在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
四年級上冊品德與社會作業(yè)篇一
第一單元 這是我們的社區(qū)
1、社區(qū)的公共設施
第1課時
課時目標：
1．了解社區(qū)的各種設施所在的位置和使用情形。2．明白社區(qū)成員每天的生活都離不開公共設施。課前準備
教師：了解附近社區(qū)公共設施的使用情形。
學生：了解自己社區(qū)的公共設施，調(diào)查自己所在社區(qū)公共設施的使用情形。教學過程：
一、導入
師：同學們，三年級的時候，我們已經(jīng)了解了社區(qū)的有關內(nèi)容，這節(jié)課，就再讓我們走進社區(qū)，去了解一下社區(qū)的公共設施。
師：大家先來看一段錄像，看看社區(qū)里邊都有哪些公共設施。
二、學習
1．介紹社區(qū)設施
（1）師：同學們，前兩天，大家對自己社區(qū)里的公共設施作了了解，現(xiàn)在老師很想知道大家所在社區(qū)的公共設施情況，誰愿意向大家介紹一下？
（學生介紹）
（2）教師小結(jié)：看來，我們的社區(qū)的設施挺齊全的，有的設施還很現(xiàn)代化，這說明我們的生活水平在不斷地提高。
2．交流調(diào)查發(fā)現(xiàn)
師：同學們，剛才我們只是粗略地“掃視”了一下社區(qū)的公共設施。社區(qū)的公共設施我們天天見到，它們也天天為我們服務，可謂是我們的老朋友。其實，這些老朋友身上可研究的東西還多著呢！課前，同學們對自己所在的社區(qū)里公共設施的使用情形進行了調(diào)查，大家一定有許多發(fā)現(xiàn)，許多收獲。如果認真去做，認真去思考的話，你也許會有許多疑問甚至困難。咱們來交流交流，并一起研究一下吧。
（1）小組討論調(diào)查結(jié)果
（2）小組代表匯報調(diào)查結(jié)果，教師予以評價。教師和學生共同探討，深入研究公共設施的使用情形。
（3）按照討論的結(jié)果，學生完善自己的調(diào)查表。
3．描繪“社區(qū)的一天”
（1）社區(qū)的設施和我們的生活是息息相關的，每天，我們都能看到老年人、中年人、青年、小孩在社區(qū)活動的身影?，F(xiàn)在，我們來看看老人是怎樣描述他的社區(qū)生活的。（點擊動畫 “社區(qū)老人的一天”）
（2）你自己在一天中，又分別使用過哪些公共設施呢，誰來介紹一下？
（3）填課文中的表格。
（4）從剛才的交流中，你覺得不同人群對社區(qū)公共設施的需 求相同嗎？
三、拓展
1．總結(jié)
同學們，通過這節(jié)課的學習，你們有哪些收獲？
2．拓展
以“這是我所在的社區(qū)”為主題，為自己的社區(qū)描繪一張美麗的圖景，辦個班級小展覽。
第2課時
教學目標
1．知道并學會借助相關的社區(qū)公共設施解決生活中的實際問題。2．知道愛護公共設施人人有責，能夠自覺愛護社區(qū)公共設施。課前準備 教師：向?qū)W生講解辯論的要領。學生：寫辯詞。教學過程
一、導入
師：通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解了社區(qū)的各種設施所在的位置和使用情形，明白了社區(qū)成員每天的生活都離不開公共設施。怎樣借助社區(qū)里相關的公共設施解決問題，怎樣更好地維護公共設施呢，這節(jié)課，我們繼續(xù)進行學習。
二、學習
1．精彩辯論
（1）明確雙方觀點
師：同學們，我們學校有許多體育運動設施，上課期間，這些設施是供我們同學使用的，當我們放學了，這些設施是否應該免費向社區(qū)開放呢？不同的同學可能會有不同的看法，現(xiàn)在，我們就這個問題展開一場辯論，怎么樣？
正方的觀點：學校的體育運動設施應該免費向社區(qū)開放。
反方的觀點：學校的體育運動設施不應該免費向社區(qū)開放。
（點擊文字“觀點”）
師：你認為雙方辯論的焦點是什么？
（2）明確辯論要求
教師宣布辯論要求：
a、表達觀點要有條理。
b、辯論時要注意禮貌。
（3）雙方展開辯論（4）教師小結(jié)：
社區(qū)公共設施與社區(qū)成員有著密切的聯(lián)系，我們應從實際出發(fā)，加強學校與社區(qū)之間的聯(lián)系。
2．情景表演
（1）創(chuàng)設情景
一天，爸爸出差了，只有你和媽媽在家里。一早起來，媽媽發(fā)燒了，你該怎樣借助社區(qū)里的公共設施解決問題？（點擊動畫“媽媽發(fā)燒了”）（2）小組討論（先允許學生有各種不同的方法，比如可以打電話到社區(qū)醫(yī)院，可以跑到社區(qū)的藥店買藥等，再想想哪種方法最可取。）
（3）現(xiàn)場表演情景劇
（4）教師小結(jié)：
平時，我們要了解并學會借助社區(qū)的公共設施解決實際問題。
3．暢談設想
（1）教師出示有關圖片，讓學生根據(jù)圖片內(nèi)容講述該如何維護社區(qū)公共設施。（點擊圖片“維護”）
（2）結(jié)合實際說說自己是怎樣來維護社區(qū)公共設施的。
三、拓展
編寫有關自己和社區(qū)里的其他小朋友愛護公共設施和注意安全的小故事，并在班級里進行交流。
2、和睦相處
第1課時
課時目標：
⒈ 了解鄰里之間和睦相處的重要性，體會“遠親不如近鄰”的意思。⒉ 當鄰里之間發(fā)生矛盾時，要學會正確處理。⒊ 感受鄰里之間互相幫助的快樂。教學過程：
一、導入
1.故事引入
師：同學們，讓我們先來聽一個很久以前的故事。
（教師點擊錄音故事“六尺巷的故事”）
⒉ 談談感受
師：聽了這個故事你有什么感受呢？
學生自由發(fā)言。
3.小結(jié)揭題
師：同學們，社區(qū)是我們的家園，鄰里和睦相處對社區(qū)的每一個成員都非常重要。今天我們一起來學習第二課《和睦相處》。齊讀課題。
出示課題《和睦相處》。
二、學習
1．發(fā)現(xiàn)和睦
（1）師：有一句話是這樣說的：“遠親不如近鄰”，你能看圖說說你的理解嗎？（教師點擊圖片“鄰里之間”）
學生看圖后自由發(fā)言。
（2）鄰居節(jié)
師：你們知道有個鄰居節(jié)嗎？(教師點擊錄像“鄰居節(jié)”)
看了這則報道，你有什么感想？
2．真情體驗
（1）師： 每一個人在生活中都會遇到困難，需要別人的幫忙，熱心幫助別人，不僅可以使有困難的人走出困境，也會給自己帶來好心情，下面就讓我們看看圖中的鄰里之間又是怎么做的？（教師點擊錄音＋圖片“社區(qū)里的平常事”)
師：這些都是社區(qū)里的平常事，看了以后你有什么感受？
交流感受。
（2）師：你，或者你的家人和鄰居之間有沒有過互相幫助的事呢？能不能把你和鄰居之間發(fā)生的真情故事講給大家聽呢？
（3）四人小組交流討論、全班交流。
3．辨析導行
（1）師：鄰居之間相處難免會有磕磕絆絆，你瞧——
（教師點擊動畫“鄰居糾紛”）
（2）討論：你有什么金點子可以化解這場糾紛？
分組寫寫你的想法，交流。
（3）教師小結(jié)：為了和鄰居友好相處，大家都要互相謙讓，一言一行、一舉一動，都要考慮鄰居利益，這樣才能你好、我好、大家好。
師：看來搞好鄰里之間的關系很重要，我們每一家都離不開左鄰右舍，有困難找鄰居更容易、更方便，同學們搜集到所在社區(qū)的小新聞了嗎？老師搜集了一條社區(qū)新聞。
（教師點擊圖片“社區(qū)新聞”）
我家隔壁的李奶奶、王爺爺兒女都不和他們在一起生活，冬天了他們也不怎么出門了。住得不遠的胡阿姨買菜的時候給他們帶一些，這樣他們就不用總出去買菜了。
對此我認為：胡阿姨那種熱心助人的品質(zhì)值得我們大家學習。有這樣的鄰居值得驕傲。
學生交流新聞并評價。
4．總結(jié)全課、提出希望
鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會安定團結(jié)。讓我們大家行動起來，共同為增進鄰里之間的和睦相處做出我們應有的貢獻。
三、拓展
請同學們收集鄰里之間互相幫助或出現(xiàn)問題的事例，了解居委會由那些成員組成，具體負責什么工作。
第2課時
教學目標：
1.了解居委會的成員組成和具體的職責。
2.知道社區(qū)成員間的和睦相處離不開居委會的作用。課前準備 學生準備真情卡片。護社區(qū)公共設施。教學過程：
一、導入
1.談話導入
師：同學們，社區(qū)鄰里和睦相處還不能缺少一個部門？你知道這個部門嗎？（學生發(fā)言）
師：對，社區(qū)委員會，簡稱居委會，它在鄰里和睦相處中起到了關鍵的作用。
2.揭示任務
師：今天，我們要進一步了解居委會。
二、學習
1.了解居委會
(1)師：你知道什么是社區(qū)委員會嗎？
學生自由發(fā)言
教師小結(jié)。（教師點擊文字“社區(qū)委員會”）
(2)通過走訪社區(qū)，你知道居委會是由哪些成員組成的嗎？
(3)這些居委會成員具體負責的是什么工作？
（教師點擊圖片“社區(qū)委員會成員職責”）
(4)教師小結(jié)：正因為這些不同分工的社區(qū)委會成員的辛勤勞動，才能讓我們的居民安居樂業(yè)，我們是不是該對他們產(chǎn)生敬意呢！
2.評議五好家庭。
(1)師：現(xiàn)在許多社區(qū)都進行了“五好家庭”的評比，你知道是哪“五好”嗎？
學生自由發(fā)言。
(2)知道杭州市“五好家庭”的評比標準。
（教師點擊文字“五好家庭評比標準”）。
(3)你能和小組一起制定現(xiàn)在的新“五好”，讓自己家的五好家庭之花盛開嗎？（教師點擊動畫：“五好家庭花瓣”）
四人小組討論。
小組派一名代表交流。
3.取長補短。
師：你認為自己的家庭是否符合上述標準？如果不符合，應該怎么做？
四人小組討論。
寫給家人的真心話語。
引用“知識窗”的內(nèi)容進行小結(jié)。
三、拓展
社區(qū)是我們的家，鄰里和睦靠大家，這需要我們?nèi)巳硕夹闹杏袗?，讓我們一起唱《愛的奉獻》。（教師點擊歌曲：《愛的奉獻》。）
3、精彩的社區(qū)生活
第1課時
課時目標：
1.了解精彩的社區(qū)節(jié)日生活是精彩的社區(qū)生活的一部分，它們讓社區(qū)成員的生活質(zhì)量得到了提高。
2.感受精彩的社區(qū)大家庭的溫暖，能主動參與社區(qū)活動。3.產(chǎn)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的美好情感。教學過程：
一、導入
1.錄像導入
師：社區(qū)是我們生活的地方，也是社區(qū)成員學習、成長的地方，它為社區(qū)成員提供了精神食糧。今天，就讓我們一起去社區(qū)看看吧！欣賞以后，請你說說自己的感受。（教師點擊播放錄像“社區(qū)活動”）
2.小結(jié)揭題
師：社區(qū)生活真精彩！我們一起走進社區(qū)，去感受一下“精彩的社區(qū)生活”吧！（電腦屏幕顯示課題）揭示課題，齊讀課題。
二、學習
1.社區(qū)節(jié)日我來說
（1）話說社區(qū)節(jié)日
師：剛才的錄像讓我們重溫了社區(qū)的中秋節(jié)。你所在的社區(qū)舉辦過哪些節(jié)日呢？同桌討論，全班交流。
（2）品味社區(qū)節(jié)日
a．度“六一”
（a）這里有幾張同學們準備的社區(qū)活動的照片，你知道這是誰在歡度什么節(jié)日嗎？
（b）我們班有沒有同學參加過社區(qū)組織的兒童節(jié)活動？社區(qū)組織了哪些活動？你有什么收獲？
（c）小結(jié)過渡
師：社區(qū)居委會為我們小朋友組織了精彩的兒童節(jié)活動，讓我們的童年生活變得多姿多彩。除了兒童節(jié)之外，社區(qū)還會利用其他各種節(jié)日，組織不同的居民開展活動呢！
b．鬧“元宵”
（a）正月十五鬧元宵！元宵節(jié)時，你參加過社區(qū)的哪些活動呢？你有什么收獲？
（b）請你想象一下：如果沒有社區(qū)舉行的這些活動，你的元宵節(jié)還會這么精彩嗎？
（c）在元宵節(jié)的社區(qū)活動中，我們看到了社區(qū)居民都趕來參加了，有的還做志愿者，和社區(qū)干部一起做好工作呢！其他居民積極地參與在活動中。社區(qū)每一個居民都在活動中享受生活的快樂，享受和諧的快樂。
c．其他節(jié)日
師：除了以上各種節(jié)日之外，社區(qū)還舉辦其他各種節(jié)日的活動。比如婦女節(jié)、端午節(jié)等等。（教師點擊播放圖片“社區(qū)節(jié)日”）
d.小結(jié)
師：從剛才的交流中，我們可以感受到社區(qū)里的男女老少都有屬于自己的節(jié)日。這些節(jié)日，是精彩的社區(qū)生活的一部分，它讓我們每個人的生活變得更加精彩！
2.社區(qū)生活大家談
（1）說一說
師：社區(qū)的節(jié)日生活是多么精彩啊！除了節(jié)日之外，社區(qū)還有哪些精彩生活呢？四人小組討論交流。
（2）看一看
師：精彩的社區(qū)生活讓我們回味無窮。我們一起跟著小導游去社區(qū)走走吧?？赐暾埬阏f說自己的感受。（教師點擊播放錄像“社區(qū)生活”）
（3）比一比
師：在小導游的帶領下，我們參觀了社區(qū)?，F(xiàn)在，小導游有幾個問題想考考大家。
a．社區(qū)學院的性質(zhì)和作用是什么？
b．社區(qū)學院與普通學校有什么區(qū)別？
(4)想一想
a．社區(qū)為什么要組織不同的人群開展活動呢？
b．你想對社區(qū)居委會說些什么？
c．你有什么社區(qū)活動方案想推薦給社區(qū)居委會？
(5)小結(jié)
師：社區(qū)為我們提供了精神文化生活的美餐。
3．社區(qū)環(huán)境人人愛。
（1）夸一夸
師：我們一起去社區(qū)走走吧！誰愿意做小導游，帶大家去參觀你所生活的社區(qū)呢？學生介紹，展示圖片等多媒體資料。
（2）議一議
a．剛才的介紹留給你的最大的印象是什么？
b．社區(qū)環(huán)境為什么會這么美？
（3）小結(jié)
師：這些同學各顯神通，各個社區(qū)盡顯風采。我們都愛社區(qū)這個美麗的大家園！
三、拓展
1． 快板欣賞
師：社區(qū)從各個角度散發(fā)著自己的魅力。生活在社區(qū)的懷抱中，我們是多么幸福！我們來欣賞一段小快板，夸夸我們精彩的社區(qū)生活。并請你說說自己的感受。（教師點擊播放錄像“夸夸我們的社區(qū)”）
2．作業(yè)指導
師：社區(qū)是維系我們每個家庭的紐帶。生活在同一個社區(qū)里，我們擁有一個共同的夢想。那就是讓社區(qū)的明天變得更加精彩！課后思考：難道社區(qū)里每個人的生活都是如此精彩嗎？
第2課時
教學目標：
1.進一步了解精彩的社區(qū)生活，知道精彩的社區(qū)生活能提高社區(qū)成員的生活質(zhì)量，為社區(qū)居民帶來豐富的精神食糧。
2.感受社區(qū)不同成員的精彩生活和社區(qū)大家庭的溫暖。
3．產(chǎn)生熱愛社區(qū)、熱愛生活的美好情感，并為共建社區(qū)美好明天獻計獻策。教學過程：
一、導入
師：上節(jié)課，我們享受到了社區(qū)生活的精彩。社區(qū)這個大家庭里有許多成員，難道每個人的生活都如此精彩嗎？
二、學習
1.共創(chuàng)幸福晚年。
（1）議老人
a．你的爺爺奶奶外公外婆平時在社區(qū)參加些什么活動？
b．如果沒有這些活動，他們會怎么樣？
c．小結(jié)
師：老人退休以后，小孩上學，子女上班。他們?nèi)绻麤]有社區(qū)生活，那該多么寂寞啊！
（2）聽錄音
師：對老人來說，社區(qū)生活是多么重要。生活在社區(qū)里的老人是多么幸福，我們一起去聽聽他們的“幸福感言”。（教師點擊播放錄音“幸福感言”）聽完請說說你的感受，并思考：社區(qū)為什么要組織老人們開展活動呢？
（3）觀錄像
師：老年人曾經(jīng)為社會做貢獻，社區(qū)為老人舉行的活動是對他們曾經(jīng)付出的回報。我們一起去看看他們的幸福晚年吧！看完請你說說你的感受。（教師點擊播放錄像“幸福晚年”）
（4）提建議
師：社區(qū)的老年人是幸福的。為了讓老年人生活得更健康、更快樂，你還有哪些好建議？同桌交流，全班匯報。
（5）小結(jié)
師：社區(qū)提高了老年人的生活品質(zhì)，是他們幸福生活的福地。
2.關注“春風行動”。
（1）收聽廣播
師：老人們沐浴著社區(qū)的陽光。同時，社區(qū)里還有一批特殊人群和老年人一樣渴望大家的關愛?！按猴L行動”給他們帶來了福音，我們一起去社區(qū)廣播站走走吧?。ń處燑c擊播放錄音“春風行動”）
（2）交流見聞
a．同學們，你所在的社區(qū)有哪些需要幫扶的對象呢？
b．社區(qū)是如何幫助他們的？
（3）講述經(jīng)歷
師：你參加過這樣的活動嗎？有何收獲？同桌交流，全班匯報。
（4）小結(jié)
師：“春風行動”如春風一般撫慰著社區(qū)特殊人群的心靈，給他們的生活帶來了新希望。
3．開展知識競賽。
（1）知識競賽
師：溫暖如春的社區(qū)是我們共同的家園。這是一個充滿文化氣息的地方。作為社區(qū)小主人，我們對社區(qū)的了解有多深呢？讓我們進入“社區(qū)知識大比拼”。（教師點擊播放文字“社區(qū)知識大比拼”）
（2）小結(jié)
師：社區(qū)建設正朝著和諧社區(qū)、綠色社區(qū)、生態(tài)社區(qū)大踏步向前走。相信社區(qū)的明天會更美好。
三、拓展
1.創(chuàng)想繽紛
師：精彩的社區(qū)生活是大家一起努力的結(jié)果。作為社區(qū)小主人，我們有責任為創(chuàng)建和諧社區(qū)出一份力。你打算采取哪些具體行動來共建社區(qū)美好的明天？四人小組討論，全班匯報。
2．詩歌結(jié)課
師：同學們創(chuàng)想繽紛，社區(qū)生活精彩無限。我們相信社區(qū)的明天將會更加精彩！讓我們在詩朗誦中結(jié)束這堂課吧！（教師點擊播放文字+音頻“美麗的家”。）
第二單元 我看家鄉(xiāng)新變化
1、城鄉(xiāng)巨變
第1課時
課時目標：
1．知道北京從明朝定都到現(xiàn)在發(fā)生的巨大的變化。
2．了解改革開放以來，潼關、蘇州等各地都在發(fā)生著翻天覆地的變化。3．通過夸夸杭州、欣賞視頻等形式，展示杭州市最幸福城市的嶄新形象。4．培養(yǎng)學生搜集、整理、分析和運用信息的能力。教學過程：
一、導入：
1．聽歌曲，渲染氣氛：《在希望的田野上》
點擊歌曲《在希望的田野上》
課件：美麗的杭州風景、人民生活
2．談話引入：
師：同學們，我們的祖國大地真是一片希望的田野，在這片土地上，神州大地正在發(fā)生著日新月異的變化。
3．揭題：《城鄉(xiāng)巨變》
點擊出示課題，齊讀。
瞧，北京的小朋友京京來了，我們跟她打個招呼吧！
二、學習。
1．了解北京發(fā)生的變化。
（1）介紹故宮概況：
點擊京京的話：“明成祖 遷都北京”。
（2）了解圓明園曾經(jīng)經(jīng)歷的滄桑。
點擊照片：“圓明園遺址”。
點擊北京小朋友京京的話：圓明園。從京京的介紹中了解圓明園曾經(jīng)經(jīng)歷的苦難。
師：圓明園遭受了兩次洗劫，1860年10月英法聯(lián)軍入侵圓明園，大肆搶劫，園內(nèi)珍寶被洗劫一空。為毀滅證據(jù)竟放火少了圓明園。但由于圓明園實在太大，還殘存了13座皇家園林。1900年，八國聯(lián)軍再次入侵，將園內(nèi)僅存的一些木建筑被毀，只剩下這些斷壁殘垣兀立在那里。這是中國歷史上的恥辱啊?。?/p>
（3）回顧開國大典盛況
點擊京京的話：“新中國成立”。
點擊圖片：開國大典。
師：開國大典的盛況大家從電視、雜志等媒體上已經(jīng)非常熟悉了，大家看著圖，說一說當時的情景吧！
（4）感受申奧成功喜悅。
點擊京京的話：“申奧成功”。
師：你看，這就是當時國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布北京申奧成功的場景！
點擊：視頻“申奧成功”。
（5）訴說愛家鄉(xiāng)的情感。
點擊京京的話：愛家鄉(xiāng)。
2．瀏覽風景線。
（1）聽潼關、蘇州小朋友介紹當?shù)毓适拢?/p>
師：是啊，我們的首都北京發(fā)生了巨大的變化，這變化真令人高興！不僅是首都在發(fā)生著變化，神州大地上的每一個城市都在發(fā)生著變化呢！京京的朋友很多，他們都想告訴你他們家鄉(xiāng)的變化！
點擊圖片：“男孩童童” 點擊圖片：潼關古城墻。
點擊錄音資料：潼關介紹。
點擊圖片：“女孩蘇蘇”；點擊圖片：蘇州滄浪亭
師：蘇州是我們的鄰居，你知道蘇州嗎？請你來告訴大家好嗎？
（2）介紹大運河，引入杭州變化。
點擊圖片：京杭大運河。
師：京京，還有許許多多來自全國各地的朋友都想告訴你他們家鄉(xiāng)的變化呢！
現(xiàn)在啊，我們來看一條河，流經(jīng)了中國眾多的省份，有著1400多年的歷史，悠悠河水見證了神州大地上的變化。這條河就是京杭大運河，是我國唯一的一條南北走向的長河，北起北京，南到杭州，全長1747公里，是世界上開鑿最早、水道最長的人工運河最長的人工運河。在歷史上，大運河曾是中國南北交通的大動脈，對中國交通、經(jīng)濟和文化的繁榮與發(fā)展都起過重要的作用。大運河修通到現(xiàn)在1400多年了，在這1400多年的時間里，中國發(fā)生了太多太多的變化。
3．欣賞杭州巨變
點擊錄音資料：“問問題”。
師：對啊，我們的家鄉(xiāng)是杭州，就像首都北京一樣，家鄉(xiāng)杭州的變化也是日新月異呢！
（1）夸夸杭州：
師：如果讓你用一個詞來夸夸家鄉(xiāng)杭州的現(xiàn)在，你會用哪個詞？
師：的確，杭州真是一個充滿了魅力的城市，怪不得有那么多人要到杭州來游玩！
（2）欣賞視頻：魅力杭州
師：這段視頻介紹了杭州哪些方面的魅力所在？
城市面貌、旅游、交通、人民的生活（吃、穿、住、行）
師：生活在杭州真是一件幸福的事。那么，歷來被稱為天堂的杭州，以前到底是怎樣的呢？發(fā)生了哪些變化呢？你最想了解哪一方面的變化？
（3）今昔對比
師：好，我們就來看看杭州人生活方面的變化吧！
點擊出示圖片：“1906年杭州窮人”和“西湖邊晨練的市民”
兩張照片做對比，感受社會的更迭，人民生活的變化。
——點擊出示圖片：杭州百貨大樓1991年照片（市民在杭州百貨大樓門口享受空調(diào)）
師：你從這張照片上可以分析出什么來呢？說說你家的情況？
——點擊出示圖片：1975年，杭州四季青茶館里，一群老年人正在喝茶； 點擊出示圖片：“樓外樓1921年”和“樓外樓”
師：尋找杭州過去，感受巨變。你知道杭州有哪些有名的飯店、茶樓嗎？
——娛樂在杭州：你知道杭州有哪些節(jié)、會、展覽嗎？你參加過嗎？
三、小結(jié)
師：杭州的變化真大??！怪不得杭州連續(xù)三年在中國最幸福的城市排名中獲得第一名的殊榮！這片土地真的就如我們剛才聽的那首歌一樣，是一片充滿了希望的土地
四、延伸
尋訪過去體驗巨變
師：今天我們講的是杭州人民的生活方面發(fā)生的變化，還有更
多更多的變化需要我們通過各種各樣的方式去了解。
你還想了解杭州哪些方面的變化？你想通過怎樣的途徑去了解呢？
1．我們通過向老人家詢問的方式，了解過去的杭州，感受現(xiàn)在的變化。
點擊情景?。盒￡牪稍L活動。
2．上網(wǎng)、去圖書館、檔案館查找等方式了解杭州的過去。
你打算了解杭州的哪些方面的變化？
人民的日常生活（吃、穿 住 行）、交通、文化、等等。
3．我們就組成幾個小分隊，去采訪、尋覓杭州的過去吧。
第2課時
教學目標：
1．通過故事會、做做小導游等活動，展示課前搜集的資料，抒發(fā)熱愛祖國的情感。
2．暢想未來，描繪杭州的美好未來，感受作為小主人的責任感和自豪感。教學過程：
一、導入
師：家鄉(xiāng)的變化，最有感觸的是老年人了，記錄最詳細的是我們的各種各樣的資料了。改革開放以來，家鄉(xiāng)杭州發(fā)生了多大的變化??！“三秋桂子十里荷花”，從文人墨客的吟誦中，從老墻面里爺爺奶奶的悠長回憶中，從發(fā)黃的史書資料中，我們尋尋覓覓家鄉(xiāng)的足跡，點點滴滴感受家鄉(xiāng)的變化，相信大家一定有很多的收獲吧？
二、學習
1．活動一：家鄉(xiāng)變化故事會
師：課前，大家都去搜集了很多關于家鄉(xiāng)的小故事，請你來說給同學們聽聽吧！
2．活動二：請你做做小導游
師：杭州的變化有目共睹，到杭州來的游客一年比一年多，網(wǎng)上很多人說，生活在杭州是件多么幸福的事??！那么，現(xiàn)在請你來做做小導游，帶外地的游客游覽一下杭州吧！
（1）小導游培訓。
師：要做個合格的導游可不容易啊。怎樣的導游是個合格的導游呢？
學生討論。
師：合格的導游首先要做的是杭州的形象代表，要彬彬有禮；其次，要對杭州的典故了如指掌，這個要求我們通過前段時間的調(diào)查一定有了初步的基礎了。再次，對杭州的現(xiàn)狀要清清楚楚，旅游景點的特色要明明白白地告訴游客。
（2）小導游上崗。
小導游帶京京、童童、蘇蘇小朋友等游杭州。
3．活動三：杭州未來暢想曲
師：京京、童童、蘇蘇離開杭州的時候都說，杭州真美，生活在杭州真幸福！你們優(yōu)質(zhì)的服務，為杭州增添了溫馨，你們文明的舉止，為杭州增添了魅力！謝謝你們！
不過，他們說，看一次杭州還不過癮，過十年等他們二十歲了，還想再來杭州，不知道十年后的杭州會是什么樣呢？
點擊音樂：“歡迎你來杭州”
聽音樂，在音樂聲中，暢想杭州十年后的變化。
把你寫的杭州變化暢想說給同學們聽一聽。
四、小結(jié)
師：同學們，你們的設想讓大家都看到了杭州更加美好的明天，希望正如你們所說的，杭州的明天越來越美！
2、騰飛的翅膀
第1課時
課時目標：
1．了解全國著名的傳統(tǒng)行業(yè)及其發(fā)源地，知道家鄉(xiāng)的主導行業(yè)。
2.能分析傳統(tǒng)行業(yè)與家鄉(xiāng)資源、人才等各種條件的關系；能深入家鄉(xiāng)企業(yè)進行參觀、采訪，了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)與各行業(yè)勞動者。
3.初步培養(yǎng)熱愛勞動，尊重各行各業(yè)勞動者的品質(zhì)。教學過程：
一、導入：
1．出示圖片。
（1）師：同學們，今年寒假里，老師有機會去內(nèi)蒙古旅游，遇到到了小蒙民，她自豪地向我們介紹了自己的家鄉(xiāng)。你們想聽一聽嗎？（教師點擊播放圖片“小導游的介紹”。）
（2）學生說說從錄像中了解到了內(nèi)蒙古的什么情況，再說一說還知道哪些地方的什么行業(yè)特別發(fā)達。
2．出示課題。
小結(jié)：每個人的家鄉(xiāng)都有自己特別發(fā)達的行業(yè)，這些行業(yè)的形成與發(fā)展給家鄉(xiāng)的建設插上了騰飛的翅膀。（教師出示課題。）
二、學習
1．認識“金名片”
（1）師：每個人的家鄉(xiāng)都有各自引以為豪的行業(yè)，這些行業(yè)就像是本地的“金名片”，可以幫助別人了解家鄉(xiāng)。你知道這些省市有哪些“金名片”嗎？（點擊出示文字和圖片“猜猜‘金名片’”。）
（2）師：你的家鄉(xiāng)又有哪些行業(yè)“金名片”呢？
（3）家鄉(xiāng)產(chǎn)品秀。學生拿出課前搜集的產(chǎn)品或者產(chǎn)品包裝、廣告等資料，匯報所了解的家鄉(xiāng)行業(yè)。
（4）家鄉(xiāng)傳統(tǒng)行業(yè)圖片大競猜。（點擊出示圖片“傳統(tǒng)行業(yè)圖片大競猜”。）
（5）小結(jié)：以上就是家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)行業(yè)，這些行業(yè)提高了我們家鄉(xiāng)在全國的知名度，改善了人民的生活，使家鄉(xiāng)逐步邁向了小康。
2．進入“活動角”。
（1）師：去年暑假，《杭州日報》組織大學生開展“走進杭州灣”系列采訪，他們來到寧波被北侖的巨大變化打動了。教師出示北侖港的照片。
（2）學生討論、匯報：北侖區(qū)的建設為什么這么快？北侖港為什么能夠有今天？北侖港的明天會怎樣？
（3）師：俗話說“靠山吃山，靠水吃水”，家鄉(xiāng)行業(yè)的形成和發(fā)展受到當?shù)貤l件的影響。請看課本29至30頁，說說為什么當?shù)剡@些行業(yè)特別發(fā)達？
學生看書，思考，匯報。教師呈現(xiàn)媒體，釋疑解難。（點擊播放圖片加錄音：“中俄邊界貿(mào)易”。）
（4）師：那么我們家鄉(xiāng)的行業(yè)與家鄉(xiāng)的資源又有什么關系呢？
學生匯報，交流。（點擊出示圖片“我來說說為什么”。）
（5）小結(jié)：得天獨厚的地理優(yōu)勢促成了寧波北侖港的開發(fā)建設；人流密集的中俄邊界形成了繁忙的邊界貿(mào)易市場；豐富的石油資源造就了大慶的石油工業(yè)；人才云集的北京催生了中國硅谷——中關村??正是家鄉(xiāng)得天獨厚的自然資源和人才、政策等優(yōu)勢催生了一個個優(yōu)秀的行業(yè)。
3．開展“小調(diào)查”。
（1）師：在浙江遂昌，黑陶業(yè)特別著名，兩名小學生拍下了遂昌黑陶制作的全過程。讓我們?nèi)タ疾煲幌潞谔帐窃鯓诱Q生的。學生看書、觀察，交流。
（2）師：你還想知道家鄉(xiāng)哪些產(chǎn)品的生產(chǎn)過程呢？
學生匯報交流。
師：你知道舉世聞名的龍泉寶劍是怎樣制作出來的嗎？我們來看看吧?。c擊播放錄像《龍泉寶劍生產(chǎn)過程》。）
（3）師：同學們都很想知道這些知識，怎樣才能獲得這些知識呢？
學生討論交流。
（4）師：原來有關行業(yè)生產(chǎn)流程的知識可以通過參觀、調(diào)查、訪問來獲得。那么我們采訪的時候要注意些什么呢？
學生發(fā)言匯報后，教師小結(jié)提升：
a．參觀要有計劃，有組織，要和被參觀者事先預約，征得同意；
b．參觀中要遵守單位的規(guī)章制度，注意文明禮貌，不能隨意動手觸摸和翻動東西，不能隨處走動影響他人工作；
c．參觀中及時提出需要請教的問題，可以用筆記、照片、錄像、錄音等形式記錄下重要的參觀資料；
d．參觀后，別忘了向接受參觀者表達謝意，結(jié)束后要及時總結(jié)參觀收獲。
（5）師：你想調(diào)查什么行業(yè)，怎樣調(diào)查呢？讓我們學習錄像上的做法先制定一個計劃。
同一個假日小隊的同學坐到一塊兒，合作完成《家鄉(xiāng)行業(yè)調(diào)查計劃》。
（6）各小隊選派代表，簡要匯報本小隊的計劃：準備調(diào)查的行業(yè)、單位，調(diào)查的方法，調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)的方式等。
（7）小結(jié)：只要我們能在課余時間走進家鄉(xiāng)的工廠，走進家鄉(xiāng)的生產(chǎn)基地，一定會有意想不到的收獲：可以了解家鄉(xiāng)各個行業(yè)的發(fā)展變化，可以感受各行各業(yè)勞動者為家鄉(xiāng)建設做出的貢獻，可以領略家鄉(xiāng)經(jīng)濟騰飛的動人風景。為家鄉(xiāng)自豪，為家鄉(xiāng)驕傲！
三、拓展
二選一完成自選題： 1．走近勞動者。
課后采訪一位從事家鄉(xiāng)傳統(tǒng)行業(yè)的勞動者，了解他或她的工作情況。2．制作資料卡。
課后搜集行業(yè)諺語、行業(yè)趣聯(lián)、生意經(jīng)等內(nèi)容，做好資料卡片。
第2課時
教學目標
1.了解家鄉(xiāng)的新興產(chǎn)業(yè)，并了解新興產(chǎn)業(yè)給家鄉(xiāng)帶來的變化。2．了解家鄉(xiāng)勞動者的工作，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)勞動人民的感情。
3．能選用創(chuàng)作“小畫報”、設計“金名片”、撰寫“導游詞”等方式宣傳和贊美家鄉(xiāng)的變化。教學過程：
一、導入
1．趣猜“行業(yè)聯(lián)”
（1）師：同學們，上一節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)行業(yè)，課后同學們還組織假日小隊走進了工廠，走近了勞動者。下面老師考考你。（教師點擊播放文字“趣猜‘行業(yè)聯(lián)’”。）
（2）出示“但愿世間人無病，何妨架上藥生塵。”學生嘗試理解。
（3）出示杭州“胡慶余堂”圖片。
小結(jié)：這是家鄉(xiāng)的行業(yè)勞動者樸實的話語，他們時刻在為家鄉(xiāng)人民服務，為家鄉(xiāng)人民祝福。
2．交流“生意經(jīng)”
師：課前，同學們還通過采訪、查資料等方法搜集了不少“生意經(jīng)”，請四人小組交流“資料卡片”，說說你最喜歡哪一條。
二、學習
1.匯報“小調(diào)查”
（1）師：上節(jié)課，欣賞了假日小隊的“萬事利集團參觀記”。你們參觀了什么企業(yè)呢？
學生匯報所參觀的行業(yè)。
（2）師：我們可以采用什么方式把參觀、調(diào)查的收獲與大家分享呢？
提示學生可以用以下匯報方式：
a寫實式。用照片或錄像說明商品的生產(chǎn)過程，配以簡短的講解。
b故事式。主要用比較生動形象的語言把采訪的經(jīng)歷與感受講出來。
c擬人式。以商品的口吻作自我介紹，講清“我的誕生記”。
d圖示式。用簡單的示意圖表示某種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和方法。
e采訪式。以文字或錄像的方式展示出被采訪者的回答。
（3）四人小組交流調(diào)查內(nèi)容。
教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)典型事例、典型材料。
（4）學生代表與全班共享調(diào)查某行業(yè)的成果。
（5）表揚認真調(diào)查、積極交流的小組與個人。
2、開拓“新視野”
（1）學習新知識。
師：形成的歷史比較悠久，與人們的衣食住行直接相關的的行業(yè)，叫做傳統(tǒng)
行業(yè)。改革開放以后才出現(xiàn)，甚至是近幾年才出現(xiàn)，而且發(fā)展迅速的行業(yè)叫做新興行業(yè)。
（2）玩玩小游戲。
提問：你的家人從事什么行業(yè)？
指名學生說出自己家人所從事的行業(yè)。其他學生判斷：他所從的是傳統(tǒng)行業(yè)還是新興行業(yè)？
（3）匯報：我還知道家鄉(xiāng)有哪些新興行業(yè)？
（4）傾聽行業(yè)故事，拓展學生視野。
（5）小結(jié)：師生集體誦讀“新興行業(yè)歌”。（點擊播放文字錄音“新興行業(yè)歌”。）
3．欣賞“風景線”
（1）師：同學們，了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)行業(yè)與新興行業(yè)，我們一起去考察：這些行業(yè)給家鄉(xiāng)帶來了什么變化。請你找一找，我們的身邊，你的身上有哪些家鄉(xiāng)行業(yè)的產(chǎn)品？
（2）學生發(fā)現(xiàn)，討論，匯報。
（3）師：家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)行業(yè)給我們的生活帶來便利，使我們的生活越來越美好。
學生觀看圖片，說說感受。（教師點擊播放圖片“絲綢扮靚生活”。）
（4）師：家鄉(xiāng)的新興行業(yè)更是為家鄉(xiāng)創(chuàng)造了財富，帶來了翻天覆地的變化。請看錄像——（點擊播放錄像《義烏的變遷》。）
（5）學生討論、匯報觀看收獲?；卮鹦屡d行業(yè)給自己家鄉(xiāng)帶來了什么變化。
（6）小結(jié)：商品貿(mào)易使小城義烏成為國際知名城市；旅游休閑業(yè)使古老的杭州成為“國際花園城市，東方休閑之都”；it業(yè)使北京城郊的小村莊一躍成為中國硅谷??日新月異的新興行業(yè)，使家鄉(xiāng)的經(jīng)濟展翅高飛！
4．走近“勞動者”
（1）師：家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展離不開無數(shù)辛勤的勞動者，你知道他們是怎么工作的嗎？
學生匯報交流。
（2）師：有個假日小隊已經(jīng)采訪了一位我們比較熟悉的勞動者，讓我們一起來看看他們的采訪錄像。(教師點擊播放錄音“勞動者采訪記”。)
學生匯報交流聽后的感受。
（3）師：你還知道哪些勞動者背后那些鮮為人知的故事？
學生交合匯報展示自己拍攝勞動者的畫像，自己整理的調(diào)查訪問材料。
（4）師：來，讓我們向這些建設家鄉(xiāng)，辛勤奉獻的勞動者行一個莊嚴的隊禮?。ń處熢俅吸c擊播放配樂圖片“勞動者之歌”。）
（5）在音樂聲中，學生起立，敬禮。
教師動情解說：敬禮，家鄉(xiāng)的勞動者，你們的金色的汗水換來了家鄉(xiāng)的蓬勃發(fā)展。敬禮，家鄉(xiāng)的勞動者，你們的勞動成果我們必將用心珍惜！敬禮，家鄉(xiāng)的勞動者，我們愛家鄉(xiāng)，我們更愛家鄉(xiāng)可敬的勞動者！
5．設計“金名片”
（1）師：欣賞過一個個新行業(yè)的騰飛，盤點過一組組新變化的風景，瞻仰過一位位新“勞?！钡臉I(yè)績，我們再次為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到深深的自豪和激動。來，讓我們開動腦筋，拿起畫筆，把這種感情凝聚在一張張“金名片”中吧！
作業(yè)要求：
a.介紹家鄉(xiāng)一至三個優(yōu)秀行業(yè)。
b.想一兩句贊美和宣傳家鄉(xiāng)的廣告語。
（2）學生自由創(chuàng)作，教師巡視指導。
（3）視頻展示優(yōu)秀學生作品。讓創(chuàng)作者大聲說出自己設計的廣
告語，聽眾鼓掌鼓勵。
三、拓展
二選一自選作業(yè)：
1．撰寫“導游詞”。
2．創(chuàng)作“小畫報”。
開展“童眼看家鄉(xiāng)”主題“小畫報”創(chuàng)編比賽。要求畫出家鄉(xiāng)特色行業(yè)的生產(chǎn)、工藝、產(chǎn)品數(shù)量、質(zhì)量等相關情況。
3、交通連四方
第1課時
課時目標：
1．了解現(xiàn)代化的交通方式。
2．了解全國及上海交通發(fā)展的概況。3．了解交通變化的歷程。教學過程
一、導入
1.談話激趣。
師：風和日麗的星期天，有個叫悅悅的小朋友和爸爸登山眺遠，她看到了很多平時疏忽的畫面，還寫了一篇日記，想不想看看?（點擊動畫“童眼看交通”）
師：是啊，交通是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚闹匾M成部分。今天，我們就跟隨悅悅的腳步一起走近交通，了解交通。
二、學習
1.了解現(xiàn)代化的交通方式。
（1）師：同學們，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些交通方式？
（2）學生自由發(fā)言。
（3）師：讓我們告訴悅悅，這些交通方式給我們的生活帶來了哪些方便？
（4）學生暢談交通帶給自己的方便。
（5）師：四通八達的交通網(wǎng)連接了千山萬水，為千家萬戶提供了便利。
2.了解我國交通發(fā)展的概況。
（1）師：悅悅聽了我們的介紹，一定很想到我們的家鄉(xiāng)來做客了。說起做客，明年我們國家將舉辦奧運會，到時會迎來五湖四海的朋友，瞧，我們民族的特色生肖們已經(jīng)出來迎接了。
（點擊動畫“五大生肖”）
但是不知道我們國家的交通狀況能不能讓他們滿意，你知道祖國交通發(fā)展的現(xiàn)狀嗎？
（2）學生同桌交流自己收集到的資料。
（3）全班交流。
（根據(jù)學生的回答，隨機點擊“五大生肖”，出示相關知識介紹）
3．了解上海交通發(fā)展的概況。
（1）師：龐大的交通網(wǎng)絡，多樣的交通方式，發(fā)達的交通工具，一定能讓國際友人輕輕松松看奧運，快快樂樂過生活了。相信悅悅和同學們一樣都放心了?？墒菒倫偹芟胫牢覈降啄膫€城市的交通最發(fā)達呀，你們想知道么？
（2）出示課件（點擊動畫“上海交通”），學生觀看課件。
（3）師：同學們看了上海交通的相關介紹，有什么想說的？
（4）學生談觀后感受。
4．了解交通變化的歷程。
（1）師：上海不但擁有發(fā)達的交通網(wǎng)絡，而且它的經(jīng)濟發(fā)展水平也位居全國第一位，我們不禁為祖國有上海這樣的大都市感到高興，那么，我們爺爺奶奶小時候的交通是啥樣的？于是,悅悅就特意跑去問爺爺了,想不到爸爸也在,于是三人就一起聊起了各自小時候的交通。你們想不想聽聽？
⑴ 學生聽故事,初步感知交通變化。
（點擊 “祖孫三代話交通”）
⑵ 師:聽了悅悅他們的對話,你有什么想說的?
⑶ 學生談聽后感受。
⑷ 是的, 如果家鄉(xiāng)交通事業(yè)不發(fā)展,那么我們只能像爺爺一樣在小村子里生活一輩子呀。所幸隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的交通事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，那么我們家鄉(xiāng)的交通有哪些變化呢，下節(jié)課老師將和同學們一起走進家鄉(xiāng)的交通。
三、拓展
1.請學生課后收集有關家鄉(xiāng)交通發(fā)展變化的文字、圖片等資料。
2.走一走家鄉(xiāng)路，看一看家鄉(xiāng)的交通發(fā)展。
第2課時
教學目標
1．了解家鄉(xiāng)交通網(wǎng)絡及交通網(wǎng)絡的變遷。2.懂得交通與人們生活之間的聯(lián)系。教學過程：
一、導入
1.談話導入。
師：上節(jié)課,我們和悅悅一起走進交通,了解交通,今天這堂課我們將再次和悅悅一起穿過交通發(fā)展的時空隧道,感受交通帶給我們飛一般的感覺。
二、學習
1.那么,你知道家鄉(xiāng)的交通網(wǎng)絡有哪些嗎?
（1）師：通過這些交通網(wǎng)絡，我們可以達到什么地方？可以和誰聯(lián)系？
（2）學生回答
（3）師總結(jié)：家鄉(xiāng)的公路、水路、航空、鐵路交通，連接了千山萬水，連接了城市鄉(xiāng)村,構(gòu)成了家鄉(xiāng)與國內(nèi)外四通八達的交通網(wǎng)，這不僅促進了經(jīng)濟的發(fā)展，還改善了我們的生活。
（4）師：那么我們家鄉(xiāng)交通發(fā)展經(jīng)歷了哪些變化呢？課前老師請同學們搜集家鄉(xiāng)交通發(fā)展的資料，你能告訴大家你搜集到的知識嗎？
（5）全班分鐵路、公路、水路、航空等方面交流搜集到的資料。
（6）根據(jù)學生回答，教師隨機展示相關材料。
(點擊表格“家鄉(xiāng)交通的變化”)
（7）學生分四人小組討論、填寫。
（8）集體交流:
·運輸方式的改變
·交通工具和交通設施的進步
（9）師:真是不看不知道,一看嚇一跳。短短二三十年間,家鄉(xiāng)的交通事業(yè)發(fā)展如此迅猛。不僅交通網(wǎng)絡越來越廣,而且交通工具越來越先進,這肯定能給我們的生活帶來日新月異的變化。
2.了解交通與人們生活之間的聯(lián)系。
⑴ 感受餐桌上的變化
☆ 師:民以食為天,那我們就先來看看便利的交通讓我們吃上了哪些以前很難得吃到或者是吃不到的食物。
☆ 學生說說日常食物中哪些是外地的產(chǎn)品,它們是通過哪種交通方式來到我們身邊的。
⑵ 感受生活方式的變化
☆ 師:便利的交通不僅讓我們吃得越來越好,還讓我們的活動范圍越來越廣,內(nèi)容越來越豐富。相信節(jié)假日的時候,有的同學會和家人去旅行。聽,這里就有幾位同學在討論自己的出行經(jīng)歷呢?
(點擊短劇“我們的快樂旅行”)
☆ 學生討論觀看短劇后的感受。
☆ 學生交流個人出行經(jīng)歷。
三、拓展
1.為家鄉(xiāng)特產(chǎn)設計出行線路。
⑴ 師:家鄉(xiāng)發(fā)達的交通,為我們外出辦事、旅游、參觀等生活提供了方便,同時也能讓外地的人隨時隨地地來欣賞我們家鄉(xiāng)的美麗景色。作為家鄉(xiāng)的一員,我們有責任也有義務為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力，瞧，明明和華華已經(jīng)行動起來了。
⑵ 學生閱讀教材“小靈通”內(nèi)容。
⑶ 師補充介紹“世博會”知識。
(點擊知識窗“世博會”)
⑷ 交流學生課前收集到資料,了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
(點擊表格“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”)
⑸ 學生獨自或合作設計方案。
⑹ 集體評析方案的合理性。
2.教師總結(jié)
4、服務在身邊
第1課時
課時目標：
1．認識和了解家鄉(xiāng)的服務機構(gòu)、福利機構(gòu)，知道它們的服務內(nèi)容及所起的作用。2.體會殘疾人、老人生活的困難，懂得關心和幫助弱勢群體。3.能制定《走訪敬老院》的計劃，能參加假日小隊的走訪活動。教學過程：
一、導入
1．談話引入新課。
師：同學們，今天看到你們一個個長得聰明伶俐，活潑可愛。老師心里非常開心。你們想過嗎？你們從一個個牙牙學語的孩童成長為健康能干的小小少年，有多少人付出了努力？除了你的父母、老師和親人，還有誰給予服務和關心呢？
2．觀看情景動畫。
（1）師：這里有我們的同齡人朋朋早晨上學的一個動畫。請大家仔細看，看完后說說自己的發(fā)現(xiàn)：朋朋得到了哪些人提供的服務？（教師點擊播放動畫“朋朋上學”。）
（2）學生匯報發(fā)現(xiàn)，教師反饋。
（3）師：你知道這些為朋朋提供服務的人來自什么單位嗎？
（4）學生回答后，教師小結(jié)：對，這些單位都是我們家鄉(xiāng)的服務機構(gòu)。我們生活在家鄉(xiāng)，無時無刻不在享受這些機構(gòu)提供的服務。今天我們就來學習課文《服務在身邊》。
（5）出示課題。
二、學習
1．認識服務機構(gòu)。
（1）師：生活在家鄉(xiāng)，我們需要各種各樣的服務。試想，假如停水、停電或者停煤氣了，你的生活會受到什么影響呢？ 學生試說自己的生活體驗。
（2）師：家鄉(xiāng)的自來水公司、電力公司、燃氣公司把人們生活中最不可缺少的水、電、煤氣輸送到千家萬戶，為大家?guī)砩畋憷Ｄ隳苷f說它們是怎樣為大家提供服務的嗎？
教師根據(jù)學生的選擇，提供相應的媒體資料。
（3）師：像自來水廠、電力公司、燃氣集團這樣為大家服務，解決家鄉(xiāng)人民生活、工作困難的部門我們把它叫做服務機構(gòu)。
請大家看書上“參觀角”，看看你還認識哪些服務機構(gòu)。
學生看書，質(zhì)疑問難。教師幫助學生理解“稅務部門”的服務。（教師點擊播放錄音“中國稅務”。）
（4）師：你對身邊的服務機構(gòu)了解多少呢？讓老師來考考你，讓我們進入服務標志快速搶答。
教師出示服務機構(gòu)的標志，學生迅速回答出這是什么服務機構(gòu)。給優(yōu)勝小組或個人頒發(fā)紀念品。（教師點擊播放圖片“服務標志搶答”。）
（5）學生補充匯報自己所知道的其他的家鄉(xiāng)服務機構(gòu)。
（6）小結(jié)：服務機構(gòu)為全體家鄉(xiāng)人民的衣食住行，健康安全等提供服務。
2．了解福利機構(gòu)。
（1）師：在我們身邊，有一些特殊的人群，他們因為先天遺傳或者后天生病等原因，有的雙目失明，有的四肢致殘??他們最需要什么呢？
(2)體驗游戲：一分鐘失明。規(guī)則：a聽到老師口令后，全體同學自覺地緊緊閉上眼睛；b離開位置沿著通道走上講臺從講臺的紙盒里取一顆五角星然后返回座位把五角星放到自己的文具盒里；c做成功的得到一顆五角星，沒做成功但誠實的也得一顆五角星；d學生交流匯報通過“一分鐘失明”活動體會到了盲人的生活情況；e海倫凱勒渴望——假如給我三天光明。假如給你三天、三個月、三年、一輩子黑暗，你的感覺會怎樣？
（3）學生交流做完體驗游戲后的感受。
（4）師：在我們的家鄉(xiāng)，還有哪些人殘疾人需要我們的特別關心呢？家鄉(xiāng)有哪些機構(gòu)為他們提供了服務
（5）師：還有哪些特殊人群需要大家一起關心？
教師根據(jù)學生的回答，抓住契機，順著學生的話題引導學生關注家鄉(xiāng)老齡人。
師：我們中國的未來將進入老齡化時代，老年人口的增加將非常迅速。面對越來越龐大的老齡人隊伍，我們家鄉(xiāng)有些什么機構(gòu)為他們提供服務呢？
學生討論匯報。
（6）師：像敬老院和殘疾人協(xié)會這樣專門為生活有所困難的特定人群提供服務的部門就是社會福利機構(gòu)。你還知道哪些福利機構(gòu)？
學生列舉匯報。教師利用媒體開闊學生視野。（教師點擊播放圖片組“家鄉(xiāng)的福利機構(gòu)”。）
教師現(xiàn)場解說：家鄉(xiāng)處處充滿愛。孤兒在兒童福利院里找到了父愛和母愛；婦女能頂半邊天，她們在婦聯(lián)的組織下實現(xiàn)了更大的自我價值；年邁多病的老人在敬老院里歡度晚年；舉目無親，面臨流浪的外來人員可以在城市收容所里暫度難關??還有許多專門的機構(gòu)，給生活困難的人們伸出暖手，無私地給予援助。
（7）小結(jié)：家鄉(xiāng)總是以她博大的胸懷，呵護著生活在她懷抱中的兒女們，不管是年輕力壯，還是老弱病殘，都能在其中找到自己溫暖的家。
3．感悟“人人為我”。
（1）師：同學們，家鄉(xiāng)的機構(gòu)豐富多彩，為家鄉(xiāng)人民提供著各種各樣的服務。這其中的故事說也說不完。我們來聽一段新聞故事。
學生聽后簡要交流感受。
（2）師：在你的生活中，一定享受過許許多多家鄉(xiāng)機構(gòu)的服務吧？哪一次最難忘呢？在四人小組里交流一下這“溫暖的回憶”吧！
學生在四人小組里交流回憶自己得到幫助與服務的故事。合作填寫“我曾享受的服務”表格。（點擊出示圖表“我所享受的服務”）
（3）學生代表上臺匯報“我的溫暖回憶”。
（4）師小結(jié)：同學們，我們生活在家鄉(xiāng)，有這么多的機構(gòu)為我們服務，真可以說是“人人為我”，令我們由衷地感激。
4．指導走訪活動。
（1）師：了解了福利機構(gòu)的服務，你還想了解這些機構(gòu)是怎樣工作的嗎？不妨，去敬老院走一走。設想一下，如果要去走訪敬老院，你準備了解些什么，做些什么呢？
（2）學生討論匯報后，教師下發(fā)《走訪敬老院計劃表》。學生假日小隊合作完成。
（3）學生匯報交流。教師點評。
（4）下發(fā)《走訪敬老院記錄表》。
師：讓我們走進敬老院，用自己真誠的心去關愛曾經(jīng)為家鄉(xiāng)建設操勞了幾十年的老爺爺，老奶奶；用心去傾聽他們的奮斗故事，傾聽他們的心聲。走訪后，及時把珍貴的走訪感受記錄在這個表格里。
三、拓展
1．完成課外作業(yè)。
搜集“感動家鄉(xiāng)”的動人故事。師：家鄉(xiāng)的人民心連心，一人有難八方支援，你從報紙、電視、網(wǎng)絡或者鄉(xiāng)親們 口而相傳中了解了哪些熱心幫助他人的感人故事呢？請搜集一下，下節(jié)課與大家交流。
2．學唱家鄉(xiāng)贊歌。
課外搜集描寫家鄉(xiāng)人民純樸善良的歌曲，自己學著唱一首。
第2課時
教學目標
1.通過走訪敬老院進一步感受家鄉(xiāng)福利機構(gòu)對弱勢群體的關懷。2． 進一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，報效家鄉(xiāng)的情感。
3．能用實際行動為家鄉(xiāng)服務，使家鄉(xiāng)生活更和諧。教學過程：
一、導入
開設小演唱會。
師：同學們，課前大家都用各種方式深入了解家鄉(xiāng)，搜尋贊美家鄉(xiāng)的歌曲?，F(xiàn)在我們舉行一個“小小演唱會”，哪些同學愿意上臺為大家演唱幾句自己學會的贊美家鄉(xiāng)或家鄉(xiāng)人的歌曲？
二、學習
1．交流走訪感受。
（1）師：同學們，上節(jié)課后，同學們紛紛走進敬老院，了解了老人在其中的晚年生活，也幫助他們做了一些力所能及的事。你們有什么收獲呢？請大家拿出填寫好的《敬老院走訪記錄表》，在四人小組里交流。
（2）教師巡視指導，了解學生走訪的情況，發(fā)現(xiàn)典型材料和典型事跡。
（3）指派學生作典型發(fā)言，可用視頻展示臺展示學生填寫的結(jié)果。教師對學生課前的走訪情況做一個點評，表揚態(tài)度好收獲大的小隊或個人。
（4）小結(jié)：敬老院里，工作人員們辛勤地工作者，當老年人臉露笑容時，正是他們最開心的時候；老人在敬老院里有許多知心的朋友可以聊天，有許多機會可以學習健身、手工，更重要的是生活上遇到困難有專業(yè)人員來幫忙解決。讓我們來看看，他們是怎么說的。（教師點擊播放錄像：“敬老院走訪記”。）
2.感悟愛心故事。
（1）師：只要我們做個有心人，留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多感人肺腑的愛心故事。讓我們一起走進課本中的“故事屋”，了解“陽光工程”怎樣讓更多的孩子享受運動的快樂。
（2）學生在音樂聲中看完故事后。教師啟發(fā)：同學們，這個故事中的哪些內(nèi)容感動了你？你能和大家做個交流嗎？ 學生交流匯報。
（3）師：這樣的故事不僅書中有，我們的身邊也時有發(fā)生。你課前搜集了什么愛心故事呢？能說出來與大家分享嗎？
學生代表上臺講述家鄉(xiāng)人熱心助人的故事。
（4）師：無數(shù)熱愛家鄉(xiāng)的人，做了好事不留名，他們滿心地希望家鄉(xiāng)變得越來越美好，于是在別人有困難的時候伸出了雙手，付出了愛心。在青島就有這樣一批人??（點擊播放錄像“‘微塵’的故事”。）
（5）學生匯報觀后感受。
（6）小結(jié)：讓家鄉(xiāng)變得越來越美好，是每一位熱愛家鄉(xiāng)的人最大的愿望和快樂。
4．倡導我為人人。
（1）師：同學們了解“感動中國”人物嗎？了解“浙江驕傲”最具影響力人物嗎？這些人物絕大多數(shù)是為家鄉(xiāng)服務的楷模。誰能簡要說說他們的故事？
學生匯報交流。
（2）了解2005“浙江驕傲”人物陳法慶。（教師點擊播放圖片加文本“農(nóng)民陳法慶”。）
學生交流感受。
（3）師： “我為人人，人人為我?！边@些優(yōu)秀人物努力踐行著“我為人人”，因此人們記住了他們，贊頌他們?，F(xiàn)在我們也來當一回家鄉(xiāng)的小主人，讓家鄉(xiāng)人民接受我們的服務。你想怎樣為家鄉(xiāng)服務呢？
學生充分發(fā)言。教師點撥以開闊學生思路。給發(fā)言優(yōu)秀者頒發(fā)“小小志愿者”胸章。
a城市美容師：打掃衛(wèi)生，擦洗公共設施，去除牛皮癬等；
b環(huán)保小衛(wèi)士：保護綠樹，保護草坪，制作宣傳標語等；
c愛心小天使：慰問孤寡老人，走訪烈軍屬，幫助弱勢群體等；
d小小宣傳員：宣傳城市公約，宣傳“八榮八恥”等；
e義務小導游：為游客人帶路，給游客講解；
（4）小結(jié)：同學們，讓我們牢記“人人為我，我為人人。”戴上“小小志愿者”胸章，走上家鄉(xiāng)的大街小巷，為家鄉(xiāng)服務，用自己的實際行動把家鄉(xiāng)建設得更文明更美好！
三、拓展
課外實踐“小小志愿者”活動?；顒雍髮懗鲋黝}文章——“我當志愿者”，在班級里交流。在班級“學習園地”等欄目開設專欄，展覽主題攝影和文章。
第三單元 好大一個家 1、56個民族是一家
第1課時
課時目標：
1.知道我國共有56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。
2.了解漢民族源遠流長的文化，認識少數(shù)民族的服飾，初步感受各個少數(shù)民族的文化。
3.通過搜集信息、課堂展示等活動，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。教學過程：
一、導入
1.欣賞歌曲：“愛我中華”。
點擊課件。（出示視頻“愛我中華”）
學生欣賞，會唱的一起跟唱。
就像歌中所唱，我國有56個民族，是一個統(tǒng)一的多民族國家。
點擊課件。（出示圖片“各族人民齊歡聚”）
2.看圖片：了解我國有55個少數(shù)民族。
在我們祖國遼闊的土地上，自古以來就居住著很多民族呢！你能說出他們的名字嗎？
學生交流。
⑴從圖上看，漢族人口占全國總?cè)丝诘亩嗌?，其他民族呢?/p>
點擊課件。（出示圖片“漢族和其他人口對比圖”）
學生齊讀調(diào)查表上的一段話。
⑵少數(shù)民族雖然人口少相對較少，但分布面積很廣，占全國總面積的多少呢？
點擊課件。（出示圖片“民族分布面積對比圖”）
小結(jié)：祖國的每個角落都有這55個民族的蹤影，我們的學校里就有少數(shù)民族小朋友呢！你知道嗎？是啊，少數(shù)民族在全國各地和漢族雜居在一起，就像56個兄弟姐妹組成了祖國這個團結(jié)統(tǒng)一的大家庭
出示課題《56個民族是一家》
二、學習
1.參觀“民族大觀園”，初步了解我國各民族文化。
今天我們要走進“民族長廊”進行觀光游覽。就讓我暫時充當導游，帶大家一起去感受多姿多彩的各民族文化吧！
（1）觀看錄象。
我們現(xiàn)在就去第一站民族大觀園，走近各個民族，一起去了解他們的生活，領略那兒的風光，共同感受不同民族獨特的民俗風情！
點擊課件。（播放視頻“民族風情錄象”）
（2）學生交流。
在大觀園里逛了一圈兒，游客朋友們都坐下來休息一會兒吧，說說你逛了“民族大觀園”以后有什么感受，想說些什么？
小結(jié)：是啊，56個民族各有不同的風情特色，風光秀麗，風情迷人，真是令人大開眼界。
2.了解漢族民族文化，激發(fā)民族自豪感。
我們漢族是56個民族中人數(shù)最多的民族，在五千年的悠久歷史中創(chuàng)造了燦爛的文化成就，你們知道有哪些嗎？
⑴了解古代四大發(fā)明。
教師簡單介紹：
指南針：在戰(zhàn)國時期就出現(xiàn)了最早的指南針——司南，明朝鄭和下西洋以及哥倫布航海、麥哲倫環(huán)球航行等，都有指南針的功勞?，F(xiàn)在在野外探險、科學探測等都需要使用指南針。
造紙術：東漢蔡倫改進，使用樹皮、破布、漁網(wǎng)等來造紙，降低了成本。
印刷術：唐朝開始盛行雕版印刷，北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術，大大加快了印刷速度。
火藥：最早由古代的煉丹家發(fā)明，唐朝開始應用于軍事方面，到宋朝用火藥制成了焰火等。
⑵了解書法成就。
顏真卿的字圓潤飽滿，柳公權(quán)的字硬朗清瘦，歐體字剛勁挺拔，趙體字流暢清秀，《蘭亭序》是行書，優(yōu)雅飄逸，一氣呵成。書法是漢族文化中的一顆明珠。
點擊課件。（出示圖片組“一些書法作品”）
學生欣賞書法作品。
⑶了解文學成就。
點擊課件。（播放畫外音“唐詩宋詞明清小說”）
除了四大古典小說，唐詩宋詞，漢族人民還創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的文學作品，你還知道哪些？
學生交流。
小結(jié)：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，瑯瑯上口的詩詞，曲折生動的小說，這些都是漢族人民創(chuàng)造的文學經(jīng)典！
⑷了解其他文化成就。
水墨畫是漢族文化的一絕。吳道子的《天王送子圖》、張擇端《清明上河圖》、齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》等，都是美術文化中的精品。
點擊課件。（隨機出示圖片組“水墨畫”）
漢族的服裝唐裝在世界上的影響也是十分廣泛，深受外國朋友的喜愛。
點擊課件。（出示圖片“唐裝”）
⑸填一填智慧谷。
小結(jié)：漢族是我國56個民族中人口最多、分布最廣的民族，同時也是世界上人口最多的民族。在悠久的歷史發(fā)展過程中，這個民族創(chuàng)造了燦爛的文化。
3.了解少數(shù)民族文化，感受少數(shù)民族魅力。
⑴了解少數(shù)民族服飾。
55個少數(shù)民族也是我們中華民族大家庭的成員，她們有著自己的民族特色和傳統(tǒng)文化。就說衣服吧，和我們漢族也是大不相同呢！
請你猜一猜：
少數(shù)民族的服裝、穿戴都跟他們所居住的地方環(huán)境、當?shù)氐臍夂驐l件以及他們的生活方式密切相關。
你知道這些服裝是屬于哪個少數(shù)民族的嗎？
點擊課件。（出示圖片組“少數(shù)民族服飾”）
a.出示維吾爾族服飾圖片：
維吾爾族男人愛戴四棱小花帽，女孩子能歌善舞，穿飄逸的大裙擺長裙。
b.出示傣族服飾圖片：
傣族服飾中男子多用白色、青色布包頭。傣族女子喜歡穿窄身長裙，將長發(fā)挽髻。
c.出示藏族服飾圖片：
身穿長袖短褂，外套寬肥長袍，男的常袒露右肩，愛女的系彩色條紋圍裙，愛穿牛皮長靴。
d.出示蒙古族服飾圖片：
身著蒙古袍，束腰，腰間佩荷包、蒙古刀，腳著短皮靴。
e.出示滿族服飾圖片：
男人剃頭，腦后垂長辮；女人穿斜襟寬松旗袍，頭戴大拉翅。
f.出示朝鮮族服飾圖片：
女子穿色彩鮮艷的短衣長裙，衣襟上有綢帶，在胸前打蝴蝶結(jié)；男子穿短衣、燈籠褲。
g.小游戲。
點擊課件。（播放動畫“少數(shù)民族服裝與地域”）
⑵了解少數(shù)民族杰出人物與故事。
a.了解維吾爾族人物阿凡提。
55個少數(shù)民族在悠久的歷史發(fā)展過程中，創(chuàng)造了燦爛的文化。有的還產(chǎn)生了不少杰出的人物，流傳著許多優(yōu)美動人的傳說和神話故事。
點擊課件。（播放視頻“阿凡提要不要”）
看了錄象，你覺得故事中的阿凡提是個怎樣的人？學生交流
b.了解其他少數(shù)民族人物與故事。
除了機智幽默的阿凡提，你還知道其他少數(shù)民族的杰出人物或者有趣的傳說、故事嗎？學生交流（見資料庫文字資料）
三、拓展
準備小展覽：
小結(jié)：相信通過這節(jié)課的學習，同學們都明白了我國是個統(tǒng)一的多民族國家，漢族有著傳統(tǒng)的燦爛文化，各個少數(shù)民族也各有各的特點，有著其獨特的民族文化。課后同學們可以去收集一下各個少數(shù)民族的資料，為舉辦“小小民族知識展”做準備。
第2課時
教學目標：
1.知道我國各民族平等地生活在一起，團結(jié)互助，友好往來，共同創(chuàng)造了博大精深的中華文明。
2.了解和尊重不同民族的文化。
3.懂得“民族團結(jié)則百業(yè)興旺”，我們應為增進民族團結(jié)而努力。教學過程：
一、導入
通過上節(jié)課的學習，大家一定對“五十六個民族，五十六多花”這句歌詞有深刻的理解。這節(jié)課我們將進一步了解少數(shù)民族別具特色的文化。
二、學習
1.學習“小小民族知識展
四年級上冊品德與社會作業(yè)篇二
冀教版四年級品德與社會（下）練習題
第一單元
引以為榮的家鄉(xiāng) 第一課
歷史悠久的家鄉(xiāng)
一、填空
1、山西省位于黃河中游（以東），太行山（以西），歷史上俗稱“（三晉）”。2、2000多年前山西就有了“晉”的稱呼。
3、“女媧補天”的神話起源于（山西）。
4、山西省總面積為（15.66）萬平方千米，人口（3300）萬人，除漢族外還有（回族）、（滿族）、（蒙古族）、（朝鮮族）、（藏族）等45個少數(shù)民族。
5、山西省的省會在（太原）。
6、山西省是（中華民族）的發(fā)祥地之一。傳說中的中華民族的始祖之一（炎帝）曾經(jīng)生活在山西（長治）一帶。中國遠古的三大偉人（堯）、（舜）、（禹），讀在山西境內(nèi)建都立業(yè)。
7、傳說中的（堯）一生節(jié)儉、（舜）品德高尚、（禹）治理洪水。
8、山西省是華夏文明的發(fā)祥地之一，在數(shù)千年的歷史長河中，留下了許許多多的（名勝古跡），他們是中華民族的（文化瑰寶）。
9、平遙古城是我國保存最完好的古城，也是唯一被列入（世界文化遺產(chǎn)名錄）的中國漢民族古城。
10、應縣木塔是一座全國規(guī)模（最大）、年代（最久）的木塔。
11、被譽為建筑史上奇跡的懸空寺，位于山西省渾源縣。懸空寺建在（恒山）天險的懸崖峭壁之上，詩人（李白）在此留下“壯觀”二字。
12、中國三大石窟群指（云岡石窟）、（敦煌莫高窟）、（洛陽龍門石窟）。
13、云岡石窟位于（山西）省北部，至今已有（1500）年的歷史。這里最大的佛像高（17）米，最小的只有（3）厘米。
14、山西省的（五臺山）是中國四大佛教名山之一。
15、永樂宮位于山西?。ㄜ浅牵┛h城北的龍泉村，修建于元代，前后歷時（110）多年。
16、被稱為華夏第一民宅的是位于山西省靈石縣的（王家大院）。
17、堯、舜、禹曾建都在山西（晉南）一帶、至今在這片古老的土地上仍留有許多堯、舜、禹的傳說和名勝古跡。
二、列舉題：你的家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡？
答：我們的家鄉(xiāng)山西省境內(nèi)有許多名勝古跡。比如：平遙古城、應縣木塔、懸空寺、云岡石窟、五臺山、永樂宮、晉祠、王家大院、喬家大院、皇城相府等。
第二課
革命精神照后人
一、填空
1、劉胡蘭生于山西?。ㄎ乃┛h（云周西）村。
2、毛澤東主席親筆為劉胡蘭題寫了“生的偉大，死的光榮”的題詞，并號召全國人民學習劉胡蘭的英雄事跡。
3、我國的國歌是《義勇軍進行曲》。
4、你看過的反映少年兒童英雄事跡的影片有《小兵張嘎》、《雞毛信》等。
二、列舉題：家鄉(xiāng)境內(nèi)的革命紀念地。
答：在山西，留下了許多革命先輩戰(zhàn)斗的足跡。比如：八路軍總部遺址、八路軍太行紀念館、黃崖洞革命紀念地等。
第三課
值得驕傲的家鄉(xiāng)人
一、填空
1、從古至今，中華民族英才代出。我的家鄉(xiāng)山西古有史學家（司馬遷）、戲劇家（關漢卿）、文學家（羅貫中）；今有抗日民將（左權(quán)）、勞動模范（陳永貴）……
2、祖沖之是我國南北朝時期偉大的科學家。祖沖之不但是杰出的（數(shù)學）家，還是（物理）學家和（天文）學家。
3、祖沖之把圓周率推算到小數(shù)點以后第（七）位，即3.1415926到3.1415927之間，比歐洲早了約（1000）年；他還編制了當時非常先進的《大明歷》，為我國古代科學的發(fā)展做出了重大貢獻。
4、李大釗是中國最早的（馬克思主義）者，杰出的（共產(chǎn)主義）運動先驅(qū)，中國共產(chǎn)黨的主要（創(chuàng)始人）之一。
5、（1917）年10月，俄國爆發(fā)了社會主義革命。
6、（1919）年，北京爆發(fā)了五四運動，李大釗是主要的組織者和領導者。
7、（1921）年，中國共產(chǎn)黨成立。
8、焦裕祿被群眾譽為“（黨的好干部）”，他全心全意為人民服務的先進事跡，至今仍鼓舞著家鄉(xiāng)人民勤勞致富奔小康。
9、家鄉(xiāng)自古多（慷慨悲歌）之士，歷史上曾涌現(xiàn)出無數(shù)（英雄豪杰），他們的事跡傳送千古。在社會主義現(xiàn)代化建設的今天，各行各業(yè)的（普通勞動者），為家鄉(xiāng)的建設和發(fā)展默默地奉獻著，他們同樣是（英雄），值得我們尊敬。
10、名言“人生之最高理想，在求達于真理?！笔牵ɡ畲筢摚┱f的。
二、回答
1、祖沖之的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習？
答：祖沖之刻苦鉆研，堅持探索的精神值得我們學習。
2、我們應該向焦裕祿同志學習什么？
答：向焦裕祿同志學習為人民服務、奮不顧身、死而后已的精神。
第4課
多樣的風俗
一、填空
1、“上至九十九，下至才會走，吳橋耍雜技，人人有一手。”說的中國雜技之鄉(xiāng)（吳橋）。
2、吳橋雜技在國際上多次獲獎，為祖國贏得了榮譽。
3、河北唐山被稱為“皮影之鄉(xiāng)”。
4、家鄉(xiāng)的人們喜歡在閑暇時，編一些（中國結(jié)），掛在家里和其他一些地方作（裝飾）。中國結(jié)有很多編制方法，每一種都有很深的（寓意）。
二、回答
1、你的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲和自豪的地方？
答：我們的家鄉(xiāng)有很多值得驕傲和自豪的地方。如我們的家鄉(xiāng)是面食之鄉(xiāng)、戲曲之鄉(xiāng)、民間舞蹈之鄉(xiāng)、鑼鼓之鄉(xiāng)等
2、家鄉(xiāng)有許多風俗習慣，你了解哪些？你能分辨哪些是健康的、哪些是不健康的嗎？ 答：如清明節(jié)上墳、掃墓，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)賞月、吃月餅等；有些是封建迷信不健康的，如人死后大操大辦進行土葬、結(jié)婚大要彩禮、算八字、看風水、選吉日、請神拜佛等。
第二單元
縮短時空的通信 第1課
通信的種類和發(fā)展
一、填空
1、如今信件可以（朝發(fā)夕至）了。
2、今天，人類的（視覺）和（聽覺）已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是（通信技術）為人類裝上了“千里眼”和“順風耳”。
3、通信很久以前就（進入）了我們的生活。
4、世界上第一屆奧運會在（1896）年舉行。
5、馬拉松長跑的距離是（42.195）千米。
6、古時戰(zhàn)場上最常用的通信方式是（烽煙）。
7、郵政編碼由（六位）組成，表示郵局（投遞區(qū)域），準確填寫便于（投遞），如不清楚郵局查詢。
8、（郵寄信件）仍是我們常用的通信方式。
9、通信的發(fā)展為我們提供了（方便）、（快捷）、（優(yōu)質(zhì)）的服務。
10、為了紀念（馬拉松長跑報信），在世界第一次奧運會上把他跑過的距離確定為長跑比賽項目列入運動會。
二、把信封的填寫方法用線連起來 ①收信人郵編 a.左上角 ②收信人郵編 b.右左上角 ③郵票 c.右下上角
三、回答
1、古代通信的特點是什么？
答：古代通信的特點是：速度慢，時間長，準確率低。
2、從古至今都有哪些通信方式？試舉例。
答：最初有人力、畜力、驛馬、漂流瓶、烽火、燈塔、信鴿等；現(xiàn)代有電報、電話、傳真、網(wǎng)絡等通信手段和方法。
3、寄信時要寫清什么？
答：寄信時要寫清收信人的郵政編碼、收信人的地址、收信人的姓名和寄信人的地址。
4、通信的種類有哪些？ 答：通信包括郵政通信和電信兩大類。郵政通信包括寄和投遞信函、包裹、明信片、特快專遞、報刊的發(fā)行，匯兌，郵政儲蓄等業(yè)務；電信通信包括發(fā)電報、打電話、發(fā)傳真、互聯(lián)網(wǎng)、收聽無線廣播、收看電視節(jié)目、電匯等業(yè)務。此外還有可視電話、無線電話、錄音電話、ip電話、通信衛(wèi)星等通信設備。
第2課
天涯若比鄰
一、填空
1、現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，拉近了人們的（距離），增進了人們之間的（交流），地球成為一個“小小的村落”。
2、傳統(tǒng)的寄信、（發(fā)電報）和（電傳），正部分地被e – mail、手機等現(xiàn)代通信手段代替。（微波接力通信）使我們偏僻的山村也能夠收看到中央電視臺的節(jié)目。
3、過去，人們天黑了就睡覺?，F(xiàn)在，家家有了電視機，在家就可以了解（天下大事）。
4、隨著現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，世界會變得（越來越?。?，你我變得（越來越近），生活變得（越來越美）。
二、回答
1、什么是微波接力通信？
答：微波接力通信，就是每隔一段距離建立一個中繼站，自動把前一站發(fā)來的信號接收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報、電話、電視、傳真等信號，發(fā)送給各個用戶。
2、現(xiàn)在要想和遠在美國的朋友保持通信聯(lián)系，我們可以通過哪些方式？ 答：我們可以通過寫信、發(fā)電子郵件、上網(wǎng)聊天、打國際長途等方式。
第3課
感謝你們的服務
一、填空
1、寫信仍然是我們常用的（通信方法）。
2、填寫信封時要把字寫得（清楚整齊），并且不要忘了貼（郵票）。
3、現(xiàn)代化的（運輸工具）大大加快了郵遞速度。
4、郵政局是（收發(fā)信件）和訂閱（報刊雜志）的地方。
5、在郵政局工作的叔叔阿姨們，越到節(jié)假日越忙，他們是傳遞（友誼）、（親情）的使者。
6、現(xiàn)在整理分發(fā)信件時需要（分揀機）。
7、郵電局的叔叔阿姨們辛勤地工作，是為了千家萬戶的（親情），我們應感謝他們的服務。
8、常見的郵件種類有：（普通信件）、（特快傳遞）、（掛號信）、（包裹）等。
二、排一排
一封信要進行一次旅行，請你幫它安排好旅行程序。
①分揀機 ②郵筒 ③郵遞員手中
④寫信人手中 ⑤收信人的郵箱 ⑥收信人手中 正確的順序是：④②①③⑤⑥
三、回答：現(xiàn)在運用了哪些運輸工具來加快郵遞速度？ 答：飛機、汽車、火車、電車、輪船等。
第4課
愛護通信設施，遵守通信規(guī)范
一、填空
1、郵電通信設施關系到（千家萬戶），如果破壞了這些設施會給我們的生活帶來（許多不便）。
2、愛護通信設施（人人有責）。
3、愛護通信（設施），遵守通信（規(guī)范）。
4、假報警是（犯罪）行為。
5、細微的言行往往反映出人們的（文明素養(yǎng)），提高文明程度要從身邊的小事（一點一滴）做起。
6、私拆別人的信件是（違法）行為。
7、中華人民共和國公民的通信（自由）和通信（秘密）受到法律保護。
4、通信設施是溝通你我的（橋梁），怎能隨意地棄置一旁，（愛護）通信設施吧，還它美麗的衣裳。
二、回答
1、打電話時要使用什么文明語言？
答：開始時要有問候，結(jié)束時要說再見。如果對方找的人不在，可以讓他稍后再打或幫他轉(zhuǎn)述留言。
2、我們應該如何對待別人的信件？
答：我們不能不經(jīng)主人同意撕別人的郵票，更不能私拆別人信件，私拆別人的信件是違法的。
3、下面的做法對嗎？為什么？
劇院里正在進行文藝演出，從觀眾席中響起一陣手機鈴聲，接著就聽到有人大聲地接聽電話。答：這個手機主人的做法不對，首先他不該在劇院里開著手機，即使開機也該設為震動。更不該旁若無人地接電話。這樣會影響別人看節(jié)目，是不文明不禮貌的行為。
第三單元
四通八達的交通 第1課
交通運輸與我們息息相關
一、填空
1、交通運輸與我們（息息相關）。
2、我們的（日常生活）離不開交通工具，（安全便捷）的交通為我們的生活提供了許多便利。
3、南方的（荔枝）北方的（花），東邊的（蜜桃）西邊的（瓜）。
4、“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的詩句說的是（楊貴妃）喜歡吃荔枝的故事。
5、我們能夠（品嘗）到各地不同的物產(chǎn)，其中要經(jīng)過許多人的（辛勤勞動）。
6、交通運輸?shù)模òl(fā)展水平）是社會進步的主要標志之一。
7、舊中國路上跑的全是（外國汽車），因此有人把中國稱為（萬國車）博覽會。
8、我國第一輛汽車被取名為（解放），是位于長春的中國第一汽車制造廠于1958年7月15日生產(chǎn)出來的。
9、我國自己修建的第一條鐵路是（京張鐵路），是（詹天佑）主持修建的。
10、我國第一條高速公路是1988年建成通車的（沈大高速公路）。
11、人們常說“要想富，先（修路）?！钡缆返模〞惩ǎ榻?jīng)濟的發(fā)展插上了翅膀。12、1993年全面開工的京九鐵路，始自北京（西客站），終到香港新界（九龍站），全長2536千米，沿線經(jīng)過（9）個省、市（108）個縣，輻射范圍為50萬平方千米。
13、（上海）開通了磁懸浮列車專線，全長29.863千米，時速（430）千米。
14、航空事業(yè)的發(fā)展，不僅加強了（國內(nèi)）的交流，而且與（世界）的聯(lián)系也越來越緊密了。
15、我國的第一架飛機是（1909）年制造的。
二、回答
1、常用的交通運輸工具有哪些？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎么運出的？
答：常用的交通工具有汽車、火車、飛機、輪船。家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用拖拉機或三輪車來運送公糧的，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是通過火車、汽車運出去的。
2、“馬幫”指的是什么？
答：“馬幫”指的是以前交通運輸還不發(fā)達的時候，用成群結(jié)隊的馬來運輸貨物的隊伍。
第2課
乘務員辛苦了
一、填空
1、（李素麗）是全國勞動模范、優(yōu)秀公交車售票員。
2、不要忘了那些終年戰(zhàn)斗在崇山峻嶺的（筑路工人），沒有他們忘我的勞動，就不會有伸向四面八方的（鐵路）和（公路）。他們是值得我們尊敬的普通勞動者。
3、我們?nèi)巳硕家獱幾觯ㄎ拿鳎┏丝汀?/p>
4、我們要從小養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個懂（禮貌），有（教養(yǎng)）的人。
二、回答：怎樣做一個文明小乘客？
答：要做一個文明小乘客需要做到：上車自覺買票，在車上對乘務員文明禮貌，主動給老弱病殘讓座等。
第3課
愛護交通設施
一、填空
1、各種交通運輸設施的發(fā)展，使人們的生活更加（便利）。
2、交通快速發(fā)展的同時，也帶來了許多（問題）。如：交通堵塞、越來越多的交通事故、尾氣污染等。
3、我是一輛普通的汽車，我的誕生給人類帶來了極大的（方便）。
4、汽車有其（便利）的一面，也有很多（不好）的方面。人類應該（限制）汽車的增加，同時更好地（使用）汽車。
二、回答
1、為什么要愛護交通設施？
答：交通設施方便了我們出行，便利了我們的物資運輸?shù)龋傊?，它方便了人們的生活。所以要愛護交通設施。
2、交通快速發(fā)展的同時，也帶來了許多問題，你能針對這些問題提出建議嗎？ 答：如限制汽車數(shù)量和使用時間，提高汽車性能、降低汽車污染、完善交通規(guī)范等。
3、汽車有什么危害？
答：首先是交通事故，每年有很多人因車禍而遭遇不幸；其次，汽車排放的尾氣中含有許多造成酸雨、酸霧及使人致癌的有害物質(zhì)。為修建公路，大自然許多寶貴的山林、原野遭到破壞。
第4課
我心中的交通藍圖
1、家鄉(xiāng)和祖國的交通事業(yè)蒸蒸日上，我感到無比的自豪和驕傲。
2、未來的交通會是什么樣的？
答：未來的交通會是更方便、更快捷、更節(jié)能、更無污染的綠色交通。
3、你知道世界上有哪些新型汽車？
答：太陽能汽車、電動汽車、天然氣燃料汽車、自動駕駛汽車等。
四年級上冊品德與社會作業(yè)篇三
四年級品德與社會（下）
第一單元
引以為榮的家鄉(xiāng) 第1課
歷史悠久的家鄉(xiāng)
一、填空。
1、山西省位于黃河中游（以東），太行山（以西），歷史上俗稱“（三晉）”。
2、2000多年前山西就有了“晉”的稱呼。
3、“女媧補天”的神話起源于（山西）。
4、山西省總面積為（15.67）萬平方千米，人口（3681）萬人，除漢族外，還有（回族）、（滿族）、（蒙古族）、（朝鮮族）、（藏族）等53個少數(shù)民族。
5、山西省的省會在（太原）。
6、山西省是（中華民族）的發(fā)祥地之一。傳說中的中華民族的始祖之一（炎帝）曾經(jīng)生活在山西（長 治）一帶。中國遠古的三大偉人（堯）、（舜）、（禹），都在山西境內(nèi)建都立業(yè)。
7、堯、舜、禹曾建都在山西（晉南）一帶，至今在這片古老的土地上仍留有許多堯、舜、禹的傳說和名勝古跡。
8、傳說中的（堯）一生節(jié)儉、（舜）品德高尚、（禹）治理洪水。
9、山西省是華夏文明的發(fā)祥地之一，在數(shù)千年的歷史長河中，留下了許許多多的（名勝古跡），他們是中華民族的（文化瑰寶）。
10、平遙古城是我國保存最完好的古城，也是唯一被列入（世界文化遺產(chǎn)名錄）的中國漢民族古城。
11、應縣木塔是一座全國規(guī)模（最大）、年代（最久）的木塔。
12、被譽為建筑史上奇跡的懸空寺，位于山西省渾源縣。懸空寺建在（恒山）天險的懸崖峭壁之上，詩人（李白）在此留下“壯觀”二字。
13、中國三大石窟均指（云岡石窟）、（敦煌莫高窟）、（洛陽龍門石窟）。
14、云岡石窟位于（山西）省北部，至今已有（1500）年的歷史。這里最大的佛像高（17）米，最小的只有（3）厘米。
15、山西省的（五臺山）是中國四大佛教名山之一。
16、永樂宮位于山西?。ㄜ浅牵┛h城北的龍泉村，修建于元代，前后歷時（110）多年。
17、被稱為華夏第一民宅的是位于山西省靈石縣的（王家大院）。
二、列舉題：你的家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡？
答：我們的家鄉(xiāng)山西省境內(nèi)有許多名勝古跡。比如：平遙古城、應縣木塔、懸空寺、云岡石窟、五臺山、永樂宮、晉祠、王家大院、喬家大院、皇城相府等。
第2課
革命精神照后人
一、填空。
1、劉胡蘭生于山西省（文水）縣（云周西）村。
2、毛澤東主席親筆為劉胡蘭題寫了“生的偉大，死的光榮”的題詞，并號召全國人民學習劉胡蘭的英雄事跡。
3、我國的國歌是《義勇軍進行曲》。
4、我看過的反映少年兒童英雄事跡的影片有《小兵張嘎》、《雞毛信》等。
二、列舉題：家鄉(xiāng)境內(nèi)的革命紀念地有哪些？
答：在山西，留下了許多革命先輩戰(zhàn)斗的足跡。比如：八路軍總部遺址、八路軍太行紀念館、黃崖
洞革命紀念地等。
三、回答。
1、為了表達對革命先烈的尊敬，我們在掃墓時要做到：?儀態(tài)莊重，保持安靜。?低頭默哀，心中緬懷。?表情嚴肅，禁忌嬉皮笑臉。④敬獻花朵，表達哀思。⑤立正站好，靜立聆聽講話。
2、革命先烈為我們拋頭顱、灑熱血，我們應該怎樣來回報他們呢？
答：繼承遺志，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，刻苦學習，不斷發(fā)展自我，挑戰(zhàn)自我，愛校愛家，成人成才，報效祖國。
第3課
值得驕傲的家鄉(xiāng)人
一、填空。
1、從古至今，中華民族英才代出。我的家鄉(xiāng)山西古有史學家（司馬遷）、戲劇家（關漢卿）、文學家（羅貫中）；今有抗日民將（左權(quán)）、勞動模范（陳永貴）……
2、祖沖之是我國南北朝時期偉大的科學家。祖沖之不但是杰出的（數(shù)學）家，還是（物理）學家和（天文）學家。
3、祖沖之把圓周率推算到小數(shù)點以后第（七）位，即3.1415926到3.1415927之間，比歐洲早了約（1000）年；他還編制了當時非常先進的《大明歷》，為我國古代科學的發(fā)展作出了重大貢獻。
4、李大釗是中國最早的（馬克思主義）者，杰出的（共產(chǎn)主義）運動先驅(qū)，中國共產(chǎn)黨的主要（創(chuàng)始人）之一。
5、（1917）年10月，俄國爆發(fā)了社會主義革命。
6、（1919）年，北京爆發(fā)了五四運動，李大釗是主要的組織者和領導者。
7、（1921）年，中國共產(chǎn)黨成立。
8、焦裕祿被群眾譽為“（黨的好干部）”，他全心全意為人民服務的先進事跡，至今仍鼓舞著家鄉(xiāng)人民勤勞致富奔小康。
9、家鄉(xiāng)自古多（慷慨悲歌）之士，歷史上曾涌現(xiàn)出無數(shù)（英雄豪杰），他們的事跡傳誦千古。在社會主義現(xiàn)代化建設的今天，各行各業(yè)的（普通勞動者），為家鄉(xiāng)的建設和發(fā)展默默地奉獻著，他們同樣是（英雄），值得我們尊敬。
10、名言“人生之最高理想，在求達于真理?！笔牵ɡ畲筢摚┱f的。
二、回答。
1、祖沖之的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學習？
答：祖沖之刻苦鉆研，堅持探索的精神值得我們學習。
2、我們應該向焦裕祿同志學習什么？
答：向焦裕祿同志學習為人民服務、奮不顧身、死而后已的精神。
第4課
多樣的風俗
一、填空。
1、“上至九十九，下至才會走，吳橋耍雜技，人人有一手?！敝姓f的中國雜技之鄉(xiāng)是（吳橋）。
2、吳橋雜技在國際上多次獲獎，為祖國贏得了榮譽。
3、河北唐山被稱為“皮影之鄉(xiāng)”。
4、家鄉(xiāng)的人們喜歡在閑暇時，編一些（中國結(jié)），掛在家里和其他一些地方作（裝飾）。中國結(jié)有很多編制方法，每一種都有很深的（寓意）。它表示祥和、團結(jié)、幸福、快樂、萬事如意。
5、家鄉(xiāng)特色：唐山（皮影之鄉(xiāng)）永年（太極之鄉(xiāng)）武強（年畫之鄉(xiāng)）曲陽（石雕之鄉(xiāng)）吳橋（雜技之鄉(xiāng)）易縣（古硯之鄉(xiāng)）滄州（武術之鄉(xiāng)）蔚縣（剪紙之鄉(xiāng)）保定（三宗寶：鐵球、面醬、春不老）。
二、回答。
1、來寫一段廣告語，宣傳一下你的家鄉(xiāng)吧！
答：你想健康又聰明嗎？多吃紅棗、核桃、小米、醋、面粉！你知道哪里有嗎？快來山西吧！
2、你的家鄉(xiāng)有哪些值得驕傲和自豪的地方？
答：我們的家鄉(xiāng)有很多值得驕傲和自豪的地方。如我們的家鄉(xiāng)是面食之鄉(xiāng)、戲曲之鄉(xiāng)、民間舞蹈之鄉(xiāng)、鑼鼓之鄉(xiāng)等。
3、家鄉(xiāng)有許多風俗習慣，你了解哪些？你能分辨哪些是健康的、哪些是不健康的嗎？
答：健康的如清明節(jié)上墳、掃墓、向烈士墓敬獻花圈，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)賞月、吃月餅等；不健康迷信的如人死后大操大辦進行土葬、結(jié)婚大要彩禮、算八字、看風水、選吉日、請神拜佛等。
第二單元
縮短時空的通信 第1課
通信的種類和發(fā)展
一、填空。
1、如今信件可以（朝發(fā)夕至）了。
2、今天，人類的（視覺）和（聽覺）已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。是（通信技術）為人類裝上了“千里眼”和“順風耳”。
3、通信很久以前就（進入）了我們的生活。
4、世界上第一屆奧運會在（1896）年舉行。
5、馬拉松長跑的距離是（42.195）千米。
6、古時戰(zhàn)場上最常用的通信方式是（烽煙）。
7、郵政編碼由（六位）組成，表示郵局（投遞區(qū)域），準確填寫便于（投遞），如不清楚郵局查詢。
8、（郵寄信件）是我們常用的通信方式。
9、通信的發(fā)展為我們提供了（方便）、（快捷）、（優(yōu)質(zhì)）的服務。
10、為了紀念（馬拉松長跑報信），在世界第一次奧運會上把他跑過的距離確定為長跑比賽項目列入運動會。
二、把信封的填寫方法用線連起來。
①收信人郵編
a.左上角
②寄信人郵編
b.右下角
③郵票
c.右上角
三、回答。
1、古代通信的特點是什么？
答：古代通信的特點是：速度慢，時間長，準確率低。
2、從古至今都有哪些通信方式？試舉例。
答：最初有人力、畜力、驛馬、漂流瓶、烽火、燈塔、信鴿等；現(xiàn)代有郵寄、電報、電話、傳真、網(wǎng)絡、衛(wèi)星電話等通信手段和方法。
3、寄信時要寫清什么？
答：寄信時要寫清收信人的郵政編碼、收信人的地址、收信人的姓名和寄信人的郵政編碼、地址。
4、通信的種類有哪些？
答：通信包括郵政通信和電信兩大類。郵政通信包括寄和投遞信函、包裹、明信片、特快專遞、報刊的發(fā)行，匯兌，郵政儲蓄等業(yè)務；電信通信包括發(fā)電報、打電話、發(fā)傳真、互聯(lián)網(wǎng)、收聽無線廣播、收看電視節(jié)目、電匯等業(yè)務。此外還有可視電話、無線電話、錄音電話、ip電話、通信衛(wèi)星等通信設備。
第2課
天涯若比鄰
一、填空。
1、現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，拉近了人們的（距離），增進了人們之間的（交流），地球成為一個“小小的村落”。
2、傳統(tǒng)的寄信、（發(fā)電報）和（電傳），正部分地被e–mail、手機等現(xiàn)代通信手段代替。（微波接力通信）使我們偏僻的山村也能夠收看到中央電視臺的節(jié)目。
3、過去，人們天黑了就睡覺?，F(xiàn)在，家家有了電視機，在家就可以了解（天下大事）。
4、隨著現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，世界會變得（越來越?。?，你我變得（越來越近），生活變得（越來越美）。
二、回答。
1、什么是微波接力通信？
答：微波接力通信，就是每隔一段距離建立一個中繼站，自動把前一站發(fā)來的信號接收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報、電話、電視、傳真等信號，發(fā)送給各個用戶。
2、現(xiàn)在要想和遠在美國的朋友保持通信聯(lián)系，我們可以通過哪些方式？
答：我們可以通過寫信、發(fā)電子郵件、上網(wǎng)聊天、打國際長途等方式。
第3課
感謝你們的服務
一、填空。
1、寫信仍然是我們常用的（通信方法）。
2、填寫信封時要把字寫得（清楚整齊），并且不要忘了貼（郵票）。
3、現(xiàn)代化的（運輸工具）大大加快了郵遞速度。
4、郵政局是（收發(fā)信件）和訂閱（報刊雜志）的地方。
5、在郵政局工作的叔叔阿姨們，越到節(jié)假日越忙，他們是傳遞（友誼）、（親情）的使者。
6、現(xiàn)在整理分發(fā)信件時需要（分揀機）。
7、郵電局的叔叔阿姨們辛勤地工作，是為了千家萬戶的（親情），我們應感謝他們的服務。
8、常見的郵件種類有：（普通信件）、（特快專遞）、（掛號信）、（包裹）等。
二、排一排。
一封信要進行一次旅行，請你幫它安排好旅行程序。
①分揀機 ②郵筒 ③郵遞員手中 ④寫信人手中 ⑤收信人的郵箱 ⑥收信人手中
正確的順序是：④②①③⑤⑥
三、回答：現(xiàn)在運用了哪些運輸工具來加快郵遞速度？
答：飛機、汽車、火車、電車、輪船等。
第4課
愛護通信設施，遵守通信規(guī)范
一、填空。
1、郵電通信設施關系到（千家萬戶），如果破壞了這些設施會給我們的生活帶來（許多不便）。
2、愛護通信設施（人人有責）。
3、愛護通信（設施），遵守通信（規(guī)范）。
4、假報警是（犯罪）行為。
5、細微的言行往往反映出人們的（文明素養(yǎng)），提高文明程度要從身邊的小事（一點一滴）做起。
6、私拆別人的信件是（違法）行為。
7、中華人民共和國公民的通信（自由）和通信（秘密）受到法律保護。
8、通信設施是溝通你我的（橋梁），怎能隨意地棄置一旁，（愛護）通信設施吧，還它美麗的衣裳。
二、回答。
1、打電話時要使用什么文明語言？
答：開始時要有問候，結(jié)束時要說再見。如果對方找的人不在，可以讓他稍后再打或幫他轉(zhuǎn)述留言。
2、我們應該如何對待別人的信件？
答：我們不能不經(jīng)主人同意撕別人的郵票，更不能私拆別人信件，私拆別人的信件是違法的。
3、保護通信設施的幾種方式：?從自己做起，保護身邊的通信設施。?建立法律法規(guī)，從法律上對破壞通信設施的人起到監(jiān)督。?發(fā)現(xiàn)身邊不好的現(xiàn)象時，要在不危及自身安全的情況下予以制止。④在平日的教育教學中提倡保護通信設施。
4、下面的做法對嗎？為什么？
劇院里正在進行文藝演出，從觀眾席中響起一陣手機鈴聲，接著就聽到有人大聲地接聽電話。
答：這個手機主人的做法不對，首先他不該在劇院里開著手機，即使開機也該設為震動。更不該旁若無人地接電話。這樣會影響別人看節(jié)目，是不文明不禮貌的行為。
第三單元
四通八達的交通 第1課
交通運輸與我們息息相關
一、填空。
1、交通運輸與我們（息息相關）。
2、我們的（日常生活）離不開交通工具，（安全便捷）的交通為我們的生活提供了許多便利。
3、南方的（荔枝）北方的（花），東邊的（蜜桃）西邊的（瓜）。
4、“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的詩句說的是（楊貴妃）喜歡吃荔枝的故事。
5、我們能夠（品嘗）到各地不同的物產(chǎn)，其中要經(jīng)過許多人的（辛勤勞動）。
6、交通運輸?shù)模òl(fā)展水平）是社會進步的主要標志之一。
7、舊中國路上跑的全是（外國汽車），因此有人把中國稱為（萬國車）博覽會。
8、我國第一輛汽車被取名為（解放），是位于長春的中國第一汽車制造廠于1956年7月13日生產(chǎn)出來的。
9、我國自己修建的第一條鐵路是（京張鐵路），是（詹天佑）1905年主持修建的。
10、我國第一條高速公路是1990年建成通車的（沈大高速公路）。
11、人們常說“要想富，先（修路）。”道路的（暢通）為經(jīng)濟的發(fā)展插上了翅膀。
12、1993年全面開工的京九鐵路，始自北京（西客站），終到香港新界（九龍站），全長2536千米，沿線經(jīng)過（9）個省、市，（108）個縣，輻射范圍為50萬平方千米。
13、（上海）開通了磁懸浮列車專線，全長29.863千米，時速（430）千米，由中德兩國合作開發(fā)，為世界第一條磁懸浮商運線。2003年1月4日正式開始商業(yè)運營，全程只需8分鐘。
14、航空事業(yè)的發(fā)展，不僅加強了（國內(nèi)）的交流，而且與（世界）的聯(lián)系也越來越緊密了。
15、我國的第一架飛機是（1909）年誕生的，命名“馮如1號”。
二、回答。
1、常用的交通運輸工具有哪些？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎么運出的？
答：常用的交通工具有汽車、火車、飛機、輪船。家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用拖拉機或三輪車來運送公糧的，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是通過火車、汽車運出去的。
2、“馬幫”指的是什么？
答：“馬幫”指的是以前交通運輸還不發(fā)達的時候，用成群結(jié)隊的馬來運輸貨物的隊伍。
第2課
乘務員辛苦了
一、填空。
1、（李素麗）是全國勞動模范、優(yōu)秀公交車售票員。
2、不要忘了那些終年戰(zhàn)斗在崇山峻嶺的（筑路工人），沒有他們忘我的勞動，就不會有伸向四面八方的（鐵路）和（公路）。他們是值得我們尊敬的普通勞動者。
3、我們?nèi)巳硕家獱幾觯ㄎ拿鳎┏丝汀?/p>
4、我們要從小養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個懂（禮貌），有（教養(yǎng)）的人。
二、回答：怎樣做一個文明小乘客？
答：要做一個文明小乘客需要做到：上車自覺買票，在車上對乘務員文明禮貌，主動給老弱病殘讓座等。
第3課
愛護交通設施
一、填空。
1、各種交通運輸設施的發(fā)展，使人們的生活更加（便利）。
2、交通快速發(fā)展的同時，也帶來了許多（問題）。如：交通堵塞、越來越多的交通事故、尾氣污染等。
3、我是一輛普通的汽車，我的誕生給人類帶來了極大的（方便）。
4、汽車有其（便利）的一面，也有很多（不好）的方面。人類應該（限制）汽車的增加，同時更好地（使用）汽車。
二、回答。
1、為什么要愛護交通設施？
答：交通設施方便了我們出行，便利了我們的物資運輸?shù)?，總之，它方便了人們的生活。所以要愛護交通設施。
2、交通快速發(fā)展的同時，也帶來了許多問題，你能針對這些問題提出建議嗎？
答：如限制汽車數(shù)量和使用時間，提高汽車性能、降低汽車污染、完善交通規(guī)范等。
3、汽車有什么危害？
答：首先是交通事故，每年有很多人因車禍而遭遇不幸；其次，汽車排放的尾氣中含有許多造成酸雨、酸霧及使人致癌的有害物質(zhì)。為修建公路，大自然許多寶貴的山林、原野遭到破壞。
第4課
我心中的交通藍圖
1、家鄉(xiāng)和祖國的交通事業(yè)蒸蒸日上，我感到無比的自豪和驕傲。
2、未來的交通會是什么樣的？
答：未來的交通會是更方便、更快捷、更節(jié)能、更無污染的綠色交通。
3、你知道世界上有哪些新型汽車？
答：太陽能汽車、電動汽車、天然氣燃料汽車、自動駕駛汽車等。
四年級上冊品德與社會作業(yè)篇四
五年級下冊科教版品德與社會教案
第一單元
愛美麗的生命
活動主題一：生命多么可貴 教學目標：
1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關懷，喚醒學生對生命的尊重與珍視。
2、學會通過生活細節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求；
3、認識到天生我材必有用，幫助學生樹立自信信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢地追求屬于自己的人生價值。教學過程：
1、感謝生命
一、談話導入。
1．播放錄像《美麗的生命》。
教師：春天已經(jīng)悄悄來臨，當你看到種子萌發(fā)出第一片嫩葉，花兒綻放出粉紅的笑臉，有沒有想過我們是怎樣來到這個世界的？
2．簡單介紹精子與卵子相遇，產(chǎn)生形成受精卵，在母親子宮中著床后，能逐漸發(fā)育為胎兒的過程。
3．教師：當我們在媽媽的子宮里，媽媽懷著我們時會有怎樣的感受？一塊兒來看看《媽媽的日記》。親愛的孩子：
當我得知有了你時，你知道媽媽的心情是怎樣的嗎？激動、驚訝、喜悅，我想象著你將給我今后的生活帶來的變化，明年，我們家就三口人了。你的準爸爸興奮地把我懷孕的消息通知了所有的親戚朋友。我們在為你而歡呼。寶貝，我好想告訴你：媽媽愛你，你永遠是爸爸媽媽的寶貝！
寶貝，今天你已經(jīng)26周了。今天，媽媽的肚皮好漲。你今天好像特別貪睡，不像前幾天那么活躍好動了。媽媽好擔心。寶貝，你有什么不舒服嗎？今早媽媽坐的公交車開得特別快，是不是一路顛簸影響了你，還是因為其他原因？希望你一切健康，晚上多踢踢媽媽。寶貝，媽媽已經(jīng)130斤了，呵呵，媽媽的體重一直以每一斤半的速度增長，估計生你時會長到150斤。要知道，媽媽以前可是90多斤呀！不過，只要寶寶結(jié)實健康，媽媽分娩后還是會恢復的。媽媽期待你的到來！
4．學生想象自己在媽媽肚子里時，爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆會為媽媽做些什么。
5．教師小結(jié)：從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生旅程，體驗著生活的斑斕色彩。
四年級上冊品德與社會作業(yè)篇五
三年級品德與社會下教學計劃
一、學情分析：
三年級共有41人，其中男生占大多數(shù)，班級紀律不太好。三年級是小學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極投入到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去
二、教材分析：
品德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
三、教學目標：
1、引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
2、指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。
3、嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
4知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。
四、教學重點、難點
“我的成長與他人”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題以兒童的成長與他人的關系為教育內(nèi)容，從自我勞動體驗出發(fā)，激發(fā)對勞動和勞動者的理解和尊重，最后落實到對公共勞動成果的愛護上。
五、教學措施：
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過媒體教學，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
六、教學進度及課時安排
周次 內(nèi)容 課時 1周 第一課 12周 第二課 13周 第三課 14周 第四課 15周 第五課 16周 第六課 17周 第七課 18周 第八課 19周 第九課 110周 第十課 111周 第十一課 112周 第十二課 113周 第十三課 114周 總復習
課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時 課時
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