心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鄉(xiāng)村振興心得體會(huì)篇一
1、堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，助力鄉(xiāng)村振興。從參觀的幾個(gè)村情況來看，每個(gè)村都很重視基層黨建，村級(jí)黨組織作用發(fā)揮明顯。
2、政府引導(dǎo)、群眾參與、鄉(xiāng)賢助力的“共建共享共管”模式，值得學(xué)習(xí)。
3、著力挖掘本地資源，形成本土特色產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)村集體經(jīng)濟(jì)增收。從參觀的這些村來看，各地都能結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，發(fā)揮山、水、人、文等資源優(yōu)勢，找準(zhǔn)適合本土的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，很有成效。
4、人居環(huán)境整治效果明顯。安化江南鎮(zhèn)黃石村、龍?zhí)拎l(xiāng)茶鄉(xiāng)花海社區(qū)推行的道德積分評(píng)比活動(dòng)將環(huán)境衛(wèi)生整治、家風(fēng)文明培育、互助幫扶、鄉(xiāng)村治理等納入積分內(nèi)容，并用積分兌換禮品，這一舉措可以有效提高黨員、群眾的積極性。
5、注重品質(zhì)打造。尊重鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)律，在屋場景觀建設(shè)中，不搞大拆大建，因地制宜，既有本地特色又實(shí)用美觀。
1、認(rèn)真做好村莊規(guī)劃編制。村莊規(guī)劃編制一定要按照全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)功能布局科學(xué)規(guī)劃，一定要契合桃江未來發(fā)展方向來進(jìn)行。
2、加強(qiáng)組織建設(shè)，推動(dòng)黨員帶頭。注重黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興，著力提高村干部、黨員的綜合素質(zhì)，要廣泛開展黨員亮身份、黨員做表率等活動(dòng)。建立選派駐村第一書記工作長效機(jī)制，培育致富帶頭人，調(diào)動(dòng)黨員參與鄉(xiāng)村振興的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)他們立足基層、干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
3、引導(dǎo)群眾參與，發(fā)揮群眾的主體作用。首先要加大宣傳政策力度，通過戶主會(huì)、屋場會(huì)等形式加強(qiáng)宣傳交流；二是要通過鄉(xiāng)村振興專題教育活動(dòng)，讓群眾認(rèn)知鄉(xiāng)村建設(shè)的重要性；三是要從鄉(xiāng)村振興成效來感知獲得感，進(jìn)一步提振農(nóng)民信心；四是要組織一系列群眾參與的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)；五是鄉(xiāng)村振興要以人民為主體，充分發(fā)揮主人翁意識(shí)，讓他們積極投身鄉(xiāng)村振興事業(yè)當(dāng)中來。
4、著力壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)。我縣村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興中要把發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)放在重要位置，注重培育有本土特色的農(nóng)村專業(yè)合作社。
鄉(xiāng)村振興心得體會(huì)篇二
xx年5月26日，我參加了市黨校組織的“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)分為兩個(gè)內(nèi)容，鄉(xiāng)村振興專題培訓(xùn)課程及現(xiàn)場教學(xué)考察。蘭德培訓(xùn)中心為這次培訓(xùn)作了精心準(zhǔn)備，結(jié)合鄉(xiāng)村振興主題，xx省委黨校羅副校長做了“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研討會(huì)”主題教學(xué)，講述鄉(xiāng)村振興之“新”與“興”，羅校長圍繞為什么要鄉(xiāng)村振興、鄉(xiāng)村振興的“新”和“興”以及精準(zhǔn)脫貧的“塘約經(jīng)驗(yàn)”案例三部分內(nèi)容展開講解。
通過考察學(xué)習(xí)，我深刻感受到xx省“三變”改革適應(yīng)了當(dāng)前發(fā)展的大趨勢，融政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、生態(tài)等效益為一體，走出了一條推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的新路子，為我們貧困縣創(chuàng)造了可學(xué)習(xí)、可借鑒、可復(fù)制的鮮活經(jīng)驗(yàn)。
一路走來，在xx看得最多、感觸最多的就是鄉(xiāng)村。xx農(nóng)村的變化，讓人耳目一新，首先是生態(tài)好，到處是青山綠水，很少看到垃圾和污水。其次是基礎(chǔ)設(shè)施配套完善，水、電、路、村部、學(xué)校、衛(wèi)生所建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)都比較高。農(nóng)村老百姓的房子多數(shù)改建成了樓房，特別是湄潭縣對(duì)全縣民居進(jìn)行了統(tǒng)一的風(fēng)格設(shè)計(jì)，保留了傳統(tǒng)的民居特點(diǎn)。“小青瓦、坡屋頂、轉(zhuǎn)角樓、三合院、雕花窗、白粉墻、穿斗枋”七大元素合為一體，白墻灰瓦的民居鑲嵌在黔北的青山綠水之間，好像一幅幅山水畫，美不勝收!除了硬件設(shè)施的提升，xx通過“三變”，把農(nóng)民的土地通過合作社集中起來，發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物和旅游等產(chǎn)業(yè)，尤其是茶葉、花卉、獼猴桃、野刺梨等產(chǎn)業(yè)發(fā)展的非常好，走出了一條依托產(chǎn)業(yè)脫貧致富的新路子。
一是積極投身到十九大精神的學(xué)習(xí)之中。深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大意義，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展的總部署，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。結(jié)合落實(shí)“五新”戰(zhàn)略任務(wù)、打好“五大攻堅(jiān)戰(zhàn)”，不斷加快追趕超越的步伐，努力使自己成為懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”隊(duì)伍中的積極分子。
二是積極投身到“三變”改革的實(shí)踐之中?！叭儭备母锸菈汛蠹w經(jīng)濟(jì)、激發(fā)農(nóng)村發(fā)展活力的內(nèi)在動(dòng)力。在“三變”改革中，是主導(dǎo)，企業(yè)是主體，群眾是主角。具體的來說，就是要搭臺(tái)，企業(yè)要唱戲，農(nóng)民要參與。要用農(nóng)民聽得懂的語言、做農(nóng)民愿意做的事情，給農(nóng)民真正要的東西，幫助農(nóng)民掌握掙錢的技術(shù)，找到掙錢的路子，引導(dǎo)農(nóng)民用的積極性和熱情參與“三變”改革，實(shí)現(xiàn)聯(lián)產(chǎn)聯(lián)營、入股分紅，增加收入。
三是積極投身到脫貧產(chǎn)業(yè)的培育之中。進(jìn)一步發(fā)揮我縣自然資源、土地資源、氣候特點(diǎn)的優(yōu)勢，充分尊重群眾意愿，大力發(fā)展核桃、養(yǎng)蜂、烤煙、食用菌、中藥材、高山蔬菜、林下養(yǎng)殖等生態(tài)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、旅游價(jià)值、社會(huì)價(jià)值好農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)，同時(shí)，以市場為導(dǎo)向，扎實(shí)將產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革結(jié)合起來，抓好“一紅一黑一白”特產(chǎn)品牌創(chuàng)建，讓農(nóng)民生產(chǎn)出來的產(chǎn)品符合消費(fèi)者的需求，力爭賣得出，能致富。
鄉(xiāng)村振興心得體會(huì)篇三
;兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記在參加河南代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要把實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、做好“三農(nóng)”工作放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局中統(tǒng)籌謀劃和推進(jìn)。鄉(xiāng)村振興最終要靠人才，而人才的培養(yǎng)要靠教育。鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展，無疑是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要支點(diǎn)，對(duì)接和服務(wù)好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是教育部門和教育工作者義不容辭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就要優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)。對(duì)鄉(xiāng)村來說，教育既承載著傳播知識(shí)、塑造文明鄉(xiāng)風(fēng)的功能，更為鄉(xiāng)村建設(shè)提供了人才支撐，在鄉(xiāng)村振興中具有不可替代的基礎(chǔ)性作用。正因?yàn)榇耍h和政府把包括公共教育在內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點(diǎn)放在農(nóng)村，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)。
優(yōu)先發(fā)展鄉(xiāng)村教育，就要認(rèn)真落實(shí)好《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》，統(tǒng)籌規(guī)劃布局農(nóng)村基礎(chǔ)教育學(xué)校，科學(xué)推進(jìn)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)縣域校際資源均衡配置。要下大力氣解決鄉(xiāng)村教育存在的優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺、教育質(zhì)量亟待提高等群眾普遍關(guān)注的問題，著力改變鄉(xiāng)村教育存在的“不平衡不充分的發(fā)展”現(xiàn)狀，逐步縮小城鄉(xiāng)差距，最終破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，用優(yōu)質(zhì)教育為鄉(xiāng)村振興注入更多發(fā)展動(dòng)能。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要辦好服務(wù)鄉(xiāng)村的各級(jí)各類教育。為此，就要按照黨的十九大報(bào)告的部署，推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。不僅如此，還要立足于鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實(shí)需求，大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育，加快推進(jìn)職業(yè)院校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，加強(qiáng)縣級(jí)職業(yè)教育中心建設(shè)，有針對(duì)性地設(shè)置專業(yè)和課程，滿足鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展和振興需要。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總目標(biāo)是農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，因此，教育還要培養(yǎng)新一代愛農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民，支持新型職業(yè)農(nóng)民通過彈性學(xué)制參加中高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，為農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興夯實(shí)根基。發(fā)展鄉(xiāng)村教育，除了辦好公辦學(xué)校，也要支持辦好民辦學(xué)校，吸引更多符合條件、熱心鄉(xiāng)村教育的社會(huì)各界人士參與發(fā)展鄉(xiāng)村教育事業(yè)，滿足當(dāng)?shù)丶议L和學(xué)生對(duì)高質(zhì)量、多樣化、個(gè)性化教育的需求，為鄉(xiāng)村教育增添更多“源頭活水”。
發(fā)展鄉(xiāng)村教育，教師是關(guān)鍵，必須把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教師是鄉(xiāng)村教育的靈魂，沒有鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守和素質(zhì)的不斷提升，振興鄉(xiāng)村教育的目標(biāo)將難以實(shí)現(xiàn)。著力建設(shè)素質(zhì)過硬的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍.加大對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的傾斜和支持力度，是振興鄉(xiāng)村教育，服務(wù)鄉(xiāng)村振興的重中之重。振興鄉(xiāng)村教育，290多萬鄉(xiāng)村教師是力量所在、希望所在。為此，要繼續(xù)實(shí)施好《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015-2020年）》，不斷改善鄉(xiāng)村教師教學(xué)條件、落實(shí)提高鄉(xiāng)村教師待遇政策，為鄉(xiāng)村教師在工作、生活方面創(chuàng)造更加優(yōu)良的環(huán)境，讓他們有更多歸屬感、獲得感，真正打造一支“下得去、留得住、教得好”的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就必須打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，這是黨中央、國務(wù)院作出的重大決策部署，也是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的重要標(biāo)志。在這場攻堅(jiān)戰(zhàn)中，阻斷貧困代際傳遞，是教育必須承擔(dān)的任務(wù)。教育精準(zhǔn)扶貧己進(jìn)入最為關(guān)鍵的階段，為此，要充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人才優(yōu)勢，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量參與，激發(fā)貧困地區(qū)內(nèi)生動(dòng)力，構(gòu)建多方參與、協(xié)同推進(jìn)的教育脫貧大格局。
我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，鄉(xiāng)村教育是中國教育的“神經(jīng)末梢”，也是重要陣地，城鎮(zhèn)化越是加快，鄉(xiāng)村教育越要加強(qiáng)。在城鎮(zhèn)化背景下通過資源配置、政策扶持和制度建設(shè)促進(jìn)城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展，推進(jìn)城鄉(xiāng)基本教育公共服務(wù)均等化，把鄉(xiāng)村教育辦成“在農(nóng)村”“富農(nóng)村”“為農(nóng)民”的教育，需要政府相關(guān)部門和全體教育工作者時(shí)刻不忘肩頭的責(zé)任，滿懷信心、奮進(jìn)拼搏、攻堅(jiān)克難、開拓創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村振興作出更大貢獻(xiàn)。
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