最新小學(xué)語文教研組工作計劃(匯總7篇)

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最新小學(xué)語文教研組工作計劃(匯總7篇)
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制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)語文教研組工作計劃篇一

本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導(dǎo)向,繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,努力提高語文課堂教學(xué)效率,扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,重點探討作文教學(xué)模式與方法,培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。

體育課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性。按課時計劃認(rèn)真上好體育課及活動課,并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作,充分意識學(xué)生身心發(fā)展在素質(zhì)教育中的重要地位,并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

1、營造快樂課堂教學(xué),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、體驗語文學(xué)習(xí)的快樂。

2、創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué),1—2年級學(xué)生識字量達(dá)2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學(xué)期閱讀達(dá)20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。

3、按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)研究,提高學(xué)科組教學(xué)研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

(1)各教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計劃。在教學(xué)中,要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。

認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí),提高本組教師的理論素養(yǎng),鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn),提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力。搞好自編資料的積累和整理,做到分工協(xié)作,共同收益,逐步完善本組的教學(xué)資料庫。

(3)、挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學(xué)的新境界。

(4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學(xué)的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進(jìn)行教研活動,把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關(guān)懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學(xué)智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于3節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思。

(6)養(yǎng)成多看書,看好書的習(xí)慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。

(7)、抓好學(xué)生的書寫工整。

4、強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平,使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,我校青年教師進(jìn)步迅速,通過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學(xué)更上一個臺階。

5、積極參加教研室組織的`教研活動。組織學(xué)生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。完成學(xué)校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖,學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

1、三四五年級檢查:

1)、語文練習(xí)冊(全批全改)

3)每周一篇周記或者學(xué)生日記。(有老師檢查記錄)

2、一二、年級檢查:

1)、語文練習(xí)冊(全批全改)

3)、生字抄寫。(全批全改)

3、年級檢查:

1)、語文練習(xí)冊(全批全改)

2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)

1、集體備課。

2、研討課安排

3、家長進(jìn)課堂,共上一節(jié)課。

1、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。

2、語文活動。

(1)、一、二年級寫字比賽。

(2)、三、四、五年級鋼筆字比賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查

1、一二年級寫話,三四五年級作文比賽。

轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,強(qiáng)化語文功能。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認(rèn)識學(xué)科的教育素質(zhì)作用,自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考、會做人、會交際。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主,以導(dǎo)學(xué)為主,以實踐為主的思想。牢固樹立“大語文”觀念,切實開展研究性學(xué)習(xí)活動,盡量擺脫“教本主義”的樊籠,開辟“學(xué)本主義”的天地。

2、檢查學(xué)生作業(yè)。

3、進(jìn)行期中考試。

4、各年級小結(jié)期中測試情況,明確后半學(xué)期的目標(biāo)

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。

2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

3、組織1——5年級期末測試。

4、教研組工作總結(jié)。

5、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得,并上交論文或案例。

6、復(fù)習(xí)課展示。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

7、期末復(fù)習(xí)考試。

正常開展教研活動,固定每學(xué)期活動次數(shù);平時遇有問題就及時碰頭、相互討論、及時解決。教研活動專時專用,保質(zhì)保量、內(nèi)容豐富:每次都有專人負(fù)責(zé)主講及開設(shè)教研公開課,組織大家學(xué)習(xí)理論知識,收集交流教改信息。相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),切實運用現(xiàn)代化信息技術(shù)在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的運用,同時充分運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,提倡組內(nèi)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)、多研究、多探討,不斷學(xué)習(xí),努力改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)更具生命力。

建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊,關(guān)注研究重點、熱點問題,做到有筆記,有心得,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。

小學(xué)語文教研組工作計劃篇二

以課程改革為中心,以提升教師教學(xué)能力為抓手,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng),從而全面提高中年級語文教育質(zhì)量。

本學(xué)期教研組工作將本著倡簡、務(wù)本、求實、有度的工作作風(fēng),按照教導(dǎo)處工作安排,開拓性地開展工作;通過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討,依托學(xué)生活動,結(jié)合校情、學(xué)情,營造大語文教育氛圍,著力提高我校語文教研水平。對待教研活動,提倡人人參與,相互提高,深入開展,并做到有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。

(一)立足課堂教學(xué)研究,提高語文教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念,實施于整個教學(xué)過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊等學(xué)習(xí)教科研理論,強(qiáng)化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2、每位教師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)中年段的要求,對本年段的要求能融會貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

3、組織老師開展教材解讀活動,就本冊教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等內(nèi)容的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想,制訂計劃,扎實推進(jìn)。

4、積極開展各年級的集體備課,在自己獨立思考的前提下,資源共享,使每個人對教材有跟好的把握,提高課堂實效。

5、認(rèn)真寫好教學(xué)反思,及時記錄課堂中的點滴體會。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并投稿,期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。

(二)立足語文教師隊伍建設(shè),提高教師業(yè)務(wù)水平

1、備好課,上好課,切實提高教學(xué)效率

堅持每周一次的集體備課,達(dá)成共識,縮小老師的教學(xué)差異,避免出現(xiàn)教學(xué)失誤,以更好保證課堂教學(xué)的有效性。

2、積極推進(jìn)“教學(xué)結(jié)對”活動,加強(qiáng)交流。

組內(nèi)成員進(jìn)行“互幫互助”結(jié)對,教師間要互相聽課、評課,以取長補(bǔ)短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力。

加強(qiáng)教研組集體備課與評課的力度。上好教研課,做到人人參與評課,及時自我反思,從中提高教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)能力、教學(xué)水平。

3、輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量,嚴(yán)把作業(yè)關(guān)

嚴(yán)格執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定,控制作業(yè)量,確保學(xué)生的活動時間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè),增強(qiáng)作業(yè)的實踐性與開放性,做到精、活、實,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。進(jìn)一步重視寫字教學(xué),讓“提筆既練字”深入人心,讓每位學(xué)生會寫漢字,能寫好漢字。

(三)立足課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。

認(rèn)真抓好組內(nèi)課題“提高小學(xué)中年級語文課堂實效性的研究”,教師應(yīng)在平時圍繞課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料,在教學(xué)中有針對性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實踐,同時不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取寫出高質(zhì)量的課題論文,爭取在下學(xué)期順利結(jié)題。

第二周:解讀本冊教材,制訂教學(xué)計劃

第四周:“提高小學(xué)中年級語文課堂實效性的研究”研討

第十周: 研討課評課交流

第十二周:有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)

第十四周:研討課

第十六周:研討課討論交流

第十八周:“提高小學(xué)中年級語文課堂實效性的研究”研討

第二十周:期末總結(jié)交流

小學(xué)語文教研組工作計劃篇三

立足語文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,面向全體教師,努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行動。

1.“課堂是實施教改的主渠道”。在語文課改實踐中,我們不僅要徹底改變以往無視人的發(fā)展,機(jī)械乏味的語文教學(xué)形式,還須不斷著力糾正實驗過程中產(chǎn)生的忽略效果,忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。全力以赴在“鄉(xiāng)電子備課試運行”的道路上摸索前進(jìn),利用各年段備課組“主題沙龍式”活動,努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。

2.“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的發(fā)展”。語文是一個人生存和發(fā)展的基礎(chǔ),在語文課改實驗中,我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),促進(jìn)他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握最基本的方法,讓學(xué)生喜歡語文,喜歡學(xué)習(xí)語文,從而學(xué)會學(xué)習(xí)。我們在研究人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時,要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。

3.“評價是課程實施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實踐中,我們將改革長期形成的評價目的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端,全方位探究語文課程的評價策略。依據(jù)客觀條件,努力建立家校聯(lián)評、學(xué)生自評、生生互評、建立小學(xué)生語文學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的評價機(jī)制,并在實踐中驗證與完善,以促進(jìn)“評價”對課程的管理功能。

4、“狠抓全員建設(shè),更新理念,實施教改,”。本學(xué)期,教研組將繼續(xù)為新教師的成長創(chuàng)造有利條件,并積極開展骨干教師、新教師的“師師互學(xué)”幫教活動;利用鄉(xiāng)“電子備課”“教學(xué)bbs”平臺,進(jìn)行交流、溝通;面向全員,以“農(nóng)村教師提升工程”培訓(xùn)為契機(jī),推出鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動,通過送教來鄉(xiāng),外出聽課取經(jīng),積極參加各類教學(xué)技能比賽,促進(jìn)我鄉(xiāng)小學(xué)語文教研工作的豐富性和實效性。

1、鄉(xiāng)小學(xué)教研組長、備課組長會議。(第1周)

2、上交各教研組、備課組計劃。(第2周)

3、鄉(xiāng)電子備課試運行,bbs開壇,注冊、登記。(第3周)

4、鄉(xiāng)語文組“教師素質(zhì)提升工程”培訓(xùn)。(第3周)

1、各年段電子備課組長劃分課時上傳,分工合作。(第4周)

2、鄉(xiāng)新教師隨堂課(第5周)

3、鄉(xiāng)小學(xué)語文低段備課組活動。(第6周)

4、高段備課組成員互查學(xué)生作業(yè)及反饋。(第6周)

1、參加水頭二小聯(lián)片教研活動。(第7周)

2、鄉(xiāng)小學(xué)語文高段備課組活動。(第7周)

3、鄉(xiāng)小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽。(第7周)

4、水頭四小送教來鄉(xiāng)活動。(第8周)

5、鄉(xiāng)新教師案例(論文)撰寫活動。(第8周)

6、鄉(xiāng)小學(xué)語文低段備課組活動。(第9周)

7、小學(xué)期中評估。(第10周)

8.選拔教師參加學(xué)區(qū)教壇新苗評選。(第10周)

9、語文學(xué)科“教師素質(zhì)提升工程”考前輔導(dǎo)。(第11周)

10、鄉(xiāng)小學(xué)語文高段備課組活動。(第11周)

1、水頭一小聯(lián)片教研活動。(第13周)

2、鄉(xiāng)小學(xué)語文低段備課組活動。(第13周)

3、學(xué)區(qū)教學(xué)常規(guī)工作大檢查。(第14周)

4、鄉(xiāng)小學(xué)語文高段備課組活動。(第15周)

1、鄉(xiāng)各年齡段教師教學(xué)展示活動。(第16周)

2、鄉(xiāng)備課組材料上交。(第17周)

3、鄉(xiāng)期末教學(xué)工作檢查。(第17周)

小學(xué)語文教研組工作計劃篇四

下面是計劃網(wǎng)小編為大家整理的2018小學(xué)語文教研組工作計劃,歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注計劃網(wǎng)工作計劃欄目。

一、教師情況分析

語文教研組教師共6人,教師素質(zhì)優(yōu)良,教學(xué)工作負(fù)責(zé),年輕教師充滿活力,在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學(xué)期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學(xué)研討活動,積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,取得更優(yōu)異成績。

二、工作目標(biāo)和內(nèi)容

1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽,打造書香校園,讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,深入開展課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進(jìn)入坂田第一。

3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行,各備課組確定好誦讀內(nèi)容,堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進(jìn)行訓(xùn)練。

4.積極組織參加各項比賽。

5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,備課組長督促引導(dǎo),溝通交流教學(xué)方法,發(fā)揮有經(jīng)驗老師的.傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,保證實效。

6.抓實常規(guī)教學(xué)管理,備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課,每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上,多反饋交流,共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點、難點的把握,教具的準(zhǔn)備,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思。作業(yè)布置科學(xué)合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固。

總結(jié)起來就是:注重過程,提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,活動創(chuàng)新;考試嚴(yán)格。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校教育工作的精神,以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和“問題引領(lǐng)、合作探究”教學(xué)模式為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、具體措施

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

1、教研組活動:定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言?;顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),正確把握教學(xué)目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

2、備課:做到“三備”,即備目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。(教案每月檢查1次)

3 、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,老師板書寫規(guī)范字,課后寫好教學(xué)反思。

4、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每月1次)

5、輔導(dǎo):做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

(二)深化教學(xué)研究,開展校本教研,提高教學(xué)實效。

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,建立民主平等的師生關(guān)系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生以人文的關(guān)懷,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。

(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,給學(xué)生足夠的時間和空間,讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,提高練習(xí)有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2、聽課:組內(nèi)公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),多交流。 新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課:鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用“問題引領(lǐng)、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢,提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。

5、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

(三)搞好學(xué)科活動,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、原則:盡量讓更多的孩子參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,三、四、五、六年級閱讀感悟,培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng),做好讀書筆記。

2、開展我校“讀課外書,寫規(guī)范字”活動。

3、做好學(xué)科整合。如:語文與信息科技的整合,高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合,結(jié)合活動寫小練筆等等。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

小學(xué)語文教研組工作計劃篇五

堅持以區(qū)教育局三至五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),以深化課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為重點,落實《東升小學(xué)20××年教導(dǎo)處工作計劃》,將教育研究始終貫穿于日常教學(xué),以研促教,創(chuàng)新教研手段,促進(jìn)教育科研,常態(tài)化實施,提高品位,凸現(xiàn)學(xué)校特色,穩(wěn)步推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

東升學(xué)校有語文教師42名,其中有3名代課老師。在工作中,他們努力務(wù)實、勤奮上進(jìn),綜合素質(zhì)高,可塑性強(qiáng)。當(dāng)然,教師之間存在一定差異,需要專業(yè)引領(lǐng),引導(dǎo)其更新觀念,轉(zhuǎn)變意識,促進(jìn)專業(yè)成長。

1.在落實《東升小學(xué)20××年教導(dǎo)處工作計劃》基礎(chǔ)上進(jìn)一步,規(guī)范日常教學(xué)行為,繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培訓(xùn),促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化、個性化。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取積極反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。積極參加課堂教學(xué)開放周活動。

2.牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,督促老師大力加強(qiáng)扶優(yōu)輔后工作,特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),應(yīng)面向全體學(xué)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。

3.教研組促進(jìn)教師進(jìn)一步重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視課前的預(yù)習(xí),上課聽講的效率,終生閱讀的習(xí)慣,良好的書寫習(xí)慣等的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常訓(xùn)練,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽與活動,如閱讀周活動、慶六一等活動及學(xué)科競賽等。加強(qiáng)閱讀,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,培養(yǎng)學(xué)生熱愛母語的情感,展開閱讀競賽,提高學(xué)生閱讀能力,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.本期校本教研的主題仍是改革課堂教學(xué),要重點放在落實合作學(xué)習(xí)的模式研究。學(xué)習(xí)甘國祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》一書,實驗框架式教學(xué),摸索、推進(jìn)校本研究,以課題形式推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

5.進(jìn)一步規(guī)范語文教研組活動,創(chuàng)新教研組活動形式,形成良好的語文教研組氛圍,促進(jìn)教師積極、主動參與教研。加強(qiáng)備課組長培訓(xùn)工作,使備課組研究活動落到實處。備課組活動要定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。備課組研究以學(xué)生為本,以教材為基礎(chǔ)內(nèi)容,正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性,從而踏踏實實展開教學(xué)研究,嚴(yán)格杜絕備課組活動流于形式的現(xiàn)象。

6.發(fā)動

本組老師積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流,推介“素質(zhì)教育論壇”、“岳陽教育教學(xué)網(wǎng)”、“教育在線”“中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站,拓寬教師視野,促進(jìn)專業(yè)成長。

7.將小課題研究貫穿于日常教學(xué),以研促教。

①本期校本教研的主題是改革課堂教學(xué),落實合作學(xué)習(xí)的模式研究。各位老師在此大主題下根據(jù)個人教學(xué)的實際情況,確定本期研究的小課題,做到人人有小課題。將課改小課題研究與教師的教學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合,以研究的態(tài)度展開教學(xué),倡導(dǎo)合作學(xué)生,在不同年級、不同學(xué)科開展自主、探究學(xué)習(xí)模式。摸索、推進(jìn)校本研究,以課題形式推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

②將小課題研究方案與學(xué)期教學(xué)計劃有機(jī)整合。將小課題的背景與班級情況、研究目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容,研究措施與教學(xué)措施,研究重點與教學(xué)重點,研究過程與教學(xué)活動安排有效整合,確定合作小組名單,確定本學(xué)期探究、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,制定合適的研教計劃。

③關(guān)注研教過程,將開展一次課題論證會,規(guī)范過程,夯實成果。

8.積極參加片區(qū)教研,帶動片區(qū)教研活動的交流與整合。

1.在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,繼續(xù)加強(qiáng)語文備課組建設(shè),加大備課組長培訓(xùn)力度,使備課組活動落到實處。規(guī)范電子備課的格式及要求。

2.創(chuàng)新教研組活動形式,促進(jìn)教師主動參與教研。運用靈活的教研形式引領(lǐng)語文教師自主學(xué)習(xí)、主動實踐與反思,全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3.配合教導(dǎo)處開展將課改小課題研究與教師的教學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合,以研究的態(tài)度展開教學(xué),倡導(dǎo)合作學(xué)生,在不同年級、不同學(xué)科開展自主、探究學(xué)習(xí)模式實踐活動中提高語文教師的整體教研水平。

4.加強(qiáng)語文常規(guī)檢查力度,使常規(guī)教學(xué)體現(xiàn)“規(guī)范化”與“個性化”相結(jié)合的特點,讓教學(xué)中的備、教、批、輔等工作在數(shù)量、質(zhì)量上呈現(xiàn)規(guī)范化(由備課組確定),在方法與格式上呈現(xiàn)個性化的趨勢。

5.在語文學(xué)科范疇積極開展學(xué)生活動(如:學(xué)科競賽、讀書交流、綜合實踐等),在語文活動中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時通過活動檢測教師專業(yè)意識與專業(yè)水平,促進(jìn)教師共同發(fā)展。

二月:

1.展開備課組長培訓(xùn)工作。

2.布置本期教研組工作安排與重點。

3.布置讀書任務(wù)。(甘國祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》)

三月:

1.教育理論培訓(xùn)。

2.實習(xí)老師教學(xué)競賽

3.提高學(xué)生的閱讀水平的研討與交流.

四月:

1.讀書周活動。

2.框架式教學(xué)中教材的解讀的研討與交流。

3.校級教研課(同課異構(gòu))。

五月:

1.教育寫作的培訓(xùn)。

2.課堂教學(xué)開放周活動。

3.交流讀書心得。

六月:

1.教學(xué)常規(guī)檢查,評選優(yōu)秀教案。

2.教研活動總結(jié),優(yōu)秀備課組的評選。

3.課堂改革階段資料的整理與歸類。

小學(xué)語文教研組工作計劃篇六

一、指導(dǎo)思想:

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以學(xué)部教學(xué)精神為指導(dǎo),貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”,注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把教研工作落到實處,提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二、主要目標(biāo):

1、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動探究意識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教研組指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

三、具體措施:

(一)不斷學(xué)習(xí),開拓視野。

本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動,對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。

(二)校本教研,提高實效。

繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學(xué)內(nèi)容由本年段老師各自準(zhǔn)備,再通過互相聽課、評課的方式,切磋同題教學(xué)的研討活動中老師們教學(xué)設(shè)計各自的優(yōu)劣,增強(qiáng)老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學(xué)研討,使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。

1、備課:每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹立大語文教學(xué)觀,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語文實踐機(jī)會,提高學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,對語文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

5、考核:平時考核與定期考核相結(jié)合,知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合,及時總結(jié),重視情況分析及反饋。

6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,如:試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

總之,在新的學(xué)期,我們?nèi)昙壵Z文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進(jìn)新課程為動力,以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),沿著我們既定的目標(biāo),勇敢攀登,再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌!

小學(xué)語文教研組工作計劃篇七

全面貫徹湯校長新學(xué)期工作思路和學(xué)部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為渠道,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進(jìn)課改進(jìn)程,全面實施語文學(xué)科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。

工作作風(fēng):團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實、創(chuàng)新。

教學(xué)研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標(biāo),有準(zhǔn)備,重過程,有收獲。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,深入推進(jìn)語文課程改革實驗。

加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,備課組要確立行之有效的組內(nèi)學(xué)習(xí)制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專著,讀整本書。圍繞專題,每半月召開一次教研組會議。

加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

(1)本學(xué)期,以“閱讀教學(xué)”為專項內(nèi)容,進(jìn)行備課組組內(nèi)互教輪聽,同年級老師“同上一堂課”研討活動。

(2)開展“高效課堂”教學(xué)評比活動,教師自愿報名參加,以賽促教,促進(jìn)新課程實驗研究,促進(jìn)教師的發(fā)展。(詳見行事歷)

(3)隨機(jī)達(dá)標(biāo)聽課,組內(nèi)教師聽課并評課,做好課堂即時指導(dǎo),對不達(dá)標(biāo)者跟蹤聽課。

3、抓好“校本教研”,如“畫話寫話”等,以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。

4、倡導(dǎo)案例研究,每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

5、積極開展師徒結(jié)對活動,發(fā)揮教師以老帶新,以新促老的作用,全面提高教師的潛能。

6、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),多組織青年教師外出聽課,每位青年教師每學(xué)期上1-2節(jié)研究課或示范課,每位教師一學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

(二)悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率

備課:將進(jìn)行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。教研組已在“小語在線”開辟“群星小語”博客,每位教師一星期備一個詳案發(fā)表于“群星小語”博客網(wǎng)站,完成的質(zhì)量將于每月考核掛鉤,一星期發(fā)表多篇教案者,根據(jù)教案的質(zhì)量酌情適當(dāng)加分。其余教案三年以下教齡的老師備詳案,其余老師采用自己喜歡的方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。

(2)上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。

(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點,熱情鼓勵,補(bǔ)差提優(yōu),使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)部以抽查為主。作業(yè)習(xí)慣教研組每月進(jìn)行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,檢查結(jié)果作為班風(fēng)評比的重要內(nèi)容。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

四、加強(qiáng)特色,有效開展,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標(biāo)”里小學(xué)生必背古詩,同時有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時,學(xué)校將按課表進(jìn)行檢查。適當(dāng)時機(jī)舉行全校“讀書周”活動。另外,本學(xué)期將繼續(xù)舉行三至六年級“課外閱讀競賽”。

2、寫字教學(xué),語文老師要明確自己的責(zé)任,做到時間保證,指導(dǎo)到位。本學(xué)期將舉行兩次寫字比賽,不定期寫字教學(xué)的督察。

尤其是一、二年級語文老師,要重視班級的整體寫字水平的提高。

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