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堅(jiān)持五育融合篇一
——明溪口鎮(zhèn)“兩項(xiàng)督導(dǎo)評估”匯報(bào)材料
近年來，在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)將教育發(fā)展擺到突出重要的位置來抓，圍繞強(qiáng)基固本、服務(wù)于人民，大力實(shí)施“科教興鎮(zhèn)”及“人才強(qiáng)鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育工程，較好地開展了“兩項(xiàng)督導(dǎo)評估”考核工作，有效推動了全鎮(zhèn)教育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，得到了廣大人民群眾及各界的一致好評?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)教育工作情況匯報(bào)如下：
一、基本情況
1、鄉(xiāng)域情況
明溪口鎮(zhèn)位于沅陵縣西北部，東與沅陵縣借母溪鄉(xiāng)接壤，西與古丈、永順兩縣交界，南與二酉鄉(xiāng)、北與借母溪鄉(xiāng)毗鄰。全鎮(zhèn)面積平均257.34公里，轄18個行政村，總?cè)丝?.11萬人。轄區(qū)內(nèi)有兩所九校，2010年秋初中在校學(xué)生485人，分設(shè)10個班，小學(xué)在校學(xué)生768人，分設(shè)19個班。中學(xué)教職工46人，小學(xué)教職工69人，初中專任教師45人，小學(xué)專任教師69人。
2.普及程度
（1）、2008學(xué)，小學(xué)入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0；小學(xué)六年級畢業(yè)162人，升入初一161人(死亡1人)，升學(xué)率100%；初中生年注冊402人，內(nèi)輟學(xué)12人，輟學(xué)率2.83%；初中畢業(yè)生人數(shù)165人，升入高中階段人數(shù)140人，升學(xué)率為85%。學(xué)前教育情況：3--5周歲人數(shù)626人，入園人數(shù)333人，學(xué)前三年入園率為53.2%，學(xué)前一年教育率98%。
（2）、2009學(xué)，小學(xué)入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0；小學(xué)六年級畢業(yè)137人，升入初一137人，升學(xué)率100%；初中生年注冊431人，內(nèi)輟學(xué)8人，輟學(xué)率1.99%；初中畢業(yè)生人數(shù)118人，畢業(yè)參考116人，全科合格人數(shù)90人，全科合格率77.59%；升入高中階段人數(shù)110人，升學(xué)率為93.2%，普職高比例為3：1。學(xué)前教育情況：4—6周歲人數(shù)432人，入園人數(shù)318人，學(xué)前三年入園率為73.6%，學(xué)前一年教育率98.5%。
（3）、2010學(xué)，小學(xué)入學(xué)率為100%，輟學(xué)率為0；小學(xué)六年級畢業(yè)184人，升入初一184人，升學(xué)率100%；初中生年注冊485人，內(nèi)輟學(xué)9人，輟學(xué)率
2.1%；初中畢業(yè)聲人數(shù)114人，全科合格人數(shù)81人，全科合格率71.1%；升入高中階段 1
人數(shù)97人，升學(xué)率為85%，其中升入普高44人，職高53人，普職高比例為1：2。
學(xué)前教育情況：3—5周歲人數(shù)556人，入園人數(shù)365人，其中學(xué)前班130人，學(xué)生人數(shù)44人，幼兒園人數(shù)191人，學(xué)前三年入園率為65.5%，學(xué)前一年教育率99%。
（4）、農(nóng)民教育：為了提高農(nóng)民的科技素質(zhì)，鎮(zhèn)黨委鎮(zhèn)政府把農(nóng)民教育擺在重要日程。三年來，完成農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)2500人次，農(nóng)民勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5800人次。發(fā)放宣傳材料5000余份，發(fā)放各類技術(shù)資料10000份。投入大量的硬件設(shè)施，增添圖書5000余冊，實(shí)驗(yàn)基地10畝，增置信息設(shè)備，提高了辦學(xué)條件。
(5)、辦學(xué)條件
中、小學(xué)校園總面積為45.95畝，其中小學(xué)面積為12.15畝，生均10.6平方米，中學(xué)校園面積33.8畝，生均46.5平方米。全鎮(zhèn)中小學(xué)總建筑面積13099平方米，其中小學(xué)總建筑面積為4471平方米，生均5.8平方米，中學(xué)總建筑面積8628平方米，生均17.8平方米。全鎮(zhèn)中小學(xué)已經(jīng)消除了危房。全鎮(zhèn)中小學(xué)教師用房3245平方米，其中小學(xué)1276.5平方米，中學(xué)1978平方米，中小學(xué)儀器已達(dá)三類標(biāo)準(zhǔn)。圖書、報(bào)刊、勞動基地：小學(xué)總藏書15000冊，中學(xué)總藏書17350冊，小學(xué)生均19.5冊，中學(xué)生均35.8冊，教學(xué)儀器總價值中學(xué)701000元，小學(xué)171000元。音、體、美、衛(wèi)設(shè)備及小學(xué)運(yùn)動場鎮(zhèn)黨委政府正在籌備之中。計(jì)算機(jī)小學(xué)21臺，中學(xué)86臺。
二、高度重教，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展不動搖
我鎮(zhèn)是一個以農(nóng)業(yè)為主，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱。農(nóng)業(yè)以種植水稻為主，兼種黃豆、油菜、玉米、板栗、油核桃等農(nóng)作物；由于本鎮(zhèn)交通落后，自然條件差，大多數(shù)農(nóng)民還是傳統(tǒng)的粗放生產(chǎn)方式，思想完全被自己自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)束縛著。經(jīng)濟(jì)的落后制約了我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展。但是，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府充分認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)和教育的辨證關(guān)系。
1、歷任黨鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)均視教育發(fā)展為第一要務(wù)，始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。無論是在組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)投入還是機(jī)制保障上，只要是教育發(fā)展需要，鎮(zhèn)里都會優(yōu)先保證。如為搞好迎省“兩項(xiàng)制度督導(dǎo)評估”，成立了以書記任顧問，鎮(zhèn)長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并抽調(diào)鎮(zhèn)里骨干為成員，強(qiáng)力推動此項(xiàng)工作順利開展。與此同時，鎮(zhèn)里堅(jiān)持定期議教、視教，堅(jiān)持節(jié)日走訪慰問教師，堅(jiān)持重獎優(yōu)秀師生。三年來，鎮(zhèn)里共撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)3萬元，在教師節(jié)，獎勵優(yōu)秀師生20人次。
2、加大投入力度，積極向上級爭取資金改善辦學(xué)條件。⑴、2009年，明溪口九校建綜合樓向上級爭取資金25萬元；⑵、2010年為高砌頭九校中學(xué)部修建圍墻和環(huán)
山跑道，先后向省高速公路指揮部和縣民委爭取資金18萬元。
三、硬化措施，堅(jiān)持強(qiáng)力控流保學(xué)不放松
特定經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響，我鎮(zhèn)一些學(xué)生家長存在著“讀書無用論”的思想，這無疑增加了控流保學(xué)的難度。為此，我們大力加強(qiáng)〈義務(wù)教育法〉等法律法規(guī)的宣傳，通過上門宣講、張貼標(biāo)語、印發(fā)手冊、出動宣傳車輛等形式營造尊教重教的濃厚氛圍，使“要讀好書”、“學(xué)生不讀書，家長擔(dān)責(zé)任”的思想入腦如心。同時著力硬化控流保學(xué)措施，制定了〈控流保學(xué)措施方案〉，并實(shí)行了層層簽定〈控流輟保責(zé)任書〉，全面實(shí)施了扶貧助學(xué)工程，成立了以鎮(zhèn)長任組長，分管教育副職任副組長，各村支書、主任，中心校長、副校長為成員的控流保學(xué)工作小組，并并層層簽定責(zé)任狀，實(shí)行“鎮(zhèn)包村、村包組、組包戶”三級控流保學(xué)責(zé)任制，流失一人，扣除鎮(zhèn)、村干部年終獎金200元。對未完成九年義務(wù)教育的學(xué)生，則實(shí)行“不準(zhǔn)參軍、不準(zhǔn)提干（村級干部）、不發(fā)外出誤工卡”的“三不準(zhǔn)”政策，從而形成了一張全方位覆蓋的控流保學(xué)網(wǎng)絡(luò)，確保了義務(wù)教育階段學(xué)生100%入學(xué)。2010年全鎮(zhèn)發(fā)放兩女結(jié)扎戶子女義務(wù)階段讀書獎勵金4萬余元。
四．我們控防并舉，堅(jiān)持優(yōu)先周邊環(huán)境不疏忽
將優(yōu)化學(xué)校周邊環(huán)境作為全鎮(zhèn)綜合治理工作的重頭戲，堅(jiān)持控防并舉，使學(xué)校始終成為一方不受污染的凈土。為建立學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理的長效機(jī)制，鎮(zhèn)里制定和實(shí)施了明溪口鎮(zhèn)學(xué)校周邊治安秩序集中整治的方案，明溪口鎮(zhèn)關(guān)于保障教師合法權(quán)益的決定，成立了以鎮(zhèn)長任組長的集中整治小組，不定期對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行排查整頓。2009至2010年，現(xiàn)任鎮(zhèn)長鄧防修先后3次帶領(lǐng)派出所、國土、規(guī)劃等部門的同志深入到我鎮(zhèn)兩所學(xué)校周邊村組，對違章建筑、違規(guī)網(wǎng)吧及娛樂場所等進(jìn)行打擊取締，使學(xué)校周邊臟、亂、雜的狀況得到了根本改觀。在整治周邊環(huán)境的同時，鎮(zhèn)里更加注重維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，專門建立了學(xué)校治安應(yīng)急處理機(jī)制，對侵犯學(xué)校及師生利益的行為，只要學(xué)校一個電話，鎮(zhèn)派出所干警就會在第一時間趕到現(xiàn)場進(jìn)行處理。由于措施有力，近年來，我鎮(zhèn)未發(fā)生一起社會閑散人員到學(xué)校鬧事現(xiàn)象，真正打造了教師舒心、學(xué)生安心的平安校園。
五．基層政府主動作為，堅(jiān)持盡力排憂解難不遲緩
隨著辦學(xué)主體以縣為主的變化，我們將為學(xué)校排憂解難當(dāng)作義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，盡心盡責(zé)當(dāng)好教育發(fā)展的“勤務(wù)員”。平時，只要學(xué)校有困難，鎮(zhèn)黨委、政府都
會設(shè)法進(jìn)行解決。回報(bào)終在付出時。近年來，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)取得了有目共睹的成績。但我們也深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)、提升教育水平任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中我們繼續(xù)實(shí)施“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略，堅(jiān)持走依法治教、全民興教的路子，力促全鎮(zhèn)教育事業(yè)得到更快更好的發(fā)展。
六．存在的問題
1、中小學(xué)的輟學(xué)率控流保學(xué)任務(wù)艱巨。由于市場經(jīng)濟(jì)的沖擊和影響，轄區(qū)內(nèi)有相當(dāng)部分外出打工人員家長送子女上學(xué)的積極性不高，學(xué)生厭學(xué)情緒高，故而學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，我鎮(zhèn)中小學(xué)的輟學(xué)率一直不能得到有效控制。
2、辦學(xué)條件不夠完善。近幾年教育負(fù)債壓力大，雖然各級政府和部門投入了一定的資金改善中小學(xué)的校舍與教學(xué)設(shè)施，然而離現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)的各種設(shè)備以及各種配套設(shè)施的要求都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與“兩項(xiàng)督導(dǎo)評估”的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn)。如學(xué)校的教職工的住房問題，學(xué)校的儀器、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、運(yùn)動場都急待解決。
3、老師的待遇不高。
這些實(shí)際問題，黨政府必須引起重視，想方設(shè)法，絞盡腦汁的最大的努力去解決，使我鎮(zhèn)的教育達(dá)到全縣的先進(jìn)水平。
明溪口鎮(zhèn)人民政府
2010年12月20日
堅(jiān)持五育融合篇二
五個堅(jiān)持結(jié)合
1、堅(jiān)持政策宣傳與溫馨提示相結(jié)合
一方面深入宣傳政策，不斷創(chuàng)新宣傳方式，不失時機(jī)地向農(nóng)民傳達(dá)黨的政策。補(bǔ)貼政策下達(dá)后，局長都要在縣電視臺做一期農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼專題言談節(jié)目；在縣政府網(wǎng)站公布農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼政策；在補(bǔ)貼大廳懸掛補(bǔ)貼政策、紀(jì)律宣傳版面；農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼操作流程圖；農(nóng)機(jī)裝備分布圖；公布補(bǔ)貼受理、監(jiān)督、投訴電話；在縣城各經(jīng)銷商、分銷補(bǔ)貼產(chǎn)品點(diǎn)懸掛縣農(nóng)機(jī)局統(tǒng)一制做的農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼政策宣傳版面一志；利用元宵節(jié)、3。15消費(fèi)維權(quán)日，檢審驗(yàn)、項(xiàng)目演示會散發(fā)農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼政策宣傳單。另一方面，在補(bǔ)貼申請窗口張貼溫馨提示：“享受農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼是您的權(quán)利，出借身份證虛假購機(jī)會為您帶來不必要的麻煩”、“農(nóng)民農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼須知”、“當(dāng)前農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼資金使用情況”等等，凡前來申請者，提示利用一分鐘觀看一下文件、紀(jì)律、規(guī)定，以消除農(nóng)民的麻痹心理，糊涂現(xiàn)象，科學(xué)選機(jī)、明白購機(jī)。
2、堅(jiān)持規(guī)范操作與優(yōu)質(zhì)服務(wù)相結(jié)合
實(shí)施好農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼工作關(guān)鍵要在透明、真實(shí)、優(yōu)化上下功夫。一方面堅(jiān)持按照項(xiàng)目實(shí)施方案和實(shí)施意見，一個環(huán)節(jié)都不漏地操作和實(shí)施。嚴(yán)格操作程序，在申請購機(jī)補(bǔ)貼時農(nóng)民必須到場；補(bǔ)貼申請信息不允許有涂改現(xiàn)象；補(bǔ)貼檔案留存聯(lián)系方式必須真實(shí)準(zhǔn)確；申領(lǐng)補(bǔ)貼指標(biāo)確認(rèn)書必須本人到場；購機(jī)核查時必須見人見機(jī)；另一方面，對到局辦理補(bǔ)貼的農(nóng)民實(shí)行首問引導(dǎo)辦理制度，誰先接觸到農(nóng)民誰負(fù)責(zé)引導(dǎo)辦完全程；為農(nóng)民提供優(yōu)質(zhì)、高效、廉潔的服務(wù)，對手續(xù)齊全的限時辦理，不全的一次性告知，對正正辦理中的業(yè)務(wù)到下班時間保證延時辦結(jié)。讓農(nóng)民體會到政策是嚴(yán)肅的，工作人員是親和的。
3、堅(jiān)持購機(jī)補(bǔ)貼與安全監(jiān)管相結(jié)合
補(bǔ)貼政策效益最大化體現(xiàn)在：不僅是補(bǔ)貼到位，而且管理要到位，更要服務(wù)到位。芮城縣農(nóng)機(jī)局緊抓補(bǔ)貼政策實(shí)施調(diào)研服務(wù)工作，在“春耕”、“夏收”、“秋收”農(nóng)忙后，分季節(jié)組織局裝備站、監(jiān)理站、經(jīng)銷企業(yè)、生產(chǎn)廠家對國補(bǔ)機(jī)具進(jìn)行機(jī)具核查、售后回訪、維修保養(yǎng)、掛牌上戶，做到進(jìn)村入戶、見機(jī)見人、解民憂、聽意見、填資料。一方面保證農(nóng)機(jī)監(jiān)理“三率”提升，安全生產(chǎn)；另一方面面對面檢查，杜絕空套國家補(bǔ)貼資金、虛報(bào)冒領(lǐng)、報(bào)大買小、倒賣補(bǔ)貼機(jī)具等違規(guī)行為發(fā)生，再者進(jìn)一步摸清農(nóng)戶享受補(bǔ)貼情況，機(jī)具所有權(quán)，機(jī)具質(zhì)量狀況，經(jīng)銷商和廠家售后服務(wù)，補(bǔ)貼機(jī)具開展作業(yè)服務(wù)及培訓(xùn)情況等進(jìn)行調(diào)查，及時反饋解決實(shí)際問題。
4、堅(jiān)持監(jiān)督檢查與信息公開相結(jié)合
為了能切實(shí)管好用好農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼資金，將規(guī)范操作紀(jì)律要求和監(jiān)督管理貫穿于購機(jī)補(bǔ)貼實(shí)施的全過程。首先，積極與紀(jì)檢、監(jiān)察、財(cái)政等有關(guān)部門密切配合，聯(lián)合下發(fā)《縣2012年農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼政策落實(shí)監(jiān)督檢查方案》的通知，邀請監(jiān)察局領(lǐng)導(dǎo)參與農(nóng)機(jī)購置補(bǔ)貼監(jiān)督檢查工作。然后，陽光、透明、及時將補(bǔ)貼政策、文件、及詳細(xì)補(bǔ)貼名單向縣農(nóng)廉網(wǎng)報(bào)送，實(shí)行網(wǎng)上公開，并同時在局大門口政務(wù)公開欄宣傳公示。堅(jiān)持天天qq在線，接受群眾咨詢、監(jiān)督、投訴；最后，對投訴事件，局監(jiān)察室組織檢查組到村到戶調(diào)查，并將處理結(jié)果以文件形式親自下發(fā)到投訴者，并面對對征求意見，將矛盾處理在基層，讓農(nóng)民滿意。
5、堅(jiān)持內(nèi)部控制與廉政風(fēng)險(xiǎn)相結(jié)合
始終把廉潔自律、防范風(fēng)險(xiǎn)放在首俠，深入排查權(quán)力行使風(fēng)險(xiǎn)，崗位管理風(fēng)險(xiǎn)和人員素質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)行明確嚴(yán)格內(nèi)部控制制度，成立農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼監(jiān)督檢查組，成員由局監(jiān)察室、裝備站、辦公室、安全股、生產(chǎn)股、市場管理股及縣紀(jì)委農(nóng)廉室、縣財(cái)政局農(nóng)財(cái)股等有關(guān)人員組成，各股站室各負(fù)其責(zé)，各履其職，建立了有效防控廉政風(fēng)險(xiǎn)的長效機(jī)制，踐行了補(bǔ)貼工作公開、公正、高效、陽光的原則。
堅(jiān)持五育融合篇三
堅(jiān)持五個結(jié)合
搞好“文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動
——哈密市勞武駕?！拔拿髡\信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動紀(jì)實(shí)
位于新疆東大門的哈密市勞武駕訓(xùn)學(xué)校在連續(xù)兩次榮獲“全國文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)駕?！钡氖鈽s后，繼續(xù)再接再厲，保持發(fā)揚(yáng)榮譽(yù)，搶抓新疆跨越式發(fā)展長治久安的歷史機(jī)遇，充分發(fā)揮駕校黨員多、復(fù)退軍人多、老同志多的特點(diǎn)，在行業(yè)開展的“文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動中，創(chuàng)新工作，做到五個結(jié)合，極大地提高和調(diào)動了全體員工做好非公企業(yè)工作的積極性，駕校經(jīng)濟(jì)效益和社會效益逐年提高，各項(xiàng)工作得到了健康發(fā)展，2012年駕校榮獲自治區(qū)交通運(yùn)輸廳“新疆三星級機(jī)動車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”和中華全國總工會頒發(fā)的“全國職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”牌匾，駕校黨支部榮獲中共哈密地委“創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”稱號。我們的做法是：
一、把“文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動與“創(chuàng)先爭優(yōu)爭當(dāng)共產(chǎn)黨員紅旗車教練員活動”相結(jié)合，提升非公企業(yè)黨建水平。在“文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動中，我們把活動與黨組織開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”相結(jié)合，黨支部組織黨員帶頭學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，帶頭亮明身份，亮出承諾，給黨員教練車張貼紅旗標(biāo)志，并開展了“爭當(dāng)共產(chǎn)黨員紅旗車教練員”活動，全體黨員教練為各族學(xué)員傳授精湛駕技，文明熱情服務(wù)，起到了窗口示范表率作用。許多學(xué)員紛紛要求到黨員紅旗車教練員處學(xué)駕訓(xùn)，黨員紅旗車成了哈密區(qū)域駕校一道亮麗的風(fēng)景。創(chuàng)先爭優(yōu)活動使共產(chǎn)黨員這面旗幟在私企再次紅起來、亮起來。通過活動，黨員教練帶班合格率達(dá)99%，無一起學(xué)員投訴，黨員教練員的先鋒模范作用為其他教練樹立了標(biāo)桿。他們紛紛向黨員看齊，虛心求教，切磋駕技。駕校因勢利導(dǎo)，在全體教練員中深入開展了“爭當(dāng)文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)教練員”活動，極大地調(diào)動了全體員工做好駕培工作的積極性。通過黨員傳幫帶，非黨教練員帶班技術(shù)、帶班合格率一點(diǎn)也不亞于黨員教練。活動開展以來，駕校黨支部先后收到了學(xué)員轉(zhuǎn)來的5封熱情洋溢的表揚(yáng)信和數(shù)面錦旗，對為他們付出心血的教練表示誠摯的感謝。每年年底，駕校都召開隆重的總結(jié)表彰大會，對在創(chuàng)先爭優(yōu)活動和文明創(chuàng)建活動中表現(xiàn)突出的“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員紅旗車教練員”、“文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)教練員”和“先進(jìn)工作者”給予表彰，兩年共表彰了30人，弘揚(yáng)了正氣，駕校達(dá)到了前所未有的團(tuán)結(jié)。駕校黨員紅旗教練車教學(xué)法還被哈密電視臺進(jìn)行了采訪報(bào)道，2011年和2012年駕校黨支部分別被中共哈密市委、哈密地委授予“先進(jìn)基層黨組織”稱號，駕校黨支部建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)在非公企業(yè)得到了加強(qiáng)。
二、把“文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動與駕培業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，以良好的業(yè)績促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展?！拔拿髡\信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動開展后，我們搶抓哈密跨越式發(fā)展學(xué)駕駛?cè)藛T增多的歷史機(jī)遇，把“傳精湛駕技、育現(xiàn)代能人”作為駕校的品牌，決定用三年時間把駕校建成文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范點(diǎn)和自治區(qū)星級駕校。為此，駕校從提高駕培質(zhì)量和服務(wù)水平上下功夫，從以下兩個方面抓起： 一是在硬件設(shè)施建設(shè)上加大投資力度，全面改善駕校辦學(xué)條件。本著“起點(diǎn)高、場地精、與考場設(shè)施一致”的原則，2011到2012兩年來，我們共投資427萬元，購地180畝，對駕校原有訓(xùn)練場地進(jìn)行了全面維修，并新建標(biāo)準(zhǔn)化移庫訓(xùn)練場42個，學(xué)員休息室11間250平米，休息涼棚200平米，新購桑塔納訓(xùn)練小車26輛，微機(jī)40臺，課桌64套。硬件設(shè)施煥然一新，極大地改善了過去學(xué)員“夏季風(fēng)吹日曬、冬季天寒地凍”惡劣的訓(xùn)練環(huán)境，為學(xué)員提供了優(yōu)質(zhì)、舒適的學(xué)車條件，受到了各族學(xué)員的一致好評，為星級駕校的評定奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
二是在軟件建設(shè)上重點(diǎn)抓好教練員隊(duì)伍的教育管理，把好入口關(guān)。兩年來，駕校新招教練員26名，我們采取“以老帶新、邊理論、邊實(shí)踐”的方法，對他們進(jìn)行嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，經(jīng)考核全部取得了教練資格證。另外駕校還加強(qiáng)對全體教練員新知識、新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，如新交規(guī)、新的考核內(nèi)容頒布后，駕校及時組織學(xué)習(xí)，并利用冬閑季節(jié)開展“小練兵、小比武”活動，并把學(xué)習(xí)考核與教練員工資獎金掛鉤，獎勤罰懶，優(yōu)勝劣汰，從源頭上杜絕了低能教練。針對群眾反映強(qiáng)烈的駕培不正之風(fēng)，駕校逢會必講，提前打預(yù)防針，并對上車訓(xùn)練的學(xué)員每人發(fā)放一封《致駕校學(xué)員廉潔公開信》，把“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、信譽(yù)第一、誠信為本、守法經(jīng)營、愛崗敬業(yè)、尊重學(xué)員”作為我校的生命之魂。規(guī)定不準(zhǔn)教練員以任何形式巧立名目向?qū)W員索要煙酒、禮金、禮品、吃請及高檔娛樂消費(fèi)等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅處理，絕不姑息遷就。讓學(xué)員監(jiān)督教練，確保了駕校無投訴、無舉報(bào)，收到了很好的效果。由于活動與駕校業(yè)務(wù)工作的有機(jī)結(jié)合，提高了駕校整體教學(xué)水平和質(zhì)量，慕名來駕校學(xué)駕駛技術(shù)的人絡(luò)繹不絕，招生人數(shù)和培訓(xùn)合格率創(chuàng)歷史最好水平，駕校也取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。連續(xù)5年，駕校的質(zhì)量信譽(yù)考核工作均為aaa級。去年，經(jīng)嚴(yán)格的考核測評，駕校被自治區(qū)交通運(yùn)輸廳評為“新疆三星級機(jī)動車駕駛培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。
三、把“文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動與“優(yōu)秀平安哈密建設(shè)”活動相結(jié)合，牢固樹立“以人為本、安全第一”的理念?！拔拿髡\信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動開展以來，駕校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識到：駕校是道路安全管理工作的第一道防線，給學(xué)員不僅要傳授精湛的駕技，更要給學(xué)員灌輸“以人為本、安全第一、文明駕駛、生命無價”的理念。針對“馬路殺手多、交通事故多”的現(xiàn)狀，我們結(jié)合“優(yōu)秀平安哈密建設(shè)”活動，教育每一名教練和每一名學(xué)員把“文明行車、文明執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、確保安全”作為一項(xiàng)長效機(jī)制納入教學(xué)駕訓(xùn)全過程。我們加大安全文明教學(xué)的力度，要求理論課教員在按《教學(xué)大綱》施教時，要增加“交通安全文明”和“職業(yè)道德教育”兩項(xiàng)內(nèi)容的授課時間。要求每一個實(shí)操教練員在傳授駕技時，也要把“關(guān)愛生命、文明行車”的理念灌輸給學(xué)員，使學(xué)員不僅技術(shù)過關(guān)，而且要做“文明行車、平安駕駛”的合格駕駛員。兩年來，駕校學(xué)員未發(fā)生重大違章等責(zé)任倒查事故?；顒訉?shí)踐使我們體會到：駕校雖然是非公企業(yè)，但作為窗口單位和服務(wù)行業(yè)，為群眾服務(wù)的觀念不能變。因此，我們還大力營造以人為本優(yōu)質(zhì)服務(wù)的氛圍，在駕校醒目位置懸掛大幅文明安全標(biāo)語，給每一個前來報(bào)名的學(xué)員發(fā)放一張安全溫馨提示卡，還在報(bào)名處設(shè)置了“軍人優(yōu)先”、“我是共產(chǎn)黨員”標(biāo)志牌，給黨員教練車張貼黨員紅旗標(biāo)志，駕校所有業(yè)務(wù)全部予以公示，支部和黨員還對服務(wù)群眾等事項(xiàng)向全體學(xué)員作出公開承諾，接受群眾監(jiān)督，全體員工熱情為各族學(xué)員服務(wù)，窗口服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量不斷提高，所有這些都受到了社會和學(xué)員的認(rèn)可和好評。如以往駕校每年招生廣告費(fèi)用達(dá)30余萬，文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動開展以來，駕校不僅沒做一分錢的廣告，來駕校學(xué)習(xí)的人反而激增。難怪人們都說勞武駕校的誠信服務(wù)是勞武人的一張名片，它是無形的廣告、無形的資源，而這種資源是花錢買不來的。
四、把“文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動與民生建設(shè)年相結(jié)合，讓老百姓得實(shí)惠。
造福百姓、回報(bào)社會是勞武駕校的優(yōu)良傳統(tǒng)和應(yīng)盡的社會責(zé)任。多年來，無論是“扶貧助困送溫暖”、還是“捐資助學(xué)幫兒童”、或是“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心”等活動都留下了勞武人的身影，駕校先后組織各類捐款達(dá)30余萬元。
兩年來，駕校把“文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動與“自治區(qū)民生建設(shè)年”活動相結(jié)合，積極參加各項(xiàng)公益事業(yè)，以實(shí)際行動回報(bào)社會。一是積極承擔(dān)社會扶貧培訓(xùn)。去年，上級把勞武駕校確定為“自治區(qū)汽車駕駛扶貧基地”，哈密市專門在我校舉行了“貧困勞動力職業(yè)技能汽車駕駛員培訓(xùn)班開訓(xùn)典禮”，來自偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的62名農(nóng)牧民通過系統(tǒng)培訓(xùn)，取得了駕駛執(zhí)照，使他們盡早成了脫貧致富、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主力軍。二是為家庭生活困難的學(xué)子和考入大學(xué)的高中生學(xué)駕照減免了學(xué)費(fèi)，兩年來，共有500余人享受到了此項(xiàng)優(yōu)惠，讓老百姓真正得到了實(shí)惠。三是我們發(fā)揮專業(yè)駕駛培訓(xùn)主渠道的作用，利用冬閑“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”等靈活方式，深入各偏遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)、團(tuán)場，對472名農(nóng)牧民進(jìn)行了培訓(xùn)，既給他們節(jié)約了路途費(fèi)、食宿費(fèi)，降低了學(xué)車成本，而且還為農(nóng)牧民勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)、發(fā)展邊疆經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了一定的成績，受到了當(dāng)?shù)卣透髯迦罕姷囊恢沦澴u(yù)。
五、把“文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，全面提高員工思想文化道德素質(zhì)。文化是企業(yè)凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。黨的十八大報(bào)告指出：“文化是民族的血脈，是人民的精神家園?！薄拔拿髡\信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動開展以來，黨支部把活動與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，重點(diǎn)加強(qiáng)對員工的思想教育和企業(yè)文化建設(shè)。采取多種形式，教育員工愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾，全面提高員工思想文化道德素質(zhì)。在“公民道德建設(shè)月”活動中，重點(diǎn)學(xué)好胡錦濤主席“八榮八恥”的論述，教育員工樹立社會主義榮辱觀，知榮辱，辯美丑，懂善惡，促進(jìn)了全校和諧社會建設(shè)。駕校還鼓勵員工利用業(yè)余時間學(xué)科學(xué)文化和專業(yè)知識，取得證書后，全額報(bào)銷學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)。去年共有29名員工通過刻苦學(xué)習(xí)，獲得了大專畢業(yè)證書或自治區(qū)頒發(fā)的教練員準(zhǔn)教證，有效地提高了專業(yè)技能知識和工作效率。我們還堅(jiān)持每年訂閱10余種黨報(bào)黨刊，特別是民文報(bào)刊，組織各族員工學(xué)習(xí)國家大事、黨的方針政策、民族政策、法律法規(guī)，增進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和對黨、對國家的認(rèn)同感，堅(jiān)定了“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”的信心。對暴力恐怖犯罪分子的分裂破壞活動，全體員工都能理直氣壯、旗幟鮮明的予以譴責(zé)和斗爭。每年建黨日，駕校都組織全體員工舉行黨員在黨旗下重溫入黨誓詞、5公里徒步登山越野、唱紅歌等健康向上的活動，極大地激發(fā)了全體黨員和員工對黨的感激、感恩、熱愛之情，增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力和培養(yǎng)了各族員工團(tuán)結(jié)互助、拼搏進(jìn)取的精神。
兩年來，我們在“文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動中做了上述工作，取得了一定的成績。這一切都得益于駕校黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，得益于駕校經(jīng)理人和全體員工勤奮努力的工作，得益于上級業(yè)務(wù)部門的關(guān)懷、幫助和指導(dǎo)，更得益于改革開放黨對非公企業(yè)的好政策。如果沒有黨對非公企業(yè)“鼓勵、支持、引導(dǎo)”的好政策，駕校將一事無成。
好風(fēng)憑借力，送我上青云。我們決心以“文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)”創(chuàng)建活動為契機(jī)，繼續(xù)抓好創(chuàng)建工作，緊緊把創(chuàng)建工作與提高駕培服務(wù)質(zhì)量、提高駕校經(jīng)濟(jì)效益緊密結(jié)合起來，創(chuàng)新創(chuàng)建工作載體，使駕校的各項(xiàng)工作達(dá)到全體員工滿意、企業(yè)經(jīng)理人滿意和群眾滿意，為駕校的健康發(fā)展、為早日實(shí)現(xiàn)中華民族的中國夢而努力奮斗！
堅(jiān)持五育融合篇四
堅(jiān)持“五個堅(jiān)持” 四個“結(jié)合” 黨校轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)方式
近年來,樂陵市委黨校按照中央和省市委關(guān)于大規(guī)模培訓(xùn)干部的有關(guān)要求，不斷加大干部教育培訓(xùn)力度，每年在圓滿完成省市調(diào)訓(xùn)任務(wù)的同時，在縣（市）級黨校培訓(xùn)各級各類干部1500余人次。工作中，我們結(jié)合樂陵實(shí)際情況創(chuàng)造性地開展了一些工作，全市干部教育培訓(xùn)工作取得了明顯成效，但同時也面臨著一些困難和問題，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)踐活動，就縣級基層黨校干部培訓(xùn)教育問題進(jìn)行認(rèn)真思考并深入探究。
一、當(dāng)前基層黨校干部教育培訓(xùn)存在主要問題
（一）培訓(xùn)平臺存在“三大不足”問題。目前，基層黨員干部教育培訓(xùn)的“主陣地”是當(dāng)?shù)馗骷夵h校。然而，基層黨校特別是貧困地區(qū)相當(dāng)一部分黨校師資力量缺乏，骨干教師后備儲備不足，教學(xué)資源單一，教學(xué)知識陳舊，教育質(zhì)量不高。同時，由于黨員干部教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入不足，導(dǎo)致黨校基礎(chǔ)設(shè)施老化，教育設(shè)備落后；黨校教師進(jìn)修機(jī)會過少，知識更新難以跟上形勢，教學(xué)也難出效益。因此，當(dāng)前基層黨校亟需加大人力、物力、財(cái)力投入，不斷改善干訓(xùn)基礎(chǔ)條件，打造先進(jìn)的干訓(xùn)平臺，切實(shí)提升干訓(xùn)水平。
（二）辦學(xué)機(jī)制存在“三大管理”問題。隨著社會形式的快速發(fā)展，基層黨校的管理模式及辦學(xué)體制距離時代要求和現(xiàn)實(shí)需求還有一定差距，尚存在一些不足。我們認(rèn)為主要表現(xiàn)在以下四個方面：一是行政化管理。縣級黨校是培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地和主渠道，是一個具有特殊性的事業(yè)單位，同時又是黨委的一個重要部門，但在具體管理上多是沿用傳統(tǒng)的行政化管理辦法，從事行政事務(wù)的多，從事教學(xué)業(yè)務(wù)的少，沒有完全打破舊的框框。二是計(jì)劃性運(yùn)作。有些基層黨校，往往是滿足于坐等辦班，仍然堅(jiān)守計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的辦學(xué)模式，在自身發(fā)展上“等、靠、要”的思想比較嚴(yán)重，“等著組織部門送人來，靠著財(cái)政撥付保運(yùn)轉(zhuǎn)，守著培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)過日子”。三是任務(wù)式教學(xué)。為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，為了教學(xué)而教學(xué)，純粹以完成任務(wù)為教學(xué)目的。
（三）培訓(xùn)實(shí)效存在“三重三輕”問題。我們認(rèn)為，基層黨校在當(dāng)前干部教育培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性方面，主要存在“三重三輕”：一是重理論，請實(shí)踐?；鶎痈刹颗嘤?xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的絕大多數(shù)培訓(xùn)班，主要是進(jìn)行課堂理論教學(xué)，缺少或很少開展戶外實(shí)踐活動；二是重抽象，輕實(shí)例。教師在教案準(zhǔn)備上，往往是就書論書，不能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行案例分析，舉一反三；三是重宣教，輕實(shí)效。在授課過程中，往往是一種枯燥的政治理論灌輸，沒有重視和關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。
（四）教學(xué)過程面臨“三大矛盾”問題。由于受各方面主客觀因素的影響和制約，基層黨校在干部培訓(xùn)工作中目前面臨“三大矛盾”：一是教學(xué)矛盾?？傮w上來看，存在教與學(xué)、學(xué)與用脫節(jié)現(xiàn)象，有的干部存在著“要我學(xué)”的思想，“學(xué)時激動，歸來浮動，實(shí)際不動”，最終導(dǎo)致學(xué)與不學(xué)一個樣。二是工學(xué)矛盾。有的班次與中心工作相沖突，導(dǎo)致培訓(xùn)計(jì)劃難以落實(shí)。作為重點(diǎn)培訓(xùn)對象的領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是黨政“一把手”，由于工作、事務(wù)繁忙，會議應(yīng)酬較多，很難集中一段較長時間參加培訓(xùn)，這給辦班的組織、管理也相對增加了難度。三是供學(xué)矛盾。學(xué)科設(shè)置多年一貫制，缺乏多元培訓(xùn)意識，片面強(qiáng)調(diào)政治理論培訓(xùn)，忽視專業(yè)知識、新知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn)。隨著形勢發(fā)展，干部培訓(xùn)發(fā)展趨勢越來越注重規(guī)?；⑶罢靶?，注重個性化教育，創(chuàng)新能力培養(yǎng)等，由此培訓(xùn)需求的多樣性、靈活性與供給相對不足的矛盾日益突出。
二、基層黨校干部教育培訓(xùn)存在問題的主要根源
（一）思想認(rèn)識不高。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是相關(guān)部門抓干部教育培訓(xùn)的主動性沒有真正調(diào)動起來。在具體的操作過程中，由于在思想認(rèn)識上的偏差、觀念上的模糊，導(dǎo)致干部教育培訓(xùn)工作基本上是組織部門在牽頭黨校具體抓。有的部門對干部教育培訓(xùn)工作的重要性、必要性認(rèn)識不足，認(rèn)為搞不搞與自己無關(guān)，純粹是組織部門和黨校的事情。二是個別干部思想觀念陳舊落后，安于現(xiàn)狀，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，不能把參加教育培訓(xùn)真正擺到應(yīng)有位置，認(rèn)為抓具體業(yè)務(wù)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)才是硬任務(wù)，強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，抽不出時間學(xué)習(xí)，因而參加培訓(xùn)不積極、不主動。工作中擺不上位置，對干部重使用輕教育的現(xiàn)象仍然不同程度的存在。
（二）師資力量不足。縣級黨校高素質(zhì)的師資力量明顯不足，存在“五多五少”現(xiàn)象，即非教學(xué)人員多，教學(xué)人員少；低職稱人員多，高職稱人員少；低學(xué)歷人員多，高學(xué)歷人員少；全能型人員多，專業(yè)型人員少；骨干教師流失多，高素質(zhì)人員引進(jìn)少。其原因有三：一是教師參加社會實(shí)踐、社會調(diào)查的機(jī)會少，往往是關(guān)門辦學(xué)、閉門備課；二是由于經(jīng)費(fèi)不足，教師進(jìn)修及外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會少，思想不夠解放，理論無法拓展，往往是封閉的教員面對的是開放的學(xué)員；三是少數(shù)教員不能適應(yīng)新形勢，抱著老方法、老腔調(diào)不放，故步自封，面對信息化社會，顯得力不從心。長此以來，使得縣級黨校教學(xué)人員存在“小馬拉大車”現(xiàn)象。
（三）教學(xué)手段不活。主要表現(xiàn)為“五多五少”：一是理論知識學(xué)習(xí)多，注重能力培養(yǎng)少；二是共性化培訓(xùn)多，個性化教學(xué)少；三是單向灌輸式教學(xué)多，雙向互動式教學(xué)少；四是課堂理論教學(xué)多，現(xiàn)場實(shí)踐教學(xué)少；五是運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段多，采用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段少。
（四）管理機(jī)制不全。主要表現(xiàn)在：教師的教學(xué)評價激勵機(jī)制和學(xué)員的學(xué)習(xí)考核考評機(jī)制不健全，教學(xué)管理和學(xué)員管理相對松散，教師授課好與不好一個樣，學(xué)員學(xué)與不學(xué)一個樣。
（五）干部學(xué)風(fēng)不正。有些干部把進(jìn)黨校學(xué)習(xí)視為個人升遷的一種途徑，當(dāng)作是“認(rèn)認(rèn)人、養(yǎng)養(yǎng)神、串串門”的一個好機(jī)會，因而不是把主要精力用在學(xué)習(xí)上，而是花在社交活動上，如有的熱衷于搞層層慰問，沉湎于觥籌交錯之中；有的相互吃請，迎來送往，嚴(yán)重影響并敗壞了黨校校風(fēng)。
三、關(guān)于進(jìn)一步做好基層黨校干部教育培訓(xùn)工作的對策建議
（一）發(fā)揮“三主作用”，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的生命力。我們認(rèn)為，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的新需求、大規(guī)模培訓(xùn)輪訓(xùn)干部的新要求及黨的建設(shè)新的偉大工程的新部署，縣級基層黨校在堅(jiān)持正確辦學(xué)思想、突出黨校姓黨基礎(chǔ)上，如何把著力點(diǎn)放到圍繞中心、貼近大局、創(chuàng)新定位、增強(qiáng)服務(wù)上來，這可以說是縣級基層黨校的立身之本和發(fā)展之基。因此，我們經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研和深入分析提出了“三主二中心一熔爐”的基本定位思路，得到了縣委領(lǐng)導(dǎo)和上級領(lǐng)導(dǎo)充分肯定?！叭鞫行囊蝗蹱t”，即培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、黨的創(chuàng)新理論宣傳普及的主陣地、農(nóng)村黨員素質(zhì)教育的主力軍；黨員干部終身學(xué)習(xí)服務(wù)中心、縣級黨委政策調(diào)研中心；黨員干部黨性鍛煉的熔爐。事實(shí)證明：抓住了基本定位這一牛鼻子，不僅激活了黨?？焖侔l(fā)展的整盤棋，而且以其主動奮發(fā)有為贏得了有利于黨?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要位置。
（二）建立“四項(xiàng)機(jī)制”，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作的活力。為適應(yīng)新形式、新任務(wù)對干部教育培訓(xùn)工作提出的新要求，基層黨校干部教育培訓(xùn)的教學(xué)和管理體制改革勢在必行，應(yīng)重點(diǎn)建立以下“四項(xiàng)機(jī)制”：一是要建立財(cái)政補(bǔ)貼機(jī)制。建議參照公辦學(xué)校的財(cái)政補(bǔ)貼政策，將各基層黨校干部教育培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)列入同級財(cái)政全額預(yù)算，以確保各年度教改、科研和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本經(jīng)費(fèi)得到保障，讓基層黨校從“辦班收費(fèi)、收費(fèi)辦班”的困境中徹底解脫出來，一心一意忙教學(xué)，聚精會神搞教研；二是要建立教學(xué)獎勵機(jī)制。各基層黨校要建立健全教學(xué)和科研工作考核及獎勵制度，對優(yōu)質(zhì)課件進(jìn)行表彰獎勵，以進(jìn)一步調(diào)動教研人員工作積極性，促進(jìn)教學(xué)和科研工作發(fā)展。三是建立干部培訓(xùn)動態(tài)考評機(jī)制。實(shí)行干部學(xué)時學(xué)分管理制度，以推行領(lǐng)導(dǎo)干部任職資格考試為契機(jī)，完善“學(xué)用結(jié)合”、“不培訓(xùn)、不提拔”以及獎優(yōu)罰劣制度，激發(fā)學(xué)員參學(xué)的主動性和自覺性。建立和完善干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，嚴(yán)格執(zhí)行先培訓(xùn)后上崗和在崗定期進(jìn)修制度，把干部學(xué)習(xí)和運(yùn)用理論指導(dǎo)工作情況作為選拔任用干部的重要依據(jù)。同時，要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)責(zé)任考核，把干部教育培訓(xùn)作為考核各級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)責(zé)任完成情況的重要內(nèi)容。四是要啟動后勤改革機(jī)制。要深化后勤改革，按照有利于提高后勤服務(wù)質(zhì)量和管理水平、有利于減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)，按照“小機(jī)構(gòu)、大服務(wù)、社會化”的思路，實(shí)行行政管理機(jī)構(gòu)與經(jīng)營服務(wù)實(shí)體分離、管理與服務(wù)職能分開，從根本上改變行政命令式后勤管理方式，將后勤服務(wù)按照市場化的路子實(shí)行社會化經(jīng)營。
（三）滿足“四大需求”，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作吸引力。要有效提高各基層黨校教育培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，建議應(yīng)重點(diǎn)做到以下四點(diǎn)：一是要“因需施教”。干部培訓(xùn)要出成效，必須摸準(zhǔn)學(xué)員的思想脈搏，區(qū)分層次、區(qū)別對象，根據(jù)學(xué)員的知識需求來確定培訓(xùn)內(nèi)容。今年，我校結(jié)合具體實(shí)際提出了新教學(xué)布局，即著眼增強(qiáng)執(zhí)政意識、提高執(zhí)政本領(lǐng)和培育執(zhí)政作風(fēng)，堅(jiān)持理論夠用、能力為本的原則，著力提升學(xué)員的政治鑒別能力、統(tǒng)籌發(fā)展能力、依法行政能力、市場駕馭能力、公共服務(wù)能力、和諧構(gòu)建能力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力、心理調(diào)適能力等等。二是要“因時施教”。要根據(jù)不同的對象設(shè)置不同的培訓(xùn)時段，集中培訓(xùn)的時間和時機(jī)都要精心選擇，培訓(xùn)時段要因人而異。如對農(nóng)村基層干部的培訓(xùn)，應(yīng)盡量避開農(nóng)忙時節(jié)。三是要“因地施教”。要結(jié)合本地實(shí)際積極研發(fā)具有本地特色的課題，根據(jù)不同班次需求,科學(xué)設(shè)置不同專題,努力形成具有地方特色的教學(xué)模式，體現(xiàn)黨校特色、時代特色、地方特色。如今年上半年的培訓(xùn)中我們設(shè)置了“十二五規(guī)劃”、“領(lǐng)導(dǎo)干部如何應(yīng)對現(xiàn)代傳媒”、“提升干部執(zhí)行力”、“山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)戰(zhàn)略規(guī)劃”、中國共產(chǎn)黨建黨90周年、十七屆六中全會精神、新時期社會管理等專題講座。四是要“因人施教”。在干部培訓(xùn)工作中，辦學(xué)要結(jié)合實(shí)際，分類、分層次實(shí)施培訓(xùn)，什么層次的干部需要什么知識，就安排培訓(xùn)什么方面的內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容要解渴、管用，不能空對空。為有效落實(shí)教學(xué)新布局，我們采用訓(xùn)前調(diào)研、集體備課、課后考評、異地培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教學(xué)、基地實(shí)踐、流動課堂等多種教學(xué)形式，有效增強(qiáng)培訓(xùn)工作針對性和實(shí)效性，為教學(xué)改革注入了新鮮活力。實(shí)踐啟示我們：作為基層黨校，過去干訓(xùn)工作之所以調(diào)訓(xùn)難落實(shí)難，難就難在理論滿堂灌收獲實(shí)效難。通過教學(xué)布局改革，教學(xué)方式為之一新，教學(xué)資源充分展示，聯(lián)系實(shí)際更加凸現(xiàn)，使學(xué)員心靈受到震撼、思想得到升華、能力得以提升，吸引力、感染力、實(shí)效性大大提高。
（四）運(yùn)用“四大手段”，增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)工作合力。一是構(gòu)筑聯(lián)合辦學(xué)的基地網(wǎng)絡(luò)。要按照整合資源、借助外力、打造特色的思路，建設(shè)新型干部教育培訓(xùn)陣地，最大限度發(fā)揮有限資源的作用。要著力建好主渠道，充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院主陣地作用；充分利用各級黨校在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)體系、科研能力和師資力量上的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享；積極建立穩(wěn)定的市（縣）外培訓(xùn)基地，有組織、有計(jì)劃選派干部“走出去”，起到開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、借鑒經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)交流的作用；充分利用電化教學(xué)遠(yuǎn)程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等技術(shù)手段，突破“時空”對干部教育培訓(xùn)的限制，延伸和拓展干部培訓(xùn)基地，起到緩解工學(xué)矛盾，擴(kuò)大干部教育培訓(xùn)范圍的作用。圍繞重大時政問題，開設(shè)“流動課堂”，及時組織宣講團(tuán)深入農(nóng)村、學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)“送課上門”。將農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)與閉路電視網(wǎng)絡(luò)整合，基本實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育“戶戶通”。二是建設(shè)專兼職結(jié)合的師資隊(duì)伍。要從建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、能滿足不同層次干部教育培訓(xùn)需要的師資隊(duì)伍的目標(biāo)出發(fā)，不斷提高師資隊(duì)伍的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。對現(xiàn)有教師隊(duì)伍，特別是中青年骨干教師，采取掛職鍛煉、進(jìn)修深造、承擔(dān)重大科研課題、開展業(yè)務(wù)競賽、定期組織學(xué)員評課評教等措施，不斷提高其綜合素質(zhì)。同時，要拓寬干部教育培訓(xùn)師資的來源，采取“請進(jìn)來”的方式，大力邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者、市（縣）外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部作為客座教師。在此基礎(chǔ)上，要構(gòu)建開放的、高層次、跨區(qū)域的干部教育培訓(xùn)師資網(wǎng)絡(luò)，在一定區(qū)域內(nèi)對師資力量實(shí)行自由流動，實(shí)現(xiàn)師資資源共享。三是采取靈活多樣的培訓(xùn)方法。在教學(xué)方法上，徹底改變過去“滿堂灌”和“填鴨式”的封閉式傳授模式，把讀書學(xué)習(xí)與交流研討相結(jié)合，課堂教學(xué)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段相結(jié)合，被動接受與主動思考相結(jié)合，采取“理論學(xué)習(xí)——實(shí)地調(diào)研——座談討論——演講交流——總結(jié)提高”的教學(xué)模式，激發(fā)干部參加學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極性。同時還可以開展模擬式、情景式、案例式教學(xué)等，把理論學(xué)習(xí)與現(xiàn)場體驗(yàn)、總結(jié)思考結(jié)合起來；開展雙休日課堂和干部論壇等，提高干部的參與程度。四是嘗試市場化運(yùn)作。樹立市場導(dǎo)向觀念，在培訓(xùn)干部過程中，實(shí)行產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、市場化運(yùn)作，通過做強(qiáng)“培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)”聚集資金。近幾年來，各級黨校不斷適應(yīng)新時期經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展變化的新形勢，順應(yīng)黨政干部期望素質(zhì)、能力提高的新需求，大力推進(jìn)干部教育培訓(xùn)機(jī)制、體制改革，加快轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮黨校培訓(xùn)、輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部“主陣地、主渠道”作用，取得了顯著成效。但是，在黨校干部教育培訓(xùn)工作中，也存在培訓(xùn)對象“一鍋煮”，培訓(xùn)內(nèi)容“一篇稿”，培訓(xùn)模式“上下一般粗、左右一個樣”等問題，教育培訓(xùn)方式簡單、陳舊，缺乏針對性、實(shí)效性和科學(xué)性。因此，做好新形勢下的黨校干部培訓(xùn)工作，解決黨校培訓(xùn)工作與新形勢、新任務(wù)要求不完全符合、不完全適應(yīng)的問題，必須加快教育培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)變。本文擬結(jié)合國資委委黨校實(shí)際，就縣級黨校如何加快轉(zhuǎn)變干部教育培訓(xùn)方式，談幾點(diǎn)看法。
一、加快轉(zhuǎn)變黨校干部教育培訓(xùn)方式，必須堅(jiān)持以“圍繞中心、服務(wù)大局”為目標(biāo)
黨校既是黨委的重要部門，又是黨培養(yǎng)、培訓(xùn)干部的學(xué)校。黨校的性質(zhì)、地位和作用，決定了黨校各項(xiàng)工作只有圍繞中心、服務(wù)大局，才能找準(zhǔn)位置、發(fā)揮職能作用。培訓(xùn)干部是黨校的重要職責(zé)，培訓(xùn)方式是否科學(xué)，直接關(guān)系到培訓(xùn)質(zhì)量和效果，關(guān)系到黨校事業(yè)能否科學(xué)發(fā)展。因此，轉(zhuǎn)變干部教育培訓(xùn)方式，必須以圍繞黨委、政府的中心工作、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展這個大局為目標(biāo)。近幾年來，國資委委黨校堅(jiān)持圍繞中心、貼近發(fā)展、按需培訓(xùn)的原則，緊緊圍繞國企改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，加快干部教育培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)變，按照主要領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)培訓(xùn)、后備干部強(qiáng)化培訓(xùn)，急需人才抓緊培訓(xùn)、基層干部抓緊培訓(xùn)的要求，全方位提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力，為國資委“上項(xiàng)目保衛(wèi)定出成績”，提供了堅(jiān)強(qiáng)的人力保證和智力支持。
二、加快轉(zhuǎn)變黨校干部教育培訓(xùn)方式，必須堅(jiān)持以調(diào)整干部培訓(xùn)結(jié)構(gòu)為重點(diǎn)
黨校加快轉(zhuǎn)變干部教育培訓(xùn)方式，要把調(diào)整教育培訓(xùn)結(jié)構(gòu)作為重點(diǎn)。一是要調(diào)整黨校培訓(xùn)班次結(jié)構(gòu)。近幾年來，在市委黨校的指導(dǎo)下，我校逐步構(gòu)建起以主體班次為重點(diǎn)，以國資委入黨培訓(xùn)、干部輪訓(xùn)、黨統(tǒng)培訓(xùn)班次為補(bǔ)充的四條線的培訓(xùn)新格局，在此基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步優(yōu)化主體班次設(shè)置，不斷拓展和拉伸主體班次，在開齊辦全的前提下，按需設(shè)班，進(jìn)一步突出專題培訓(xùn)。二是調(diào)整培訓(xùn)模式結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同的培訓(xùn)對象，采用不同的培訓(xùn)模式，堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合、橫向聯(lián)合的培訓(xùn)模式。所謂內(nèi)外結(jié)合，就是把校內(nèi)常規(guī)班次培訓(xùn)模式與校外宣講模式相結(jié)合，把組織調(diào)訓(xùn)與自主選學(xué)相結(jié)合，取得良好效果。
三、加快轉(zhuǎn)變黨校干部教育培訓(xùn)方式，必須堅(jiān)持把提升教學(xué)質(zhì)量作為黨校培訓(xùn)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
習(xí)近平同志指出：“教學(xué)質(zhì)量是黨校發(fā)揮主渠道、主陣地作用的重要體現(xiàn)，是黨校的安身立命之本?！币虼耍覀円欢ㄒ浞终J(rèn)識提升教學(xué)質(zhì)量的極端重要性。近幾年來，各級各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷出現(xiàn)，教育培訓(xùn)渠道日趨多元化，黨校培訓(xùn)受到嚴(yán)峻考驗(yàn)，同時，學(xué)員的文化素質(zhì)和理論水平越來越高，獲取信息的渠道越來越寬，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，因此，各級黨校只有增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，加快轉(zhuǎn)變干部教育培訓(xùn)方式，突出黨校特色，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，才能發(fā)揮在干部培訓(xùn)、輪訓(xùn)中的主渠道作用，增強(qiáng)黨校教育培訓(xùn)的吸引力。特別是縣級黨校，普遍存在師資力量相對薄弱，專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)方式方法陳舊，教學(xué)水平不夠高等問題，因此，加快轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式，必須堅(jiān)持以提升培訓(xùn)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。今年以來，我校積極開展干部教育培訓(xùn)“質(zhì)量提升年”活動，把提高教學(xué)質(zhì)量作為干部培訓(xùn)工作的重中之重來抓，一是進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容，按照我縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要什么就培訓(xùn)什么，干部素質(zhì)和能力提高缺什么就學(xué)什么的要求，使教學(xué)內(nèi)容貼近組織要求，貼近社會實(shí)際，貼近學(xué)員需求，推進(jìn)縣委、縣政府的決策，系統(tǒng)進(jìn)講稿，生動進(jìn)課堂，扎實(shí)進(jìn)頭腦。二是創(chuàng)新教學(xué)方式方法，積極開展案例式教學(xué)、研討式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、情景模擬式教學(xué)，改變了過去“填鴨式”灌輸方式。同時，把課堂教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合，我校作為國資委黨統(tǒng)教育基地。
三是堅(jiān)持教學(xué)相長，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，通過引進(jìn)人才，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；通過組織教師外出進(jìn)修，到上級黨校跟班聽課，積極開展聽課評課、集體備課等教研活動，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高；通過選聘上級黨校、高校專家、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、優(yōu)秀專業(yè)人士、優(yōu)秀基層干部擔(dān)任黨校兼職教師，克服了黨校自身師資隊(duì)伍不足問題。全面體現(xiàn)學(xué)員的主體作用，堅(jiān)持以學(xué)員為本，適應(yīng)學(xué)員在素質(zhì)、能力、學(xué)歷等方面的個性化、差異化區(qū)別，加大教師與學(xué)員之間、學(xué)員與學(xué)員之間、課上與課下之間的交流力度，把學(xué)員上講臺作為學(xué)員必修課，排入課程表，調(diào)動了學(xué)員的積極性。四是進(jìn)一步夯實(shí)黨校科研工作這個基礎(chǔ)。沒有高水平的科研，就不會有高水平的教學(xué)，作為縣級黨校要更加突出科研為教學(xué)服務(wù)的宗旨，認(rèn)真研究黨校培訓(xùn)規(guī)律，研究黨校教學(xué)中熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，真正做到“教學(xué)出題目、科研做文章，成果進(jìn)課堂?！蔽迨桥μ岣唿h校信息化水平，把現(xiàn)代化教學(xué)手段應(yīng)用到黨校培訓(xùn)中。六是認(rèn)真打造示范班，引領(lǐng)培訓(xùn)質(zhì)量全面提升。今年，我校把科級干部培訓(xùn)班、青年干部培訓(xùn)班作為示范班次，通過示范引領(lǐng)，努力形成“打造一批、引領(lǐng)一片、帶動全面”的局面，推動干部教育培訓(xùn)質(zhì)量提升。
四、加快轉(zhuǎn)變黨校干部教育培訓(xùn)方式，必須堅(jiān)持把黨性鍛煉貫穿干部教育培訓(xùn)的全過程
黨校是黨性鍛煉的熔爐，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部凈化靈魂的神圣殿堂。黨校干部教育培訓(xùn)，要突出黨性教育特色，必須把黨性鍛煉貫穿于教育培訓(xùn)的全過程。學(xué)員在黨校培訓(xùn)，黨性覺悟是否得到提高，是檢驗(yàn)黨校培訓(xùn)成效的重要標(biāo)志之一，近幾年來，我校堅(jiān)持黨校姓“黨”的原則，在干部培訓(xùn)工作中，始終把增強(qiáng)學(xué)員黨性鍛煉作為轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式的重要內(nèi)容，在教學(xué)上突出黨性教育的內(nèi)容，在管理上突出黨性教育的要求，在活動上突出黨性教育的安排。一是堅(jiān)持灌輸?shù)脑瓌t，把黨性教育貫穿到教師教與學(xué)員學(xué)的全過程。干部進(jìn)黨校培訓(xùn)，都必須無條件的接受黨性教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論，用科學(xué)的理論武裝學(xué)員的頭腦，堅(jiān)定理想、信念。二是堅(jiān)持從嚴(yán)管理原則，建立健全學(xué)員黨性鍛煉的規(guī)章制度，把黨性鍛煉貫穿到黨校培訓(xùn)管理的全過程。三是嚴(yán)格組織生活，把黨性教育貫穿到黨性分析和黨性實(shí)踐活動的全過程。學(xué)制較長的班次，我們都成立了臨時黨支部，學(xué)員不論職務(wù)高低，都要以一個普通黨員的身份參加組織生活，自覺服從管理。學(xué)員在黨性分析中，做到了敢于“揭短”、“亮丑”，認(rèn)真開展批評與自我批評，積極參加黨校開展的黨性鍛煉活動。四是嚴(yán)格對學(xué)員的考核。自2005年以來，我校就制定了主體班次學(xué)員考核辦法，會同組織、人事、考審辦等部門，把學(xué)員在黨校表現(xiàn)情況進(jìn)行量化管理，學(xué)員黨性鍛煉不合格的不能結(jié)業(yè)。如：我校目前正在舉辦的科級干部培訓(xùn)班，開班以后，我們先后組織學(xué)員進(jìn)行了理論測試、要求每一位學(xué)員都寫出了黨性鍛煉計(jì)劃并開辦了學(xué)習(xí)園地、開展了四天的軍事訓(xùn)練、組織學(xué)員到徐州淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育等一系列活動，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)員進(jìn)行黨性鍛煉的自覺性和主動性，使學(xué)員的黨性鍛煉工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化和制度化的軌道。
五、加快轉(zhuǎn)變黨校干部教育培訓(xùn)方式，必須堅(jiān)持把嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重要保證
鐵的培訓(xùn)紀(jì)律、良好的學(xué)風(fēng)是檢驗(yàn)干部教育培訓(xùn)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是加快轉(zhuǎn)變黨校教育培訓(xùn)方式的重要保證。近年來，我校在干部教育培訓(xùn)工作中，始終堅(jiān)持把嚴(yán)明培訓(xùn)紀(jì)律、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)根本措施來抓，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際之風(fēng)，大力弘揚(yáng)勤奮好學(xué)之風(fēng)。理論聯(lián)系實(shí)際是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨校的教學(xué)方針，在培訓(xùn)工作中，我們要求教師教、學(xué)員學(xué)都要認(rèn)真貫徹這一方針，緊密結(jié)合干部培訓(xùn)工作實(shí)際和學(xué)員的思想實(shí)際，帶著實(shí)踐中的問題教，帶著實(shí)踐中問題學(xué)，不斷提高運(yùn)用馬克思主義的立場觀點(diǎn)方法分析和解決實(shí)際問題的能力，努力把培訓(xùn)收獲體現(xiàn)到推進(jìn)科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展的實(shí)踐上，切實(shí)做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。要求學(xué)員嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律，切實(shí)做到“十不準(zhǔn)”，嚴(yán)格學(xué)員調(diào)訓(xùn)制度，嚴(yán)格學(xué)員請銷假制度，嚴(yán)格參訓(xùn)談話制度，嚴(yán)格參訓(xùn)承諾制度，切實(shí)把參加黨校培訓(xùn)作為一種政治責(zé)任，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到勤奮學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)和能力。黨校和組織部門密切配合，敢抓敢管，實(shí)行分管組織部長、干訓(xùn)科長和分管校長、教務(wù)教研室主任輪流跟班制度，對違反規(guī)定的學(xué)員，一律責(zé)令其退學(xué)，情節(jié)嚴(yán)重的還要做出組織處理。
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