學(xué)校語文知識競賽活動方案實用(五篇)

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學(xué)校語文知識競賽活動方案實用(五篇)
時間:2023-06-06 16:18:06     小編:zdfb

為了確定工作或事情順利開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,我們一起來了解一下吧。

學(xué)校語文知識競賽活動方案設(shè)計語文知識競賽活動文案篇一

歡樂百科,斗智斗勇

20xx年12月5日(周三)晚上18:00

一號樓307教室

大眾傳媒系全體學(xué)生

每班推選三名同學(xué)組成一組參與活動,形式是以智力競猜和趣味競賽的方式進行智力比拼, 知識競答和娛樂相結(jié)合 ,同時成績優(yōu)秀的團隊將獲得獎勵證書。

1、歡樂搭檔

每隊抽選一個類別的題目,題目包括動物類、事物類、動作類三三種類型的題目,答案由屏幕顯示,由隊里兩人負責(zé)比劃,一人猜答案。每隊共答10題,答對一題加2分,答錯不扣分,每隊限時2分鐘。

2、百科考場

在主持人的描述中搶答,題目以百科類、人文類為主,共 10題。若主持人念完題目,無人回答或答錯,則該題作廢,進入下一題。每題3分,答對加分,答錯扣去相應(yīng)分數(shù)。

3、記憶大比拼

一共六題。主持人在屏幕上出示一段話或一組圖片,由參賽者在規(guī)定時間內(nèi)快速瀏覽內(nèi)容,關(guān)閉屏幕并由選手憑借記憶力按要求說出正確答案,答對一題加5分,答錯不扣分。

4、智力陷阱

第三輪進行完畢后依據(jù)成績高低排名。第一名對第六名,第二名對第五名,第三名對第四名分成三組,進行該環(huán)節(jié)對戰(zhàn)。每組對戰(zhàn)雙方共有六道題,題目設(shè)置1、3、5分值,首先由分數(shù)高的為分數(shù)低的抽選題目(題目寫在卡片上,選題者不知道分值),對方答對加分,答錯則對手加分。

1、首先參賽者進行簽到。

2、開賽前每隊分別就位并介紹本隊、參賽口號、隊員。

3、主持人宣布比賽開始。

4、按照設(shè)置的環(huán)節(jié)進行比賽。

5、活動結(jié)束后有序離場。

一等獎一組,二等獎二組,三等獎三組,優(yōu)秀獎若干。頒發(fā)證書。

九、注意事項

1、比賽題目在比賽前做充分的準備,做到詳細全面。

2、 工作人員提前開會,商量安全事宜以及突發(fā)狀況的處理方法。

3、注意會場的布置與會場衛(wèi)生。

學(xué)校語文知識競賽活動方案設(shè)計語文知識競賽活動文案篇二

為了更好地促進語文教學(xué),檢查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,考察學(xué)生對語文知識的領(lǐng)悟能力和運用能力,提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平,學(xué)校語文教研組決定開展學(xué)生語文知識競賽活動。本次活動競賽重視學(xué)生積累、運用、創(chuàng)新等能力的體現(xiàn),比賽不但要能檢測學(xué)生原有的認知水平,而且要能增加學(xué)生對學(xué)習(xí)語文知識的興趣。

競賽時間:學(xué)生競賽時間為x月xx日(周x)下午第一、二節(jié)課。

競賽地點:教學(xué)樓三樓遠教室。

參加對象:一至六年級部分學(xué)生,以班為單位,每班5人。

批改時間:x月x日為下午教研活動活動時間。

批改人員:語文組老師。

評卷要求:公平、公正、公開。

競賽形式:以一張試卷筆試為方式。

競賽內(nèi)容:積累運用、閱讀欣賞、習(xí)作園地。

獎勵辦法:分年級組評比,每年級組評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名進行發(fā)獎。

學(xué)校語文知識競賽活動方案設(shè)計語文知識競賽活動文案篇三

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的熱情,展示學(xué)生的語文才能,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍。

20xx年11月21日—12月2日

競賽分初賽題和決賽。競賽題目側(cè)重語文及相關(guān)知識的積累與運用,突出學(xué)科性、趣味性、常識性、階段性。完卷時間40分鐘。

根據(jù)初賽成績,每班5人進入年級決賽,決賽時全年級拉通評比。獎次劃分:一等獎:決賽人數(shù)的10%,二等獎:決賽人數(shù)的20%;三等獎:決賽人數(shù)的30%;優(yōu)秀獎40%。

組長:張林輝

副組長:左一華負責(zé)全?;顒拥牟邉?、組織和競賽題的命制。

組員:各年級語文教研組長教研組長為年級學(xué)科競賽的具體組織者。

1.11月14日—11月18日,制定方案,組織動員,命制競賽題。

2.11月21-25日,舉行初賽,建議利用課外閱讀時間進行,具體時間由各年級決定。初賽分年級組織,學(xué)生全部參加,組內(nèi)教師交*監(jiān)考,統(tǒng)一流水作業(yè)閱卷,每班依成績高低選5人參加決賽。(下午第三節(jié)下課各組組長到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題)。11月28日上報參加決賽名單到教導(dǎo)處。

3、11月29日下午第四節(jié)課舉行決賽,由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織(后附?jīng)Q賽工作安排)。下午第三節(jié)下課,參賽選手迅速到指定地點,監(jiān)考教師迅速到教導(dǎo)處領(lǐng)取競賽題,17:00準時開考,17:45準時交卷。閱卷后,根據(jù)成績高低全年級拉通取獎。12月1日內(nèi)上交獲獎名單電子文本,填寫獲獎獎狀。

4、12月5日,集體朝會時公布頒獎。

林紹新、唐金華負責(zé)獎狀及獎品的準備。李陽軍老師負責(zé)活動的攝影和報道。

唐金華、趙錦鴻等負責(zé)試卷印制與分發(fā)。

德陽外國語學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)處

20xx年11月18日

學(xué)校語文知識競賽活動方案設(shè)計語文知識競賽活動文案篇四

以構(gòu)建和諧校園,以人為本、關(guān)注生命,的教育方針,堅持對人民對學(xué)生對社會高度負責(zé)的原則,充分發(fā)揮學(xué)校的教育和管理職能,減少乃至避免防溺水事故的發(fā)生,為創(chuàng)建平安校園,構(gòu)建和諧社會作出應(yīng)有的努力。

以不發(fā)生造成人員傷亡和財產(chǎn)損失的溺水事故為目標,以學(xué)校周邊水域為重點,全面清查、整改學(xué)校安全隱患,杜絕傷亡事故的發(fā)生。通過開展“安全教育日”活動,進一步強化學(xué)校安全教育工作,幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力,動員全社會共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作,保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

開展防溺水教育,加強安全管理。

組長:

副組長:

后勤保障:

組員:

面臨的安全隱患及處置對策教育,不斷提高師生防范能力。

6月份

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo),高度重視

近幾年,我市發(fā)生了幾起溺水事故,奪去了學(xué)生、幼兒的生命,是學(xué)校安全事故的禍首,給家庭帶來了重大損失,造成了不良的社會影響。在汛期即將來臨之際,學(xué)校高度重視,從踐行科學(xué)發(fā)展觀,保安全、保穩(wěn)定、保發(fā)展的大局出發(fā),狠抓防溺水的教育管理工作,落實一名校級領(lǐng)導(dǎo)專抓此項工作,認真分析學(xué)校防溺水教育管理的現(xiàn)狀以及小學(xué)生溺水事故的發(fā)生特點,結(jié)合學(xué)校實際,采取各種有效措施,有針對性地對學(xué)生進行防汛防溺水常識的教育和管理,切實增強中小學(xué)生安全意識和自我保護能力。

(二)切實加強防溺水安全常識教育,提高學(xué)生的防范意識。

學(xué)校通過專題講座、知識競賽、觀看錄像、展板專欄等多種形式,廣泛開展預(yù)防溺水教育活動。同時,要健全制度,堅持堵疏結(jié)合,讓預(yù)防溺水事故成為學(xué)生的自覺行動。

6、建立教師巡查制度,定期對河壩、池塘進行巡邏;

8、與學(xué)生及家長簽訂防溺水工作協(xié)議書;

9、積極爭取社會各界力量共同參與,建立學(xué)校、家庭、社會共同參與做好學(xué)生安全工作的良好機制,利用社區(qū)廣播、發(fā)放宣傳材料廣泛宣傳“珍愛生命、安全第一”有關(guān)要求,最大限度防止溺水事故的發(fā)生。

(三)加強督查,確保實效。

自現(xiàn)在開始至九月底,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將對我校防溺水工作進行督查,并將督查情況及工作效果以適當(dāng)方式進行反饋。對不按規(guī)定開展活動或發(fā)生事故后未按規(guī)定和程序報告,造成學(xué)生人身傷害的,要嚴肅追究主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)責(zé)任人員的責(zé)任。

安全工作是學(xué)校的頭等大事,希望全體師生以“防溺水安全專項教育活動”為契機,積極行動起來,全體教師要高度重視對學(xué)生的安全教育,在夏季即將來臨之際,對學(xué)生進行防溺水專項教育顯得尤為重要和迫切。因此,全體教師要從重視人的生命的高度,認真開展好“珍愛生命,預(yù)防溺水”教育活動。在廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上,班主任要積極做好學(xué)生離校時與家長的銜接工作,避免出現(xiàn)學(xué)生管理上的空檔,在學(xué)生放學(xué)、雙休日、節(jié)假日等,要提早進行集中強調(diào)教育。

二是要重點關(guān)注問題少年、留守兒童、外來工子女和單親家庭子女,關(guān)注性格孤僻、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,切實關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活和思想動態(tài),及時進行心理輔導(dǎo),落實關(guān)懷幫扶措施,增強活動針對性。通過教育,使學(xué)生自覺遠離危險,同時,也使學(xué)生了解掌握水中遇險時的自救互救常識,從而減少學(xué)生溺水死亡事件的發(fā)生。

學(xué)校語文知識競賽活動方案設(shè)計語文知識競賽活動文案篇五

中華文化博大精深,中國的成語魁寶名揚四海,傳承至今,為了增強我校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛,激發(fā)愛國主義情感,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,特組織此次活動。

1、主辦:語文教研組

2、競賽對象:七、八年級全體學(xué)生各班以班為單位在初選的基礎(chǔ)上,每班選6名同學(xué)參加決賽。

3、比賽時間:十四周星期二下午。

4、比賽地點:學(xué)校操場

5、會場布置:x班

6、主持人:xxx

7、參賽形式及規(guī)則:

(1)、速寫成語

以每個班為方陣,限時一分鐘,寫出盡可能多的規(guī)定范圍內(nèi)的成語,寫對一個加一分(有錯別字不計分)

(2)、必答題

每個代表隊共同討論,推選一名選手作答,并允許一名選手補充。答對加5分,答錯或答不全不加分。

(3)、搶答題

規(guī)則:必須等主持人讀完題并說開始后才可以搶答、不用舉手,直接站起來搶話筒回答、答對加3分、答錯扣2分。若有兩組或兩組以上同時搶話筒回答且回答正確,則每組加2分。組內(nèi)人同時答對不重復(fù)累加。

(4)、你說我猜

每組出兩人,一人面對臺下同學(xué),另一人則相反,一人舉成語,隨機挑選成語,一人用所學(xué)知識或相關(guān)的歷史故事解釋,但不能出現(xiàn)成語本身的字。時間以1分鐘為限,以猜對多者為勝。供選擇的成語:(一共15個成語,猜過的成語作廢,每猜對一個加2分)。

8、出題老師分工:

9、評委:xxx

(1)各班確保選手準時參賽。

(2)比賽過程中維持好賽場秩序及場地清潔。

設(shè)團體獎和個人獎。按總分的高低評選出每個年級的班級一二三等獎,進行發(fā)獎狀或獎品。評出5名最佳選手。

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