演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在現(xiàn)在的社會生活中,用到演講稿的地方越來越多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,我們一起來了解一下吧。
和諧校園教師演講稿題目篇一
11月20日,國務(wù)院召開全國加強中小學安全管理工作電視電話會議,主要任務(wù)是:貫徹落實黨的xx屆六中全會精神,以學校安全工作為重點,加強學校管理,共建和諧校園,。會上北京市廣渠門中學校長吳牲宣讀了全國109名小學校長的倡議書,我代表學校積極響應(yīng)這一倡議。
一、以人為本,關(guān)愛學生,沒有愛就沒有教育。教師作為人類靈魂的工程師,擔負著教書育人的神圣職責,要以培養(yǎng)好每一位學生為出發(fā)點,要把愛灑向每一位學生,要做到尊重學生、善待學生,要盡心盡責,辛勤耕耘,讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。
二、嚴格管理,消除隱患,生命之舟,覆于疏忽。學校安全無小事,學生生命重于泰山,我們要警鐘長鳴,加強日常安全管理,嚴格值班,制定巡查制度,落實學校安全責任書中的預(yù)防措施,育人環(huán)境得到改善。
三、依靠各界,搞好共建,校園安全關(guān)系我校兩千多名學生的安全,關(guān)系兩千多個美滿幸福的家庭,關(guān)系我校正常的教學和生活秩序,關(guān)系和諧校園建設(shè)。我們要密切學校也家庭和社會的聯(lián)系,積極配合有關(guān)部門,嚴厲打擊侵害學生人身安全的違法犯罪活動。防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學生。
四、依法治教,文明興校。全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,加強校風、教風、學風和學校人文環(huán)境建設(shè)。學生是創(chuàng)建和諧校園的直接受益者,同時也是重要參與者。我衷心希望同學們積極參加學校組織的形式多樣的教育多動,特別是參加開展以提高小學生自護、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的系列教育活動,自覺養(yǎng)成遵紀守法的行為習慣嚴禁小學生進入網(wǎng)吧。
五、知榮明恥,共鑄和諧。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容,辦和諧教育,創(chuàng)和諧文化。形成師生之間、學生之間互尊、互愛的和諧人際關(guān)系,為小學生撐起一片安全的天空。
老師們、同學們,確保學校安全,責任重于泰山。讓我們積極興隆起來,為把我校建成師生愉快工作學習的樂園而努力吧!
謝謝大家!
和諧校園教師演講稿題目篇二
一個學生就像是一顆種子,只有在優(yōu)良的土壤中才能孕育出幼芽,茁壯地生長。而和諧的校園便是每個學生得以健康成長的沃土。那么,如何建設(shè)和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的師生關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會有言說不盡的愉悅,思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云:“山光悅鳥性,潭影空人心。”回首我國古代書院大多依山傍水,就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里,學生會潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。我們學校位對群山之腳,空氣清新,環(huán)境幽靜。校園面積寬廣,各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意,不僅能給人以美的陶冶,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然,學校校園環(huán)境的和諧優(yōu)美,是要以師生的安全與健康為保障的。我校在這方面做了大力的工作:全面整改了學校的校舍,檢修了教學區(qū)與居民區(qū)的線路,移平了校園內(nèi)的陡坡,徹底地消除了學校的安全隱患,給師生創(chuàng)造了一方安全的樂土。
校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還應(yīng)當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。學校的文化長廊中,一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作,一張張充滿幻想的圖畫,一幅幅行云流水的書法,都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水,凝聚了每個師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。
“景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學佳?!币粋€凈化了的環(huán)境,會使人的心靈美化,并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。
其次,只有良好的師生關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧的校園。如果說一個優(yōu)美和諧的校園就是一片培育心靈種子的沃土,那么,教師對學生無私的愛則是幼苗生長所需的雨露和陽光。有人說:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展。”教師只有真誠地愛著學生,真切地關(guān)注每一個學生的成長,才能贏得學生的尊敬和愛戴,學生才能在和諧的校園里健康成長?!皩W高為師,身正為范。”有人把教師比作學生的第一盞燈,教師的一言一行都是學生學習的榜樣,所以教師自身應(yīng)該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師,還應(yīng)引導(dǎo)學生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,當一個學生遇到困難時,大家都能伸出援助之手,給幼小的心靈以溫暖的慰籍,給平凡的日子以真切的感動……
一個和諧的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。學生不是流水線上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器,考試成績不應(yīng)成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價,我們就應(yīng)該看到每個學生的長處,讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下,我們學校處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿,喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨,擅長表演的同學能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。
“給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的手帶來力量,給蒙昧的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的人們帶來自信?!弊屇阄覕y起手來,努力創(chuàng)建一個和諧的校園,給學生一片健康成長的沃土吧!
和諧校園教師演講稿題目篇三
一個學生就像是一顆種子,只有在優(yōu)良的土壤中才能孕育出幼芽,茁壯地生長。而和諧的校園便是每個學生得以健康成長的沃土。那么,如何建設(shè)和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認為,優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,良好的師生關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。
優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先,校園的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會有言說不盡的愉悅,思想也會無止境地翱翔。唐人有詩云:“山光悅鳥性,潭影空人心?!被厥孜覈糯鷷捍蠖嘁郎桨?,就是為了“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里,學生會潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。我們學校位對群山之腳,空氣清新,環(huán)境幽靜。校園面積寬廣,各種花草樹木構(gòu)成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意,不僅能給人以美的陶冶,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無窮的希望和力量。
當然,學校校園環(huán)境的和諧優(yōu)美,是要以師生的安全與健康為保障的。我校在這方面做了大力的工作:全面整改了學校的校舍,檢修了教學區(qū)與居民區(qū)的線路,移平了校園內(nèi)的陡坡,徹底地消除了學校的安全隱患,給師生創(chuàng)造了一方安全的樂土。
校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還應(yīng)當包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。學校的文化長廊中,一幀幀醒目的優(yōu)秀學生照片、一篇篇精心挑選的佳作,一張張充滿幻想的圖畫,一幅幅行云流水的書法,都可以融入校園環(huán)境的建設(shè)。尤其當校園環(huán)境浸透著每個師生的汗水,凝聚了每個師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。
“景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學佳?!币粋€凈化了的環(huán)境,會使人的心靈美化,并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛的意識。
其次,只有良好的師生關(guān)系的校園,才能稱得上是和諧的校園。如果說一個優(yōu)美和諧的校園就是一片培育心靈種子的沃土,那么,教師對學生無私的愛則是幼苗生長所需的雨露和陽光。有人說:“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展?!苯處熤挥姓嬲\地愛著學生,真切地關(guān)注每一個學生的成長,才能贏得學生的尊敬和愛戴,學生才能在和諧的校園里健康成長。“學高為師,身正為范。”有人把教師比作學生的第一盞燈,教師的一言一行都是學生學習的榜樣,所以教師自身應(yīng)該做一個和諧發(fā)展的人。身為教師,還應(yīng)引導(dǎo)學生彼此用心營造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍,當一個學生遇到困難時,大家都能伸出援助之手,給幼小的心靈以溫暖的慰籍,給平凡的日子以真切的感動……
一個和諧的校園,還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。學生不是流水線上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器,考試成績不應(yīng)成為衡量學生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價,我們就應(yīng)該看到每個學生的長處,讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下,我們學校處處為學生創(chuàng)造展現(xiàn)個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿,喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨,擅長表演的同學能在“藝術(shù)節(jié)”里贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。
“給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的手帶來力量,給蒙昧的雙眼帶來清明,給彎曲的脊梁帶來挺拔,給卑微的人們帶來自信?!弊屇阄覕y起手來,努力創(chuàng)建一個和諧的校園,給學生一片健康成長的沃土吧!
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