演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對大家能夠有所幫助。
管理學(xué)演講稿 管理學(xué)演講稿五分鐘篇一
大家上午好！
我是xx，能作為校生代表站在這莊嚴的畢業(yè)典禮上，我深感榮幸。首先，我代表xx學(xué)院所有同學(xué)向我們09級畢業(yè)生道一句：珍重。
一聲汽笛，告別了一段故事；一片樹蔭，遮住了百般惆悵；
一杯美酒，拾起了記憶的落英；一次別離，這只是一場別離。
有人說，離別是相逢最完美的結(jié)局。
因為離別能勾起那不絕如縷的懷念，卻扯不斷那絢爛繽紛的記憶。
讓歲月的帆船回溯記憶的長河：
那年，那個夏天，那一次不是一場邂逅，那次遇見，注定是四年的記憶和永恒的懷念。
不知不覺中，宿舍的床板已經(jīng)空空蕩蕩，樓道中的咳嗽蕩起了串串的回音，才發(fā)現(xiàn)，原來這次真的要走了。校園中好像每個角落都定格了你們曾留下的身影：在這里唱過歌，在那里上過課。
?；蹐D書館依舊靜靜的立在那里，默默地承載著無數(shù)科大學(xué)子的夢，
文體館依舊上演著我們青春的歌劇，
教學(xué)樓依舊收集著我們奮斗的汗水。
可東門的那片小樹林呢？可北門的那片空地呢？
這才突然意識到：光陰如梭，數(shù)載已過。
未央湖邊，你們曾在此艱苦跋涉，
渭水之濱，你們曾在此搏擊風浪。
努力過才發(fā)現(xiàn)，
原來這重重的行李裝著的不僅是金燦燦的回憶，
還是各位沉甸甸的理想。
這個夏天，無盡的記憶化作了香醇的美酒，哪怕斟一杯，哪怕酌一口。
這個畢業(yè)季，走過的青春化作漫天的星辰，灑落滿地的光芒，如期而至。
相逢那天，滿世界為你們鶯歌燕舞；
離別之時，滿世界為你們?nèi)A燈初上。
去盛裝打扮吧，步履輕盈的走在青春的紅地毯上；
去揮手告別吧，目光堅定的走向人生的康莊大道；
去盡情喝酒吧，為歲月擺下的筵席舉杯共醉；
去盡情擁抱吧，只為這四年的同窗。
滿校園傳蕩著畢業(yè)的聲音，是雀躍的歡呼，也是傷心的告別。
畢業(yè)是六月最耀眼的主題，相逢不去提離別，一句“再見”，便可飽含所有的情誼。你們趕在我們之前，去大步地走一段一很遠很遠的路，就好像去讀一本很厚很厚的書。
模糊了眼角卻伴隨著歡笑，
是你們細心的指導(dǎo)把我們帶入了航道，
是你們驕人的成績讓老師多了一份驕傲，
是你們四年青春的澆灌才讓學(xué)校增添了更多的精彩。
穿上學(xué)士服的那一刻，你們感慨萬千，恨不得將所有的目光都播撒在這里的每一個角落。
扶正流蘇的那一刻，你們是離弦的箭，沖向的是各自的未來，厚積薄發(fā)，定會一擊命中。
你們像一粒種子，將彼此的情誼深深地埋在了這片多情的土地。
你們像一面旗子，無論走到哪里，我們的母校都為各位給予了特有的榮譽。
你們是我們最親最愛的學(xué)長學(xué)姐，你們的一言一行，都始終是我們學(xué)習和努力的方向。
相片一頁頁翻過，翻過是你們最美麗的歲月。你們把最閃亮的青春鋪在了迎新大道之上，未來的日子里，秉承那句“至誠至博”，盡情去書寫那更輝煌的篇章。
在即將踏上人生旅途的時刻，我們共同祝愿母校的明天更加美好，祝在座所有的師兄師姐們前程似錦，一切都好！
謝謝大家！
管理學(xué)演講稿 管理學(xué)演講稿五分鐘篇二
今天我講的一個觀點是，因為大家都是來自于比較貧困的家庭，很多父母親都給予了很大的期望，在這里想跟大家分享的是:在學(xué)校里面大家有老師照顧，有所謂的專家，所謂的講師說規(guī)劃該怎么做，但是在這里要告訴大家的是那些所謂的職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃十年二十年都是沒有意義的，那只是為了騙錢，所以大家一定要追隨自己的選擇，不要去讓別人規(guī)劃你的道路。別人不會比你更了解自己，別人不可能會比你規(guī)劃的更適合自己。甚至父母親，他們絕對是無條件的愛你，但是他們很可能會用經(jīng)過時了的眼光看待自己，來幫你們引導(dǎo)，不一定是合適的。老師一定也是會引導(dǎo)的，但是老師也可能是過時的。他認為你應(yīng)該去工作，你應(yīng)該去考研。這些都已經(jīng)不對了，畢竟我們的國家在改變和發(fā)展。那么下面的時間我就用我自己的例子來分享一下我們的人生應(yīng)該怎么走。
其實我想我的第一個大的人生的選擇是上大學(xué)，在美國的哥倫比亞大學(xué)修的是法律系，那個時候在美國最被認可的兩個職業(yè)是律師和醫(yī)生，父母認為，在社會里這兩個職業(yè)掙錢雖說不是最多，但是掙錢比較多。社會也認定律師是一個比較賺錢的職業(yè)，醫(yī)生也是一個不錯的選擇。所以當我對我來說就跟你們進大學(xué)的時候?qū)ψ约旱膶I(yè)是一樣的，并沒有太多的想過我該怎么做。但是讀了一年以后，我發(fā)現(xiàn)那些法律政治的東西真的好枯燥，也在課堂上睡覺，將來做律師，就是在法治社會幫助人去運用法律，即便是一個殺人犯，他有罪，作為律師也要在法庭上為他做辯護，其實只有這樣社會才能得到公平的發(fā)揮。但是我就覺得做律師好累。而且會覺得良心上的不平衡。所以當時也是“不務(wù)正業(yè)”，在學(xué)校學(xué)了好多的藝術(shù)、音樂、體育之類的課，后來當我接觸到計算機的時候，我就感覺到這樣的一個東西，不僅僅一個編程問題，這樣的一臺機器以及硬件和軟件，在未來不久的時間里他是有可能他來模擬人的功能，有可能來幫助人擴建他們的思想，它有可能成為很好的工具。當時我就做了人生的第一個選擇，如果說我要堅持當一個律師，那么不成功的話只能做一個差律師，及時做的還可以稱得上是一個一般的律師，我也會覺得不快樂。所以我就選擇了做自己喜歡的事情，義無反顧的去選擇，我想去改變這個世界，去挖掘去發(fā)現(xiàn)我存在的價值。
后來我進入了蘋果公司，因為在計算機方面的技術(shù)我當時剛進去的時候還是一個程序員，一個設(shè)計開發(fā)者，直到有一天蘋果的一個上司告訴我說，開復(fù)啊，我想讓你當管理者，他說，你在公司里人緣其他方面都挺好，可以嘗試一下做一個管理者。我當時就是一個設(shè)計員，也從來沒想過要進入管理層，而且我在管理方面的知識并不是很了解，其實那天他并不是要求我給他答復(fù)，可以思考一下。但是我就幾乎沒什么猶豫地說好的。這是我人生的第二個選擇。一個好的管理者不僅僅需要高智商還要求有高情商，我之所以選擇了進入管理層是因為我覺得，個人的貢獻還是很小的，當然當你成功帶領(lǐng)了一個團隊之后再做出貢獻的時候就會是一個比較大的貢獻。
80年代的中國可以說還處在留學(xué)熱的風潮中，可以看看大陸的高校里，一般大家都是爭著搶著要出國，這跟歷史上不一樣，歷史上那么被派往國外的學(xué)童都是窮人家的孩子，富人家的子弟還是留在家里的，但是那個時候不一樣，一般好的人才都是要爭著出國啊法國啊美國啊。特別是美國。后來就是想著綠卡啊什么的，就是很少有人想著要回國，也覺得回國是個傻事情。但是后來我就覺得，中國將來是會強大的，會有發(fā)展的。所以我就決定回國了。當我把這些消息透露給周圍的人時，當然大多數(shù)都是出來的留學(xué)生，他們都覺得不可思議，甚至在蘋果我想挖回來發(fā)展的幾個朋友都覺得我好傻，放棄這里那么好的機會回國。但是我就是覺得中國一定會發(fā)展的更好，我就毅然回國了。這是我人生的第三個比較重要的選擇。 當我回到中國之后，進入了微軟。當時也和大陸的青年們有所交流，但是對我觸動很大的事一個清華的學(xué)生，他對我說，我將來就是要當你這樣的人。我頓時很好奇的看著他。我是一個什么樣的人呢？他就告訴我說，就是坐在那里就會有大把大把的錢到手的人。我說。哇，
太不可思議，怎么說也他也是受過高等教育的人，他為什么會有這種思想，我就覺得中國的青年學(xué)生為什么會有這種想法，我很不解。后來我就寫了一封信，但是寫信的時候也沒想到會有多大的'影響，而且我在準備發(fā)表之前還將信講給了公司的董事會，他們討論一下要不要將這封信發(fā)表出去，他們覺得如果發(fā)表出去造成影響會對會對公司的形象造成影響。他們后來告訴我說，還是不要發(fā)表了，哪怕是你演講出來也好，發(fā)表還是就算了吧。因為他們看過信之后覺得我說的60%都是按照美國的思想，而我要告訴的對象是中國學(xué)生，不太合適。后來我回到家里，總覺得心里不舒服，因為信我都已經(jīng)寫出來了?？傆X得應(yīng)該發(fā)表，所以還是最后總決定把信發(fā)表出來。大家可以再《光明日報》上看到當時我發(fā)表的那封信——《給中國青年學(xué)生的一封信》，當然你會看到我在文章開頭加了一句話：本文只是個人的想法，與公司的業(yè)務(wù)等無關(guān)。沒想到后來反應(yīng)還挺強烈，但也幸好，并沒有出現(xiàn)危害公司的事情。再到后來，我就對中國青年學(xué)生有了更多的接觸，也寫了之后的第二封信、第三封信等。再后來有人說寫幾本書吧，我也就寫了幾本，前些年也做了些演講，再到現(xiàn)在的微博的交流，都一直沒有間斷與大家的交流。但是我最想告訴大家的是：其實人生在世啊，不只是為了財富，還有你的興趣，你的愛好，和你的發(fā)展。
（本段錄音丟失不詳細描述）再后來，中國確實發(fā)展的很快，我進行了又一次選擇，我選擇了退出微軟，建立了現(xiàn)在的創(chuàng)新工廠，為那些年輕人提供創(chuàng)新的指導(dǎo)。
其實我的這些經(jīng)歷可以用喬布斯的話來總結(jié)。他說，人生的路就是一個個的點連起來畫出的一條優(yōu)美的曲線。我總結(jié)這句話就是有兩個條件，一個是點，每個點都可以看做是你追隨你自己的心做出選擇的時候點出來的。第二，這條線是不可能事前畫出來的，是不能規(guī)劃的。因此看，那些有特別明確的規(guī)劃的都是不可能的，因為在你選擇的時候你是不知道會要發(fā)生什么，就像喬布斯，大家都不會想到喬布斯當年大學(xué)的時候選修了一門課——書法。也就是對歷史上的書法有所學(xué)習。到了后來他在蘋果，就覺得當時的那些字體不好看，就想到如果用戶可以自己設(shè)定自己自想要的寫法該多好，就進行開發(fā)研究了有關(guān)書法的程序，并獲得了成功。這就是他的點。誰也沒想到后來他會將書法運用進來，這就是說是不可預(yù)知的。因此，如果感覺自己應(yīng)該跟著自己的心走一條新的路就勇敢的走下去，走出這條新（心）路。當然我說的追隨自己的心是在重要的事情上面，不是說每天都追最自己心，你今天追個朋友，明天吃頓大餐，后天睡懶覺天天都追隨自己的心，那就太糟糕了。所以大學(xué)里還是要踏踏實實學(xué)好每門課。我這三十年來也就是做了我自己比較重要的五六次選擇，平均下來也就是五六年一次，當你40歲，50歲哪怕60歲的時候再回顧的時候，再把各個看似不相關(guān)的點連起來，就會感受到，我追隨了自己的心。
一個人，你是不是能成功，你是不是能得到人認可，你是不是能夠適應(yīng)這個時代。跟你這個人是很有關(guān)系的。我們正處在一個前所未有的時代，中國的改革開放，中國的市場發(fā)展，我們才剛剛開始，如果說中國的150年復(fù)興是個大幕的話，這個大幕在剛剛開始拉開，剛剛卷起，我們未來的能力就是計算機方面的知識會是美國的不知多少倍。沒有哪一代像我們這一代獲得知識如此的便宜。沒有比今天更加好，因此相信這個時代，相信時勢的力量。你看當年馬云和4位同學(xué)競選卡巴斯基的實習資格，5個人，只有他沒選上，但是他還是在后來一手締造的阿里巴巴，還有新東方的俞敏洪，在他的辦公室里總是掛著家里草房子的照片。所以是時代造就了一批成功的人。這是我先和大家分享的一個事情。第二點呢，就是人生的經(jīng)歷或許使你迷茫徘徊，有可能是因為專業(yè)帶來的，由于社會不公帶來的，或者由于各種原因帶來的，我在美國讀書的時候就發(fā)現(xiàn)那些美國人長得高高大大人又帥，家里又有錢，更重要的是人家學(xué)習還刻苦，當時我也是就覺得這沒法跟人家比呀，人家每方面都是那樣的好?，F(xiàn)
在我就覺得人生中那個時候有那些想法很正常，在這種正常的心態(tài)之下呢，一定要有一股力量，不說是信仰吧，但是差不多，要相信自己會改變這個世界。
管理學(xué)演講稿 管理學(xué)演講稿五分鐘篇三
各位同學(xué):
大家好!
今天我講的課題是：管理學(xué)的魅力。
管理學(xué)有什么魅力?為什么要探討管理學(xué)的魅力呢?這可是個新鮮的課題。
我們常說，興趣是最好的教師，學(xué)習這樣，工作也這樣。
一個學(xué)管理、干管理、研究管理的人，如果不能領(lǐng)略管理學(xué)的魅力，甚至把管理學(xué)看成是枯燥乏味的東西，那他對管理的學(xué)習和研究就缺乏基本的動力，這樣八成是做不好管理的;反之，如果你被管理學(xué)的魅力所深深吸引，就會以持久的興趣和熱情投入到管理學(xué)的學(xué)習和運用中，干得津津有味，樂此不疲，很容易就會取得成效。
另一方面，我們在探討管理學(xué)之美的過程中，會了解到一些管理學(xué)的特點和發(fā)展脈絡(luò)，了解了這些，才能以正確的態(tài)度和適當?shù)姆椒▉硌辛暪芾韺W(xué)，應(yīng)用管理學(xué)。
這就是我們這個課題的意義所在。
那么，管理學(xué)的魅力到底在哪里?學(xué)習和應(yīng)用管理樂趣何在?依我之見，體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、 科學(xué)與藝術(shù)的融合
我在這里所說的是廣義的管理學(xué)，是指一切關(guān)于管理的學(xué)問。你也許會說：老師，你所說的不就是管理科學(xué)嗎?你只說對了一半，為什么呢?道理很簡單，我想說的還有管理藝術(shù)?？茖W(xué)性與藝術(shù)性是管理學(xué)的兩個重要屬性，片面強調(diào)哪個方面都是有欠公平的。
首先，管理學(xué)是科學(xué)。具備科學(xué)的特征。(數(shù)理工具的應(yīng)用、定量分析與定性分析相結(jié)合)。這就要求我拉按照科學(xué)規(guī)律辦事。違背就要失敗。我們學(xué)管理的，接觸大量的管理案例，有成功的案例，也有失敗的案例。有些失敗就是因為違背了管理的基本規(guī)律。我們看到很多企業(yè)，管理者不懂管理(企業(yè)管理素質(zhì)低下)所帶來的失誤和低效率觸目驚心。管理者不能不學(xué)好管理學(xué)。
與此同時，管理又是一門藝術(shù)。靈活運用是靈魂。管理屬于軟科學(xué)，沒有最優(yōu)解，只有滿意解。如何管理，受天時地利人和的影響，更受管理者本身的價值觀、風格和偏好的影響。一個人有一個人的管理學(xué)。不信你去問問那些成功的管理者，他們的理論和方法有完全重樣的嗎?一個管理者如果有自己鮮明的管理風格，并且運用自如，得心應(yīng)手，他就是管理高手。
古往今來的管理大師，遠到上古的成禹堯舜，近至當代的政治領(lǐng)袖，都把管理藝術(shù)運用得爐火純青。雖然他們未必研修過管理學(xué)，但都深刻把握了管理學(xué)的藝術(shù)性精髓。相反，一些飽讀管理經(jīng)書的學(xué)者，在管理實踐中卻屢遭敗績，究其原因，缺少的是什么呢?可能就是管理藝術(shù)吧。
你看，管理學(xué)就是這樣，既是科學(xué)也是藝術(shù)，既有規(guī)律又不能拘泥于成法。它為你提供了一個行動指南，又給你留下了想象和發(fā)揮的廣大空間。管理學(xué)的魅力可見一斑，學(xué)習、研究和運用管理學(xué)，其樂趣也就非同尋常嘍。
認識管理學(xué)的兩重屬性，對我們具有重要指導(dǎo)意義?？茖W(xué)性：體現(xiàn)在學(xué)習、研究;藝術(shù)性：體現(xiàn)在應(yīng)用，要因地制宜，審時度勢，靈活運用。
二、 事理與人情的統(tǒng)一
紅樓夢中有個多情才女叫秦可卿。她的客廳里掛著這樣一副對聯(lián)：
世事洞明皆學(xué)問
人情練達即文章
對聯(lián)講的是為人處事的基本功課：洞察世事，通達人情。這也是管理學(xué)的兩個基本課題。
我們回過頭來看看管理學(xué)的泰斗們，他們都做了哪些工作呢?無外乎是這樣兩件事：泰羅、戴明——研究事理;梅奧、馬斯洛——洞察人情;現(xiàn)代管理學(xué)——集歷代管理學(xué)之大成，達到了人情事理的統(tǒng)一。
人是管理的主體，多數(shù)情況下也是客體。隨著管理學(xué)的發(fā)展，對人情的關(guān)注越來越多。看看管理學(xué)發(fā)展中對人性的假設(shè)就知道了：對人性所賦予的內(nèi)容越來越豐富，管理學(xué)中軟的成份越來越多。
這也難怪。人是管理要素中最重要、最有活力、起決定作用的部分。管理者、領(lǐng)導(dǎo)者管什么：主要管人。管人的目的是什么：積極性、效率——這是管理學(xué)的永恒主題。管人怎么管?管人的觀念和心理。對人的本性的觀察、研究、把握，是管理學(xué)的基石。
現(xiàn)實許多人不明白這個道理。他們自以為懂管理。實踐起來南轅北轍。用了許多最先進的管理理論(流程再造、資源重組)，結(jié)果卻是弄巧成拙，搞得有苦難言。為什么?缺乏對人性的正確把握。缺少對人的基本關(guān)懷。把人的本性按照自己的想象進行假設(shè)，前提不當，推論當然不正確。這些人應(yīng)該從管理的最基礎(chǔ)的工作做起。由已及彼，由個別到一般，洞察人生，把握人性，這是管理者最重要的基本功。這個功夫不扎實，則寬嚴失度，諸法不當。這個功夫練好了，則左右逢源，運用自如，變化萬千。不但管理能做好，其他事情都能做好。兵法云：運用之妙，存乎一心。這個心就是對人情事理的深刻把握。
由此可見，真正做好管理是不容易的，不是學(xué)一學(xué)管理學(xué)就能做好的。它需要管理者多方面的修養(yǎng)，尤其是人文精神方面的修養(yǎng)。離開人文精神的指導(dǎo)，科學(xué)就要迷失方向。這也是當今管理教育當中的一個不容忽視的問題。只有技能，沒有思想，終究難成大事。我們學(xué)習研究工商管理的，要通過研習管理學(xué)，加深對管理的認識，自覺提高人生修養(yǎng)和思想境界。有了這樣的收獲，也算是研習管理學(xué)的一大樂趣吧。
三、 應(yīng)用與創(chuàng)新的結(jié)合
管理學(xué)是活生生的學(xué)問，實踐是它的基礎(chǔ)，靈活運用是它的靈魂，而在運用中不斷創(chuàng)新則是管理學(xué)發(fā)展的不竭的動力。
世界在發(fā)展，新的問題層出不窮，需要我們運用已有的理論和方法去解決，更需要我們?nèi)ゴ竽懱剿骱蛣?chuàng)新。還是看看我們熟悉的案例吧。海爾的管理，華為的文化，ibm的戰(zhàn)略，麥肯錫的方法，等等。這些成功的案例，都是創(chuàng)造的結(jié)晶，他們的成功之道哪一個是事先就有的?都是事后總結(jié)出來的，如果照抄照搬，難免會失敗。反面的例子也比比皆是。
管理無止境。隨著經(jīng)濟的加速發(fā)展，管理學(xué)的發(fā)展也日新月異。來到管理學(xué)的領(lǐng)域，就象置身于一條奔騰不息的河流，唯有勤學(xué)博聞，不斷創(chuàng)新，激流勇進，才能跟上時代的發(fā)展。研習管理如此，實踐管理也是如此。
這也就是我說的學(xué)習管理學(xué)的又一大樂趣，借用兩句流行語，叫與時俱進、終生學(xué)習。
四、 東西方文化的互動
我們知道東方文化與西方文化是有很大差異的。這與東西方人的思維方式的差異有關(guān)：感性與理性;嚴謹與靈性;實驗驗證與感悟修證。這些差異反映在管理學(xué)領(lǐng)域，產(chǎn)生了很多有意思的現(xiàn)象。
現(xiàn)代管理學(xué)是西方人發(fā)展起來的。百年間，名家迭出，流派紛呈。西方人看不起東方，東方人也看不起自己。國人所謂的現(xiàn)代化管理，實際上就是照搬西方式的管理。直到現(xiàn)在，mba主要采用西方教材和教法。
但后來，隨著管理學(xué)的日益發(fā)展和理論體系日益復(fù)雜，西方人不得不到東方文化中來尋找靈感，東方文化，特別是東方管理思想日漸顯露出其獨特的價值，成為管理學(xué)發(fā)展的新的源泉。
從周易的辯證思維、天人感應(yīng)，老子的道法自然、無為而治，到孫子兵法、三國謀略，處處體現(xiàn)著東方的管理智慧。系統(tǒng)論等科學(xué)理論的提出，揭示了分析思維的不足，展現(xiàn)了整體思維的優(yōu)勢，架起了東西方文化溝通的橋梁，開啟了東西方管理文化在互動中發(fā)展的新時代。
1997年在中國上海舉辦的世界管理大會提出，最高的管理境界是沒有管理的管理，直接契合了中國古代的管理思想。當代管理大師，學(xué)習型組織理論的創(chuàng)始人彼得圣吉博士更是對東方文化推崇備至，稱五項修煉之一“系統(tǒng)思考”淵源于中國文化。
有學(xué)者研究后認為，東方人具有優(yōu)越的管理天賦，管理學(xué)的下一個大發(fā)展將在東方文化中孕育而出。作為這個時代的管理者以及管理學(xué)的研究者，能夠站在時代的潮頭，體驗中西文化的碰撞、交流、融合、互動，運用我們自己的智慧為現(xiàn)代管理的大廈添磚加瓦，也不失為人生的一大幸事。不論你創(chuàng)造了一個成功的案例還是失敗的案例，都對管理學(xué)的發(fā)展作出了貢獻，你說對吧?
五、 總結(jié)
魅力遠遠不止于此。學(xué)習、運用管理學(xué)，可以提高你的提高智商情商財商，使你學(xué)會正確地做事、做正確的事 ，更重要的，使你從中體會科學(xué)之美和人性之美，讓生活更加充實和充滿樂趣。
總之，管理學(xué)是你通往成功的階梯，通往更高人生境界的階梯。
謝謝大家!
管理學(xué)演講稿 管理學(xué)演講稿五分鐘篇四
各位同學(xué)，大家好！
今天我演講的題目是：管理學(xué)的魅力。
為什么要探討管理學(xué)的魅力呢？我們常說，興趣是最好的教師，學(xué)習這樣，工作也這樣。一個學(xué)管理、干管理、研究管理的人，如果不能領(lǐng)略管理學(xué)的魅力，甚至把管理學(xué)看成是枯燥乏味的東西，那他對管理的學(xué)習和研究就缺乏基本的動力，這樣八成是做不好管理的；反之，如果你被管理學(xué)的魅力所深深吸引，就會以持久的興趣和熱情投入到管理學(xué)的學(xué)習和運用中，干得津津有味，樂此不疲，很容易就會取得成效。
那么管理學(xué)的魅力到底在哪里？學(xué)習和應(yīng)用管理樂趣何在？依我之見，體現(xiàn)在以下幾個方面：
第一，管理是科學(xué)與藝術(shù)的融合。我在這里所說的是廣義的管理學(xué)，是指一切關(guān)于管理的學(xué)問，科學(xué)性與藝術(shù)性是管理學(xué)的兩個重要屬性，片面強調(diào)哪個方面都是有欠公平的。管理學(xué)是科學(xué)，但是管理屬于軟科學(xué)，沒有最優(yōu)解，只有滿意解。如何管理，受天時地利人和的影響，更受管理者本身的價值觀、風格和偏好的影響。一個人有一個人的管理學(xué)。不信你去問問那些成功的管理者，他們的理論和方法有完全重樣的嗎？一個管理者如果有自己鮮明的管理風格，并且運用自如，得心應(yīng)手，他就是管理高手。因此，可以這樣說，管理的科學(xué)性：體現(xiàn)在學(xué)習、研究；藝術(shù)性則體現(xiàn)在應(yīng)用，要因地制宜，審時度勢，靈活運用。
第二，管理是事理與人情的統(tǒng)一。
紅樓夢中有個才女叫秦可卿。她的客廳里掛著這樣一副對聯(lián)：世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。洞察世事，通達人情，這也是管理學(xué)的兩個基本課題。我們回過頭來看看管理學(xué)的泰斗們，他們都做了哪些工作呢？無外乎是這樣兩件事：泰羅——研究事理；梅奧——洞察人情；現(xiàn)代管理學(xué)則達到了人情事理的統(tǒng)一。真正做好管理是不容易的，不是學(xué)一學(xué)管理學(xué)就能做好的。它需要管理者多方面的修養(yǎng)，尤其是人文精神方面的修養(yǎng)。離開人文精神的指導(dǎo)，科學(xué)就要迷失方向。這也是當今管理教育當中的一個不容忽視的問題。只有技能，沒有思想，終究難成大事。我們學(xué)習研究工商管理的，要通過研習管理學(xué)，加深對管理的認識，自覺提高人生修養(yǎng)和思想境界。有了這樣的收獲，也算是研習管理學(xué)的一大樂趣吧。
第三，管理是應(yīng)用與創(chuàng)新的結(jié)合。
管理學(xué)是活生生的學(xué)問，實踐是它的基礎(chǔ)，靈活運用是它的靈魂，而在運用中不斷創(chuàng)新則是管理學(xué)發(fā)展的不竭的動力。新的問題層出不窮，需要我們運用已有的理論和方法去解決，更需要我們?nèi)ゴ竽懱剿骱蛣?chuàng)新。還是看看我們熟悉的案例吧。海爾的管理，華為的文化，ibm的戰(zhàn)略，麥肯錫的方法，等等。這些成功的案例，都是創(chuàng)造的結(jié)晶，他們的成功之道哪一個是事先就有的？都是事后總結(jié)出來的，如果照抄照搬，難免會失敗。管理無止境，管理學(xué)的發(fā)展也日新月異。來到管理學(xué)的領(lǐng)域，就象置身于一條奔騰不息的河流，唯有勤學(xué)博聞，不斷創(chuàng)新，激流勇進，才能跟上時代的發(fā)展。研習管理如此，實踐管理也是如此。
第四，管理是東西方文化的互動。
現(xiàn)代管理學(xué)是西方人發(fā)展起來的，隨著管理學(xué)的日益發(fā)展和理論體系日益復(fù)雜，西方人不得不到東方文化中來尋找靈感，東方文化，特別是東方管理思想日漸顯露出其獨特的價值，成為管理學(xué)發(fā)展的新的源泉。有學(xué)者研究后認為，東方人具有優(yōu)越的管理天賦，管理學(xué)的下一個大發(fā)展將在東方文化中孕育而出。作為這個時代的管理者以及管理學(xué)的研究者，能夠站在時代的潮頭，體驗中西文化的碰撞、交流、融合、互動，運用我們自己的智慧為現(xiàn)代管理的大廈添磚加瓦，也不失為人生的一大幸事。不論你創(chuàng)造了一個成功的案例還是失敗的案例，都對管理學(xué)的發(fā)展作出了貢獻，你說對吧？
所以，學(xué)習、運用管理學(xué)，可以提高你的智商情商財商，使你學(xué)會正確地做事、做正確的事 ，更重要的，使你從中體會科學(xué)之美和人性之美，讓生活更加充實和充滿樂趣。
讓我們開始享受管理吧，讓管理成為你通往成功和更高人生境界的階梯。
謝謝大家！
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