總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
病句修改方法總結(jié)病句修改范例實(shí)用篇一
中考語(yǔ)文《病句辨析》知識(shí)點(diǎn)：注意句中的程度副詞
中考語(yǔ)文《病句辨析》知識(shí)點(diǎn)：留意句中的特殊短語(yǔ)
中考語(yǔ)文《病句辨析》知識(shí)點(diǎn)：句中指代性的詞語(yǔ)
中考語(yǔ)文《病句辨析》知識(shí)點(diǎn)：注意并列的短語(yǔ)和句子
病句修改方法總結(jié)病句修改范例實(shí)用篇二
例：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。(精神與浮現(xiàn)不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將精神改為形象)
2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)：
例：紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來(lái)。(紀(jì)念的只能是三八節(jié)，不能是到來(lái))
3、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)：
例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見(jiàn)。(嚴(yán)肅不能修飾研究，可以改為認(rèn)真、慎重等)
4、主賓搭配不當(dāng)：
例如：我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。(應(yīng)將國(guó)家改為行為)
5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)：
例：既然你來(lái)了，我也該走了。(既然和也不能搭配使用，應(yīng)將也改為就)
病句修改方法總結(jié)病句修改范例實(shí)用篇三
修改病句是小學(xué)語(yǔ)文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見(jiàn)和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫(xiě)文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，小編在這里整理了相關(guān)信息，希望能幫助到您。
1
成分殘缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。
例如：“為了班集體，做了很多好事。”誰(shuí)做了許多好事，不明確。
2
用詞不當(dāng)
由于對(duì)詞義理解不清，就容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。例如：“他做事很冷靜、武斷。”“武斷”是貶義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。
3
詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
在句子中某些詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或者是搭配起來(lái)不合事理，違反了語(yǔ)言的習(xí)慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用不當(dāng)。
4
前后矛盾
在同一個(gè)句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語(yǔ)意不明。
5
詞序顛倒
在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，甚至造成病句。
6
重復(fù)羅嗦
在句子中，所用的詞語(yǔ)的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。
例如：“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個(gè)。
7
概念不清
指句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。
8
不合邏輯不合事理
句子中某些詞語(yǔ)概念不清，使用錯(cuò)誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r(shí)是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。
9
指代不明
指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。
代詞分為人稱代詞[我、你、他(她、它)、我們……]，指示代詞[這、那、這里、那兒……]和疑問(wèn)代詞[誰(shuí)、哪里]三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。這類病句主要有二類。一類是一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問(wèn)代詞誤用。
例如：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球?！獞?yīng)將“他經(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球”。
1.刪除號(hào)：用來(lái)刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語(yǔ)及長(zhǎng)句或段落。
2.恢復(fù)號(hào)：又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。
3.對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。
4.改正號(hào)：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。
5.增添號(hào)：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。
6.重點(diǎn)號(hào)：專用于贊美寫(xiě)得好的詞、句。
7.提示號(hào)：專用于有問(wèn)題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯(cuò)誤并改正。
8.調(diào)遣號(hào)：用于遠(yuǎn)距離調(diào)移字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、句、段。
9.起段號(hào)：把一段文字分成兩段，表示另起一段。
10.并段號(hào)：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。
11.縮位號(hào)：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。
12.前移號(hào)：文字前移或頂格。
一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達(dá)的主要意思。修改病句的前提是不能改變?cè)涞谋緛?lái)意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。
二找，確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據(jù)所學(xué)過(guò)的幾種病句的常見(jiàn)原因，幫助查找病癥。
三改，對(duì)癥下藥。根據(jù)語(yǔ)句的病癥及原因，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動(dòng)手把錯(cuò)的地方改正。
修改病句一
1.這是一個(gè)快樂(lè)、愉快、歡樂(lè)的班會(huì)。
2.老師忽然漸漸放慢了進(jìn)度。
3.經(jīng)過(guò)這次外出調(diào)查，對(duì)大家的啟發(fā)很大。
4.為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。
5.他那親切的話語(yǔ)、慈祥的面容，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
6.增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。
7.這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。
8.看了這次展覽，使我有很多感想。
9.只有社會(huì)主義，就能救中國(guó)。
10.事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一次教育。
11.小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。
12.我昨天看了電影“閃閃的紅星”。
13.他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。
14.目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。
15.小學(xué)生從小就要愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。
16.解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。
17.驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。
18.這些是唐朝出土的文物。
19.小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
20.公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。
21.我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。
22.他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
23.聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。
24.冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。
25.即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。
26.《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。
27.堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。
28.這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)，是可恥的。
29.我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。
30.報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。
31.我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
32.多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。
33.《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。
34.少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。
35.任何一切困難都不能?chē)樀褂袌?jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。
36.聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。
37.稻子熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。
38.我忍不住不禁笑了出來(lái)。
39.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早上鍛煉。
40.因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。
修改病句二
1.不管天氣十分炎熱，大家還是堅(jiān)持鍛煉身體。
2.我已經(jīng)把連長(zhǎng)交給我的任務(wù)順利實(shí)行了。
3.經(jīng)過(guò)教育，讓受害者擦亮了眼睛，增高了認(rèn)識(shí)。
4.同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。
5.上課時(shí)，小華的眼睛不轉(zhuǎn)眼地注視著老師。
6.我買(mǎi)了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。
7.雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒(méi)有驕傲的理由。
8.瑪莎穿著一件藍(lán)色的風(fēng)衣和一頂黃色的帽子。
9.經(jīng)過(guò)努力，小東做題馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步了。
10.廣場(chǎng)上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。
11.經(jīng)過(guò)治療，小明的病已經(jīng)恢復(fù)了健康。
12.改革開(kāi)放以來(lái)，在中國(guó)發(fā)生了很大的變化。
13.聽(tīng)了老師的一番話，很受教育。
14.頤和園所有的景點(diǎn)，我大部分都游覽過(guò)。
15.在東北的深山里，土煤窯稀稀疏疏星星點(diǎn)點(diǎn)地到處都是。
16.他聚精會(huì)神地坐在那里，專心地聽(tīng)老師講課。
17.作文寫(xiě)好以后，我們要學(xué)會(huì)把不正確的錯(cuò)別字改正過(guò)來(lái)。
18.在勞動(dòng)中，我們的雙手弄臟了泥土。
19.聽(tīng)到這個(gè)消息，我小聲地議論起來(lái)。
20.這次到會(huì)的只有七十二人左右。
21.他的一雙手幾乎完全凍僵了。
22.校園里種了月季、海棠、梧桐、松柏等很多樹(shù)木。
23.兒童商店里的玩具真多，有積木、布娃娃、電動(dòng)小火車(chē)、足球等。
24.星期日，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋(píng)果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25.她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。
26.我今天上午看了一天的書(shū)。
27.王平和李華建立了深刻的友誼。
28.現(xiàn)在市場(chǎng)上商品的數(shù)量大大提高了。
29.同學(xué)們都說(shuō)，昨天的活動(dòng)是愉快的一天。
30.展覽會(huì)開(kāi)幕的第一天，就有工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士、學(xué)生和婦女等許多人來(lái)參加。
31.直到19世紀(jì)的下半葉，才被人發(fā)現(xiàn)珊瑚是生活在海里的食肉動(dòng)物。
32.八國(guó)聯(lián)軍侵略我國(guó)的時(shí)候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。
34.去年我國(guó)的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。
35.這幾段描寫(xiě)表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實(shí)的形象。
36.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
37.同學(xué)們都炯炯有神地聽(tīng)老師講課。
38.燕子、啄木鳥(niǎo)和青蛙等益鳥(niǎo)都專吃害蟲(chóng)，是人類的好朋友。
39.今天是我的小表弟五歲誕辰。
40.蘭蘭助人為樂(lè)的精神值得大家感動(dòng)。
答案
修改病句一
1.去掉“、愉快、歡樂(lè)”
2.去掉“忽然”或“漸漸”
3.去掉“經(jīng)過(guò)”
4.去掉“避免”或“不再”
6.“增加”改為“提高”
7.“而是”改為“而且”
8.去掉“看了”
9.“就”改為“才”
10.“這個(gè)問(wèn)題”改為“同學(xué)們”
11.“小興安嶺的夏天”改為“夏天的小興安嶺”
12.“”改為《》
13.去掉“能否”
14.“提高”改為“加強(qiáng)”
15.“就要”后加“養(yǎng)成”
16.去掉“和三艘軍艦”
17.去掉“上”
18.去掉“出土”
19.“猛烈”改為“激烈”
20.“兩個(gè)英國(guó)援建的”改為“英國(guó)援建的兩個(gè)”
21.去掉“一定”
22.去掉“興沖沖地”
23.去掉“使”
24.去掉“呼嘯著”
25.“卻”改為“也”
26.去掉“的作者”或者“寫(xiě)的”
27.去掉“和擴(kuò)大”
28.“浪費(fèi)”后加“的行為”
29. 去掉“和方法”
30.“報(bào)曉的公雞”改為“公雞報(bào)曉”
31.“糾正”改為“改正”
32.去掉“和提高”
33.去掉“《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》”
34.“和”后加“愛(ài)護(hù)”
35.去掉“一切”
36.“，”后加“我”
37.“綠色”改為“金黃色”
38.去掉“不禁”
39.去掉“有時(shí)”
40.“而且”改為“所以”
修改病句二
1.“不管”改為“盡管”
2.“實(shí)行”改為“完成”
3.去掉“讓”
4.去掉“不要”
5.去掉“不轉(zhuǎn)眼地”
6.“和”改為“等”
7.“雖然”改為“即使” “但是”改為“也”
8.“和”后加“戴著”
9.“進(jìn)步”改為“減少”
10.去掉“許許多多”或“數(shù)不清”
11.去掉“的病”
12.去掉“在”
13.“，”后加“我”
14.去掉“大部分”
15.去掉“稀稀疏疏”或“星星點(diǎn)點(diǎn)”
16.去掉“聚精會(huì)神地”或“專心地”
17.去掉“不正確的”
18.“我們的雙手弄臟了泥土”改為“泥土弄臟了我們的雙手”
19.“我”改為“我們”
20.去掉“左右”
21.去掉“幾乎”
22.“樹(shù)木”改為“植物”
23.去掉“、足球”
24.去掉“和食品”
25.“和”后加“穿著”
26.去掉“上午”
27.“深刻”改為“深厚”
28.“數(shù)量”改為“質(zhì)量”
29.去掉“的活動(dòng)”
30.去掉“和婦女”
31.“才被人發(fā)現(xiàn)珊瑚”改為“珊瑚才被人發(fā)現(xiàn)”
32.“八國(guó)”改為“英法”
33.“這”后加“兩”
34.去掉“的石油輸出量”
35.“形象”改為“性格”
36.“和 ”改為“，改進(jìn)了學(xué)習(xí)”
37.“炯炯有神”改為“聚精會(huì)神”
38.去掉“和青蛙”
39.“誕辰”改為“生日”
40.“感動(dòng)”改為“學(xué)習(xí)”
小升初語(yǔ)文修改病句的類型與方法附練習(xí)題及答案
病句修改方法總結(jié)病句修改范例實(shí)用篇四
(1)缺主語(yǔ)：
例：由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。(應(yīng)改為由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng))
(2)缺謂語(yǔ)
例：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。(或去掉的生活，或在吃前加過(guò)著)
(3)缺賓語(yǔ)：
例：他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了。(應(yīng)在敢搏后加精神)
(4)缺少必要的附加成分：
例：一開(kāi)春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。(應(yīng)在獲得前加夏季以限制時(shí)間)
(5)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺：
例：這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。(應(yīng)在時(shí)間前加盡管一詞)
2、贅余
(1)主語(yǔ)多余
例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。(前邊有了主語(yǔ)革命前輩，因而他們不必要有。)
(2)謂語(yǔ)多余：
例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來(lái)。(迎接的是高考，而不是到來(lái)，故應(yīng)刪去。)
(3)賓語(yǔ)多余：
例：今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。(的地方多余，應(yīng)去掉)
(4)附加成份多余：
例：為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。(一些與前略加重復(fù)，可以刪掉一個(gè))
病句修改方法總結(jié)病句修改范例實(shí)用篇五
凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語(yǔ)法錯(cuò)誤，后者叫邏輯錯(cuò)誤。下面是小編為大家收集整理的小學(xué)語(yǔ)文常見(jiàn)的八大病句類型修改方法及解析，希望能對(duì)大家有所幫助!
1.上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。
解析：這道題缺少主語(yǔ)，我們不知道是誰(shuí)被老師批評(píng)，是誰(shuí)上課，讀起來(lái)特別的怪，所以在被的前面加小明、也可以在上課的前面加小明、也可以在做小動(dòng)作前加小明，只要語(yǔ)句通順都可以。
答案：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，小明被老師批評(píng)。
2.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
解析：這道題缺少謂語(yǔ)，缺少了一個(gè)和習(xí)慣搭配的詞語(yǔ)，所以在“應(yīng)該”后面加上“養(yǎng)成”。
答：每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
3.春天到了，林蔭大道上的花草樹(shù)木。
解析：這道題是缺少了一個(gè)和花草樹(shù)木搭配的詞語(yǔ)。在花草樹(shù)木后面加“發(fā)芽了”。
答：.春天到了，林蔭大道上的花草樹(shù)木發(fā)芽了。
4.老師耐心學(xué)生。
解析：這道題是缺少了一個(gè)和耐心搭配的詞語(yǔ)。在耐心后面加“教導(dǎo)”。
答：老師耐心教導(dǎo)學(xué)生。
5.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。
解析：這道題我們不知道是誰(shuí)取得了第一名，在取得第一名前面在小明。
答案：這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。
6.我肚子餓了，很想吃。
解析：這是一道一眼就能看出來(lái)的題，是一道送分題。
答：我肚子餓了，很想吃東西。
1.我忍不住不禁笑了起來(lái)。
解析：這是一道兩個(gè)意思相近的詞語(yǔ)混用的病句。忍不住和不禁任意去掉一個(gè)即可。
答：我忍不住笑了起來(lái)。
2.我的作業(yè)幾乎全部做完了。
解析：這道題是一個(gè)表大概，一個(gè)表肯定的詞語(yǔ)混用的病句。幾乎和全部任意去掉一個(gè)即可。(最好刪幾乎，留全部)
答：我的作業(yè)全部做完了。
3.盼望已久的故事書(shū)即將終于到了，同學(xué)們快樂(lè)極了。
解析：這道題是一個(gè)表大概，一個(gè)表肯定的詞語(yǔ)混用的病句。即將和終于任意去掉一個(gè)即可。(最好刪即將，留終于)
答：盼望已久的故事書(shū)終于到了，同學(xué)們快樂(lè)極了。
4.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。
解析：這是一道兩個(gè)意思相近的詞語(yǔ)混用的病句。一碧千里和到處都是綠色。去掉一個(gè)即可。(記住逗號(hào)變句號(hào))
答：美麗的大草原一碧千里。
5.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來(lái)。
解析：這是一道兩個(gè)意思相近的詞語(yǔ)混用的病句。很和十分。去掉一個(gè)即可。
答：鄰居家的哥哥十分高興的跑了進(jìn)來(lái)。
1.經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不斷改善。
解析：這道題是水平和改善的不當(dāng)搭配問(wèn)題。水平只能和提高或降低搭配，不能和改善搭配。(改善能和質(zhì)量搭配)。但是這道題是經(jīng)過(guò)了努力，可見(jiàn)是提高。
答案：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不斷提高。
2.我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。
解析：這道題是熱愛(ài)和財(cái)產(chǎn)的不當(dāng)搭配問(wèn)題。財(cái)產(chǎn)只能和保護(hù)搭配，不能和熱愛(ài)搭配。(熱愛(ài)能和生活搭配)。
答案：我們要保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。
3.經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。
解析：這道題是態(tài)度和提高的不當(dāng)搭配問(wèn)題。水平只能和提高搭配，不能和態(tài)度搭配。(態(tài)度和能改善搭配)。
答案：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)水平提高了。
4.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。
解析：這道題是內(nèi)容和優(yōu)美的不當(dāng)搭配問(wèn)題。內(nèi)容只能和豐富搭配，不能和優(yōu)美搭配。(優(yōu)美能和圖畫(huà)搭配)。
答案：這篇文章的內(nèi)容比較豐富。
5.一進(jìn)幼兒園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的笑臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
解析;這時(shí)看見(jiàn)了笑臉和歌聲的搭配不當(dāng)。但是不能把和以后的內(nèi)容劃去。根據(jù)口訣四：在“和”后面補(bǔ)上聽(tīng)到了即可。
答案：一進(jìn)幼兒園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的笑臉和聽(tīng)到了一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
6.近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了。
解析：這道題是價(jià)格和減少的不當(dāng)搭配問(wèn)題。價(jià)格只能和增加或降低搭配，不能和減少搭配。(減少能和數(shù)量搭配)。
答案：近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格降低了。
7.春天的杭州是一年中最好的季節(jié)。
解析：這是一道季節(jié)地點(diǎn)混淆題。應(yīng)該是先地點(diǎn)后季節(jié)。
答案：杭州的春天是一年中最好的季節(jié)。
8.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。
解析;這時(shí)懷著愉快的心情和步子的搭配不當(dāng)。但是不能把和以后的內(nèi)容劃去。在“和”后面補(bǔ)上“邁著”即可。
答：小華懷著愉快的心情和輕松的邁著步子向?qū)W校走去。
1.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。
解析：這是詞語(yǔ)排列的順序出現(xiàn)了錯(cuò)誤。應(yīng)該是先發(fā)現(xiàn)了毛病，我們才能去克服它。而不是克服了以后才發(fā)現(xiàn)到毛病。把“并”字前后兩邊的詞語(yǔ)進(jìn)行調(diào)換即可。
答：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的毛病。
2.我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。
解析：這是詞語(yǔ)排列的順序出現(xiàn)了錯(cuò)誤。應(yīng)該是先討論了他的建議，我們才能去通過(guò)他的建議。而不是通過(guò)了以后才去討論他的建議。根據(jù)口訣四：把“并”字前后兩邊的詞語(yǔ)進(jìn)行調(diào)換即可。
答：我們開(kāi)會(huì)討論并通過(guò)了他的建議。
3.媽媽的工作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。
解析：這是一道主謂賓混亂題。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較難，這道題是“工作”亂跑，認(rèn)真的后面應(yīng)該是工作，因?yàn)槭恰罢J(rèn)真工作”嘛?？墒怯侄喑鰜?lái)一個(gè)“媽媽的”后面的“的”字，這怎么辦，很簡(jiǎn)單，刪去即可，只要語(yǔ)句通順了，你都可以刪去。
答案：媽媽養(yǎng)成了認(rèn)真工作的好習(xí)慣。
4.我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力比賽。
解析：這是一道教室對(duì)籃球比賽和球場(chǎng)上對(duì)智力比賽的“亂跑題”這道題只需把“和”字兩邊的“教室里”和“球場(chǎng)上”兩邊交換即可。
答案：我校分別在球場(chǎng)上和教室里舉行籃球比賽和智力比賽。
5.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。
解析：這是詞語(yǔ)排列的順序出現(xiàn)了錯(cuò)誤。應(yīng)該是先找出了錯(cuò)誤，我們才能去改正錯(cuò)誤。而不是改正了以后才找出到錯(cuò)誤。把“并”字前后兩邊的詞語(yǔ)進(jìn)行調(diào)換即可。
答：我們要認(rèn)真找出并改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。
6.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。
解析：兩千多年前還能出土文物?這明顯是“穿越題”。這道題學(xué)生一般很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，應(yīng)為很順口，兩千多年前是我們現(xiàn)在往前數(shù)兩千年，那時(shí)候出土的文物我們?cè)趺纯赡苤?，只能是新出土的兩千多年的文物?這道題最好背下來(lái))
答案：歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的文物。
1.我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。
解析：這道題是估計(jì)和一定的錯(cuò)誤搭配題?！肮烙?jì)”是猜測(cè)，而“一定”是肯定，刪去一個(gè)即可。(最好刪一定，這樣句子能保持原意)估計(jì)和一定刪去“一定”即可。
答案：我估計(jì)他今天不會(huì)來(lái)了。
2.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)居然提高了。
解析：成績(jī)居然提高了，帶有不可思議的感覺(jué)，這句話應(yīng)該讓我們覺(jué)得是順理成章的事情。把居然換成果然。
答案：小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)果然提高了。
3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)騎自行車(chē)上學(xué)。
解析：經(jīng)?？吹竭€有時(shí)?不是瘋了就是傻了。這種題就是“瘋傻題”，經(jīng)常和有時(shí)刪去一個(gè)即可。
答案：我經(jīng)?？吹叫∶黩T自行車(chē)上學(xué)。
4.我斷定他大概是小紅的哥哥。
解析：斷定是肯定的意思，大概是猜測(cè)的意思，這兩個(gè)是“水火”題，不相容嘛!斷定和大概刪去大概即可。
答案：我斷定他是小紅的哥哥。
5.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。
解析：我們誰(shuí)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)五顏六色的紅旗吧，這又是一道(瘋傻題)。
答案：紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。
1.無(wú)論不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)自卑。
解析，“無(wú)論”是和“都”搭配的，“才”是和“只有”搭配的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，同學(xué)們一定要記好關(guān)聯(lián)詞的搭配哦。這句話選擇只有和才的關(guān)聯(lián)詞才是最合適的。
答案：只有不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)自卑。
2.我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。
解析：我們是土匪嗎，還要勾結(jié)，這種題就是“披著羊皮的狼題”把貶義詞當(dāng)成了褒義詞。把“勾結(jié)”改成“團(tuán)結(jié)”即可。
答案：我們一定要緊密團(tuán)結(jié)，互相幫助。
3.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常夸耀他。
解析：夸耀是夸獎(jiǎng)炫耀的意思，老師夸獎(jiǎng)周宇還要發(fā)條微信朋友圈給同學(xué)和老師們炫耀下，把“夸耀”改成“夸獎(jiǎng)”即可。
答案：周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？洫?jiǎng)他。
4.太陽(yáng)像個(gè)被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高。
解析：“迷惘”這么難理解的字一定有問(wèn)題，“迷惘”是形容我們的思緒迷茫和太陽(yáng)沒(méi)有半毛錢(qián)的關(guān)系，“迷惘”改成“籠罩”就可以了。
答案：太陽(yáng)像個(gè)被水蒸氣籠罩著的火球，離西山頂只有一桿子高。
5.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。
解析：這道題咋一看沒(méi)有什么問(wèn)題，關(guān)聯(lián)詞正確，語(yǔ)句通順，簡(jiǎn)直“天造地和”的搭配呀，不過(guò)既然是關(guān)聯(lián)詞，那就一定在關(guān)聯(lián)詞上有問(wèn)題，不僅年紀(jì)小，而且很懂事，這像贊揚(yáng)嗎?感覺(jué)有點(diǎn)問(wèn)題了。原來(lái)應(yīng)該寫(xiě)成雖然和但是。這樣才像媽媽表?yè)P(yáng)你嘛，你雖然上一年級(jí)，但是你學(xué)習(xí)好。這樣才像媽媽說(shuō)得話。
答案：鄰居家的小弟弟雖然年紀(jì)小，但是很懂事。
6.小明興奮得張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。
解析：這種題又是“披著羊皮的狼”題，我們又不是怪物憑什么張牙舞爪呀，那多難看呀，我們要變成可愛(ài)的小天使。把“張牙舞爪”換成“手舞足蹈”即可。
答案：小明興奮得手舞足蹈，一溜煙跑回家去了。
7.因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。
解析：因?yàn)榈年P(guān)聯(lián)詞搭配是“所以”，這是一個(gè)自然道理。而且是和”不但“搭配的。
答案：因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，所以養(yǎng)了許多花。
1.有三個(gè)學(xué)校的老師都來(lái)參加了活動(dòng)。
解析：到底是三個(gè)不同的學(xué)校還是同一所學(xué)校的三個(gè)老師?真是“傻傻分不清楚”。
答案：是三個(gè)不同的學(xué)校的老師都來(lái)參加了活動(dòng)。
2.經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
解析：這道題很難，因?yàn)楹芡?。我們根本找不到這道題的破綻，怎么辦?這道題其實(shí)是誰(shuí)使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。其實(shí)沒(méi)有那么麻煩，把“使”字刪去即可。
答案：經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
3.泰山是我國(guó)的五大名山。
解析：泰山是五大名山?難道是泰山一號(hào)?泰山二號(hào)?……泰山只是其中的一座山而已，就像印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明類似的題。這道題在后面加個(gè)“之一”就可以了。
答案：泰山是我國(guó)的五大名山之一。
4.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。
解析：誰(shuí)幫助誰(shuí)呀?反正我分不清，你們呢?把其中的一個(gè)他寫(xiě)出名字就可以了。
答：李剛和小海是好朋友,李剛經(jīng)常幫助他。
5.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。
解析：這自己是誰(shuí)呀?把自己改成一個(gè)人的名字即可。
答案：張文和王勤約定一起在張文家做作業(yè)。
盲姑娘見(jiàn)有人進(jìn)屋，趕緊站起來(lái)讓座。
解析：這個(gè)盲姑娘一定是裝的。
答案：姑娘見(jiàn)有人進(jìn)屋，趕緊站起來(lái)讓座。
小學(xué)語(yǔ)文常見(jiàn)的八大病句修改方法及解析
病句修改方法總結(jié)病句修改范例實(shí)用篇六
一、成分殘缺
(一)缺主語(yǔ)。
1、.通過(guò)學(xué)習(xí)黨的十四大文件，已經(jīng)使我們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在的關(guān)鍵是要敢于實(shí)踐，敢于嘗試。 改：刪去“通過(guò)”或“已經(jīng)使”。
2、經(jīng)過(guò)專家們?cè)u(píng)議，使明代永樂(lè)年間的青花瓷摘得頭籌，成為鹽城的“民間國(guó)寶”。改：刪去“經(jīng)過(guò)”或刪去“使”。
3、當(dāng)朱作了1.5萬(wàn)字的《政府
工作報(bào)告
》，使全場(chǎng)共響起18次掌聲。改：刪去“當(dāng)”或“使”。5、從大量觀測(cè)事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。改：刪去“從……中”。
(二)、缺賓語(yǔ)。
1、這篇調(diào)查報(bào)告列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。改：在句末加上“的行為”。
2、經(jīng)過(guò)專家組的考核驗(yàn)收,該市被授予“省級(jí)節(jié)水型城市”。改：在句末加上“的稱號(hào)”。
二、搭配不當(dāng)
(一)“兩處與一處搭配，一處得當(dāng)，一處不得當(dāng)”
1、烏黑的濃云和瓢潑的大雨從空中傾瀉下來(lái)。改：刪去“烏黑的濃云”。
2、同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著這位見(jiàn)義勇為的英雄的報(bào)告。改：刪去“注視”。
3、晚會(huì)過(guò)后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，還回響在我耳邊。
(二)、一面與兩面不對(duì)應(yīng)
2、是否選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。
改：刪去“是否”或在“現(xiàn)代人”后加上“是否具有”。
(三)、主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上搭配不當(dāng)
3、九年五班的語(yǔ)文是全校最好的一個(gè)班級(jí)。改：刪去第一個(gè)“的”，將“語(yǔ)文”移到“全?！敝?。
(四)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
1、開(kāi)卷未必有益，只有開(kāi)好卷、會(huì)開(kāi)卷，就能真正受益。改：把“就”改為“才”。
2、青少年只要樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀，有了明確的生活目標(biāo)，生活才會(huì)變得充實(shí)而富有意義。
改：將“只要”改為“只有”。
3、在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。
改：把“卻”改為“都”。
三、語(yǔ)序不當(dāng)
1、保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。改：“保護(hù)”與“了解”對(duì)調(diào)。
2、無(wú)論是“精英文化”還是”大眾文化”,都有一個(gè)發(fā)展、創(chuàng)新和繼承的問(wèn)題。改：將“繼承”移到“發(fā)展”之前。
4、這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。改：將“廣泛的”移到“交換”之前。
5、為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。
改：將“15項(xiàng)”移到“臺(tái)灣同胞的”之后。
四、前后矛盾
1.根據(jù)火星探測(cè)器傳來(lái)的消息判斷:火星上大約的確存在著甲烷氣體。改：刪去“大約”或“的確”。
2.窗外的暴風(fēng)雨突然漸漸地停下來(lái)。改：刪去：“突然”或“漸漸”。
3、假期里，大家外出游玩時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。改：刪去“不要”。
4、睡前有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。改：將三個(gè)“不可”刪掉。
五、重復(fù)累贅
1..英才學(xué)校的全體師生爭(zhēng)先恐后地踴躍給?？陡濉８模簞h去“爭(zhēng)先恐后”或“踴躍”。
2、小張初涉文壇，第一部處女作就是這樣一部意味深長(zhǎng)的長(zhǎng)篇巨著，不能不令人刮目相看。
改：刪去“第一部”或“處女作”
3、在笫14屆省運(yùn)會(huì)形象系統(tǒng)征集活動(dòng)中，組委會(huì)收到大約600份左右的會(huì)徽、吉祥物候選作品。
改：刪去“大約”或“左右”。
六、前后包容
1、玉樹(shù)大地震發(fā)生后，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人心系災(zāi)區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)救災(zāi)工作，還派人給災(zāi)區(qū)群眾送來(lái)了各種各樣的救援物資和食物。 改：刪去“和食物”。
2、中學(xué)生上網(wǎng)吧,已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。改：刪去“和廣大班主任老師”。
七、句式雜糅
1.經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),我們終于了解到這只手提包的失主是你們學(xué)校一位女教師丟的。改：刪去“丟的”。
1、對(duì)下列病句修改不正確的是( c )
a、上中學(xué)以來(lái)，他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。
修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。
b、通過(guò)這次小提琴比賽，使他的自信心增強(qiáng)了。
修改：刪去“通過(guò)”，或刪去“使”。
c、到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。
修改：將“健壯”改為“充沛”。
d、我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果，為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。
修改：將“一切”放到“人類的”后面。
2、對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是( b )
a、是否具有足夠的耐力，是衡量一個(gè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)之一。
修改：刪去“是否”。
b、為了避免這類事故不再發(fā)生，有關(guān)部門(mén)采取了切實(shí)有效的措施。
修改：將“避免”改為“防止”。
c、從大量的事實(shí)中告訴我們，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新。
修改：刪去“從”和“中”。
d、對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們交換了廣泛的意見(jiàn)。
修改：把“交換了廣泛的”改成“廣泛的交換了”。
3、對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)是( b )
a、政府不斷繼續(xù)加大財(cái)政投入，以解決農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)短缺問(wèn)題。
修改：刪去“問(wèn)題”。
b、通過(guò)開(kāi)展“每月少開(kāi)一天車(chē)”的活動(dòng)，可以使北京的空氣更加清新。
修改：刪去“通過(guò)”。
c、第49屆世界乒乓球錦標(biāo)賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得了五個(gè)項(xiàng)目的比賽。
修改：將“獲得”改為“包攬”。
d、能否幫助孩子樹(shù)立正確的財(cái)富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。
修改：在“是”字后面加上“能”。
4、對(duì)下列病句修改正確的一項(xiàng)是(a )
a、通過(guò)笫六次全國(guó)鐵路運(yùn)行大提速，使我國(guó)鐵路運(yùn)輸能力有了顯著提高。
修改：刪去“通過(guò)”或刪去“使”。
b、大多數(shù)人們對(duì)水果蔬菜上殘留的農(nóng)藥給人體健康造成的危害認(rèn)識(shí)不足。
修改：在“大多數(shù)”后加上“的”。
c、這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。
修改：將“一位”移到“農(nóng)民”前。
d、有著鮮明深刻文化底蘊(yùn)的廣州老字號(hào)茶樓是具有嶺南特色的人文景觀。
修改：將“底蘊(yùn)”改為“沉淀”。
5、對(duì)下列病句修改不正確的是( c)
a、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質(zhì)。
修改：將“改善”改為“提高”。
b、在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，對(duì)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育尤為重要。
修改：在“青少年”后面加“進(jìn)行”。
c、各級(jí)人民政府采取有效措施，關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開(kāi)展。
修改：在“采取”前加“能”。
d、為減少沙塵暴的危害，有關(guān)部門(mén)制定出防沙措施，調(diào)查研究了沙塵來(lái)源。
修改：將“制定出防沙措施”與“調(diào)查研究了沙塵來(lái)源”對(duì)調(diào)。
6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(c)
a、北京市將努力改善生態(tài)環(huán)境，保證了“綠色奧運(yùn)”對(duì)北京環(huán)境質(zhì)量的要求。
b、通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到了具有良好的心態(tài)是非常重要的。
c、“十五”期間，國(guó)家將重點(diǎn)支持五個(gè)高新區(qū)的發(fā)展，我省的西安、楊陵兩個(gè)高新區(qū)均在其中。
d、我們的報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象。
7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(c )
a、我國(guó)能否在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家的水平，關(guān)鍵是必須堅(jiān)持改革開(kāi)放。
b、一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)，才能擁有許多世界上寶貴的精神財(cái)富。
c、春天帶著生命和希望，步履輕盈的走來(lái)了。
d、五彩繽紛的宮燈和秀麗多姿的絹人，這些事物都不能不給我美的感覺(jué)。
8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(a )
a、我們沒(méi)有理由不珍惜今天的幸福生活。
b、增加質(zhì)量的語(yǔ)文教學(xué)改革是當(dāng)務(wù)之急。
c、能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
d、當(dāng)外國(guó)友人來(lái)鹽城時(shí)，受到了鹽城人民的熱烈歡迎。
9.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( d )
a、書(shū)市上展示了許多出版社新近發(fā)行出版的中外名著。
b、這次演出，眾多豐富多彩的文娛節(jié)目令人目不暇接。
c、正當(dāng)我偃旗息鼓，收拾作業(yè)本準(zhǔn)備回家的時(shí)候，一場(chǎng)大雨驟然而至。
d、窗外雖是白雪皚皚的嚴(yán)冬，教室里，卻是春意盎然，溫暖無(wú)比。
10.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( d )
a、隨著電腦的普及，網(wǎng)民越來(lái)越多，隨之而生的網(wǎng)絡(luò)性心理障礙也引起人們的廣泛關(guān)注。
b、我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。
c、出版界在出版創(chuàng)新方面進(jìn)行了成功嘗試并取得突破性進(jìn)展不在少數(shù)。
d、你完全沒(méi)有把事情弄明白，就說(shuō)這全是我一個(gè)人的錯(cuò)。
11.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(b )
a、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，做人也要厚道，忌欺詐，講誠(chéng)信為本。
b、自主、合作、探究是一種新型學(xué)習(xí)方式。
c、第十個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施，是我國(guó)今后五年發(fā)展的總藍(lán)圖。
d、中學(xué)生應(yīng)注意文明上網(wǎng)，在虛擬世界里不但要避免對(duì)壞人警惕，也要遵守法律和道德規(guī)范。
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