人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
蠟染的論文篇一
??? 蠟染工藝在我國(guó)西南少數(shù)民族地區(qū)尤其是貴州少數(shù)民族地區(qū)廣泛流行，其中猶以貴州安順苗族蠟染工藝制品最為出名。蠟染藝術(shù)在少數(shù)民族地區(qū)世代相傳，經(jīng)過(guò)悠久的歷史發(fā)展過(guò)程，積累了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的民族藝術(shù)風(fēng)格。是中國(guó)極富特色的民族藝術(shù)之花
貴州蠟染一般都是藍(lán)白兩色。制作彩色蠟染有兩種方法：一種是先在白布上畫(huà)出彩色圖案，然后把它“蠟封”起來(lái)，浸染后便現(xiàn)出彩色圖案；另一種方法是按一般蠟染的方法漂凈晾干以后，再在白色的地方填上色彩。民間蠟染所用的彩色染料，是用楊梅汁染紅色，黃梔子染黃色。還應(yīng)提到一種叫做“蠟片”的工藝品。在一些民族地區(qū)，把未經(jīng)浸染的蠟花當(dāng)作裝飾品。她們把這種“蠟片”裝飾在頭上或服裝上。這種工藝品是白色和黃褐色花紋，色彩諧調(diào)，別具一格?！跋炂钡娜秉c(diǎn)是蠟花容易脫落，所以在服裝上只能局部采用。
蠟染的制作方法和工藝過(guò)程是這樣的：把白布平帖在木板或桌面上點(diǎn)蠟花。點(diǎn)蠟的方法，把蜂蠟放在陶瓷碗或金屬罐里，用火盆里的木炭灰或糠殼火使蠟融化，便可以用銅刀蘸蠟作畫(huà)。目前很多地區(qū)都是是照著紙剪的花樣確定大輪廓，然后畫(huà)出各種圖案花紋。浸染的方法，是把畫(huà)好的蠟片放在藍(lán)靛染缸里，一般每一件需浸泡五、六天。第一次浸泡后取出晾干，便得淺藍(lán)色。再放入浸泡數(shù)次，便得深藍(lán)色。如果需要在同一織物上出現(xiàn)深淺兩色的圖案，便在第一次浸泡后，在淺藍(lán)色上再點(diǎn)繪蠟花浸染，染成以后即現(xiàn)出深淺兩種花紋
蠟染生產(chǎn)絕大多數(shù)工序是手工操作，隨著人們對(duì)蠟染藝術(shù)作品需要的增大，目前也有很多機(jī)器制作的仿蠟染畫(huà)，但是缺乏手工蠟染自然奔放，豐厚樸實(shí)的風(fēng)格，更沒(méi)有獨(dú)一無(wú)二自然形成的冰紋。因此手工蠟染作品在市場(chǎng)受到追捧，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于機(jī)器仿制品.一般蠟染布多作婦女頭巾、衣裙、圍腰、被面、門(mén)簾、窗簾之用。有些工藝水平較高，圖案非常新奇精美的， 也被當(dāng)作藝術(shù)壁掛來(lái)裝飾居室客廳及賓館飯店。
目前，蠟染作為民族用品、旅游和出口商品，被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)，展示出誘人的發(fā)展前景。
蠟染的論文篇二
一天晚上，我正在做作業(yè)。突然，燈關(guān)了，漆黑一片，看不見(jiàn)了。原來(lái)是停電了。媽媽在角落里發(fā)現(xiàn)了一支短蠟燭，把它放在桌子上，用打火機(jī)點(diǎn)了一會(huì)兒，屋子里亮了起來(lái)，啊!燭光下是如此溫暖!突然，冬天的寒冷被趕走了。我在桌子上休息了一會(huì)兒，心想:蠟燭真棒!它會(huì)給我們帶來(lái)溫暖和光明。媽媽不就像蠟燭嗎?媽媽給了我們生命，讓我們吃飽喝足，讓我們活下去，就像蠟燭一樣，會(huì)給我們溫暖和光明。我想了想，又抬起頭來(lái)，看到了柔和的燈光，只有一點(diǎn)蠟燭的蠟，然后，燃燒了一會(huì)兒，蠟燭熄滅了。不知怎么的，我想哭。我想:我終于知道“樂(lè)于助人的快樂(lè)”這個(gè)詞的意思了。蠟燭也一定是這樣，因?yàn)樗鼛椭覀凕c(diǎn)燃，所以我很高興，在最后一點(diǎn)。打蠟，把自己弄出去。我想像蠟燭一樣幫助別人。
“春蠶到絲末，蠟把灰撕干。”金代詩(shī)人陶淵明是這樣描述蠟燭的，這讓我想起了那天蠟燭帶給我的靈感。
我記得那天，電閃雷鳴，刮風(fēng)下雨，我正在房子里做作業(yè)，突然，幾道閃光，房間突然暗了下來(lái)?！皨寢?媽媽!”我被突然的停電嚇壞了，對(duì)媽媽大喊大叫。媽媽跑過(guò)去問(wèn)她:“我怎么寫(xiě)作業(yè)?”燈壞了，手電筒也沒(méi)電了。我該怎么辦?
媽媽什么也沒(méi)說(shuō)。她把盒子倒過(guò)來(lái)，找到一支蠟燭，為我點(diǎn)燃了，說(shuō):“有蠟燭!”寫(xiě)很快。做完后給我打電話(huà)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，急忙寫(xiě)了起來(lái)。
隨著時(shí)間的推移，我寫(xiě)了越來(lái)越多的作業(yè)，蠟燭越燒越短，蠟燭的`水滴掉下來(lái)，當(dāng)它的身體消失的時(shí)候，它的生命也消失了。
雖然蠟燭在我們的生活中很普通，但是它們很有用。它們不像臺(tái)燈或水晶燈那么亮。他們優(yōu)雅奢華，但他們一直致力于為我們默默無(wú)聞的人類(lèi)服務(wù)。
為什么蠟燭在寂靜中燃燒?事實(shí)上，這很簡(jiǎn)單。它不是為了我們自己，也不是為了體現(xiàn)它們存在的價(jià)值，而是為了給我們帶來(lái)光明和溫暖。
看著這支蠟燭，我漸漸陷入沉思……
蠟染的論文篇三
在大千世界里，有一種東西在普遍的中國(guó)家庭里都會(huì)有。這種東西，就是蠟燭。
在寒假里，家里突然停了電，四周都黑漆漆的，伸手不見(jiàn)五指。于是，媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭，放在客廳中央。頓時(shí)，整個(gè)客廳都光亮起來(lái)。
蠟燭軀體瘦弱，身子不長(zhǎng)，只有二十多厘米。他穿著一件潔白的衣裳，頭上那橘黃色的火苗在微風(fēng)的吹拂下，不停的抖動(dòng)著，像一個(gè)活蹦亂跳的小孩。透過(guò)燭光，我能感受到一絲絲溫暖。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，他一直在默默的燃燒著。走近細(xì)看，他的眼眶已滿(mǎn)是淚水，因?yàn)樗诔惺苤薮蟮耐纯?。但他卻沒(méi)有叫過(guò)一聲苦，因?yàn)樗罏槿祟?lèi)帶來(lái)光明與溫暖是他的職責(zé)，即使是犧牲自己。他就這樣默默燃燒著，等電再來(lái)到時(shí)，他的生命也就結(jié)束了。
看著眼前燃盡的蠟燭，我思緒萬(wàn)千。在當(dāng)今社會(huì)上，不是有很多人像蠟燭一樣默默無(wú)聞地工作嗎？
我忘不了像蠟燭一樣——辛勤的園丁們，他們每天都把知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。白天，他們授予我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理；夜晚，他們則專(zhuān)心致志地幫我們批改作業(yè)和認(rèn)真地備好課。老師們常常工作到深夜才休息，到次日早晨，他們又早早回到學(xué)校，做好準(zhǔn)備工作，以全身心的'熱情迎接同學(xué)們求知的眼神。等到我們?nèi)蘸箝L(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁，他們卻已滿(mǎn)頭銀絲了。
我忘不了像蠟燭一樣——威風(fēng)凜凜的交警叔叔。他們身穿白色熒光制服，不論什么時(shí)候都盡職盡責(zé)地站在交通崗上，做著各種各樣的手勢(shì)指揮車(chē)輛與行人，使道路變得順暢，他們都在無(wú)私地工作著……他們不就是一個(gè)個(gè)具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人嗎？
是啊，在生活中，我們一定要做無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人，不能做小氣吝嗇、處處索求回報(bào)的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們一定要像蠟燭一樣有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，做事不處處索求回報(bào)。長(zhǎng)大后，為國(guó)家出一分力！
蠟染的論文篇四
我喜愛(ài)蠟燭，喜愛(ài)它的光明；我贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
蠟燭，一個(gè)小小的身軀，平時(shí)，很多人并不把它放在眼里。市場(chǎng)上的價(jià)格也很低廉，所以很容易讓人忽視。如今的人們也只有在偶爾停電的時(shí)候，才會(huì)想起它。
記得有一天晚上，我們家突然停電了，可是我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。于是，我趕緊出門(mén)，在一家不起眼的小商店買(mǎi)到了一包蠟燭，點(diǎn)著蠟燭寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)以后，便開(kāi)始觀(guān)察蠟燭。我目不轉(zhuǎn)睛地望著那支小小的蠟燭，看到這支本來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭，越燒越短，最后只剩下了可憐的一小段，使我油然而生一種對(duì)蠟燭的敬佩之情！這種犧牲自己，照亮他人的精神很值得我學(xué)習(xí)。它把最亮的光奉獻(xiàn)給人類(lèi)，可自己卻被一點(diǎn)一點(diǎn)地?zé)M。雖然現(xiàn)在蠟燭的用場(chǎng)越來(lái)越少，但是它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們卻不能忘記。等我上床睡覺(jué)的時(shí)候，蠟燭已經(jīng)快燃燒完了?？粗c(diǎn)點(diǎn)燭光，我不禁想起李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蓖瑫r(shí)也讓我想起了我們的老師，路口的交通警察和大街上的清潔工人。
教師，是天底下最光明、最無(wú)私的職業(yè)。他把自己知道的知識(shí)和做人的道理，都教給了同學(xué)們。我們班的班主任李老師，就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。有一次，李老師生病了，為了不給我們耽誤課程，還是帶病來(lái)到學(xué)校，并強(qiáng)打精神與往常一樣認(rèn)真地給我們上課。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的.精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
交通警察，是一個(gè)很?chē)?yán)肅的職業(yè)。不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑，都要在路口指揮交通，給我們帶來(lái)了安全保障，營(yíng)造了一個(gè)和諧有序的環(huán)境！
清潔工，一個(gè)令很多人瞧不起的職業(yè)。但是，這卻是一個(gè)了不起的工作。每天天不亮就打掃街道，為我們清掃出一條條干凈、整潔的馬路，讓我們呼吸新鮮的空氣。用自己平凡的工作樹(shù)立了“城市美容師”的光輝形象！這種精神難道不值得我們敬佩嗎？
蠟燭，你有一種了不起的精神，那就是燃燒自己，換來(lái)光明！我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，做一個(gè)默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的人！
蠟染的論文篇五
晚上家中忽然停電了，只有從外邊溜進(jìn)來(lái)隱約的亮光，一向沒(méi)什么用處的蠟燭在此時(shí)卻顯得格外重要。
我很少有機(jī)會(huì)可以使用蠟燭，也從沒(méi)有近距離地觀(guān)察過(guò)燃燒著的蠟燭。懷著好奇，我將一支點(diǎn)燃的蠟燭擺在桌上，我趴在那兒，靜靜地看著。
如此近距離地面對(duì)一根點(diǎn)燃的蠟燭，我感到有一些神奇。一個(gè)乳白的燭體上，有一個(gè)東西在散發(fā)亮光，而在如此之短的距離內(nèi)，我竟可以看到它發(fā)出的一束束的光芒。這些光線(xiàn)發(fā)出了金黃色的光芒，且是極細(xì)極細(xì)的，而這許許多多的光束匯聚在一起，就好像一個(gè)小小的太陽(yáng)，這個(gè)美麗的東西叫做火。它使得周?chē)剂撂闷饋?lái)了，趕走了黑暗，使鄰近的事物明晰了起來(lái)。
我開(kāi)始舉著它在家中四處走走。它所到之處，都迎來(lái)了光亮，讓我可以看清原本在黑暗中模糊的'事物。若是沒(méi)有這一根小小的蠟燭，此時(shí)我身邊定是漆黑，我也只能在黑暗中摸索，會(huì)感到害怕無(wú)助，但現(xiàn)在這一支蠟燭給了我力量，甚至讓我感覺(jué)在這光輝中會(huì)出現(xiàn)魔法……本來(lái)只是聽(tīng)說(shuō)蠟燭可以給人在黑暗中帶來(lái)光明，我原本認(rèn)為這光是微乎其微的，而現(xiàn)在我才感受到這小小的蠟燭的奇妙力量是不容輕視的。
我試著用手稍稍放在火的上方，我感到熱熱的，挺舒服的。我感受到了蠟燭的溫暖，也許在寒冷的時(shí)候也能從這里獲得安慰吧。這讓我想起了那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，若她當(dāng)時(shí)有一個(gè)這樣的蠟燭，她的命運(yùn)也許就會(huì)改變，就可以熬過(guò)那一個(gè)寒冷的夜晚……但在這個(gè)時(shí)代，那個(gè)女孩與蠟燭似乎早已被人們遺忘。
我又一次安靜地看著蠟燭。它雖然小，不起眼，但它依然為人們帶去了溫暖與明亮。它是一束微光，被現(xiàn)代社會(huì)遺忘的微光，而若有許多這樣的微光匯聚在一起，那這股力量是不容小看的。我愿意成為一支小小的蠟燭，奉獻(xiàn)我自己一份溫暖與光明。每一個(gè)人都可以像它一樣散發(fā)出自己的微光，讓我們一起點(diǎn)亮這個(gè)世界……
蠟染的論文篇六
夜已經(jīng)很深了，一個(gè)小女孩，坐在一個(gè)蛋糕邊上，盯著窗外的大雨，一動(dòng)不動(dòng)……
鐘響了六下…門(mén)外安安靜靜的，突然，一道閃電劃過(guò)，照亮了桌上的蛋糕。原來(lái)此刻是她的十二歲生日，她將從兒童走向少年，媽媽爸爸在她九歲的時(shí)候離婚了，從那以后，她跟著奶奶，沒(méi)有過(guò)一次像樣的生日，爸爸常年在外打工，媽媽走后，她向爸爸打了個(gè)電話(huà)，說(shuō)了自己的心愿，又給媽媽寫(xiě)了一封信，爸爸答應(yīng)給我過(guò)一個(gè)難忘的生日，媽媽回信說(shuō)要給她過(guò)一個(gè)像樣的生日，過(guò)幾天她逢人便說(shuō)：“爸爸媽媽要回來(lái)給我過(guò)生日了。”可誰(shuí)知道會(huì)碰上這樣的鬼天氣。
蠟燭越來(lái)越短，但屋外的雨越來(lái)越大，蠟燭的'光照在她的臉上，一閃一閃的，好像在焦急的說(shuō)：“爸爸媽媽不回來(lái)，誰(shuí)來(lái)吹滅我呢？”
風(fēng)吹的窗子響個(gè)不停，一些雨點(diǎn)也透過(guò)窗子的縫隙蹦到地上，很快地上就一片潮濕。鐘馬上又響了一次，八點(diǎn)了，突然她聽(tīng)到了鄰居大喊著：“孩子，你爸爸的電話(huà)！”女孩立馬沖出門(mén)，連雨衣都來(lái)不及披，風(fēng)呼呼吹在她的身上，臉上像刀割一樣疼，但她管不了這些，沖過(guò)了鄰居家，拿起了電話(huà)，電話(huà)里傳來(lái)了爸爸低沉的聲音：“女兒，爸爸太忙了……不能回去給你過(guò)生日了……你和奶奶一起過(guò)吧！”女孩哇哇大哭起來(lái)，她有許許多多的話(huà)要和爸爸說(shuō)，但爸爸卻掛了電話(huà)。她傷心的回到家，全身都濕透了，奶奶心疼的把女孩抱在懷中。
鐘又響了，八點(diǎn)了，這樣的天，媽媽一定不會(huì)回來(lái)了，“奶奶，我是不是爸媽抱養(yǎng)的？”她傷心的問(wèn)。“孩子，你怎么可能是他們抱養(yǎng)的呢？”“那為什么都不來(lái)看我?！薄聊?。
突然，門(mén)口響起了門(mén)鈴聲，“媽媽回來(lái)了，媽媽回來(lái)了！”她跑去打開(kāi)了門(mén)，涌進(jìn)來(lái)一群孩子，這些孩子們手中捧著一個(gè)個(gè)精美的禮物，不停的哆嗦著，這是她的同學(xué)們，她不顧一切的沖過(guò)去抱住了同學(xué)，“嗚嗚”的哭了起來(lái)……
同學(xué)們和女孩重新點(diǎn)燃了十二根蠟燭，她吃著蛋糕，自己心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但她得到了另一個(gè)心愿……
蠟染的論文篇七
自從愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，蠟燭就漸漸地被人們遺忘了。
蠟燭不再像原來(lái)那樣總是被人放在書(shū)桌最前面，而是被人們放到墻角，或被扔到那骯臟的垃圾筒里。
有一天，臺(tái)燈問(wèn)被放到墻角的小蠟燭：“嘿，小兄弟，你看我現(xiàn)在多神氣啊，有著美麗的衣裳，有著可愛(ài)的裝飾，而你呢，全身布滿(mǎn)了灰塵，身上更沒(méi)有一點(diǎn)裝飾，樣子真是太狼狽了，簡(jiǎn)直比巫婆還要要看難看，丑陋不堪這幾個(gè)字對(duì)你來(lái)再合適不過(guò)了，哈哈哈……”說(shuō)完，臺(tái)燈扭了扭它細(xì)小的腰，像芭蕾舞演員似的轉(zhuǎn)了個(gè)圈，一搖一擺地扭了出去。這尖酸的言語(yǔ)刺得孤獨(dú)的小蠟燭流下了傷心的'淚，只能默默地忍受著偉大發(fā)明帶給它的苦痛。
臺(tái)燈以為小蠟燭是個(gè)膽小鬼，是個(gè)小啞巴，于是，它變得更加傲慢，更加肆無(wú)忌憚了，每天有事無(wú)事來(lái)羞辱這個(gè)可憐的小蠟燭，而小蠟燭也始終默默無(wú)言，他從不反抗，依舊沉默不語(yǔ)。難道小蠟燭相信沉默是金？還是小蠟燭真的是個(gè)小啞巴？
時(shí)間一天又一天地過(guò)去了，小蠟燭身上的“灰袍”更加厚實(shí)了，臺(tái)燈傲慢的心也日趨膨脹，漸漸增大、增強(qiáng)，羞辱小蠟燭的言語(yǔ)更加惡毒了。現(xiàn)在他總要去找小蠟燭的麻煩，真像是一對(duì)冤家似的，可是小蠟燭好像死了一般，一直沉默著，一直忍耐著，好像積蓄力量，想讓自己一鳴驚人，一飛沖天……
“哈哈，呵呵，哦，你這個(gè)可憐的小蠟燭！你的面容猶如豬八戒大哥，你長(zhǎng)得真是天下第一帥啊！哈哈……”突然，臺(tái)燈發(fā)出一聲慘叫“啊——！”原來(lái)，這是電路出故障了—短路引起臺(tái)燈的“心肌梗塞”。家里的主人只能拿出被忽視了好久、一直沉默不語(yǔ)的小蠟燭。小蠟燭開(kāi)話(huà)了：“臺(tái)燈大哥，我要走了，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，可我真擔(dān)心，我走了你會(huì)怎樣？”這句話(huà)觸動(dòng)了臺(tái)燈的心，他發(fā)誓：我一定要改掉說(shuō)別人的壞習(xí)慣，一定要無(wú)私奉獻(xiàn)！
可憐的小蠟燭用生命之火照亮了大地，照亮了人間，照亮了人們的心。到了早晨，小蠟燭化成了油，走了，只有臺(tái)燈孤獨(dú)地站在書(shū)桌上……
蠟染的論文篇八
一個(gè)祥和寂靜的夜晚，偶爾能聽(tīng)到幾句遠(yuǎn)處傳來(lái)的若有若無(wú)的對(duì)話(huà)音。“啪！”停電了，整條街立刻陷入沉寂與黑暗中。我拿出一只尚未燃燒盡的蠟燭，緩慢點(diǎn)燃，動(dòng)作是那小心翼翼。引線(xiàn)上霎時(shí)間出現(xiàn)了一個(gè)跳動(dòng)著的橘紅色的精靈。蠟燭緩慢地燃燒著，望著那上下跳動(dòng)的火苗和即將燃盡的蠟身，我慢慢地沉思著，腦海中不停地閃現(xiàn)著一副又一副美妙的畫(huà)面：一位身材嬌小，五官秀麗，尤其有著一對(duì)散發(fā)智慧光芒的大眼睛，和藹而嚴(yán)肅的女士在給我們?nèi)褙炞⒌刂v課。她就是為我們?nèi)找共賱?，精心培育我們的班主任林老師?/p>
要說(shuō)林老師關(guān)照我們就像關(guān)照自己的孩子一點(diǎn)也不過(guò)分。上課前，她精心備課，到處查閱相關(guān)資料，上課中，她總是流利而慷慨，詼諧而又威嚴(yán)，總能把我們帶入一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的`殿堂，課余時(shí)間，她還經(jīng)常家訪(fǎng)，為我們尋找合適的課外書(shū)刊，細(xì)心披閱我們的作業(yè)……
記得在一個(gè)朝氣蓬勃的星期一，林老師笑逐顏開(kāi)地走進(jìn)教室，當(dāng)我們停留在夢(mèng)幻的猜想境界中時(shí)，她笑盈盈地告訴我們：“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，昨天，我在新華書(shū)店選了幾本書(shū)推薦給大家……”不用說(shuō)，一定又是從緊張的工作中抽取寶貴的時(shí)間，為我們而精挑細(xì)選的，希望我們能夠從中吸取到更多的知識(shí)，增強(qiáng)我們的作文水平與閱讀的理解能力，真是用心良苦??！
林老師還非常注重我們素質(zhì)的提高，常悉心教導(dǎo)我們：“同學(xué)們們不要做作題機(jī)器，要當(dāng)一個(gè)有素質(zhì)，有情感的人?！边€經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)一起開(kāi)展一些別開(kāi)生面的課余活動(dòng)，使同學(xué)放松放松，如藝術(shù)展示課，姓名特色小報(bào)，每周一詩(shī)等等，讓我們?cè)谕鎯褐袑W(xué)，學(xué)中玩兒，極大的提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，更豐富了我們的課余生活。
燃燒自己，照亮別人，這不正是老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎？
“啪！”來(lái)電了，蠟燭緩緩地熄滅了，而留下的，是光明的希望，是美好的回憶……
蠟染的論文篇九
我是一根蠟燭，就是一根不平凡的蠟燭，不特別，也不吸引人。
全身彤紅的我雖然干勁十足，可永遠(yuǎn)比不過(guò)電燈。70年前的我，可是一個(gè)實(shí)打?qū)嵉漠?dāng)紅明星，家家戶(hù)戶(hù)都可以見(jiàn)到我的身影，可大明星為什么會(huì)變得這樣落魄？還得從發(fā)明電燈的愛(ài)迪生說(shuō)起，我對(duì)他真是又恨又愛(ài)，愛(ài)他推進(jìn)了人類(lèi)的發(fā)展，改善人類(lèi)生活，恨他將我搞得如此冷門(mén)，可能這就是我的命。
一天，主人家停電一時(shí)半會(huì)也不會(huì)恢復(fù)，我認(rèn)為我終于可以立功時(shí)，主人打開(kāi)了手機(jī)自帶的手電筒，一個(gè)可以頂我?guī)资畟€(gè)。手電筒一開(kāi)，房間頓時(shí)明亮起來(lái)，我失望地低下了頭，這到底是為什么？我自慚不如，可是這樣做又有什么用呢？想起以前的光輝事跡，相信別人別人找到我時(shí)的喜悅，想起自己被點(diǎn)燃時(shí)的驕傲，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
幾年前的我，可能還在節(jié)約的`老人家里被使用，那是我僅存的最后的倔強(qiáng)，可是現(xiàn)在，我那一點(diǎn)點(diǎn)的倔強(qiáng)也被奪去，我顏面掃地，但我并不想就此認(rèn)命，我堅(jiān)信一定會(huì)有出頭日的。
這一天終于讓我等來(lái)了，家中停電，手機(jī)也沒(méi)電關(guān)機(jī)了，我興奮不已。當(dāng)我從滿(mǎn)是灰塵的儲(chǔ)物間里被拿出來(lái)時(shí)，我知道我成功了，看起自己高大的身軀，心中便不由得溢出了自豪。主人將我點(diǎn)燃，我火力全開(kāi)，散發(fā)出全身的光芒，我使勁使勁再使勁，火苗也越來(lái)越大，就連主人也不禁贊嘆：“我們家這蠟燭還挺亮，不錯(cuò)不錯(cuò)?！甭?tīng)了這話(huà)我的信心又大增，火苗也變得更大了，和手電筒有的一比。
我堅(jiān)持這代價(jià)便是自己越來(lái)越短，越來(lái)越小，我快不行了?？粗约旱纳碜?，在一節(jié)一節(jié)的變短，但我依舊拼盡最后一絲力氣燃燒著，燃燒著，終于撐到了來(lái)電，我已奄奄一息。可我一點(diǎn)也不害怕，我笑著走完了我的一生，我的生命是有意義的，我沒(méi)有被灰塵埋沒(méi)。
我沒(méi)有電燈持久，沒(méi)有手電筒亮，但我燃燒自己，照亮別人，我還是那支蠟燭，不特別，不吸引人。
蠟染的論文篇十
桌面上擺了三樣?xùn)|西，分別是一根又細(xì)又長(zhǎng)的白色蠟燭和一個(gè)像喇叭一樣的紙桶，還有一把打火機(jī)。
這是要做什么呢?我的腦子里冒出了好奇的泡泡：這節(jié)課做游戲?
“一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。”老師告訴大家，他先把白色蠟燭點(diǎn)燃，神秘地問(wèn)大家：“你們猜猜，我拿這個(gè)紙筒當(dāng)喇叭，能不能把蠟燭吹滅?”說(shuō)完，他拿起紙桶，小頭含在嘴里，大頭對(duì)著火苗吹了起來(lái)，你猜有沒(méi)有滅?沒(méi)有滅!真的沒(méi)有滅!
不會(huì)吧?那么大的紙筒，里面出來(lái)的氣肯定不小，怎么會(huì)吹不滅這根小小蠟燭的火苗呢?教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌地議論起來(lái)。
老師似乎猜透了我們的心思，讓我們也試試。接下來(lái)老師把我們分成了幾個(gè)小組，給每組發(fā)了一根白蠟燭、一把打火機(jī)，每人一個(gè)紙桶。
我和吳若馨、孫鈺、夏亦寧分在了一組。我們先把蠟燭點(diǎn)燃，輪流上場(chǎng)。吳若馨先吹，只見(jiàn)她一把拿起紙桶含在嘴里，大頭對(duì)著蠟燭賣(mài)力的吹起來(lái)，紙筒里發(fā)出“呼~(yú)~呼~(yú)~”的聲響，她的腮幫子鼓得圓圓的，像個(gè)快要吹爆的氣球，臉烏紫烏紫的，然而蠟燭像是一個(gè)頑皮的小精靈，微微擺了擺身子，始終沒(méi)有被吹滅，大家一個(gè)接著一個(gè)，都沒(méi)有把蠟燭吹滅。
輪到我上場(chǎng)了，和大家一樣，我深吸了一口氣，鼓起腮幫子，紙筒對(duì)著蠟燭賣(mài)力地吹起來(lái)，“呼哧~呼哧~”，我感覺(jué)自己的腮幫子酸酸的，頭皮麻麻的，可是火苗只是一直在眼前輕輕擺動(dòng)。不知道誰(shuí)喊了一聲：我們一起上!于是，四個(gè)大紙筒一起對(duì)準(zhǔn)蠟燭的火苗，一片呼呼聲，蠟燭竟然更神奇地紋絲不動(dòng)了。
我們累得放下紙筒，瞧著蠟燭的'火苗，無(wú)可奈何地嘆了口氣。我想：這是為什么呢?
最后老師告訴了我們答案，用喇叭形的紙筒吹蠟燭，我們吹出去的氣流被分散開(kāi)了，接觸到蠟燭的風(fēng)只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。按照提示，我把紙筒調(diào)個(gè)頭，小頭對(duì)著蠟燭輕輕一吹，蠟燭滅了，只留下一縷淡淡的青煙裊裊而去。
游戲結(jié)束了，大家都玩得很高興，也在這次游戲中學(xué)到了很多的知識(shí)!
蠟染的論文篇十一
剛在王府井吃完熱氣騰騰的羊肉湯鍋，可是也經(jīng)不住屋外那刺骨的寒冷呀，我和表哥走在傍晚的街頭上，恨不得將整個(gè)身子都縮進(jìn)羽絨服里。
上天橋了，在冬日，視野很模糊，我看到了前方的一點(diǎn)點(diǎn)火光，斷斷續(xù)續(xù)，總覺(jué)隨時(shí)要滅了的樣子。走近一看，發(fā)現(xiàn)是一根蠟燭，后面還趴了一條骨瘦如柴的流浪狗，它的頭埋得很低，身上臟稀稀的，傷疤遍布了全身，身下有一塊紙板，寫(xiě)著醒目的三個(gè)大字——要碗飯！不知是路人寫(xiě)的，還是主人遺棄它時(shí)寫(xiě)的，此外，后面還有一堆紙箱子一件軍大衣，應(yīng)該就是狗狗的窩吧，這風(fēng)中的狗窩讓我感到陣陣寒意。
路人可能也和我們一樣，冷得半死，對(duì)流浪狗無(wú)動(dòng)于衷，本來(lái)就喜歡小動(dòng)物的我和表哥決定幫助這條可憐的小狗。我們立馬前往最近的一家包子鋪，買(mǎi)了兩個(gè)包子，兩個(gè)饅頭，一瓶王老吉，一個(gè)空碗。我們趕回來(lái)時(shí)，風(fēng)更大了，小狗狗開(kāi)始嗚咽著，讓我打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
它一見(jiàn)到有食物，便搖了搖那根枯黃又帶有灰塵的尾巴站起身，試探性地把頭往前伸了伸，似乎在說(shuō)“是給我吃的嗎”。我把食物放在它的腿邊，它小小翼翼地叼起一袋食物，沖我們“汪汪”叫了幾下，我原以為它會(huì)三下五除二地將食物全部吃完，可是它卻向身后的箱子走去，從里面竟然爬出來(lái)了一個(gè)衣衫襤褸的老頭兒，一副標(biāo)準(zhǔn)的`乞丐模樣，他拍拍了狗的頭，用那沙啞的聲音說(shuō)道：“大駿呀，你真是一條好狗，一定要替我好好感謝那位好心人。”說(shuō)完，才和狗一起吃起食物。
我和表哥默默地走了，回頭望去，那根蠟燭還在一片朦朧之中閃爍著微弱的光芒，東倒西歪。我的心中又產(chǎn)生了一絲溫暖，在寒冷的冬日里，一條狗，一位老頭，四海為家，相依為命，他們的生命就像那根蠟一樣，怎么吹也吹不倒。
望著那束光，像在等待著什么，在傾訴著什么……
蠟染的論文篇十二
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不要等
到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的`愛(ài)的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
蠟染的論文篇十三
燭光雖然微弱，卻總能照亮一間屋子，帶來(lái)絲絲溫暖。
----題記
看那，是誰(shuí)，在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里挺拔，筆直筆直的，就算被點(diǎn)燃，灼傷了身體，血液在一滴一滴的流下也毫無(wú)怨言。
蠟燭，就是蠟燭。蠟燭沒(méi)有富麗堂皇的外表，或許就只是紅色和白色，那樣樸質(zhì)，嚴(yán)肅而又莊重，令人感到那樣踏實(shí)而實(shí)在。
蠟燭那樣細(xì)小的身軀，像一位弱不禁風(fēng)的少女，可是蠟燭總是那樣出人意料，烈火燃燒了蠟燭的秀發(fā)，蠟燭面不改色，紋絲不動(dòng)，在熾熱的火焰中錘煉自己的意志。
蠟燭是平凡人家最常見(jiàn)的，蠟燭為人們帶去了光明，送去了溫暖，蠟燭就站在那里，無(wú)論外面風(fēng)吹雨打，偶爾也會(huì)有陣陣涼風(fēng)吹在蠟燭的身上，蠟燭是不在乎的，搖搖頭，淡淡然，反而燒得更旺，是在向東風(fēng)欺負(fù)，咆哮。山區(qū)人家把蠟燭當(dāng)作生活中不可或缺的'一部分，因?yàn)橄灎T關(guān)系到他們的衣食住行。
然而蠟燭在富貴人家卻是不常見(jiàn)的，富貴人家用電燈替代了蠟燭，只有在停電或電燈壞的時(shí)候才會(huì)想起蠟燭，蠟燭沒(méi)有電燈那樣?jì)蓺?，蠟燭也會(huì)熄滅啊，那是到了蠟燭生命的盡頭，把自己的最后一點(diǎn)余暉送給人們，蠟燭也無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)橄灎T也曾輝煌過(guò)，把自己最好的年華奉獻(xiàn)給人們。
蠟燭，我要高聲贊美你！
有用的時(shí)候拿出來(lái)用，不用的時(shí)候就被丟在角落，也許這就是蠟燭的命格，但是蠟燭們那種奉獻(xiàn)精神著實(shí)令我們震撼，蠟燭們只求仰不愧于天，俯不怍于地......
生活中像蠟燭一樣的人實(shí)在是太多了，像老師，在學(xué)校揮灑了自己的青春，但是一個(gè)個(gè)我們又站起來(lái)了，我們將踏著老師的足跡，繼續(xù)前進(jìn)，在求知的道路上，不斷前行；像哨兵，他們不畏高原嚴(yán)寒，毅然挺立在哨卡上，守護(hù)著祖國(guó)最遙遠(yuǎn)的大門(mén)，像環(huán)衛(wèi)工人，一人臟換來(lái)萬(wàn)人凈......
風(fēng)，再吹，雪花在飄，蠟燭不會(huì)流淚，蠟燭是強(qiáng)者，血漸漸的流下來(lái)，滴到桌子上，站得更緊了。
蠟燭啊，蠟燭，你令我敬佩，你將成為我?jiàn)^斗路上永遠(yuǎn)的楷模！！
蠟染的論文篇十四
我是一支蠟燭，一支長(zhǎng)時(shí)間立在桌邊的蠟燭，在桌邊，一支不起眼的角落里，沒(méi)有人會(huì)注意到我，有時(shí)候我會(huì)暗暗發(fā)笑，因?yàn)槲壹葲](méi)有臺(tái)燈華麗的外套，也沒(méi)有電燈明亮的燈光！唯一的裝飾，只是一件普通的不能再普通被當(dāng)做燭臺(tái)的白酒瓶！
“啪”的一聲，那有著華麗外套的'臺(tái)燈，與有著明亮燈光的電燈，只有唉聲嘆氣！整個(gè)喧鬧的城市一下子安靜下來(lái)了，以往那燈紅酒綠的城市猛然陷入了一片黑暗之中！我的主人在一片黑暗中慢慢摸索到我，用我的永世仇人又是朋友的火柴點(diǎn)燃了我。
在想店里有一排裝飾精美的蠟燭陳列在那里：正享受著別人用生命換取的光明，心理或許會(huì)暗自慶幸，沒(méi)有犧牲自己。想到這里，我有過(guò)退縮，但是就在關(guān)鍵的那一瞬間我立馬就打消了一個(gè)念頭因?yàn)槲颐靼自谶@種茍且偷生表面的背后往往是不為人知的痛苦煎熬。在這無(wú)邊的黑暗之中，我以往微不足道的光又顯得尤為重要！
我?guī)?lái)的光明有限，但我努力去奉獻(xiàn)了，在這短暫地生命里，我也得到了豐碩的回報(bào)——奉獻(xiàn)的快樂(lè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”好貼切的一句話(huà)呀！這不是我們正在燃燒蠟燭一生的真實(shí)寫(xiě)照嗎？蠟油在一滴滴地滴下，正如我們的血液在一滴滴的抽干，在生命的最后時(shí)刻，我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樵诜瞰I(xiàn)與享受之間，我選者了前者，雖然在這一生很痛苦，但我仍然快樂(lè)，因?yàn)槲矣辛藘r(jià)值，雖然很渺小要用我的生命來(lái)?yè)Q取，但在生命的最后時(shí)刻，實(shí)現(xiàn)了生命價(jià)值，我覺(jué)得很值！
“滴，滴，滴……”生命的警鐘敲響了，幾秒后，我的光明的使命完成了！我堅(jiān)持了光榮而又痛苦的事業(yè)，并光榮的完成了它。
我走了，我沒(méi)有帶走一絲遺憾，我也沒(méi)有太多留戀這個(gè)美好的世界，因?yàn)樵谏淖詈髸r(shí)刻我感受了太多。
電，沒(méi)有聲響的又來(lái)了，但這時(shí)我已是一只耗盡生命而又無(wú)盡光榮的蠟燭。而在商店里還有一排蠟燭仍然在喋喋不休……
蠟染的論文篇十五
晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)。突然，“啪”的一聲響過(guò)后，原本明亮的房間一下就陷入了黑暗，原來(lái)停電了。
我在房間里東找西找，可算找到了一根短短的生日蠟燭。我趕緊用打火機(jī)將它點(diǎn)燃，房間里終于有了一絲微弱的亮光。蠟燭的火苗又細(xì)又長(zhǎng)，只見(jiàn)它無(wú)助地在黑暗中搖曳，忽閃忽閃的仿佛隨時(shí)有熄滅的可能，但此刻它在我的眼中卻是如救命稻草般珍貴。
我望著蠟燭，看著它不斷地燃燒，一點(diǎn)點(diǎn)變短，燭油一滴滴緩緩落下，仿佛在消耗生命的同時(shí)，流下一顆顆晶瑩的淚水。這時(shí)，突然一陣風(fēng)吹來(lái)了，火苗猛的晃了一下，霎時(shí)便暗淡了許多。我趕忙拿出了一張紙擋住了無(wú)情的風(fēng)，豆子大小的燭光才逐漸緩過(guò)神來(lái)?？珊镁安婚L(zhǎng)，過(guò)了不久，又一陣風(fēng)吹來(lái)，蠟燭最終還是熄滅了，房間也再一次陷入了無(wú)邊的黑暗……
慶幸的是，這次，爸爸不知從哪找來(lái)了一根紅蠟燭。這是一根全新的蠟燭，它更高大更粗壯，筆直筆直的挺立著，看起來(lái)神采飛揚(yáng)。爸爸將蠟燭點(diǎn)燃了起來(lái)，雖這然燭光依然沒(méi)有電燈那么亮，但它仍然拼盡了全力照亮了整個(gè)房間，也再一次將黑暗趕了出去。我在心中高興地大呼：“光明又來(lái)啦！”
就這樣，在這個(gè)寂靜的`深夜里，我挨著燭光坐下了，隨手從書(shū)架上拿來(lái)了一本書(shū)，開(kāi)始細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。不知過(guò)了幾時(shí)，我最終支撐不住了，“咝——”的一聲燭火熄滅了，黑暗又吞沒(méi)了房間……
第二天一早，我剛從睡夢(mèng)中睜開(kāi)了眼，溫暖又明亮的陽(yáng)光已經(jīng)填滿(mǎn)了整個(gè)房間。我下意識(shí)地去找昨晚的那只紅蠟燭，此時(shí)它正落寞立著，個(gè)頭已比最初矮了一半，腳底下也有一攤凝結(jié)的燭油，完全沒(méi)有了原先的風(fēng)采。
見(jiàn)此情景，我的心中不免感慨：蠟燭啊蠟燭，你燃燒了自己，卻照亮了別人，就像那些偉大的科學(xué)家們一樣，不斷為黑暗的世界帶來(lái)光明，這樣無(wú)私的品格真是令人欽佩！
蠟染的論文篇十六
晚上，我在家里專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)。突然，燈“啪”的一聲滅掉了，我心想：我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，這可怎么辦??？
這時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一道亮光：蠟燭。在這黑暗之中，也只有蠟燭能幫得上忙了。我拿著手電，在家里四處尋找，把家里翻了個(gè)“底朝天”，卻依然不見(jiàn)蠟燭的身影。這下，我可慌了神。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的敲門(mén)聲，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。我告訴他：“家里停電了，可是蠟燭還不知道在哪？”
爸爸略微想了想，二話(huà)不說(shuō)，從地下室找來(lái)了一根蠟燭。他用隨身攜帶的打火機(jī)點(diǎn)燃以后，便把它交給了我。我小心翼翼的端著他，放在了書(shū)桌上。
這支蠟燭是白色的，上面貼著一張泛黃的紙，寫(xiě)著：新婚快樂(lè)。我想，這應(yīng)該是爸爸媽媽結(jié)婚時(shí)的蠟燭吧。在蠟燭的身體中央，又一根導(dǎo)火線(xiàn)，燃燒著長(zhǎng)長(zhǎng)的火焰，從這里的光芒照亮了整個(gè)屋子。
“有電了！有電了！”樓道內(nèi)傳來(lái)一陣陣歡呼聲。在強(qiáng)烈的白熾燈光下，蠟燭的光芒顯得那么的微不足道，那么的.暗。這讓我不禁想起了我們可親可敬的老師。他們雖比不上科學(xué)家豐碩的研究成果，卻在教師這一平凡的崗位上，默默無(wú)聞，苦心耕耘，培養(yǎng)了一代又一代的才子、名人、志士。教師，雖然沒(méi)有多少雄心壯志，但是卻始終保持這一個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)好學(xué)生，為祖國(guó)造福。
老師??！你在我們困難的時(shí)候，無(wú)私的幫助了我們。你在我們失落的時(shí)候，盡心盡力的開(kāi)導(dǎo)我們，使我們迎接新的希望。老師啊，您是我們的引路人，是我們的指南針，您是大樹(shù)，您是海洋，千言萬(wàn)語(yǔ)都寫(xiě)不盡對(duì)您的贊美，您是那么的偉大！
我又負(fù)向了那一幅畫(huà)面：譚千秋老師在地震來(lái)臨的時(shí)候，先是不顧自己生命的安危，而是勇敢的救出了孩子。但是，在最后一刻，還有三個(gè)孩子沒(méi)有就出去。您就張開(kāi)雙臂，護(hù)住他們，最后，您卻……這是多么的感動(dòng)啊！師生之情。
蠟燭的精神，是淡泊名利的精神，是默默奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡”的精神，其實(shí)這也是師德的體現(xiàn)，贊美了老師高尚的靈魂。
蠟染的論文篇十七
我是一個(gè)小小的蠟燭，我有著通紅的身體，頭頂還扎了一根細(xì)長(zhǎng)的小辮子。
我和幾個(gè)朋友被裝在了盒子里，被我們的主人——一個(gè)小女孩帶回了家。小主人很疼愛(ài)我們，在我們身上系上了蝴蝶結(jié)，整齊地放進(jìn)了抽屜里。
一天傍晚，小主人打開(kāi)了抽屜，將我身旁的一位朋友取了出來(lái)，她從桌上拿起了打火機(jī)，我們聚精會(huì)神地窺探著外面，誰(shuí)也不知道會(huì)發(fā)生什么。只見(jiàn)小主人把它的辮子點(diǎn)燃了，看著伙伴消失融化的背影，我的心里像打翻了五味瓶，傷心、憤怒、不降。旁邊的一位年邁一些的蠟燭竊竊私語(yǔ)：“我們生來(lái)就是這樣……”
日復(fù)一日，我身邊的朋友越來(lái)越少，最后只剩下我一個(gè)，我孤獨(dú)寂寞，心中充滿(mǎn)恐懼，生怕主人來(lái)拿我。
一天夜晚，停電了，小主人的父母又都不在家，她躲在床上似乎很害怕。這時(shí)，她想起了我，她將我從抽屜中取出，緊緊地握在手里，她凝視了我一會(huì)兒，然后從口袋中取出一盒火柴，擦了兩下，火柴沒(méi)點(diǎn)著，她又擦了兩下又沒(méi)點(diǎn)著，這似乎是火柴弟弟不愿見(jiàn)我消失，我激動(dòng)萬(wàn)分。突然，兩滴冰涼的.水落在我身上，這是什么？是淚。也許是因?yàn)樾≈魅颂ε铝耍苍S是因?yàn)樗c(diǎn)不著我著急了，她哭了，我的心一陣刺痛。我的耳邊回響起了年邁蠟燭的話(huà)語(yǔ)：我們本就是為幫助別人而生的。我的眼前浮現(xiàn)出主人平時(shí)溫柔的笑臉。這一刻我真的好想幫助她，點(diǎn)亮周?chē)?，哪怕是自我消失。我不再猶豫，輕聲對(duì)火柴說(shuō)：“火柴弟弟，謝謝你，請(qǐng)你點(diǎn)亮我吧，讓我照亮她，我無(wú)怨無(wú)悔?！被鸩衤?tīng)了我的話(huà)“呼”一聲冒出一團(tuán)小火焰，主人用它點(diǎn)著了我，我用盡全身力量努力地照亮主人，房間亮如白晝。
在燭光下，我看見(jiàn)主人笑了，她笑得那么純凈，那么燦爛?？粗?，我也笑了，也許是因?yàn)槲覟樽约旱男袨槎湴痢?/p>
笑著，笑著，漸漸地我的意識(shí)模糊了……
蠟染的論文篇十八
縱是那燈火繁華，我不去追，滿(mǎn)眼繁華敵不過(guò)我那一束燭光。
——題記
坐看燈火浮華、日星隱耀、飛蛾撲火，獨(dú)守一片清涼渡紅塵。紛擾太多，我自偏居一隅，舉杯換盞哪敵我那半碗涼茶。我點(diǎn)燃一根蠟，不去追那一片光明，只度我身前三寸！
放下那世間紛擾，還自己一片心涼如水，方能看清自己的路與未來(lái)。
一位哲人曾說(shuō)：“一般人只有一條命，那就是生命；還有一種人有兩條命，一條是生命，另一條是使命。”也許會(huì)有多數(shù)人認(rèn)為自己是第一種人吧。其實(shí)，我認(rèn)為人人都有兩條命，但如果你的使命就是去浪費(fèi)你的生命，那么你注定是渾渾噩噩、碌碌無(wú)為了吧。
不要去在乎那第一條命了，放下那滿(mǎn)眼的.浮華，你的使命就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。正如那個(gè)異鄉(xiāng)人初進(jìn)屋時(shí)，他的眼睛里充斥著煤油燈刺眼的光芒，怎能尋得見(jiàn)先知呢。直到他遠(yuǎn)離了煤油燈，才發(fā)現(xiàn)先知就在房間深處。
我們是不是應(yīng)該像先知一樣，放下那耀眼的光輝，與世無(wú)爭(zhēng)。一根蠟、一偏隅，照亮身前的書(shū)就好。
答案不可否認(rèn)。我們正值年華，但我們有一個(gè)莊嚴(yán)的身份：高考考生。巨大的挑戰(zhàn)就在前方，我們是不是應(yīng)該放下眼前窗外一片燈紅酒綠，低頭、埋頭了？非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)，放下眼前浮華一片，偏隅一方，為自己點(diǎn)燃一根蠟燭，照亮?xí)揪秃?。管他遠(yuǎn)處燈火輝煌，守我一片清明。
佛曰：“放下。”為什么要放下？因?yàn)橹挥蟹畔铝?，你才可以拿起別的東西。放下你眼前的一片浮華，點(diǎn)一根蠟，只為照亮自己的路。
也許前途無(wú)光，但只要蠟燭在手，便不寂寞。因?yàn)榭傆泄饷髋阒?/p>
也許前途璀璨，但只要蠟燭在手，便不迷失。因?yàn)槭种芯陀幸豢|光明，何須他處繁華。
守好自己的蠟燭，用它點(diǎn)亮自己的人生與前路。也許前無(wú)古人，但只要有它就好，它會(huì)陪你度過(guò)黑暗與苦海。
不為渡人，只為渡己，一根蠟燭點(diǎn)亮身前三寸光！
蠟染的論文篇十九
雖然現(xiàn)在大家都在用電燈，但難免會(huì)有那么幾次停電的時(shí)候。在停電期間，是什么為人們帶來(lái)了光明？對(duì)，是蠟燭！ 那天晚上，我正在燈光下看書(shū)，忽然燈光一暗，竟然停電了，怎么辦？我正著急呢，忽的腦筋一轉(zhuǎn)，對(duì)了，……
雖然現(xiàn)在大家都在用電燈，但難免會(huì)有那么幾次停電的時(shí)候。在停電期間，是什么為人們帶來(lái)了光明？對(duì)，是蠟燭！
那天晚上，我正在燈光下看書(shū)，忽然燈光一暗，竟然停電了，怎么辦？我正著急呢，忽的腦筋一轉(zhuǎn)，對(duì)了，點(diǎn)蠟燭。我在黑暗中摸索者到了房間，打開(kāi)床頭柜抽屜摸到了一支蠟燭和一只打火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭放在燭臺(tái)上，書(shū)房里頓時(shí)重新亮了起來(lái)。
可能是因?yàn)橄灎T的原因，我那天書(shū)看得特別認(rèn)真。當(dāng)那燭光即將漸漸要熄滅之際，電燈卻有及時(shí)亮了起來(lái)。夜已晚，也該睡覺(jué)了。我?jiàn)A上書(shū)簽，合上書(shū)本，正要回房間之時(shí)，眼光瞄到了那蠟燭，它已經(jīng)變得一灘蠟了，這讓我不禁想起了一句名言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
多么值得敬佩的精神?。∠灎T燃燒自己，來(lái)?yè)Q取我們的光明，這種舍己為人的行為多么令人感動(dòng)！
在《自己的花是讓別人看的》一課中無(wú)時(shí)不刻地述說(shuō)著“人人為我，我為人人”的美好境界。其實(shí)，只要每個(gè)人都像蠟燭一樣，燃燒自己，快樂(lè)別人，用自己的一生換取別人的幸福快樂(lè)，那就不正是“人人為我，我為人人”的最好詮釋了嗎？
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名科學(xué)家，開(kāi)發(fā)月球，為人們營(yíng)造一個(gè)美麗的家園。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我一直努力學(xué)習(xí)，就是為了實(shí)現(xiàn)明天的夢(mèng)想。這也是從一個(gè)小而偉大的“蠟燭夢(mèng)想”而開(kāi)始的，蠟燭的'偉大精神也一直支撐著我一貫以來(lái)的信念。
我們要像一支蠟燭一樣，做一支為人民服務(wù)的蠟燭。因?yàn)檫@種精神能使我們這個(gè)世界成為文明的巔峰時(shí)代，也正因?yàn)檫@樣，我們才能造就一個(gè)幸福而美好的家園！
蠟染的論文篇二十
語(yǔ)文老師講“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，英語(yǔ)老師教“candle”，物理老師說(shuō)“蠟燭密度小于水的密度”，化學(xué)老師寫(xiě)“石蠟+氧氣點(diǎn)燃生成水+二氧化碳。我拿出一支蠟燭，點(diǎn)燃，熄滅，又再次點(diǎn)燃……
亮亮是一支普通的蠟燭，它的主人是一個(gè)小男孩，小男孩對(duì)亮亮很好，亮亮也想要小男孩開(kāi)心，于是，它拼命地燃燒自己，展現(xiàn)出自己最美的一面——那一簇會(huì)跳舞的火焰，氧氣的環(huán)繞讓舞蹈進(jìn)入高潮，無(wú)盡的光明散發(fā)而出，當(dāng)“淚水”流盡時(shí)，它便死了?！拔铱刹荒芟袼菢?！”一只名叫希望的新生蠟燭想。于是，希望從未流過(guò)一滴眼淚，不過(guò)，當(dāng)它在垃圾桶里不朽時(shí)，它已失去希望！
我不是哲學(xué)家，那些唯物理論在我看來(lái)也只是考試內(nèi)容，我無(wú)法說(shuō)人生到底是什么，只能說(shuō)人生像什么。在我眼里，人生就像一個(gè)蜂巢迷宮，每個(gè)人都出生在一個(gè)房間，而所謂上帝的公平，不過(guò)是每個(gè)房間都有六扇門(mén)，終點(diǎn)可能是迷宮外，也可能在迷宮中心，也有可能根本不存在。而人生的多變性。不可預(yù)料性就取決于那一扇扇門(mén)——人生的抉擇。在這個(gè)世界上，有許多令我們望而生畏的人，但請(qǐng)記住，有天生的天才，但沒(méi)有天生的強(qiáng)者；有天生的笨鳥(niǎo)，卻沒(méi)有天生的鯤鵬，慎重的把握好每一次選擇的機(jī)會(huì)，不要后悔，也不能后悔。
蠟燭只有三種選擇：一是發(fā)出光明，既要發(fā)出光明，就要獻(xiàn)出生命，不顧淚水，照亮黑夜，照亮世界，照得大地光輝坦蕩；二是燃燒，既要燃燒，就得奉獻(xiàn)自我，自己燃燒至虛無(wú)，而那無(wú)窮無(wú)盡的火焰則是生命的`延續(xù)，燒吧燒吧，讓那蒼穹也擋不住這熊熊烈焰！三是沉淪，既要沉淪，就得忍受世界的孤獨(dú)，沒(méi)有光明的世界固然不朽，但永恒的生命卻是一杯毒藥，喝下它，用一生的情感交換不朽！
選擇時(shí)，要慎重；選擇后，要尊重。尊重自己的選擇，尊重自己的人生。做正確的事，用正確的態(tài)度，不必做到完美，但要做到無(wú)愧。用整整一輩子的時(shí)間，去做好一件事，這不算太難！
在一輩子的時(shí)間里，能做好一件事，也不平凡！
蠟染的論文篇二十一
“停電了！停電了！”我看著眼前的黑暗，大聲喊叫著。忽而見(jiàn)到了一抹火光，我?jiàn)^力奔去，怕黑的本能使我閉眼不顧，不料我竟和奶奶撲了滿(mǎn)懷。不明所以的我抬頭望去，看見(jiàn)微弱的火光照在奶奶滿(mǎn)是皺紋的臉上，她一臉的笑意。
“沒(méi)事，有蠟燭，不怕啦。”奶奶柔聲勸導(dǎo)我，看著這黑暗里的唯一的光亮，我新奇地想要拿手去抓?！盃C手嘍！”奶奶提醒著我。聽(tīng)聞這句話(huà)，我立馬收回了手。只是呆呆地讓那燭焰倒映在視網(wǎng)膜中，看著它慢慢燃燒殆盡。
小時(shí)候，在鄉(xiāng)下，停電的日子總比往常更難熬。如果是夏天還會(huì)好些，可以去院子里挖土抓青蛙、爬樹(shù)摘杏子、吃葡萄?？梢杂餆岬耐盹L(fēng)，扇著蒲扇嘮家常。在這夏夜里，靜謐又悠閑。如果冬天停電，只好端著蠟燭跟著爺爺奶奶到處跑，時(shí)而望著蠟燭發(fā)呆。
有時(shí)一整晚都要依靠著蠟燭度過(guò)，有時(shí)只需幾個(gè)小時(shí)便可以將蠟燭熄滅，時(shí)間的長(zhǎng)短，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是未知的?？珊陀H人度過(guò)的時(shí)光，無(wú)論長(zhǎng)與短，永遠(yuǎn)都不會(huì)乏味。
奶奶極其心靈手巧，可以說(shuō)我從小到大的無(wú)數(shù)件衣服，無(wú)數(shù)套被褥，都是奶奶在燭焰旁，使勁睜著眼睛，一點(diǎn)一點(diǎn)縫出來(lái)的?？p進(jìn)去的，是溢出來(lái)的棉花；縫不進(jìn)去的，是溢出來(lái)的愛(ài)。
后來(lái)的今天，奶奶腿腳不如以前利索了，耳朵也不如以前好使了，一年下來(lái)，能停電都是件新鮮事了。我的個(gè)子早已高過(guò)奶奶，她經(jīng)常喜歡望著我說(shuō)“都長(zhǎng)這么大了啊?！?/p>
本來(lái)打算清明節(jié)回老家掃祭，連帶看奶奶?？赏蝗缙鋪?lái)的疫情給我們封在了小區(qū)。奶奶允諾好的餃子，吃不上了。思念無(wú)聲，沒(méi)有辦法順著那慢慢的`春風(fēng)帶到你的耳邊；思念有聲，我怕你聽(tīng)到這長(zhǎng)長(zhǎng)的牢騷會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)?dān)心。
艷陽(yáng)高照的時(shí)候，就出去走走；細(xì)雨綿綿的話(huà)，就嘮嘮家常；大雪紛飛的話(huà)，就一起暖手。我想說(shuō)的是，多陪陪那個(gè)養(yǎng)你長(zhǎng)大的人。他們就同那蠟燭一般，燃燒自己的歲月，把你撫養(yǎng)長(zhǎng)大，人生很短，又有幾天是真正獻(xiàn)給那養(yǎng)你的人的。
奶奶，我想你了。
蠟染的論文篇二十二
世界上有許許多多的蠟燭。有生日燭，有家庭用的普通蠟燭，有燭光晚餐用的紅蠟燭，這些小小的蠟燭顯得是多么的微不足道。雖然這些蠟燭在我們眼里是平凡的，但是當(dāng)人們需要它時(shí)，它總是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著自己。
有一天早上，我起床后，看見(jiàn)窗臺(tái)上躺著幾根快用完的蠟燭頭，我心想：這短短的蠟燭頭有什么用處呢？干脆把它丟掉算了。于是我撿起這些蠟燭頭隨手仍進(jìn)了垃圾筒中。
晚上，我正在做作業(yè)。忽然，“啪”地一聲，停電了。我頓時(shí)傻眼了，“我怎么做作業(yè)呀？”我著急地對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽拉著我的手安慰我說(shuō)：“別擔(dān)心，或許電一會(huì)兒就來(lái)了?！庇谑俏依鴭寢尩氖纸辜钡刈诖策吪瓮缧﹣?lái)電。
忽然，我記起了早上被我仍掉的蠟燭頭。于是我拿著手電飛快地來(lái)到我房間的垃圾筒邊，還好，它們還靜靜的躺在里面。我撿起那些蠟燭頭并點(diǎn)燃了它們，蠟頭慢慢的燃燒著，發(fā)出溫暖的光，有了它們我又可以做作業(yè)了，這些小小的蠟燭頭可幫了我一個(gè)大忙呀！望著這些曾被我遺棄的蠟燭頭，我感覺(jué)它們是那么的可愛(ài)，那么的明亮。
我在燭光下做著作業(yè)，不知什么時(shí)候，電來(lái)了，屋子一下子明亮起來(lái)。雖然燭光不及燈光明亮，但一股感激之情不禁油然而升。不一會(huì)兒，這些小小的蠟燭頭也結(jié)束了自己的生命——它無(wú)聲的熄滅了。
我望著窗外，此情此景。我的'眼里浮現(xiàn)出了老師教書(shū)的情景，是她們把自己的知識(shí)都毫無(wú)保留的傳授給了我們，當(dāng)她們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)她們也耗盡了自己畢生的心血。還有那些默默無(wú)聞，不被人們欣賞的清潔工，是他們把干凈的環(huán)境帶給了人們。那些在雪域高原站崗值班的解放軍叔叔們也是如此。他們不就是一根根正在燃燒自己的蠟燭嗎？
雖然蠟燭是微不足道的，然而“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钡那Ч沤^句，讓人銘記在心。不時(shí)的激勵(lì)著那些默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
蠟染的論文篇二十三
蠟燭是一首奇歌。它，唱遍山山水水，唱破紅塵，唱入我十四年的生命傳說(shuō)。我與許多陌生人相遇，是他們一而再再而三教給我打開(kāi)生命之鎖的鑰匙。我在上天的安排下與他們相識(shí)，碰撞出一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。蠟燭是我生命的一部分，因?yàn)橛兴?，我的生活更加美好，因?yàn)橛兴业?世界更加豐富，因?yàn)橛兴业某砷L(zhǎng)更加快樂(lè)。
“嗖！”又停電了，明亮的屋子一下子變得漆黑，月光緩緩瀉進(jìn)來(lái)，卻也只弄得半明半暗。我沒(méi)有慌張，從抽屜里摸出了半根蠟燭，又拿到了打火機(jī)，只有半根蠟燭也總能堅(jiān)持一小會(huì)兒了。
黑暗中躍起了火苗，屋子里一下子亮堂了起來(lái)，一滴一滴的滴下來(lái)，無(wú)言地消磨著自己有限的時(shí)光。
一陣風(fēng)從窗口的縫隙偷偷地鉆進(jìn)來(lái)，微弱的火苗頑強(qiáng)地抵御著風(fēng)的摧殘，拼了命地在維持自己不會(huì)熄滅。最終，風(fēng)沒(méi)能吹滅火苗，它仍然在燃燒著。
望著這離生命之限如此之近的蠟燭，我心頭涌起了那番想象：它毫不吝嗇地賜給我們光和熱，使我們獲取明亮，如果沒(méi)有了蠟燭，世界將會(huì)怎么樣？不能想象，黑暗中艱難的摸索，將會(huì)是一種什么樣的處境？我們不曾嘗試過(guò)，也不會(huì)刻意去嘗試甚至害怕去嘗試。蠟燭勇敢地驅(qū)走了黑暗，帶來(lái)了一片生機(jī)，那是蠟燭不斷地在燃燒自己，把自己的生命奉獻(xiàn)給了世界和人類(lèi)。蠟燭是無(wú)私的，是平凡的，是偉大的，給人們?cè)诤诎抵袔?lái)溫暖和光明，鼓勵(lì)人們勇敢直前，去戰(zhàn)勝黑暗，迎來(lái)明日的光明。
燭光漸漸地暗了下去，屋里又趨于一片黑暗。我知道，它走到了生命的盡頭。我望著蠟燭的余燼，覺(jué)得它對(duì)于黑暗中的人們來(lái)說(shuō)，就是金銀財(cái)寶，也許是無(wú)價(jià)的！
做人要像蠟燭一樣，在有限的生命里，有一份熱量，發(fā)一分光明，給予人們溫暖，給予人們希望。敢于“燃燒”自己，明亮他們。
是啊，就是這樣的。蠟燭走完了它的生命之旅，恰恰就在蠟燭行將熄滅的同時(shí)，來(lái)電了！
蠟染的論文篇二十四
蠟燭，在人們眼中認(rèn)為是非常普通的，有些人甚至把蠟燭都淡忘了！現(xiàn)在人們有了電燈，已經(jīng)不再需要蠟燭了，只有停電時(shí)，人們才會(huì)知道還有蠟燭這個(gè)東西，這才匆匆把它找出來(lái)。
其實(shí)，蠟燭是非常偉大的！它有長(zhǎng)長(zhǎng)的身軀，有五彩繽紛的顏色。像一顆顆耀眼奪目的瑪瑙。燃燒時(shí)，滴滴蠟液順流而下，仿佛是一串串淚水。凝結(jié)后，又像飽經(jīng)滄桑的松柏。這段過(guò)程是多么的高尚！蠟燭的品質(zhì)就是燃燒自己，照亮別人。沒(méi)有一點(diǎn)怨言，把自己的'光和熱奉獻(xiàn)了出去。它不求回報(bào)，甘愿付出，就算化為灰燼，也要發(fā)出自己的光亮！蠟燭那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì),難道不以我們?yōu)闃s嗎？唐朝的李商隱寫(xiě)道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T不正是這樣的嗎？
在生活中，老師就有蠟燭那高尚的品質(zhì)。老師每天都起早貪黑，在學(xué)校里把全部的知識(shí)都教授給我們絲毫不剩，在辦公室內(nèi)孜孜不倦地為我們批改作業(yè)，直到我們考上了優(yōu)異的成績(jī)，老師才滿(mǎn)意，放心；但老師卻毫不苛求，不求任何回報(bào)！老師哺育了一批又一批祖國(guó)的花朵，為的就是讓花朵們茁壯成長(zhǎng)！講臺(tái)催老了老師的歲月，粉筆“染白”了老師烏黑亮麗的頭發(fā)，老師該退休了，這時(shí)已有一些人把老師淡忘了，可是老師無(wú)怨無(wú)悔，老師是多么偉大啊！
老師，您就像太陽(yáng)一樣照亮我的前途，使我的前途萬(wàn)丈光明；老師你就像另一顆北極星指引我那前方的道路；老師，您就像一根拐杖攙扶著我在學(xué)習(xí)道路上行走;老師，您就像一葉小木船讓我在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪！
事實(shí)上，像蠟燭那樣“燃燒”自己，照亮別人的人和事有許許多多，數(shù)不勝數(shù)。老師就是蠟燭這種高風(fēng)亮節(jié)，高貴品質(zhì)的典范。其實(shí)，大家只要有無(wú)私奉獻(xiàn)，甘愿付出的品質(zhì)，那世界就會(huì)變得更加美好！
我喜歡無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，更喜歡有蠟燭那高尚品質(zhì)的老師！蠟燭那種所需極少，貢獻(xiàn)極多的美好品質(zhì)，不正是一種崇高人格的象征嗎？
蠟染的論文篇二十五
在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，伸手不見(jiàn)五指。“真倒霉，這天竟然還會(huì)停電?！薄昂艉簟奔依锖馨察o，連自己的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)，我突然有些害怕?？稍谀且豢?，燭光出現(xiàn)在我的眼前
我走在回家的路上，剛到家門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)鄰居正熱火朝天地聊著什么。我走進(jìn)傾聽(tīng)，原來(lái)今天停電了。“爸爸，在嗎？”“唉，完了沒(méi)有燈就無(wú)法完成作業(yè)了?！蔽蚁胫憾脊职职郑?/p>
在家，我怎么做作業(yè)一時(shí)心急把所有責(zé)任都推到了他的身上。
夜幕漸漸降臨，爸爸遲遲沒(méi)有回來(lái)。我以了口氣“唉，只能這么坐以待斃了?！薄芭椤遍T(mén)一聲響爸爸回來(lái)了。他用輕盈的小跑立刻跑到了我的面前。他不顧擦去頭上黃豆般大的汗珠，把手上的蠟燭遞給我。在黑乎乎的夜晚實(shí)然出現(xiàn)了一道燭光，而且還是爸爸拿來(lái)的，我頓時(shí)有了一些安全感。在無(wú)人求助的夜晚，沒(méi)有人前來(lái)幫助，突然爸爸把蠟燭遞到我的手上。那時(shí)我感覺(jué)世界突然停止了，心中有一些感激而意不知道怎么述說(shuō)。
“嘿，還愣著發(fā)什么呆呀！”爸爸發(fā)出了蒼老的聲音。我回過(guò)神來(lái)，接過(guò)爸爸手上的蠟燭，遠(yuǎn)感覺(jué)眼淚已經(jīng)抑制不住，完全奔放了出來(lái)，黃豆般大的淚珠從我的臉頰遠(yuǎn)流下。我把蠟燭小心翼翼地放在了桌子上，擦干淚水，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)爸爸一直陪伴在我的身邊，望著他那高大的身影，我笑了。但又突然感覺(jué)剛剛誤解爸爸了，一時(shí)心急把責(zé)任竟全推在了爸爸的身上。可再次回想：蠟燭是那時(shí)罕見(jiàn)的'東西。那時(shí)，每個(gè)村都很少有人是有錢(qián)人，蠟燭在那時(shí)買(mǎi)也是來(lái)之不易的，爸爸白大工作辛苦，用賺來(lái)的錢(qián)來(lái)為我買(mǎi)蠟燭，唉！至今那盞蠟燭依然矗立在那個(gè)桌子上，沒(méi)有變過(guò)，因?yàn)樗癜职忠粯?，?duì)我的愛(ài)也從來(lái)都沒(méi)有變過(guò)，是永恒的。
蠟燭，它代表爸爸對(duì)我的愛(ài)，代表爸爸爸對(duì)我的關(guān)心，它代表著那深沉的父愛(ài)
蠟染的論文篇二十六
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！币桓灎T奉獻(xiàn)你我，一根蠟燭照亮你我，指引我們走入正確的方向，而這根蠟燭不是你我所能承擔(dān)的一個(gè)稱(chēng)號(hào)，只有我的良師孫老師才配得上這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
記得剛剛上初中的時(shí)候，快要月考了，同學(xué)們分秒必爭(zhēng)，都埋頭苦學(xué)，是??！誰(shuí)不想奪得這個(gè)“入場(chǎng)券的前排”呢？我也是分秒必爭(zhēng)，正因?yàn)檫@樣，我才會(huì)…
還剩2天了，老師在他的三尺講臺(tái)上是講的淋漓盡致，而我卻絲毫沒(méi)有注意聽(tīng)講，心中想的是取得成功后干什么！終于考試來(lái)臨了，我，失敗了，是?。∷自?huà)說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人”可是，功夫呢？到哪里去了？老師的叮囑聲，家長(zhǎng)的責(zé)備聲，讓我徹徹底底的失去了信心，孫老師看出貓膩，問(wèn)問(wèn)我怎么了！我告訴了老師的緣由，此后，每一次下課后，老師都問(wèn)問(wèn)我聽(tīng)懂了么？哪里不懂？什么地方不理解？當(dāng)然孫老師對(duì)班里面59位同學(xué)都是如此的。
孫老師有次感冒了，可是他依然給我們堅(jiān)持著上課，不用說(shuō)，嗓子啞了，可是他還依然堅(jiān)持著給我上課，就這樣，他那對(duì)于他來(lái)說(shuō)“引以為傲”的`嗓子就這樣被我們給摧毀了?？墒?，他毫無(wú)怨言，依然微笑著給我們講課。
孫老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，我們是他的59位孩子u，而他的心被我們分成了59份，他干什么事情總是先想著我們，他！多么偉大！上體育課時(shí)，我不小心碰撞了我們班的一位同學(xué)，那位同學(xué)眼睛睜不看，腿又“瘸”著，我嚇呆了，頓時(shí)，不知道怎么辦才好！我就帶著那位同學(xué)送進(jìn)了班里，恰好，孫老師在那里批改作業(yè)，他，批改的那樣認(rèn)真，連我們走進(jìn)去還不知道，等我們坐在那里，他才發(fā)現(xiàn)，連忙問(wèn)那位同學(xué)怎么樣，帶著她抹碘酒，擦傷，吃藥，是那樣的無(wú)微不至，這時(shí)我只看見(jiàn)，那位同學(xué)的眼睛突然很紅很紅…。
蠟燭，雖然很微弱，可是它在我的眼睛里卻是高大的形象，他，只是很普通的一位人民教師，卻擁有著“神奇的力量”，蠟燭，在茫茫的大海中，如燈塔，照亮我們?nèi)松牡缆罚?/p>
蠟染的論文篇二十七
老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮了別人。老師是園丁，辛勤地把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)成才。在我身邊發(fā)生的每一件事，都得到老師的教誨。老師的關(guān)懷仿佛一瞬間就在我的身邊掠過(guò)，老師就像是我們的大朋友似的，有些心事都向我們?cè)V說(shuō)。
我最難忘記我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，她雖然只教了我五年書(shū)，但她那慈愛(ài)的形象讓我難以忘懷。她人十分的好，家里雖然富裕，但她從不打扮，她心地十分善良，她五十多歲，教我們后，每天看作業(yè)，看到很晚才回家，這位老師姓李，我班人人都喜歡她。
記得有一件事，一直讓我難忘。三年級(jí)時(shí)，我數(shù)學(xué)成績(jī)不好，經(jīng)過(guò)李老師一番批評(píng)的我漸漸體會(huì)到了老師對(duì)我的良苦用心。就這樣，我的成績(jī)很快達(dá)到了90分以上。老師對(duì)我所說(shuō)的話(huà)常常在我耳邊回響。我想：我一定要努力，努力再努力。不能辜負(fù)父母的期望，更不能辜負(fù)老師對(duì)我的`期望。
這都是老師辛勤的汗水，給了我學(xué)習(xí)的力量，使我在學(xué)習(xí)上更上一層樓。老師不僅給了我豐富的知識(shí)，而且教我怎樣做人——做真人。謝謝您，老師！
人有旦夕禍福，她今年八月份不幸被確診為白血病。這是一個(gè)多么不幸的消息，多么好的一位老師?。〔盼迨龤q就得了白血病，俗話(huà)說(shuō)：好人有好報(bào)，壞人有壞報(bào)，不是不報(bào)，是時(shí)辰未到，但我覺(jué)得李老師是一位好老師，怎么可能得這么重的病呢？
我去探望過(guò)她，她本來(lái)身體就不好，得了這種病，像變了一個(gè)人，她已經(jīng)瘦了一大圈，但她笑對(duì)人生，她不會(huì)哭，不會(huì)傷心，而是快快樂(lè)樂(lè)的。
我非常佩服這一位優(yōu)秀的老教師，她可以為學(xué)生操勞，自己的身體也不管，老師，多么神圣的職業(yè)，每天為學(xué)生忙這忙那，學(xué)生一有什么不舒服，就給他端茶倒水，或者某一位學(xué)生家里很貧困，就噓寒問(wèn)暖。
老師就像辛勤園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵，老師送完一屆又一屆的學(xué)生，看到自己教出來(lái)的學(xué)生長(zhǎng)大成才，這大概是老師最開(kāi)心的時(shí)刻。
蠟染的論文篇二十八
今天，老師讓我們進(jìn)行吹蠟燭比賽，讓我們抓鬮來(lái)決定誰(shuí)上來(lái)吹蠟燭，抽到數(shù)字的是參賽選手，沒(méi)有抽到的就當(dāng)拉拉隊(duì)成員。
“比賽規(guī)則是：參賽者必須站在距離蠟燭六十厘米處，腳不能超過(guò)界限，每人三次機(jī)會(huì)，分別記下吹滅的蠟燭數(shù)，以三個(gè)分?jǐn)?shù)之和作為個(gè)人最終成績(jī)，最后對(duì)個(gè)人成績(jī)進(jìn)行排名，評(píng)出前三名。”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，教室里就像一片小樹(shù)林。
一號(hào)選手閃亮登場(chǎng)！她站定后，眼睛盯著火焰，先深吸了一口氣，使勁鼓起腮幫子，臉漲得通紅，嘴唇聚攏成了“o”形，對(duì)準(zhǔn)蠟燭火焰使勁一吹，只聽(tīng)“呼——”的.一聲，蠟燭滅了一根。大家都為她歡呼著。一號(hào)選手三次共吹滅三只蠟燭，她自豪地回到了座位上。
緊接著是二號(hào)選手。他的身體胖胖的，臉上肉乎乎的，眼睛快成一條線(xiàn)了。他微笑著走上了講臺(tái)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，好像在說(shuō)：“看吧！我一定行！”他鼓起了腮，快勁一吹，蠟燭上的火苗只是扭了一下身子，并沒(méi)有被吹滅。以為他是大力士呢，同學(xué)們有點(diǎn)失望。二號(hào)選手接連吹了三次，有的火苗眼看就滅了，但又奇跡般地復(fù)活了，像個(gè)調(diào)皮鬼；有的只是彎一下身子，馬上又直起來(lái)，像個(gè)不倒翁；有的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，根本就沒(méi)動(dòng)，像個(gè)剛強(qiáng)的戰(zhàn)士。同學(xué)們都為他感到惋惜，他失望地走下了講臺(tái)。
最吸引的我是三號(hào)選手。只見(jiàn)他瘦瘦的，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，胳膊細(xì)細(xì)的像根麻桿棍，低著頭，有些忸怩地走上了講臺(tái)，害羞得像個(gè)小姑娘，還沒(méi)吹，臉就通紅通紅的。此刻，他心里一定藏了一只小兔子吧，我似乎聽(tīng)到了他“咚咚咚”的心跳聲。他能行嗎？看著他弱不禁風(fēng)的樣子，我真為他捏一把汗。只見(jiàn)他使勁一吹，“呼——”，蠟燭竟然滅了！同學(xué)們使勁為他鼓掌。他又不好意思地低下了頭。他三次一連吹滅了四根蠟燭。他終于開(kāi)心地笑了。
老師開(kāi)始排名了，三號(hào)選手是第一名，一號(hào)選手是第二名……我可真為三號(hào)選手高興，看來(lái)，人不可貌相啊！
蠟染的論文篇二十九
夜空中劃過(guò)一道耀眼的電光，緊跟著“轟隆”一聲，響徹云霄。我趕緊閃到媽媽?xiě)牙铮瑹敉蝗幌缌耍殷@慌地向外面張望，我和媽媽陷入了黑暗?！鞍?，一定是哪里的電線(xiàn)壞了?！焙诎抵?，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽無(wú)奈的聲音，我望了望四周，卻什么也看不見(jiàn)。
這可怎么辦？就在此時(shí)，我忽然想起了上個(gè)星期奶奶生日時(shí)用剩下的蠟燭。我摸索著從抽屜里拿出了普普通通，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭。從旁邊的抽屜拿了打火機(jī)把它點(diǎn)燃。剎時(shí)，黑暗中出現(xiàn)了一道亮光，我的心理頓時(shí)踏實(shí)多了。橘黃色的火苗在閃動(dòng)著，我凝視著燃燒的蠟燭，凝視著跳動(dòng)的火焰，凝視著它那消逝的'軀體，不由思緒萬(wàn)千。
這微弱柔和的一星光亮，一點(diǎn)溫暖，是那燃燒著的蠟燭，盡最大的努力才發(fā)出的光和熱，無(wú)聲無(wú)息地把光明送給需要的人們。讓我想起了一句話(huà)“燃燒自己，照亮別人?！蔽疫€聯(lián)想起來(lái)唐朝著名詩(shī)人李商隱寫(xiě)的一首詩(shī)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T無(wú)私奉獻(xiàn)的精神真讓我感動(dòng)。
說(shuō)到無(wú)私奉獻(xiàn)，我不得不想起那些傳授給我們知識(shí)，培養(yǎng)我們誠(chéng)實(shí)做人的老師。他們就像辛勤的園丁，為了我們的成長(zhǎng)，中午放棄休息時(shí)間，輔導(dǎo)我們功課。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，老師淳淳教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)好孩子，這種園丁精神不正也是無(wú)私的獻(xiàn)身精神嗎？
我深情凝望著蠟燭，想到了我們敬愛(ài)的周總理。他南征北戰(zhàn)，出生入死。他又夜以繼日地工作，還不是為了國(guó)家的利益，人們的安康，在他病重之時(shí)，還在為人民操勞，關(guān)心著國(guó)際，直到生命最后一刻。
當(dāng)然，親愛(ài)的母親也像蠟燭，無(wú)私地給予我們愛(ài)。在我們生病時(shí)，她們無(wú)微不至地呵護(hù)我們，照顧我們。為了我們，母親可以付出一切代價(jià)。
蠟燭還在毫不吝惜地燃燒著，火苗越燒越旺，而蠟燭卻越來(lái)越短，越來(lái)越短。在將要熄滅的時(shí)候，火苗猛地跳動(dòng)了一下，它做了最后一次閃光后，終于熄滅了。就在我驚慌之時(shí)，亮了，又一只蠟燭點(diǎn)燃了……
蠟染的論文篇三十
舍己為人，默默奉獻(xiàn)的人是誰(shuí)?犧牲自我，只為他人的景在何處?不顧自身安危，只為幫助更多人的物又身在何方?你們往往會(huì)想到許多大英雄、偉人，而我看到的卻是離我們最親近，最默默，最可崇敬的物品，簡(jiǎn)單地，不在天邊，也不是神物，就是由一根引線(xiàn)與蠟組成的蠟燭。
蠟燭，一個(gè)構(gòu)造再簡(jiǎn)單不過(guò)的物品。論卑微，他總是最不起眼的物品，常被主人買(mǎi)回來(lái)，扔到倉(cāng)庫(kù)，擺在廚房，拿去祭奠，偶而停電時(shí)才用一下，他仿佛是一個(gè)最沒(méi)用的東西，幾乎派不上用場(chǎng)，如果說(shuō)一個(gè)物品的可用性，相信沒(méi)有誰(shuí)能比不過(guò)蠟燭了。
論高貴，也屬他，任何卑微者都有自己閃光的時(shí)候，并不一無(wú)是處。大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)電燈與蠟燭的故事吧?電燈總是嘲笑蠟燭的地位卑微，顯示自己的高貴。可當(dāng)停電時(shí)，蠟燭卻是最派上用場(chǎng)，才讓電燈明白了自己的過(guò)錯(cuò)，來(lái)電了，電燈又亮了起來(lái)，而蠟燭也默默燒干了，不能再次燃燒，他的生命也將就此結(jié)束，然而，他卻活得如此有意義。如果論品質(zhì)，誰(shuí)又能有蠟燭如此高貴呢?
為什么要說(shuō)蠟燭舍己為人呢?他燃燒自己，照亮黑暗的品質(zhì)不值得歌頌，不值得發(fā)揚(yáng)嗎?如果又提發(fā)揚(yáng)他，那許多人其實(shí)早就有這樣的品質(zhì)了。說(shuō)有名的，就有雷鋒、董存瑞、劉胡蘭……他們?yōu)槲覀兘裉斓男腋Ｉ瞰I(xiàn)出了自己的生命，說(shuō)普通的，就是現(xiàn)在各行各業(yè)的'工作者們：老師為了照亮學(xué)生，燃燒了生命在拼搏;醫(yī)生為了照亮病人，燃燒了生命去救死扶傷;消防隊(duì)員為了照亮遇險(xiǎn)的人民，燃燒了生命去救援……一個(gè)個(gè)有著蠟燭舍己為人的精神的人，都值得我們?nèi)ブ戮?，去歌?他們散發(fā)出來(lái)的光或許你看不見(jiàn)，可這光卻溫暖了每一個(gè)人的心間。
論價(jià)值，可能就沒(méi)有誰(shuí)能比得過(guò)蠟燭和像蠟燭一樣的人了。電燈的光雖然很強(qiáng)，可它卻一直依靠電力來(lái)發(fā)光，如果電燈沒(méi)有電，那電燈就會(huì)漸漸落寞，被遺忘，同樣，像電燈一樣的人也如此;蠟燭的光雖然弱而短暫，但用生命散發(fā)出的光在我眼里格外明亮，在我心里格外溫暖，格外漫長(zhǎng)……
現(xiàn)在，你還覺(jué)得蠟燭卑微嗎?
蠟染的論文篇
春蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸。你一定熟悉這首著名的古詩(shī)，它歌頌了蠟燭無(wú)聲無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。
在許多人眼里，蠟燭只是一種過(guò)時(shí)的照明工具。然而，有誰(shuí)想過(guò)蠟燭是用自己的生命來(lái)照亮我們的呢。每當(dāng)停電時(shí)，人們都會(huì)想到那支簡(jiǎn)陋的小蠟燭，并用它來(lái)照明，作為最后的手段。這時(shí)，蠟燭總會(huì)滴下紅寶石般的眼淚，這就是我們常說(shuō)的蠟淚。每當(dāng)我看到這樣的場(chǎng)景，我就會(huì)想起我們的老師。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。老師是如此偉大，給了我們?nèi)绱硕嗟闹R(shí)，工作如此努力，但沒(méi)有抱怨。他們不要求任何回報(bào)。他們只要求一盞明亮的燈和一張簡(jiǎn)單的桌子來(lái)批改我們的作業(yè)和寫(xiě)教案。正是在這種情況下，教師們不知道國(guó)家有多少支柱得到了培訓(xùn)，教師們吸收的只是對(duì)健康有害的粉筆灰。有些人把老師比作辛勤的園丁，他們培育了祖國(guó)的花朵。然而，我認(rèn)為把老師比作蠟燭更合適。老師用光給我們知識(shí)，卻毀滅了自己。閃閃發(fā)光的蠟淚是老師們看到我們成為國(guó)家的棟梁時(shí)流下的汗水。如果沒(méi)有老師，我們的知識(shí)從哪里來(lái)？
也有一些農(nóng)民有這種蠟燭精神。他們?cè)诹胰障潞沽鳑驯?，冒著風(fēng)雨，只是為了種植莊稼，為我們提供蔬菜和水果，讓我們過(guò)上衣食無(wú)憂(yōu)的生活。夏天，他們?cè)诹胰障聻榍f稼鋤草和昆蟲(chóng)。冬天，他們?nèi)淌芎涞腵風(fēng)和雪，為莊稼搭棚。他們可以在如此惡劣的環(huán)境中堅(jiān)持下去。這些日出和日常工作終于給辛帶來(lái)了快樂(lè)的收獲。他們只想有足夠的食物，過(guò)上充實(shí)的生活。他什么也不要求，所以他給了我們食物。這種默默無(wú)聞和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神就是蠟燭的精神。如果沒(méi)有農(nóng)民，我們的食物從哪里來(lái)。
雖然蠟燭很常見(jiàn)，但它們的精神確實(shí)很寶貴。有蠟燭精神的人永遠(yuǎn)值得我們尊敬。
春蠶死后，蠟炬變成灰燼，眼淚開(kāi)始變干。如果每個(gè)人都有蠟燭精神，這個(gè)世界應(yīng)該是多么完美?。?/p>
蠟染的論文篇
“蠟燭還能吃？是不是弄錯(cuò)了兮”你一定會(huì)這樣想。沒(méi)錯(cuò)！這是千真萬(wàn)確的事。這能吃的“蠟燭”就是我的最新發(fā)明，我把它命名為“蔣記可吃蠟燭”。不瞞你說(shuō)，我還正打算申請(qǐng)專(zhuān)利呢！
10歲生日那天，這項(xiàng)新發(fā)明可讓我在伙伴們面前露了一手。到今天，我心里還美滋滋的呢！
那天，當(dāng)我端著插有“蔣記蠟燭”的蛋糕出現(xiàn)在小伙伴們面前時(shí)，他們?nèi)俭@奇地叫了起來(lái)：“這是什么呀？”我得意地笑了，說(shuō)：“這是我的最新發(fā)明成果——蔣記可吃蠟燭?！薄斑€有能吃的蠟燭？糊弄人吧！”“小糊涂神”李弘一臉的不相信。“那你抽一根嘗嘗！”我勸他。“小糊涂神”小心翼翼地咬了一口，笑著說(shuō)：“蠟燭桿兒是香蕉，蠟燭芯兒是核仁，香蕉又甜又軟，核桃仁又香又脆。嘿！味道好——極——了！”瞧他，怪腔怪調(diào)地來(lái)了句廣告詞兒，逗得我們?nèi)珮?lè)了！“我這‘蔣記蠟燭’不光好吃，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，有益健康。香蕉可以潤(rùn)腸通便，核桃仁潤(rùn)肺補(bǔ)腎，對(duì)咳喘大有療效！”我像個(gè)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家，侃侃而談，伙伴們聽(tīng)得一愣一愣的`。
“蔣岑，你這蠟燭能點(diǎn)著嗎？”“小糊涂神”又發(fā)問(wèn)了。我不慌不忙地說(shuō)：“能！當(dāng)然能啦！不能點(diǎn)燃，那還叫蠟燭嗎？”說(shuō)著，我從爸爸手中拿過(guò)打火機(jī)，很快就把“蠟燭”都點(diǎn)著了。跳動(dòng)的火苗映著我們的笑臉。我得意地又侃上了：“這是因?yàn)楹颂胰世锩婧胸S富的油脂。聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？核桃仁還能榨油呢！”這下小伙伴們可全都信服了。“小糊涂神”看著“蠟燭”，兩眼直發(fā)呆，我順手推了他一下，對(duì)他說(shuō)：“這種燒過(guò)的‘蠟燭’在吃之前可一定得把燒黑的一段去掉喲。”
小朋友，不信你也可以動(dòng)手做一做。把香蕉切一段作“燭桿”，把核桃仁切成長(zhǎng)條分別插入香蕉之中作“燭芯”，一根能吃的“蠟燭”就做成了。
相信“蔣記可吃蠟燭”一定會(huì)為你的生日增添一份歡樂(lè)！
蠟染的論文篇
一支默默燃燒著的蠟燭，當(dāng)蠟水已經(jīng)足夠充盈時(shí)，便很自然地順著其腰身劃下來(lái)。也許，每次的“流淚”后都會(huì)使它輕松很多。可是，它卻沒(méi)意識(shí)到在它每次感到輕松的同時(shí)，它的生命也在漸漸縮減著。這是它的命里本該如此，明知自己的身軀是最怕火的，可是，它卻從生命的開(kāi)始至結(jié)束結(jié)束都一直被火所主宰著?；鹈缢烈獾卦谒砩蠐鋼鋪y跳著，它卻靜靜為其提供著微弱的能量，毫無(wú)半句怨言。
不過(guò)，回頭想想，它又必須是依附于火的，除了火，再?zèng)]有別的東西可以使它平靜、順利地走完這從頭到腳的'一生。在與火相融的那一刻，它的價(jià)值也便真正開(kāi)始體現(xiàn)了，是火，使它從生命的開(kāi)始到結(jié)束都一直充滿(mǎn)著光彩，充滿(mǎn)著微笑。如果，在它還是一個(gè)完整的身軀時(shí)，它便害怕自己被燃盡，堅(jiān)決地與其保持距離，那么，它也就看不到自己那光芒之處了。久而久之，便被當(dāng)作毫無(wú)用處的廢棄物扔掉，者豈不是很可悲嗎？這錯(cuò)就錯(cuò)在它拒絕選擇所謂真正的生命，卻把這已是毫無(wú)意義與價(jià)值的軀殼葬于塵埃之中，這種完結(jié)生命的方式未免太倉(cāng)促了吧？
那么，借物喻人，現(xiàn)在的世人們不就可以分為這兩類(lèi)嗎？后者甚至為多了！
在許多人眼里，困境就是一只攔路虎，因此便止住腳步，畏縮不前。其實(shí)，有的時(shí)候看來(lái)，往往看似充滿(mǎn)陷阱的事物卻充滿(mǎn)機(jī)會(huì)的，這只是一種潛在的機(jī)會(huì)，是對(duì)于勇于拼搏的人敞開(kāi)的。它是陽(yáng)光出現(xiàn)之前的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，雖然令人驚心但卻很短暫。風(fēng)雨再大，都會(huì)過(guò)去，正是因?yàn)橛行┤瞬焕斫?，所以便永遠(yuǎn)過(guò)不了這個(gè)坎，只有在其門(mén)外無(wú)休止地徘徊了。
我們真應(yīng)該好好的學(xué)學(xué)蠟燭精神，不要一看到黑夜就想到魔鬼，要迎難而上與其拼斗。也許你會(huì)傷殘累累，甚至?xí)。鼤?huì)象一面鏡子照著你，照著你那不屈不撓的雄姿，這樣未嘗不是一種幸福。
要明白，失敗并不可怕，最可怕的就是放棄！輕言“放棄”，時(shí)刻銘記！
蠟染的論文篇
一支默默燃燒著的蠟燭，當(dāng)蠟水已經(jīng)足夠充盈時(shí)，便很自然地順著其腰身劃下來(lái)，蠟燭精神。也許，每次的“流淚”后都會(huì)使它輕松很多?？墒?，它卻沒(méi)意識(shí)到在它每次感到輕松的同時(shí)，它的生命也在漸漸縮減著。這是它的命里本該如此，明知自己的身軀是最怕火的，可是，它卻從生命的開(kāi)始至結(jié)束結(jié)束都一直被火所主宰著?；鹈缢烈獾卦谒砩蠐鋼鋪y跳著，它卻靜靜為其提供著微弱的能量，毫無(wú)半句怨言。
不過(guò)，回頭想想，它又必須是依附于火的，除了火，再?zèng)]有別的東西可以使它平靜、順利地走完這從頭到腳的一生。在與火相融的那一刻，它的價(jià)值也便真正開(kāi)始體現(xiàn)了，是火，使它從生命的開(kāi)始到結(jié)束都一直充滿(mǎn)著光彩，充滿(mǎn)著微笑。如果，在它還是一個(gè)完整的身軀時(shí)，它便害怕自己被燃盡，堅(jiān)決地與其保持距離，那么，它也就看不到自己那光芒之處了。久而久之，便被當(dāng)作毫無(wú)用處的廢棄物扔掉，者豈不是很可悲嗎？這錯(cuò)就錯(cuò)在它拒絕選擇所謂真正的生命，卻把這已是毫無(wú)意義與價(jià)值的軀殼葬于塵埃之中，這種完結(jié)生命的方式未免太倉(cāng)促了吧？
那么，借物喻人，現(xiàn)在的世人們不就可以分為這兩類(lèi)嗎？后者甚至為多了！
在許多人眼里，困境就是一只攔路虎，因此便止住腳步，畏縮不前。其實(shí)，有的時(shí)候看來(lái)，往往看似充滿(mǎn)陷阱的事物卻充滿(mǎn)機(jī)會(huì)的.，這只是一種潛在的機(jī)會(huì)，是對(duì)于勇于拼搏的人敞開(kāi)的。它是陽(yáng)光出現(xiàn)之前的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，雖然令人驚心但卻很短暫。風(fēng)雨再大，都會(huì)過(guò)去，正是因?yàn)橛行┤瞬焕斫?，所以便永遠(yuǎn)過(guò)不了這個(gè)坎，只有在其門(mén)外無(wú)休止地徘徊了。
我們真應(yīng)該好好的學(xué)學(xué)蠟燭精神，不要一看到黑夜就想到魔鬼，要迎難而上與其拼斗。也許你會(huì)傷殘累累，甚至?xí)。鼤?huì)象一面鏡子照著你，照著你那不屈不撓的雄姿，這樣未嘗不是一種幸福。
要明白，失敗并不可怕，最可怕的就是放棄！輕言“放棄”，時(shí)刻銘記！
蠟染的論文篇
晚上，我在家里專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)。突然，電燈滅掉了，我心想：作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，這該怎么辦？
這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚”的敲門(mén)聲，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。他看見(jiàn)屋子里一片漆黑，問(wèn)我：“怎么了？”“停電了。”爸爸二話(huà)不說(shuō)，急忙跑向地下室。不一會(huì)兒，樓道里亮起了一簇微弱的燭光，我走了過(guò)去，端著蠟燭，小心翼翼的把它放在了桌子上。
這只蠟燭是白色的，上面貼這一張微微泛黃的紙，蠟燭身體中央是一根火繩，上面燃燒著火苗，我把手放在上面，感到了一絲溫暖。
"電來(lái)了！”只聽(tīng)見(jiàn)樓道里響起了一片歡呼聲。在強(qiáng)烈的白熾燈光下，燭光顯得更加微弱，我細(xì)細(xì)端詳，此時(shí)的蠟燭已經(jīng)燃燒到一小截了，蠟油不停的流出，這是我不禁想起了為了我們而默默奉獻(xiàn)的老師。她們，雖然沒(méi)有科學(xué)家那樣的卓著功勛，但是有著教書(shū)育人的樸實(shí)無(wú)華；雖然沒(méi)有企業(yè)家的雄心壯志，但是有著一個(gè)簡(jiǎn)單而又偉大的目標(biāo)：教好學(xué)生，振興中華！他們難道不是一位位辛勤的園丁嗎？，為祖國(guó)這個(gè)“大花園”培養(yǎng)更健康、更翠綠的大樹(shù)。他們難道不是一位位靈魂的.工程師嗎？把人引向光明的彼岸。她們，像一只只春蠶，像一根根蠟燭，為了孩子，奉獻(xiàn)自己的青春、時(shí)間和精力，從不言棄。我想，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“才是對(duì)教師靈魂的真實(shí)寫(xiě)照。
老師啊，我們愛(ài)你，你在我們困難時(shí)，開(kāi)導(dǎo)我們，讓我們自信求知；你在我們迷茫時(shí)，幫助我們，是我們走向勝利的彼岸，是我們看到了希望，看到了光明，看到了美好的明天！老師啊，我愛(ài)你！
還記得那一天，地震悄無(wú)聲息的來(lái)到了我們身邊，是您，張開(kāi)愛(ài)的翅膀，護(hù)住我們，而您，卻被默默在深深的沙土中，您不在了，師德還在，您不在了，愛(ài)還在！啊！老師！
蠟燭的精神是一種淡泊名利、默默奉獻(xiàn)、傾其所有的精神，是一種為了教育事業(yè)永不言棄、永不言悔的精神，其實(shí)，這也正是師德所在。
老師??！我們愛(ài)您！永遠(yuǎn)愛(ài)您！
蠟染的論文篇
在夜空下，繁華的城市燈紅酒綠、車(chē)水馬 龍、川流不息?？?，公路被燈照的像一條明亮的玻璃帶，更像一條生龍活虎的中國(guó)龍。就在這時(shí)，繁華的城市忽然全黑了，人們點(diǎn)起蠟燭來(lái)，來(lái)將房屋照亮。蠟燭拼命地把全身地力量用在線(xiàn)頭上，讓火大一點(diǎn)、亮一點(diǎn)，不惜自己已經(jīng)開(kāi)始縮短的生命。等到城市又重新亮起來(lái)時(shí)，蠟燭帶著生命離開(kāi)了……
有人說(shuō)：“這普普通通的蠟燭有什么作用？早都過(guò)時(shí)啦”！是嗎？
蠟燭雖說(shuō)并不挺衫和，外觀(guān)也不太好看，圓柱體的形狀，帶著紅或白的顏色，中間的芯線(xiàn)非常長(zhǎng)，有些的蠟燭身上還有些花紋，但還是不好看。可是，蠟燭用自己的生命來(lái)為別人照亮，難道不值得人敬佩嗎？不是有這樣一個(gè)名言嗎：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。蠟燭是多么偉大，它從不因?yàn)樽约旱纳鼤?huì)流逝，而不讓別人用火點(diǎn)燃它們芯線(xiàn)，它們只是默默地奉獻(xiàn)著、奉獻(xiàn)著。
在祖國(guó)西部的.建設(shè)者們就擁有著這樣的蠟燭精神，他們?yōu)榱俗鎳?guó)西部，離開(kāi)了家人，扎根邊疆、建設(shè)邊疆，因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，今天的西部才煥然一新，越來(lái)越美。
語(yǔ)文老師覃老師也擁有著偉大的蠟燭精神。覃老師上課時(shí)十分認(rèn)真，只要同學(xué)們有問(wèn)題，就可以問(wèn)覃老師，因?yàn)轳蠋熋看味紩?huì)一一解答。一次，我不懂“像酵母似的”，我一到覃老師辦公桌邊，覃老師立刻停下手中的東西，我一問(wèn)，覃老師笑著回答：“這個(gè)是說(shuō)……”，不一會(huì)兒，這個(gè)問(wèn)題被覃老師的細(xì)致講解給解決了。還記得一次，我去教語(yǔ)文作業(yè)，進(jìn)了辦公室，我就看見(jiàn)覃老師在辦公桌上備課，查找資料，半天沒(méi)理我，等覃老師備課完，他才發(fā)現(xiàn)我。
法拉等曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠(chéng)而踏實(shí)地為人類(lèi)偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量”。我也要像蠟燭一樣，擁有著蠟燭精神，向成長(zhǎng)的道路邁進(jìn)！
蠟染的論文篇
他是萬(wàn)千學(xué)生的校長(zhǎng)，他是祖國(guó)未來(lái)的帶領(lǐng)者，他是朵朵艷麗花朵的培育者，他就是廣西都安高中的管理員、校長(zhǎng)——莫振高，在莫校長(zhǎng)的辛勤培育下，都安高中出現(xiàn)了許多成績(jī)優(yōu)異的高材生。
在這光榮的榮譽(yù)背后，還有著許多感動(dòng)人的故事。莫校長(zhǎng)一生中最大的夢(mèng)想是帶領(lǐng)著大山里的孩子們走出大山，去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)外面的世界，讀上大學(xué)，走向廣闊的社會(huì)。
但想要孩子們走出大山，讀上大學(xué)，這可不是說(shuō)說(shuō)便能做到的，這需要昂貴的學(xué)費(fèi)。而在這貧困的大山里，別說(shuō)是學(xué)費(fèi)了，就是溫飽都成問(wèn)題。莫校長(zhǎng)的夢(mèng)想難道就這樣破滅了嗎？不！莫校長(zhǎng)一直在思考著這個(gè)問(wèn)題。有一天，莫校長(zhǎng)腦海里蹦出了一個(gè)主意：我們可以向社會(huì)求助、化緣啊！于是莫校長(zhǎng)開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，他先是向一位公司老總求助，莫校長(zhǎng)放下自己校長(zhǎng)的架子，向公司老總說(shuō)明了山區(qū)孩子們艱苦的情況，老總半信半疑，要求去山區(qū)實(shí)地考察，親眼看看孩子們的'情況，莫校長(zhǎng)心想：看來(lái)要成功了。于是就欣然答應(yīng)。
他們來(lái)到了大山里，站在校門(mén)旁，看著一個(gè)個(gè)高中生步入校園，他們行色匆匆，鞋子上粘著黃泥，一問(wèn)他們，都是走了十來(lái)里的山路。他們臉上雖然有著些許疲憊，但掩蓋不住對(duì)知識(shí)的渴求，眼里閃著喜悅的光芒，青春勃發(fā)。老總被眼前的一幕震驚了，他肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，毫不猶豫地作出捐款決定。
這次的捐款只是莫校長(zhǎng)計(jì)劃中的一小步，他還常年奔波于周?chē)鞘?，拉下臉面，籌集費(fèi)用，就是為了給學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。在莫校長(zhǎng)的堅(jiān)持下，一萬(wàn)八千多人上了大學(xué)。
莫校長(zhǎng)積勞成疾，住了院，但他住在醫(yī)院里卻一點(diǎn)也不安心。他操心著學(xué)校里的各種事務(wù)，他一定要把每件事都安排妥當(dāng)了才能稍事休息。
莫校長(zhǎng)長(zhǎng)眠于地下時(shí)，太陽(yáng)忘記釋放光芒了，空氣忘記流動(dòng)了，飛鳥(niǎo)忘記了飛翔……
莫校長(zhǎng)，你是不滅的蠟燭，您化作了永不熄滅的光明燭，您為學(xué)生盡心盡力……
蠟染的論文篇
老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美，借物喻人的作文蠟燭。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當(dāng)?shù)橇恕＠蠋熌瑹o(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。像蠟燭的老師
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)刻匆匆流逝，“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長(zhǎng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師，是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當(dāng)?shù)橇?。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶我們?cè)谥R(shí)的`海洋里遨游。
每當(dāng)放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠明白得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)刻去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì)耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們，不好等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠(chéng)摯的謝意和完美的祝福獻(xiàn)給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。
蠟染的論文篇
一個(gè)寧?kù)o的夜晚，我獨(dú)自在書(shū)桌前流連。
突然，停電了，周?chē)萑肓艘黄诎?，我不知所措[注:措：安置，處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。]地慌了神，忽然想起自己過(guò)生日時(shí)買(mǎi)的一個(gè)杯子形的小香燭。于是我拿出來(lái)，將它點(diǎn)著。
盯著它那微弱的光，我突然想到，在這樣一個(gè)燈光明亮的年代，它似乎已經(jīng)沒(méi)有什么用了。我似乎從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)蠟燭，只是過(guò)生日時(shí)將它拿來(lái)當(dāng)作心愿的寄托。而現(xiàn)在，這被我忽略已久的東西卻又重新顯得重要起來(lái)，蠟燭這微不足道[注:微：細(xì)，??；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。]的光，也在此時(shí)此刻，將我不安的心情轉(zhuǎn)為平靜。桌上的百合花被燭光將影子投在墻上，是如此清晰。一下子，我看見(jiàn)蠟燭在一點(diǎn)點(diǎn)減小，而在這冬日中，周?chē)囊磺兴坪醣粶嘏饋?lái)。我意識(shí)到，這蠟燭竟也是一個(gè)生命，也有著生命所具有的特性——愛(ài)。蠟燭的愛(ài)不會(huì)像糖果一樣讓你甜到心底，也不會(huì)像輕爽的歌讓你忘卻痛苦，更不會(huì)像藍(lán)藍(lán)的`天讓你開(kāi)心得笑出聲來(lái)。它能做的，只是在黑暗中給你一線(xiàn)光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。光明和溫暖，在有些人眼里是微不足道的。
但我知道，它是在用它的整個(gè)生命去奉獻(xiàn)，去愛(ài)每一個(gè)哪怕并不在乎它的生靈。蠟燭有愛(ài)，沒(méi)有什么可圈可點(diǎn)，可是你卻不能忘，當(dāng)蠟燭把整個(gè)生命的愛(ài)都奉獻(xiàn)給你時(shí)，它什么也沒(méi)有索取，什么也沒(méi)有抱怨。是的，它流淚了，但那并不是悔恨的淚，不是抱怨的淚，而是走過(guò)一生無(wú)悔的淚，含笑的淚，即是它曾經(jīng)給予別人，愛(ài)過(guò)別人的痕跡。
燭光依然搖曳著，墻上百合花的影子似乎更清晰了，百合花的香氣
彌漫著溫馨。
來(lái)電了，燈亮了，我卻不忍將蠟燭熄滅，于是將燈關(guān)上，又只剩下?tīng)T光了，我又看到了真正的生命，真正的愛(ài)，真正的美麗。
蠟染的論文篇
春蠶到死絲方盡，焟炬成灰淚始干。
——題記
它是那樣的無(wú)私奉獻(xiàn)，它是那樣的默默無(wú)聞，它是那樣的微不足道，它是什么呢？它就是默默無(wú)聞，為人類(lèi)服務(wù)又最讓人容易忽視的蠟燭。
它長(zhǎng)著圓柱形的身軀，一根白線(xiàn)就是蠟燭的心，顯得那么普通，又是那么的平凡。
蠟燭實(shí)在是太平凡了，太普通了，自從電燈走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，走進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)生活，蠟燭幾乎淡出了人們的視線(xiàn)。有電時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)燈火通明，人們把蠟燭放在了最不顯眼的.地方，或者放在某個(gè)潮濕的地方，或者角落里，蠟燭經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，筋疲力盡，人們看到它也不理會(huì)，有時(shí)還當(dāng)做廢品扔了。在沒(méi)電時(shí)，人們翻箱倒柜，才找到一截又細(xì)又短的蠟燭，這時(shí)，人們才有了這唯一的希望。
當(dāng)一根完好的蠟燭被火光點(diǎn)燃，就意味著它要開(kāi)始一生中既絢爛、又痛苦的歷程了。
“咔嚓”一聲，點(diǎn)燃蠟燭之后，它的淚水流了下來(lái)，它用它的生命換來(lái)了人類(lèi)的光明，它在烈火中永生，在痛苦中創(chuàng)造快樂(lè)，在奉獻(xiàn)中感到欣慰。
有許許多多的人像蠟燭一樣，那么的堅(jiān)強(qiáng)，那么的無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，比如：清潔工、老師、園丁……清潔工每天早晨五點(diǎn)就起床了，一直到六點(diǎn)多七點(diǎn)才能回家，早上吃完飯以后還要掃大街。在春天，天氣比較冷，容易感冒，清潔工仍要打掃；在夏天，天氣非常炎熱我們都吃著雪糕，而清潔工卻拿著掃帚在大街上掃來(lái)掃去，滿(mǎn)頭是汗；在秋天，秋高氣爽，落葉飛舞，吹的滿(mǎn)地都是，清潔工掃了一次又一次……仍不放棄；在冬天，天還沒(méi)亮，外面雪花飛舞，天寒地凍，清潔工仍在打掃。老師默默無(wú)聞的教我們，教給我們知識(shí)。園丁也一樣，一生為我們美化環(huán)境，但是也沒(méi)有引起大家的注意。、
我贊美那默默無(wú)聞的蠟燭，更贊美那些和蠟燭一樣任勞任怨為大家服務(wù)的人。
蠟染的論文篇
今天停了一整天的點(diǎn)，什么事也不能做，郁悶極了。
到了晚上，天黑漆漆的，夜靜悄悄的。這種氣氛冷的叫人害怕。于是我找來(lái)一根蠟燭，在蠟燭的照耀下，整間屋子都被照亮了?？墒沁@么弱的光能做些什么呢？于是乎，我無(wú)聊地吹起了蠟燭?！昂艉艉簟毕灎T上的火被吹得只剩一點(diǎn)火苗了，我本以為它會(huì)滅掉，可沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)它又燃燒了起來(lái)，而且燃燒的比之前更亮更旺盛。我不服，跟這小小的火較起勁來(lái)，可白費(fèi)了很大的力氣都沒(méi)有成功。每次當(dāng)它要熄滅的時(shí)候，它總是靠著那最后一絲希望燃燒起來(lái)，燃燒的'總是比之前更旺盛。我沉默了。
一根蠟燭明明那么微不足道，那么的平凡，且只有到了黑暗無(wú)電的時(shí)候才能發(fā)揮那么一點(diǎn)作用。雖然它完成它使命的時(shí)間不長(zhǎng)，但它還是努力了。盡管照亮人們的時(shí)間只有那么一點(diǎn)時(shí)間，但它還是在努力靠那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光照亮人們不是嗎？其實(shí)，蠟燭很短，燃燒幾個(gè)小時(shí)也就燃盡了，但它卻在它未燃盡只是拼了命的努力著，哪怕只有一絲希望也絕不放棄。
人又何嘗不是呢？人生如蠟燭，人生不長(zhǎng)久，你根本不知道在哪一天你會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界。當(dāng)你平凡地來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，你就已經(jīng)擁有了改變這個(gè)世界的權(quán)利，可是你放棄了，你讓游戲玩耍給荒廢了一生，然后你又平凡地進(jìn)土。一生就這樣平凡的結(jié)束了，你甘愿嗎？也許你會(huì)說(shuō)，我喜歡平凡。但你知道嗎，這種平凡叫懦弱。既然上帝給了你來(lái)到這個(gè)世界的機(jī)會(huì)，為何你不像蠟燭一樣，在有生之年“照亮”人們呢？你為何不在短暫的生命力為社會(huì)盡份力呢？
燃燒，熄滅，那根蠟燭在它最后一刻，用心照亮了我。來(lái)電了，蠟燭燃盡了，但它留下了它努力的“汗水”，它成功了，它成功的在黑暗中照亮了我，更照亮了我的心。
湖北荊門(mén)京山縣京山縣永隆鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)初一:范雪蓮
蠟染的論文篇
有一戶(hù)人家，以前的時(shí)候，每天都用蠟燭。但自從有了臺(tái)燈以后，蠟燭就被放了起來(lái)。
一天，臺(tái)燈突然覺(jué)得：主人竟然有我，還有那根破蠟燭干嘛。我的燈光多亮，還不會(huì)傷害眼睛。蠟燭的光淡淡的，肯定會(huì)讓人近視的`。而且，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，誰(shuí)還用那玩意。于是說(shuō)：“咳咳，我說(shuō)，蠟燭?！薄案蓡幔俊毕灎T回答道。臺(tái)燈說(shuō)：“你可真沒(méi)用??！你看我，我的光多么明亮，你的光，太微弱了，根本是微不足道?，F(xiàn)在，都用不到你了，你還成天躺在那里，并且還占空，多沒(méi)用！”“我不會(huì)跟你爭(zhēng)吵的，我們各有各的用處。”臺(tái)燈說(shuō)：“鬼才信，哼！”
有一天，突然停電了，點(diǎn)燈著急了：“可惡！”主人急忙拿出蠟燭，把蠟燭點(diǎn)著了，主人說(shuō)：“到了關(guān)鍵時(shí)刻，還是蠟燭好用啊！”這句話(huà)正好讓臺(tái)燈聽(tīng)到了，臺(tái)燈要?dú)獐偭恕?/p>
第二天，電又來(lái)了。點(diǎn)燈在一大早晨，莫名其妙的對(duì)蠟燭發(fā)脾氣：“可惡的蠟燭，你算什么玩意，又不值錢(qián)，又不中用，切！”
蠟燭說(shuō)：“我們各有各的用處，你何必非要整個(gè)高低呢？”臺(tái)燈就是不服氣。
不知過(guò)了多少天，災(zāi)難降臨了，主人拿著臺(tái)燈和蠟燭還有打火機(jī)去避難了，夜晚，主人點(diǎn)著了蠟燭，臺(tái)燈在邊上說(shuō)：“好吧，對(duì)不起，蠟燭。你……你的確有你的用處，并且在關(guān)鍵時(shí)刻，比我有用，我們和平相處吧！”
這一場(chǎng)災(zāi)難，讓蠟燭和臺(tái)燈和好了，但是這只是暫時(shí)。
有不知過(guò)了多少天，主人住上了新樓，臺(tái)燈又發(fā)揮了用處：“哼，我終于又有用了！”蠟燭和一旁的打火機(jī)說(shuō)：“咱們不是和好了嗎？”“那只是暫時(shí)的?！?/p>
打火機(jī)和蠟燭要給他一個(gè)教訓(xùn)，在主人出去的一個(gè)夜晚，它們到了一個(gè)土坑，蠟燭點(diǎn)了一把火，把那燒著了，臺(tái)燈在里面。臺(tái)燈認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，它們把臺(tái)燈救了上來(lái)。
從此，它們和平共處了（永久）。
蠟染的論文篇
夜色微涼，拂過(guò)一陣微風(fēng)，我坐在屋內(nèi)，筆尖劃動(dòng)著紙張，發(fā)出一陣沙沙的聲響。今天的作業(yè)確實(shí)挺多的，我心里不禁感慨一聲。
屋外的風(fēng)不知什么時(shí)候突然大了起來(lái)，呼呼地刮著外面的樹(shù)木，那些在風(fēng)看來(lái)，是孤苦無(wú)助的。
我在屋內(nèi)安心的寫(xiě)著作業(yè)，這時(shí)媽媽走進(jìn)來(lái)了，放了一杯牛奶在我的桌子上，“喝一些，補(bǔ)充一點(diǎn)能量。”“爸爸還沒(méi)回來(lái)？”“過(guò)一會(huì)兒就回來(lái)了?！?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，突然燈一閃一閃的，擦的一聲沒(méi)電了，我一臉驚恐。媽媽連忙走了進(jìn)來(lái)“停電了，你休息一會(huì)兒，你爸爸下去看了。”我心里暗罵：該死的，作業(yè)這么多，哪束風(fēng)把電線(xiàn)刮壞了。
爸爸不一會(huì)兒就回來(lái)了，手里拿著一些蠟燭?！笆菢窍码娋€(xiàn)壞了，已經(jīng)叫人來(lái)修理了?！闭f(shuō)完，媽媽遞過(guò)他手中的蠟燭，點(diǎn)了一根放在盤(pán)子里送了進(jìn)來(lái)?！澳阆葴惡现茫^(guò)一會(huì)就有電了?！?/p>
蠟燭放在我的桌子上，但還是太暗。這時(shí)一雙手伸了過(guò)來(lái)，把蠟燭舉了起來(lái)，我回頭一看。是爸爸，他把蠟燭放在他自己的.手上，舉高高的，霎時(shí)間整個(gè)屋子都亮了。
就這樣，慢慢的慢慢的，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我安靜的寫(xiě)著作業(yè)，這時(shí)候，我感覺(jué)燈光一閃而過(guò)，原來(lái)是來(lái)電了，爸爸取下手里的蠟燭，扔進(jìn)了垃圾桶，那一剎那，我看見(jiàn)了一抹紅色的東西，但不知道那是什么。
半夜10點(diǎn)整，我終于把所有的作業(yè)都寫(xiě)完了，關(guān)完燈洗漱完準(zhǔn)備回到床上，耳邊傳來(lái)了爸媽的對(duì)話(huà)“你真是的，都這樣了，還不放下來(lái)?！蔽野验T(mén)推開(kāi)一個(gè)縫隙，徑直看到，媽媽用紗布包扎著爸爸的手，那手上有一塊鮮紅的刺眼的東西。
“沒(méi)事，小傷而已，過(guò)幾天就好了，我不是怕我一動(dòng)，光就閃了，影響她學(xué)習(xí)。”
爸爸的話(huà)讓我蓄謀已久的淚水奪眶而出，原來(lái)他為了不影響我學(xué)習(xí)，自己受傷了。難怪，把燈光一直那么亮，難怪，那燈光一直沒(méi)斷過(guò)。原來(lái)都是因?yàn)榘职帧?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T的眼淚刺痛著我的心，這種無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大，世上能至死不渝，從一而終的，應(yīng)該就只有他們了。
蠟染的論文篇
夜，又悄悄來(lái)臨了，宛如一塊巨大的灰黑色的幕布，遮蓋了夕陽(yáng)的最終一縷光芒。
天空中，原本皎潔的月亮被云霧遮掩著，失去了原有的光澤。而地面上的屋子里卻十分明亮，千家萬(wàn)戶(hù)都在使用著明亮的電燈。
我正趴在書(shū)桌上，專(zhuān)心致志地寫(xiě)著作業(yè)，明亮的臺(tái)燈將書(shū)本上的每一個(gè)筆畫(huà)都照的清清楚楚。忽然，燈光閃了幾下隨后便消失了，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)對(duì)面的樓房同樣陷入了黑暗之中。此刻，除了天空中的那一輪月亮，一切都是昏暗的，沒(méi)有生機(jī)的。我把頭埋得很低，之后昏暗的月光，這才勉強(qiáng)看清書(shū)上的`字跡。此時(shí)此刻，我多么期望能得到那一絲的光亮??！我不停的按著開(kāi)關(guān)，但這一切都是徒勞的。
這時(shí)候，最終想起了那早已被遺忘的蠟燭，雖然平時(shí)不起眼，但它在關(guān)鍵時(shí)刻總能獻(xiàn)出自我的全部。我借著月光，在墻角中摸索著，最終在角落里找到了已經(jīng)布滿(mǎn)灰塵的它。輕輕點(diǎn)燃，亮光慢慢的充滿(mǎn)了整一個(gè)房間。我又寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。蠟燭燃燒著，蠟淚也慢慢往下流淌著，滴在課桌上，不久便凝固了。時(shí)間正在一分一秒地流逝著，我明白此時(shí)，蠟燭的生命也在一點(diǎn)點(diǎn)的消耗著，但它依然默默奉獻(xiàn)著自我的全部。一陣風(fēng)吹來(lái)，原本微弱的火苗更加搖搖晃晃，但亮光依舊。
蠟燭它平時(shí)雖然不太讓人注意，但遇到問(wèn)題，它總能奉獻(xiàn)出自我的全部。寫(xiě)著，想著，原先高大的蠟燭只剩下一小截了，但它并沒(méi)有為此停止自我的使命。最終，電來(lái)了，剛剛還被黑暗包裹著的臺(tái)燈放射出了萬(wàn)丈光芒，整個(gè)屋子也霎時(shí)間變得明亮。我細(xì)心地吹滅蠟燭，被細(xì)心翼翼的將它放在了臺(tái)燈旁。因?yàn)樵谖已壑?，它們?duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)是一樣的了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰了始干?！毕灎T為了給人們做出貢獻(xiàn)付出了自我的全部，我們難道不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)它這種用于奉獻(xiàn)的精神嗎？
蠟染的論文篇
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——題記
從古到今，無(wú)數(shù)的人都在反復(fù)吟誦著這首詩(shī)，無(wú)數(shù)的人都因這首詩(shī)而深深地感動(dòng)著，無(wú)數(shù)的人都留下了淚水。
燭，讓我們看到了光明，看到了希望，看到了溫暖，就像媽媽一樣，讓我們幸福著，快樂(lè)著。
從我嘎嘎墜地的之后，媽媽就用她那溫暖的懷抱容納著我，讓我茁壯成長(zhǎng)，讓我生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
我記事以來(lái)，媽媽都一直用她無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)著我。學(xué)習(xí)上，每次在我一旁寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽總會(huì)端上一杯熱牛奶給我，每次我作業(yè)有不懂的地方時(shí)，媽媽總是一遍又一便耐心地講解，直到我懂為止，每次我考試沒(méi)考好的時(shí)候，媽媽從來(lái)不罵我、打我，而是用那平靜的態(tài)度和我一起分析錯(cuò)的原因，使我不斷地進(jìn)步，不斷的成長(zhǎng)。我愛(ài)你——媽媽?zhuān)∩钌?，媽媽總是讓我更加的?dú)立，提高自己的自理能力。從很小的`時(shí)候起，媽媽就讓我自己去學(xué)著穿衣，只要我能做的都盡量讓我自己去做。閑暇的時(shí)候，媽媽還會(huì)教我怎么做飯。正是因?yàn)閶寢專(zhuān)屛覍W(xué)會(huì)了很多，使我進(jìn)步成長(zhǎng)。我愛(ài)你——媽媽?zhuān)∩眢w上，媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心我，總是無(wú)微不至的照顧著我。記得前不久，我拎著水瓶，一不小心跌了個(gè)跟頭，開(kāi)水都灑到了我的腿上，我疼得忍不住哭泣。媽媽看到后，慢慢地卷起我的褲腿，看了我燙傷的情況，我的腿紅了一大片，媽媽用責(zé)備的眼神看了看我，我疼得是腿，媽媽疼的卻是心。血濃于水，真愛(ài)無(wú)價(jià)！我愛(ài)你——媽媽?zhuān)?/p>
看著媽媽忙碌著的身影，我心里真的不是滋味，媽媽總在為我無(wú)私的付出著，就像春蠶，就像蠟燭一樣，留給我們的卻是值得我們一輩子去珍藏的回憶。
媽媽?zhuān)鸀槲覀兯龅囊磺形叶笺懣淘谛模乃记樽雠畠旱臅r(shí)刻珍藏。雖然現(xiàn)在女兒不能夠回報(bào)您什么，但我會(huì)不斷的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓媽媽少為我操心。等我長(zhǎng)大了，有能力的時(shí)候，一定會(huì)讓您每天連夢(mèng)里也會(huì)露出微笑！
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)眼寸草心，報(bào)得三春暉。
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