在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
仿寫句子二年級(jí)篇一
1、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；
如果你是一朵云彩，就落下一場(chǎng)甘霖；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一片土地；
如果你是一輪明月，就灑下一絲光芒。
2、人應(yīng)讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一次病中的撫慰是一朵花；一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花；
一次友善的提醒是一朵花。能為別人開花的心是善意的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
3、幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅;幸福是患難中心心相印的一個(gè)眼神;
幸福是 家庭中安穩(wěn)和諧的一個(gè)支柱;幸福是 陽光下你我燦爛的笑顏。
4、如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是 細(xì)雨，我將滋潤(rùn)所有的土地。
如果我是 鮮花，我將綻放最美的笑容。、關(guān)愛像黑暗中的一盞燈光，讓人看到希望;關(guān)愛像寒冬中的一縷陽光，讓人感到溫暖;
關(guān)愛像酷暑時(shí)的一杯冰水，讓人沁透心脾；關(guān)愛像沙漠中的一口甘泉，讓人精神振奮。
6、春是大自然寵愛的小女兒，紅花是笑臉，綠水是眼睛，藍(lán)天白云是春的衣裳。
秋是大自然寵愛的孩子，金黃的稻田是衣裳，豐碩的果實(shí)是眼睛，農(nóng)民的喜悅是他的微笑。
7、不要關(guān)上耳朵的門，這樣才能傾聽別人的心聲。不要關(guān)上心靈之窗，這樣才能了解別人的內(nèi)心世界。
8、像柳絮般的雪，像蘆花般的雪，像蒲公英帶絨的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。
像棉花般的云，像各種動(dòng)物的云，像浮游生物般的云，在空中飄蕩。
9、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。
一陣春風(fēng)過后，柳枝跳起快樂的舞蹈，有時(shí)向我們招手，有時(shí)扭動(dòng)著優(yōu)美的身姿，有時(shí)左右搖擺，真像美麗的姑娘。
10、感動(dòng)像溫暖的春風(fēng)，讓世界充滿生機(jī)和活力;感動(dòng)像隱隱的春雷，讓懶散者振奮;
感動(dòng)像纖纖的春雨，讓干枯的心田得到滋潤(rùn)。
11、時(shí)間不會(huì)等人，只要把握了時(shí)間的人，才可有所成就。
時(shí)間如流水，只有珍惜點(diǎn)滴的人，才可以獲得成功。
12、如果我是畫家，我要用手中的彩筆來描繪美好的春光。如果我是歌唱家，我要用美妙的歌聲歌頌偉大的祖國(guó)。如果我是詩人，我要用豪邁的文字表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛。
如果我是舞蹈家，我要用優(yōu)美的舞姿表達(dá)對(duì)美好生活的向往。
13、在媽媽的記憶里，孩子們的歌唱，是幼稚的聲音，是歡樂的聲音，是生命的聲音，是給人以力量的聲音。
在我的記憶里，媽媽的笑容，是親切的笑容，是歡樂的笑容，是和諧的笑容，是給人以鼓勵(lì)的笑容。
14、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的瓜果飄香。
人們都愛春天，愛她的綠草如茵，愛她的生機(jī)勃勃。
15、沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如一潭死水，死氣沉沉，沒有生機(jī)。
16、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是美麗的花園，讓人留連忘返。
語文是遼闊的天空，讓人自由飛翔。
17、大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；
大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng)；
成熟的稻穗低著頭，是在啟示我們做人要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們做事要齊心協(xié)力。
18、書是鑰匙，能開啟智慧之門； 書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；
書是寶藏，能蘊(yùn)藏著成千上萬個(gè)不為人知的秘密。
19、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。
知識(shí)就像海里的魚，只要你愿意撈，總還是有的。
20、如果時(shí)間是電梯，我們就是乘坐電梯的人。如果時(shí)間是箭，我們就是拉弓的人。
如果時(shí)間是汽車，我們就是開車的人。
21、老師是辛勤的園丁，培育祖國(guó)的花朵。老師是無私的蠟燭，燃燒了自己,照亮了別人。
22、朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹；
朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟；
朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯；
朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候。
23、愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧困交迫的人感到人間的溫暖;
愛心是一股流淌在沙漠的泉水,使口渴難忍的人感到生命的可貴;
愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤獨(dú)無依的人獲得心靈的慰藉。
24、金錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。金錢可以買到藥品，但不一定能買到健康。
金錢可以買到裙子，但不一定能買到美麗。
25、信譽(yù)是你結(jié)交朋友的橋梁。信譽(yù)是你立足社會(huì)的通行證，信譽(yù)是你創(chuàng)建事業(yè)的基礎(chǔ)。
26、即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；
即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方盡”；
即使我們只是一朵花兒, 也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”。
27、我若是鮮花，就用我裝點(diǎn)世界；我若是一絲風(fēng)，就用我拭去煩憂；
我若是一片葉，就用我遮擋炎日；我若是一縷光，就用我照亮前程！
28、綠色是生命，生機(jī)盎然；紅色是激情，熱情奔放；
金色是豐收，碩果累累;白色是天真，純潔無暇;
藍(lán)色是寧?kù)o，深沉幽雅;黑色是沉重，冷漠無聲;紫色是神秘，深邃悠遠(yuǎn)。
29、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。幸福是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴” 的思念。幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲。幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。30、花時(shí)間去閱讀吧，閱讀是才智的源泉;花時(shí)間去思考吧，思考是力量的源泉；
花時(shí)間去想像吧，想像是創(chuàng)新的源泉;花時(shí)間去溝通吧，溝通是理解的源泉；
花時(shí)間去運(yùn)動(dòng)吧，運(yùn)動(dòng)是健康的源泉；花時(shí)間去歌唱吧，歌唱是快樂的源泉；
花時(shí)間去耕耘吧，耕耘是收獲的源泉。
31、寬容是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦。
寬容是一束陽光，可以消融彼此間的猜疑積雪。
寬容是一座橋梁，可以溝通彼此間的心靈。
32、美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下更顯美麗。
美德好比珍珠，它在陽光的照射下更顯璀璨。
美德好比新荷，它在淤泥中更顯清新脫俗。
美德好比鮮花，它在綠葉的襯托下更顯嬌艷。
美德好比星星，它在黑色背景下更顯耀眼。
33、天空收容每一朵云彩，不論美丑，所以天空廣闊無邊；
大海收容每一粒水滴，不論清濁，所以大海浩瀚無涯；
高山收容每一粒石子，不論大小，所以高山巍峨無比；
宇宙收容每一顆星星，不論晦明，所以宇宙蒼茫無垠；
春天收容每一絲綠意，不論深淺，所以春天綠意無限。
34、花朵把春天的門推開了，綠蔭把夏天的門推開了。果實(shí)把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了。
星辰把黑夜的門推開了，勤勞把富裕的門推開了。真誠(chéng)把愛的門推開了，愛把生活的門推開了。
35、細(xì)小的石子，雖不起眼，卻能鋪出千里路；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰;
輕柔的雨滴，雖不驚人，卻能滴穿巨石;
涓涓細(xì)流，雖微不足道，卻能匯聚成江河大川。
仿寫句子二年級(jí)篇二
1.【原句】未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛！
【仿寫】未經(jīng)歷艱難困苦的阻擋，哪會(huì)體會(huì)到功成名就的喜悅！
未經(jīng)歷黑暗寂寞的洗禮，哪會(huì)體會(huì)到破繭成蝶的美麗！
2.【原句】人生的歲月，是一串珍珠；漫長(zhǎng)的生活是一組樂曲。親愛的老師，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章！
【仿寫】人生的歲月，是漫天繁星；漫長(zhǎng)的生活是一座花園。親愛的朋友，愿你永遠(yuǎn)擁有其中最耀眼的星光，最燦爛的花朵！
3.【原句】體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份
【仿寫】寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。
4.【原句】母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
母親是失意時(shí)的一杯暖茶，當(dāng)你感到痛苦時(shí)，她會(huì)給你帶來一陣溫暖；
母親是困難時(shí)的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚時(shí)，他會(huì)幫助支撐起一片希望的田野；
【仿寫】父愛是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼；
父愛是一座高山，讓你的情感即使經(jīng)受旅途的風(fēng)雪依然歷久彌新。
父親是一株青松，他教給我們正直和不屈；
父親是一片藍(lán)天，他教給我們高尚和純潔。5.【原句】誠(chéng)信是人生路上的一張通行證。
【仿寫】聲譽(yù)是歲月途中的一位過路者。6.【原句】綠色推開春天的門，雷雨推開夏天的門。
【仿寫】金色推開秋天的門，風(fēng)雪推開冬天的門。
7.【原句】你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
【仿寫】你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？【那么別砍伐森林，因?yàn)樯质菢?gòu)成生命的骨架?！?8.【例】如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是輕風(fēng)，我將【吹散所有的陰霾】。
如果我是春雨，我將【澆灌所有的土地】。
9.一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂章，【一塊碎石組成不了雄壯的山川】，【一滴水珠匯集不成遼闊的海洋】。只有萬眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。
10.【例】沒有泥石的聚積，就沒有高山的巍峨。
沒有【水滴】的聚積，就沒有【海洋的洶涌】。
3、朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶；
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈。
2、“凌寒獨(dú)自開”是一種孤傲的瀟灑；“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”是一種豪放的瀟灑。
3、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠； 假如生命是花，不要華而不實(shí)，要無怨無悔地為大地獻(xiàn)出自己的一絲芬芳。
4、朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的樂章；朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。（或：朋友是順境時(shí)的一臺(tái)風(fēng)扇，冷靜地為你發(fā)熱的頭腦降溫；朋友是逆境時(shí)的一盆炭火，熱情地為你意冷的心胸加熱。）
5、時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能教我們醫(yī)治流傷的血口。時(shí)間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創(chuàng)傷。
時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間好比細(xì)雨，它能協(xié)助我們滌去心靈的雜質(zhì)。
1.什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡，千枝競(jìng)秀。
什么樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔無暇，正直無私。
什么樣的人生最美好，海燕說，搏擊長(zhǎng)空，不懈奮斗。
2.蠟燭：站得不端正的，必然淚多命短。
月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。
風(fēng)箏：你高高飛翔在天空，如果不掙脫線，將永遠(yuǎn)不能到天空去自由翱翔。
鏡子：你只有保持自身的光亮清潔，才能給人一個(gè)真實(shí)的世界。
3.你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
你珍愛自己的生活環(huán)境嗎？那么別浪費(fèi)水資源，因?yàn)樗巧脑慈?/p>
你渴望尊重嗎？那么你要尊重別人，因?yàn)橹挥凶鹬貏e人，別人才能尊重你。
6大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；青松不懼風(fēng)雪，是在告訴我們做人要堅(jiān)毅剛強(qiáng) ；小草破土而出，是在告訴我們要有頑強(qiáng)的品質(zhì)。長(zhǎng)江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。
7、人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空。
8、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。青春無語，卻煥發(fā)出活力，鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤(rùn)著大地。
9、例句：人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。
仿寫：人生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。
人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。
10、．例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向。
沒有理想的人，他的生活如漫漫的黑夜，昏昏暗暗，沒有光亮。
沒有理想的人，他的生活如斷線的風(fēng)箏，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。
7．例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是 色彩繽紛的花園，讓人流連忘返 ；
語文是 意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已 ；
語文是 旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動(dòng)容。
8、人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤(rùn)萬物；
人們都愛夏天，愛他的綠樹成陰，愛他的荷花映日，愛他的熱情似火；
人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的碩果累累；
人們都愛冬天，愛他的銀裝素裹，愛他的冰清玉潔，愛他的五谷豐登。
9．仿句，構(gòu)成排比。生活是一道彩虹，流動(dòng)著豐富的色彩；
生活是一首歌曲，跳動(dòng)著歡快的音符；
生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。
10仿照劃線句接寫兩句：人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河； 如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。
11仿照劃線句接寫兩句：童年是一首歌，讓你用如火的精力唱出它的生命；
童年是一幅畫，讓你用五彩的畫筆繪出它的美麗；
童年是一本書，讓你用激揚(yáng)的文字，寫出它的華章。
12仿寫：學(xué)習(xí)，是打開智慧大門的鑰匙；學(xué)習(xí)，是攀登科學(xué)高峰的工具。
學(xué)習(xí)，是通往成才路上的橋梁；學(xué)習(xí)，是渡向成功彼岸的航船。13 擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝 擁有知識(shí)，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識(shí)，就擁有了無限的力量和財(cái)富。
14接寫三句：童年是美好的，童年是富于想象的。在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只鳳凰；一根竹棍，就是一匹駿馬，一朵輕云就是一條飛毯；一棵大樹就是一個(gè)老 人。
15仿寫一句：勤奮者每天的生活都充實(shí)，因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)體驗(yàn)的是奮斗與進(jìn)取；
創(chuàng)造者每天的生活都喜悅，因?yàn)樗麜r(shí)時(shí)享受的是新穎與奇特。
16．仿照下面的句子，再寫兩句，構(gòu)成語意連貫的排比句：
花兒飄落了，變成滋潤(rùn)樹根的肥料；
冰雪融化了，匯成澆灌大地的溪流，樹葉凋零了，變成孕育生命的養(yǎng)料。
知識(shí)就像撐桿跳的竹竿，借助它你會(huì)跳得高；
知識(shí)就像航船上的風(fēng)帆，依靠它，你會(huì)航行得更遠(yuǎn)；
知識(shí)就像雄鷹身上的翅膀，憑借它，你會(huì)飛得更高。
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符；
如果人生是波瀾壯闊的大海，那么，挫折則是其中一塊不可缺少的暗礁；
如果人生是白云繚繞的天空，那么，失意則是其中一片不可缺少的烏云。19．我們不希求風(fēng)平浪靜，風(fēng)平浪靜造就不了優(yōu)秀的水手，我們不懼怕路途崎嶇，路途崎嶇才能檢驗(yàn)我們的毅力。
我們不希求輕易獲得，輕易獲得品嘗不到奮斗的快樂，我們不懼怕困難挫折，困難挫折能夠磨練我們的意志。
人生是什么？有人說，人生是一場(chǎng)賽跑，人人都在追趕著自己的目標(biāo)。
人生是一個(gè)舞臺(tái)，人人都在表演著自己的角色；
人生是一次登山，人人都在進(jìn)行艱苦的攀登。
21． 我喜歡藍(lán)色，藍(lán)色是天空，我愿我的胸懷像天空一樣寬廣；
我喜歡紅色，紅色是火焰，我愿我的青春像火焰一樣熱烈； 我喜歡金色，金色是秋天，我愿我的生命像秋天一樣豐盛。
22． 在中國(guó)人的心里，家是祖母顫顫悠悠的拐杖，家是母親密密麻麻的針線，家是游子歇腳的驛站，家是船員避風(fēng)的港灣。
23．故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起；
故鄉(xiāng)的歌是一只輕盈的風(fēng)箏，總在異鄉(xiāng)的天空飛翔；
故鄉(xiāng)的歌是一條清澈的小溪，總在游子的心頭流淌。24
你無法改變?nèi)菝?，但你可以展示笑容?/p>
你無法左右天氣，但你可以改變心情。
你無法預(yù)知明天，但你可以把握今天。
你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。
2、生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。
希望就是一顆永不隕落的恒星；希望就是一盞永不熄滅的明燈。
3、什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；
月亮說，我純潔的心靈多明亮；
海燕說，我奮斗的人生極美好；
太陽說，我燃燒的青春極輝煌。
6、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
人們都愛春天，愛她的風(fēng)和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤(rùn)萬物。
7、如果沒有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像思維就像魚兒離開了海洋。
8、適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風(fēng)勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點(diǎn)閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。
9、友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。
9、友情，是人生一筆受益非淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助；是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳；是跌到時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶；是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
11、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奮斗等”進(jìn)行仿寫。
12、人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的嘆息。
人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。
人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。
人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。
13、你是嚴(yán)冬里的炭火，你是湍流中踏腳石，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標(biāo)燈。啊，友情，你在哪里？
14、為另一旅游勝地寫一廣告語。
讓人心醉的海南，熱風(fēng)，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。
令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。
令人神往的黃山，奇松，怪石，讓多少旅人牽腸掛肚。
醉人心魂的桂林，奇山，異水，令多少游子魂?duì)繅?mèng)縈。
15、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。
書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。
書中自有少年五彩的夢(mèng)；書中自有中年樸質(zhì)的影；書中自有老年夕陽的紅。
書是鑰匙，能開啟智慧之門。
書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。
書是乳汁，哺育人們成長(zhǎng)。
書是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。
18、護(hù)士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個(gè)病人。
農(nóng)民如同蜜蜂，奉獻(xiàn)了自己的辛勞，釀造了生活的甜美。
教師好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。要齊心協(xié)力。
假如我活在古希臘，我會(huì)選擇做一個(gè)商人，卻也會(huì)敬佩亞里士多德的智慧；
假如我活在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，我會(huì)選擇養(yǎng)蠶織布的平淡無奇，卻也會(huì)敬仰西施為國(guó)獻(xiàn)身的勇氣；
假如我活在漢武帝時(shí)代，我會(huì)選擇騎馬征戰(zhàn)，卻也會(huì)羨慕平原人們的安定祥和。
22、選擇了高山、你也就選擇了坎坷。選擇了寧?kù)o，你也就選擇了孤單。
23、固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。
風(fēng)箏：你是我飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，放飛你，就是放飛心情。
友情：你是冬天里的一盆火，在人們最需要的時(shí)候，獻(xiàn)上你的溫暖。
25、讀書是一種樂趣，知識(shí)是它的果實(shí)；
運(yùn)動(dòng)是一種樂趣，健康是它的果實(shí)；
勞動(dòng)是一種樂趣，收獲是它的果實(shí)
4、愛心是一片冬日的陽光，使飽受饑寒的人，得到溫暖 ；
愛心是 茫茫沙漠上的一片綠洲，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；
愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠，使遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子思念自己的故鄉(xiāng) ；
愛心是一泓清澈的甘泉，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。
6.模仿下面句子的格式，另寫一個(gè)句子。（3分）
遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？
感悟是心的眼睛，讀懂了多少塵封的歷史？
記憶是心的儲(chǔ)倉(cāng)，積累了多少珍貴的往事？
回憶是心的細(xì)線，串起了多少美好的故事？
自信是心的航燈，照亮了多少充實(shí)的今天？
理解是心的渠道，獲得了多少珍貴的友誼？
7、仿照下面畫線的句子，續(xù)寫一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人的思念之情的句子。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！闭b讀這流傳千古的名句，誰不為背井離鄉(xiāng)綿綿無盡的思鄉(xiāng)之情所感動(dòng)？
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”讀著這優(yōu)美的詩句，哪個(gè)浪跡天涯的浪子不希望飛回生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)？
“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安?！币髡b這豪邁的詩句，誰不為在外面建功立業(yè)的健兒們的思鄉(xiāng)之情所感動(dòng)？
“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！弊x著這凄婉的詩句，誰不理解浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情？
8、一棵樹，是一艘大地的船，為春風(fēng)升起綠帆。一本書，是一把智慧的鑰匙，為成功開啟大門。
9、體諒是友情中的一縷春風(fēng)，微笑是交往中的一份禮物。
理解是友誼中的一座橋梁，贊賞是鼓勵(lì)中的一束鮮花。
10、事業(yè)說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。
友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。
奮斗說：人生就是與風(fēng)浪搏擊的那雙櫓。
勤勞說：人生就是 耕耘大自然的那頭牛。
困難說：人生就是那條坎坷曲折的山路。
挫折說：人生就是 那在暗礁中行進(jìn)的船。
仿寫句子二年級(jí)篇三
仿寫句子集錦
1、書是人類進(jìn)步的階梯，沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的森林；_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。
2、人生的一樣在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_____________________，_____________________。
3、讓自己的生命為別人開一次花：一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，_____________________，_____________________……能為別人開花的心是善意的心,能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人.4、毅力是攀登智慧高峰的手杖,毅力是_____________________，毅力是_____________________。
5、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。_____________________，_____________________。（大海）_____________________，_____________________。（天空）
例：如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
6、日子像一條小溪，汩汩地向前流去。日子像一雙筷子，夾著酸甜苦辣的現(xiàn)實(shí)。
考試如_____________________，_____________________?？荚嚾鏮____________________，_____________________。例：考試如一首歌，輕輕地伴著我向前勇闖?？荚嚾缫粋€(gè)魔瓶，收藏著酸甜苦辣的體驗(yàn)。
7、如果你是大海，_____________________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色，_____________________。如果你是種子，_____________________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。
例：何必在乎別人把你說成小溪。/何必為一朵花的凋零嘆息。/何必為還沒有結(jié)出果實(shí)著急。
8、a是一座金字塔，是進(jìn)??；b是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼；c是未滿的月牙兒，是遺憾；_____________________，_______________；_____________________，______________。
例：p是一面迎風(fēng)招展的旗子，是希望；d是等待拉開的弓，是渴望。
9、沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活____________，________，________。有理想的人，他的生活____________，________，________。
10、信譽(yù)就你結(jié)交朋友的橋梁，信譽(yù)就是你_____________________；信譽(yù)就是你_____________________。
11、悲觀者說，希望是地平線，就看得見，也永遠(yuǎn)走不到。
樂觀者說，____________________________________。
12、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是______________，讓人________。
語文是______________，讓人________。語文是______________，讓人________。
13、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。家是______________，讓人________。童年是______________，讓人________。例：家是休生養(yǎng)息的港灣，讓人留戀往返。/童年是五彩繽紛的夢(mèng)，讓人魂?duì)繅?mèng)縈。
14、蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。
月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。
鏡子：________________________________。
風(fēng)箏：________________________________。____：________________________________。
15、一片丹心育桃李，______________________。
依依難舍同窗情，______________________。______________，學(xué)子論古今。
16、美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。
愛，__________________，__________________。
17、四位能言善辯的工匠，振振有辭地討論著某建筑物圍墻的門該怎么修的事。（20字以內(nèi)）
胖工匠說：“門一定要寬，才能體現(xiàn)?開放??！?/p>
瘦工匠說：“________________________________?！?/p>
矮而胖工匠說：“________________________________?！?/p>
高而瘦工匠說：“________________________________?！?/p>
例：門務(wù)必要窄，才有利于把守。/門要矮而寬，實(shí)用而有氣派。/門要高而窄，既美觀又節(jié)約。
18、歷史是一本書，時(shí)間是一支筆。
歷史是_____________________，時(shí)間是_________________________。人生是_____________________，時(shí)間是_________________________。例：歷史是一幅畫，時(shí)間是絢麗的色彩。歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石。歷史是一棵大樹，時(shí)間是繁茂的枝葉。歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)的波濤。歷史是一艘行進(jìn)的船，時(shí)間是一張網(wǎng)。人生是一條河，歲月是一張櫓。
19、在20世紀(jì)的作業(yè)中，有愛因斯坦這樣的偉人，創(chuàng)造了一個(gè)共和國(guó)：有 _____________________，_____________________；有_____________________，_____________________。
例：有白求恩這樣的好醫(yī)生，挽救了許多抗日戰(zhàn)士的生命；/有袁隆平這樣的科學(xué)家，掀起了糧食生產(chǎn)的“綠色革命”。
20、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；_____________________，_____________________。花壇暖房里，它不開；_____________________，____________。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。
例：a、伴隨它成長(zhǎng)的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天。/滋潤(rùn)它成長(zhǎng)的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴(yán)霜。/襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。/b、冰天雪地里，它怒放；/寒風(fēng)霜?dú)庵?，它綻開。
21、如果臥室陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，____________________。如果我是春風(fēng)，____________________。
例：我將吹走世間的塵埃。/我將吹綠田野的莊稼。
22、河上各式各樣的船大聲地唱著：有的舉起船槳，像蜈蚣伸開長(zhǎng)腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧；有的_____________________；像_____________________，有的 _____________________，像_____________________。
例：有的揚(yáng)帆，像老鷹展開翅膀；/有的舉槳，像運(yùn)動(dòng)員張開雙臂。
23、書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
書是_____________________，能_____________________； 書是_____________________，能_____________________。
例：書是寶藏，能讓人成為精神的富豪；書是朋友，能伴隨讀者走過寂寞的歲月。
24、生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受到其中的五彩繽紛；社會(huì)_____________________，_____________________。
例：社會(huì)就是一個(gè)大課堂，它讓我們領(lǐng)略其中的酸甜苦辣。
25、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，____________，____________；沒有理想，___________，____________。
例：人生就如黑夜，沒有光明；/人生就如迷宮，沒有方向。
26、勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花；奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯；_____________________。例：勤奮是創(chuàng)造財(cái)富的鑰匙。
27、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約_____________________，有的粗獷_____________________，有的細(xì)膩_____________________，洋洋灑灑，蔚為大觀。例：如小橋流水，/如旭日噴薄，/似風(fēng)拂楊柳。
28、我們的人生就是一本書，一本厚厚的書。在書里：奮斗是主流，滲透在字里行間；失望是_______，_____________________；成功是________，_____________________。例：插曲，穿行于段落章節(jié)；/高潮，點(diǎn)綴在結(jié)局尾聲。
29、人們愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的碩果累累。
人們愛_____________，_____________________，_____________________。例：人們愛春天，愛她的山青水綠，愛她的萬紫千紅。
30、你希望有所作為嗎？你就應(yīng)盡早勾畫藍(lán)圖，為自己的理想大廈奠基。
你渴望理解嗎？_____________________，_____________________。
31、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，_____________________。例：做不了天香國(guó)色的牡丹，/就做一個(gè)平凡的普通人吧。
32、春雨如霧如煙，纏纏綿綿，好溫柔。
夏雨____________，________________，_____________。例：夏雨如倒如傾，利利索索。真爽朗。
開放性試題精選測(cè)試 對(duì)聯(lián)題
1、刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；_____________，_____________________。
2、對(duì)偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美感。請(qǐng)以“歐陽修與百姓同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系《岳陽樓記》一文，擬一個(gè)下聯(lián)。
上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂 下聯(lián)：_______________________。
3、請(qǐng)用下列部古典名著中人物的姓名或官名補(bǔ)全下面的回目。1)___________風(fēng)雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(chǎng)（《水滸傳》）2)___________煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車胄（《三國(guó)演義》）
4、下文的兩處方框中，應(yīng)填入哪一項(xiàng)，才能和前面加點(diǎn)的語句構(gòu)成最佳的對(duì)偶句？（）今天在此悼念李公樸、聞一多兩先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，□。但此時(shí)此地，有話何不說？我謹(jǐn)以這虔誠(chéng)的信念，向殉難者默誓：心不死，志不絕，和平可期，□，殺人者終必覆滅。a、人民是多么悲痛 爭(zhēng)取民主 b、人心異常悲痛 民主有望 c、心里也很難過 民主自由 d、人民生活痛苦 有望民主
5、下面兩副對(duì)聯(lián)所指的作家分別是誰，請(qǐng)將姓名及其主要作品集填在括號(hào)里。1）寫鬼寫妖高人一籌 刺貪刺虐入骨三分（）（）2）唐代論詩人，李杜以遠(yuǎn)，唯有幾篇新樂府
蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂（）（）
6、有人曾見過一副美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)
下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨 仿寫與串詞成句練習(xí)
1、“分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，奇跡就是這樣創(chuàng)造的”，要求仿照此句型和意思寫一句話。
2、從?雷聲、春風(fēng)、晚霞?中選一個(gè)詞語填在括號(hào)中并依照例句仿寫。例句：那聲音像微風(fēng)拂過琴弦，像落花飄零在水上。
3、仿照下面例句造句。
例句：友誼像嬌艷的花朵，需要真誠(chéng)去培育。
造句：友誼像，需要。
4、仿照下面前后句子的寫法，在中間寫出一句話。
在與同學(xué)的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽光，你也會(huì)感受到陽光的溫暖與色彩；給別人，你也會(huì) ；給別人一點(diǎn)快樂，你也會(huì)感覺到快樂的美好與充實(shí)。
5、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人民共和國(guó)迎來了她五十誕辰。五十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；五十年像一幅畫卷，有冷色也有暖色；
，；五十年像一部史詩，有痛苦也有歡樂。長(zhǎng)河永遠(yuǎn)奔流，畫卷剛剛展開，史詩還在續(xù)寫。我們的共和國(guó)正邁著堅(jiān)定的步伐，跨入新的時(shí)代！
6、仿寫： “農(nóng)家少閑月，五月人倍忙?！?/p>
7、依據(jù)加線詞語仿寫
講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究花草樹木的映襯，講究假山池沼的配合，講究近景遠(yuǎn)景的層次。
8、仿照前面的句式續(xù)寫 金錢可以買來名貴的鐘表。但買不來寶貴的時(shí)間，金錢可以買來美味的食品，但買不來好胃口；________________________。
9、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使前后語意連貫。
春光明媚，鳥語花香；夏日炎炎，夜短晝長(zhǎng)；，；冬飄瑞雪，新年在望。
10、續(xù)寫語句——與前文標(biāo)有橫線的部分語意相連，且句式相同。
激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎。激情是跳蕩的火焰。。
11、在下面句子后的橫線上續(xù)寫一句話，使其與前面的兩句語意一致，并能形成一組排比反問句。
作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績(jī)提高了，這是成功，應(yīng)該感到高興；作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這是成功，應(yīng)該感到高興；，，？
12、續(xù)寫語段 —— 根據(jù)下列對(duì)自然景觀描述的排比句式，以人文景觀為內(nèi)容也寫同樣的四個(gè)句子，選材自擬，要符合句式特點(diǎn)。
我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽蒼廣闊的黃土高原，有草樹茂密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江……
13、請(qǐng)仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“×山”開頭，寫兩個(gè)相同的比喻句。
長(zhǎng)江，好比一位叱咤風(fēng)云的勇士，一路翻山越嶺，呼嘯著奔向大海；長(zhǎng)江，又好比慈祥的母親，點(diǎn)點(diǎn)乳汁；哺育著一代代中華兒女茁壯成長(zhǎng)。
14、仿照下面擬人句的句式，以“光陰”為話題，寫一個(gè)結(jié)構(gòu)大致相似的擬人句，文中不得出現(xiàn)“光陰”二字。
當(dāng)春風(fēng)吹開含苞待放的蓓蕾時(shí)，當(dāng)嬰兒呱呱墜地向人世報(bào)到時(shí)，她不聲不響地走著，歡笑聲不能使她停步。
15、仿照下面兩個(gè)句子的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個(gè)關(guān)于讀書的比喻。（字?jǐn)?shù)可比例句略多）
書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
16、仿照例句寫一個(gè)句子。
她們或梳妝，或?yàn)?，或奏樂，或歌舞，形態(tài)各異。
17、把下面加線詞去掉讀一讀，跟原文對(duì)比，體會(huì)作者為什么要這樣寫，并試著模仿這樣的句式寫一段話。
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上。輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。
18、仿照下面句式，在橫線上再續(xù)寫兩個(gè)句子。
你是嚴(yán)冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，，啊，友情，你在哪里?
19、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，與前面的句子組成排比句。
三年過去了，三年就這樣匆匆地過去了！對(duì)于母校的一草一木，我都充滿的眷戀之情。不論是鳥語花香的清晨，還是夕照臨窗的黃昏；，。20、按照下列句子的句式和修辭仿寫。
（1）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。
（2）這些橋，有的像搖籃似的懸著，有的像一彎新月架在河上，有的像一張網(wǎng)縱橫交錯(cuò)，千姿百態(tài)，精巧美觀。
21、選出填在下句橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹。a．尊嚴(yán)就是勇猛 b．尊嚴(yán)就是盤旋 c．尊嚴(yán)就是飛翔 d．尊嚴(yán)就是羽毛
22、仿寫：春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。
開放式默寫訓(xùn)練
1.寫出兩句與船有關(guān)的古詩句：
(1)_________________________________(2)_________________________________ 2.寫出你喜歡的兩句描寫春天的古詩句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 3.寫出飽含悠悠不盡之情思的送別詩句：(1)_________________________________(2)_________________________________ 4.寫出一句詠蓮的古詩文：
(1)____________________(2)__________________ 5.寫出兩句有關(guān)思鄉(xiāng)的古詩句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 6.寫出兩句與春花有關(guān)的古詩句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 7.寫出兩句與春風(fēng)有關(guān)的古詩句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 8.寫出兩句與春草有關(guān)的古詩句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 9.寫出兩句與春雨有關(guān)的古詩句：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________
10.寫出含“雪”有關(guān)的一句文言詩詞：
(1)_________________(2)_____________________(3)_________________________________ 11.寫出含“柳”的一句古詩詞：
(1)_______________________(2)____________________(3)_________________________________ 12.寫出詠梅的兩句文言詩詞：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 13.寫出一句含“秋”的古詩詞：
(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________ 14.寫出一句含“鳥”的古詩詞：
(1)_____________________(2)___________________(3)_________________ 15.寫出一句含“山”的古詩詞：
(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 16.寫出一句含“日”的古詩詞：
(1)_________________(2)__________________(3)____________________。17.寫出一句含“云”的古詩詞：
(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 18.寫出一句含“海”的古詩詞：
(1)__________________(2)__________________(3)__________________ 19.寫出兩句與長(zhǎng)江有關(guān)的古詩詞：
(1)_____________________________。(2)___________________________________(3)__________________ __________________ 20.寫出兩句與黃河有關(guān)的詩詞：
(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 21.寫出兩句描繪邊塞風(fēng)光的古詩詞：
(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 22.__________________ __________________(1)__________________ __________________。(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 23.寫出兩句書抒發(fā)積極向上精神的古詩文：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 24.寫出一句與“秦明月漢時(shí)關(guān)”具有相同修辭的古詩文（互文）：
(1)__________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 25.寫出《岳陽樓記》中你喜歡的兩句名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 26.寫出一條有關(guān)讀書的名言：
(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)讀書百遍，其義自見。
27.__________________ __________________(1)__________________。(2)__________________(3)__________________ __________________ 28.班級(jí)出墻報(bào)，請(qǐng)寫一條有關(guān)勤奮的名言：(1)__________________ __________________(2)__________________ __________________(3)__________________ __________________ 29.寫出表達(dá)愉快心情的成語：
(1)______________(2)____________(3)____________(4)_____________(5)________________(6)_______________ 開放式默寫訓(xùn)練參考答案
1.(1）野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。(2)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。
2(1)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(2)日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。3.(1)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。(2)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。4.(1)接天蓮葉無窮碧(2)出淤泥而不染
5.(1)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(2)夕陽西下，斷腸人在天涯(3)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
6.寫出兩句與春花有關(guān)的古詩句：(1)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(2)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
(3)曉看紅濕處，花重錦官城。
7.(1)春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(3)沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
8.(1）天街小雨潤(rùn)如酥，草色行人近卻無。(2)國(guó)破山河在，城春草木深。(3)亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。9.(1)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷腸。(2)好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(3)夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
10.(1)樓船夜雪瓜州渡(2)獨(dú)釣寒江雪(3)紛紛暮雪下轅門
11.(1)蛾兒雪柳黃金縷(2)客舍青青柳色新（（3)柳岸花明又一村
12.(1)墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。(2)驛外斷橋邊，寂寞開無主。(3)疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。
13.(1)八月秋高風(fēng)怒號(hào)(2)塞下秋來風(fēng)景異。(3)我言秋日勝春朝 14.(1)山光悅鳥性(2)千山鳥飛絕(3)月出驚山鳥 15.(1)悠然見南山(2)關(guān)山度若飛(3)一覽眾山小
16.(1)日月之行(2)日照香爐生紫煙(3)日之夕矣，羊牛下來。17.（1)不畏浮云遮望眼(2)云橫秦嶺家何在(3)白云千載空悠悠 18.(1)海上生明月(2)以觀滄海(3)直掛云帆濟(jì)滄海
19.(1)山隨平野盡，江入大荒流。(2)星垂平野闊，月涌大江流。(3)無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。
20.寫出兩句與黃河有關(guān)的詩詞：(1)大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(2)白日依山盡，黃河入海流。
(3)大河上下，頓失滔滔。
21.(1)黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。(2)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(3)青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
22.(1)人生自古誰無死，留取丹心照汗青。(2)僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。(3)天下興亡，匹夫有責(zé)。
23.(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。(3)不以物喜，不以己悲。寫出一句與“秦明月漢時(shí)關(guān)”具有相同修辭的古詩文（互文）：(1)煙籠寒水月籠紗(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。)不以物喜，不以己悲。.寫出《岳陽樓記》中你喜歡的兩句名言：(1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(2)不以物喜，不以己悲。(3)政通人和，百?gòu)U具興。26.(1)讀書破萬卷，下筆如有神。(2)書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。(3)讀書百遍，其義自見。27.(1)盡信書則不如無書。(2)學(xué)者先要會(huì)疑。(3)學(xué)則須疑。
28.(1)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(2)少壯不努力，老大徒傷悲(3)莫等閑、白了少年頭，空悲切。29.略
中考文言文課外題錄
一、閱讀下面的文言文，完成1~5題（1、2、3每題2分，4、5題每題3分，共12分）王冕（人名），字元章。幼貧，父使牧牛，竊入學(xué)舍聽諸生讀書，暮乃反，亡其牛，父怒撻（打）之，已而（不久）復(fù)然。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去依僧寺，夜坐佛膝上，映長(zhǎng)明燈讀書。會(huì)稽（地名）韓性（人名）聞而異之，錄為弟子，遂稱通儒（博通經(jīng)典的儒士）。性卒（死），門人事冕如事性。（2000年杭州中考加試題）
1、下列加點(diǎn)的詞語在文中的意思，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）a、暮乃反（同“返”）
b、會(huì)稽韓性聞而異之（認(rèn)為……與眾不同）c、亡其牛（殺死）d、冕因去依僧寺（前往）
2、下列加點(diǎn)的詞語，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）a、冕因去依僧寺（因?yàn)椋゜、已而復(fù)然（這樣）
c、暮乃反（才）d、遂稱通儒（于是，就）
3、“竊入學(xué)舍聽諸生讀書”。下列句子在文中的正確意思是（）a、暗暗地進(jìn)學(xué)生宿舍去聽學(xué)生們讀書。b、暗暗地進(jìn)學(xué)生宿舍去聽老師們上課。
c、偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽老師們上課。d、偷偷地進(jìn)學(xué)校去聽學(xué)生們讀書。
4、“兒癡如此，曷不聽其所為？”句子在文中的正確意思是（）a、這孩子對(duì)讀書如此入迷，不能再讓他這樣做了吧？ b、這孩子傻到這樣的地步，不能再讓他這樣做了吧？
c、這孩子對(duì)讀書如此入迷，為什么不就讓他讀書呢？ d、這孩子對(duì)讀書如此入迷，為什么不就讓他讀書呢？
5、下列分析，不符合文章意思的一項(xiàng)是（）
a、王冕竊入學(xué)舍聽諸生讀書，暮乃反，夜坐佛膝上，映長(zhǎng)明燈讀書，這些事例都表明他有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
b、王冕好學(xué)，是因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)使他從小懂得這樣的道理：只要主動(dòng)刻苦地學(xué)習(xí)，就會(huì)有所成就。他因此而成為德高望重的人，受到全社會(huì)的尊重。
c、王冕的好學(xué)精神，首先感到了他的母親，然后又感動(dòng)了韓性，他因此走上了學(xué)習(xí)之路，最終成為博通經(jīng)典的儒士。
d、王冕博通經(jīng)典，是博學(xué)之士，所以在韓性死后，韓性的學(xué)生就以王冕為師，跟他學(xué)習(xí)。
答案：
1、c
2、a
3、d
4、c
5、b
二、2000年長(zhǎng)沙中考
虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長(zhǎng)百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎？” 虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。
1、對(duì)這則故事中幾句話的理解正確的一項(xiàng)是（）a、天帝使我長(zhǎng)百獸?！咸熳屛覟榘佾F之長(zhǎng)。
b、子以我為不信?！也粫?huì)認(rèn)為你在說謊。c、吾為子先行?！遗c你先走。
d、觀百獸之見我而敢不走乎？——看看百獸見到我的表現(xiàn)而不走開嗎？
2、根據(jù)這則故事的內(nèi)容寫出相應(yīng)的成語：。
3、寫出這則寓言的寓意：。
答案：
1、a
2、狐假虎威
3、諷刺了那些假借別人權(quán)勢(shì)，招搖撞騙的人。（或：說明做事情如果不加分析，往往會(huì)被假象所迷惑）
三、2000年紹興中考 濟(jì)陰之賈人（商人），渡河而亡其舟，棲于浮苴（水中浮草）之上，號(hào)焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號(hào)曰：“我濟(jì)陰之巨室也，能救我，予爾百金！” 漁者載而升諸陸，則予十金。
漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。
他日，賈人浮呂梁而下，舟?。ㄗ矒簦┯谑指?，而漁者在焉。人曰：“盍（何不）救諸？” 漁者曰：“是許金不酬也?！?立而觀之，遂沒。
1、對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）a、向許百金，而今予十金。（表示并列關(guān)系的連詞）b、猶為不足乎？（表示疑問的語氣助詞）c、漁者黯然而退。（形容詞詞尾，表示“……的樣子”）d、舟薄于石又覆。（介詞，在）
2、對(duì)下列句子的翻譯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
a、有漁者以舟往救之。[有個(gè)打魚人劃著船前去救他。] b、我濟(jì)陰之巨室也。[我是濟(jì)陰的富豪。] c、漁者載而升諸陸。[打魚人托著他并把他送到岸上。] d、立而觀之，遂沒。[（打魚人）站在岸上看著商人，（商人）就淹死了。]
3、按要求填空。
①賈人許百金而酬十金的理由是：。（用自己的話概括）
②漁者見死不救的原因是：。
（用文中原話回答）
4、根據(jù)這則小故事，以其中某一人物為對(duì)象，寫一句評(píng)論的話，要求句中能
運(yùn)用成語或格言警句。
答案：
1、a
2、c
3、①漁夫不應(yīng)該一下子得那么多錢 ②是許金不酬也
4、例：①商人許金不酬，失信于人，終遭滅頂之災(zāi)，活該?、跐O夫財(cái)迷心竅，見死不救，只圖一時(shí)痛快，有罪?、叟杂^者明哲保身，指手劃腳，不愿救死扶傷，缺德！中考課外文言文閱讀及其答案
文征明習(xí)字《書林紀(jì)事》 【原文】
文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進(jìn)。平生于書，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當(dāng)意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙?！咀g文】
文征明監(jiān)貼寫《文字文》，每天以寫十本作為標(biāo)準(zhǔn)，書法就迅速進(jìn)步起來。他平生對(duì)于寫字，從來也不馬虎草率。有時(shí)給人回信，稍微有一點(diǎn)不全意，一定三番五次改寫過它，不怕麻煩。因此他的書法越到老年，越發(fā)精致美好?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 解釋下面句中加點(diǎn)的詞
①書遂大進(jìn) ②平生于書 ③文征明臨寫《千字文》 ④或答人簡(jiǎn)札
2． 將“少不當(dāng)意，必再三易之不厭”譯成現(xiàn)代漢語。譯文 3． 用一句話來概括這段文字的中心。
答：
（二）薛譚學(xué)謳 【原文】
薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行于郊衢，撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。薛譚乃射求反，終身不敢言歸?！咀g文】
薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌，還沒有學(xué)完秦青的技藝，就以為學(xué)盡了，于是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節(jié)，高唱悲歌。歌聲振動(dòng)了林木，那音響止住了行云。薛譚于是向秦青道歉，要求回來繼續(xù)學(xué)習(xí)。從此以后，他一輩子也不敢再說要回家?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。
①秦青弗止。②響遏行云。
2．對(duì)下列各句中加點(diǎn)用法、意義判斷不正確的一項(xiàng)是（）
a．①與②相同，③與④不同 b．①與②不同，③與④相同 c．①與②相同，③與④也相同 d．①與②不同，③與④也不同 3．翻譯：譚乃高壓求反。
譯文： 4． 個(gè)故事給你以怎樣的啟示？
答： 5． 薛譚身上有無可取之處？如果有，是什么？ 答：
（三）范仲淹有志于天下 【原文】
范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀?！仁?，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州?！傺涂炭嘧詣?lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?【譯文】
范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫?，奮不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。他經(jīng)常朗誦自己作品中的兩句話：“讀書人應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂?！?【閱讀訓(xùn)練】
1． 給下列句中加點(diǎn)的字注音并釋義。①啖粥而讀 音： 義： ②輒以水沃面 音： 義： ③食不給 音： 義： ④乃至被讒受貶 音： 義： 2．“每以天下為己任”的正確譯句是（）a． 每天把天下大事作為自己的責(zé)任。
b． 常常把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。c． 常常把天下大事作為自己應(yīng)盡的任務(wù)。d．每天把治理國(guó)家大事作為自己應(yīng)盡的責(zé)任。3．下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。
①或夜昏怠，輒以水沃面： ②妻子衣食僅自足而已： 4．這段文字的層次已在文中劃出，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納層意。① ② ③
5．“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹所作《岳陽樓記》中的名句，與該文一樣，此句在本文中起了 的作用。
（四）司馬光好學(xué)《三朝名臣言行錄》 【原文】
司馬溫公幼時(shí)，患記問不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣?！?【譯文】
司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了；（司馬光卻）獨(dú)自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時(shí)那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，（由于）讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說：“讀書不能不背誦，在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過的文章，想想它的意思，收獲就多了！” 【閱讀訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①患記問不若人 ②迨能倍誦乃止 ③迨能倍誦乃止 ④詠其文
2．與“迨能倍誦乃止”中“倍”的用法不同的一項(xiàng)是（）a．祗辱于奴隸人之手 b．才美不外見
c．滿坐賓客無不伸頸側(cè)目 d．京中有善口技者 3．本文中概括主旨的句子是：（）a． 用力多者收功遠(yuǎn)。b． 其所精通乃終身不忘。c． 書不可不成誦。
d．詠其文，思其義，所得多矣。
4．文中“獨(dú)下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學(xué)過一個(gè)類似的成語也是形容讀書勤奮，這個(gè)成語是
（五）歐陽修苦讀《歐陽公事跡》 【原文】
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人?！咀g文】
歐陽修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平，那樣高了?！鹃喿x訓(xùn)練】
1．文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同？（）a． 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。b． 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。c． 一男附書至，二男新戰(zhàn)死。
d．乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。2． 翻譯句子。
①歐陽修四歲而孤。譯文： ②惟讀書是務(wù)。譯文：
3． 就本文而言，歐陽修值得我們學(xué)習(xí)的精神是：
4． 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長(zhǎng)的原因是
（六）王冕僧寺夜讀《宋學(xué)士文集》 【原文】
王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知?！咀g文】
王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕由是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 結(jié)合文意，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①竊入學(xué)舍 ②輒默記 ③兒癡如此 ④恬若不見
2．與“曷不聽其所為”中“曷”用法不同的一項(xiàng)是（）
a．只有剩骨 b．滿坐寂然 c．坐佛膝上 d．可愛者甚蕃 3．與“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一項(xiàng)是（）a．或以為死，或以為亡 b．必以分人 c．屬予作文以記之 d．以刀劈狼首
5． 從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是
（七）張無垢勤學(xué)《鶴林玉露》 【原文】
張無垢謫橫浦，寓城西寶界寺。其寢室有短窗，每日昧爽執(zhí)書立窗下，就明而讀。如是者十四年。洎北歸，窗下石上，雙趺之跡隱然，至今猶存。【譯文】
張九成被貶官到橫浦，住在城西的界寺。他住的房間一扇短窗，每天天將亮?xí)r，他總是拿著書本站在窗下，就著微弱的晨光讀書。這樣一直堅(jiān)持了十四年這久。等到他回到北方了，在窗下的石頭上，雙腳踏出的痕跡還隱約可見?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①?gòu)垷o垢謫橫浦 ②每日昧爽輒執(zhí)書立窗下 ③就明而讀 ④如是者十四年 2． 翻譯劃線的句子。
譯文：
3．選出下列句中加點(diǎn)詞的用法和意思相同的一項(xiàng)（）是馬也，雖有千里之能 其如土石何 a b 如是者十四年 其寢室有短窗
4．這個(gè)故事敘述張九成勤奮學(xué)習(xí)的事跡?！疤觳懦鲎郧趭^”這是古今學(xué)者經(jīng)過實(shí)踐總結(jié)出來的真理，請(qǐng)舉出幾個(gè)古今中外的有關(guān)這個(gè)方面的例子
（八）送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂 【原文】
余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無從致書發(fā)觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，授疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒或有所聞?！咀g文】
我幼年時(shí)候，就喜好讀書，因?yàn)榧依镓毢?，沒有辦法買到書看，常常向藏書的人家去借閱，親手抄寫，計(jì)算著約定的日子到時(shí)歸還。遇到天寒，硯臺(tái)里結(jié)成堅(jiān)冰，手指頭不能屈伸，（仍然堅(jiān)持抄寫）一點(diǎn)也不敢偷懶。抄寫完，立刻送人家，從不敢超過約定的期限。因此別人都愿意把書借給我，我所以能夠讀了許多書。
到了成年，更羨慕有道德有學(xué)問的人，又恐怕沒有大師、名人來開導(dǎo)自己，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向地方上有道德有學(xué)問的前輩請(qǐng)教。先輩是德高望重的人，學(xué)生擠滿屋子，他說話態(tài)度從沒有流露一點(diǎn)客氣。我（畢恭畢敬地）站著侍候在先輩的左右，向他提出問題，詢問道理，彎著腰，側(cè)著耳朵專心地請(qǐng)教；有時(shí)遭到了斥責(zé)，態(tài)度越發(fā)恭敬，禮節(jié)越發(fā)周到，不敢回答一句話；等待他高興了，就向他請(qǐng)教問題。所以我雖然很愚笨，還是得了知識(shí)，增長(zhǎng)了見聞?！鹃喿x訓(xùn)練】
1．下面“以”的用法與另外三項(xiàng)不同的是（）
a． 無從致書以觀 b．計(jì)日以還 c．以是人多以書假余 d．俯身傾耳以請(qǐng) 2．翻譯下列句子：
①以是人多以書假余。②俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。3． 回答下列的問題。
①“余因得遍觀群書”的原因是什么？
②“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？ 4． 這則短文贊揚(yáng)了宋濂怎樣的精神？
答：
（九）師曠論學(xué) 【原文】
晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”
師曠曰：“盲臣安敢戲其君？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【譯文】
晉平公問師曠，說：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)主，但是恐怕已經(jīng)晚了?！?師曠回答說：“為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？”
平公說：“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢？”
師曠說：“我是一個(gè)雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象初升的太陽一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象正午的太陽一樣；晚年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就象點(diǎn)蠟燭一樣明亮，點(diǎn)上蠟燭和暗中走路哪個(gè)好呢？”平公說：“講得好??！” 【閱讀訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①晉平公問于師曠曰 ②臣安敢戲其君 ③孰與昧行乎 ④何不炳燭乎 2． 文中師曠用了三個(gè)比喻，意在說明一個(gè)什么道理？ 答：（一0）程門立雪《宋史》 【原文】
楊時(shí)見程頤于洛。時(shí)蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時(shí)與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣?！咀g文】
楊時(shí)到洛陽求見程頤。楊時(shí)大概當(dāng)時(shí)有四十歲了。一天拜見程頤的時(shí)候，程頤偶爾坐著打瞌睡。楊時(shí)與游酢站在門外等著沒有離開。等到程頤醒后，門外積雪已經(jīng)一尺多厚了?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 解釋句中加點(diǎn)的詞。
時(shí)與游酢侍立不去 頤既覺 2． 你從文中得到什么啟發(fā)？
答：（一一）鑿壁借光《西京雜記》 【原文】
匡衡勤學(xué)而燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，發(fā)書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。【譯文】
匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來鄰家的光亮，讓光亮照在書上來讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢的人，家中有很多書?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問他為什么這樣，他說：“我希望能得到你家的書，通讀一遍?！敝魅寺犃?，深為感嘆，就把書借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問家。【閱讀訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①鄰居有燭而不逮 ②衡乃與其傭作 ③資給以書 ④遂成大學(xué) 2． 翻譯下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之
譯文： ②衡乃與其傭作而不求償
譯文：
3．與句中“資給以書”中“以”字的用法相同的一項(xiàng)是（）a．以俟夫觀人風(fēng)者得焉 b．不以物喜，不以己悲 c．何以戰(zhàn) d．必以分人
4．出自這個(gè)故事的一個(gè)成語是，從字面上看，這個(gè)成語的意思是，現(xiàn)在用這個(gè)成語形容（用四字短語作答）（一二）七錄《明史?張溥傳》 【原文】
溥幼好學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰：“七錄”。【譯文】
張溥從小就酷愛學(xué)習(xí)，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復(fù)六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長(zhǎng)了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①所讀書必手鈔 ②如是者六七始已 ③日沃湯數(shù)次 ④后名讀書之齋曰…… 2．與“如是者六袋子始已”中的“已”意義相同的有（）
a，可以已大風(fēng)攣瘺癘 b．鈔已朗誦一過 c．情不能自已 d．扁鵲已逃秦矣 3．翻譯句子。①如是者六七始已
譯文： ②后名讀書這齋曰“七錄”
譯文：
4．對(duì)下列句中加點(diǎn)的詞的意義判斷正確的一項(xiàng)是（）①后名讀書之齋曰：“七錄” ②名之者誰
③不能名其一處也 ④山不在高，有仙則名
a．①與②相同，③與④也相同 b．①與②不相同，③與④也不相同 c．①與②相同，③與④不相同 d．①與②不相同，③與④相同
5． 張溥。之所以成為明末著名學(xué)者和文學(xué)家，從文中可以看出他 從小在學(xué)習(xí)上就（填四字短語），苦練基本功，因而練出了過硬的功夫，可見“ ”（用一句名言回答）（一三）學(xué)弈 【原文】
弈秋，通國(guó)之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也?！咀g文】
弈秋是僵最會(huì)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽著，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說：不是這樣的?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①使弈秋誨二人弈 ②非然也
③思援弓繳而射之 ④為是其智弗若與
2．下列各句與“弈秋，通國(guó)之善弈者也”句式不同的一項(xiàng)是（）a．夫戰(zhàn)，勇氣也 b．此則岳陽樓之大觀也 c．甚矣，汝之不惠 d．蓮，花之君子者也 3．翻譯：惟弈秋之為聽
譯文：
4．本文通過學(xué)弈這件小事，作者意圖在說明一個(gè)什么道理？ 答：（一四）李生論善學(xué)者 【原文】
王生好學(xué)而不得法。其友李生問這曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云?學(xué)而不思則罔?，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何心謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。” 【譯文】
王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過?學(xué)習(xí)，但是不思考，就會(huì)感到迷惑?，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，根據(jù)什么說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱恨，不理睬李生，轉(zhuǎn)身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理??！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的（態(tài)度）呢？學(xué)習(xí)的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢?如不改正，等年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，今天才知道你說得對(duì)。我把你的話當(dāng)作座右銘，用來展示明顯的警戒。”
【閱讀訓(xùn)練】 1． 給下列句中加點(diǎn)的離注音并釋義。①吾悉能志之 音 義 ②李生說之曰 音 義 ③不應(yīng)而還 音 義 ④迨年事蹉跎 音 義
2．與“河曲智叟亡以應(yīng)”中的“亡”用法不同的一項(xiàng)是（）a．王生不說 b．盍改之乎 c．吾悉能志之 d．才美不外見 3．翻譯下面的句子
“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。” 譯句：
4．選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項(xiàng)（）
a．公問其故 b．廣故數(shù)言欲亡 c．故為之說 d．桓侯故使人問之 5．李生認(rèn)為怎樣才是“善學(xué)者”？（用原文回答）答：（一五）問說《孟涂文集》 【原文】
君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事，識(shí)其大矣，而 或不知其細(xì)，舍問，其奚決焉？ 【譯文】
一個(gè)有見識(shí)的人，他做學(xué)問必然喜歡向別人提問請(qǐng)教。問和學(xué)，是相輔相成的，不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問請(qǐng)教不能使知識(shí)廣博。只是喜歡學(xué)習(xí)但不愿時(shí)時(shí)向別人請(qǐng)教，還算不上是真正愛學(xué)習(xí)的人。即使你道理懂得了，也許你還不能用于實(shí)踐，即使你搞清楚了主要的東西，也許你還不了解它的細(xì)微末節(jié)，那么除了向別人請(qǐng)教，又從哪里去推斷解決呢？ 【閱讀訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①非學(xué)無以致疑 ②而或不達(dá)于事 ③非問無以廣識(shí) ④舍問，其奚決焉
2．下列各句中加點(diǎn)的“而”與“好學(xué)而不勤問”中的“而”用法相同的一項(xiàng)是（）a．得之心而寓之酒也 b．然得而臘之以為餌 c．人不知而不慍 d．面山而居 3．翻譯：“問與學(xué)，相輔而行者也?！?/p>
譯文： 4．用自己的話概括本文的中心論點(diǎn)。（不超過10個(gè)字）答：（一六）教學(xué)相長(zhǎng)（節(jié)選）《札記》 【原文】 雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！咀g文】
即使有美味的熟食，不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理，不學(xué)就不知道它的好處。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺，然后才能自己刻苦地鉆研。所以說：教與學(xué)是互相促進(jìn)的?！鹃喿x訓(xùn)練】
1． 給下列句中加點(diǎn)的字在（）中注音，在橫線上釋義。①弗食不知其旨（）②教學(xué)相長(zhǎng)（）③雖有至道（）④知困，然后能自強(qiáng)也（）2． 翻譯句子。
①學(xué)然后知不足，教然后知困
譯文： 故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也
②譯文： 3．《教學(xué)相長(zhǎng)》集中論述了 與 的關(guān)系問題，說明了 的道理。4．（用原文填空）本文在論述時(shí)先以“ ”作比繼而引入“
”，進(jìn)而又以教與學(xué)兩個(gè)方面加以說明，最后歸結(jié)到“ ”這個(gè)結(jié)論。（一七）孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》 【原文】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事。不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！咀g文】
當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“您現(xiàn)在擔(dān)任要職，不可以不學(xué)習(xí)！呂蒙以軍中事務(wù)繁多為借口推辭了。孫權(quán)說：“我難道要您研究經(jīng)典成為博士嗎？只要您廣泛閱讀，見識(shí)從前的事情罷了。您說事務(wù)繁多，哪里比得上我呢？我常常讀書，自己覺得有很大的收獲?！庇谑菂蚊砷_始學(xué)習(xí)。到了魯肅經(jīng)過尋陽，跟呂蒙一道議論軍事，非常驚訝地說：“您現(xiàn)在的才干謀略，不再是當(dāng)年吳地的阿蒙！”呂蒙說：“讀書人離別三日，就應(yīng)該重新別眼相看。大多數(shù)哥為什么這么遲才改變看法呢！”魯肅于是拜見呂蒙 的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才辭別?！鹃喿x訓(xùn)練】
1．選出下列句中“以”字的用法不同的一項(xiàng)（）
a． 辭以軍中多務(wù) b．以殘年余力 c．或以為亡 d．以刀劈狼首 2．文中有兩個(gè)通假字，這兩個(gè)通假字是：、3． 翻譯句子，并寫出由此而出的一個(gè)成語。“士別三日即便刮目相待，大兄何見事之晚乎！” 譯文： 成語：
4． 本文通過記述孫權(quán)勸勉呂蒙努力致學(xué)的故事，說明了什么道理？ 答：（一八）顏回好學(xué)《史記》 【原文】
回年 二十九，發(fā)盡白，蚤死。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)？”孔子對(duì)曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒不貳過。不幸短命死矣，今也則亡?！?【譯文】
顏回二十九歲，頭發(fā)全白了，過早地死了?？鬃涌薜檬謧模f：“自從我有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我?！濒敯Ч珕枺鬃樱骸埃愕模W(xué)生中誰是最好學(xué)的？”孔子回答說：“有個(gè)叫顏回的最好學(xué)，（他）從不把脾氣發(fā)到別人的身上，也不重犯同樣的錯(cuò)誤。不幸年紀(jì)輕輕死了，現(xiàn)在沒有（像顏回那樣好學(xué)的人）了?！?【閱讀訓(xùn)練】
1．指出下列句中的通假字。①發(fā)盡白，蚤死 ②今也則亡 2． 解釋下列句中加點(diǎn)的字。
①孔子哭之慟 ②門人益親 ③弟子孰為好學(xué) ④不貳過 3． 翻譯下面的句子?！安贿w怒，不貳過?！?/p>
譯文：
4． 顏回好學(xué)具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？（用原文回答）答：（一九）邴原泣學(xué)《初潭集》 【原文】
邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。”師惻然曰：“欲書可耳！”原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁Ｒ欢g，誦《孝經(jīng)》《論語》。【譯文】
邴原幼時(shí)喪父，幾歲時(shí)，從書塾經(jīng)過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：“小孩子為啥哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。那些讀書的，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們不孤單，二來羨慕他們能夠上學(xué)。內(nèi)心感傷，因此而哭泣。老師憐憫嶼地說：“你想讀書就來吧！”邴原進(jìn)了學(xué)堂，學(xué)習(xí)異常努力。一個(gè)冬天，就讀熟了《孝經(jīng)》和《論語》?！鹃喿x訓(xùn)練】
1．解釋下面句中加點(diǎn)的詞。
①凡得學(xué)者 ②然得而臘之以為餌 ③吾徒相教 ④徒以有先生也 2． 翻譯句子。
①孤者易傷，貧者易感。
譯文： ②一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)
譯文： ③童子茍有志，吾徒相教，不求資也。
譯文：
3． 書塾中的老師值得我們敬佩的是 4． 我們應(yīng)該向邴原學(xué)什么？
答：（二十）董遇“三余”讀書《三國(guó)志》 【原文】
（董）遇字季直，性質(zhì)訥而好學(xué)。興平中，關(guān)中擾亂，與兄季中依將軍段煨。采稆負(fù)販，而常挾持經(jīng)書，投閑習(xí)讀，其兄笑之而其兄笑之而遇不改?！?遇善治《老子》，為《老子》作訓(xùn)注。又善《左氏傳》，更為作《朱墨別異》，人有從學(xué)者，遇不肯教，而云：“必當(dāng)先；讀百遍！”言：“讀書百遍，其義自見?！?從學(xué)者云：“苦渴無日?！?遇言：“當(dāng)以?三余??！?/p>
或問“三余”之意。遇言“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也?！?【譯文】
董遇，字季直。為人樸實(shí)敦厚，從小喜歡學(xué)習(xí)主。漢獻(xiàn)帝興平年間，關(guān)中李榷等人作亂，董遇和他哥哥便投朋友段煨處。董遇和他哥哥入山打柴，背回來賣幾個(gè)錢（維持生活），每次去打柴董遇總是帶著書本，一有空閑，就拿出來誦讀，他哥哥譏笑他，但他還是照樣讀他的書。
董遇對(duì)《老子》很有研究，替它作了注釋；對(duì)《春秋左氏傳》也下過很深的功夫，根據(jù)研究心得，寫成《朱墨別異》。附近的讀書人請(qǐng)他講學(xué)，他不肯教，卻對(duì)人家說：“讀書百遍，其義自見?！闭?qǐng)教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時(shí)間。”董遇說：“應(yīng)當(dāng)用?三余?時(shí)間”。有人問“三余”是什么？董遇說：“三余就是三種空閑時(shí)間。冬天，沒有多少農(nóng)活。這是一年里的空閑時(shí)間；夜間，不便下地勞動(dòng)，這是一天里的空閑時(shí)間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時(shí)間?！?【閱讀訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①采稆負(fù)販 ②忘恩負(fù)義
③讀書百遍，其義自見 ④曹劌請(qǐng)見 2．下面句中“而”字的用法不同其他三項(xiàng)的是（）
a．性質(zhì)訥而好學(xué) b．其兄笑之而遇不改
c．面山而居 d．非死則徒爾，而吾以捕蛇獨(dú)存 3．翻譯句子。①苦渴無日
譯文：
②冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余。
譯文：
4．你怎樣理解“人有從學(xué)者，遇不肯教”，而云：“必當(dāng)先讀書百遍”。答：
（二一）推敲《詩話總龜》 【原文】
賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇钟巴啤弊?，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢(shì)，觀者訝之。時(shí)韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節(jié)，尚為手勢(shì)未已。俄為左右擁止尹前。島具對(duì)所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島曰：“?敲?字佳?！彼觳⑥\而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交?！咀g文】
賈島初次參加科舉考試，往京城里。一天他在驢背上想到了兩句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇窒胗谩巴啤弊郑▉硖鎿Q“敲”字），反復(fù)思考沒有定下來，便在驢背上（繼續(xù)）吟詠，伸出手來做著推和敲 的姿勢(shì)。（行人）看到賈島這個(gè)樣子都很驚訝。當(dāng)時(shí)韓愈提任代理京城的地方長(zhǎng)官，（他正帶車馬出巡，賈島不知不覺，直走到（韓愈儀仗隊(duì)的）第三節(jié)，還在不停地做（推推敲敲）的手勢(shì)。于是一下子就被（韓愈）左右的侍從推搡到京兆尹的面前。賈島詳細(xì)地回答了他在醞釀的詩句，用“推”字還是用“敲”字沒有確定，思想離開了眼前的事物，不知道要回避。韓愈停下車馬思考了好一會(huì)，對(duì)賈島說：“用?敲?字好?！眱扇擞谑遣⑴膨T著驢馬回家，一同議論作詩的方法，互相舍不得離開，共有好幾天。（韓愈）因此跟賈島結(jié)下了深厚的友誼?！鹃喿x訓(xùn)練】 1．下面句中加點(diǎn)“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是（）
a．退之立馬良久之 b．何陋之有 c．久之，目似瞑 d．悵恨久之 2． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①一日于驢上得句云…… ② 煉之未定 ③觀者訝之 ④島具對(duì)所得詩句云云 3． 這篇短文作者意在贊揚(yáng)賈島什么精神？
答：（二二）勤訓(xùn)《恒齋文集》 【原文】
治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之計(jì)在于晨，一歲之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。”言雖近，而旨則遠(yuǎn)矣！
大禹之圣，且惜寸陰；陶侃之賢，且惜分陰，又況圣不若彼者乎？ 【譯文】
謀生的道理，沒有什么比勤勞更為重要的了。所以邵先生說：“一天的計(jì)劃決定于早晨，一年的計(jì)劃決定于春天，一生的計(jì)劃決定于勤勞?！边@些話雖然說得淺近，可是意義卻很深遠(yuǎn)哪！
像大禹這樣的人，智慧、才能如此杰出，況且愛惜每一寸的光陰；像陶侃這樣的人，品德如此高尚，況且愛惜每一分的時(shí)間，又何況在才干、品德方面都比不上他們的人呢？ 【閱讀訓(xùn)練】
1． 文中表明觀點(diǎn)的句子是 2． 與“且惜寸陰”中的“且”字意義相同的兩項(xiàng)是（）
a．愚公者，年且九十。b．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ c．存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣。d．且壯士不死即已，死即舉大名耳。3． 作者舉大禹、陶侃的事例，其用意是什么？ 答：（二三）誡子書《諸葛亮》 【原文】
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非澹泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【譯文】
君子的品德，靠靜來修身，靠?jī)€來養(yǎng)德，不拋開功名利祿就不能表明自己崇高的志向，不做到安靜就不能高瞻遠(yuǎn)矚。學(xué)習(xí)必須安靜焉，才能來源于學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無法擴(kuò)展才能，沒有志向就不能在學(xué)習(xí)上有甩成就。享樂過度就不能掛歷精神，暴躁就不能陶冶性情。年華和時(shí)光一同逝去了，意志和時(shí)間一同消失了，象枯枝敗葉一樣凋落，對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)，晚年守著破房子痛惜過去，還怎能來得及呢？ 【閱讀訓(xùn)練】
1． 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
① 靜以修身 ② 儉以養(yǎng)德
③ 非澹泊無以明志 ④ 非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)
2． 本文作者就哪幾個(gè)方面進(jìn)行了論述？從這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的？ 答： 3． 作者寫這封信的用意是什么？
答：
4． 文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請(qǐng)寫出這兩句話。答：（二四）陶侃惜谷《晉書》 【原文】
陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳?！辟┐笈唬骸叭昙炔惶?，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足?！咀g文】
陶侃曾經(jīng)到郊外去游覽，看到一個(gè)人拿著一把未熟的稻穗，陶侃問：“拿這些東西干什么？”那人說：“走在路上我看見它，隨便拔一把罷了?！碧召┐笈f：“你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起來，抽了一頓鞭子。陶侃愛護(hù)莊稼而執(zhí)法嚴(yán)，因此老百姓都勤懇耕種，家家生活寬裕，人人豐衣足食。【閱讀訓(xùn)練】
1． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
①見人持一把未熟稻 ②執(zhí)而鞭之
2．下列各句中加點(diǎn)的字與“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）a．向吾不為斯役，則久已病矣 b．意將隧入以攻其后也。c．醉翁之意不在酒 d．去國(guó)懷鄉(xiāng) 3．翻譯：是以百姓勤于農(nóng)植。
譯文： 4． 者對(duì)陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點(diǎn)？ 答： 答案：（（一）1.①書法②寫字③臨?、苡袝r(shí) 2.稍微不稱心，必定再三地更改它而不感到厭倦。3.本段文字贊揚(yáng)了文明學(xué)習(xí)書法認(rèn)真，一絲不茍的精神。
（二）1.①不，沒有②阻止 2.d 3.薛譚于是（向秦青）道歉，要求回來（繼續(xù)學(xué)習(xí)）
仿寫句子二年級(jí)篇四
九年級(jí) 仿寫句子專項(xiàng)
一、詞語型
例：結(jié)合語境，線上仿寫恰當(dāng)?shù)耐Z
如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是搏擊。
二、修辭型
比喻
例2仿照例句寫一句子，要求句子由兩個(gè)比喻句組成，比喻要合乎情理，分句間要有聯(lián)系?！皻v史”、“時(shí)間”仍為本體。
例句：如果歷史是一條長(zhǎng)河．那么時(shí)間就是這條長(zhǎng)河上涌起的波濤，仿寫；如果歷史是一曲樂章，那么時(shí)間就是這曲樂章上跳動(dòng)的音符。
排比
例3.在下面的橫線上填寫句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句
大陽無語，卻放射出光輝，高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；
藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語，卻展示出廣博。
鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。
擬人 例4按照例句的思路及句式將后面的句子填寫完整。
例：什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競(jìng)秀。
什么樣的青春最輝煌，大陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。
什么樣的人生最美好，海燕說，奮斗的人生快樂無。
引用
例5仿照下面的句；
我夢(mèng)想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗。
我夢(mèng)想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空的，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動(dòng)魄。
我夢(mèng)想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
三、托物寓意型
例6．仿照示例，任選事物，用語言解釋其特點(diǎn)并闡發(fā)一定的道理。
示例：蠟燭
1、站得不端正，必然淚多命短。
2、為不能照亮所有的黑暗而流淚。
仿寫：粉筆
1、一張智慧的犁，耕耘在黑土上。
2、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
仿寫：煤
1、千年的期盼，只為燃燒自己的一生。
2、不經(jīng)受磨煉，發(fā)不出生命的光輝。
例7.任選一事物，仿照例句的格式寫一個(gè)句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并不是粉筆屑．而是教師撒出的智慧的花朵。
仿寫：教室的前面有塊黑板．不，那并不是黑板．而是播種知識(shí)的沃土。
四、名著名人名言型
例8．仿寫句子，使內(nèi)容句式與前句協(xié)調(diào)。
例句：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；
幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲。
仿寫：幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑道；
幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
五、情境型
例9．根據(jù)文句所提供的情境，將句子補(bǔ)寫完整。
書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。
簡(jiǎn)愛說過，“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說過，“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂?，我懂得了為他人奉獻(xiàn)愛心是多么重要。
裴多菲說過，“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價(jià)值。魯迅說過，“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。
仿句練習(xí)
1.根據(jù)語境，仿照劃線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。
；如果是麻雀，就不要羨慕雄鷹的搏擊飛翔，你依然可以在枝丫間尋找快樂；如果是小溪，就不要羨慕大海的驚濤拍岸，你依然可以在山澗自由流淌。生而為人，就不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空?！窘馕觥勘绢}考查的是仿寫句子的能力。本題中要仿寫的句子，在句式上必須與畫線句一致，寫成“如果??就??你依然可以??”（第一層為假設(shè)關(guān)系，第 二層為并列關(guān)系）在內(nèi)容上，應(yīng)擬定一個(gè)植物或動(dòng)物，或自然界中的某種景物，并符合“不要羨慕別人的天賜良機(jī)，走自己的路，給自己一方天空”的主旨。
2中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，習(xí)俗豐富多彩。請(qǐng)仿照例句，在傳統(tǒng)的元宵、清明、端午、中秋、重陽、除夕等節(jié)日中選擇兩個(gè)進(jìn)行仿寫，使仿寫的兩個(gè)句子與倒句組成排比句。（注意節(jié)日的先后順序）
例句：春節(jié)貼對(duì)聯(lián)放鞭炮，寄寓生活紅火吉祥如意；
，；
。
3．經(jīng)典 古詩文是流淌在我們血液中的民族文化基因。學(xué)詩文，情飛揚(yáng)，人靈秀；用詩文，志高潔，品芬芳。請(qǐng)根據(jù)你的積累，對(duì)出下聯(lián)。
上聯(lián)：子
瞻
閑
賞
庭
前
月
下聯(lián)： □□□□□□□
解析： 首先，要?jiǎng)澐趾媒o出上聯(lián)的節(jié)奏、詞性：子瞻/閑賞/庭前/月，“子瞻”是名詞，“閑”是副詞，“賞”是動(dòng)詞，“庭前”是名詞。給出的上聯(lián)所寫內(nèi)容與課文《記承天寺夜游》有關(guān)。所以，對(duì)出的下聯(lián)要能整體反映出作者與課文，以及課文中作者的主要活動(dòng)。4．恰當(dāng)?shù)厍度霑?、地名、人名是寫?duì)聯(lián)的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對(duì)聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項(xiàng)是（）踏_______，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生_______； 痛_______，嘆而已，十月噩耗，萬眾_______。
a．毀滅
彷徨
莽原
吶喊
b．莽原
吶喊
毀滅
彷徨 c．莽原
彷徨
毀滅
吶喊
d．毀滅
吶喊
莽原
彷徨 5．下面詩句中的四句可以組成兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)特點(diǎn)完成組合，并把答案寫在下面相應(yīng)的橫線上（填寫序號(hào)）。（3分）
①松間鳴好鳥
②鳥鳴山更幽
③泉和萬籟聲
④風(fēng)定花猶落
⑤窗外見南山
[答]（1）上聯(lián)： ① ；下聯(lián)： ▲ ；
（2）上聯(lián)： ▲ ；下聯(lián)： ▲。
【解析】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。①中的“松間”與⑤中的“窗外”都是“名詞+方位名詞”，“鳴”與“見”均為動(dòng)詞，“好鳥”對(duì)“南山”（偏正結(jié)構(gòu)的合成 詞）；④中的“風(fēng)”與②中的“鳥”都是名詞，“定”和“鳴”都是陳述第一個(gè)名詞的；“花猶落”與“山更幽”正好一致，根據(jù)上聯(lián)最后一字應(yīng)為仄聲、下聯(lián)最后 一字應(yīng)為平聲的要求，④應(yīng)為上聯(lián)。6：（2004年鄂州市）依據(jù)下面的例句，仿寫一個(gè)句子。
種子在泥土中等待，因?yàn)樗释饷鳎恍∠诒剂髦械却?，因?yàn)樗南荡蠛＃籣______________。7：根據(jù)下面語言材料，運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。
春天時(shí)，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。
上聯(lián)是：春水船如天上坐；
下聯(lián)為：
8：請(qǐng)運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)對(duì)子。
上聯(lián)：滾滾波濤蘊(yùn)寶藏
下聯(lián)：
上聯(lián)：
下聯(lián)：海洋乃人類未來糧倉(cāng) 9．（參照例句，以“信念”開頭仿寫三句話。
例句：快樂是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，是李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜。信念
。
【解析】本題考查仿寫句子的能力?！袄洹倍际桥袛嗑洌歼\(yùn)用了比喻的修辭手法，句子的結(jié)構(gòu)形式都是“是+人物+名句+中心詞（與名句對(duì)應(yīng)的主題詞）”。仿寫時(shí)，做到句子結(jié)構(gòu)、修辭手法與例句一致，人物與詩句對(duì)應(yīng)，詩句意思與信念對(duì)應(yīng)即可。
10．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。
浩浩長(zhǎng)江，巍巍長(zhǎng)城，山川形勝，風(fēng)俗人文??中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；（1）＿＿＿_(dá)__，＿＿＿_(dá)___，____＿＿＿；（2）＿＿_(dá)_____＿，_______＿＿＿，_________＿＿＿。
11．仿佛還是昨天，我們興高采烈地踏進(jìn)初中的大門，可一眨眼，三年的時(shí)光已悄然逝去。初中生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開始?；厥资湃サ娜兆樱瑹o盡的歡樂猶在眼前；展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底。讓我們一起來開展“歲月如歌”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧！
【擬寫標(biāo)語】為了營(yíng)造氛圍，需在教室里張貼一條宣傳標(biāo)語。請(qǐng)你根據(jù)畫橫線的語句，仿照前半句句式，擬寫出標(biāo)語的后半句。
前半句：憶過去歡樂在眼前；后半句：_________________。
【解析】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。形式上：字?jǐn)?shù)相等，上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的字詞詞性相同、意思相近或相反；內(nèi)容上：根據(jù)“展望未來的日子，滿腔的豪情充盈心底”的意思擬寫。
《笠翁對(duì)韻》是從前人們學(xué)習(xí)寫作近體詩、詞，用來熟悉對(duì)仗、用韻、組織詞語的啟蒙讀物。作者李漁，號(hào)笠翁，因此叫《笠翁對(duì)韻》。全書分為上下卷。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。從單字對(duì)到雙字對(duì)，三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對(duì)，讀起來，如唱歌般。較之其他全用三言、四言句式更見韻味。
天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)。大陸對(duì)長(zhǎng)空。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。雷隱隱，霧蒙蒙。日下對(duì)天中。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁。
河對(duì)漢，綠對(duì)紅。雨伯對(duì)雷公。煙樓對(duì)雪洞，月殿對(duì)天宮。
晨對(duì)午，夏對(duì)冬。下晌對(duì)高舂。青春對(duì)白晝，古柏對(duì)蒼松。垂釣客，荷鋤翁。清對(duì)淡，薄對(duì)濃。暮鼓對(duì)晨鐘。山茶對(duì)石菊，煙鎖對(duì)云封。金菡萏，玉芙蓉。奇對(duì)偶，只對(duì)雙。大海對(duì)長(zhǎng)江。
賢對(duì)圣，是對(duì)非。紅瘦對(duì)綠肥。舉杯邀月飲，騎馬踏花歸。
勤對(duì)儉，巧對(duì)乖。水榭對(duì)山齋。冰桃對(duì)雪藕，漏箭對(duì)更牌。寒翠袖，貴荊釵?？犊畬?duì)詼諧。竹徑風(fēng)聲籟，花溪月影篩。
春對(duì)夏，喜對(duì)哀。大手對(duì)長(zhǎng)才。風(fēng)清對(duì)月朗，地闊對(duì)天開。詞對(duì)賦，懶對(duì)勤。類聚對(duì)群分。
寒對(duì)暑，日對(duì)年。蹴踘對(duì)秋千。丹山對(duì)碧水，淡雨對(duì)覃煙。歌宛轉(zhuǎn)，貌嬋娟。萬事從人，有花有酒應(yīng)自樂；百年皆客，一丘一壑盡吾豪。紅對(duì)白，綠對(duì)黃。晝永對(duì)更長(zhǎng)。龍飛對(duì)鳳舞，錦纜對(duì)牙檣。元亨利貞，天地一機(jī)成化育；仁義禮智，圣賢千古立綱常。舞榭歌樓千萬尺，竹籬茅舍兩三家。
秋露橫江，蘇子月明游赤壁；凍云迷嶺，韓公雪擁過藍(lán)關(guān)。
有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚
苦心人天不負(fù)臥薪嘗膽三千越甲可吞吳
仿寫句子二年級(jí)篇五
仿寫句子
1、書是人類進(jìn)步的階梯，沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的森林；_______，_________；___________，2、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。_______，______。（大海）_______，______。（天空）
3、日子像一條小溪，汩汩地向前流去。日子像一雙筷子，夾著酸甜苦辣的現(xiàn)實(shí)。
考試如_______________，________________?？荚嚾鏮_______________，______________。
4、如果你是大海，______________。如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地。如果你是春色，____________。如果你是種子，____________。如果你就是你，那就靜靜微笑，沉默不語。
5、暗喻 例句：a是一座金字塔，是進(jìn)取。b是兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。c是未滿的月牙兒，是缺憾。____________，___________；_______________，____________。
6.仿照下面句子中劃線的部分，再續(xù)寫一個(gè)句子。要求：上下文連貫，句式一致，修辭方法相同。
在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；在花的眼中，____，____。然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋；_____，____。愛憎蒙住了理性的心。跳出愛憎，歷史會(huì)還給我們一份真實(shí)的面目。
7、信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁，信譽(yù)就是你______________；信譽(yù)就是你______________。
8、友誼是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
家是______________，讓人________。童年是______________，讓人________。
9、蠟燭：站得不端正，必然淚多命短。
月亮：正因?yàn)橛袌A有缺，才使人不感到乏味。
鏡子：________________________________。
風(fēng)箏：________________________________。
10、美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。
愛，________，_________。
11、四位能言善辯的工匠，振振有辭地討論著某建筑物圍墻的門該怎么修的事。（20字以內(nèi)）
胖工匠說：“門一定要寬，才能體現(xiàn)‘開放’?！笔莨そ痴f：“________?！卑止そ痴f：“___________。”高而瘦工匠說：“__________。”
12、歷史是一本書，時(shí)間是一支筆。
歷史是___________，時(shí)間是___________。人生是_____________，時(shí)間是__________。
13、在20世紀(jì)的作業(yè)中，有愛因斯坦這樣的偉人，創(chuàng)造了一個(gè)共和國(guó)：有 ___，___；有___，___。
17、梅花：迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；_____________________，_____________________?；▔坷?，它不開；_____________________，____________。陽春三月，不見它的蹤影；寒冬臘月，它迸發(fā)出震撼人心的力量。
18、河上各式各樣的船大聲地唱著：有的舉起船槳，像蜈蚣伸開長(zhǎng)腿；有的吐出白煙，像蛟龍噴著云霧；有的_____________；像____________，有的_____________，像________________。
19、書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
書是___________________，能__________________；
書是___________________，能__________________。
20、生活就是一塊調(diào)色板，它讓我們感受到其中的五彩繽紛；社會(huì)__________，____________。
21、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，_____，_____；沒有理想，_______，______。
22、勤奮是點(diǎn)燃智慧的火花；奮斗是實(shí)現(xiàn)理想的階梯；_____________________。
23、宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約_______________，有的粗獷_______________，有的細(xì)膩_________________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
24、我們的人生就是一本書，一本厚厚的書。在書里：奮斗是主流，滲透在字里行間；失望是_______，___________；成功是________，______________。
25、人們愛秋天，愛她的秋高氣爽，愛她的碩果累累。人們愛_____，_________，_________。
27、做不了大江大河，就做一滴小小的水珠吧；_____________________，就做一株默默的小草吧；做不了頂天立地的英雄，_____________________。
28、春雨如霧如煙，纏纏綿綿，好溫柔。夏雨______，__________，___________。
29．比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭動(dòng)、變形的舞姿是火的生命張力的表達(dá)。
造句：生命_____________________
30．?dāng)M人。例句：大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，以在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽；
_____________________
31．排比。例①：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造去開拓，要用汗、水去澆灌。
_____________________
例②：人們都愛秋天，愛他的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
_____________________
描寫句。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是_______，___________；_______，___________； _______，___________.37． 例句：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；
仿句：如果_______，___________；
如果_______，___________； _______，___________.39.[考題2] 刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：
_____________________。40、造句式仿寫題
[考題4] “擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫三個(gè)句子。
示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
仿句：_____________________。
41，示例：太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。
仿句：青春無語，卻煥發(fā)出活力，鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤(rùn)著大地。
42，示例：春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；
仿句：她伴著浙瀝的小雨點(diǎn)，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；她跟著山間的小溪流，把婉轉(zhuǎn)的歌兒唱給青山，唱給牧童；她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農(nóng)家。
43，示例：思念使詩圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詞人瘦過黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍叮寄钍鼓υ懴壬糠昙压?jié)走入“遍插萊萸少一人”的心境，思念使邊塞詩人老態(tài)龍鐘東望故園，思念使愛國(guó)詩人鐵馬冰河入夢(mèng)??仿句_____________________。
44．按照“陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)”(摘自初中《語文》第二冊(cè)《鶯》)一句的結(jié)構(gòu)，分別以“春天，“夏天”“秋天”和“冬天’為對(duì)象，各仿寫一個(gè)句子。注意抓住季節(jié)特征，采用相同的語言結(jié)構(gòu)。
仿句：_____________________。
46．仿照下面的句式，再寫一個(gè)這樣的句子。
示例：特別是夏末秋初，你看吧：青的蘿卜，紫的茄子，紅的辣椒，又紅又黃的西紅柿，真是五彩斑斕，耀眼爭(zhēng)光。
仿句：特別是春末夏初，你看吧：綠的吊蘭，粉的______，紅的月季，又大又艷的______，真是色_______，___________.。）
47．仿照下面一句話的句式，仍以“人生”開頭，仿寫兩句話，組成一個(gè)排比句。
示例：人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；
仿句：人生如______，__________，___________。
人生如______，__________，___________。
人生是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。
人生是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。
人生是一臺(tái)戲，精彩的劇情演 繹著你創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅。
48．仿照下面的句子，改變地點(diǎn)和內(nèi)容，在后面的橫線上寫一個(gè)句式相同的句子。
示例：我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；
仿句：我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山小”的氣魄；我夢(mèng)想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。
50．仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。
示例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
仿句：如果我是清風(fēng)，__________________。
如果_______，___________；如果_______，___________。
51示例：我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；
仿句：友誼如彩綢，我們_______，___________
友誼如_______，_________________，____________；
友誼如_______，___________，___________ 52，例句：信譽(yù)就是你結(jié)交朋友的橋梁。
仿句：信譽(yù)__________________，信譽(yù)__________________。
53．請(qǐng)仿照例句，以“友誼”為話題造句。
例句：成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開拓，要用汗水去澆灌。
仿句：友誼要______________，要________________，要用________________。56．示例： 苦難對(duì)于奮斗者是一塊墊腳石，仿寫:苦難對(duì)于能干者_(dá)_______________，苦難對(duì)于弱者_(dá)_______________。
57。示例:青春是一團(tuán)火焰，他點(diǎn)燃著我們沸騰的熱血，仿寫:青春________________，________________.青春是一面旗幟，________________，青春________________，________________。
59。示例： 親情是一種純度；
仿寫： 友情是________________；愛情________________。
80．根據(jù)下面這句話的格式，仿造兩個(gè)句子，而且最后一句要點(diǎn)明寓意。
如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃；_______，_______；______，________。
95．結(jié)合語境，填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>
蜂采的是花，釀造的是蜜；______，______；______，______；作為萬物之靈的人，學(xué)習(xí)了科學(xué)知識(shí)，就不應(yīng)只是前人智慧的重復(fù)，而應(yīng)該是科學(xué)的創(chuàng)造。133．將下面的這段話補(bǔ)寫完整。
下雨，如果適量，則有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，如果，則會(huì)成災(zāi)；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；游戲，如果適度，就可以娛情樂性，如果過度，則會(huì)荒廢學(xué)業(yè)。總之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，否則，就會(huì)走向反面。
145．根據(jù)例句，仿寫兩個(gè)句子，分別用“體育，你是團(tuán)結(jié)”“體育，你是榮譽(yù)”開頭。每個(gè)句子不超過35字。
例句：體育，你是拼搏。每當(dāng)我們看到鄧亞萍臉上流淌的汗水和濕透的運(yùn)動(dòng)衫，我們才知道什么叫做奉獻(xiàn)。
體育，你是團(tuán)結(jié)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
體育，你是榮譽(yù)，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿165．以愛心為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心___,___；愛心是__,___。
仿句：(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。(2)愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜。(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。(4)愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。（5）愛心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無比的涼爽
170．仿照下面這句話的格式，仿寫三句話，要求句子意思連貫。（6分）
你也許不是最美麗，但你可以最可愛；＿＿，＿＿＿；＿＿＿，＿＿；＿＿＿，＿＿。
仿句：你也許不是最聰明，但你可最勤奮，你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)，你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀。
172．仿照下面一句話的句式，分別以“家庭”、“課堂”開頭，仿寫兩句話，組成一組排比句。舞臺(tái)小社會(huì)，社會(huì)大舞臺(tái)，演盡人間悲歡離合。①家庭
②課堂＿＿＿
173、按照示例，改寫下面兩條提示語，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。
174提示語：禁止攀折花木，不亂扔垃圾.改寫為：__________________。
175提示語：禁止喧嘩，不許打架。改寫為：__________________。
176提示語：報(bào)刊不得帶出，違者罰款。改寫為：__________________。177提示語：不準(zhǔn)踐踏草坪，違者罰款50。改寫為：__________________。188提示語：保持車距。（汽車后面印著的）改寫為：__________________。）
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/2627398.html】
