人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
國培研修計劃篇一
1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;
2、珍惜機會,限度提高自我、完善自我和超越自我;
3、夯實教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。
二、主要措施
1、嚴格遵守培訓(xùn)作息時間,按時上課,積極主動參與課堂互動或課外活動。
2、認真聽講,做好筆記,多聯(lián)系實際,流諸筆端;
3、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;
4、盡可能地利用學(xué)校的資源,要勤讀書,多思考,常動筆;
5、加強鍛煉,增強體質(zhì),以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;
三、具體安排
每天必須做的幾件事
1、6點左右起床,進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。
2、課外上圖書館讀書;
3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;
每周必須做的事
2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;
閱讀書目初步安排
第一周
1、《歐陽代娜中學(xué)語文教學(xué)藝術(shù)初探》
2、《魏書生中學(xué)語文教學(xué)改革實踐研究》
第二周
1、《語文課程與教學(xué)論新編》潘紀平等
2、《做教師真難,真好》錢群里
第三周
1、《語文要教出語文味》程少堂
2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》
第四周
1、《課例品評一百例》余映潮
2、《民間語文》(《天涯》雜志)
第五周
1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》
2、《十日談》
第六周
1、《教師的2項修煉》郭元祥
2、《如何做的老師》魏書生
第七周
1、《93年》雨果
2、胡蘭成的書
第八周
1、脂硯齋對《石頭記》的點評
2、《做教師真難真好》錢理群
國培研修計劃篇二
本次培訓(xùn),我像往常一樣,不抱能收獲什么的希望,帶有完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)心態(tài)去參加的。同時,還有點不情愿心理。因為,培訓(xùn)放在雙休日,耽誤了休息,加上我的小孩還不滿2歲,需要人照顧。失去休息和照顧小孩時間,去接受空洞沒用的理論轟炸的心理煎熬。這本身就讓人不太情愿。
然而,當我經(jīng)過了這2天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后。我要說,我不虛此行。參加這次培訓(xùn),我有所收獲。因為,我收獲了感動。
專家們的講座,不是像往常一樣,空對空的理論灌輸,高高在上的權(quán)威式的硬塞。而是通過一個個生動的課例,認真細致的點評,給我們學(xué)員講解,什么叫“真語文”,什么樣的課才是“真語文”課。這樣的講座,讓我們一線老師容易理解,樂意接受。
在這次培訓(xùn)中,給我們上展示課的三位老師分別是:xx鎮(zhèn)中的羅xx老師,蘆溪外國語學(xué)校的陳雨老師和xx師大附中的劉xx老師。她們上的都是八年級上冊的《老王》,她各自的風(fēng)格不一樣,展示了不同的風(fēng)采。羅xx老師注重本課學(xué)習(xí)之后,學(xué)生的個性化體驗;陳雨老師注重通過本課的細節(jié)描寫,讓學(xué)生學(xué)會這種寫作方法,學(xué)以致用;劉xx老師則看重的是學(xué)生能力的培養(yǎng)。她們的課各有千秋,但都用自已的智慧闡述了“真語文”這教學(xué)理念。
以往的培訓(xùn),也有交流環(huán)節(jié)。但那種交流,是就事論事的假交流。而這次培訓(xùn)的交流環(huán)節(jié),是大家之間心靈的交流,是思想火花的碰撞。專家與學(xué)員之間,是平等的探討;學(xué)員與學(xué)員之間,是真心實意的相互學(xué)習(xí)。大家針對一個個展示課例,談自已的看法,反思自已的不足。針對一些不同的觀點,還展開了激烈的討論。
總之,此次培訓(xùn),與以往有很大的不同。我希望多點這樣的培訓(xùn),這樣的培訓(xùn),就是多犧牲點享受天倫之樂的時間也值得。用一句時髦的話來說,就是:這樣的培訓(xùn),它接地氣。我為這樣的培訓(xùn)叫好!
國培研修計劃篇三
一、提升師德修養(yǎng)
認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,比照自身不足之處,多反思,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù),以特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為了名出色的骨干教師.不斷的提高自己的科研能力,平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極申請課題,早日成為一名貫徹新課改精神的排頭兵。
二、教育教學(xué)
不斷提高自己的組織工作能力,起好帶頭作用。認真履行自己的職責(zé),加強和結(jié)對教師的交流與切磋,上好示范課,積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策,為農(nóng)安縣巴吉壘中學(xué)高中歷史老師的進步與成長盡一份力量。
今年研修的預(yù)目標及現(xiàn)狀:
2、具有一定的科研能力,但對世界上先進的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題,也有被送到參加市里選拔的課題,但是這些課題都有著比較共同的缺陷,就是觀念還不夠新穎,還有就是實際操練的不夠,這和自己平時閱讀教育雜志,專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。
3、作為一名被縣總工會表彰的教育創(chuàng)新能手,其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強。因此,還必須有計劃地讓自己真正成為有創(chuàng)新能力的骨干教師。
近期應(yīng)該完成研修計劃的具體措施如下
1、一學(xué)年讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,并且寫好讀后感。
2、積極參加區(qū)里面的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動,不斷提高自的教學(xué)水平。
3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對子,認真聽好課,互相取長補短。
三、形成獨特教法,形成經(jīng)驗文章方面
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究,爭取能獨立開展課題研究。
四、提升科研水平
總之,本人將力爭在此次在師資培養(yǎng)方面做努力,珍惜并利用這次機遇,奮發(fā)努力,在教育教學(xué)這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過網(wǎng)絡(luò)載體,充分利用好師訓(xùn)平臺,積極參與教學(xué)交流,發(fā)揮骨干教師的作用,在各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,為創(chuàng)建徐匯教育品牌盡心盡力。
國培研修計劃篇四
(一) 優(yōu)勢
1.從能力測評的紅黃綠板塊來看,本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)較好,在研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。
2.曾經(jīng)在初中教學(xué)過計算機課程,有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試,所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉,能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),可以指導(dǎo)教師進行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。
3.平時喜歡多媒體教學(xué),能根據(jù)教學(xué)需要自己制作ppt課件,能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學(xué)中來。
(二)不足
1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,沒有實踐經(jīng)驗。
2.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了。
3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。
二、個人展業(yè)發(fā)展目標分析
1. 立足于本校實際,將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐中,在解決實際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學(xué)模式。
2.利用應(yīng)用信息技術(shù)強化教材重難點,提升英語教學(xué)實效性,用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強化教學(xué)內(nèi)容中的重難點,有效的將抽象知識形象化,便于記憶。
3.借助信息技術(shù)促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,促進傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變。
4.建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,讓自己不僅要具備計算機專業(yè)方面的學(xué)科知識,還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識,并具備一定的實踐操作能力,不斷提升教學(xué)水平。
5.對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐的反思,看到自己的進步和縱向發(fā)展軌跡,確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷,以便更有針對性地學(xué)習(xí)理論、接受信息,促進發(fā)展。
6.學(xué)設(shè)計時要講究實效,不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、本次研修內(nèi)容的確定
1.嚴格按照研修流程,結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學(xué),加強合作與分享。
2.每天安排時間學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機會,密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。
3. 通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源,掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。
4.向有經(jīng)驗的同伴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗,鞏固和提升自己運用信息技術(shù)教學(xué)的能力。
四、個人研修安排
1.平時要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行實踐,要改變落后的教學(xué)思想,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。
2.積極主動的和同學(xué)互動,培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達到在研修的過程中共同進步的目的。
3.學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修日記,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。
五、所需要的支持
學(xué)校資源比較匱乏,只配備有多媒體能教室1個。要達到以上的要求,還需要想很多辦法,克服很多困難。
國培研修計劃篇五
通過這次國培學(xué)習(xí),培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和教學(xué)能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展自己的視野。不斷改進教學(xué)方法,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,同時利用共同研究這個平臺,互相學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標
1、通過這次國培,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)技術(shù),提高自己對信息技術(shù)運用能力。
2、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4.加強教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
三、研修計劃
1、提高自身素質(zhì),加強理論學(xué)習(xí)。
(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
(3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的`同時也大面積提高學(xué)生的成績。
2、立足課堂,善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)方法,思考教育教學(xué)的實際問題。
四、研修措施
1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀律,認真做好學(xué)習(xí)筆記,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
國培研修計劃篇六
在培訓(xùn)中,賀州學(xué)院安排了豐富的專題講座,內(nèi)容科學(xué)充實,風(fēng)格迥異,每一個講座都綻放著一位講師的獨到的思想火花。他們先進的教育理念,精辟的專業(yè)理論知識,高超的教學(xué)技能,給我們以強烈的震撼和深刻的啟示。更重要的是,我們從來自區(qū)內(nèi)外的各位專家、教授們的身上學(xué)到了“為人、為師”的道理,體會到從事教育工作的熱情和光榮,并且也感受到了專家、教授、學(xué)者們知識的淵博與人格的魅力。這次,“國培”請到的專家有:黃亢美、黃世忠老師、楊超有教授、孫杰遠教授、余麗英教授和帥小梅等大師和教育專家,課程內(nèi)容上涵蓋了教育教學(xué)理論、新課程標準、新教材、學(xué)科教學(xué)技能與素養(yǎng)等各個方面,例如:黃亢美的示范課《遨游漢字王國》、《雷雨》,專題講座《自理識字教學(xué)研究》;黃世忠的示范課《數(shù)的產(chǎn)生》,講座《數(shù)學(xué)課堂的本位坐標》,余麗英教授的《新課程背景下語文教師語文品位的提升》等等都讓我們受益匪淺。專家的報告讓我們深思,作為國家投巨資進行培訓(xùn)的骨干教師,我們必須規(guī)劃自己的近期、遠期職業(yè)生涯,清楚自己的發(fā)展目標,要有成為教育家的雄心,要有走專家型教師之路的信心。
課程中提供的具體素材和寶貴的經(jīng)驗,對于我們?nèi)蘸笤诮逃虒W(xué)上少走彎路,提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量有著深遠的影響。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),使我的教學(xué)技能水平也有了明顯的提高,使我的教育教學(xué)和學(xué)科知識也更加系統(tǒng)化、具體化,對今后的教學(xué)工作幫助很大。教育要適應(yīng)時代的發(fā)展,必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,樹立適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,才能培養(yǎng)出符合社會需求的合格人才。教師肩負著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負、有能力的合格社會主義建設(shè)者和接班人的使命,我們必須樹立良好的師德風(fēng)范,在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識和技能外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀。
按“國培計劃”課程按排,賀州學(xué)院還組織我們到蒙山文華實驗小學(xué)的高效課堂,到了桂林的榕湖小學(xué)和育才小學(xué)聽了他們的四節(jié)示范課。隨后,我們又到了國培研修基地――賀州八步實驗小學(xué)進行影子教師教學(xué)活動,先分組看導(dǎo)師上課,然后評議和“同課異構(gòu)”,使理論與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,收到了很好的實際教學(xué)效果,體會到教育反思的強大作用。
這一次,國家投入很大的人力、物力和財力,進行這次國培計劃,其目的,就是把我們這些學(xué)員,當做一顆顆種子,去提高當?shù)亟處煹膶I(yè)水準。我們深感任重而道遠。
感謝“國培計劃”給了我們這個寶貴的學(xué)習(xí)機會,讓我們一線教師,能夠坐到一起共匯教育心得,共沐大家思想潤澤,機會難得。在學(xué)習(xí)中、交流中、生活中,以培訓(xùn)為平臺,以工作為紐帶,以責(zé)任為動力,以真誠為基礎(chǔ),我們又感受到了久違的學(xué)生時代所獨有那種單純、那種靈動、那種抱負、那種激情。不一樣的是,我們又增加一份責(zé)任和深邃。這次培訓(xùn)真正體現(xiàn)了其“引領(lǐng)師范、雪中送炭、促進改革”的作用,同時,我們作為學(xué)員又深感責(zé)任重大,回去后,我們一定要把自己在這兒學(xué)到的、想到的和同志一起分享,一起提高,為國家的教育事業(yè)和民族復(fù)興貢獻畢生精力。我們慶幸能有這么好機會,重回校園重回課堂,重新做回一名學(xué)生,在培訓(xùn)中我們從教育理論到教育實踐,從專業(yè)知識到專業(yè)技能,無不體現(xiàn)“充實”,專家的報告,向我們傳遞著“方向比努力更重要”、“過程比方法更重要”這些信息,使教師的教學(xué)內(nèi)涵變得深厚,眼界變得高遠。在這次培訓(xùn)中,不論是作報告的專家還是做課的普通教師對課程標準非常重視,如數(shù)家珍,備課先分析課標,再細化成課堂目標,用課標作為課堂指南,避免課堂走偏,盲目性,這點非常值得我們學(xué)習(xí)。過去,很多教師對課標重視不夠,備課時一般只有備教材、備學(xué)生兩個視角,這樣做出的課會有時會感覺缺少地理的味道,或者僅停留在教材的層面,就教材教教材,難以顧及學(xué)生的長遠發(fā)展。通過培訓(xùn),彌補了我們在課標認識、使用方面的缺口。
國培研修計劃篇七
(一) 優(yōu)勢
1.從能力測評的紅黃綠板塊來看,本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)較好,在研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。
2.曾經(jīng)在初中教學(xué)過計算機課程,有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試,所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉,能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),可以指導(dǎo)教師進行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。
3.平時喜歡多媒體教學(xué),能根據(jù)教學(xué)需要自己制作ppt課件,能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運用到教學(xué)中來。
(二)不足
1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,沒有實踐經(jīng)驗。
2.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了。
3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。
二、個人展業(yè)發(fā)展目標分析
1. 立足于本校實際,將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐中,在解決實際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學(xué)模式。
2.利用應(yīng)用信息技術(shù)強化教材重難點,提升英語教學(xué)實效性,用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強化教學(xué)內(nèi)容中的重難點,有效的將抽象知識形象化,便于記憶。
3.借助信息技術(shù)促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,促進傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變。
4.建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,讓自己不僅要具備計算機專業(yè)方面的學(xué)科知識,還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識,并具備一定的實踐操作能力,不斷提升教學(xué)水平。
5.對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐的反思,看到自己的進步和縱向發(fā)展軌跡,確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷,以便更有針對性地學(xué)習(xí)理論、接受信息,促進發(fā)展。
6.學(xué)設(shè)計時要講究實效,不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、本次研修內(nèi)容的確定
1.嚴格按照研修流程,結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學(xué),加強合作與分享。
2.每天安排時間學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機會,密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。
3. 通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源,掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。
4.向有經(jīng)驗的同伴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗,鞏固和提升自己運用信息技術(shù)教學(xué)的能力。
四、個人研修安排
1.平時要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補,要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進行實踐,要改變落后的教學(xué)思想,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。
2.積極主動的和同學(xué)互動,培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達到在研修的過程中共同進步的目的。
3.學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修日記,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。
五、所需要的支持
學(xué)校資源比較匱乏,只配備有多媒體能教室1個。要達到以上的要求,還需要想很多辦法,克服很多困難。
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