心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
幼兒園師風(fēng)師德心得體會(huì)范例篇一
一、教師是教育的根本,師德是教師的靈魂。
從本次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本,師德是教師的靈魂”這句話(huà)。是啊,“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn),教師要想干好教書(shū)育人這一工作,就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師師德素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,身為教師就要嚴(yán)格要求自己,在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高,只有這樣,才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二,教書(shū)育人“愛(ài)”字當(dāng)先,做好學(xué)生的良師益友。
常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”,良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài),這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心,那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛(ài)是教師必須具備的美德,也是教師的天職。因此,身為教師,就必須用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈,這樣才不愧為師。
總之,本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,在今后的工作中,我將嚴(yán)格要求自己,用一顆赤誠(chéng)之心去工作,去奉獻(xiàn),以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
幼兒園師風(fēng)師德心得體會(huì)范例篇二
一、愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)
愛(ài)崗敬業(yè),這是師德的基礎(chǔ),愛(ài)崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,要甘于寂寞,甘于辛勞,樂(lè)于奉獻(xiàn)。
二、熱愛(ài)學(xué)生,以情育人
全體學(xué)生?!敖瘌P凰”固然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對(duì)癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。
三、率先垂范,為人師表
四、積極進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)
作為一名教師終身學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,這是時(shí)代呼喚,也是新一論課程改革的要求,新課程的開(kāi)放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,不斷在讀書(shū)學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),這是我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展。
幼兒園師風(fēng)師德心得體會(huì)范例篇三
我們幼兒教師肩負(fù)著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù),每一位幼兒教師對(duì)幼兒一生的發(fā)展都起著深遠(yuǎn)的影響。
一、愛(ài)幼兒,先熱愛(ài)教育事業(yè)
選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),堅(jiān)持“一切為了孩子”。
二、愛(ài)幼兒,要尊重和呵護(hù)他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護(hù),我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,重視對(duì)每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng),與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心、呵護(hù)、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒,努力做幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機(jī)做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。
教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣,凡要求幼兒做到的,自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。同時(shí),正確處理自己與家長(zhǎng)的關(guān)系,在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。
這是我學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的一些總結(jié),我自己要從以上各方面努力,堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
幼兒園師風(fēng)師德心得體會(huì)范例篇四
為強(qiáng)化師德、鑄造師魂。我校教師進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論,大家清楚而又深刻地認(rèn)識(shí)到:師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,健全組織機(jī)構(gòu)
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德建設(shè)工作,黨政主要領(lǐng)導(dǎo)能把師德建設(shè)年工作擺上議事日程,定期召開(kāi)會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德建設(shè)年的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí),研究制定師德學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,每項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)
1、學(xué)校有計(jì)劃有步驟地抓好了學(xué)習(xí)教育活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、等法律法規(guī),組織教職工學(xué)習(xí)并開(kāi)展了學(xué)習(xí)大討論,相互交流思想,每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)及自己工作實(shí)際寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)使廣大教師從思想上真正認(rèn)識(shí)到依法執(zhí)教、為人師表的重要性,提高教師的法律意識(shí),增強(qiáng)依法治校的能力和水平,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,為積極創(chuàng)建民主、平等、和諧、誠(chéng)信的師生關(guān)系,構(gòu)建和諧的育人環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)為學(xué)習(xí)材料。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師正確理解教師職業(yè)道德內(nèi)涵,把握師德原則、師德規(guī)范及教育法規(guī),提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為,采用集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué),講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,根據(jù)上級(jí)文件精神學(xué)校要求教師結(jié)合自己在師德方面存在的問(wèn)題有針對(duì)性進(jìn)行自學(xué),并寫(xiě)出師德體會(huì),學(xué)校組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)筆試檢測(cè)考核。
通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)教師進(jìn)行了職業(yè)道德教育,提高了教師教書(shū)育人水平,使教師端正了教育思想,真心實(shí)意地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、培養(yǎng)教育每一名學(xué)生。
幼兒園師風(fēng)師德心得體會(huì)范例篇五
我們的學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)的社會(huì)主義接班人,要完成這個(gè)任務(wù),首先要求教師必須身正為范。作為一名教師,本人始終全面貫徹黨教育方針政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé),愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),以培育人才,發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)提高為已任。把個(gè)人的成長(zhǎng)提高同社會(huì)主義偉大事業(yè)同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一齊,并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自我的光榮職責(zé)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)
首先是無(wú)私奉獻(xiàn),向?qū)W生傳授知識(shí)。所以,我要盡力培養(yǎng)學(xué)生超過(guò)自我。其次是盡可能對(duì)教學(xué)資料和方法精益求精,這是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的重要途徑。最終是嚴(yán)格要求學(xué)生。中國(guó)古代大教育家孔子早就說(shuō)過(guò),教不嚴(yán),師之隋。歷史證明嚴(yán)師出高徒。在嚴(yán)格要求學(xué)生中,我一向以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,教學(xué)相長(zhǎng)。
三、熱愛(ài)學(xué)生
關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公開(kāi)對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心指導(dǎo),不諷刺、挖若、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng)、健康發(fā)展。
教師工作的對(duì)象是活生生的人,是充滿(mǎn)著朝氣、生動(dòng)活潑的青少年兒童,他們有主動(dòng)能動(dòng)性,他們千差萬(wàn)別,并且正在成長(zhǎng)過(guò)程中,我們要認(rèn)識(shí)青少年兒童的特點(diǎn)才能做好教育工作。我們要愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,相信每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)。相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,這是我們的天職,也是教師的信條。我認(rèn)為那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對(duì)的,不僅僅會(huì)傷害大多數(shù)學(xué)生,并且會(huì)使少數(shù)學(xué)生滋長(zhǎng)優(yōu)越感,不利于他們的成長(zhǎng)。
四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具,而是要用自我的知識(shí)、智慧、人格魅力去影響學(xué)生,所以教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是知識(shí)的傳播者,智慧的啟迪者,情操的陶冶者。今日的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代、學(xué)習(xí)化的時(shí)代??茖W(xué)技術(shù)日新月異,教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。我們僅有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。教師在工作中要不斷研究教材、研究學(xué)生、反思自我的行為,成為一名研究型的教師。教育既是一門(mén)科學(xué)又是一門(mén)藝術(shù)。要掌握它是不容易的,需要不斷的鉆研。所以本人在教學(xué)的過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí)研究,努力使自我成為一位研究型的教師。
五、團(tuán)結(jié)協(xié)作
在教學(xué)工作中我始終謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志、相互學(xué)習(xí)、相互幫忙,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信、關(guān)心團(tuán)體,維護(hù)學(xué)生榮譽(yù)校。
六、尊重家長(zhǎng)
我們除了上好課外,還要進(jìn)取主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和提議,取得家長(zhǎng)的支持與配合,以便更好地教好學(xué)生。
七、廉潔從教
工作中我們要堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。杜絕向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品;或理解學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物或有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
做讓人民滿(mǎn)意的教師要行為世范,為人師表。要注意言教,更要注意身教,模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以自我高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的思想提高的導(dǎo)師,我們的一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,必須要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,這才能真正為人民師表。而我們所說(shuō)的教書(shū)育人,教書(shū)者必先學(xué)為人師,育人者必須先行為示范。教師的夢(mèng)想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū),就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的。身為教師,要熱愛(ài)學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書(shū)育人,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
以上是我這次師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會(huì)。作為一名光榮的人民教師,我要做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿(mǎn)意的教師。
幼兒園師風(fēng)師德心得體會(huì)范例篇六
我不是詩(shī)人,不能用美麗的詩(shī)句歌頌我的作業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思維考慮我的價(jià)值;我不是歌手,不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。
可是,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構(gòu)筑我心中最美麗的詩(shī)歌;我要用深深的思索,推演我心中最?yuàn)W妙的道理;我要用凝重的愛(ài)情,唱出我心中最動(dòng)聽(tīng)的頌歌——我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的作業(yè),我固執(zhí)著我的尋求。
我國(guó)古代巨大的哲學(xué)家、思維家老子,從前說(shuō)過(guò):“上善若水,水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?!痹蹅兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,忘我無(wú)畏,無(wú)欲無(wú)求,從不言棄,居普通可慈祥,赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,化萬(wàn)物以時(shí)日;先結(jié)冰而冷卻,后歡騰而涌動(dòng);遇不平則吼怒,處池塘則安然。
是呀,“上善若水”,咱們教師便是“善利萬(wàn)物”的水。當(dāng)其為雨露,則潤(rùn)物而無(wú)聲;當(dāng)其為云霞,則遮天以蔽日;當(dāng)其為池塘,則容納萬(wàn)物;當(dāng)其為瀑流,則一落千丈;當(dāng)其為河海,則滾滾而成濤。蝸居斗室,則安靜而慈祥;匯入江海,則洶涌而洶涌。平平是咱們的本性,耕耘是咱們的腳步,無(wú)悔是咱們的尋求,焚燒是咱們的價(jià)值。
“大音希聲,大愛(ài)無(wú)痕”,莊子在《逍遙游》中曾這樣寫(xiě)道。教師的愛(ài),便是這種春風(fēng)夏雨、潤(rùn)物無(wú)聲、忘我貢獻(xiàn)、不求給與報(bào)答的“大愛(ài)”。
教師的愛(ài),是用自己的汗水勤勞耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的崇高的愛(ài);教師的愛(ài),是“吃的是草,擠的是奶和血”的忘我的愛(ài);教師的愛(ài),是“有教無(wú)類(lèi)、精心施教”的崇高的愛(ài)。教師無(wú)愧于人類(lèi)魂靈的工程師稱(chēng)謂,教師的愛(ài),是用筆耕耘、用言語(yǔ)耕種、用汗水灌溉、用汗水潤(rùn)澤。
三年前,懷揣著美麗的希望,我踏上這條充溢希望的陽(yáng)光之旅。漫綿長(zhǎng)路,一路走來(lái),雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,但更多的時(shí)分是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的勤勞耕耘,兩年的靜靜守望,使我深深的.喜愛(ài)著教師這一普通而充分的作業(yè)。
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