人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
九年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃人教版篇一
九年級(jí)中考采取開卷的形式，考試范圍涉及七年級(jí)、八年級(jí)部分和九年級(jí)大部分，復(fù)習(xí)過程中一定要從新課標(biāo)的核心價(jià)值觀出發(fā)，側(cè)重情感、態(tài)度和價(jià)值觀，把握范圍與難易程度，由點(diǎn)到線，由線及面地逐步擴(kuò)展地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
九年級(jí)思想品德考試為開卷形式，所以開放性試題較多，這就要求學(xué)生以基本知識(shí)為起點(diǎn)，對(duì)課文知識(shí)按照中考大綱的要求，做到了解、理解、運(yùn)用和創(chuàng)新。
針對(duì)初三學(xué)生在解題中“以事論事”的狹隘的解題思路，在教學(xué)中一要避免題海戰(zhàn)術(shù)，二要引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)展思維，三要精講典型題目，使學(xué)生會(huì)正確的解題思路和解題方法。
七年級(jí)的核心價(jià)值觀是關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)，八年級(jí)的核心價(jià)值觀是交往、合作、權(quán)利和義務(wù)，九年級(jí)的核心價(jià)值觀是責(zé)任與使命，通過教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐探究中，感悟道德，養(yǎng)成品德。
《思想品德》九年級(jí)教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)國家和社會(huì)負(fù)責(zé)。只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，勇于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步?！端枷肫返隆肪拍昙?jí)教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，為后面的認(rèn)清國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
八年級(jí)下冊(cè)：八年級(jí)(下冊(cè))教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”。
在過去的學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生對(duì)思想品德課重視程度不夠，所以基礎(chǔ)很不扎實(shí)，進(jìn)入九年級(jí)第二學(xué)期后，首要的問題是要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在解答開放性題目的技巧和技能上著重指導(dǎo)。
三
1、 仔細(xì)研究考綱，抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵，拓展其外延，使學(xué)生真正理解。
2、關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn)，注重探究。要善于捕捉國內(nèi)外重大時(shí)政信息和社會(huì)熱點(diǎn)并把其同日常的復(fù)習(xí)、測(cè)試結(jié)合起來。在復(fù)習(xí)階段，要有選擇的組織、落實(shí)，特別對(duì)探究性問題更應(yīng)該重視。
3 、精心選編試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)本學(xué)科課時(shí)量少的現(xiàn)實(shí)，注重精化訓(xùn)練，不能大搞題海戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)拒絕濫題，拋開偏題，善待錯(cuò)題，整理好題，以提高復(fù)習(xí)效率;同時(shí)注重訓(xùn)練后的評(píng)講，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。
根據(jù)考前時(shí)間緊、復(fù)習(xí)任務(wù)重的實(shí)情，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、三月底完成對(duì)八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，期間應(yīng)對(duì)三月月考。
2、四月完成七年級(jí)中考內(nèi)容的復(fù)習(xí)，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，期間應(yīng)對(duì)第二次月考。
3、五月主要研究考綱，明確中考動(dòng)向，減小壓縮復(fù)習(xí)量，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)對(duì)第三次月考。
4、6月精化訓(xùn)練，鞏固提高，考法指導(dǎo)。
5、考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)
習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在
考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
理想、考試、選擇、終身學(xué)習(xí)都是學(xué)生必須面對(duì)的人生課題。初三學(xué)生已經(jīng)開始對(duì)自己的未來作出較明確的設(shè)想，卻不知該如何行動(dòng)起來實(shí)現(xiàn)自己的理想;感受到考試的嚴(yán)峻考驗(yàn)，卻不知道該如何緩解學(xué)習(xí)、考試造成的壓力。在復(fù)習(xí)過程中適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，幫助學(xué)生明確自己的理想，懂得理想的實(shí)現(xiàn)的過程就是要不斷克服困難，付出努力的過程;學(xué)會(huì)慎重對(duì)待人生中的重要選擇，經(jīng)常對(duì)自己的選擇進(jìn)行反思、總結(jié)，以提高自己的選擇能力;珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念和養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為學(xué)生理性地思考、定位自己的人生奠定良好的基礎(chǔ)。
1.轉(zhuǎn)變自己落后的教育觀念，提升自身業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)建和諧的課堂。緊跟新時(shí)期教育發(fā)展的形勢(shì)，及時(shí)更新教育觀念。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力。
2.靈活而創(chuàng)造性地使用教材，提高課堂教學(xué)效益，多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。力爭把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來講，及時(shí)總結(jié)并反思。
3、積極進(jìn)行課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;開形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、搞好遠(yuǎn)程教育課題研究工作。
九年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃人教版篇二
本學(xué)期是初三學(xué)生在初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，如何才能提高中考的政治成績，也是教師的當(dāng)務(wù)之急，但更重要的是教師要教會(huì)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及擇業(yè)觀，為中考取得優(yōu)異的成績，使各項(xiàng)教學(xué)工作有步驟、有計(jì)劃的開展，特制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
九年級(jí)中考采取開卷的形式，考試范圍涉及七年級(jí)、八年級(jí)部分和九年級(jí)大部分，復(fù)習(xí)過程中一定要從新課標(biāo)的核心價(jià)值觀出發(fā)，側(cè)重情感、態(tài)度和價(jià)值觀，把握范圍與難易程度，由點(diǎn)到線，由線及面地逐步擴(kuò)展地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
九年級(jí)思想品德考試為開卷形式，所以開放性試題較多，這就要求學(xué)生以基本知識(shí)為起點(diǎn)，對(duì)課文知識(shí)按照中考大綱的要求，做到了解、理解、運(yùn)用和創(chuàng)新。
針對(duì)初三學(xué)生在解題中“以事論事”的狹隘的解題思路，在教學(xué)中一要避免題海戰(zhàn)術(shù)，二要引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)展思維，三要精講典型題目，使學(xué)生會(huì)正確的解題思路和解題方法。
七年級(jí)的核心價(jià)值觀是關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)，八年級(jí)的核心價(jià)值觀是交往、合作、權(quán)利和義務(wù)，九年級(jí)的核心價(jià)值觀是責(zé)任與使命，通過教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐探究中，感悟道德，養(yǎng)成品德。
《思想品德》九年級(jí)教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生生活和成長的軌跡，學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)國家和社會(huì)負(fù)責(zé)。只有具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，才能自覺關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，勇于推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步?！端枷肫返隆肪拍昙?jí)教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容，為后面的認(rèn)清國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
八年級(jí)下冊(cè)：八年級(jí)(下冊(cè))教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”。
在過去的學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生對(duì)思想品德課重視程度不夠，所以基礎(chǔ)很不扎實(shí)，進(jìn)入九年級(jí)第二學(xué)期后，首要的問題是要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在解答開放性題目的技巧和技能上著重指導(dǎo)。
三
1、 仔細(xì)研究考綱，抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵，拓展其外延，使學(xué)生真正理解。
2、關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn)，注重探究。要善于捕捉國內(nèi)外重大時(shí)政信息和社會(huì)熱點(diǎn)并把其同日常的復(fù)習(xí)、測(cè)試結(jié)合起來。在復(fù)習(xí)階段，要有選擇的組織、落實(shí)，特別對(duì)探究性問題更應(yīng)該重視。
3 、精心選編試題，強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)本學(xué)科課時(shí)量少的現(xiàn)實(shí)，注重精化訓(xùn)練，不能大搞題海戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)拒絕濫題，拋開偏題，善待錯(cuò)題，整理好題，以提高復(fù)習(xí)效率;同時(shí)注重訓(xùn)練后的評(píng)講，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。
根據(jù)考前時(shí)間緊、復(fù)習(xí)任務(wù)重的實(shí)情，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
1、三月底完成對(duì)八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，期間應(yīng)對(duì)三月月考。
2、四月完成七年級(jí)中考內(nèi)容的復(fù)習(xí)，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，期間應(yīng)對(duì)第二次月考。
3、五月主要研究考綱，明確中考動(dòng)向，減小壓縮復(fù)習(xí)量，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)對(duì)第三次月考。
4、6月精化訓(xùn)練，鞏固提高，考法指導(dǎo)。
5、考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)
習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本，在
考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。
理想、考試、選擇、終身學(xué)習(xí)都是學(xué)生必須面對(duì)的人生課題。初三學(xué)生已經(jīng)開始對(duì)自己的未來作出較明確的設(shè)想，卻不知該如何行動(dòng)起來實(shí)現(xiàn)自己的理想;感受到考試的嚴(yán)峻考驗(yàn)，卻不知道該如何緩解學(xué)習(xí)、考試造成的壓力。在復(fù)習(xí)過程中適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，幫助學(xué)生明確自己的理想，懂得理想的實(shí)現(xiàn)的過程就是要不斷克服困難，付出努力的過程;學(xué)會(huì)慎重對(duì)待人生中的重要選擇，經(jīng)常對(duì)自己的選擇進(jìn)行反思、總結(jié)，以提高自己的選擇能力;珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念和養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。為學(xué)生理性地思考、定位自己的人生奠定良好的基礎(chǔ)。
1.轉(zhuǎn)變自己落后的教育觀念，提升自身業(yè)務(wù)水平，創(chuàng)建和諧的課堂。緊跟新時(shí)期教育發(fā)展的形勢(shì)，及時(shí)更新教育觀念。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力。
2.靈活而創(chuàng)造性地使用教材，提高課堂教學(xué)效益，多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。力爭把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來講，及時(shí)總結(jié)并反思。
3、積極進(jìn)行課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;開形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、搞好遠(yuǎn)程教育課題研究工作。
九年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)計(jì)劃人教版篇三
總體來說上期期終教學(xué)成績比中考有所進(jìn)步，及格率、優(yōu)秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全縣排名提高了五個(gè)名次，首次進(jìn)入了全縣前十名，這是值得自己高興的事。但仔細(xì)看一看學(xué)生的成績，心里怎么也高興不起來了：期考時(shí)復(fù)習(xí)了近兩個(gè)星期，考試的內(nèi)容基本上都在復(fù)習(xí)的范圍內(nèi)，可學(xué)生答起題來就模棱兩可，極簡單的問題也出現(xiàn)錯(cuò)誤，個(gè)別學(xué)生的問答題幾乎是空白，寫的幾句話也是八桿子不著邊。同兄弟學(xué)校相比差距更大。一中人平86分，我的僅71點(diǎn)多，及格率別人96%點(diǎn)多，我的才80%多一點(diǎn)，要想追趕別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺，可能也趕不上人家了。
大部分學(xué)生的課堂紀(jì)律較好，上課能專心聽講，筆記做得認(rèn)真，課堂所學(xué)內(nèi)容也能基本消化。但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，課堂上不能積極地思考問題和回答問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種抽屜式學(xué)習(xí)——即老師進(jìn)教室，課本從抽屜里爬出來，老師離開教室課本馬上睡到抽屜里，平時(shí)從不出來見見陽光。其次學(xué)生的綜合能力較差，遇到開放性問題束手無策。第三，平時(shí)積累不夠，觀察能力不強(qiáng)，比如讓他們舉例說明身邊的環(huán)境污染，他們只會(huì)說汽車尾氣，總不會(huì)聯(lián)想到河流污染和農(nóng)村燒柴的煙霧污染空氣上。第四，部分學(xué)生上勁心不夠，這一部分學(xué)生本來就基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)上反而懶散，不求上勁，學(xué)習(xí)成績比別人相差甚遠(yuǎn)也心不跳臉不紅，照玩不誤。
本人不是專職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材陌生，備課吃力，課上得也不流暢，有時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問題不能當(dāng)場(chǎng)解決，因而對(duì)學(xué)生的成績有不少的影響。
1、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的教學(xué)能力。
2、扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生的分析思維能力有明顯的進(jìn)步，達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。通過本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解時(shí)政的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解國家大事，以此來增強(qiáng)愛國主義情感。
3、培養(yǎng)師生情感，加強(qiáng)師生合作。
4、畢業(yè)考試保八爭六。
1、三月底前完成新教學(xué)任務(wù)，四月初開始全面復(fù)習(xí)。
2、制定計(jì)劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
第一輪復(fù)習(xí)(4月份)。重點(diǎn)復(fù)習(xí)九年級(jí)內(nèi)容，然后列出各章節(jié)的復(fù)習(xí)提綱，形成相應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準(zhǔn)確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場(chǎng)上答題時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。這一輪復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)訓(xùn)練為線索，加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)與鞏固。第二輪復(fù)習(xí)(5月份)。重點(diǎn)以懷化版的復(fù)習(xí)指導(dǎo)為依據(jù)，在這一階段，打破課與課、單元與單元、冊(cè)與冊(cè)之間的界限，將相關(guān)知識(shí)綜合歸類，形成一條條知識(shí)線，進(jìn)行歸納復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)(6月份)。重點(diǎn)是綜合性復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，把時(shí)事政治參與其中。這一輪復(fù)習(xí)，主要讓學(xué)生自學(xué)為主，老師個(gè)別輔導(dǎo)。
3、加強(qiáng)潛能生的輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心，縮短與優(yōu)秀學(xué)生的距離。
4、注重學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，盡量做到學(xué)到哪記到哪，避免臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象。
5、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正和解決問題，繃緊學(xué)習(xí)這根弦。
6、在教學(xué)過程中，做到教師教得自然，學(xué)生學(xué)得輕松，消化良好。
7、加強(qiáng)情感教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在教育教學(xué)中，加強(qiáng)師生感情交流，做到師生感情融洽，合作愉快。
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