作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
小烏龜搬新家教案反思篇一
2019年4月8日星期六雨
今天，我從補(bǔ)習(xí)班下課回家后，發(fā)現(xiàn)家里多了一個(gè)水缸，還有一個(gè)東西在動(dòng)，我走近一看，原來(lái)是一只烏龜，身上的殼是由綠、黑、黃三種顏色組成的，殼下面是由金黃色、黑色組成。這不是外公家的烏龜嗎？怎么跑到這里來(lái)了？
外婆過(guò)來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“這只烏龜是外公從老家的龍眠河里釣的，當(dāng)時(shí)你還沒(méi)有出生，我和你外公舍不得吃掉它，放生了又怕被別人釣起來(lái)吃了，就把它當(dāng)寵物養(yǎng)著，冬天，外公把水缸里的水倒掉，填上沙子，好讓烏龜冬眠，現(xiàn)在看你無(wú)聊，就把烏龜帶過(guò)來(lái)陪你。”
外婆又說(shuō)：“這只烏龜在車(chē)?yán)镒×藘蓚€(gè)小時(shí)，又在媽媽的單位住了一天，今天才回家了?！边@只烏龜伸長(zhǎng)脖子向外看，好像在熟悉這個(gè)新環(huán)境，然后回頭看看我，似乎在說(shuō)：“你是誰(shuí)，這是那？為什么把我?guī)У竭@里來(lái)？”過(guò)了一會(huì)兒，外公放了幾條蚯蚓進(jìn)去，烏龜見(jiàn)了，一口咬住蚯蚓的身子，但沒(méi)有吃，恐怕它是懷疑這蚯蚓有問(wèn)題，或者它現(xiàn)在還不餓吧。
這只烏龜還沒(méi)有適應(yīng)新的生活環(huán)境，期待它明天的表現(xiàn)。
作者：陶正永
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