時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
理化生教研組活動(dòng)計(jì)劃篇一
認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)學(xué)校新學(xué)期的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們理化生教研組工作，將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并繼續(xù)參加各科新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，而且進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，全面提高教師素質(zhì)，努力提高本組各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量?？傊覀儗⒘⒆阌谡n堂教學(xué)，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓進(jìn)取地將理化生教研、教改、培訓(xùn)等工作做好，作出成效來(lái)。使教研活動(dòng)服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。
本學(xué)期理化組教師共有14人，本組教師起點(diǎn)較高，在大環(huán)境的影響下，教師們對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)展有了較高的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)性、主動(dòng)性均較高，活動(dòng)的開(kāi)展得以較好的落實(shí)。
1、繼續(xù)深入新基礎(chǔ)理論，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)取在觀念和實(shí)際行動(dòng)上有質(zhì)的突破。
2、注重教學(xué)常規(guī)的管理，關(guān)注“家常課”、“隨堂課”研究，強(qiáng)化組內(nèi)教師的質(zhì)量意識(shí)，并配合教導(dǎo)處做好各項(xiàng)檢查工作，且及時(shí)做好反饋工作。
3、加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)。著力教研級(jí)建設(shè)“四個(gè)一”(學(xué)習(xí)一篇文章;說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)一節(jié)課、探討課題的一個(gè)方面;抓住后繼工作的一個(gè)重點(diǎn))。明確備課組長(zhǎng)的職責(zé)，規(guī)范備課組備課研討要求。增強(qiáng)凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，并認(rèn)真搞好主題教研活動(dòng)，真正起到一定的促進(jìn)作用。
4、繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展部分學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、關(guān)注學(xué)科前沿信息，追蹤改革熱點(diǎn)，緊緊圍繞中考發(fā)展的新形勢(shì)和要求，制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，搞好初三年級(jí)的每一次階段性測(cè)試工作和質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，尋找出有效的彌補(bǔ)措施。繼續(xù)做好教導(dǎo)處關(guān)于新一輪教研組的課題研究。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)內(nèi)容，努力領(lǐng)會(huì)其精神，深刻理解“與時(shí)俱進(jìn)”在教學(xué)上的涵義。本著“讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展、讓每一位學(xué)生的潛能都得到最大程度發(fā)揮”的思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大膽進(jìn)行討論、探究等活動(dòng)，努力體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)得輕松、高效。并且與學(xué)生在人格上保持平等，用商量、探討的形式組織教學(xué)，多與學(xué)生作情感上的交流，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，努力將之轉(zhuǎn)變?yōu)橹橇σ蛩亍?/p>
2.立足四十分鐘效益。課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，要切實(shí)達(dá)到減負(fù)增效的目的，教師必須更認(rèn)真地備課，突出重點(diǎn)，想方設(shè)法突破難點(diǎn)，充分考慮，精心選題，為四十分鐘效益提供堅(jiān)實(shí)的保障。期中、期末制定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真按計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)、系統(tǒng)的講解。對(duì)期中、期末和每一次階段測(cè)試，各備課組認(rèn)真做好命題、閱卷工作，并作好質(zhì)量分析和試卷分析情況。理化生都有較多的實(shí)驗(yàn)，教師要盡一切可能改變演示實(shí)驗(yàn)的形式以增強(qiáng)并充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的作用，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，努力保持學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要認(rèn)真批閱，只要布置的作業(yè)都要做到全批全改，要么就少而精地布置，并及時(shí)要求學(xué)生加以訂正，對(duì)學(xué)生中錯(cuò)誤較多的問(wèn)題，教師必須加以分析，并作相應(yīng)的鞏固。對(duì)所訂輔助材料，一定要用并且要用好，起到其應(yīng)有的作用。
3.認(rèn)真對(duì)待每一次的月考出卷工作，避免無(wú)效試題。學(xué)校請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校聽(tīng)、看、聊，重點(diǎn)檢查無(wú)效教學(xué)行為、無(wú)效作業(yè)布置、無(wú)效考試試題，總結(jié)共性問(wèn)題，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到“減輕不減效”。
4.堅(jiān)持做好以下幾項(xiàng)常規(guī)性重點(diǎn)工作：
(1)落實(shí)本學(xué)期教師的組內(nèi)公開(kāi)課，并做好聽(tīng)課及課后組內(nèi)相互之間評(píng)課。鼓勵(lì)教師積極報(bào)名參加區(qū)教研室組織的課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)和校際間的交流活動(dòng)，充分展示組內(nèi)教師嶄新的教學(xué)理念和良好的精神面貌。
(2)開(kāi)展針對(duì)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)科研，要求每位教師撰寫(xiě)至少一篇學(xué)習(xí)體會(huì)方面的論文或案例，積極參加校級(jí)或更高級(jí)別的教研成果的評(píng)選，真正做到在教學(xué)中科研，在科研中教學(xué)。
(3)做好月考教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。盡量采用背靠背的命題方式，進(jìn)一步提高教師分析、把握教材和自行命題的能力與水平。以高度的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，做好月考命題工作、閱卷工作、質(zhì)量分析工作等等，切實(shí)起到一定的作用。
(4)落實(shí)好提優(yōu)補(bǔ)差工作。教師工作要做到位，對(duì)于學(xué)習(xí)上有余力的學(xué)生，要維持他們學(xué)習(xí)的興趣，提升他們的思維、綜合分析能力，等等，最好能在區(qū)級(jí)競(jìng)賽中獲得名次。針對(duì)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，教師要付出極大的愛(ài)心，要耐心細(xì)致地加以輔導(dǎo)，以最大幅度提高及格率。
本學(xué)期初三理化要參加期終定位考，初二物理學(xué)生是起始年級(jí)如何使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣十分重要，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)重，希望我們組的老師能團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，再創(chuàng)輝煌!
理化生教研組活動(dòng)計(jì)劃篇二
本學(xué)期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹“質(zhì)量立校，科研興?！钡霓k學(xué)方針，大力推進(jìn)教研教改，提升教研水平，提高教研效益。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為藍(lán)圖;樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，遵循教育規(guī)律，全面實(shí)施素質(zhì)教育。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。大力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，加強(qiáng)備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學(xué)的效益，努力完成各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，面向全體學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案，既要堅(jiān)持實(shí)干、苦干的精神，又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法，做到師生和諧，共同發(fā)展，營(yíng)造教研興校，科研強(qiáng)校氛圍，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。
二、教研組狀況分析
我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔(dān)任九年物理并兼任備課組長(zhǎng),李海東老師擔(dān)任八年級(jí)物理并兼任備課組長(zhǎng)，李漢勇老師擔(dān)任九年化學(xué)并兼任備課組長(zhǎng)，楊大善老師擔(dān)任八年生物并兼任備課組長(zhǎng)。廖碧明、余思仁、邱清會(huì)、羅水良、鄺紹智任九年級(jí)物理;陳昌火、鄒有華、李海東、梁志劍任八年級(jí)物理;王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛(wèi)明任九年級(jí)化學(xué);楊大善、余鳳鸞任八年級(jí)生物;丘永華、陳友林、彭石軍任七年級(jí)生物。年輕教師可向老教師學(xué)習(xí)幾十年下來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而在接受新事物和新的教學(xué)理念方面，老教師則可向年輕教師取經(jīng)。以老帶新，以新促老。
三、本學(xué)期教研組主要工作：
2、組織全組教師認(rèn)真研討學(xué)習(xí)各學(xué)科新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。九年級(jí)理化生教師要關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)，制訂合理的教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)等。
3、督促教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理文件，精心備課，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心邊緣生的學(xué)習(xí)，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。
5、做好八年級(jí)物理課題研究的各項(xiàng)工作。
7、做好學(xué)法與教法的交流活動(dòng)。使本組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一個(gè)新的突破，上一個(gè)新臺(tái)階。
四、處理好常規(guī)教學(xué)與改革的關(guān)系
2、深入研究本教研組教師基本功的構(gòu)成要素，擬定理化生教師基本功細(xì)則。
3、把教學(xué)公開(kāi)課、示范課上升到課題的高度，認(rèn)真研究分析，總結(jié)出理化生學(xué)科的教學(xué)特色。
4、分階段進(jìn)行理化生學(xué)科的調(diào)研工作，力爭(zhēng)概括出理化生學(xué)科的教法、學(xué)法上的共性與不足。
五、本學(xué)期教研組工作重點(diǎn)
教研組應(yīng)廣泛搜集信息，認(rèn)真研究、確立切合實(shí)際的主題，周密設(shè)計(jì)安排。計(jì)劃有明確的目的(問(wèn)題)、科學(xué)合理的措施，操作性強(qiáng)、符合實(shí)際。一個(gè)學(xué)期教研組活動(dòng)不少于6次，并要精心組織，全員參與準(zhǔn)備，扎實(shí)推進(jìn)，確保教研的時(shí)效性，實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步提高。
2、加強(qiáng)平時(shí)的交流研討。將其作為一種教研的長(zhǎng)效機(jī)制貫穿于教學(xué)的自始至終。
3、教學(xué)的常規(guī)管理及要求：
(1)備課，備寫(xiě)規(guī)范教案。根據(jù)學(xué)校要求，無(wú)論采用怎樣的方式，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標(biāo)和考綱，做到明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫(xiě)意圖、明確各章節(jié)知識(shí)的前后聯(lián)系。
(2)上課，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌。
(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適量，要有坡度，批改及時(shí)，要有等級(jí)。
(4)輔導(dǎo)，形式要多樣(集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等);要耐心細(xì)致;針對(duì)性要強(qiáng)，尤其要注重對(duì)邊緣生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用，采取有效措施督促落實(shí)。
六、其他工作
1、組織落實(shí)好理化生中的探究課的開(kāi)展工作，我組教師在課堂教學(xué)中探究課比較多。我組每位成員都要積極開(kāi)展這項(xiàng)工作。
2、做好測(cè)試后的成績(jī)分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。
理化生教研組活動(dòng)計(jì)劃篇三
本學(xué)期，我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，要以新課程理念作為教研工作的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹“質(zhì)量立校，科研興校”的辦學(xué)方針，大力推進(jìn)教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，大膽實(shí)踐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型，創(chuàng)新型教研團(tuán)隊(duì)，為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步的提高做出新的貢獻(xiàn)。
1、制定科學(xué)的教研計(jì)劃，精心組織實(shí)施。
要求：集體備課應(yīng)廣泛搜集信息，認(rèn)真研究、確立切合實(shí)際的主題，周密設(shè)計(jì)安排。計(jì)劃要有明確的目的(問(wèn)題)、科學(xué)合理的措施，操作性強(qiáng)、符合實(shí)際，精心組織，全員參與準(zhǔn)備，扎實(shí)推進(jìn)，確保教研的時(shí)效性，實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)的穩(wěn)步提高。在教研中扎實(shí)研究教材，教法、學(xué)生、學(xué)法，達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一行動(dòng)。
2、加強(qiáng)平時(shí)的交流研討。將其作為一種教研的長(zhǎng)效機(jī)制貫穿于教學(xué)的自始至終，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)和兵團(tuán)作戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)。
3、教學(xué)的常規(guī)管理及要求：
(1)備課，備寫(xiě)規(guī)范教案。無(wú)論哪個(gè)學(xué)科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標(biāo)和考綱，做到“五明確”：明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、明確教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫(xiě)意圖、明確各章節(jié)知識(shí)的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學(xué)法，教法應(yīng)靈活多樣并具有可操作性，學(xué)法要具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。教研組經(jīng)常抽查每人的教案。
(2)上課，優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要堅(jiān)持推進(jìn)課堂教學(xué)改革，反對(duì)“填鴨式”的滿堂灌。千方百計(jì)開(kāi)展學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)的探究性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，觀察分析等的能力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力和學(xué)習(xí)方法。注重研究和運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益。本期將對(duì)我組所有教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，采取傳、幫、帶等措施，對(duì)弱勢(shì)科目和青年教師要進(jìn)行多聽(tīng)、多評(píng)、多幫助、多指導(dǎo)，以培養(yǎng)青年教師崗位教學(xué)能力。
(3)作業(yè)，作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)要適量，要有坡度，批閱及時(shí)，要有評(píng)分和評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要富有鼓勵(lì)性講評(píng)及時(shí)，分析講解要有針對(duì)性各學(xué)科應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況。教研組本學(xué)期將對(duì)本組學(xué)科的學(xué)生作業(yè)進(jìn)行一次抽查，以便督促課堂教學(xué)的落實(shí)和學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤情況。
(4)輔導(dǎo)，形式要多樣(集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)等);要耐心細(xì)致;針對(duì)性要強(qiáng)，尤其要注重對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作;充分發(fā)揮課代表和學(xué)習(xí)小組的作用，采取有效措施督促落實(shí)，同時(shí)，認(rèn)真組織九年級(jí)物理、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，注重學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
(5)關(guān)于聽(tīng)評(píng)、課，每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，記載要詳細(xì)。評(píng)課時(shí)首先由主講教師說(shuō)課(應(yīng)有說(shuō)課稿或說(shuō)教材稿)，然后由聽(tīng)課老師依次發(fā)表意見(jiàn)(應(yīng)有評(píng)課稿)，肯定成績(jī)，提出不足，不說(shuō)客話套話，評(píng)議意見(jiàn)要中肯有獨(dú)到見(jiàn)解。以學(xué)習(xí)者，研究者，建設(shè)者的身份參與到聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，切實(shí)提高能力。
(6)加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)年輕教師積極通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)、研討、交流，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、組織落實(shí)好理化探究課的開(kāi)展工作，我組主要是實(shí)施探究性合作學(xué)習(xí)小組的探究，我組每位成員都要積極開(kāi)展這項(xiàng)探究工作。
2、配合教務(wù)處做好學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案。
3、配合學(xué)校做好其他工作。
總之，本期我組的教育教學(xué)活動(dòng)必須在全體組員的共同努力下，以堅(jiān)定的教學(xué)信念，克服各種困難，力爭(zhēng)將我組教研活動(dòng)推上新的臺(tái)階。
理化生教研組活動(dòng)計(jì)劃篇四
本學(xué)期，理化生教研組將在校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步學(xué)習(xí)二期課改理念，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，以有效課堂建設(shè)為載體，落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，積極開(kāi)展理化生學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，全面提高本校理化生教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
工作要點(diǎn)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，提升課堂研究的氛圍
1.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。等先進(jìn)的教學(xué)理論知識(shí)，豐富教師的頭腦。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)理化生各科課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，樹(shù)立中考意識(shí)。
3.在新學(xué)期中，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，培養(yǎng)教師的教研能力。
4.對(duì)外交流。一個(gè)教研組不是封閉的研究組織，而是開(kāi)放型的研究組織，一方面定期邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)科專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)組指導(dǎo)、交流，擴(kuò)大視野，如：邀請(qǐng)理化教研員來(lái)校指導(dǎo)教師的教學(xué)工作，增加教學(xué)信息，另一方面要積極外出交流學(xué)習(xí)。
5.關(guān)注自己240，540的完成情況。
二、加強(qiáng)常規(guī)工作，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
初中學(xué)生對(duì)物理和化學(xué)學(xué)科的重視程度不夠，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，所以教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督促，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、集體備課：
搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證，要人人參與，講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問(wèn)，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問(wèn)題。嚴(yán)格執(zhí)行備課制度。多運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，提高課堂容量。各位教師要學(xué)會(huì)利用好這一資源優(yōu)勢(shì)，利用集體備課這一工作平臺(tái)學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、精講精練：
為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須繼續(xù)強(qiáng)化兩個(gè)方面的工作：強(qiáng)化課堂為主的精講和學(xué)生的精練，強(qiáng)化反饋矯正和補(bǔ)救。在兩個(gè)強(qiáng)化過(guò)程中做到選題要準(zhǔn)、訓(xùn)練要實(shí)、反饋要快。要認(rèn)識(shí)到這是我們真正實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)展過(guò)程的必由之路。(能力是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己練會(huì)的)
3、重視實(shí)驗(yàn)：
理、化、生教學(xué)中實(shí)驗(yàn)是豐富學(xué)生的感性材料。能夠提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，每位教師應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)在化抽象為直觀，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)能力等諸多方面所能起到的重要作用。
為此，各科任教師要按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，保質(zhì)保量完成全部實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。
4、互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短：
教師相互聽(tīng)課，及時(shí)研討，研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問(wèn)題、講困惑、提建議。互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。把教學(xué)實(shí)踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問(wèn)題形成專題，通過(guò)學(xué)習(xí)、研討予以解決。
三、積極做好青年教師的培養(yǎng)工作
我們理化生教研組物理青年教師占物理教師的一半，為了營(yíng)造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到理化生教研組團(tuán)隊(duì)凝聚力和組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，我們將除了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)，例如參與區(qū)級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，開(kāi)設(shè)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)研究課，從而促使青年教師快速成長(zhǎng)。
四、深入推進(jìn)學(xué)科德育。
依托學(xué)科教學(xué)深入開(kāi)展兩綱教育。研究的主題是，把兩綱教育如何恰當(dāng)?shù)?、無(wú)痕化地滲透到知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維教學(xué)目標(biāo)之中。
五、加強(qiáng)中考試題研究，掌握中考信息，提高中考成績(jī)。
中考是義務(wù)階段的重要考試，參與的人數(shù)多，涉及面廣，對(duì)一線教學(xué)的影響大，如何發(fā)揮中考對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育、深入教育改革的積極導(dǎo)向作用，是我們教研工作的重要課題和工作。我們組主要涉及物理和化學(xué)兩門(mén)學(xué)科，教研活動(dòng)中我們對(duì)中考試題進(jìn)行研究，研究試題的形式與內(nèi)容、試題出題趨勢(shì)等對(duì)指導(dǎo)我們平時(shí)的教學(xué)工作有著及其重要的意義，保證我們的復(fù)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量，可起到事半功倍的作用，中考試卷也是我們平時(shí)出卷的標(biāo)準(zhǔn)、方向。
六、月考工作
九年級(jí)物理、化學(xué)，八年級(jí)物理都有月考。根據(jù)課標(biāo)要求認(rèn)真出題，備課組長(zhǎng)要將該年級(jí)所批試題根據(jù)批閱過(guò)程發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及不足做出認(rèn)真分析，進(jìn)行匯總。
總之，本學(xué)期組織本組教師必須進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，全面提高本組教師自身業(yè)務(wù)能力教學(xué)素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在工作中不斷尋求新途徑，新方法，不斷完善和提高。努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組和備課組。
理化生教研組活動(dòng)計(jì)劃篇五
新的學(xué)期，新的開(kāi)始。在暑假快要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子有所調(diào)整，但這并沒(méi)有影響到學(xué)校各項(xiàng)工作的正常開(kāi)展。
八月二十號(hào)的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織各年級(jí)班主任和各教研組的組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)了兩天。主要是由學(xué)校安排新學(xué)期的部分工作，并讓各年級(jí)的優(yōu)秀班主任分別發(fā)了言。雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是給我的感觸非常深，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)方面非常重視，各位老師的干勁也很足，這是一個(gè)好的開(kāi)端。對(duì)于我們理化生教研組來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該積極和配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮我們教研組的學(xué)科特點(diǎn)，把各項(xiàng)工作盡量的做完美。
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃和教導(dǎo)處的工作安排，以發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，又關(guān)注教師的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。加強(qiáng)組內(nèi)合作，創(chuàng)建和諧氛圍，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神。限度發(fā)掘師生的潛能，聚焦課堂教學(xué)，改進(jìn)課堂教學(xué)，積極推廣學(xué)校214課改模式，從而提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。明確個(gè)人職責(zé)，做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。
二、工作方面
組織全組老師學(xué)習(xí)《20xx-20xx學(xué)年葉公中學(xué)課改深化實(shí)施方案》。做好學(xué)期計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度，明確學(xué)校的工作重點(diǎn)和奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步明確自己的教育教學(xué)責(zé)任，制訂好一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，有的放矢，提高教學(xué)的目的性、針對(duì)性。
根據(jù)《課改深化實(shí)施方案》，要求全組成員提前一周備出學(xué)案，并讓各位老師根據(jù)學(xué)案內(nèi)容認(rèn)真書(shū)寫(xiě)自己的教案，不能用舊教案，教案要體現(xiàn)個(gè)性化，突出個(gè)人的教學(xué)特點(diǎn)，及時(shí)把優(yōu)秀教案打印出來(lái)，并上傳教導(dǎo)處。及時(shí)對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反思，適當(dāng)做好反思記錄。時(shí)刻把常規(guī)課當(dāng)公開(kāi)課上，隨時(shí)接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查，提高自己的課堂效果。
對(duì)于我們理化學(xué)科，因?yàn)榉种挡患罢Z(yǔ)數(shù)外，學(xué)生的重視程度不夠，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)狀態(tài)，利用學(xué)生實(shí)驗(yàn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，搞好備課組建設(shè)，以備課組為活動(dòng)中心。利用好備課組資源，抓好集體備課，形成教研氛圍，新老成員要協(xié)調(diào)好，團(tuán)結(jié)互助。同學(xué)科老師每周至少要坐在一起精心準(zhǔn)備一節(jié)課，在下一周要互相聽(tīng)這一節(jié)課，若有不足要及時(shí)進(jìn)行糾正，對(duì)于精心準(zhǔn)備的教案要集中保存在電腦上，以備后用。
今年的中招成績(jī)已經(jīng)揭曉，對(duì)于物理學(xué)科來(lái)說(shuō)，歷年都是我校的優(yōu)勢(shì)科目，但今年的成績(jī)并不是很理想，化學(xué)的優(yōu)秀率更是不值得一提。使我們理化生組在全校老師的面前更是無(wú)法站立。根據(jù)這種情況，建議我們理化生學(xué)科要加強(qiáng)測(cè)驗(yàn)，爭(zhēng)取每周對(duì)學(xué)生有一次小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)檢查督促學(xué)生的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足，及時(shí)反饋，努力使學(xué)生和老師的工作收到效率，少做無(wú)用功。這樣也能使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)與不足，同時(shí)也為自己下一階段的學(xué)習(xí)與教學(xué)提出來(lái)新的奮斗目標(biāo)，便于老師及時(shí)修正下階段的教學(xué)計(jì)劃。
認(rèn)真組織每一次教研活動(dòng)，至少每月都要組織全組老師共同學(xué)習(xí)一次，形式可以多樣，看光盤(pán)，學(xué)習(xí)課件制作等，每人都要上一次三同課，推出組內(nèi)優(yōu)秀人選，物理學(xué)科和生化學(xué)科分開(kāi)為兩個(gè)小組，每周要安排兩位教師上觀摩課，按照學(xué)校提倡的觀課、議課形式進(jìn)行，使每位教師都積極地投入，不僅學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，同時(shí)也能從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)加以糾正，使每一位老師在最短的時(shí)間內(nèi)得到限度的提高，對(duì)于各學(xué)科推出的骨干教師，要起到領(lǐng)頭作用，帶領(lǐng)本學(xué)科的教師盡快成長(zhǎng)。
每周都要求老師認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一周來(lái)的心得體會(huì)，優(yōu)秀的反思推到學(xué)校的郵箱中，讓更多的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣不僅可以讓別的老師有所提高，同時(shí)，也為自己的學(xué)期末論文積累了一定的素材。鼓勵(lì)每一位老師都撰寫(xiě)論文，申報(bào)課題，提高每一位老師的科研意識(shí)和能力，提高我們理化生教研組的整體素質(zhì)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
理化生教研組活動(dòng)計(jì)劃篇六
一、工作理念：
結(jié)合學(xué)校對(duì)教研工作的具體要求，結(jié)合本組實(shí)際情況，以教研活動(dòng)為突破口，以提升教學(xué)技能和科研能力為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重心，集合集體智慧，為學(xué)生，為學(xué)校發(fā)揮已之所能。
二、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)全組教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)習(xí)與提升成為一種主動(dòng)力，形成主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，形成學(xué)習(xí)與研討氛圍。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化備課組職能，利用月評(píng)價(jià)促進(jìn)集體備課工作，通過(guò)學(xué)案的改進(jìn)和完善、高效集體備課盡快提高個(gè)人素質(zhì)，不斷提高備課組整體水平和個(gè)體水平，實(shí)現(xiàn)抓好備課組工作，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、在進(jìn)一步學(xué)習(xí)、借鑒目標(biāo)教學(xué)和常規(guī)落實(shí)導(dǎo)學(xué)結(jié)合邊學(xué)邊練的課堂設(shè)計(jì)理念，在原來(lái)的基礎(chǔ)上以存在問(wèn)題的解決為突破口進(jìn)一步提高和完善學(xué)科教學(xué)。
4、注重教師基本功的提高，強(qiáng)化常規(guī)工作的組織與管理，繼續(xù)將注重課堂上對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練和及時(shí)反饋矯正、補(bǔ)救作為大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段，并不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。
5、結(jié)合實(shí)際推進(jìn)學(xué)案研究這一教科研，不斷總結(jié)原來(lái)好的經(jīng)驗(yàn)、做法。實(shí)現(xiàn)由定向階段向推進(jìn)、提高層次階段發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展各種教科研活動(dòng)，完善和加強(qiáng)教師的教育手段和課堂教學(xué)技能，通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式提升課堂教與學(xué)效率，體現(xiàn)教研功能。
6、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
7、繼續(xù)認(rèn)真把握當(dāng)前工作的入口研究分析課標(biāo)、教材、學(xué)生情況;認(rèn)清學(xué)年工作結(jié)束后的出口中考。分析中考特點(diǎn)(筆試、動(dòng)手操作)，圍繞工作的入口和出口不斷深入研究如何開(kāi)展工作。
8、利用學(xué)案工作開(kāi)展的有利時(shí)機(jī)，盡快建立月考試題庫(kù)。
9、實(shí)驗(yàn)工作一方面要確保實(shí)驗(yàn)安全、避免浪費(fèi)。
10、保障常規(guī)教學(xué)工作，配合學(xué)校高效開(kāi)展備、講、批、復(fù)、考等工作，作為學(xué)校的重要組成部分，發(fā)揮作用，為學(xué)校的整體工作的順利開(kāi)展提供保障。
三、主要工作：
(一)、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高意識(shí)，明確責(zé)任，通過(guò)備課組各個(gè)成員都有不同程度提高而增強(qiáng)備課組的整體實(shí)力。
牢固樹(shù)立責(zé)任、學(xué)習(xí)、合作、發(fā)展、主體、安全、研究、危機(jī)等意識(shí)。(態(tài)度決定一切，思想決定行動(dòng)。)
(1)責(zé)任意識(shí)：教師要認(rèn)識(shí)到學(xué)科教學(xué)任務(wù)完成的好壞與學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展緊密相關(guān)，更是對(duì)自己崗位的負(fù)責(zé)。
(2)學(xué)習(xí)意識(shí)：在學(xué)會(huì)向書(shū)本學(xué)習(xí)的同時(shí)(如深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教法)也要學(xué)會(huì)向自己周圍的人學(xué)習(xí)，增強(qiáng)聽(tīng)課意識(shí)。在反復(fù)學(xué)習(xí)和積極探索的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思、內(nèi)化、吸收、運(yùn)用。
(3)合作意識(shí)：合作才能雙贏，競(jìng)爭(zhēng)的層次是合作，我們競(jìng)爭(zhēng)的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個(gè))。
(4)發(fā)展意識(shí)：學(xué)校的快速發(fā)展，要求我們自身也必須盡快發(fā)展，從而適應(yīng)崗位要求。
(5)主體意識(shí)：認(rèn)識(shí)到學(xué)生是我們的工作對(duì)象，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，必須千方百計(jì)讓主體發(fā)揮作用。(提高學(xué)生就是提高我們自己)
(6)安全意識(shí)：理化生屬于自然學(xué)科，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中一方面要保護(hù)好實(shí)驗(yàn)儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹(shù)立安全第一，安全無(wú)小事意識(shí)。
(7)研究意識(shí)：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時(shí)高效，研究使我們的層次提升，沒(méi)有研究我們就會(huì)落后。
(8)危機(jī)意識(shí)：當(dāng)狼真的來(lái)了做一個(gè)有準(zhǔn)備的人
(二)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐教學(xué)常規(guī)、導(dǎo)學(xué)模式，并結(jié)合實(shí)際優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)提升自己專業(yè)技術(shù)水平和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，其切入點(diǎn)就是抓好常規(guī)工作。
1、教學(xué)工作中努力實(shí)現(xiàn)的十字要求：理念要新，備課要透，講課要活，作業(yè)要精，輔導(dǎo)要勤，批改要細(xì)，研究要近，學(xué)習(xí)要真，考評(píng)要嚴(yán)，過(guò)程要實(shí)，把十字要求作為保證教學(xué)質(zhì)量的底線加以落實(shí)，力求做到全面、全員、全程、高效。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在課堂教學(xué)中實(shí)施六環(huán)節(jié)教學(xué)模式。
a定向示標(biāo)：一定要告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)要具體明確的在學(xué)案上呈示清楚。情感目標(biāo)教師要牢記在心。
b自學(xué)指導(dǎo)(自主學(xué)習(xí))：以學(xué)案明示學(xué)生自學(xué)的時(shí)間、方法、內(nèi)容及達(dá)到的學(xué)習(xí)程度。這一環(huán)節(jié)在開(kāi)始時(shí)一定要重視，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，糾正學(xué)生存在的不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以后，這一環(huán)節(jié)可以逐漸省略。
c合作探究：教師根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，并對(duì)各小組提出明確的學(xué)習(xí)要求和任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，幫助小組成員通過(guò)明確責(zé)任、分工協(xié)作形成合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
d自我展示：各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。教師要設(shè)計(jì)好學(xué)生展示的方式和時(shí)間，力爭(zhēng)使每一組學(xué)生都有展示的機(jī)會(huì)。充分發(fā)揮兵教兵師幫兵的有效機(jī)制。
e鞏固練習(xí)：學(xué)生互評(píng)，教師抽查、點(diǎn)評(píng)。對(duì)沒(méi)有良好學(xué)習(xí)方法的學(xué)生、基礎(chǔ)差的學(xué)生重點(diǎn)指導(dǎo)。
f當(dāng)堂檢測(cè)：教師事先設(shè)計(jì)好堂清試題，限定時(shí)間，課上完成。
(1)貫徹兩個(gè)指導(dǎo)思想和一個(gè)設(shè)計(jì)理念：
(a)以學(xué)為本、以學(xué)定教、以教定導(dǎo)、當(dāng)堂鞏固、穩(wěn)步提高。
(b)明目標(biāo)、知問(wèn)題、小步驟、快反饋、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、注重訓(xùn)練、提高能力。
(c)導(dǎo)學(xué)結(jié)合、邊學(xué)邊練
(2)結(jié)合新課改、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)常規(guī)及我校實(shí)際，逐步構(gòu)建六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，目的是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生獲得發(fā)展，從而落實(shí)面向全體的課改理念，其關(guān)鍵是在以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)過(guò)程中，主要通過(guò)教師這一主導(dǎo)確立學(xué)生的主體地位，通過(guò)訓(xùn)練這條主線提高學(xué)生這一主體的能力和水平。(提高學(xué)生就是提高我們自己)
我們既要看到我們講了什么，又要看到學(xué)生學(xué)到了什么。特別要研究任何使學(xué)生學(xué)得更多。
(三)、加強(qiáng)常規(guī)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
1、集體備課：
備課組各位教師要按照學(xué)校要求、備課組要求認(rèn)真完成備課任務(wù)，各位教師要學(xué)會(huì)利用好這一資源優(yōu)勢(shì)，利用集體備課這一工作平臺(tái)學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身業(yè)務(wù)水平，迎接人事制度改革對(duì)我們工作崗位的挑戰(zhàn)。備課組制訂切實(shí)可行的量化月評(píng)價(jià)方案。
2、為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須繼續(xù)強(qiáng)化兩個(gè)方面的工作：強(qiáng)化以課堂為主的訓(xùn)練，強(qiáng)化反饋矯正和補(bǔ)救。
(1)由我們所教學(xué)科的特點(diǎn)決定的。理化生屬于理科，教師對(duì)知識(shí)的透徹講解、學(xué)生對(duì)知識(shí)的完全理解這一層次與學(xué)生通過(guò)練習(xí)真正形成解題能力這一層次是兩個(gè)不同層次。在這一認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上找好二者的結(jié)合點(diǎn)。(就像教師演示和學(xué)生操作)
(2)在兩個(gè)強(qiáng)化過(guò)程中做到選題要準(zhǔn)、訓(xùn)練要實(shí)、反饋要快。
(3)要認(rèn)識(shí)到這是我們真正實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)展過(guò)程的必由之路。(能力是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自己練會(huì)的)
(四)、積累好的經(jīng)驗(yàn)、實(shí)施好的做法。
1、認(rèn)真反思和學(xué)習(xí)在以前課堂教學(xué)比賽、層推課中一些課例的成功做法。
2、總結(jié)一些做法，期末做好書(shū)面總結(jié)。
如生物一目標(biāo)一反饋一矯正的課堂教學(xué)模式，以段清促堂清。初二物理五分鐘檢測(cè)、學(xué)生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質(zhì)疑四段式教學(xué)。
(五)、實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
實(shí)驗(yàn)室教師樹(shù)立教學(xué)服務(wù)意識(shí)，做好學(xué)期初實(shí)驗(yàn)儀器、藥品統(tǒng)計(jì)工作;按要求做好平時(shí)準(zhǔn)備工作;維護(hù)實(shí)驗(yàn)室、儀器庫(kù)衛(wèi)生、安全工作。
每位教師應(yīng)高度重視實(shí)驗(yàn)在化抽象為直觀，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)能力等諸多方面所能起到的重要作用。
為了更好地完成初三理化實(shí)驗(yàn)考核工作，實(shí)驗(yàn)員、各任課教師要做到提前做好充分準(zhǔn)備，利用各種時(shí)機(jī)，確保學(xué)生不要因?yàn)閷?shí)驗(yàn)考核而影響升入重點(diǎn)高中。
(六)分析好中考試卷，做好充分系統(tǒng)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
初二生物、初三理化的中考試卷是檢測(cè)我們教學(xué)效果最的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，研究試題的形式與內(nèi)容、試題出題趨勢(shì)等對(duì)指導(dǎo)我們平時(shí)的教學(xué)工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平時(shí)出卷的標(biāo)準(zhǔn)、方向。
總之我們要在工作中努力做到一個(gè)優(yōu)化：優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。五個(gè)研究：研究課標(biāo)、教材、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)操作、中考試卷。兩個(gè)確保：確保重點(diǎn)生初二生物筆試考試達(dá)到一等，確保重點(diǎn)生化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)操作考核達(dá)到一等。兩個(gè)努力提高：努力提高課堂教學(xué)水平，努力提高中考成績(jī)?cè)谌炫琶?。努力通過(guò)業(yè)務(wù)指導(dǎo)、常規(guī)工作評(píng)價(jià)兩項(xiàng)工作促進(jìn)教師發(fā)展。
理化生教研組活動(dòng)計(jì)劃篇七
本學(xué)期我校理化生教教研組不斷的探索努力和開(kāi)拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校理化生教教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。本教研組將認(rèn)真完成以下幾項(xiàng)工作。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組活動(dòng)要提前做好計(jì)劃，做到每次活動(dòng)有計(jì)劃、有主題、有記錄，隨時(shí)研討教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題，并研究制定對(duì)策，教研活動(dòng)要圍繞著提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主題展開(kāi)。
2、組織全組教師認(rèn)真研討學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)。理化教師要關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)，統(tǒng)一教學(xué)的計(jì)劃、內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)等。
3、督促教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理辦法，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教研組成為貫徹學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)的重要陣地。
4、每位教師要做好自己所任教班級(jí)的教學(xué)管理，研究教學(xué)，提高效率，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。與全組老師齊心協(xié)力抓好日常教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)研究，課堂教學(xué)和測(cè)試要準(zhǔn)備充分，并做好測(cè)試后的成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生情況分析。
5、做好學(xué)法與教法的交流活動(dòng)。使本組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有一個(gè)新的突破，上一個(gè)新臺(tái)階。
1、每周三督促全體成員深入課堂聽(tīng)課，研究教學(xué)實(shí)踐中存在的不足，提出建設(shè)性意見(jiàn)。并組織好每位教師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑。
2、分階段進(jìn)行理化生學(xué)科的調(diào)研工作，力爭(zhēng)概括出理化生學(xué)科的教法、學(xué)法上的共性與不足。
1.堅(jiān)持議課制度，本組活動(dòng)時(shí)間為每周一下午，加強(qiáng)教研組建設(shè)，
2.認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，并組織好組內(nèi)的教學(xué)交流討論活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平。
1.配合學(xué)校的課題研究工作，深入實(shí)踐課改理念，做好三小課題研究，以實(shí)驗(yàn)為突破口，研究新的課堂教學(xué)模式和方法，不斷積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)期末要形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
2.組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流。領(lǐng)會(huì)課改的精神，面向全體學(xué)生，教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的能力和課堂教學(xué)的質(zhì)量。
4。組織好理化生科學(xué)教學(xué)周活動(dòng)，使教學(xué)周中能體現(xiàn)我們理化生教研組的特色，成為展示理化生教研組的教育教學(xué)成果的平臺(tái)。
理化生教研組活動(dòng)計(jì)劃篇八
根據(jù)學(xué)校整體工作安排和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以課程改革為重點(diǎn)，創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂,以課堂教學(xué)為支點(diǎn)，立足課堂教學(xué)這一主陣地，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，尤其關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和積極的情感，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教研組的集體力量，開(kāi)展集體備課，鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極參加縣立項(xiàng)的小課題研究，提高我校理化生教研組教師整體教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用是巨大的。全體理化生老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)行《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以期達(dá)到減負(fù)增效的目的。
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展，抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后反思 ”等重要環(huán)節(jié)。
(1)備課:繼續(xù)實(shí)行集體備課制，本組教師每周集體備課一次，每位教師應(yīng)明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各 個(gè)細(xì)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實(shí)用課，實(shí)行提前一周備課。2)上課:在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學(xué)過(guò)程中要目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，教學(xué)手段要多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理化生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
(3)作業(yè)布置、批改:作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護(hù)學(xué)生做作業(yè)的積極性。批改要準(zhǔn)確、及時(shí)，要有適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，尤其關(guān)注后進(jìn)生的點(diǎn)評(píng)，要有一定的糾錯(cuò)措施。
(4)反思:做到課課有反思，反思學(xué)生接受能力，反思教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)校本教研，聚焦課堂教學(xué)
( 1)積極參加教科研活動(dòng)，教師從崗位實(shí)踐出發(fā)，及時(shí)反思，認(rèn)真研究，撰寫(xiě)有獨(dú)到見(jiàn)解的論文。(2)本學(xué)期理化生教研組每位老師至少要上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，每位老師聽(tīng)、評(píng)課不少于十六節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，做好記錄及時(shí)評(píng)語(yǔ)，通過(guò)相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成濃厚的教研風(fēng)氣，不斷提高自身的教學(xué)水平。
4、做好學(xué)生的教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測(cè)試要收到實(shí)效。知識(shí)梳理、試卷命題要落實(shí)到人。
5、積累和完善教學(xué)資源。
理化生組的任課教師要依據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象，要求學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把平時(shí)作業(yè)及考試中容易出錯(cuò)的題和典型習(xí)題收錄整理到錯(cuò)題集中，整理的同時(shí)認(rèn)真分析，尋找問(wèn)題癥結(jié)，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識(shí)運(yùn)用失誤。錯(cuò)題集是學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)綜合學(xué)習(xí)資料的寶庫(kù)，是學(xué)生走向成功的鋪路石。
6、加強(qiáng)教師自身的建設(shè)。
鼓勵(lì)教師不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，尤其在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),在日常生活和工作中樹(shù)立良好的師德師風(fēng)。
1、組織教師學(xué)習(xí)教研工作計(jì)劃，收集教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作措施，努力使自己的教研工作計(jì)劃為大家所接受。
2、 每月對(duì)教師的常規(guī)工作進(jìn)行一次檢查，以督促本組教師及時(shí)完成自己的工作。
3、組織教師開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
4、學(xué)期結(jié)束，收集教師個(gè)人資料并整理歸檔。
我們理化生教研組的全體教師繼續(xù)努力工作，為完成本學(xué)期的工作計(jì)劃而努力奮斗。
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