作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力
培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。
音樂(lè)材料，磁帶、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。
教師：孩子們，今天教師給大家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)音樂(lè)：幼兒一起活動(dòng)身體，做熱身操。(反復(fù)兩遍)
二、游戲活動(dòng)：我和報(bào)紙做游戲。
1、導(dǎo)入部分。
教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi)，在場(chǎng)地在自由坐下："孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧"。
2、引導(dǎo)幼兒討論："報(bào)紙可以怎么玩"?
教師："咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見(jiàn)了"?(幼兒回答)教師："報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結(jié)幼兒討論情況：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著玩，有的說(shuō)可以當(dāng)成小河來(lái)跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最高興。
3、自由玩報(bào)紙：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩報(bào)紙，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
4、集體游戲：
一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。
兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：作成小路，走著玩。
多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……
5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起，形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
教師："現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢"?(幼兒回答)教師："對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法"。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。
這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng)，由于選材是幼兒常見(jiàn)的報(bào)紙，孩子們對(duì)它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程，總的'來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇二
不必膠水、膠布等粘合的東西，報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來(lái)。你曉得這是為什么嗎？
1支鉛筆；1張報(bào)紙。
1、開(kāi)展報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。
2、用鉛筆的側(cè)面敏捷地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。
3、掀起報(bào)紙的一角，而后松手，被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。
4、把報(bào)紙漸漸地從墻上揭下來(lái)，留意聆聽(tīng)靜電的聲響。
1、摩擦鉛筆，使報(bào)紙帶電。
2、帶電的.報(bào)紙被吸到了墻。
3、當(dāng)屋子里的空氣干燥（尤其是在冬天），假如你把報(bào)紙從墻上揭下來(lái)，就會(huì)聽(tīng)到靜電的劈啪聲。
提問(wèn)：請(qǐng)?jiān)囈辉?，還有什么物品能不必粘和劑，而用靜電粘在墻上。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇三
1、在剪報(bào)紙的游戲中探索剪出長(zhǎng)紙條的方法，體會(huì)不同的剪法、不同粗細(xì)對(duì)紙條長(zhǎng)度的影響，積累粗淺的幾何知識(shí)。
2、體檢數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣，愿意積極參與，建立廢舊報(bào)紙可以再利用的環(huán)保理念。
報(bào)紙、剪刀、金牌、記號(hào)筆、膠帶
一、引出課題，激發(fā)對(duì)舊報(bào)紙作用的思考
1．今天杜老師給大家?guī)Я诵┒Y物（出示一堆報(bào)紙）我把它送給你們。你們喜歡看報(bào)紙嗎？誰(shuí)喜歡看報(bào)紙？（讀一些報(bào)紙上的內(nèi)容，包括日期、天氣等）
2．過(guò)期的報(bào)紙有什么用嗎？大人有什么用？小朋友有什么用？
3．小結(jié)：它的用處實(shí)在是太多了，這樣吧，今天杜老師就用報(bào)紙和大家玩?zhèn)€剪紙條的游戲。游戲中獲勝的人就是冠軍，還有神秘大獎(jiǎng)品！
二、剪紙游戲，探索剪出長(zhǎng)紙條的方法。
（一）第一次操作
1．我給大家準(zhǔn)備了一樣大的報(bào)紙，你能不能在這張報(bào)紙上剪一根你認(rèn)為最長(zhǎng)的紙條？聽(tīng)清楚是越長(zhǎng)越好。
2．你們認(rèn)為你們這些紙條都是最長(zhǎng)的？是從報(bào)紙的哪里剪下的？（從長(zhǎng)的邊上剪下的）老師剪下斜邊：“我剪的是長(zhǎng)方形中間的一條對(duì)角線”， 比你們的都長(zhǎng)，所以現(xiàn)在我是這一輪剪紙條游戲的冠軍。（金牌）
（二）第二次操作
1．有沒(méi)有人也想得到金牌？我給你機(jī)會(huì)來(lái)挑戰(zhàn)我。好，所以第二輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽要開(kāi)始了！剛才剪過(guò)的方法（短邊、長(zhǎng)邊、對(duì)角線）你都不用再去剪，因?yàn)榭隙ū炔贿^(guò)我。有什么更厲害的方法，可以剪出一條更長(zhǎng)的.紙條。在正式挑戰(zhàn)賽之前，我給你練習(xí)的機(jī)會(huì)。但是只能用剛才剪過(guò)剩下的報(bào)紙。請(qǐng)去試一下。
2．提煉出一個(gè)幼兒的剪法（把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪）
3．重新發(fā)裁好的報(bào)紙人手一份，幼兒開(kāi)始挑戰(zhàn)賽。（冠軍獎(jiǎng)牌）提出問(wèn)題：我給了大家一張一樣大小的報(bào)紙，都是長(zhǎng)邊連短邊的剪法，為什么有的人剪出的紙條比較長(zhǎng)，有的人剪出的紙條比較短？（剪的細(xì)，報(bào)紙利用率高，紙條越長(zhǎng)，反之則短）
（三）第三次操作
1．你們想不想超越這個(gè)冠軍，打破他的記錄？但是這一輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽有新的要求：限時(shí)5分鐘。
2．每人重新發(fā)一張報(bào)紙，提醒幼兒剪的時(shí)候要考慮到速度、方法和細(xì)心。剪紙條限時(shí)挑戰(zhàn)賽開(kāi)始?。ń鹋乒谲姡?/p>
三、延伸及整理
1．你們有沒(méi)有可能讓長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連起來(lái)剪，回去試試，挑戰(zhàn)這條不限時(shí)紙條的最長(zhǎng)記錄。
2．整理桌上的紙屑，把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)。讓孩子養(yǎng)成游戲活動(dòng)后整理好物品好習(xí)慣。我們把剪下來(lái)的報(bào)紙收起來(lái)吧，請(qǐng)你把紙團(tuán)準(zhǔn)確的扔進(jìn)垃圾桶。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇四
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，大膽參與，鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試，動(dòng)手，主動(dòng)地探索報(bào)紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。
1、通過(guò)嘗試探究廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受合作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 報(bào)紙若干 小圓球若干 膠帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：
在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法
師：報(bào)紙是我們生活中常見(jiàn)的'紙，除了閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)外，它還是一個(gè)很好的玩具，小朋友你們想想，報(bào)紙能怎樣玩呢？
3、活動(dòng)過(guò)程
通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
（1）、斯紙玩：
“小朋友想一想，報(bào)紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？”（斯紙）引導(dǎo)幼兒邊斯邊說(shuō)“斯斯斯，變變變，報(bào)紙變成小白兔、、、、、、”
（2）、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，
這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專注，很有成就感。
[1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手的靈活性]
（3）、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，
這個(gè)游戲可以兩個(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩。
（4）、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，
這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。
[3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和能力，讓幼兒在合作活動(dòng)中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣]
（5）、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。
現(xiàn)在把這張神奇的報(bào)紙卷了起來(lái)，報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡，冰激凌，火炬，最后把報(bào)紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導(dǎo)幼兒玩紙棒。
（6）、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上5個(gè)游戲，把幼兒分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂(lè)。
整理活動(dòng)：
收拾物品，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與創(chuàng)新，積極動(dòng)腦、動(dòng)手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心，并通過(guò)和同伴的合作交流，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足，并能在活動(dòng)中增強(qiáng)信心，強(qiáng)化幼兒的集體意識(shí)和責(zé)任感。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇五
1.通過(guò)報(bào)紙的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、投等綜合能力。
2.發(fā)展幼兒的想象力。
1.報(bào)紙，皮筋，紙簍，獎(jiǎng)品
2.磁帶
1.開(kāi)始部分
準(zhǔn)備活動(dòng)：棍棒操（報(bào)紙卷成）、坐在報(bào)紙上做墊上運(yùn)動(dòng)。
2.準(zhǔn)備部分
（1）提問(wèn)：報(bào)紙有什么用？你家誰(shuí)最愛(ài)看報(bào)紙？舊報(bào)紙又有些什么用呢？
請(qǐng)小朋友大家動(dòng)腦筋想一想，試一試，報(bào)紙除了可以卷成棍，可以當(dāng)墊子還有哪些玩法？（找個(gè)好朋友一起想一想，玩一玩）
（2）總結(jié)小朋友想出來(lái)的各種報(bào)紙的玩法。
（3）教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行以下玩法，
風(fēng)箏：將報(bào)紙甩過(guò)頭頂，加速向前，讓報(bào)紙飄起來(lái)。
毽子：將報(bào)紙撕成條再用皮筋固定。
球：報(bào)紙搓成團(tuán)。可以扔、拋接、投擲???
3、游戲《廢物扔進(jìn)垃圾箱》
⑴老師示范講解游戲玩法以規(guī)則
兩腳將紙團(tuán)夾緊在站在起跑線后，聽(tīng)到口令雙腳跳至小椅子，然后用手將紙團(tuán)拿起扔進(jìn)垃圾簍里，迅速跑回，拍第二個(gè)小朋友的手，自己站到隊(duì)尾，依次進(jìn)行。
⑵幼兒練習(xí)一次
⑶進(jìn)行比賽頒獎(jiǎng)
反思：在我們的生活中報(bào)紙隨處可見(jiàn),但小朋友接觸得并不多。報(bào)紙可以怎么玩呢?課前我跟周老師拿著報(bào)紙挖空心思也沒(méi)想出幾種玩法,我心里開(kāi)始忐忑不安,擔(dān)心孩子們一時(shí)想不出什么?？墒聦?shí)證明我的擔(dān)心是多余的,在那短短的時(shí)間內(nèi)，風(fēng)箏，船，飛機(jī)，望遠(yuǎn)鏡，鋼琴，槍，房子??????一張張報(bào)紙?jiān)诤⒆觽兪种凶儜蚍ㄋ频某蔀橐粯訕雍猛娴耐婢撸瑘F(tuán)成團(tuán)，卷成棒，做成毽子，他們想到了我們成人一時(shí)想不到的.東西，我頓時(shí)驚嘆不已。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力是無(wú)限的?！蓖卣购⒆拥乃季S空間，讓他們展開(kāi)想象的翅膀，在玩中學(xué)，在玩中練，這次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇六
1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2、通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。
1、幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)。
2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。
一、開(kāi)始部分：
教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么？報(bào)紙有什么用途？
二、基本部分：
在教師準(zhǔn)備的`游戲中穿插幼兒的游戲方法，讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感。另有些好的意見(jiàn)因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。
1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，不掉下來(lái)者為勝。
2、粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開(kāi)，報(bào)紙能粘在身上者為勝，并思考報(bào)紙為什么能粘在身上？
3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。
4、舞長(zhǎng)龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長(zhǎng)條，每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭（除首尾幼兒 ）連成一條長(zhǎng)龍進(jìn)行舞長(zhǎng)龍比賽，長(zhǎng)龍不能斷，先到終點(diǎn)的長(zhǎng)龍為勝。
5、過(guò)“河”。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)“石頭”，放一塊“石頭”在“河”里，兩腳站在“石頭”上，接著把第二塊“石頭”放在第一塊“石頭”前頭，兩腳站在第二塊“石頭”上，依次踩著“石頭”過(guò)河去，幼兒繼續(xù)原來(lái)的四隊(duì)，先到的一對(duì)為勝。
6、“心”連“心”。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅“心”。請(qǐng)每?jī)申?duì)幼兒合成一組，兩個(gè)幼兒擁抱夾紅“心”從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。
三、結(jié)束部分：
和本次活動(dòng)幼兒的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)勝利的隊(duì)，鼓勵(lì)成績(jī)不太好的隊(duì)繼續(xù)加油。最后將四顆“心”交給幼兒進(jìn)行自由踢球活動(dòng)，要求踢完后要合理處理不能制造垃圾。本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇七
引導(dǎo)幼兒利用廢舊紙做各種身體游戲，發(fā)展幼兒想象力，激發(fā)幼兒玩的興趣，感受生活的快樂(lè)。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
廢舊報(bào)紙，小塑料盒
一、發(fā)現(xiàn)材料引發(fā)幼兒興趣
教師：小朋友看：今天咱們活動(dòng)室有什么變化？（多了報(bào)紙）
小盆有觀察力真棒，今天老師帶你們玩報(bào)紙游戲你們高興嗎？
師：請(qǐng)小朋友每人取一張報(bào)紙，教師取出一張報(bào)紙，小朋友看老師的報(bào)紙?jiān)趺戳耍ㄋ籂€了）用什么撕爛的？（用手）?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想老師不用手怎么才能把報(bào)紙撕爛？（啟發(fā)幼兒想象并且動(dòng)手去試著操作）
幼兒用腳把紙撕爛。
請(qǐng)小朋友看：現(xiàn)在咱們活動(dòng)室怎么了（臟）應(yīng)該怎么辦？（把教室打掃干凈）請(qǐng)小朋友報(bào)紙揉成團(tuán)放入塑料筐中。
二、頂報(bào)紙引發(fā)幼兒探索興趣
師：剛才我們玩了一個(gè)撕報(bào)紙的游戲，小朋友表現(xiàn)真好，現(xiàn)在我們?cè)谙胍幌氩挥檬苡蒙眢w的其他部位讓報(bào)紙跟我們一起走？（幼兒：用頭頂，放在前胸下腭夾著它跑，放在前胸快步跑。）教師肯定。
小朋友自由快樂(lè)的玩耍。
三、分組比賽，培養(yǎng)幼兒協(xié)作意識(shí)
師：將小朋友分成兩組
1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自喲普照辦兩人一組想象兩個(gè)人怎樣才能把報(bào)紙運(yùn)送到需要的地方？幼兒積極想辦法老師根據(jù)幼兒想法并邀請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?/p>
2）游戲開(kāi)始，小朋友運(yùn)送報(bào)紙
3）活動(dòng)結(jié)束。
4）迎到幼兒做放松操。教師小節(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
5）活動(dòng)結(jié)束。
由于選材是幼兒常見(jiàn)的報(bào)紙，孩子們對(duì)它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的`目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程，總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇八
1、自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
廢棄報(bào)紙制作的作品、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
1、準(zhǔn)備
老師帶領(lǐng)幼兒，隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、討論
(1)參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品。
(2)怎樣玩報(bào)紙?注意事項(xiàng)。
(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。
(4)相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)等等。
3、結(jié)伴玩
展示不同玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
(1)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的.幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。
(3)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(4)爬行
幼兒把大報(bào)紙一張連一張平鋪在地上，請(qǐng)一名幼兒示范，比膝跪在報(bào)紙上向前爬行，小心不能弄破報(bào)紙。
4、游戲結(jié)束
在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束活動(dòng)，回教室休息。
活動(dòng)以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒?dòng)滿足了幼兒的自我探索能力。
不足之處：
準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少，導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了，就沒(méi)有足夠的報(bào)紙供他們玩耍，這需在以后的活動(dòng)中多加注意。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇九
1、通過(guò)探索和討論，發(fā)現(xiàn)以報(bào)紙為道具的多種體育游戲的玩法。2、能根據(jù)游戲的變化，用跑、跳、投、鉆、跨、爬等多種動(dòng)作參與到游戲當(dāng)中，使身體得到全面的鍛煉和發(fā)展。
3、樂(lè)意與同伴相互討論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同游戲。
1、多于幼兒人數(shù)的報(bào)紙
2、舒緩的放松音樂(lè)
（一）開(kāi)始部分
1、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒跟隨教師活動(dòng)四肢
2、介紹今天的游戲道具――報(bào)紙
（二）基本部分
1、游戲“搶地盤”
（1）、根據(jù)教師“1、2、3”的指令，聽(tīng)到“3”快速跑到對(duì)面搶站報(bào)紙。要求腳的'邊緣不能站在地面。
（2）、報(bào)紙?jiān)絹?lái)越少，越來(lái)越小。
（3）、教師口令發(fā)生改變，加入加減法。
2、幼兒探索報(bào)紙的其他玩法
還有哪些報(bào)紙游戲可以讓你和其他小伙伴都參與其中？
3、探討紙團(tuán)游戲的多種玩法
（三）結(jié)束部分
1、放松活動(dòng)
和你的好伙伴互相擁抱，互相幫對(duì)方放松身體。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇十
1、嘗試廢舊報(bào)紙?jiān)倮?，體會(huì)變廢為寶的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙多種玩法，體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。
3、通過(guò)一物多玩的活動(dòng)發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力。
廢舊報(bào)紙若干;大灰狼頭飾一個(gè);音樂(lè)磁帶;方便面盒。
一、游戲?qū)?，感知用?bào)紙游戲的快樂(lè)。
教師用報(bào)紙變魔術(shù)(望遠(yuǎn)鏡、喇叭)引起幼兒興趣。幼兒自由嘗試練習(xí)裹的技能。
二、探索廢舊報(bào)紙的用途。
1、你在哪里見(jiàn)過(guò)報(bào)紙?
2、誰(shuí)喜歡看報(bào)紙?
3、為什么喜歡看報(bào)紙?
4、舊報(bào)紙也是個(gè)寶，我們用報(bào)紙可以做什么?(包東西、擦玻璃、剪紙??????)
三、和報(bào)紙做朋友，探索報(bào)紙的多種玩法。
1、用自己的身體和報(bào)紙一起玩。
以“報(bào)紙朋友有悄悄話告訴小朋友”、“邀請(qǐng)小朋友用身體和報(bào)紙一起玩游戲”，啟發(fā)幼兒大膽嘗試用身體的各個(gè)部位玩報(bào)紙。
2、探索舊報(bào)紙的多種玩法。
一個(gè)人的玩法(頂著報(bào)紙走，做望遠(yuǎn)鏡、喇叭等。)
兩個(gè)或多個(gè)幼兒玩(夾著報(bào)紙走，鋪成小路走著玩，做成小球踢著玩。)
四、集體和報(bào)紙做游戲。
1、做面條
以報(bào)紙朋友過(guò)生日，給報(bào)紙朋友送一碗香香的生日面條為由，鼓勵(lì)幼兒想辦法(可撕)將報(bào)紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。
2、趕走大灰狼
以大灰狼聞到香味趕來(lái)為由，玩報(bào)紙游戲，啟發(fā)幼兒用報(bào)紙變出不同的`東西趕走大灰狼(用報(bào)紙團(tuán)做成紙球打退大灰狼等)。
五、在歡快音樂(lè)聲中結(jié)束教學(xué)。
小朋友和報(bào)紙玩的開(kāi)心嗎?只要你在生活中做個(gè)有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中廢舊的物品都會(huì)變成寶，成為我們的好朋友。
我和孩子們?cè)谏弦还?jié)教學(xué)活動(dòng)《我和報(bào)紙做游戲》。體會(huì)“風(fēng)的阻力?！眻D為我給孩子們每人發(fā)了他們熟悉的報(bào)紙，他們拿著報(bào)紙喜笑顏開(kāi)。我在前面給他們講明活動(dòng)步驟：
一是讓孩子嘗試將報(bào)紙貼在肚子上，手離開(kāi)會(huì)發(fā)生什么.
二是讓孩子探索“當(dāng)我們跑起來(lái)，手離開(kāi)報(bào)紙，那么報(bào)紙又會(huì)發(fā)生什么變化。
圖片是孩子正在嘗試，有的幼兒身上的報(bào)紙沒(méi)有掉下來(lái)，有的則掉了下來(lái)。我又讓掉下來(lái)的孩子再次嘗試。通過(guò)讓孩子多次嘗試，孩子對(duì)如何讓報(bào)紙貼在身上有了具體的理解和實(shí)施。接下來(lái)，我又及時(shí)拋給孩子一個(gè)問(wèn)題：為什么你跑起來(lái)的時(shí)候報(bào)紙掉不下來(lái)?從而引出“風(fēng)的阻力?！?/p>
活動(dòng)整個(gè)過(guò)程針對(duì)大班孩子的好奇心，愛(ài)思考，愛(ài)動(dòng)手操作的特點(diǎn)，選取孩子熟悉的報(bào)紙作為教學(xué)材料，讓孩子們嘗試。通過(guò)激發(fā)興趣，提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，多次進(jìn)行嘗試探索，最后認(rèn)識(shí)了空氣的阻力?；顒?dòng)整個(gè)環(huán)節(jié)以游戲展開(kāi)，使用了討論法，操作法，直觀教學(xué)法等等實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。，這一切都得感謝國(guó)培。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇十一
1．能創(chuàng)造性的運(yùn)用報(bào)紙自由玩耍，發(fā)展跨越、連續(xù)雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種基本動(dòng)作。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造性游戲的樂(lè)趣，培養(yǎng)與同伴之間協(xié)商合作能力。
物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙每人一張，球網(wǎng)一張，起點(diǎn)終點(diǎn)標(biāo)示物2個(gè)、場(chǎng)地布置、音樂(lè)
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已探索過(guò)報(bào)紙的`不同玩法
1.熱身運(yùn)動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地并做關(guān)節(jié)律動(dòng)操。
2.朵拉探險(xiǎn)游戲
（1）游戲：協(xié)商過(guò)河規(guī)則：幼兒探索過(guò)河的方法，注意每個(gè)隊(duì)員間的配合，最后的幼兒要收回所有的報(bào)紙。
（2）游戲：草原騎馬規(guī)則：引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙卷成棍狀當(dāng)做馬兒，進(jìn)行連續(xù)雙腳跳。
（3）游戲：穿越雨林規(guī)則：引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙將報(bào)紙變成遮雨工具，練習(xí)快步跑。
（4）游戲：采摘果實(shí)規(guī)則：利用報(bào)紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。
（5）游戲：報(bào)紙大作戰(zhàn)規(guī)則：將報(bào)紙團(tuán)做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網(wǎng)隔開(kāi)。比賽開(kāi)始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對(duì)方場(chǎng)地，包括對(duì)方扔過(guò)來(lái)的球，最終球少的一方獲勝。
3.結(jié)束游戲，放松運(yùn)動(dòng)。
四肢放松操，放松律動(dòng)。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇十二
1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、對(duì)自主玩報(bào)紙活動(dòng)感興趣，大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法，體驗(yàn)愉快情緒。 準(zhǔn)備：報(bào)紙若干，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)(或哨子），用報(bào)紙做的紙球。 重點(diǎn)：利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法。
（一）、開(kāi)始部分
1、 幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿報(bào)紙球，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球，有精神地做操。
（二）、基本部分
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么材料做的？會(huì)用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說(shuō)并動(dòng)作示范）
師： 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙球）
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）
師：報(bào)紙做的球這么好玩，老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙，它可以好多玩法呢？你們想不想來(lái)玩玩？
（2）請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的'塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
2、集體游戲，增加趣味。
師：先跟我一樣玩一玩。（請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂(lè)，跟老師一起單腳跳，音樂(lè)停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。）
3、自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法。
（1）教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。如，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)，開(kāi)始游戲。
教師在游戲過(guò)程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習(xí)輕輕落地跳；練習(xí)跳遠(yuǎn)；練習(xí)鉆“山洞”；橫躺滾比賽。
（三）、結(jié)束部分
1、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。
師：除了剛才小朋友玩方法外，還有很多呢！我們回去好好想想玩玩再來(lái)教葉老師玩好嗎? 現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)報(bào)紙舞吧。
2、在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束。
（四）延伸部分
孩子有很大的潛能，老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng) 新意識(shí)， 活動(dòng)后讓幼兒自主去玩，鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”，比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長(zhǎng)條、揉成紙球投擲等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇十三
愛(ài)玩是孩子的天性，在童年時(shí)期，每個(gè)兒童都有許多玩具陪伴左右。隨著科技的發(fā)展，電動(dòng)玩具、遙控玩具已比比皆是，家長(zhǎng)不惜代價(jià)為孩子購(gòu)買。但我們身邊的經(jīng)常見(jiàn)到的一些材料卻被忽視，如：報(bào)紙、紙箱、塑料瓶等。針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了和報(bào)紙玩游戲的教育活動(dòng)，通過(guò)玩游戲，幫助幼兒在探索、實(shí)踐中了解廢舊報(bào)紙的多種玩法。
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的`平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。
音樂(lè)材料，磁帶、錄音機(jī)。
一、熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。
師：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么？（出示用報(bào)紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地）老師和幼兒一起隨音樂(lè)活動(dòng)身體，做熱身操。（反復(fù)兩遍）
二、實(shí)踐活動(dòng)，探索報(bào)紙的玩法
教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi)，在場(chǎng)地上自由坐下：孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧。
1、引導(dǎo)幼兒討論：報(bào)紙可以怎么玩？
教師：咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見(jiàn)了？（幼兒回答）
教師：報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩？（幼兒自由討論）
教師小結(jié)（幼兒討論情況）：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著玩，有的說(shuō)可以當(dāng)成小河來(lái)跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最高興。
2、自由玩報(bào)紙
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩報(bào)紙，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
三、游戲練習(xí)
一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。
兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：做成小路，走著玩。
多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩
談話：我們和報(bào)紙玩了很多游戲，你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎？表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
教師：現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢？（幼兒回答）
教師：對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法。
大班幼兒報(bào)紙游戲教案 幼兒園大班玩報(bào)紙游戲教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力
培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力
廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。
音樂(lè)材料，磁帶、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。
教師：孩子們，今天教師給大家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報(bào)紙做的小棒)天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地)音樂(lè)：幼兒一起活動(dòng)身體，做熱身操。(反復(fù)兩遍)二、游戲活動(dòng)：我和報(bào)紙做游戲。
1、導(dǎo)入部分。
教師請(qǐng)幼兒將報(bào)紙打開(kāi)，在場(chǎng)地在自由坐下："孩子們，剛才大家跳舞跳得真好，我們坐下休息一下吧"。
2、引導(dǎo)幼兒討論："報(bào)紙可以怎么玩"?
教師："咦，孩子們，剛才我們的小棒怎么不見(jiàn)了"?(幼兒回答)教師："報(bào)紙可真有趣啊，我們想想報(bào)紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結(jié)幼兒討論情況：報(bào)紙有好多種玩法，有的小朋友說(shuō)可以做成球來(lái)踢著玩，有的說(shuō)可以當(dāng)成小河來(lái)跳著玩，孩子們可真聰明，現(xiàn)在我們就比一比，看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最高興。
3、自由玩報(bào)紙：
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩報(bào)紙，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩報(bào)紙的方法，然后探索兩個(gè)人玩報(bào)紙的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩報(bào)紙的方法。
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
4、集體游戲：
1、一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。
2、兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：作成小路，走著玩。
3、多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……
5、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起，形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的'玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
教師："現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢"?(幼兒回答)教師："對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法"。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師和幼兒一起將報(bào)紙做成一朵花，一起表演《蝴蝶花》作為結(jié)束。
這次“報(bào)紙游戲”活動(dòng)，由于選材是幼兒常見(jiàn)的報(bào)紙，孩子們對(duì)它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標(biāo)后，根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過(guò)程，總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導(dǎo)下步步深入，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)展創(chuàng)新，不斷想出新的玩法，既體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)，又體現(xiàn)了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
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