人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
我喜歡的動物教學(xué)設(shè)計四年級篇一
教學(xué)目標(biāo)：通過觀察和了解，讓學(xué)生將自己喜歡的一種動物的外形、生活習(xí)性及特有的技能，抓住特點，按一定的順序?qū)懴聛?。過程方法：結(jié)合課件指導(dǎo)學(xué)生看說寫。
情感態(tài)度價值觀：教育學(xué)生愛護動物，保護動物。發(fā)展學(xué)生的語言與想象思維。
重點難點：抓住動物的外形特點與活動特點寫生動，學(xué)會情感表達(dá)自然。過程：
一：觀看視頻 《搞笑動物 》導(dǎo)入：
你們喜歡這些可愛的動物嗎？今天我們就來把自己喜歡的一種動物寫下來，注意中心詞“喜歡”。二：出示習(xí)作內(nèi)容及要求（課件）
1、2、指學(xué)生讀讀，學(xué)生明白寫什么，從哪些方面寫。板書：外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)技能
三、課文回放 請學(xué)生說說議議
四、片段欣賞
1、讀《貓頭鷹》 學(xué)習(xí)“抓住特點
寫生動”
2、品豬吃食與鴨子活動
學(xué)會“層次清楚
有順序”
3、交流描寫孔雀的片段，說說從中學(xué)到了什么寫作方法。體會“表達(dá)感情
要自然”
五、樂于表達(dá)
引導(dǎo)學(xué)生看圖，按一定的順序說說孔雀，要求說清楚，邊描述邊表達(dá)情感。
六、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，進(jìn)行習(xí)作方法的分享。
七、布置習(xí)作
板書：
外形特征
抓住特點
寫生動
生活習(xí)性
層次清楚
有順序
本領(lǐng)技能
表達(dá)感情
要自然
我喜歡的動物教學(xué)設(shè)計四年級篇二
我喜歡的動物
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能用普通話介紹清楚自己熟悉的小動物。
2、讓學(xué)生在口語交際中學(xué)會傾聽，發(fā)表自己的看法，態(tài)度自然 大方，逐步培養(yǎng)學(xué)生的運用語言的能力。
3、教育學(xué)生熱愛小動物，懂得保護大自然。教學(xué)重點：能清楚、明白的介紹自己喜歡的動物。教學(xué)難點：介紹時抓住動物的特點，語言表達(dá)清楚。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。兒歌、故事等。教學(xué)流程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、小朋友們，老師這里有一條謎語你愿意猜猜嗎？
耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃過飽。（指名猜，并說出理由。）
2、師小結(jié)：你們可真是不簡單！正因為謎語抓住了動物的特點，所以你一猜就猜出來。可見抓特點是非常重要的。
從你們剛才的表現(xiàn)可看出：你們很喜歡動物。那愿不愿把你喜歡的動物介紹給大家呢？那我們就走進(jìn)今天的口語交際：我喜歡的動物（板書課題）。
二、確定要說的動物
在多姿多彩的動物世界里，你最喜歡的動物什么？（開火車說。）
三、出示“口語交際要求”，明確要求 1．出示“口語交際要求”
問：我們可以從哪些方面介紹一個小動物呢？生讀讀交際要求后回答。（師相機板書：外形、習(xí)性、原因）
三、自由交流
1．出示交際范文，讓學(xué)生找亮點 2．小組內(nèi)說自己喜歡的動物。3．每組推薦代表上臺說，師生評價。
四、課堂小結(jié)
今天同學(xué)們說得都不錯，聽了你們的介紹我越來越喜歡動物了。其實動物是人類的朋友，只有人和動物和諧相處，才能使世界更加美好。我們應(yīng)該保護動物，不是用口來說，而是要用行動來做出證明。
我喜歡的動物教學(xué)設(shè)計四年級篇三
我喜歡的動物作文教學(xué)設(shè)計
安遠(yuǎn)小學(xué)
牛昌林
【教學(xué)思路】
關(guān)于這類文章，寫好的前提就是認(rèn)真觀察，因此，在講述本單元的時候就應(yīng)該對學(xué)生提出這樣的要求：觀察一只你喜歡的小動物，完成以下問題:
1、你喜歡什么動物，它的有什么與眾不同的地方？（可以從外形，神態(tài)，動作，生活習(xí)性，叫聲……等方面去說一說）
2、和同學(xué)交流發(fā)生在它身上的故事，你喜歡它的理由，做好記錄。只有提前做好準(zhǔn)備，才能讓你的作文教學(xué)課得心應(yīng)手。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.從你自己知道的動物故事中，描述出動物的情感，加深對動物的了解和認(rèn)識。2.學(xué)會描寫動物的一些寫作方法，尤其通過眼神來描寫動物的內(nèi)心世界。3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物，保護動物的意識。4.讓學(xué)生學(xué)會修改自己的文章。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
搜集有關(guān)動物的故事以及相關(guān)資料，視頻。
【教學(xué)安排】
第一課時
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們，前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于小動物的文章，有高傲的《白鵝》、榮膺上將軍銜的《白公鵝》、還有性格古怪的《貓》、勇敢負(fù)責(zé)的《母雞》，作者筆下的小動物是如此可愛，如此栩栩如生，如此讓人喜歡，你們是不是也躍躍欲試想說說你喜歡的動物是什么樣子的呢？ 2.板書課題：我喜歡的動物
二、課件出示習(xí)作要求。1.學(xué)生集體讀。
2.找出習(xí)作要求中的幾個關(guān)鍵詞：特點、具體、真情實感。3.師小結(jié)。
三、出示動物教學(xué)課件
教學(xué)片段一：《我家的小貓白白》 1.出示描寫動物外形的范文。2.根據(jù)范文的描寫找圖片。
3.師小結(jié)：描寫小貓的外形不僅要寫出所有貓的共性還要寫出這只貓區(qū)別于其他貓的個性特點。
4.課件出示一組動物們豐富的神態(tài)圖片。5.生自由發(fā)言，說一說小貓白白的眼神 6.師小結(jié)
教學(xué)片段二：《不愛洗澡的樂樂》 1.出示樂樂的出場白 2.觀看視頻。
3.生自由發(fā)言，談對樂樂的影響和看法。4.課堂內(nèi)小練筆。5.出示媒體課件 6.生談學(xué)到的寫作方法
7.師總結(jié)，出示評價樂園，學(xué)習(xí)修改作文的方法。
四、布置作業(yè) 把自己感興趣的動物寫一寫。
五 板書設(shè)計
我喜歡的動物
特點：外形 神態(tài) 動作習(xí)性
具體：
共性
個性
情感：
喜歡
我喜歡的動物教學(xué)設(shè)計四年級篇四
《動物喜歡吃什么》教學(xué)設(shè)計
—— 余小玲
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、科學(xué)知識：
（1）了解動物所需要的食物種類
（2）了解動物的食性，認(rèn)識植食性動物、肉食性動物和雜食性動物的區(qū)別。
2、科學(xué)探究
⑴能基于已有經(jīng)驗和所學(xué)知識對現(xiàn)象發(fā)生的原因做出假設(shè)。⑵能通過歸納和分類的方法，區(qū)別動物的不同食性。
3、科學(xué)態(tài)度
（1）能在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行探究。
（2）通過觀察自然界的動物，培養(yǎng)熱愛自然、尊重生命的情感。
二、教學(xué)重點、難點
1、教學(xué)重點：
⑴研究不同動物需要不同食物 ⑵根據(jù)動物的食性，會分類。
2、教學(xué)難點：
認(rèn)識植食性動物、肉食性動物和雜食性動物的區(qū)別。
三、教學(xué)方法： 自主探究法
五、教學(xué)結(jié)構(gòu)和過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，上一節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了《動物需要食物》，我們來回憶一下，動物為什么需要食物？誰還記得呢？
（學(xué)生回答，師予以肯定。）
2、師：那么，動物到底喜歡吃什么？請同學(xué)們先看這幅圖。（出示任務(wù)驅(qū)動圖片）
師：同學(xué)們，你們認(rèn)識它嗎？（學(xué)生回答）幾個同學(xué)在池塘邊發(fā)現(xiàn)了一只翠鳥，走近一看，它的嘴里銜著一條魚。波波說：“原來翠鳥是吃魚的！”妍妍卻說：“這里附近有果樹，它們吃不吃果子呢？”他們對這個問題產(chǎn)生了興趣。于是，就制定了研究任務(wù)——觀察翠鳥或其他動物以什么為食，了解動物的食性。
師：這節(jié)課就讓我們一起來了解《動物喜歡吃什么》。（板書課題：動物喜歡吃什么）
二、活動過程
（一）活動一：動物吃什么
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，之前老師布置大家回家去觀察、了解身邊的動物喜歡吃什么？現(xiàn)在我們來和小組成員說一說，你了解了哪些種動物。（小組成員互相說，然后匯報。）
2、師：老師這里也收集了一些動物，我們一起來看看他們以什么來作為主要食物的。（學(xué)生觀看圖片）
3、引申：要了解動物以什么為食，只有觀察它們“吃什么”這一種方法嗎？其實，不是的。我們還可以觀察動物吃剩下的食物或者也可以觀察動物的糞便，也能從中知道動物以什么為食的。
（二）活動二：動物的食性
師：動物的生存依賴于食物，但食物的來源和種類并不相同?，F(xiàn)在我們來看看下面這些動物以什么為食，這些動物有哪些呢？（出示動物圖片）
1、學(xué)生認(rèn)識圖片中的動物。
2、小組交流并完善觀察記錄表。
（學(xué)生合作完成，匯報結(jié)果，師予以肯定。）
3、根據(jù)食性的不同，給動物分類。
師小結(jié)：①有的動物主要以植物為食，我們稱它為植食性動物。②有的動物主要以其他動物為食，我們稱它為肉食性動物。③還有的動物既吃植物也吃其他動物，我們稱它為雜食性動物。
4、舉例說明：在你了解的動物中，有哪些動物分別屬于這三種食性的動物。
5、補充：腐蝕性動物。這類動物以枯枝落葉、動物遺體或糞便為食，如蚯蚓、蝸牛、蟹、螺、禿鷲等。
三、拓展知識。
微課
四、課后總結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？你想對大家說些什么呢？
師：動物也是我們地球家園的主人，它們的生存也需要我們?nèi)祟惖年P(guān)愛。你覺得我們應(yīng)該怎么做？（世界上的珍稀動物逐漸減少，我們要保護動物，愛護環(huán)境，與動物和諧相處。）
五、板書設(shè)計：
動物喜歡吃什么
植食性動物：松鼠、家兔
肉食性動物：蜘蛛、壁虎、家貓、青蛙
雜食性動物：烏龜、猴子、喜鵲
①有的動物主要以植物為食，屬于植食性動物。如昆蟲中的蝗蟲、蚜蟲；魚類中的草魚；鳥類中的鴿、鸚鵡；哺乳類中的牛、馬、羊、兔等動物都是植食性動物；
②有的動物主要以其他動物為食，屬于肉食性動物。如昆蟲中的蜻蜓、螳螂；魚類中的鯊魚、青魚；鳥類中的燕、鷹、鸕鶿；哺乳類中的獅、虎、豹、狼等動物都是肉食性動物。
③還有的動物既吃植物也吃其他動物，屬于雜食性動物。如節(jié)肢動物中的螃蟹；魚類中的鯉魚、鯽魚；鳥類中給烏鴉、麻雀；哺乳類中的鼠、豬等動物都是雜食性動物。
我喜歡的動物教學(xué)設(shè)計四年級篇五
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的習(xí)作《我喜歡的動物》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)要求：
1.抓住特點說說寫寫自己喜歡的小動物，激發(fā)學(xué)生喜愛小動物的情感，使其善于觀察小動物。
2.能按一定順序介紹小動物某方面的特點，表達(dá)真情實感。
二、重難點：
通過具體實例將特點介紹清楚，能表達(dá)自己的真實情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察小動物
四、教學(xué)過程：
（一）激發(fā)興趣導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，老師今天為你們帶來了一些特殊的朋友。
2.播放動物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。它們討人喜歡嗎？
3.教師引導(dǎo)：誰來說說小動物哪方面討人喜歡？
(板書:外形 性格 吃相 玩耍 睡態(tài)……)
（二）明確習(xí)作要求，師指導(dǎo)。
1.師：同學(xué)們有自己喜歡的小動物嗎？今天我們就來寫寫你喜歡的動物！
（板書：我喜歡的動物）
2.打開書78頁，默讀習(xí)作要求，邊讀邊用筆畫出本次習(xí)作要求。
3.生歸納習(xí)作要求。
4.教師出示要求，全班齊讀。
5.找出習(xí)作要求中最關(guān)鍵的詞是什么？
（板書：抓特點表真情）
6.你覺得動物的特點包括那些方面？
a.動物的外形。如眼睛，耳朵、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等，各有什么特點？
b.動物的叫聲，脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。
c.你和它之間發(fā)生的事情。）
（三）交流指導(dǎo)。
1.請想一想：你喜歡的小動物它哪些特點給你留下深刻印象？
2.老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要讓同學(xué)知道自己喜歡的`動物了，現(xiàn)在四人小組交流，把你喜歡的動物的特點說給其他同學(xué)聽。
3.指名講一講喜歡的小動物。
4.師生評議。剛才的同學(xué)能把自己喜歡的動物介紹得這樣生動形象，可見他們平時已經(jīng)養(yǎng)成了仔細(xì)觀察身邊事物的好習(xí)慣。我們要想把文章寫好，平時就要做到仔細(xì)觀察。
（四）范例引路，指導(dǎo)習(xí)作
1.回憶課文是怎樣描寫白鵝的，欣賞好詞佳句。
2.回顧老舍筆下的貓。
3.一篇完整的文章，還需要加上什么？是啊，一篇文章如果有一個精彩的題目就能深深吸引讀者，給讀者一個好印象。拿我們應(yīng)該怎樣擬題呢？
4.同學(xué)們，動物有這么特點，那么我們在介紹它時，是不是每方面都必須說？一定要注意，你認(rèn)為它哪方面最吸引人，你最想寫，就可以抓住這一兩方面寫，不必面面俱到。
（五）學(xué)生寫作文。
板書設(shè)計：
我喜歡的動物
抓特點——外形、性格、吃相、玩耍、睡態(tài)……
表真情——喜愛
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