作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
我愛媽媽教案小班篇一
這個活動非常貼近孩子的生活經(jīng)驗，每個孩子都有自己的父母，也都在與自己的父母相處，孩子能感受到父母對他的關(guān)愛，一點一滴，這些都為這個活動奠定了情感基礎(chǔ)，也使孩子在活動中有話可說，但是很多孩子只是能感受，卻不知道自己該用什么方式去表達對父母的愛，這個活動以此為切入點，不僅讓孩子知道父母對自己的付出，更要讓孩子知道自己也應該為父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。
雖然我并沒有看到過這個活動的'目標，但通過觀摩整個教學活動，卻能讓我深刻地感受到活動的目的所在，那就是對孩子愛的教育，讓孩子學習表達自己對父母的愛，而且活動目標的達成度是很高的。
1、教師自身的準備：活動中教師態(tài)度溫和，聲音輕柔，非常得有親和力，這就使整個活動氛圍輕松，孩子在活動中沒有一絲緊張感，孩子都能大膽地表達自己的想法；教師為活動創(chuàng)編了手的情境表演，雖然很簡單，卻能深深地吸引孩子的注意力，而且又能很好地詮釋故事的情節(jié)，增加活動的趣味性。
2、物質(zhì)準備：教師在活動中準備了磚塊、愛心卡和音樂，這些材料是隨手可得的，但卻都體現(xiàn)了教師的用心：所選取的音樂緊扣活動主題，又能給活動營造出一種輕松的氛圍；磚塊是讓孩子來體驗付出和分擔的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己該為父母分擔一些力所能及的事，為實現(xiàn)教育目標服務；愛心卡是鼓勵孩子讓旁邊聽課的老師畫的，增進了全場的融洽，而且最后匯集愛心卡，讓孩子集中交流，互相分享彼此的經(jīng)驗。
我愛媽媽教案小班篇二
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1、以母親節(jié)為教育鍥機，提高對母愛的認識，培養(yǎng)學生搜集處理資料信息能力和口頭表達能力，陶冶情操，提高語言修養(yǎng)。
2、開闊文化視野，激發(fā)學習興趣，積累有關(guān)母愛的`故事，格言、詩歌、散文等。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的實踐能力、理解能力、演講能力、合作能力。培養(yǎng)用多種形式來表達母愛。
：凡有關(guān)歌頌女性的詩詞、歌曲、散文、詩歌都可以搜集，參加活動。
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一、中隊長主持：
母愛無私，母愛無言，母愛是最偉大的愛。人生下來就沐浴在母愛之中，母愛就在默默無言中，一粒糖果，一杯清茶，一碗熱湯，同學們就讓我們在母愛的長河中掬一朵浪花，獻給我們最親愛的母親吧！
1、朗誦小組（以詩歌、散文為主）
游子吟
媽媽，我愛您
致母親
2、歌詠小組
《世上只有媽媽好》歌曲
3、說一說歌頌母愛的名言、古詩。
二、小結(jié)
大家一起背誦《游子吟》，結(jié)束隊會。
我愛媽媽教案小班篇三
在一次語言課上，當我提到“誰最愛你？”這個話題時，孩子們都很高興的說出是自己的媽媽，而卻沒有一個孩子能說出自己是“如何去愛媽媽”這個問題。為了培養(yǎng)孩子關(guān)心體貼長輩的良好品質(zhì)，特此設計此教學活動。
活動目標
1.了解媽媽平時如何關(guān)愛自己。
2.培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語言來描述：如何關(guān)心自己的媽媽。
用語言來描述：如何關(guān)心自己的媽媽。
媽媽關(guān)愛自己的孩子的課件；歌曲：《我的好媽媽》。
一、播放媽媽關(guān)愛自己的孩子的`課件，孩子們看后，也紛紛爭說出自己的媽媽如何關(guān)愛自己的事例。
二、師相機提出問題：你愛你媽媽嗎？你是怎樣愛你媽媽的？
幼1：我吃果時，分一半給媽媽吃。
幼2：媽媽做工回來時，我搬小凳子給媽媽坐，并倒一杯水給媽媽喝。
幼3：早上起床時，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。
幼4：我吃生日蛋糕時，先給媽媽吃。
三、播放歌曲：《我的好媽媽》（歌伴舞）讓孩子跟著老師一起做關(guān)心體貼媽媽的動作。
通過這一節(jié)課的教學，我有三點體會：
1.通過創(chuàng)設情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學習興趣。
2.通過老師的點撥、提問，能震動孩子心靈的大門。
3.適時播放恰當?shù)囊魳罚钴S了學習氣氛，增強孩子尊敬長輩的意識。
我愛媽媽教案小班篇四
全體幼兒及媽媽、奶奶、外婆
慶三八親子聯(lián)歡會
1、知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日，了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽培養(yǎng)愛媽媽、奶奶的情感。
2、在游戲中感受媽媽平時關(guān)愛寶貝的'情感。萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，學會感恩。
1、音樂《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《感恩的心》、《愛我你就親親我》等。帶領(lǐng)幼兒提前學習有關(guān)媽媽的歌曲或兒歌。
2、布置教室走廊主題墻，做好框架"花兒送給好媽媽"，每個幼兒的媽媽彩照一張，呼啦圈、護手霜等。
3、畫有花朵的彩紙、繪畫工具材料及固體膠。
一、播放音樂《世上只有媽媽好》
1、（師）小朋友知道這首歌叫什么名字嗎？（幼）世上只有媽媽好。
2、小朋友，今天我們把媽媽、奶奶請來和我們一起參加活動，你們知道是慶祝什么節(jié)日嗎？誰的節(jié)日呢？幼：是媽媽的節(jié)日。師：今天不僅僅是媽媽的節(jié)日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節(jié)日。
3、媽媽在家里做些什么事呢？奶奶在家會做什么呢？（幼兒發(fā)言）
4、媽媽每天為我們做很多事情，除了干活還要照顧我們，媽媽真辛苦！今天啊，我們就和媽媽一起過一個快樂的"三八"節(jié)，ok？
二、互動環(huán)節(jié)
1、媽媽自我介紹――――每個媽媽介紹一下自己從事的工作。
2、《心心相印》游戲準備：呼啦圈6個
游戲玩法：幼兒先跳入圈中，然后媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然后放在前面，繼續(xù)跳進去。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然后往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。
3、游戲：送媽媽一個擁抱一個吻。在播放《愛我你就親親我》歌聲中，幼兒跟媽媽一起，在聽到音樂時做動作：愛我你就陪陪我（手牽手轉(zhuǎn)圈）、愛我你就親親我（親媽媽），愛我你就夸夸我（豎起大拇指夸媽媽），愛我你就抱抱我（抱媽媽）。
三、我為媽媽做點事
師：媽媽平時很辛苦，又要工作，又要照顧寶寶，。現(xiàn)在我們長大了，會做很多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們用稚嫩得到小手給媽媽捶捶背，擦點護手霜，好好保護媽媽這雙漂亮的手，好嗎？
四、制作活動――花兒送給好媽媽
１、出示貼有媽媽照片的像框，想一想，怎樣把它打扮的漂亮點？
２、教師示范制作方法。
（１）可以選擇好看的顏色進行涂色。涂色時要沿一個方向涂，盡量不留小白點，顏色不涂到相片上。
（２）也可以把老師提供的彩色花貼在像框上?？梢赃x擇自己喜歡的花朵。
3、孩子和媽媽一起裝飾相框。
4、孩子和媽媽一起將相片貼在教室門口主題墻"花兒送給好媽媽"。
五、結(jié)束語
祝福天下所有的媽媽節(jié)日快樂！在《感恩的心》音樂聲中結(jié)束活動！
我愛媽媽教案小班篇五
活動名稱：我愛媽媽
1、理解兒歌內(nèi)容，感受寶寶對媽媽的愛。
2、嘗試用手指沿著一個中心點畫小花。
教學大書《貓咪洗澡》、圖畫書每人一本、班級中寶寶和媽媽的合照若干張、圖畫紙、水粉顏料。
1、欣賞寶寶和媽媽的照片，感受媽媽對寶寶的愛。
2、出示教學大書，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
――教師念兒歌，幼兒邊聽邊欣賞畫面。
――說說誰和誰手牽手？上哪里？
――那里有什么？山上的'小花有幾朵？
――請幼兒在圖畫書上手指點著漢字逐字跟念兒歌。
3、邊念兒歌邊用小手點畫小花。
――教師示范點畫小花，講解小花的點畫方法：小花的花瓣圍成一個圈。
――鼓勵幼兒邊念邊點畫小花。
幼兒作品用來裝飾活動室環(huán)境。
我愛媽媽教案小班篇六
1.理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，學習朗誦詩歌。
2.能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編詩歌。
3.喜歡朗誦詩歌，用詩歌的方式來表達自己對祖國媽媽的熱愛。
1.重點：理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，喜歡用朗誦詩歌的方法來表達自己對祖國媽媽的熱愛。
2.難點：能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，并能用兒歌中的句型仿編詩歌。
1.經(jīng)驗準備：幼兒知道祖國媽媽是中國，懷有熱愛之情。幼兒語言表達能力較好，喜歡表達。
2.物質(zhì)準備：教學掛圖、句式結(jié)構(gòu)圖譜、相關(guān)圖片，《娃哈哈》mp3音樂，朗誦背景輕音樂、白紙、筆。
一、音樂導入，營造溫馨語言環(huán)境。
播放《娃哈哈》音樂，吸引幼兒注意力。引導幼兒通過音樂知道“我們的祖國是花園，花園的花朵真美麗”。
二、談話討論，建立新舊經(jīng)驗的聯(lián)系。
1.與幼兒一起討論之前對祖國媽媽的認識，分享自己的想法。播放祖國大好山河的圖片或者幼兒旅游的照片。
2.引導幼兒說一說去過哪些旅游景點，吃過哪些美食等，感受祖國媽媽的遼闊與偉大。引出今天的主題，祖國媽媽要過生日了，我們?yōu)樽鎳鴭寢尫戮幵姼琛?/p>
三、出示圖譜，理解詩歌內(nèi)容及句式結(jié)構(gòu)。
1.教師播放ppt圖譜，引導幼兒觀察圖譜并思考，分享自己對圖譜的理解。
2.播放音樂，教師朗讀詩歌，引導幼兒感受詩歌的意境，進一步理解詩歌內(nèi)容，并了解詩歌的句型結(jié)構(gòu)。
3.教師與幼兒一起總結(jié)圖譜中詩歌的句式結(jié)構(gòu)特點。
四、大膽想象，仿編詩歌。
1.分享討論，引導幼兒大膽想象，祖國媽媽是什么？我們是什么？
2.圖片配對游戲：幼兒以小組為單位，將有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片進行自由配對。并提供白紙和筆進行創(chuàng)新，并討論仿編的詩歌內(nèi)容。
3.分組分享仿編的詩歌。
五、集體分享詩歌，抒發(fā)愛國情感。
教師播放輕音樂，與幼兒一起朗誦仿編的詩歌，表達自己對祖國媽媽的熱愛。
六、經(jīng)驗遷移，活動延伸
1.在圖書語言區(qū)引導幼兒繼續(xù)仿編詩歌《祖國媽媽，我愛您》。
2.在表演區(qū)進行《祖國媽媽，我愛您》的相關(guān)歌曲表演和故事表演。
3.在美工區(qū)繪畫祖國媽媽，抒發(fā)自己對祖國媽媽的愛。
附詩歌 《祖國媽媽，我愛您》
祖國媽媽，我愛您。您是藍藍的天空，我們是展翅高飛的小鳥；
祖國媽媽，我愛您。您是廣闊的海洋，我們是海中歡快的魚群；
祖國媽媽，我愛您。您是綠色的草原，我們是幸?？蓯鄣男⊙?；
祖國媽媽，我愛您。您是xx的xx，我們是xxxx的小羊；
一、從幼兒已有經(jīng)驗出發(fā)，落實核心經(jīng)驗與目標
隨著國慶節(jié)日的到來，孩子們感受到了濃濃的節(jié)日氛圍。我發(fā)現(xiàn)班里的孩子們每天都在分享著自己的'新發(fā)現(xiàn)，你一言我一語將自己發(fā)現(xiàn)周圍的變化和感受與同伴和老師們分享。每周一的升旗活動，孩子們對祖國媽媽的好奇更加濃郁，為滿足幼兒探討、說的欲望，從本班幼兒已有經(jīng)驗出發(fā)，開展了本次語言活動《祖國媽媽，我愛您》，在活動中，緊緊圍繞語言領(lǐng)域的核心經(jīng)驗與目標，學會傾聽與表達，結(jié)合生活經(jīng)驗在交流與運用中發(fā)展閱讀理解能力及大膽表達。通過欣賞詩歌的方法，引導幼兒理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，結(jié)合生活經(jīng)驗大膽想象，嘗試用兒歌中的句型仿編詩歌，來表達自己對祖國媽媽的熱愛。滿足了幼兒表達的興趣與愿望。
二、活動形式新穎創(chuàng)新，為幼兒創(chuàng)設敢于表達的語言環(huán)境
活動中，采取多種方式為幼兒創(chuàng)設敢于表達的語言環(huán)境，播放音樂、談話討論、小組游戲、集體分享、利用多媒體方式出示詩歌圖譜，創(chuàng)設形象生動地詩歌結(jié)構(gòu)，便于幼兒理解。在活動中，通過形象生動的詩歌圖譜，幼兒能夠形象的理解詩歌的內(nèi)容，并主動發(fā)現(xiàn)詩歌的結(jié)構(gòu)，通過小組游戲及仿編詩歌的方式，積極參與到語言活動中來，整個活動，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，為幼兒創(chuàng)設了大膽表達與想象的語言環(huán)境，滿足了幼兒說的愿望。
三、尊重幼兒主動探索學習，以游戲形式激發(fā)幼兒仿編的欲望
在活動中，每個環(huán)節(jié)都注重幼兒的主動觀察與思考能力，運用音樂、照片、親身感受與操作的多種游戲方式，引導幼兒主動參與活動，理解詩歌內(nèi)容和句式結(jié)構(gòu)，感受詩歌的語言美，在仿編中感受用語言表達也是愛祖國媽媽的一種方式，有愛就要說出來，培養(yǎng)幼兒敢于表達能力的培養(yǎng)。在仿編詩歌中，培養(yǎng)幼兒的思維創(chuàng)新能力與詞匯運用能力。通過小組游戲合作的方式，培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力，并與同伴分享自己的學習方法與經(jīng)驗。
四、善于發(fā)現(xiàn)幼兒獨特想法，注重幼兒創(chuàng)新能力及個性發(fā)展
在活動仿編詩歌中，有一組的小朋友在仿編完詩歌內(nèi)容后，沒有按照詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)來仿編，而是創(chuàng)編了詩歌的后半部分，在活動分享時，給予了幼兒鼓勵與表揚，并引導幼兒在活動之后，將創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容放到圖書區(qū)，指導其他小朋友創(chuàng)編更多的愛國詩歌！活動中，我善于發(fā)現(xiàn)幼兒的獨特想法并給予支持，尊重幼兒獨特想法及能力發(fā)展。
五、活動后及時反思，完善活動不足
本次活動，伴隨著輕音樂的氛圍下，孩子們朗誦《祖國媽媽，我愛您》這首詩歌，并以小組、集體的方式共同朗誦了創(chuàng)編的詩歌，老師和孩子們情緒高昂，表達著對祖國媽媽的熱愛，感受著作為中國人的自豪。如果時間充足的話，老師和幼兒還可以共同一邊朗誦詩歌、一邊表演的形式來抒發(fā)自己的感情。將舞蹈表演延伸到表演區(qū)，讓幼兒不光知道能用語言來表達，用動作和舞蹈也是表達情感的一種方式。
我愛媽媽教案小班篇七
1、喜愛父母，萌發(fā)對關(guān)心、熱愛父母的情感。
2、能很好的模仿和扮演父母。
3、幼兒積極的參與活動
1、幼兒與父母的合影照片。
2、父母日常生活中使用的物品。如，口紅、領(lǐng)帶等。
1、介紹爸爸媽媽：“照片上是誰?你的爸爸媽媽是干什么工作的?”
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽的合影，介紹自己的爸爸媽媽。
(2)小結(jié)：我們都有爸爸媽媽，爸爸媽媽每天上班，很辛苦。
2、給爸爸媽媽送禮物：
(1)出示爸爸媽媽照片?！鞍职謰寢屔习嗪苄量啵覀兯褪裁炊Y物給他們呢?”
(2)引導幼兒選擇合適的禮物送給爸爸媽媽。“這些禮物中哪些是爸爸用的?”哪些是媽媽用的?
3、模仿爸爸媽媽：
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽，模仿爸爸媽媽的.一些動作和話語。
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對社會活動的興趣。
我愛媽媽教案小班篇八
能夠大膽的表達自己的想法，并積極與他人交流
紅心卡磁帶活動室布置懸掛紅心卡的細繩
一、交流、回顧“媽媽愛我”的故事
上次活動的時候，我們進行了“媽媽愛我”的活動，我們都知道了媽媽非常的愛我們，在她們的關(guān)心下，我們一天天的長大，在我們成長的過程中，媽媽為我們付出了很多，上次活動中，我們還和媽媽一起制作了紅心卡，我們一起來看一下。
1、分組交流，要求幼兒將事情基本上講清楚。
2、展示幼兒的紅心卡，請幾個幼兒講述自己的故事，要求幼兒聲音洪亮，有感情。
3、教師講述自己和媽媽的一件感人的.事情，引起幼兒共鳴。
二、討論、表達“我愛媽媽”的想法
“老師講了自己的媽媽的故事，還聽了小朋友講的媽媽的故事，老師非常地感動，我們的媽媽為了我們能夠健康的成長，付出了很多很多，那我們應該怎么做來報答我們的媽媽呢？”
1、請幼兒大膽想象，說出自己愛媽媽的想法，要求說話要完整。
2、結(jié)合幼兒年齡小的實際情況，討論：我們現(xiàn)在能為媽媽做點什么去回報媽媽？
3、根據(jù)幼兒在園的實際情況，請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做，才能讓媽媽放心，開心。
引導幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認真完成各項活動……，都是對媽媽的愛。
三、書面記錄，制作“我愛媽媽”的紅心卡，并展示交流自己的紀錄。
“我們講了很多的愛媽媽的想法，小朋友就要按照自己說的去做，這樣媽媽一定會很開心，快樂的?，F(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上，告訴媽媽和其他的小朋友，讓我們大家共同學習，共同為媽媽獻上一份愛心。”
1、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。
2、請先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。
3、幼兒完成后，請幼兒交流自己的記錄，引導講述的幼兒要聲音洪亮，其他的幼兒要認真地傾聽。
4、教師講述自己愛媽媽的想法，同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣的愛他們，引導幼兒知道，我們不僅媽媽愛我們，還有很多的都對我們付出了很多的愛，我們小朋友不僅要愛媽媽，還有很多人需要我們?nèi)鬯麄?，這樣，我們就會有一個美好的世界。
四、小結(jié)、延伸
幼兒在《讓愛住我家》的音樂中，幼兒懸掛紅心卡，并且互相交流自己愛媽媽的想法。
我愛媽媽教案小班篇九
媽媽是孩子最親近的、最重要的人，媽媽的愛也是最深的、最真的，可是當今的孩子從小生活在優(yōu)越的環(huán)境中，被大人的愛層層包圍著，心安理得地享受著媽媽的愛，體會不到媽媽的辛苦，也不懂回報。本活動旨在通過引導幼兒觀察、了解媽媽的辛苦、感受媽媽的愛，從而學會愛媽媽，這是第一點。
針對中班幼兒語言能力的特點：語言并不豐富，講述語言的連貫性不強，因此，我以孩子最熟悉的媽媽為切入點讓幼兒有話可說有話會說，從而達到提高語言表達能力的目的，這是第二點。
1、引導幼兒觀察、了解媽媽的辛苦，嘗試運用不同的方法表達自己對媽媽的愛。
2、鼓勵幼兒樂意與同伴交流分享，提高幼兒表達能力。
1、ppt《媽媽的愛》
2、歌曲磁帶《燭光里的媽媽》
一、開始部分
師：小朋友好，今天老師給小朋友帶來了一首詩歌，名字叫《媽媽的.愛》，下面我們一起來欣賞（播放ppt)
提問：1、小朋友喜歡這首詩嗎？
2、你聽了以后，心里有什么感受？
3、詩歌里哪件事情、哪些話讓你很感動？
師：從剛才的畫面中我們感受到了媽媽對孩子的愛.其實，每個媽媽都愛自己的孩子，你的媽媽愛你嗎？
二、中間部分
1、誰先來介紹一下媽媽的樣子。
2、說一說你的媽媽是怎樣愛你的？哪件事最讓你感動？
師：媽媽真是太愛孩子了，媽媽雖然沒有說太多“我愛你”，但是媽媽的愛無處不在。每個人都需要愛，媽媽也需要愛。
3、你會用什么方式表達對媽媽的愛呢？
4、媽媽的愛象什么？
三、結(jié)束部分
師：媽媽的愛是偉大的，崇高的，也是甜蜜的，溫馨的，我們也要象媽媽愛我們那樣去愛媽媽，讓我們把對媽媽的愛大聲說出來:媽媽，我愛你！（音樂起---《燭光里的媽媽》）
這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點有很大關(guān)系。中班初期上過，孩子們可以說的內(nèi)容很少，表達不出來，別人說啥他說啥，干巴巴的，講述沒達到預期的效果。中班后期再上時，孩子們生活經(jīng)驗豐富了，語言能力提高了，教師設計的每個環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能圍繞提問進行回憶、講述，講出與別人不一樣的內(nèi)容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事，哄我睡覺，讓人感到很幸福很感動，課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用，這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語言課，更重要的是在語言活動中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛學會愛。我感覺到一節(jié)成功的講述活動與幼兒的生活經(jīng)驗積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。
我愛媽媽教案小班篇十
1．通過說說、議議爸爸、媽媽對自己的愛，理解父母，體貼父母，感悟真情，增進親情。
2．通過互動，培養(yǎng)學生仔細傾聽，多向思考，大膽表達，機敏應對的口語交際能力，增強合作意識，使學生能文明和諧地進行人際交流。
一、歌曲導入，規(guī)范語言
1．丁丁說，他的媽媽是世界上最好的媽媽，請大家一邊聽他為媽媽寫的歌，一邊找一找他的媽媽好在哪里。播放歌曲《天下的媽媽都是一樣的》。
2．學生個別發(fā)表自己的觀點。
3．學生點評好在哪兒？哪些地方有待提高？
教師相機指點，規(guī)范學生的語言：（1）不僅要說媽媽好在哪兒，而且要用上具體的事例，讓你的話更具說服力。（2）先說具體事例，再談自己的感受。
4．學生規(guī)范練說。
［創(chuàng)設情境，引出話題，教師根據(jù)學生的點評，加強語言的規(guī)范訓練，體現(xiàn)了學生學習的自主性、交互性，使學生掌握把話說完整、說具體的方法，同時又體現(xiàn)了教師的主導性。］
二、夸夸自己的爸爸、媽媽
1．天下的爸爸、媽媽都是一樣的，我們也來夸一夸自己的爸爸、媽媽。
2．小組內(nèi)互說，盡量能具體生動地講述事例，努力用語言打動他人。組員評議、修改、完善，推薦出本小組最好的爸爸、媽媽參加全班評選。
3．小組代表發(fā)言。提示：說話要有感情、有條理，語氣、語調(diào)得體，態(tài)度自然大方。
4．學生評選，如果讓你評出好爸爸，好媽媽，你給誰的爸爸、媽媽投票？為什么？
［在小組內(nèi)練習交際，提供時空讓成員參與交流、表達，讓每個學生都有平等的發(fā)言權(quán)，互幫互助，實現(xiàn)小組成員間的互動，有效落實口語交際的合作性。］
三、理解父母，體貼父母
1．生活中，爸爸、媽媽也會帶給我們不少煩惱，聽故事《風波》。
2．相信你們也有類似的經(jīng)歷，小組合作，自己編排情景短劇《考卷發(fā)下來以后》。
3．師巡視時挑選幾組典型鏡頭，如：（1）考出好成績，父母大加夸贊，有求必應，物質(zhì)精神雙豐收。（2）考出好成績，父母沒有太多肯定，孩子很失落。（3）考試考砸了，父母新賬舊賬一起算，男女混合雙批、雙打。
4．學生合作表演，觀眾發(fā)表自己的觀點：你想對劇中的父母說些什么？
5．父母真的那樣不通情理嗎？讓我們一起聽一聽爸爸媽媽的心聲吧。（播放事先錄好的本班部分同學父母的心里話，有意識地針對以上幾種場景來談。）
6．學生根據(jù)聲音辨認出自己的`家長，談談自己對父母的愛的再認識。
7．請大家回憶自己類似的經(jīng)歷，談談自己原先對父母過激行為的看法和現(xiàn)在自己的真實感受。
［模擬生活實際創(chuàng)設情境，讓學生在這種情境氣氛中情動而辭發(fā)，產(chǎn)生交流欲望，自由地參與，理解父母，體貼父母，感悟真情，增進親情。］
8．生活是七彩的，你能根據(jù)自己的體驗，挑選一種蔬菜或者水果來表達你與父母之間的關(guān)系嗎？并說說自己的體驗，允許對同一種果蔬有不同的理解。如：（1）父母對自己的愛像苦瓜，因為他們對自己要求太嚴格，從來沒有表揚過自己或給予某一種鼓勵。（2）父母對自己的愛雖然像苦瓜那么苦，但是正像吃苦瓜那樣，先苦后甜，越吃越有味，清涼解毒，有益我的健康成長。
［用一種果蔬表達自己與父母之間的關(guān)系，另類的思維，調(diào)動了學生表達的興趣，使學生的個性與創(chuàng)新思維能力得到發(fā)展。］
四、關(guān)愛父母，回報父母
1．愛是相互的，我們也應該為父母做些什么？（1）談談自己曾經(jīng)為父母做的事，特別要說說父母的欣喜、感動。（2）如果你還沒有做，可以談談你想為父母做的事。
2．師小結(jié)：父母的愛是世界上最無私的愛，只求付出不求回報；正如《游子吟》中所說的誰言寸草心，報得三春暉。師生齊背《游子吟》。
［真情感悟，傾情付出，體會到父母的偉大，將自己對父母的愛落實到行動中。］
我愛媽媽教案小班篇十一
1專心聽故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。
2 能用動作和語言向媽 媽表達愛意。
1 幼兒和媽 媽的合影。
2《我爸爸我媽 媽》幼兒用書或電子書10-11頁。
形式：集體
1. 向幼兒提問：“你昨天和媽 媽一起做了什么？”
2. 出示幼兒用書或電子書第10-11頁，與幼兒分享故事：
冬冬的媽 媽說：“和冬冬在一起，我很快樂?！倍瑔枺骸盀槭裁矗俊眿?媽說：”因為冬冬很關(guān)心媽 媽、愛媽 媽。媽 媽累了，冬冬會給媽 媽捶背；媽 媽做蛋糕時，冬冬會來幫忙；冬冬在幼兒園學了新歌，會唱給媽 媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會留給媽 媽吃?！倍f：“因為媽 媽是我最愛的人?！?/p>
冬冬對媽 媽說：“和媽 媽在一起，我也很快樂?！眿?媽問：“為什么呢？”冬冬說：”因為媽 媽會做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。”媽 媽說：“因為冬冬是我最愛的人?！?/p>
3. 與幼兒討論：
媽 媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？
小冬冬會為媽 媽做什么？（冬冬會給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽，還會把好吃的.食物留給媽 媽。）
冬冬說他和媽 媽在一起有什么感覺？為什么？
媽 媽會為冬冬做什么？（媽 媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）
為什么冬冬和媽 媽最喜歡和對方在一起？（因為他們都很愛對方。）
4. 請幼兒出示和媽 媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽 媽一起做什么。
5. 請幼兒交流如何用動作和語言向媽 媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使用故事中的語言。
6. 請幼兒回家用這些動作和語言向媽 媽表達愛意。
能專心地聽故事。
能回答有關(guān)故事的問題，說明故事的主要人物與語言。
能用動作向媽 媽表達愛意。
我愛媽媽教案小班篇十二
我愛媽媽
1．知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。
2、通過和媽媽的一起游戲，增進幼兒與家人之間的情感。
3、體驗活動帶來的快樂。
1．通知媽媽或者女性家長來園參加親子活動。
2．準備游戲需要的材料。
3．布置活動場地。
1、主持教師向媽媽們致歡迎詞。
2、注意事項:
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
（3）在活動中請勿擁擠。
3、教師介紹幾種游戲的名稱。
4、游戲開始5、幼兒送鮮花給媽媽6、活動結(jié)束：讓我們?yōu)榱藸N爛的'明天共同努力，象這樣的親子游戲在以后還會有很多，希望家長朋友們踴躍的參與。
碧湖小學附屬幼兒園20xx-3-7碧湖小學附屬幼兒園“三八節(jié)我愛媽媽”親子活動安全活動預案為應對幼兒園舉行親子活動中發(fā)生一些特殊情況時，我們能夠及時、有序、高效地作出相應處理，最大限度控制特殊情況造成的損害，維護本次活動的穩(wěn)定和有序地開展，特制定本預案。
1、事先熟悉活動地點的環(huán)境，了解周圍是否有安全隱患，若有應及時整改。
2、做好活動的組織工作，強化活動紀律，確定負責人，事先制定好計劃。照顧幼兒安全，注意幼兒離園的安全。
3、對幼兒進行安全教育、紀律教育，各班教師隨時清點幼兒人數(shù)，游戲活動強度應適中，教師應時刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時給予關(guān)注。
4、活動時，要及時提醒幼兒安全第一，比賽第二。
5、隨時供應幼兒飲水，在活動過程中，安排幼兒適當休息。
《幼兒園教育綱要》中明確指出：“ 幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學習的重要途徑之一。 ”親子活動是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長互動游戲為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。
我愛媽媽教案小班篇十三
1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2．知道應當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。
1．體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。
2．愿意做敬愛父母的好孩子。
1．對父母說話有禮貌，會問候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃東西要先想到父母。
本課是根據(jù)課程標準小學一、二年級“孝親敬長”德目中的有關(guān)規(guī)定設置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。
當前，我國絕大多數(shù)小學生是獨生子女，受到父母無微不至的照顧。但是，有些家長對子女的生活關(guān)心、照顧過多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛，不知愛人，認為父母的關(guān)心、照顧是應當?shù)?，不懂得回報父母，愛父母。因此，加強孝敬父母的教育尤為必要?/p>
本課主要教育學生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長過程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個故事。這也是課文的重點部分，感情的升華是難點。課文之所以選用這個故事，是因為給孩子過生日是當前家庭生活中常見的，通過這樣的故事對學生進行教育比較親切。
本課與下一課同屬“孝親敬長”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應當敬愛他們，對他們有禮貌、會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學中要注意把握好這兩課的不同之處。
課文還安排了小蘭對父母有禮貌的其他行為，即練習部分的“看一看”欄目，目的是為學生例舉出一些具體行為，以便鼓勵學生向小蘭學習，達到本課的行為目標教學。
1．本課教學成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學生的情感。要將教材內(nèi)容與學生實際生活緊密結(jié)合，通過體會父母對孩子的“愛”，進一步激發(fā)學生對父母的“愛”，在教學中要貫穿“愛”的情感，不僅要情理交融，還要請行結(jié)合，以情促行，以行表達情意。
2．本課教學要加強行為指導，一年級小學生往往有了一定認識，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動一時，下課行動依舊。本課教學要在激發(fā)學生愛爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵學生在日常生活中按行為要求去做。
3．本課教學要緊密聯(lián)系本校、本班學生的實際，在學生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學生身邊榜樣的真人真事打動學生。對學生中存在的問題，老師要心中有數(shù)，使教學加強針對性。但要注意堅持正面教育，以正面典型促使學生自己認識到以往做的不足之處。不要過多地擺出學生的錯誤之處。
4．“孝親敬長”德目的教育，在一、二年級體現(xiàn)一個重點，安排五課時，一些內(nèi)容在二年級教學中進行，以后各年級仍要進行這一教育。因此，在一年級進行這一教育時，不要求全，不要拔高，要認真體現(xiàn)課程標準對一年級教學的有關(guān)要求，符合一年級小學生的`實際。
1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長大的。
2．知道應當敬愛父母，做敬愛父母的好孩子。
1．體會到爸爸媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛爸爸媽媽的情感。
2．愿意做敬愛父母的好孩子。
1．對父母說話有禮貌，會問候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃東西要先想到父母。
體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦。
小蘭體會到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對于過生日有了新的理解，過生日時應感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。
1．動畫課件：《我愛爸爸媽媽》。
2．音頻：錄音故事《看誰做得好》
3. 文本資料：《小明和媽媽》
1．同學們，誰能說說在這個世界上最愛我們的人是誰？
2、同學們，在你的家里都有什么人，他們對你怎么樣？
3、同學們，你是怎樣來到這個世界上，又是怎樣長到這么大的嗎？
學生討論著回答問題。
好，剛才所有的學生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請同學們來說一說自己的爸爸媽媽對你們都做過哪些事情？你認為哪些是愛你們的，哪些是不愛你們的。
1、學生回答，討論。
教師提示：同學們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請同學們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結(jié)，父母愛你們的有多少條？不愛你們的有多少條？然后由各組代表匯報結(jié)果。
學生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報。
教師小結(jié)：父母愛我們的差不多，不愛我們的有兩點不同意見，最突出的就是認為父母打孩子是否是不愛你們的行為。噢，這個問題比較點型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認為不愛你們的同學坐到左邊，你們是反方，認為愛你們的同學坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。
板書：說說爸爸媽媽
1、父母打孩子是否是不愛孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開始。
正方同學發(fā)言。
展示拓展資料中的《小明和媽媽》
故事中小明的媽媽打了他，你難道說媽媽不愛他嗎？其實可能正相反，就是媽媽太愛他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當時打他，可能是實在沒辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。
反方同學發(fā)言。
正反方激烈地辯論。
教師小節(jié)：正方同學的那個故事很感人，反方同學說的也不差，父母打孩子不是不愛孩子的行為，只是教育方式有些錯誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說服教育，或和老師一起想辦法解決問題。
現(xiàn)在我來給大家看一段動畫，大家來評一評小蘭做得好不好，如果是你，你會怎樣做？
演示動畫：我愛爸爸媽媽 下載
教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢還給了媽媽，說明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛我們的，那我們是不是也要把同樣的愛獻給父母呢？那現(xiàn)在就請各組說一說怎樣把愛獻給父母。
板書：理解爸爸媽媽
學生回答。
播放錄音故事：《看誰做得好》。看看是不是和我們同學做得一樣好。
教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學們也都做到了。在家里聽媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學習，讓父母高興；出門時要告訴父母一聲，回來時要叫爸爸媽媽； 吃東西時要先想到父母。
板書：愛爸爸媽媽
游戲：從今天以后，我們一起來做一個游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅持不懈地同學就是最后的勝利者。
板書：為爸爸媽媽做一件事
說說我的爸爸媽媽
希望每個同學都是最后的勝利者。
我愛媽媽教案小班篇十四
如今，“感恩”已被列入小學生守則?！案卸鳌睉獜纳磉呑钣H密的人做起。在“三?八”國際婦女節(jié)來臨之際，特開展以“我愛媽媽”為主題的實踐活動，旨在進一步加強感恩教育，促使學生尊敬長輩，孝敬父母，讓學生從活動中去感悟自己對媽媽的“愛”，理解媽媽在自己生命中的重要意義，學會珍惜親情，了解感恩的重要性和必要性。具體實施如下：
第一階段：出一期以“我愛媽媽”為主題的感恩板報。（3月5日前完成）
第二階段：“一日護蛋”體驗教育活動
開展“一日護蛋”活動，3月8日讓每個學生上學時帶一個彩繪生雞蛋，除上體育課以外，必須全天隨身攜帶（如掛在脖子中），放學前交流“護蛋”體驗，通過這一有趣的游戲體會媽媽十月懷胎的辛苦。
第三階段：開展“我愛媽媽”班隊活動，制作愛心卡片比賽。（3月8日班會課）
1、各班結(jié)合自己本班特點，開展“我愛媽媽”主題班隊會。
2、講一講媽媽關(guān)愛自己的小故事，表達自己對媽媽的感激和熱愛之情。
3. 以“我愛媽媽”為主題，為媽媽制作賀卡。
1、作品內(nèi)容：以“我愛媽媽”為主題。
2、作品要求：
（1）版面控制在16k紙對折大小，形狀自定；頁面應有一定創(chuàng)意，并配有自己的祝福語與媽媽的'回話。
（2）每位參賽選手的名字和班級及指導老師的名字附在賀卡背面；
3、交賀卡時間：3月9日
第四階段：完成愛心家庭作業(yè)（3月8日）
開展“給媽媽洗一次腳”活動。
請家長配合拍下圖片交給學校。
第五階段：感悟活動：
每位同學在完成體驗活動后，認真把自己的感受和想法用的形式寫下來交給各班語文老師。學校將推選部分優(yōu)秀作品在校園頁展示。
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