無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
美在身邊議論文600字篇一
美并不一定是轟轟烈烈的，它也不是我們所不能及的。上帝在創(chuàng)造人類的時候給予了人們一顆美好的心靈，我想他應該是為了讓人們更好的發(fā)現美、更好的感受美罷了!公交車上、家庭里、學校生活里……何處不能看見美，何處不能感受美?
在公交車上的一幕，讓我感受到了美：在一個細雨纏綿的下午，我坐著公交車，去體育場玩兒。車子緩緩的前進，過了一站又一站，一切都是那么的平凡。嬰兒的哭啼聲、母親的安慰聲、年輕人的談話聲……車子又到了一站，一位老年人緩緩的走上來，她的頭發(fā)全白，臉上的皺紋已經數不清了，沉陷的眼窩里蘊藏著她一生的閱歷。她向四周看了看，已經沒有座位了于是她就站在一個座位旁，車子又開始緩緩的前進了，漸漸消失在車水馬龍的街道里。不料，司機來了一個急剎車，差點把老太太甩了出去，幸好被一個青年人扶住了，但這也不是長久之計啊!得讓她坐下，就在我準備讓座的時候，卻被一位中年人搶先了，他有一雙炯炯有神的眼，話語是那么的雄健有力，仿佛是國家的棟梁所發(fā)出聲音。沒錯，他就是祖國的棟梁。老奶奶客氣的推辭了幾句，但最終還是坐了下來。
我認為，這一刻，應該被定格。雖然這不是什么大功偉業(yè)，也不是什么國家大事，但是，它就是美的象征，是我們發(fā)現美的見證。
中年人抓著扶手，搖擺在這車廂里，老年人默默的向著窗外那細細的春雨，心里在想著些什么……
汽車仍然在緩緩地前進，窗外的春雨還在滴滴嗒嗒的下，但是卻比剛才柔和……
美，就在我們的身邊，等著你來描繪它!
美在身邊議論文600字篇二
如果生活是一道彩虹，那么美就是一種顏色。失去了會讓人覺得少了一份韻味;如果生活是一首歌，那么美就是一個音符，失去了會使音樂少了一份韻味;如果生活是一把椅子，那么美就是一根支柱，失去了美，會使椅子不穩(wěn)，但不可否認的是，美，就在你我身邊。
no·1車上
搖搖晃晃的公交車上擠著一堆人，他們身份各異，有的是醫(yī)生，有的是工人，有的是退休員工……但在這里，他們都是這小小公交車上的乘客。走了一會，忽然上來一位老爺爺，大家一見，立刻站起來，紛紛讓老爺爺坐自己的座位，老爺爺感動萬分，眼里含著淚花，向那些好心人表示感謝。這一刻，碰撞出了美的火花——尊老之美。
no·2停車欄
“呼呼，啪”兇猛的大風卷著無情的雨水，從天上沖來，停車欄里的自行車呻吟著，一輛接著一輛倒了下去。路過的行人紛紛停了下來，一個，兩個，三個，四個……人們?yōu)樗夭幌嘧R的人幫著忙。自行車倒的姿勢十分奇怪，有的車把和車把交在一起，有的一個疊在一個上，而且自行車頭都很重，大家扶的時候必須放下雨傘，所以沒過一會，大家都成了落湯雞，但誰也沒有怨言。直到搬完才離開，這一刻，也產生了美——助人之美。
no·3家中
回到家中。媽媽端上可口的飯菜，爸爸送上溫暖的祝福。外面的一切煩惱全都拋到九霄云外，感受到的只有溫馨與快樂。飯后，爸媽無微不至的照顧讓你萬分感動。這一刻，又產生了美——親人之美。
美，不是錢，不是外貌，不是名利，也不是風景。美是道德，是助人，是親情，誠然，美很神秘，但它真的存在，它在各個地方，各個領域，各個角落，我們每時每刻都可以看見它，只是我們缺少一雙發(fā)現美的眼睛。如果一個人沒有發(fā)現美，那他就沒有存在過，總而言之，一句話，美，就在你我身邊!就讓我們睜開發(fā)現美的雙眼，一起在生活中發(fā)現美吧!
美在身邊議論文600字篇三
回憶中美麗依然，很自然!
美，是一個廣泛的定義。它不僅體現在華麗的外表，還處處顯露著人們的內心。在古希臘，“美”和“善”就是同一個字。在中國的傳統(tǒng)文化中“美”也從來都是和“善”緊緊相依的。古往今來，幾千年的歷史告訴我們，“美”就是“善”。
假設最美媽媽沒有去用雙手接住孩子;假設最美教師沒有在失控的公交車駛來時推開學生;假設最美司機沒有人手疼痛仍操控好公交車;假設……那么，她，只是一名普通孩子的母親;她，只是一位授人知識的教師;他，也只是一名堅守在工作崗位上的司機。只是危難來臨時，他們將更多生的機會讓給他人。這一刻，我看到了美;這一刻，我看到他們的生命在發(fā)光。
美，并不遙遠。美，就在我們身邊。
也許，走過條林蔭大道，穿過一片芬芳花海，你會驚訝的贊嘆：好美啊!也許，見到一個孩子為環(huán)衛(wèi)工人遞水、給乞丐一元錢，你會想到：這個孩子真善良!也許你會認為“美”都太微小，對于一個社會來說微不足道。但是請別忘記了古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>
在一個安靜的早晨，我走出門聞到了桂花飄香，點點金桂點綴在綠葉間，還有鳥雀正練習飛翔。轉眼間我走到了小吃攤，一個白發(fā)老奶奶正在慈祥地看著她年幼的孫子，并為他夾菜。我繼續(xù)走著、走著，一個中年婦女正幫一位年邁的老爺爺撿起掉落的錢包。路邊，幾個追逐打鬧的小孩幫助一位不認識的叔叔指出了他的方向。我繼續(xù)走，我已在母校門口徘徊，幾個不相識低年級小學生正向老師問候“早上好”。不知不覺，我發(fā)現，身邊的美竟然無處不在!
如今，我早己離開那個美麗的小學校園，一群比我們更年輕而有活力的小學生取代了我們，而校園依舊充滿生氣;如今，我們來到了一個新的環(huán)境，這里充滿書香，充滿陽光，充滿了老師的“美”。
與美同行，于美同行。我們應該攜起手來，讓每個小小的善舉由點滴匯聚成大海，匯聚成最美的風景!
美在身邊議論文600字篇四
“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說：早早早，你為什么背著小書包……”清晨，我邁著輕快的步伐，伴著鳥兒的歌唱聲走進了校園。
我剛興沖沖地邁進操場，就被一股水霧噴了個透心涼。“誰呀?搞這種惡作劇!”我頓時怒氣沖天，定睛一看，原來是吳爺爺在噴灑操場。吳爺爺是我們學校的門衛(wèi)，他六十歲上下，歷經歲月滄桑的臉上滿是皺紋卻總是笑容可掬，顯得格外慈祥。平時，他常穿著一件洗得發(fā)白的黑外套，著一條引人注目的迷彩褲，敦厚勤快的他已不知在我們的校園里揮灑了多少汗水。此時，吳爺爺似乎也聽見了我的抱怨聲，一臉抱歉地看向了我。
我沒再多做計較便轉身走向教學樓，可身上濕漉漉的，心中總還是極為不快，對吳爺爺的好感也被澆去了許多。當我漫不經心地走進教室，剛要將手中文件夾內的課外書取出時，卻忽然發(fā)現：書不見了!我不由打了個冷戰(zhàn)，忙往樓下跑去，雖然身上還是冰冰涼涼的，可頭上卻不由冒出了汗。
來到操場，放眼望去，哪里有書的影子，淚水頓時蒙眬了我的雙眼。這可是同學的書，如果我說書丟了，他會怎么想我?我忙開始進行“地毯式搜索”，但卻都無濟于事。正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，吳爺爺出現在了我面前，將一個東西遞到我面前，笑瞇瞇地問：“小同學，這是你的嗎?我是在操場撿到的。”我低頭一看，正是我在苦苦尋找的那本課外書。我立即把頭點得像小雞啄米一般，伸手便接過了書，并趕忙向吳爺爺道謝，心里也頓時如釋重負，格外輕松。但看到吳爺爺笑瞇瞇轉身遠去的身影，我的心里卻又不由生出了些許歉疚，為剛剛的那份怨氣、那份計較……
美，就在我們的身邊。如果說人生是一艘小船，那么美麗的心靈便是迎風飄揚的帆。如果說人生是花，那么美麗的心靈就是泥土……吳爺爺雖然其貌不揚，但他那默默無聞、甘于奉獻的心靈卻如帆般飽滿，如泥土般殷實。
美在身邊議論文600字篇五
美在何方?我時常問自己。我曾經登上泰山的頂峰觀看日出，認為那是壯觀的美;曾經與九寨溝清澈的溪水嬉戲，認為那是活潑的美;曾經看過夏天滿天的繁星與銀河，認為那是憂郁的美……可是，我總以為美是短暫的，稍縱即逝，就像無比絢爛的煙花。
可是，現在我知道了——美在我身邊。
何以見得?當你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛心的老人、孩子——這時你感覺到的，是不是美呢?當你坐在公共汽車上，看到小學生為老人讓座時，老人及周圍的乘客對他露出欣慰的笑容——這時你感覺到的，是不是美呢?當你看到風雨中被壓彎了腰的小樹苗被“紅領巾”一次次扶起時，你感覺到的，又是不是美呢……所以，美是高尚的品德，是每個人所擁有的愛心，美在我的身邊。
美有許多的表現形式，還有一種美，相信每個人都會有不同的體會——當你快樂時，與你一起分享快樂的人;當你難過時，在你身旁安慰你的人;當你成功時，眼角里有淚花的人;當你失敗時，眼神里有鼓勵的人……不管他(她)是你的朋友、老師、父母或其他，他(她)帶給你的，你所感覺到的——是的，就是美。
有人認為美是無限的風光，是畫家的風景畫，是音樂家譜寫的樂章?？墒沁@樣的美是抽象的美，而實實在在的美——永遠在你的心中!
其實，美是畫家的畫筆，是音樂家的一個個小音符，是組成壯觀美景的每一個部分乃至一棵小草。有時美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無比的享受。所以——美在我們的身邊。
朋友，不要再長途跋涉的尋找美的真諦，也不要冥思苦想美的真正含義，美是很實在的東西，千萬不要把它抽象化。試著向募捐的人、讓座的人說聲謝謝吧——是他們給你以美的享受;試著向你的親人、朋友說聲謝謝吧——是他們給你以美的感覺!
高尚的品德、愛心、親情、友情……這些其實都是實實在在的美，正因為如此，美就在我身邊!
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