大破虜師，遂棄牛羊而還。徐謂其下曰：“吾知虜已疲，故為貪利以誘之。比其復來，幾行百里矣，若乘銳便戰(zhàn)，猶有勝負。遠行之人，若小憩，則足痹不能立，人氣亦闌。吾以此取之。”(《夢溪筆談》)
1.下列句中紅色的詞語的解釋，不正確的一項是( )
a.曹瑋知鎮(zhèn)戎軍日 知：主管。
b.牛羊無用，徒縻軍 縻：束縛。
c.比其復來 比：等到。
d.幾行百里矣 幾：幾次。
2.比較下列每組紅色的意義和用法，判斷正確的一項是( )
┏我不欲乘人之怠 ┏乃止以待之
┗若乘銳便戰(zhàn) ┗故為貪利以誘之
a.兩個“乘”字相同，兩個“以”字不同。
b.兩個“乘”字不同，兩個“以”字也不同。
c.兩個“乘”字不同，兩個“以”字相同。
d.兩個“乘”字相同，兩個“以”字也相同。
下列語句在文中的意思，正確的一項是
3.①頗失部伍 ②少選決戰(zhàn)
a.①很是讓一部分人掉了隊
②隔一會兒就決戰(zhàn)
b.①很是不成軍隊行列
②隔一會兒就決戰(zhàn)
c.①很是不成軍隊行列
②少選一些士兵決戰(zhàn)
d.①很是讓一部分人掉了隊
②少選一些士兵決戰(zhàn)
答：( )
4.①歇定可相馳矣 ②人氣亦闌
a.①歇息穩(wěn)定可以相互驅(qū)馬進攻了
②人氣也不足了
b.①歇息好了可以相互驅(qū)馬進攻了
②人氣也不足了
c.①歇息好了可以相互驅(qū)馬進攻了
②人氣也殘盡了
d.①歇息穩(wěn)定可以相互驅(qū)馬進攻了
②人氣也殘盡了
答：( )
5.下面六句話分別編為四組，全部表現(xiàn)曹瑋用兵智慧的一組是
①嘗出戰(zhàn)小捷，虜兵引去。
②乃驅(qū)所掠牛羊輜重，緩驅(qū)而還。
③行得地利處，乃止以待之。
④請休憩士馬，少選決戰(zhàn)。
⑤虜方苦疲甚，皆欣然，嚴軍歇良久。
⑥于是各鼓軍而進，一戰(zhàn)大破虜師。
a.①②④ b.②③⑤
c.③④⑥ d.①⑤⑥
答：( )
6.下列敘述不符合原文意思的一項是( )
a.曹瑋偵察敵兵退離已遠，于是驅(qū)趕繳獲的牛羊輜重緩慢地返還。
b.曹瑋部下為此憂慮，認為應拋棄牛羊而使軍隊整齊地返回。
c.敵人還軍來襲擊，離得很近時，曹瑋派人告訴已行近百里疲勞的敵人休憩再戰(zhàn)。
d.敵軍歇定后，雙方鼓軍而進，敵人大敗，于是拋棄了牛羊逃回去了。
附參考答案、簡析及譯文
1.d(幾：接近。)
2.d(兩個“乘”是“趁著”之義，兩個“以”都是表目的連詞“來”。)
3.b(失部伍：不成行列。少選：片刻。)
4.c(歇定：歇息好了。闌：殘盡。)
5.b(第①⑥句不能表現(xiàn)曹瑋用兵智慧，所以有①⑥句的項不能選。)
6.d(拋棄了牛羊，是曹瑋勝利后做的事。)
【譯文】
曹瑋主管鎮(zhèn)戎軍時，曾出戰(zhàn)小勝，敵兵退去。曹瑋偵察敵兵退離已遠，于是就驅(qū)趕著繳獲的牛羊和輜重車輛，緩慢地驅(qū)趕著返回，很是不成軍隊行列。他的部下?lián)鷳n此事，對曹瑋說：“牛羊無用，只是束縛軍隊。不如拋棄它們，整齊隊伍返回?！辈墁|沒回答，派人去偵察。敵兵離開幾十里，聽說曹瑋貪得牛羊之利而軍隊不整齊，立刻就返回襲擊曹瑋軍隊。曹瑋軍隊行進更加緩慢，行進中找到地勢有利的地方，就停下來等待敵軍。敵軍將要來到，離得很近了。曹瑋派人對敵軍說：“你們外國軍隊遠來一定很疲勞，我不想趁著別人疲怠作戰(zhàn)，請你們讓戰(zhàn)士和馬休息一下，隔一會兒就決戰(zhàn)?！睌橙苏嘤谄跇O了，都很高興，使軍隊嚴整地休息了很長時間。曹瑋又派人告知他們：“休息好了，可以相互驅(qū)馬進攻了?！庇谑歉鞣綋艄陌l(fā)兵進攻，一交戰(zhàn)就把敵軍打得大敗，于是拋棄了牛羊返回。曹瑋慢慢地對他的部下說：“我知道敵人已很疲勞，故意做貪利的事來引誘他們。等到他們再來，接近行走百里了，如果趁著他們銳氣便交戰(zhàn)，還會有勝負。走遠路的人如果稍稍休息，那么腿腳疼痛麻木就站不起來了，人氣也殘盡了。我憑這些打敗了敵人。”
作文題
面對成功前的失敗，我們可能會氣餒，進而一蹶不振。但如果我們想到“失敗是成功之母”這句話，也許我們會因此而振作。生活中有很多事情都是如此，只要我們換個角度思考，我們不僅不會感傷或者手足無措，反而會覺得別有洞天，豁然開朗。
請以“換個角度”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。
阿房宮賦高二原文篇二
一、基礎知識(每題4分，共20分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是 ()
a.突兀(wù) 驪山(lì)
殆盡(dài) 廊腰縵回(màn)
b.珠礫(lì) 迤邐(lǐ)
漲膩(nì) 倚疊如山(dié)
c.摽掠(piào) 倉庾(yǔ)
寶鼎(dǐnɡ) 勝負之數(shù)(shù)
d.極妍(yán) 媸(chī)
閑暇(xiá) 朝歌夜弦(xuán)
解析a項中“驪”應讀lí;c項中“摽”應讀piāo;d項中“弦”應讀“xián”。
答案 b
2.下列各組句子中加點字的意義相同的一組是 ()
a.①燕、趙之君，始有遠略②始速禍焉
b.①然后得一夕安寢②至于顛覆，理固宜然
c.①六王畢，四海一②楚人一炬，可憐焦土
d.①秦愛紛奢，人亦念其家②使秦復愛六國之人
解析b項，都解釋為“這樣”。a項，①開始，②才;c項，①統(tǒng)一，②數(shù)詞;d項，①喜愛，②愛護。
阿房宮賦高二原文篇三
教學目的：
1、 感受課文豐富瑰麗的想象，形象生動的比喻、大膽奇特的夸張等藝術特點;
2、 了解秦亡的原因及作者作本賦借古諷今的目的;
3、 掌握“一”、“愛”、“取”、“族”、“焉”、“而”、“夫”等詞的意思。
第一課時
一、 教學要點：介紹“賦”、作者及寫作背景;講解第一、二節(jié)
二、 教學過程及其步驟
1. 介紹“賦”
這個單元的課題很有意思。為什么這么說呢?我們看“諫太宗十思疏”中的“疏”，這是指上給皇帝的奏章;“滕王閣序”中的“序”，是序言，是介紹一部著作或一篇文章的文字;“師說”的“說”我們多次學過，這是一種議論文體。以上這些課文的文體在題目中就作了交代。那么，我們今天要學的《阿房宮賦》的“賦”是什么文體呢?我們先來看看書上86頁臧克家寫的一篇作品欣賞。
看了這段話后，你獲得了哪些有效信息?
[明確] “賦”是有詩衍變而成的一種文學體制;賦分為詩人之賦和辭人之賦，辭人之賦徒有華麗的外表，而詩人之賦不但文詞優(yōu)美，而且意義嚴正;《阿房宮賦》屬于詩人之賦。
[幻燈] 賦用作文體的名稱，最早見于戰(zhàn)國后期荀況的《賦篇》，這可以說是由鋪陳發(fā)展到以賦名篇的肇始。至于什么是賦呢，我們曾經(jīng)粗略的提到“賦者，鋪也”。《文心雕龍?詮賦》對賦的內(nèi)容和形貌做了介紹。它說“賦者，鋪也;鋪采摛文，體物寫志也。”賦的內(nèi)容是體物寫志，是通過摹寫事物來達到抒發(fā)情志的目的，而在藝術上注重鋪陳，語言上使用華美的詞藻。此外，賦很講究聲韻的美。它借助長短錯落的句子、靈活多變的韻腳以及排比、對偶的調(diào)式，形成了一種自由而又嚴謹、流動而又凝滯的文體，既適合于散文式的鋪陳事理，又能保存一定的詩意。學完《阿房宮賦》之后，相信大家就能感受到這種美了。
賦體的發(fā)展大致經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦這樣幾個階段。
2. 作者
至于作者杜牧，大家曾經(jīng)學過他的《泊秦淮》，注釋1里也有，這里我們就不作介紹了。這里有張幻燈片，大家簡單看一下。[幻燈]
[板書課題]《阿房宮賦》 杜牧
3. 介紹寫作背景和目的
看到這個題目，你們想到了什么?
《紅樓夢》里有一回《葫蘆僧亂判葫蘆案》學過了吧?里面有一張“護官符”它的內(nèi)容是：賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。[放幻燈]東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大“雪”，珍珠如土金如鐵。
這里就提到了“阿房宮”。[幻燈]
阿房宮是秦始皇在渭南營造的宮殿，始建于秦始皇三十五年，動工不到兩年，秦始皇就死了，接下來秦二世胡亥繼續(xù)修建，還沒完工就在公元前206年被項羽一把火燒毀了。從此，阿房宮的興亡就同秦王朝的興亡聯(lián)系在一起。作者杜牧生活的唐代，此時危機重重。于是，杜牧寫了這篇賦。表面上，揭露秦朝統(tǒng)治者的窮奢極欲，實際上借秦之故事諷唐之今事，規(guī)勸當權者要以古為鑒。
4. 聽錄音，正音
下面我們一起來聽聽課文錄音，在聽的同時請大家把一些不認識的字注注音。(強調(diào)應讀阿房(fang)宮)[放錄音]
5. 劃分結(jié)構(gòu)
讀完文章，我們明顯的可以發(fā)現(xiàn)文章可分為幾部分?
[明確]兩部分：[幻燈]
第一部分1-2節(jié) 體物，阿房宮的雄偉壯觀和宮中荒淫、奢侈的生活。
第二部分3-4節(jié) 寫志，交待作這篇賦的本意，向當世統(tǒng)治者發(fā)出警告。
6. 梳理第一小節(jié)
(1) 下面我們先來看“體物”中的第一小節(jié)。這一節(jié)介紹了阿房宮的雄偉壯觀。給大家三分鐘的時間，結(jié)合課后練習一的1.2.3看看第一小節(jié)。
(2) 請同學回答第一題，哪幾句寫的是阿房宮的來歷?
[明確][幻燈]“六王畢……阿房出”
請同學回答第二題，哪幾句寫的是阿房宮的外在形勢?
[明確][幻燈]“覆壓三百余里……流入宮墻”
請同學回答第三題，阿房宮的本體構(gòu)筑
[明確][幻燈]“五步一樓……而氣候不齊”
這樣一理，大家很清楚這節(jié)可分為幾層呀?(三層)
(3) 第一層
我們請位同學來翻譯第一層
強調(diào)：畢：完了，指被秦國所滅。一：統(tǒng)一，數(shù)詞→動詞
兀：山高而上平，這里形容山上樹木已被砍盡。形→動
我們說第一句四個三字句，短短的12個字寫得非常好，對的十分工整，增一字嫌多，減一字嫌少。既寫出了秦始皇統(tǒng)一天下的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響。李白說過“蜀道難，難于上青天”，大家想想，要把蜀山上所有的樹木通過“難于上青天”的蜀道運到關中，阿房才“出”，這是多么勞命傷財呀。這12個字實際上已經(jīng)涵蓋了作者的感情基調(diào)，是褒是貶呀?(貶)
請大家思考這樣一個問題：“六王”為什么會“畢”，“四?！睘槭裁茨堋耙弧?。等我們學完本文，將請同學來回答這個問題。
(4) 第二層
阿房“出”了，那么它的規(guī)模怎么樣呢我們來看第二層。請同學翻譯。
強調(diào)：構(gòu)：構(gòu)造，建構(gòu)。折;轉(zhuǎn)折。走：奔向，趨向。注意“走”在古時是指跑，如《石壕吏》“老翁逾墻走，老婦出門看”。本文這里是奔向，趨向。
這四句交待了阿房宮的地理位置，突出了它利用自然、巧奪天工的氣派。接著又由渭水和樊川的流入宮墻，過度到第三層對阿房宮建筑特點的介紹。
(5)第三層
同學翻譯
強調(diào)：“五步一樓”的“一”：數(shù)詞，和前面的不一樣。
縵：縈繞?；兀呵?，迂回。象我們今天所說的回廊、峰回路轉(zhuǎn)都是此意。
檐牙高啄;比喻，突起的屋檐像鳥嘴向上噘起。
抱：環(huán)繞。
鉤心斗角：古今異同。古：宮室建筑的結(jié)構(gòu)錯綜精密。今：各用心機，明爭暗斗，互相傾軋。
落：量詞，猶“座”。
霽：和《滕王閣序》中的“云霄雨霽”的“霽”意思相同，本指雨停，引申為風雨停，云霧散，天放晴。
歌臺暖響，春光融融：通感修辭。用“觸覺”去狀摹“聽覺”，象《荷塘月色》中的“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！?/p>
氣候：古今異同。古：一個地區(qū)的氣象概況，今：天氣(雨雪陰晴)
“歌臺暖響……而氣候不齊”用了夸張襯托的手法，借寫歌舞的冷暖，描寫阿房宮“一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊”的現(xiàn)象。
在這一層里，大家看看一共寫到了哪些建筑?
[明確]樓，閣，廊，檐，長橋、復道
(6)從剛才的分析過程中，我們可以看出這節(jié)從三個方面寫了阿房宮的宏偉瑰麗。我們齊聲朗讀一遍。
7.梳理第二節(jié)
(1) 第一節(jié)說到“歌臺暖響”“舞殿冷袖”，這些載歌載舞的是誰呀?下面我們來看第二小節(jié)。給大家?guī)追昼姷臅r間看看這節(jié)說了什么。
[明確]這節(jié)寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈的生活，上文所說的唱歌跳舞的是“妃姘媵嬙，王子皇孫?！?/p>
(2) 請同學翻譯前兩句
妃姘媵嬙;注音讀音。
王子皇孫：這里指六國王侯的女兒、孫女。不包括男性
下：方位名詞→動詞。輦：原義：人拉的車，這里名→動，乘車。
朝歌夜弦：歌、弦：名→動。為：成為
“妃姘媵嬙，王子皇孫”這些人為什么要“辭樓下殿，輦來于秦”?
[明確]因為“六王畢”。這既回應了“六王畢”，又暗示秦統(tǒng)治者的前途，再次顯露了作者的貶義。
那么這兩句寫的是什么?(寫妃姘媵嬙的由來)
(3) 下面我們從“明星熒熒”讀到“有不得見者三十六年”
這幾句寫的什么內(nèi)容?(宮人的生活情況)，用了什么修辭手法?(排比)
請同學翻譯。
強調(diào);明星：明亮的星光，而現(xiàn)在專指有名的電影演員，運動員等
綠云：比喻女子烏黑的頭發(fā)。膩：脂膏。
杳：狀語，深遠，不見盡頭，不見蹤影，杳然的意思。之：動詞。到……去。
盡、極：互文，極力，盡量。
縵：同“慢”，遲緩的引申義?？z立：久立。和前面“廊腰縵回”的意思不同。
這里不直接寫宮人眾多，而是用“明星”、“綠云”、“渭漲”間接寫出宮人的眾多，手法十分高明。寫宮女，是為了寫秦始皇的荒淫無道。宮車天天過，尚且還有宮人“不得見者三十六年”，在表現(xiàn)宮女命運悲慘的同時，揭示了秦始皇驕奢淫逸的生活。
(4) 接下來，由寫人到了寫物，同學翻譯。
這里的“收藏”、“經(jīng)營”、“精英”指的都是金玉珠寶等物，大家看看‘經(jīng)營“和我們現(xiàn)在的意思一樣嗎?
鐺：名作動，把它當作鐺。
這些六國的珍寶，在秦人眼里，卻不愛惜，這里由寫人的被欺辱寫到物的被踐踏，通過這一系列的描寫，對秦始皇進行了無情的鞭撻。
(5) 那么，大家看看這節(jié)可以分為幾層呀?(三層)
(6) 讀第二小節(jié)
8. 總結(jié)一、二節(jié)
在這兩小節(jié)里，作者以精練、生動的筆墨寫了阿房宮的興建、規(guī)模、用途，雖然沒有發(fā)議論，卻已寓議于敘中，至于作者究竟怎樣議論的我們下節(jié)課再講。
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