無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
獎學金學生評語 獎學金評語篇一
湖嶺二小金蓓蓓 陳欣陽小朋友：老師很喜歡你。你有一顆善良、美麗的心。尊敬老師、和同學和睦相處，關(guān)心班集體，總是認認真真地完成老師布置的各項工作。樂于助人，是老師的好幫手。成績優(yōu)異，并且寫的一手漂亮的好字，是同學的好榜樣。但你有時比較馬虎和拖拉，希望你以后能再細心些，動作更利索些。相信你會更優(yōu)秀。
麻珍鄴小朋友：開學的第一天老師就記住你了，因為全班只有你一個小朋友是戴眼鏡的。你對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不懈怠。課堂上，你能認真聽講，并能積極舉手回答問題。希望在下一個學期更嚴格要求自己，百尺竿頭更進一步。真正成為我們班的“小博士”。
林雅靜小朋友：文雅又嫻靜，一如你的名字。開學第一天你就給老師留下了深刻的印象。一學期過去了，老師更發(fā)現(xiàn)你是個天真、活潑的小女孩。從上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業(yè)寫得工工整整，課堂上你高高舉起的小手都讓老師覺得很欣慰。不斷努力吧，你一定會有更大的進步！
張嘉鵬小朋友：你是個聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問題，聲音最響總是你，作為語文科代表，你還很熱心地為班級做事，這樣的你，老師和同學都很喜歡。金老師希望你能多看課外書，提高自己的閱讀能力和語言表達能力。做一個對自己充滿信心的好孩子。
魏約西小朋友：你是一個非常聰明的男孩子。每次語文考試你總是最快答完交卷。班隊課上一首《魯冰花》讓老師記住了你那動人的歌喉，你有一雙水汪汪的大眼睛，寫滿了智慧和懂事。老師和同學都很喜歡你，但你有一個喜歡上課講話的壞習慣，金老師希望你能改掉這個缺點，爭取做個品學兼優(yōu)的好學生。
陳考小朋友：你的進步是老師最大的欣慰，記得開學初你還是一個愛哭鼻子的不懂事的娃娃。沒想到不到一個學期，你不但變得懂事了，而且成績也有了一個很大的飛躍，如果你能自己獨立完成作業(yè)，我想憑你的聰明，你肯定能行，努力吧！金老師天天為你加油。
魏舜鑫小朋友：你是我們班的班長，小朋友們都親切地稱呼你為“大哥哥”，成績優(yōu)異，工作出色。開學初，你是一個非常聰明、懂事的孩子，總是高高興興地接受老師交待給你的任務，上課坐得是那么的端正，發(fā)言是那么的積極，字又寫得那么漂亮。可現(xiàn)在你有點放松了對自己的要求，回答問題和完成作業(yè)都沒以前積極了。金老師希望下學期又能見到之前那個積極向上、活潑開朗的舜鑫！
獎學金學生評語 獎學金評語篇二
奕熙獎教金實施條例
1984屆校友、鴻國實業(yè)集團有限公司董事長陳奕熙先生為回報母校對他六年的培育，在南京師大附中樹人國際學校十周年校慶之際，特捐贈人民幣伍十萬元設立“奕熙獎教金”，用于獎勵樹人國際學校優(yōu)秀教職員工，從2011年開始對樹人國際學校實施。具體方案如下：
一、獎教金設立：陳奕熙先生在南京樹人國際學校十周年校慶慶典時（2011年5月1日）支付捐贈款人民幣五十萬元，存放于“南京師范大學附屬中學教育發(fā)展基金會”，用于購買長期國債，用國債的利息作為獎教金的款項。
二、獎教金設立獎項如下：
1、特等獎伍仟元：凡上一學獲得國家級（政府或教育行政主管部門）表彰、獎勵的校內(nèi)教職工。
2、一等獎叁仟元：凡上一學獲得省級（政府或教育行政主管部門）表彰、獎勵的校內(nèi)教職工。
3、二等獎貳仟元：凡上一學獲市級（政府或教育行政主管部門）表彰、獎勵的校內(nèi)教職工。
4、三等獎壹仟元：凡上一學獲得區(qū)級（政府或教育行政主管部門）表彰、獎勵的校內(nèi)教職工。
5、以上表彰、獎勵均指獲區(qū)一等獎及以上的表彰、獎勵，市二等獎等同于區(qū)一等獎，其余各級獎勵參照執(zhí)行。
三、評獎程序：
1、具備條件（達到獎項設置中1至4條標準）的教職工每年9月5日前，要向?qū)W校提出申請，并向?qū)W校行政中心提供獲獎證書的原件和復印件（所獲表彰、獎勵必須為上一學內(nèi)獲得）。
2、學校每年9月10日前完成初審工作，奕熙獎教金評選委員會完成評審工作。
3、每年定于教師節(jié)由贊助者陳奕熙先生或其委托人頒發(fā)。
四、本條例經(jīng)陳奕熙先生簽字認可后生效，本條例的解釋權(quán)歸奕熙獎教金評審委員會。
獎學金學生評語 獎學金評語篇三
岳成律師事務所獎教金、獎學金評定辦法 中國政法大學法學院岳成獎學金實施辦法
岳成律師事務所建所10周年，為回報社會、支持法學教育事業(yè)，自2003年起岳成律師事務所在中國政法大學法學院設立“岳成律師事務所獎教金”和“岳成律師事務所獎學金”。中國政法大學法學院為執(zhí)行該項目，特制訂岳成律師事務所獎教金、獎學金評定辦法。
一、獎教金、獎學金名額及金額
1、岳成律師事務所獎教金名額為2名，額度 1萬元/人。
2、岳成律師事務所獎學金名額為6名，額度 5000元/人。
二、評獎條件
（一）獎教金評獎條件
1、獎教金候選人限中國政法大學法學院正式在編的45周歲以下的中青年教師；
2、政治思想優(yōu)秀，品行良好；
3、堅持在教學、思想政治教育第一線工作，教風端正、效果良好；
4、科研成果顯著，在相關(guān)學術(shù)領域具有較大影響；
5、兼任學生班主任工作者優(yōu)先。
（二）獎學金評獎條件
1、獎學金候選學生應為中國政法大學法學院正式注冊的普通高等教育全日制學生；
2、自覺遵守國家法律、法規(guī)，模范遵守大學生守則和學校的有關(guān)規(guī)章制度，品行端正，無任何違法違紀行為；
3、候選學生應學習態(tài)度端正、刻苦勤奮，成績優(yōu)秀，學年度無不及格課程，本科生英語通過國家四級以上，研究生英語應通過國家六級以上；
4、同等條件下，學生黨員、干部、受市、校、院級表彰的同學優(yōu)先，積極參加社會公益活動者優(yōu)先，家庭條件貧困者優(yōu)先。
三、獎教金、獎學金評選程序
（一）岳成律師事務所獎教金評選程序
中國政法大學法學院參照岳成律師事務所獎教金評獎條件，由每個研究所、教研室推薦一名候選教師，提交申請材料至法學院教授委員會進行公開評審，并將評選結(jié)果告知岳成律師事務所備查，以保證獎教金評選之公開、公平、公正。
（二）岳成律師事務所獎學金評選程序
凡符合條件的學生均可向?qū)W院提出書面申請，填寫岳成律師事務所獎學金申請書，并準備個人相關(guān)材料（個人情況介紹、成績單、曾獲榮譽證明等）；
由申請人所在班級輔導員、班主任或者導師做出書面推薦意見，該推薦意見將作為評選的重要參考，推薦人應對推薦意見負責；
由申請人所在的班級的輔導員、導師、學生代表、班級干部組成評選小組進行公開評議和核查，確定初選名單報送學院獎學金評審小組，評審小組在廣泛聽取意見的基礎上確定正式獲獎學生名單并予以
公示。
四、獲獎學生或集體的責任與義務
1、獲獎學生應將獲獎之后的學年期間的學習、生活及各方面表現(xiàn)向?qū)W院作書面匯報，并由學院統(tǒng)一向獎勵資助方反饋。
2、獎學金僅用于與學業(yè)有關(guān)的開支及必要的生活費用。
3、獲獎學生有義務參加學校、院系、社會和資助方組織的各類公益活動。
五、獎教金、獎學金發(fā)放
1、本獎教金、獎學金于每年12月學生表彰大會上頒獎；
2、獎教金項目由法學院青年教師自愿報名，由法學院教授委員會進行評獎；評選結(jié)果每年不得重復。
3、獎學金項目由學生工作辦公室差額推薦優(yōu)秀學生，法學院教授委員會進行評獎。
4、獎金及獲獎證書由出席的岳成律師事務所律師代表直接頒發(fā)給獲獎人員。獎教金、獎學金獲得者須本人出席頒獎儀式，不得代領。
本辦法自2013年10月18日起執(zhí)行。
中國政法大學法學院
2013年10月18日篇二：獎教金獲教師優(yōu)秀事跡材料
獎教金獲教師優(yōu)秀事跡材料
獎教金獲教師優(yōu)秀>事跡材料
（一）俯首躬身 傾心育人
——紡織服裝學院畢亞琴事跡材料
在參加工作的八年里，畢亞琴始終將>思想政治教育擺在首位，積極引導，堅定學生的理想信念，做學生思想的引路人；她用真心關(guān)愛，以真情呵護，讓迷途的學生知返、讓困難學生走出人生困境，做學生生活的貼心人；她盡職盡責，搭建平臺，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，提升學生實踐能力，做學生成長的鋪路人；她育學共進步，與學生同成長，努力成為職業(yè)化、專業(yè)化的輔導員。她俯首躬身，傾心育人，用自己的實際行動成就最美的事業(yè)。
一、為青春筑夢，給人生護航，做學生思想的引路人
思想政治教育是高校輔導員首要的工作內(nèi)容。在工作中，畢亞琴發(fā)現(xiàn)新生在進入大學后，當進校時的那份激情和憧憬慢慢消褪時，不少的學生感到無所適從，沒有方向和目標，懈怠的情況漸漸的多了起來。畢亞琴意識到，只有幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，盡早的確立人生目標，規(guī)劃大學生涯，引導學生成長成才才會有的放矢。
因此，畢亞琴利用班會、黨校、支部帶領同學們學習黨的基本理論知識和路線方針政策，引導學生堅定理想信念，做學生思想的引路人。為讓學生更好地認識中國夢,指導學生成為中國夢的踐行者，成為有理想有抱負的人，畢亞琴還結(jié)合學生實際設計了《我的大學生涯規(guī)劃書》和《我的職業(yè)生涯規(guī)劃書》，幫助學生積極進行大學生涯及職業(yè)生涯規(guī)劃，描繪人生的藍圖。這不僅讓同學們明確了大學階段的發(fā)展方向和目標，不再迷茫和彷徨，同時，也啟迪了他們不斷追尋自己的人生理想，讓人人有夢。作為大學生就業(yè)指導與職業(yè)規(guī)劃課程教師，她參與指導的學生還榮獲安徽省第八屆大學生職業(yè)規(guī)劃設計暨創(chuàng)業(yè)大賽安徽省大學生創(chuàng)業(yè)之星（銀獎）以及蕪湖市青年創(chuàng)業(yè)大賽十佳優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目。
二、用真心關(guān)愛，以真情呵護，做學生生活的貼心人
輔導員工作是一份需要愛心的工作。澆花需澆根，育人先育心,畢亞琴用愛、用心與學生進行心理交流與情感溝通，打開學生心靈的窗戶，把握他們的思想動態(tài)，并及時的進行引導。她用愛心讓沉溺網(wǎng)吧的學生浪子回頭；讓失戀的學生重展笑顏；讓考試失利的學生重拾信心；讓水火不容的父子家庭矛盾化干戈為玉帛??尤其對于家庭經(jīng)濟困難、學業(yè)困難、心理問題和就業(yè)困難的學生，通過畢亞琴的細致關(guān)懷，讓困難學生看到了希望，走出了人生的困境。
有位同學家庭經(jīng)濟十分困難，幾度想放棄輟學，畢亞琴告訴他困難再大，只要想辦法都能解決。畢亞琴幫助他申請了國家助學金，鼓勵他好好學習，爭取獲得校獎學金。另外，畢亞琴注意到他性情孤僻，不善言語交際，還經(jīng)常找他談心，鼓勵他積極主動的與人交往。同時，在生活上經(jīng)常向他噓寒問暖。通過畢亞琴幾年細致的關(guān)愛，這位同學變得積極了，而且還主動的去關(guān)心幫助其他的同學?，F(xiàn)在的他不僅收獲了美好的愛情，也在自己夢想的大學快樂的攻讀研究生，愛情學業(yè)兩不誤。正是因為畢亞琴如親姐姐般的真情讓他看到了希望，才有了他美好的現(xiàn)在。八年來，像這樣的事例還有很多。
三、盡職盡責，搭建平臺，做學生成長的鋪路人
輔導員工作是一份需要責任心的工作。自擔任輔導員工作起，畢亞琴就感覺到自己 肩上責任重大。怎樣才能真正成為這三、四百學生的人生導師和知心朋友？怎樣才能有效的提升自己在教書育人工作中的貢獻度？
加強學風建設，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，提升學生的實踐能力就是畢亞琴結(jié)合工作實際思考凝練出的答案。因此她注重規(guī)劃教育，抓班級的學風建設。經(jīng)過不懈的學風建設，所帶的班級學生在各項>創(chuàng)先爭優(yōu)中取得了好成績：先后15個班次獲得校標兵班級、校先進班級、校軍訓先進排、校先進團支部和校示范團支部稱號。4人獲得國家獎學金。獲得校級獎學金和企業(yè)獎學金的人數(shù)更是不甚枚舉。
與此同時，她十分注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。她所帶的學生獲得發(fā)明及實用新型專利20余項，在各類創(chuàng)意創(chuàng)新和科技競賽中獲得國家級的獎項20余人次，獲得省級獎項的30余人次。在就業(yè)工作上，她重點加強擇業(yè)觀教育，積極拓展就業(yè)渠道，所帶畢業(yè)班曾一次性就業(yè)率高達99.3%.四、育學共進步，與學生一起行走在成長的道路上
輔導員工作是一份需要不斷學習的工作。90后大學生思維活躍、求知欲強、視野開闊、興趣廣泛。如何更好地指導學生、與學生對話與交流，這對畢亞琴來說是一種工作的需要，同時也是促使她不斷前進的動力。為此，她主動的去思考、去學習新事物、了解新情況，不斷提升自己的業(yè)務水平，改善自身的知識結(jié)構(gòu)。她積極參加教育部輔導員>培訓班和學校舉辦的培訓會議，平常積極探索利用學生喜愛的新媒體開展工作。近年來，她主持的《中美大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的比較研究》獲得校2014度黨建與思想政治工作研究課題評比二等獎，主持的《思想政治教育在大學生就業(yè)指導中的作用研究》獲得2014年安徽工程大學青年基金項目立項，參與申報的《大學生職業(yè)素養(yǎng)培育名師工作室》獲2014年安徽省高等教育振興計劃弘揚核心價值觀名師工作室（輔導員名師工作室）項目立項。她還參與了2014年度輔導員基地人文社會科學研究項目《大學生黨員教育活動品牌培育研究》等。她認真思考，不斷探索，努力朝著職業(yè)化、專業(yè)化的輔導員前進，與學生共同成長。
經(jīng)過不斷的努力和進取，畢亞琴也贏來了一些榮譽，收獲了果實，工作八年里，先后被評為校學生軍訓優(yōu)秀指導員、優(yōu)秀黨校>班主任、優(yōu)秀管理人員、優(yōu)秀德育工作者、教師學雷鋒先進事跡十佳獲得者、就業(yè)工作先進個人；獲得校青年教師基本功大賽一等獎、新生輔導員主題班會一等獎、安徽省輔導員職業(yè)技能競賽特別榮譽獎、第二屆全國高校輔導員職業(yè)能力大賽優(yōu)秀獎、安徽省高校輔導員年度人物等。
作為一名青年教師，他努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷改進教學方法，讓學生從學校這片沃土中汲取更多的能量。在實際工作中，他注意優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力，發(fā)現(xiàn)教育教學中的新情況、新問題；同時，加強學習、潛心研究，以滿足學生的需求，解決實踐中的問題。
在教學方面曾獲得了校青年教師教學基本功競賽一等獎、三等獎各1次，獲得校教學優(yōu)秀獎三等獎2次，并在2014年獲得安徽省教壇新秀稱號。在科研方面，以第一作者身份在二類以上期刊發(fā)表學術(shù)論文10余篇，其中sci檢索7篇。主持國家自然科學基金青年項目與國家自然科學基金天元基金項目各1項，主持安徽省自然科學基金青年項目與安徽省優(yōu)秀青年基金重點項目各1項，參加國家自然科學基金與安徽省基金項目多項。
獎教金獲教師優(yōu)秀事跡材料
（二）程大學建筑>工程學院給排水教研室主任。任職期間，認真履行教師職責，積極參與專業(yè)建設，工作踏實，2012、2013、2014年連續(xù)三年考核為優(yōu)秀，于2015年獲得安徽省教壇新秀稱號，并成為安徽工程大學學術(shù)骨干，教學與科研得到學校領導和學生們的進一步檢驗。
一、嚴以修身、苦學不怠，積極響應黨的號召 思想道德水平方面，張明老師熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，用認真的教學與科研實際行動，踐行>科學發(fā)展觀等重要思想理論，具有強烈的事業(yè)心、責任感。作為主要參與人，積極參與安徽工程大學學習宣傳貫徹>十八大精神項目，負責給排水專業(yè)如何開展生態(tài)文明建設研究，完成了項目調(diào)研和培養(yǎng)方案修訂工作。
二、扎實謀事、勤學不綴，做學生的好老師
張明老師忠誠黨的教育事業(yè)，不斷提高>師德和業(yè)務水平，言傳身教，公平公正，清正廉潔，以高尚的師德師風、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、較高的學術(shù)水平教育和感染學生。不斷摸索專業(yè)教育規(guī)律，積極投身專業(yè)教育改革，刻苦鉆研業(yè)務，嚴謹治學，特別注重理論與實踐的緊密結(jié)合，全面提高了專業(yè)水平和教學質(zhì)量，在教學、科研等本職工作中做出了突出的成績。目前主持國家自然科學基金1項，3項省部級科研項目，發(fā)表多篇專業(yè)類學術(shù)論文。
三、做老實人、干老實事，互幫互助共同成長
用自己的模范行動樹立了良好的師德師風，在各方面成為學生的表率，努力踐行德高為師、身正為范的行為宗旨，在學生和教職工中受到大家的肯定。在做好教育教學工作的同時，關(guān)愛學生，熱心為學生服務，積極幫助解決學生關(guān)心、關(guān)注的熱點、難點問題，受到學生的一致好評。引導和幫助學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。部分學生對學習、生活以及將來的工作缺少一個正確的認識，學習態(tài)度散漫，各種不良習慣隨之而來。張明老師在得知這個情況后，多次與他們聊天，幫助他們重新樹立了正確的學習態(tài)度，明確了學習的意義，即通過專業(yè)知識的學習過程，提高自身的思想水平、學習能力、與人交往水平等，為將來在社會上貢獻自身做好準備。
尊重學生人格，在課堂教學、作業(yè)、實驗實習和>畢業(yè)設計（論文）等環(huán)節(jié)，注意挖掘教育素材，把思想教育滲透于教學過程之中。在指導畢業(yè)設計時，教會學生如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，告訴他們設計時遇到問題是正常的，提煉問題和解決問題就是學習的過程，不能只滿足于問題的答案，更應重視解決問題的過程。解決問題時，需要大膽假設幾種方案，小心求證，無法定奪哪種可能性時，再向同學和老師求教。多數(shù)學生反映，按張老師的方法，一般情況下，80%的問題自己就解決了，真正理解了什么是主動學習。篇三：留學基金管理委員會_ibm獎教金
編號：□□□□－□□□□
（編號由國家留學基金管理委員會秘書處統(tǒng)一填寫）
國家留學基金管理委員會-ibm 獎教金申請表
申請人姓名：
單 位： 申請時間：
國家留學基金管理委員會
2015年 1 填 寫 說 明
一、本表一式兩份，須打印填寫。原件、復印件各一份。兩份材料均報送國家留學基金管理委員會。
三、ibm獎教金是為獎勵在課程建設、認證培訓、研究開發(fā)、學術(shù)出版、參與活動等方面有突出成績的教師（獎勵金額10000元人民幣/人）?！粽n程建設包括將ibm 相關(guān)軟件技術(shù)融入必修課、選修課或教學實驗環(huán)境中，開設符合ibm要求的課程
◆認證培訓包括從2013年7月開始至2015年5月的所有認證培訓課程?！粞芯块_發(fā)包括在市級以上研發(fā)項目中應用ibm產(chǎn)品和技術(shù)或在學校的應用系統(tǒng)中大量使用ibm產(chǎn)品和技術(shù)?！魧W術(shù)出版包括發(fā)表涉及ibm 軟件技術(shù)的學術(shù)文章、參與編寫ibm技術(shù)的講義或教材、參與ibm公司組織編寫的教材等。◆參與活動包括組織涉及ibm技術(shù)的校內(nèi)it學術(shù)活動、參與ibm公司組織的各類活動及大賽或在活動中提交成果（應用模型或文章等）。
四、填選擇項時，請在“□”內(nèi)打“×”。填寫不下可另附紙說明。
五、國家留學基金管理委員會將組織有關(guān)專家進行評審，并確定最終獲獎名單。對填寫內(nèi)容含糊不清，手續(xù)不全和不符合要求的申請表，不予受理。2 3 4 篇四：福大學14-22-關(guān)于做好2015年福州大學“廈航獎學金”、“廈航獎教金”評選工作的通知(1)福大學?2015?20號
關(guān)于做好2015年福州大學“廈航獎學金”、“廈航獎教金”評選工作的通知
各學院，有關(guān)單位：
為了做好2015年“廈航獎學金”、“廈航獎教金”的評選工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、廈航獎學金
（一）獎勵對象及標準 1.獎勵對象：具有福州大學正式學籍的全日制在校在讀本科生及研究生，今年評選50名，其中校團委推薦10名“十佳大學生”，其它各單位推薦上報名額不超過去年。2.獎勵標準：每生獎勵4000元。-1-
（二）評選條件
1.熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的思想修養(yǎng)和高尚的道德情操。2.在校期間未受過任何紀律處分。3.品學兼優(yōu)、刻苦學習，成績優(yōu)良，參評當年綜合測評成績在本專業(yè)名列前茅，同等條件下，家庭經(jīng)濟困難學生優(yōu)先考慮。4.積極參加社會實踐和志愿服務活動，熱心環(huán)保公益活動。5.學術(shù)思想活躍，有較強的創(chuàng)新能力，參評當年在學科競賽、科技競賽、科研創(chuàng)新等方面表現(xiàn)突出。6.原則上同一學年不能獲得兩個及以上大額（單項4000元及以上）專項獎助學金。
（三）評選程序 2.單位初評。各單位結(jié)合學校下達的名額指標進行初評，提出本單位推薦學生名單，報至學生資助管理中心。3.廈航獎教學金評審領導小組根據(jù)各單位上報名單進行差額評選，公示無異議后報送廈門航空有限公司審批。
二、廈航獎教金
（一）獎勵對象及標準 1.獎勵對象：全職在福州大學教學、科研和學生管理等崗位一線工作三年以上的教職工，每年獎勵30名，其中經(jīng)濟與管理學院-2-4名、機械工程及自動化學院3名、學生政工干部6名，其它每個單位可推薦1～2名。2.獎勵標準：每名獎勵5000元。
（二）評選條件 1.熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，具有堅定正確的政治方向，遵紀守法，道德品質(zhì)良好；
2.熱愛學生，品行端正，以身作則，為人師表，具有高度的責任感和奉獻精神； 3.熱愛本職工作，工作勤奮，業(yè)績突出； 4.有與本職工作相應的學術(shù)水平和科研成果，特別是能夠?qū)W科前沿知識和科研成果融入到本職工作實踐中；
5.同等條件下，獲得省級及以上榮譽稱號者優(yōu)先。
（三）評選程序 1.個人申請。符合條件的個人均可向所在單位提出申請，并提交《福州大學廈航獎教金申請表》，并附有關(guān)業(yè)績的證明材料。2.單位初評。各學院、各單位結(jié)合實際情況，根據(jù)評審條件，推薦1-2名教師按排名先后順序報至學生資助管理中心。3.廈航獎教學金評審領導小組根據(jù)各單位上報名單進行差額評選，公示無異議后報送廈門航空有限公司審批。
三、評選原則 1.廈航獎學金、廈航獎教金每學年評選一次，在評選的過程中,堅持公開、公平、公正的原則, 嚴格按照評選標準,嚴格遵守評審程序,采取自下而上、上下結(jié)合的方式進行。申請的學生、教師應
實事求是地按照要求認真填寫申請表中的各項內(nèi)容,對弄虛作假者,一經(jīng)查實,取消評獎資格。
2.評選中要注重申報人的思想政治素質(zhì)，全面衡量申報人的各方面表現(xiàn)，擇優(yōu)評選。
四、材料報送
請各學院于4月17日前將紙質(zhì)版的《福州大學廈航獎學金申請表》、《福州大學廈航獎教金申請表》、《福州大學廈航獎學金匯總表》、《福州大學廈航獎教金匯總表》報送至行政北樓東309學生資助管理中心，匯總表電子版發(fā)送至xszzglzx@。
附件：1.福州大學廈航獎學金申請表 2.福州大學廈航獎教金申請表 3.福州大學廈航獎學金匯總表 4.福州大學廈航獎教金匯總表
5.福州大學廈航獎學金初審推薦名額分配表
福 州 大 學 2015年4月7日-4-附件1 福州大學廈航獎學金申請表-5-篇五：浙江理工大學桑麻基金會獎教金 獎學金評審條例
浙江理工大學桑麻基金會獎教金 獎學金評審條例(2010年修訂）
“桑麻基金會獎教金獎學金”由桑麻基金會設立，用以支持中國紡織工業(yè)人才的培養(yǎng)。桑麻基金會獎教金獎學金對于激勵我校廣大教職員工獻身紡織事業(yè)，鼓勵廣大學生刻苦學習、發(fā)奮成才有很大的推動作用。為了做好該項獎教獎學金的評審工作，根據(jù)我校實際情況，特制定本條例。
一、獎勵對象 1．桑麻基金會獎教金原則上在我校紡織教學、科研崗位上工作的教師和教學管理人員中評選。
2．桑麻基金會獎學金的獎勵范圍如下：
二、評審條件
（一）獎教金評審條件
堅持四項基本原則，熱愛祖國，敬業(yè)愛崗,忠誠于黨的教育事業(yè)，獻身紡織教育、科技工作，在當年度的工作考核中,獲得優(yōu)秀等級并符合下列條件之一者： 1．教學工作認真負責，教學工作量飽滿，教書育人，教學效果好，積極參加教學改革和教學研究工作。2．積極開展科學研究和學術(shù)活動，在近兩年的科學研究和論文發(fā)表方面取得優(yōu)異成績。3．管理育人，服務育人，工作實績顯著。
（二）獎學金評審條件：
1．熱愛祖國，關(guān)心集體，尊敬師長，遵紀守法，在校期間未受過任何處分。2．品行優(yōu)良，熱愛紡織事業(yè)，熱愛專業(yè)。3．學習刻苦，成績優(yōu)良，英語四級分數(shù)在425分以上（藝術(shù)類專業(yè)學生達到英語三級合格標準），達到《學生體質(zhì)健康標準》。4．獲一等獎除符合以上條件外，須獲得校級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀團干”或“優(yōu)秀團員”稱號，且綜合測評成績在本專業(yè)或?qū)I(yè)方向前15%。對于符合以上條件且家庭經(jīng)濟困難的學生優(yōu)先考慮。5．獲特等獎除符合以上條件外，還須符合以下三個條件中的其中一項：①在省部級及以上級別的學科競賽中獲獎；②國家二級及以上級別學術(shù)期刊上發(fā)表學術(shù)論文；③獲得省部級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”；④在其它方面有特殊貢獻。
三、獎金及名額
1．浙江理工大學桑麻基金會獎教金金額為6000元/人，名額由桑麻基金會決定。2．浙江理工大學桑麻基金會獎學金總金額由桑麻基金會確定,具體獎金級別見下表： 3．浙江理工大學桑麻基金會獎學金獲獎人數(shù)在獎金總額內(nèi)視具體情況確定。
四、評選程序
（一）獎教金評選程序 1．根據(jù)桑麻基金會獎教金評選條件，采取組織推薦或本人申請的辦法，由所在黨總支（直支）在評選對象范圍內(nèi)進行評議、推薦。2．經(jīng)學校桑麻基金會獎教金評審委員會評審、校黨委會審定，審定結(jié)果在全校范圍內(nèi)公示5天。
3．將擬定獲獎名單和材料報桑麻基金會管理委員會審批。4．舉行表彰大會，頒發(fā)獲獎證書和獎教金。
（二）獎學金評選程序 1．根據(jù)桑麻基金會獎學金評選條件，由學生本人向所在學院提出書面申請，經(jīng)學院學生工作領導小組研究審核后向校學生處申報。2．校學生處初審后，遞交桑麻基金會獎學金評審委員會進行審定，審定結(jié)果在全校范圍內(nèi)公示5天。3．公布獲獎學生名單，并向香港桑麻基金會提供獲獎學生的名單和簡要情況以及評選工作總結(jié)。
4．舉行表彰大會，頒發(fā)獲獎證書和獎學金。
五、管理機構(gòu)
香港桑麻基金會、浙江理工大學共同組成浙江理工大學桑麻基金會獎學金管理委員會和評審委員會，管理委員會研究決定使用原則及方針，評審和日常管理工作主要由浙江理工大學負責，其中獎教金和獎學金的日常管理分別由人事處和學生處負責。1．浙江理工大學桑麻基金會獎教、獎學金管理委員會名單 顧 問：季國標 主 任：梁 善
副主任：裘松良 王羽盛
委 員：陳建勇 金瑾如 程 剛 沈滿洪 李 菲 畢國典 2．浙江理工大學桑麻基金會獎教金評審委員會名單 主 任：沈滿洪
副主任：陳建勇 程 剛 李 菲
委 員：呂 松 杜蘭曉 嚴丹萍 陳文興 陳文華 汪進
前 陸愛華
胡天生 胡 瑩 姚 珺 徐 罕 徐定華 喻擎蒼 葛建綱 3．浙江理工大學桑麻基金會獎學金評審委員會名單 主 任：程 剛 副主任：陳建勇
委 員：胡天生 陸愛華 熊 杰 徐定華 張文才 杜蘭曉 徐穎云 黃兆林 王劍俊
六、附則
本條例自2010年9月1日開始執(zhí)行，由浙江理工大學桑麻基金會獎教金評審委員會、獎學金評審委員會負責解釋，原《浙江理工大學桑麻基金會獎教獎學金評審條例》同時廢止。
獎學金學生評語 獎學金評語篇四
工商管理學院師生申報“華珠工商管理教育基金”
學院學工辦、教務辦：
“華珠工商管理教育基金”學生獎、教師獎從2011年起由胡康先生捐資在湖南大學設立，設立期限為10年，總金額100萬元。每年捐贈總額為10萬元，每年評審1次，用于資助和獎勵工商管理學院學生和老師，以促進教育事業(yè)的發(fā)展，激勵大學生全面發(fā)展、服務他人、服務社會，積極投身公益事業(yè)。
根據(jù)《湖南大學“華珠工商管理教育基金”評選與管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，本“華珠工商管理教育基金”的評審工作將于2012年3月底啟動，為確保評審工作的順利開展，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、等級及名額設置：
a.學生助學金：20 名工商管理學院貧困學生，資助金額3，000元/人。
b.學生獎學金：4名積極參與社會和學校慈善及義務工作的工商管理學院學生，獎勵金額5,000元/人；
c.獎教金：2名優(yōu)秀教師，用于表彰對學生傾注深切之愛、教學認真、教學成果好的工商管理學院教師，不要求科研獲獎或者論文發(fā)表數(shù)，主要參考課時數(shù)和學生對教師的評價意見，獎勵金額10,000元/人。
二、申報條件：
（一）“華珠工商管理教育基金”申請學生應具備如下基本條件： 1.學生獎、助學金申請者應是湖南大學全日制在校本科生，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，道德品質(zhì)優(yōu)良，遵紀守法。
2.學習成績該自然年無掛科，積極參加集體活動，堅持鍛煉身體，體育成績達標者。
凡有下列情況之一的學生，不得參加獎學金評定： 1.德育等級評為差者；
2.因違紀受到行政、黨、團組織紀律處分未滿一學年（自處分之日算起）者；
3.其它任何不誠信之行為者
（二）a類受助學生滿足條件：
1.在湖南大學貧困生庫中的貧困生，并申請了國家助學貸款的學生。孤殘學生、烈士子女優(yōu)先考慮。
2.每年至少一次參加學校、社會義工或慈善活動，并出具相關(guān)證明，以便評選過程中核實。
（三）b類受獎學生需至少具備以下一個條件： 1.參加學校、社會公益活動或義工活動時間最多（該項每年一名）;2.見義勇為，如申報人數(shù)過多則根據(jù)對社會所做的貢獻來評選最優(yōu)者（該項原則上每年最多兩名）;3.有特殊貢獻（獲得國家級競賽獎勵、發(fā)表學術(shù)論文、專利申請、利用假期深入進行社會、市場調(diào)查或從事工商實踐活動并發(fā)表有一定深度和見解的考察報告等，該項與見義勇為者每年共三名，具體指標視情況而定，如申請人數(shù)較多則根據(jù)獲獎等級、學習成績、綜合測評排名等綜合考慮進行評選）。
（四）c類受獎教師: 要求2011全年授課課時數(shù)位于全院前列，本科教學學生評教成績排名位于全院前列；同時符合以下條件的則優(yōu)先考慮：
1.積極參與學院安排的本科教學管理工作并按時按量完成相應工作（如教學計劃編制、省部國家三級教改項目申報等）；
2.擔任班導師并獲得優(yōu)秀以上評價；
3.獲得“師德標兵”“我最敬愛的老師”等類獎項
三、評審機構(gòu)
學院成立“華珠工商管理教育基金”評審委員會，對推薦申報學生和老師所提交的材料進行評議篩選，擬定評選結(jié)果。委員會成員如下：
名譽顧問：欒永玉 組 長：胡康
委 員：劉宛晨、馬超群、劉澤亮、蔡建國、龔光明、孫紅霞、陳曉萍、茹娜、楊航、周映輝、楊軍
四、具體工作要求：
1.學院學工辦、教務辦及時向?qū)W院本科生及教師傳達“華珠工商管理教育基金”的評選要求，鼓勵符合條件者積極申請，并按照名額要求推薦上報。
2.各年級輔導員對年級提交人選進行篩選推薦，組織符合要求的學生填寫《湖南大學“華珠工商管理教育基金”助學金申請表》、《湖南大學“華珠工商管理教育基金”獎學金申請表》以及準備相關(guān)證明支撐材料紙質(zhì)檔遞交學院資助助管，并將匯總名單電子檔發(fā)楊航老師辦公自動化。
3.學院教務辦組織符合條件的教師填寫《湖南大學“華珠工商管理教育基金”獎教金申請表》、并提供相關(guān)證明和支撐材料（統(tǒng)一交南校教務辦周映輝老師，由教務辦負責核實材料、組織評選）。
4.學生和教師上報評材料截止日期為2012年4月5日。5.評選結(jié)果將在學院南北校區(qū)辦公樓張榜公布，公示期為2012年4月9日至12日，如有異議者請聯(lián)系北校學工辦楊航老師（電話88684618）、南校教務辦b棟109周映輝老師（電話88821527）.四、上報材料 紙質(zhì)檔：
1.《湖南大學“華珠工商管理教育基金”助學金申請表》及相關(guān)證明材料（a類助學金申請學生）
2.《湖南大學“華珠工商管理教育基金”獎學金學金申請表》及相關(guān)證明材料（b類獎學金申請學生）
3.《湖南大學“華珠工商管理教育基金”獎教金申請表》及相關(guān)證明材料（c類獎教金申請教師）電子檔：
1.《2012年“華珠工商管理教育基金”學生獎、助申報人數(shù)據(jù)匯總表》
2.《2012年“華珠工商管理教育基金”教師獎申報人數(shù)據(jù)匯總表》
湖南大學工商管理學院
2012年3月30日 附件：
《湖南大學“華珠工商管理教育基金”助學金申請表》 《湖南大學“華珠工商管理教育基金”獎學金申請表》 《湖南大學“華珠工商管理教育基金”獎教金申請表》
《2012年“華珠工商管理教育基金”學生獎、助申報人數(shù)據(jù)匯總表》 《2012年“華珠工商管理教育基金”教師獎申報人數(shù)據(jù)匯總表》
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